總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇一

第一,，管理從尊重開始|||我一直以為馴獸師訓(xùn)練動(dòng)物的秘訣就是，利用食物來(lái)誘導(dǎo)它們完成這種動(dòng)作,，主要還是滿足動(dòng)物對(duì)物質(zhì)的需求,。通過(guò)了解才知道，如果動(dòng)物對(duì)馴獸師沒(méi)有建立一種信任的關(guān)系時(shí),，動(dòng)物是不會(huì)接受馴獸師所給予的任何的食物的,。所以馴獸師在訓(xùn)練動(dòng)物之前一定要和動(dòng)物建立起一種長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的信任關(guān)系。動(dòng)物才會(huì)接受來(lái)自馴獸師的賞賜,。其實(shí)信任是尊重的第一步,，馴獸師在做每項(xiàng)指令的時(shí)候都回去征求動(dòng)物們的建議。聽起來(lái)有些荒謬其實(shí)這便是我們有時(shí)班級(jí)管理失敗的根源所在,。其實(shí)信任是相互的尊重也應(yīng)該是相互的,，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)力被尊重。因此在班級(jí)管理中,，我便摒棄了以往的獨(dú)裁管理,。讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,，學(xué)生有權(quán)利對(duì)班級(jí)的制度提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。班級(jí)每一個(gè)人,，都有權(quán)利以各種的形式向我提出自己的意見。我也會(huì)在班會(huì)的時(shí)間把孩子的建議在全班進(jìn)行討論。學(xué)生覺得自己的意見得到了老師的重視,，因此提意見的同學(xué)越來(lái)越多了，而其慢慢的孩子對(duì)于班級(jí)制度的遵守情況越來(lái)越好了?，F(xiàn)在我經(jīng)?？梢允盏胶⒆拥募垪l,，上面有寫著對(duì)于班級(jí)管理的種種建議,，比如：老師我認(rèn)為婷婷作為圖書管理員不夠認(rèn)真，有好幾次我都看見書很亂,。我覺得我可以當(dāng)一個(gè)好的圖書管理員,；老師我覺得我們的課間餐發(fā)得不夠及時(shí)，有時(shí)候要到下午才能夠吃,，我建議讓負(fù)責(zé)眼操的同學(xué)一邊檢查一邊發(fā)課間餐等等?，F(xiàn)在每一個(gè)孩子都有一種主人翁的意識(shí),。

第二,，跳出貓捉老鼠的怪圈|||貓捉老鼠是一種我們都熟知的游戲。但是此時(shí)卻對(duì)它做了新的解釋,，即時(shí)刻盯著別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不放手,。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤確實(shí)比發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要簡(jiǎn)單得多,，要容易得多,。事實(shí)上，當(dāng)我們一直不斷的重復(fù)這種貓捉老鼠的行為的時(shí)候,，有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象就是令我們頭痛的行為則會(huì)提高發(fā)生的頻率,。這樣下去就會(huì)形成一種可怕的惡性循環(huán)，離我們所理想的狀態(tài)越來(lái)越遠(yuǎn),。作為教育者,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該跳離這種怪圈。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，你聽樣會(huì)發(fā)現(xiàn)這種你所期望的行為就會(huì)不勞而獲了。而你沒(méi)有付出太大的努力,，只源于你關(guān)注方面地轉(zhuǎn)變,。

