總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇一

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)字與圓周率的乘積,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準備了多套教輔資料,，精選練習(xí)，有針對性,，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，保留錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,，做到有的放矢。

(一)在課堂教學(xué)中,，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊,。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺,，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇二

一學(xué)期結(jié)束了新學(xué)期開始了,，回顧一學(xué)期的教學(xué),，喜憂參半，喜的是我們教研組整體教學(xué)水平非常均衡,，教學(xué)成績較好,，優(yōu)秀率較高，整個級部60%以上的同學(xué)是優(yōu)秀,，有的班級78%的同學(xué)達到優(yōu)秀,，幾乎消滅了不及格的現(xiàn)象。為自己的付出欣喜為孩子的進步欣喜,。憂的是我所在的'兩個班級出現(xiàn)極不均衡的現(xiàn)象,，平均分相差達到4個百分點。原因在哪呢,？在平時兩個班水平差不多,，可是到了期末考試卻出現(xiàn)了這樣的差距。仔細分析,，我認為是孩子的自律能力上有問題,，也就是還需要從良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起；再一個原因是較差班有30%左右的同學(xué)還需要談心輔導(dǎo),，這部分同學(xué)的家長都是在商場做生意的,，而且對孩子的教育無暇顧及，思想上還不夠重視,，有時幾次與家長聯(lián)系都沒有時間,，所以在下一步這部分孩子的學(xué)習(xí)上加強與家長的溝通,，抓好孩子的作業(yè)共同培養(yǎng)孩子良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。當然考試的原因無外乎有兩種,，主觀與客觀原因,，要認真分析，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、深挖教材,，認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，認真寫好教案努力形成“有序,、有情,、有趣、有效”的課堂,，打造“生態(tài)課堂”,。

二、增強上課技能，向四十分鐘要質(zhì)量,。

課堂上使講解清晰化,，條理化，趣味化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),、虛心請教,，在教學(xué)上，有疑必問,，把握教學(xué)主題,。

為了提高每位老師的教學(xué)素養(yǎng)，畢淑娟校長為我們辦公室提供了精神食糧,，有教學(xué)方面的,、也有如何與孩子情感交流方面的等等書籍，我們要利用空余時間積極研讀學(xué)習(xí),，做好筆記,，從里到外的提高自己的素養(yǎng)；在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),。

首先布置作業(yè)要做到精讀精練；有針對性,，有層次性。這樣能力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，就像公長青校長在會說所說，要緊繃質(zhì)量這根弦……,，在教學(xué)的過程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇三

五（2）班本學(xué)期有學(xué)生49人,、其中男生24人,，女生25人，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，缺乏學(xué)習(xí)興趣，隨意性大,，沒有遷移類推,，分析綜合能力，缺乏嚴重的思維習(xí)慣,。

1、充分體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

2、加強教學(xué)的探索性和開放性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

3、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單,，利用空余時間輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點,，小步子,，一點一點引導(dǎo)，一步步向前,，積小勝為大勝,，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點進步要及時賞識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，消除自卑感，并對其進行個別強化輔導(dǎo),，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2、本著少批語多表揚的原則,，鼓勵學(xué)困生上進,。

3、建立互助小組,，采取"一幫一"的措施,，利用課余時間進行輔導(dǎo)教育，使他們共同進步,，共同發(fā)展,。

4、課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，留心觀察他們,，將一些簡單的問題，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心,。課堂練習(xí)中，督促他們認真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問,。

5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,，實現(xiàn)家?；?，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法。

通過本學(xué)期質(zhì)量檢測,，拉近了與其他班級平均分距離,，平均分89分、優(yōu)秀率：67,。034%,、及格率：95。91%,，總之通過一學(xué)期的工作,，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,，部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展,，學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，部分同學(xué)還形成持續(xù),、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇四

本學(xué)期，我承擔五年級（5）班的數(shù)學(xué),、思品,、衛(wèi)生、勞技共四門課程的教學(xué)任務(wù),。五（5）班共有學(xué)生48人,，其中男生27人，女生21人,。多數(shù)學(xué)生上課專心聽講,，作業(yè)認真,，能積極主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),，是老師心中的好學(xué)生，家長的乖孩子,。班上還有十多個學(xué)生表現(xiàn)相當糟糕,，有的是受智力因素的影響，學(xué)習(xí)相當吃力,，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，又懶又調(diào)皮，從來沒有主動完成過一次作業(yè),。每次單元測驗,，成績都很差?？傊?，五（5）班學(xué)生的水平參差不齊,，但班風學(xué)風還算良好，多數(shù)同學(xué)都在積極進取,，健康快樂地成長,。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)使用的是新教材,，難度比老教材大,，特別是題型和容量比老教材多了許多。為了上好課,，我首先做到認真?zhèn)湔n,，弄清教材的編寫意圖，找準每個例題的重點,、難點,，力求用直觀、形象,、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生?，F(xiàn)在，已圓滿完成本冊教材的教學(xué)任務(wù),，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響,，遺忘性大，鞏固效果不理想,，所以知識綜合起來,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好。

在《品德與社會》的教學(xué)中,，主要對學(xué)生進行了以下幾方面的教育,。

1、從小事做起,，從今天做起,，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。

2,、作為班集體里的一員,，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個合格的班級小主人,。

3,、進一步了解祖國的山和水，懂得保衛(wèi)祖國是每個公民的神圣職責,。

4,、知道我們的祖國是一個多民族的大家庭。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化,，共同維系著民族大家庭的團結(jié)和繁榮,。

