總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇一

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)字與圓周率的乘積,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，保留錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用博客平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教,?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持,。

(二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后,，間隔多長時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇二

一學(xué)期結(jié)束了新學(xué)期開始了，回顧一學(xué)期的教學(xué),，喜憂參半，喜的是我們教研組整體教學(xué)水平非常均衡,，教學(xué)成績較好,，優(yōu)秀率較高，整個(gè)級部60%以上的同學(xué)是優(yōu)秀，有的班級78%的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀,，幾乎消滅了不及格的現(xiàn)象,。為自己的付出欣喜為孩子的進(jìn)步欣喜。憂的是我所在的'兩個(gè)班級出現(xiàn)極不均衡的現(xiàn)象,，平均分相差達(dá)到4個(gè)百分點(diǎn),。原因在哪呢？在平時(shí)兩個(gè)班水平差不多,，可是到了期末考試卻出現(xiàn)了這樣的差距,。仔細(xì)分析，我認(rèn)為是孩子的自律能力上有問題,，也就是還需要從良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,；再一個(gè)原因是較差班有30%左右的同學(xué)還需要談心輔導(dǎo)，這部分同學(xué)的家長都是在商場做生意的,，而且對孩子的教育無暇顧及,，思想上還不夠重視，有時(shí)幾次與家長聯(lián)系都沒有時(shí)間,，所以在下一步這部分孩子的學(xué)習(xí)上加強(qiáng)與家長的溝通,，抓好孩子的作業(yè)共同培養(yǎng)孩子良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然考試的原因無外乎有兩種,，主觀與客觀原因,，要認(rèn)真分析，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,、深挖教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真寫好教案努力形成“有序,、有情,、有趣、有效”的課堂,，打造“生態(tài)課堂”,。

二、增強(qiáng)上課技能,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

課堂上使講解清晰化，條理化,，趣味化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),、虛心請教，在教學(xué)上,，有疑必問,，把握教學(xué)主題。

為了提高每位老師的教學(xué)素養(yǎng),，畢淑娟校長為我們辦公室提供了精神食糧,，有教學(xué)方面的、也有如何與孩子情感交流方面的等等書籍,，我們要利用空余時(shí)間積極研讀學(xué)習(xí),，做好筆記，從里到外的提高自己的素養(yǎng),；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

首先布置作業(yè)要做到精讀精練,；有針對性，有層次性,。這樣能力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之，就像公長青校長在會(huì)說所說,，要緊繃質(zhì)量這根弦……,，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇三

五（2）班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人,，女生25人,，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，隨意性大，沒有遷移類推,，分析綜合能力,，缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣。

1,、充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

3、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo),。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn),，小步子，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望,，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消除自卑感,，并對其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、本著少批語多表揚(yáng)的原則,，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

3、建立互助小組,，采取"一幫一"的措施,，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育，使他們共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。

4、課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，留心觀察他們,，將一些簡單的問題，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心,。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問,。

5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng),，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法,。

通過本學(xué)期質(zhì)量檢測，拉近了與其他班級平均分距離,，平均分89分,、優(yōu)秀率：67。034%,、及格率：95,。91%，總之通過一學(xué)期的工作,，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,，學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),，部分同學(xué)還形成持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇四

本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級（5）班的數(shù)學(xué)、思品,、衛(wèi)生,、勞技共四門課程的教學(xué)任務(wù)。五（5）班共有學(xué)生48人，其中男生27人,，女生21人,。多數(shù)學(xué)生上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真,，能積極主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，是老師心中的好學(xué)生，家長的乖孩子,。班上還有十多個(gè)學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)糟糕,，有的是受智力因素的影響，學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力,，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，又懶又調(diào)皮，從來沒有主動(dòng)完成過一次作業(yè),。每次單元測驗(yàn),，成績都很差?？傊?，五（5）班學(xué)生的水平參差不齊，但班風(fēng)學(xué)風(fēng)還算良好,，多數(shù)同學(xué)都在積極進(jìn)取,，健康快樂地成長。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)使用的是新教材,，難度比老教材大，特別是題型和容量比老教材多了許多,。為了上好課,，我首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清教材的編寫意圖,，找準(zhǔn)每個(gè)例題的重點(diǎn),、難點(diǎn)，力求用直觀,、形象,、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生。現(xiàn)在,，已圓滿完成本冊教材的教學(xué)任務(wù),，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響，遺忘性大,，鞏固效果不理想,，所以知識綜合起來,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好。

在《品德與社會(huì)》的教學(xué)中,，主要對學(xué)生進(jìn)行了以下幾方面的教育,。

1、從小事做起,，從今天做起,，做一個(gè)誠實(shí)守信的現(xiàn)代公民。

2,、作為班集體里的一員,，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個(gè)合格的班級小主人,。