班級(jí)中的垚垚是一個(gè)調(diào)皮的小男孩,，個(gè)子小小的,，有一雙很機(jī)靈的眼睛?？墒敲總€(gè)科任老師一提起他的時(shí)候都是滿臉的愁容,。學(xué)習(xí)成績(jī)也是一籌莫展,，平時(shí)的時(shí)候又是一個(gè)好戰(zhàn)分子，總有學(xué)生在我面前控訴他的種種罪狀,。有時(shí)甚至常帶著別的孩子搗亂。更嚴(yán)重的是他對(duì)于老師的批評(píng)越來(lái)越不以為然了,。這是我邊茫然不知所措了,。或許對(duì)于這樣的孩子,，我們已經(jīng)進(jìn)入貓捉老鼠的怪圈,，死死地盯著他的錯(cuò)誤行為,。一旦發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤的行為，便會(huì)暴跳如雷,?？磥?lái)要更好的教育垚垚，應(yīng)該先改變自己的教育方式,。我從抓著孩子的錯(cuò)誤不放手,，到用心去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。記得有一次從來(lái)都不用心做作業(yè)的他,，作業(yè)完成的很好,。我便在總結(jié)作業(yè)的時(shí)候,，在全班面前表?yè)P(yáng)了他。我在他的眼中看到了驚奇的神情,，那是從未有過(guò)的,。下課的時(shí)候，我收到一張紙條,。上面寫著：老師你知道嗎,？這是您第一次表?yè)P(yáng)呀,！我真的很開心我真的不知道應(yīng)該怎樣來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情。從那以后,，每當(dāng)垚垚在某些方面有所改善時(shí)，我便在全班面前對(duì)他進(jìn)行嘉獎(jiǎng),。久而久之,，垚垚變了，他真的變了,。孩子們看他的神情也從最開始的討厭轉(zhuǎn)變?yōu)榱w慕,。

雖然我有事的管理策略還是顯得很稚嫩，只要我不斷的學(xué)習(xí)和吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)變得越來(lái)越成熟的,。希望能夠得到大家的支持和幫助，在這里向大家拜師了,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇二

1,、軍訓(xùn)期間工作

多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場(chǎng),、學(xué)生宿舍和班級(jí),，盡可能增加和新生接觸的機(jī)會(huì)，以便盡快熟悉學(xué)生情況,，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。新生離開家鄉(xiāng)，初到一個(gè)新環(huán)境,，身邊沒(méi)有朋友,，各方面會(huì)有一些不適。班主任多與新生接觸,，一來(lái)可以了解他們的適應(yīng)情況，二來(lái)可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)心,，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種最好的支持,。

對(duì)新生提供某些生活指導(dǎo)。軍訓(xùn)期間,，新生對(duì)大學(xué)環(huán)境比較陌生,，班主任可以在一些衣食住行的細(xì)節(jié)上多一些關(guān)心，使他們能較快的熟悉環(huán)境,。新生剛?cè)雽W(xué),，很多商家會(huì)主要針對(duì)大一新生做一些廣告宣傳或推銷，有些新生初來(lái)乍到,，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng),，班主任可以在這方面多做一些指導(dǎo)，提醒學(xué)生謹(jǐn)慎消費(fèi),。另外,，每班同學(xué)當(dāng)中都有一部分新生家庭經(jīng)濟(jì)條件是較困難的，班主任可以多一些關(guān)注,，需要向這部分同學(xué)介紹國(guó)家助學(xué)貸款政策和學(xué)校的一些助學(xué)政策,，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取各種學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，使他們免去后顧之憂,。

處理好班主任和學(xué)生教官和新生之間的關(guān)系,。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官,，因而他們的言行對(duì)新生也影響非常大,。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對(duì)他們嚴(yán)格要求,、細(xì)心指導(dǎo),。對(duì)新生來(lái)講，一方面要求他們服從教官的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練,，另一方面,，及時(shí)把自己的聯(lián)系方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現(xiàn)的一些矛盾,。