除了認真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合班主任,，做好班級的常規(guī)管理工作,。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，我都會及時進行處理,，教學(xué)中,，隨時注意觀察學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任和家長溝通,，并對學(xué)生進行教育,，一學(xué)期以來，班上除了出現(xiàn)個別不完成作業(yè)現(xiàn)象外,，其他方面沒有發(fā)生過任何安全事故,。

緊張忙碌的度過了一學(xué)期，在這學(xué)期中,，付出的時間和精力是無法計算的,，看到多數(shù)學(xué)生不斷進步，總算有點安慰,，本學(xué)期,，在學(xué)校舉行的統(tǒng)測中，五（5）班數(shù)學(xué)平均分是93,。34分,，及格率100%。優(yōu)秀率達77,。08%,。達到學(xué)校優(yōu)秀科標準。

五年級是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年,，知識容量大,，難度劇增，學(xué)生稍不注意就要掉隊,，會給六年級查缺補漏留下麻煩,。要加強學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，打牢基礎(chǔ)，好中求優(yōu),，除了完成必要的基礎(chǔ)性作業(yè),，要加強自學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)，同時為更高年級的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇五

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間到了期末，回首一學(xué)期的教學(xué)工作,，有值得肯定的地方,，也有還有待改進的不足。

②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識,，跟上新的學(xué)習(xí)進度,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。課堂上,，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的情境來吸引學(xué)生的興趣，把一些故事,、比賽,、游戲引進課堂激發(fā)孩子探究的欲望，盡可能做到讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛學(xué)生,，又對個別不能約束好自己行為的學(xué)生實行嚴格要求,。課堂上，盡量做到讓差生能吃得飽,，優(yōu)生能吃得好,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。在我的努力帶動下,，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng),，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。

1,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,，學(xué)生四則運算的準確率還有待于進一提升，計算技能的強化還有待加強,；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間，還需進一步挖掘,。

2,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，在以上不足的幾個方面努力尋找改進措施，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把這一班的學(xué)生帶好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標題篇六

一,、加強教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理

本學(xué)期,，我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進數(shù)學(xué)教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風的形成。加強“創(chuàng)新”教育,，夯實“基礎(chǔ)”教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動,，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,，每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作,。針對學(xué)校師資隊伍實際情況，強化對于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,，加強聽課制度,，聽課記錄完整。鼓勵教師之間要互相聽課,，提倡教師跨學(xué)科聽課,，博采眾長。爭取做到活動前有探討,，活動中有修改,，活動后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動搖,，以生為本,，以校為本，制訂了可行的.校本教研方案,，并堅定地執(zhí)行,。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個主課題，運用理論學(xué)習(xí),、聽課探討,、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式,。

同時,，我們還充分發(fā)揮“校本教研問題單”的作用，引導(dǎo)老師針對自己平時教學(xué)中遇到的問題進行記錄與總結(jié),，在教研會議中提出來,，并進行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問題都是富有成效且創(chuàng)造性的,，如金枝師的無限不循環(huán)小數(shù)的驗算,，霞月師的運算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實的教學(xué)問題,，從這些問題當中,，可以折射出的是老師們對于數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。

二,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程,，努力讓課堂充滿課程理念,，嘗試新的教法，學(xué)法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)《新課程標準》,、《教師報》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我,。我們鼓勵老師每周至少看一篇教育文章,，并撰寫心得體會，以達到讀書效果的化,。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，認真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,，形成規(guī)范化,、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高教師素質(zhì),。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文,。我校的肖志耀老師還報名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,，希望借助博客的平臺，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力,。

除此之外,，我們還堅持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動,，鼓勵老師們主動參與討論，充分發(fā)表意見與看法,。通過與他人思想與觀點的碰撞,，達到思想的提升與升華。同時,，我們也要求聽課教師要主動將他人優(yōu)秀,、先進的作法、方法合理地在課堂上進行試驗,。汲取他人之長,，為已所用。

“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點,，力求把素質(zhì)教育,、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時課堂教學(xué)中,，我們努力追求有效教學(xué),，切實提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會與其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實踐活動,，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外,。我們還堅持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力,。

我們強化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標之一;一題多解，變式練習(xí),，實現(xiàn)舉一反三,，觸類旁通，真正提高學(xué)生的思維水平,。各班結(jié)合實際還開展了各類活動,，如三年級開展了乘法豎式計算比賽，六年級開展了奧數(shù)興趣班等,。通過這些活動加強了學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力和邏輯思維能力,。我們利用平時時間，不斷加強培優(yōu)補差工作;利用集體備課時間,，研討數(shù)學(xué)命題方向,，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評價平臺,。

本學(xué)期,，我們還重點引進了林珍梅老師的“七彩陽光評價方案”，借助于這個發(fā)展性與豐富性的評價機制,，改變過于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績的弊端,，全面地對學(xué)生進行評價，將評價的著眼點由過去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過程,，從過去過于關(guān)注學(xué)生的缺點轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，從過去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,，更是對老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,，這迫切要求老師們要及時地轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)行為,，重新審視自己的教學(xué)思想,。陽光評價方案實施一學(xué)期來,，盡管遇到了各種各樣的問題,，但是作為學(xué)校課改的一個突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅持探索,。

在對學(xué)生進行全面的評價改革的同時,，我們也提出了對于教師的發(fā)展性評價的思考，從多個方面對教師進行全面而又富有成長性的評價,。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,，還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對教師進行綜合評價,，我們竭力使每一個老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向,。

當然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,，如校本教研的效益還不強,，教師的專業(yè)化程度仍然不高，教師主動學(xué)習(xí)理論的欲 望不高等,。我們將進一步揚長避短,，力爭教研組工作在新的一年中更上一層樓。