人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學的骨干教師發(fā)言稿簡短篇一

大家好,！

參加過的培訓不少,，但這次xx年省級農(nóng)村小學數(shù)學骨干教師培訓卻給我留下了深刻的印象。六天來,，既有名師的精彩講座,，又有一線教研員的理論指導，更有互動的評課時間和熱點課題研討,，學術(shù)沙龍等等,，總的來說，這次培訓給我的感受是充實和幸福的,。

通過這次培訓,，我對《課標》的理解有了進一步的認識，通過專家講座,，知道了課程標準改稿的特點,，變得更加客觀、全面和理性,，知道了“四基”,，即基礎(chǔ)知識，基本技能,，基本思想方法,，基本活動經(jīng)驗，同時對課程的基本知識結(jié)構(gòu)有了一個全面的認識，而不是只看到一個點,，而要知道它在整個知識結(jié)構(gòu)的地位,。

通過幾位專家的講座，使我進一步認識到了所教的教材知識體系以及所做的調(diào)整,。同時又對統(tǒng)計與概率,、空間與圖形兩部分內(nèi)容有了詳細的了解。知道了它們的背景和詳細的內(nèi)容編排以及如何實施教學,，為以后的教學打下了理論基礎(chǔ),。

通過黃曉學教授的講座，我認識到了評課是促進教師專業(yè)成長,，提高教師教學質(zhì)量的重要途徑,，在現(xiàn)在還存在著這樣的現(xiàn)狀：說“好”，不說“不好”,，缺少信度;只“評”不“議”，缺少民主;就“課”說“課”,，缺乏深度,。在知道了評課的內(nèi)容和方法后，通過教學觀摩課和評課實踐活動的開展,，使我對這些理論有了一定的消化和吸收,。

教師的專業(yè)化發(fā)展需要鞏固專業(yè)動機，擴展專業(yè)知識,，更新專業(yè)思想,，形成專業(yè)精神。所以我要以終身教育理念來更新自己的觀念,，強化“教師即研究者”的意識,，依托“教育研究”，促進自身的專業(yè)發(fā)展,。

數(shù)學的骨干教師發(fā)言稿簡短篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會?；仡欁约哼@兩年的教學經(jīng)歷,，我不敢說自己在教學中有多么好的經(jīng)驗，只能說自己有一點感受,，下面我簡單地從三個方面談?wù)勎以诮虒W過程中的一些做法和體會,。

從一年級開始，我就一直帶兩個班,，通過長時間的觀察我發(fā)現(xiàn),，紀律好的班級無論從課堂、作業(yè)、上課紀律等方面都能出色的表現(xiàn),，繼而整個班的學習成績,，以及對新知識的掌握程度都非常好，相反,，如果一個班級的班風,、學風比較差的話，漸漸的整個班級無論是哪門學科成績都會下滑,，所以整頓一個班級的班風很重要,，也是學生學習的保證。

人們常說：“細節(jié)決定成敗,，習慣成就人生”,。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣,，才能提高學習效率,，達到事半功倍的效果。平日里,，我對學生提出的最基本的要求有三點,，一是會學習，包括能獨立思考問題,，能提出簡單的問題,，能與他人合作學習；二是會聽講,，我認為課堂學習是學習的關(guān)鍵,，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時要求學生必須做端正,、腳放平認真聽講,，聽懂了再去做題，三是會做作業(yè),，在平時我要求學生做作業(yè)時先把題目最少讀三遍,，審清題目再做，尤其對于解決問題的題,，學生往往容易出錯,，很多家長說“他會做，就是粗心”或“他很聰明,，就是不認真審題”等等,，于是我讓學生認真讀題，做完耐心檢查,，并要求每一位學生書寫規(guī)范,，做錯的題必須改正,，每一次做完作業(yè)我都會給全部作對的學生滿分，并用等級a來估計他們,，通過鼓勵的辦法慢慢的培養(yǎng)學生做題認真細心的良好習慣,。

1、認真讀題,。

學生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤,，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做題習慣,。最基本的要讓學生讀題不添字,，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差,，卻天壤之別,。只要有這類題目，總會有學生出錯,?？辞孱}目要求，做到不抄錯數(shù),，不漏題,。在計算的過程中，抄錯數(shù)的情況屢見不鮮,。對于按要求做題的題目，如果有先干什么再干什么的題,，也總有學生做一半忘一半,。

2、答案規(guī)范,。

答案規(guī)范是指答案準確,、簡潔、全面,。要做到答案規(guī)范,，就必須審清題目的要求，按要求作答,。小學生,，即使高年級學生在做題時會出現(xiàn)種種問題，比如不按要求答題,，或者兩問的題只寫一問,，或者要求提除法問題的有些學生提成乘法問題等等，這就要求我們要在平時的作業(yè)中加強規(guī)范度的力度,。

3,、解題后的檢查反思

要求學生解題后進行檢驗,。不僅檢查計算是否有誤，還要檢查思路是否正確,。一旦發(fā)現(xiàn)做錯了題,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,。