2,、臨時(shí)班干部的選拔工作

新生一入校，有許多工作需要馬上去做,，而學(xué)生之間相互了解的并不多,，這就需要班主任臨時(shí)指定一些班干部。臨時(shí)班干部的選拔工作,，

一要靠教官的推薦,，

二要靠學(xué)生的自薦，

三要班主任自己的觀察,。

臨時(shí)班干部的指定宜少不宜多,，一般為每班2至3人，兼顧男女生,，這樣做可以方便以后班干部的調(diào)整,。

3、班干部的選舉工作

為了能選出最有威信的同學(xué)做班委,，班委的選舉時(shí)間不宜太早,，要有一個(gè)讓大家彼此熟悉的過(guò)程。班干部的選舉采取的是公開競(jìng)選的方式,，步驟是宣傳發(fā)動(dòng),、上臺(tái)演講、學(xué)生投票,、綜合平衡四步,。班長(zhǎng)、團(tuán)支書的得票率應(yīng)達(dá)到有效選票的三分之二以上,，其他班干部得票率應(yīng)達(dá)到有效票的二分之一以上,。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學(xué)生的意見,，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不一致的情況下,，并且要及時(shí)做好選舉后的相關(guān)工作。

4,、助學(xué)金的評(píng)定工作

要做到助學(xué)金的準(zhǔn)確發(fā)放,，使之確實(shí)達(dá)到救助貧困生的目的，班主任必須首先準(zhǔn)確了解所屬班級(jí)貧困生的狀況,。經(jīng)過(guò)多方了解,，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，按以下標(biāo)準(zhǔn)確定貧困程度：

一是因故父母均不能提供生活來(lái)源的；

二是因故父親不能提供生活來(lái)源的,；

三是父母離異的,；

四是父母同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)以上大學(xué)生的；

五是其他特殊情況需要救助的,；父母健在,，本人又是獨(dú)生子女的，一般情況下不給予助學(xué)金,。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的,，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額,、貧困原因在班內(nèi)公示,。

5、助學(xué)貸款的確定工作

在助學(xué)金發(fā)放工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做好助學(xué)貸款的發(fā)放工作,。助學(xué)貸款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當(dāng)兼顧、相互補(bǔ)充,，以達(dá)到讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。

6,、學(xué)費(fèi)催繳工作

學(xué)費(fèi)催繳是班主任工作的一項(xiàng)硬任務(wù),，務(wù)必做細(xì)做好。對(duì)有能力繳納學(xué)費(fèi)而不愿及時(shí)繳納的要通過(guò)個(gè)別談話的方式及時(shí)催繳,。對(duì)一些家庭情況確實(shí)困難及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)有困難甚至無(wú)法繳納學(xué)費(fèi)的,，要及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，尋求切實(shí)可行的解決辦法,。對(duì)于班級(jí)極少數(shù)繳納學(xué)費(fèi)比較困難的同學(xué),，除了在助學(xué)貸款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特殊照顧外,，可考慮班內(nèi)集體救助的方法,，比如說(shuō)，班內(nèi)捐助或結(jié)對(duì)幫扶,。

7,、班干部輪換工作

為了鍛煉同學(xué)們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,，在選舉產(chǎn)生的班委,、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下，把每一個(gè)同學(xué)編入輪值班委團(tuán)支部,，實(shí)行班干部輪換工作制,。具體做法是，遵循自愿原則,，班委和團(tuán)支部成員分散開來(lái)分別組建輪值班委,、團(tuán)支部,。輪值班委、團(tuán)支部在常務(wù)班委,、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)下按周期輪流管理班級(jí)工作,。

8、實(shí)踐小組組建工作

鑒于目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和高職院校的學(xué)生實(shí)際,，為了不斷提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，積極做好學(xué)生將來(lái)的就業(yè)工作，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生小組的基礎(chǔ)上組建了實(shí)踐小組。每個(gè)實(shí)踐小組成員5至6名,，推選負(fù)責(zé)人1名,，實(shí)踐小組的主要任務(wù)是在保障安全的前提下，自主尋找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐機(jī)會(huì),。這樣做有三點(diǎn)好處：

一是增強(qiáng)實(shí)踐能力,，

二是獲得必要收入，

三是方便就業(yè),。實(shí)踐小組的主要目的是為就業(yè)做準(zhǔn)備,，就業(yè)工作要從入學(xué)就著手。

9,、院系學(xué)生干部推薦工作

院系學(xué)生干部工作本身對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有很大的幫助,，班主任在做好班干部配備的同時(shí)，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門推薦學(xué)生干部,。在這項(xiàng)工作中,，