3,、進(jìn)一步了解祖國的山和水，懂得保衛(wèi)祖國是每個(gè)公民的神圣職責(zé),。

4,、知道我們的祖國是一個(gè)多民族的大家庭。在祖國遼闊的土地上,，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化,，共同維系著民族大家庭的團(tuán)結(jié)和繁榮。

除了認(rèn)真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,，我還積極配合班主任,，做好班級的常規(guī)管理工作。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理，教學(xué)中,，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任和家長溝通，并對學(xué)生進(jìn)行教育,，一學(xué)期以來,，班上除了出現(xiàn)個(gè)別不完成作業(yè)現(xiàn)象外，其他方面沒有發(fā)生過任何安全事故,。

緊張忙碌的度過了一學(xué)期,，在這學(xué)期中，付出的時(shí)間和精力是無法計(jì)算的,，看到多數(shù)學(xué)生不斷進(jìn)步,，總算有點(diǎn)安慰，本學(xué)期,，在學(xué)校舉行的統(tǒng)測中,，五（5）班數(shù)學(xué)平均分是93,。34分，及格率100%,。優(yōu)秀率達(dá)77,。08%。達(dá)到學(xué)校優(yōu)秀科標(biāo)準(zhǔn),。

五年級是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年,，知識容量大，難度劇增,，學(xué)生稍不注意就要掉隊(duì),，會(huì)給六年級查缺補(bǔ)漏留下麻煩。要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，打牢基礎(chǔ)，好中求優(yōu),，除了完成必要的基礎(chǔ)性作業(yè),，要加強(qiáng)自學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，同時(shí)為更高年級的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇五

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，回首一學(xué)期的教學(xué)工作,，有值得肯定的地方，也有還有待改進(jìn)的不足,。

②查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上,，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境來吸引學(xué)生的興趣，把一些故事,、比賽,、游戲引進(jìn)課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,，我做到既關(guān)愛學(xué)生，又對個(gè)別不能約束好自己行為的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。在我的努力帶動(dòng)下,，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng)，學(xué)困生的臉上也有了笑容,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,。

1,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯，學(xué)生四則運(yùn)算的準(zhǔn)確率還有待于進(jìn)一提升,，計(jì)算技能的強(qiáng)化還有待加強(qiáng),；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間,，還需進(jìn)一步挖掘,。

2、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，在以上不足的幾個(gè)方面努力尋找改進(jìn)措施,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把這一班的學(xué)生帶好，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇六

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)管理

本學(xué)期,，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育,，夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動(dòng),，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作,。針對學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況，強(qiáng)化對于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,，加強(qiáng)聽課制度，聽課記錄完整,。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課,，提倡教師跨學(xué)科聽課，博采眾長,。爭取做到活動(dòng)前有探討,，活動(dòng)中有修改，活動(dòng)后有反思,。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖,，以生為本，以校為本,，制訂了可行的.校本教研方案,，并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,，運(yùn)用理論學(xué)習(xí),、聽課探討、討論交流等形式,，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式,。

同時(shí)，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用,，引導(dǎo)老師針對自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行記錄與總結(jié),，在教研會(huì)議中提出來,，并進(jìn)行組內(nèi)討論,。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算，霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等,。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問題,，從這些問題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考,。

二,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,，構(gòu)建新課程,，努力讓課堂充滿課程理念，嘗試新的教法,，學(xué)法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我,。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫心得體會(huì),，以達(dá)到讀書效果的化,。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好摘抄,。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,，論文,。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力,。

除此之外,，我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動(dòng),，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論，充分發(fā)表意見與看法,。通過與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,，達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí),，我們也要求聽課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀,、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn),。汲取他人之長,，為已所用。

“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。”質(zhì)量是學(xué)校的生命,。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn),，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,。在平時(shí)課堂教學(xué)中,，我們努力追求有效教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)與其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力,。

我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解，變式練習(xí),，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通,，真正提高學(xué)生的思維水平,。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動(dòng)，如三年級開展了乘法豎式計(jì)算比賽,，六年級開展了奧數(shù)興趣班等,。通過這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間,，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間,，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四,、直擊課改本質(zhì),、構(gòu)建評價(jià)平臺。

本學(xué)期,，我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽光評價(jià)方案”,，借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評價(jià)機(jī)制，改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端,，全面地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，將評價(jià)的著眼點(diǎn)由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程，從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,，這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,，改變教學(xué)行為，重新審視自己的教學(xué)思想,。陽光評價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來,，盡管遇到了各種各樣的問題，但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索,。

在對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)改革的同時(shí)，我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價(jià)的思考,，從多個(gè)方面對教師進(jìn)行全面而又富有成長性的評價(jià),。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià),，我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向,。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,，如校本教研的效益還不強(qiáng),，教師的專業(yè)化程度仍然不高，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲 望不高等,。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長避短,，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。