學生在解題時總是用最先想到的方法,，也是他們最熟悉的方法，因此,，解題后要求用不同大方法進行檢驗,，這樣可使學生開拓思路，提高解題能力,。

呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物,，它是按照學科系統(tǒng)性結(jié)合兒童認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的,。知識結(jié)構(gòu)雖存在,，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結(jié)果,，看不到思維活動的過程,，編寫教材的思想、方法更是難以體現(xiàn),。這就需要我們對教材內(nèi)容的呈現(xiàn)進行精心設(shè)計和加工,，通過教學過程，體現(xiàn)數(shù)學本身豐滿的內(nèi)涵,，體現(xiàn)它的思維過程和思想方法,。所以，作為數(shù)學教師,，不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結(jié)果,，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。

要實現(xiàn)這些,，就需要認真研究教材,，對教材進行全面細致地解讀，將那些看不見的思維活動過程和思想方法發(fā)掘出來,。首先,，要清楚所面對的每冊教材的完整的知識結(jié)構(gòu)，單元內(nèi)容編排,，每單元的教學側(cè)重點,、難點，每單元知識在整個小學數(shù)學知識體系中所起的作用,，所占的地位,。然后,，要清楚每部分知識，每個例題的編寫意圖,。每當學習新知識,，我總是翻閱教學參考書。閱讀每個習題都編寫意圖,、和相對應(yīng)的教學建議,，可以說教學參考書是我上課的好幫手，給了我很大的幫助,。

以上是我認為最重要的的幾個方面,，也是我一直努力想要做好的。我知道教學的過程,，是一個不斷學習,、不斷積累、不斷總結(jié),、不斷提高,、不斷改進的過程，在今后的工作中,，我會不斷探索,，向老師請教，努力提高自身的素質(zhì),，一如既往,，爭取把教學教育工作搞得更好！

數(shù)學的骨干教師發(fā)言稿簡短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師,，同學們：

大家好！

全縣小學數(shù)學骨干教師集中培訓于12月20日開班,歷經(jīng)7天時間現(xiàn)在已接近尾聲了,。在這短短的7天時間里，我們抱著提升專業(yè)水平的共同期待,，從相識到相知,，真誠的交流，建立了友誼,。遵照師訓教研中心的安排,，按照觀課、議課,、提問,、解答、輔導,、備課,、磨課,、匯報、反思,、總結(jié)提升的培訓流程,，觀摩了“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)學綜合實踐”等3節(jié)課類研討課，獨立備課147節(jié)次,，聽課近400節(jié),，磨課8節(jié)次，上匯報課4節(jié),，寫研修日志近300份,，寫培訓心得49份。期間,，聽專題講座5場次,，聽課類輔導3場次，4個小組共組織集體研討活動32場次,，辦培訓簡報2期,，準備才藝節(jié)目10余個。

培訓期間,，各位老師能夠克服家庭,、工作中的一切困難，按時參加學習,；面對老城交通不便,、學校食堂簡陋的條件，毫無怨言,，樂觀對待,；研討過程，暢所欲言,，談看法,，講個人見解，珍惜交流機會,，分享智慧和經(jīng)驗,，加班加點，廢寢忘食,。這種虛心,、刻苦、勤奮的.學習精神令人敬佩,！

我還敬佩我的數(shù)學團隊,！因為本次培訓，是教師集中培訓的一次創(chuàng)新,，首次采用“浸入式”培訓方式進行,。而且把培訓任務(wù)交給了我校的數(shù)學團隊,。一開始，大家對此很陌生,，更不知道培訓效果能否達到預(yù)期,？由于缺乏經(jīng)驗，所以感到了巨大壓力,。但我的團隊成員認為,，這是對我校數(shù)學教師的信任，是給我校省市教學能手安排的一次繼續(xù)學習,、不斷提升的鍛煉機會,，于是何昌斌等4名老師欣然接受了任務(wù)。一個多周以來,，他們在不影響自己所代學生班級課程的情況下,，利用很多休息時間，為小學數(shù)學骨干教師培訓做示范課,、寫說課稿以及課類專題輔導,、數(shù)學專題講座等準備工作往往是通宵達旦。

在這里,，我向承擔培訓任務(wù)的4名數(shù)學團隊成員和參加本次集中培訓的49位骨干教師以及師訓教研中心和我校的工作人員表示誠摯地感謝,！謝謝你們的務(wù)實勞動和愉快合作！

如果大家能夠說,，這次培訓時間安排的很緊湊,，課程設(shè)計的很實在，并且還有一點點收獲,，那么,，我們的辛勞就很值得。如果我們的4位數(shù)學團隊成員能夠說,，承接的這次任務(wù)我盡力了,，得到鍛煉了，以后還想再有這樣的機會參加學習和交流,，那我們就更欣慰了,！這得益于縣師訓教研中心領(lǐng)導和班主任朱老師對這次培訓的精心策劃和現(xiàn)場指導，在此向你們表示衷心地感謝,！

最后,，還請各位老師對本次數(shù)學團隊多提寶貴意見和建議,，我們一定會虛心接受,，并在培訓結(jié)束后，認真總結(jié)經(jīng)驗不足,，加強學習,，規(guī)范管理,，不斷促進學校教師隊伍整體素質(zhì)和學校的教科研水平邁上新的臺階。