一要積極推薦班委、團(tuán)支部成員,，

二要積極推薦班內(nèi)能力比較強(qiáng)但未當(dāng)選班干部的同學(xué),，

三要對(duì)某些不適合做學(xué)生干部地同學(xué)進(jìn)行善意的勸導(dǎo)。

10,、第二課堂工作

積極參加院系組織的各項(xiàng)第二課堂活動(dòng),，班級(jí)及個(gè)人獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì),，如：大學(xué)生辯論賽、演講比賽,、主持人大賽等的一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)等,。造價(jià)4班王衛(wèi)同學(xué)組建的武術(shù)協(xié)會(huì)在院內(nèi)外組織了多次大型活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的影響,。

1,、抓安全

從第一次班會(huì)開始，安全教育一直貫穿始終,。每次班會(huì)上都會(huì)提醒學(xué)生要注意人身安全和財(cái)產(chǎn)安全,。從各種渠道獲知的安全方面的信息都會(huì)及時(shí)講給學(xué)生聽，以示警醒,。對(duì)班主任工作來(lái)講,，學(xué)生安全是天大的事，是第一位的工作,。

2,、抓考勤

考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級(jí)建立起了嚴(yán)格的考勤制度,。必修課,、選修課、自習(xí),、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,。為了防止考勤流于形式，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì),，每周公布，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好基礎(chǔ),。

3,、抓學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系,，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)碰到我班的任課老師,，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)生的情況,。這樣能及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能發(fā)現(xiàn)一些不好的苗頭,。發(fā)現(xiàn)得早,，就能糾正得早。

4,、抓紀(jì)律

嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定,，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。例如：要求上課提前5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔(dān)任學(xué)生干部,、不能獲得獎(jiǎng)助學(xué)金,。抓好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念,，班級(jí)工作才能有序進(jìn)行,。

5、抓衛(wèi)生

衛(wèi)生工作是班級(jí)管理有序的重要表現(xiàn),，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí),、生活、工作的重要條件,。班主任要下功夫抓好教室,、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作,。

1,、做一個(gè)“有心人”

責(zé)任心。對(duì)工作的責(zé)任心是班主任工作的原動(dòng)力,。班主任要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流,，縮小與他們之間的心理距離，主動(dòng)關(guān)心,、親近同學(xué),，對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決,，不能以自己工作忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度,。

愛心。愛與尊重是溝通學(xué)生心靈的基本方式,。班主任的愛心是成功教育的原動(dòng)力,。對(duì)學(xué)生有一顆愛心，是做好班主任工作的重要前提,。

耐心,。耐心能促使學(xué)生與班主任交心。學(xué)生會(huì)有很多學(xué)習(xí),、生活,、工作甚至感情方面的問(wèn)題需要班主任來(lái)幫助解答，這就需要班主任仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲,，耐心地為他們進(jìn)行開導(dǎo),，做一名傾聽者和解惑者。

2,、班主任工作“五多”

多跑,，有空多往班級(jí),、宿舍跑，跑的越勤,，工作越好做,，越出成效。

多聽,，多聽取學(xué)生干部和普通學(xué)生的意見,，了解學(xué)生內(nèi)心想什么。

多談,，多和學(xué)生交談,，有成績(jī)要談，有問(wèn)題要談,，只有通過(guò)談心解決才能解決思想問(wèn)題,。

多講，要求學(xué)生必須遵守的各種規(guī)章制度,，要經(jīng)常講,，不厭其煩。

多議,，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，師生間要多探討，不要搞一言堂,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三

一學(xué)年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過(guò)這一學(xué)年,，現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

八年級(jí)是整個(gè)初中階段重要時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有半點(diǎn)怠慢，在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有較大的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得迷茫,，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是我班主任的首要問(wèn)題,。

1、尊重每位學(xué)生,，盡可能滿足學(xué)生的的需要,，努力的克服了固執(zhí)己見,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快的心理空間,。

2,、是善待每位學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,；對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們不斷自我完善,。

3、對(duì)于厭學(xué)和不想上學(xué)的同學(xué),，我總結(jié)個(gè)小方法,，還算比較實(shí)用，三個(gè)配合三個(gè)談心,。第一個(gè)配合就是讓孩子配合,，讓孩子知道他的選擇是對(duì)的、這段時(shí)間堅(jiān)持住了,，讓孩子聽從老師和家長(zhǎng),，過(guò)了這段時(shí)期就好了，第二個(gè)就是家長(zhǎng)配合,，讓家長(zhǎng)多給孩子關(guān)心,，多和孩子談心，讓孩子感受到來(lái)自父母最大的支持,，第三就是老師配合,，老師多和孩子談心，上課的時(shí)候每節(jié)課提問(wèn)一次,，和孩子談心的時(shí)候避免厭學(xué)的話題,，總之多給與關(guān)心，時(shí)間是一劑良藥,，堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間就好了,，對(duì)于班級(jí)是十幾個(gè)產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了，但對(duì)于個(gè)別兩個(gè)還是不見效果,，會(huì)逐漸去摸索有待提高

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),，是一個(gè)具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情,，加強(qiáng)管理,、不斷進(jìn)取,，在全體師生共同努力下，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，必定會(huì)走向美好燦爛的明天

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇四

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究,，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師（xx省優(yōu)秀班主任）,、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的,，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”,。

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班歸,，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?lái),，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了xx語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大_大增強(qiáng)了,，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),？?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù),。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，xx撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻,！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美,！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球,，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話,，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾,，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳,，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò),，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)xx？”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇五

隨著高三上學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束讓我從中積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作為高三班主任讓我能夠意識(shí)到做好本職工作的重要性,，我也始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定并將工作中的安排落到實(shí)處，而我也能夠根據(jù)學(xué)期之初制定的目標(biāo)來(lái)認(rèn)真展開工作,，現(xiàn)如今處于期末的我也對(duì)高三上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié),。

認(rèn)真做好本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)從而讓學(xué)生理解課本上的內(nèi)容，由于本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較艱巨的緣故讓我很重視工作的展開,，因此我能積極做好備課工作并對(duì)需要教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，上課期間合理運(yùn)用多媒體設(shè)備來(lái)輔導(dǎo)自己進(jìn)行教學(xué),，而且我也會(huì)很好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)從而了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，而且隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)讓我意識(shí)到做好復(fù)習(xí)工作的重要性，因此我要先做好新知識(shí)的教導(dǎo)再來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生回顧以往所學(xué)的內(nèi)容,，另外我也很重視其他科任老師的教學(xué)狀況并進(jìn)行了交流,，從中讓我意識(shí)到大部分學(xué)生存在著較為嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，這也是自己在工作中需要解決的問(wèn)題之一,。

認(rèn)真復(fù)習(xí)高中階段的知識(shí)點(diǎn)以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，由于高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)很艱巨從而需要經(jīng)常回顧以往所學(xué)的知識(shí),，畢竟部分學(xué)生在上完課以后便不會(huì)再去翻閱以往所學(xué)的內(nèi)容,，至少我在展開復(fù)習(xí)工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生已經(jīng)遺忘了以往所學(xué)的內(nèi)容，這種狀況的出現(xiàn)對(duì)于他們高中階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分不利的,，所以我會(huì)不定期抽背以往所學(xué)的某篇課文來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的真實(shí)水平,，而且我也有安排時(shí)間讓學(xué)生做試卷從而查看分?jǐn)?shù)，得益于我對(duì)這項(xiàng)工作的重視導(dǎo)致這學(xué)期取得了不錯(cuò)的成果,。

努力改善偏科問(wèn)題并加強(qiáng)與科任老師之間的交流,，為了不讓偏科的問(wèn)題延續(xù)到下個(gè)學(xué)期讓我對(duì)此十分重視，因此我也找科任老師進(jìn)行探討從而共同解決這類問(wèn)題,，在學(xué)生的弱勢(shì)科目上多花費(fèi)心思從而強(qiáng)化這方面的教導(dǎo),，而且每次考試都會(huì)制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并要求學(xué)生努力達(dá)到，若是沒(méi)能達(dá)到的話則會(huì)幫助學(xué)生分析成績(jī)不理想的原因,，而且我也會(huì)利用課后的時(shí)間對(duì)部分差生進(jìn)行輔導(dǎo),，其目的就是為了提升班級(jí)平均分從而確保大多數(shù)學(xué)生的進(jìn)步。

嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)我在這學(xué)期教學(xué)工作中的努力并不止這些,，但隨著這學(xué)期的結(jié)束也意味著自己的付出獲得了回報(bào),，這屆學(xué)生還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間可以用來(lái)學(xué)習(xí)，希望他們?cè)谙聜€(gè)學(xué)期能夠繼續(xù)努力從而在高考中取得理想成績(jī),。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇六

在平淡與忙碌中,，轉(zhuǎn)眼來(lái)到我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這兩年與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活，讓我深切地體會(huì)到：只有關(guān)愛孩子,，全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在平時(shí),，我主要將班主任工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的,？考考他會(huì)查字典了嗎,；告訴他這幾天進(jìn)步了！也許還跟他說(shuō)昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記在心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾張小獎(jiǎng)卡,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

愛是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是51份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),，要求全班同學(xué)都端好書,，做到眼到、口到,、心到,；寫作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì),；發(fā)言時(shí),，要求他們聲音響亮，吐字清晰,；作業(yè)布置時(shí),，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇七

在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,，我接受了一個(gè)全新的班集體，這之前我是對(duì)學(xué)校班主任工作最多只能談得上是只有理論,，而沒(méi)有實(shí)踐的一張白紙,。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)學(xué)校班主任，這個(gè)班的特點(diǎn)是：

（1）學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍,，情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)性高,，學(xué)習(xí)自覺性較高,。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)思想交流的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一學(xué)校班主任工作

在學(xué)校班主任工作上，由我擔(dān)任烹飪復(fù)合班的學(xué)校班主任工作,，在學(xué)生管理中我主動(dòng)大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘使用扶持教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理自我監(jiān)督和西我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,，充分利用班會(huì)召開座談會(huì)電話通知其家長(zhǎng)開張“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行教育。

二把學(xué)生位置擺正

書上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。在引導(dǎo)的同時(shí),，要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求不要拔苗助長(zhǎng),，得不償失。孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求學(xué)校班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會(huì)課時(shí)，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子,，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng),，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

三工作中存在的問(wèn)題

1,、班會(huì)課沒(méi)有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備

2、每一次活動(dòng)前后應(yīng)做的思想動(dòng)員和動(dòng)員不夠

3,、工作能力有限,，缺少創(chuàng)新精神。

4,、在思考方面,，還需繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí),，提高認(rèn)識(shí),，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的要求,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的學(xué)校班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇八

王亞章是從事20多年班主任工作的老班主任。在她多年的班主任工作中,，以嚴(yán)格干練、吃苦耐勞的工作作風(fēng),，用科學(xué)高效的管理方法，帶出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀班集體,，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀人才。

王亞章老師于20xx年8月又擔(dān)任了現(xiàn)在的高二（8）的班主任,。這個(gè)班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律,、集體活動(dòng)豐富、班級(jí)風(fēng)氣濃,，深受老師好評(píng),，連續(xù)三個(gè)學(xué)期評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班級(jí),。在政教處對(duì)各班級(jí)綜合評(píng)定中名列高二年級(jí)第一?，F(xiàn)將王亞章老師班主任工作特點(diǎn)和工作成績(jī)介紹如下,。

班集體的奮斗目標(biāo)是全班同學(xué)共同具有的期望和追求,，每接一個(gè)班要讓班級(jí)全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景,，知道共同的努力方向,，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng),。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和發(fā)展的動(dòng)力,，與學(xué)生一起制定班級(jí)目標(biāo)是班主任創(chuàng)建班集體的首要工作,。高二（8）班是年級(jí)非重點(diǎn)班,，學(xué)生情況差異大,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣差,，針對(duì)這種現(xiàn)狀,、高一學(xué)年段的班訓(xùn)是：《從小事做起,、從基礎(chǔ)學(xué)起》,。要求學(xué)生從每節(jié)課,、每一次作業(yè)、每一節(jié)間操,、每一個(gè)問(wèn)好,、每一次集體活動(dòng)做起,、做好,。8班的學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是年級(jí)第一,，但是其他各方面都要力爭(zhēng)第一,。高二學(xué)年段的班訓(xùn)是：《團(tuán)結(jié),、勤奮,、求實(shí),、創(chuàng)新》激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,。

學(xué)生干部是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手,。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)友愛的班集體,，必須組建好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，挑選能團(tuán)結(jié)同學(xué)、辦事認(rèn)真,、關(guān)心集體,、樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)的積極分子來(lái)參與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和差異,，充分利用學(xué)生所長(zhǎng)來(lái)為班級(jí)服務(wù),。高二（8）班的范智、湯夢(mèng)蕾,、康嘯宇同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差,，但是思想品質(zhì)好，有一定的優(yōu)勢(shì)潛能,、工作能力強(qiáng),，他們的干部工作為高二（8）的班風(fēng)建設(shè)做出了非常重要的貢獻(xiàn)。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑,，以班委組建為契機(jī),，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的社會(huì)工作,，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重,，給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部,，幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要樹立學(xué)生干部的威信,，但對(duì)他們的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，既不遷就也不簡(jiǎn)單指責(zé)批評(píng),，注意工作方法指導(dǎo),，戒驕戒躁，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任,。王亞章老師所帶的班，由于學(xué)生干部的管理得力,，有老師無(wú)老師一個(gè)樣，尤其是集體活動(dòng)組織得有聲有色,。多年來(lái),，共培養(yǎng)出陳玉艷、鄧波,、陳楓,、趙嬙4位校學(xué)生會(huì)主席,，培養(yǎng)出多名東風(fēng)公司優(yōu)秀學(xué)生干部,。

班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行,、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的班集體特有的一種精神面貌,，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。良好班風(fēng)有很強(qiáng)的制約功能和教育功能,，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn),。加強(qiáng)思想政治教育,，提高認(rèn)識(shí),。正確的集體輿論和良好班風(fēng),，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)東風(fēng)一中紅皮書有關(guān)學(xué)生行為規(guī)范,，明確要求,，教育學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的道德理念,。針對(duì)社會(huì),、學(xué)校上出現(xiàn)的各種違法、違紀(jì)現(xiàn)象,，開展主題班會(huì)分析討論，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn),，樹立起正確的是非觀、榮辱觀和美丑觀,。抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范,。集體輿論和班風(fēng)的形成是一個(gè)漸進(jìn)的,、不斷發(fā)展和鞏固的過(guò)程，從大處著眼,，小處入手，從日常的學(xué)習(xí),、生活開始，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起,，從身邊做起,，從小事做起，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。利用一切教育時(shí)機(jī),，將學(xué)生的一言一行與整個(gè)班集體聯(lián)系起來(lái)，教育每個(gè)學(xué)生明確自己對(duì)集體應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。王亞章老師的帶班嚴(yán)厲是全校聞名的,。高二（8）班的學(xué)生懂禮貌、守紀(jì)律,，深受老師的好評(píng)。

一個(gè)良好班集體的建設(shè)必須通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。這是因?yàn)榧w活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，能使每個(gè)學(xué)生的

主體積極性得以發(fā)揮，能使師生關(guān)系不斷密切,。集體活動(dòng)也是學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，集體活動(dòng)也有利于拓寬學(xué)生的視野,，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的必要條件,，是班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證,，是全面育人的途徑,。精心設(shè)計(jì)主題,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分反映學(xué)生需要，并通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的影響和深刻的教育,。高二（8）在高一,、高二學(xué)年段開展的《交通安全》（請(qǐng)交通二大隊(duì)陳隊(duì)長(zhǎng)、瞿隊(duì)長(zhǎng)參與）,，《學(xué)生行為規(guī)范趣味競(jìng)賽》,、《意外傷害急救》（請(qǐng)衛(wèi)生處王醫(yī)生參與），《珍愛自我,、遠(yuǎn)離毒品》等主題班會(huì)在校主題班會(huì)競(jìng)賽中都被評(píng)為優(yōu)秀主題班會(huì),；主題黑板報(bào)競(jìng)賽多次獲一等獎(jiǎng),；田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二次均團(tuán)體第一,；校團(tuán)委開展的手工報(bào)競(jìng)賽獲全校第一,；元旦文藝匯演上獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎(jiǎng),；?！段倚哪恐械膬?yōu)秀教師》征文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),。這些主題活動(dòng)既服從于教育方針和班級(jí)目標(biāo),，又有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有利于班集體的健全和完善,。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),、興趣,、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平,。要讓不同的學(xué)生都有所提高,、有所發(fā)展，王亞章老師非常注重根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育,。對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育工作面向的是全班每一位同學(xué),。這里著重介紹對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生兩類學(xué)生的教育工作。

1,、優(yōu)秀生的教育工作

高二（8）雖然不是重點(diǎn)班,，但是有許多在班級(jí)中德、智,、體,、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生,。這類學(xué)生在班集體中是骨干,，是班主任和教師的得力助手,，在同學(xué)中有威信,、有影響,。因此,，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對(duì)班集體建設(shè)關(guān)系重大,。優(yōu)秀生有積極向上的生活態(tài)度,，有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神,。但是,，班主任仍不能忽視對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向,，不斷向他們提出新要求，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗優(yōu)秀生不是完人,，也需要一分為二地看待?？吹剿麄儍?yōu)秀的主流，肯定成績(jī),，創(chuàng)造條件揚(yáng)其所長(zhǎng)。同時(shí),，對(duì)優(yōu)秀生的缺點(diǎn)及不良傾向，也不袒護(hù),、遷就，及時(shí)教育引導(dǎo),。特別是優(yōu)秀生優(yōu)越感強(qiáng),，容易產(chǎn)生驕傲自滿,，處理不好與一般學(xué)生的關(guān)系,。經(jīng)常教育他們?cè)诔煽?jī)面前看到不足,，在表?yè)P(yáng)中看到差距,，能夠正確地評(píng)價(jià)自己和他人,，搞好同學(xué)間的人際關(guān)系。高二（8）班的李昕,、趙嬙,、陳凱,、胡進(jìn),、丁宗陽(yáng),、詹浩然等同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，也都是班級(jí)的主要班干部，他們以身作則,，是全班同學(xué)的表率，學(xué)習(xí)成績(jī)上高二（8）名列年級(jí)前100名前的學(xué)生在普通班最多,；趙嬙同學(xué)成功競(jìng)選為校唯一的學(xué)生會(huì)副主席（主席在高三）,。

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大,，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是班主任工作能力的檢驗(yàn),，也是職業(yè)責(zé)任感的高度體現(xiàn)。王亞章老師后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作成績(jī)突出,，曾因此兩次獲得東風(fēng)公司教育基金獎(jiǎng)勵(lì),。

以愛動(dòng)其心。用一顆熱愛學(xué)生的赤誠(chéng)之心去對(duì)待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中,，受排斥,、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多,，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛,。從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上去關(guān)心和愛護(hù),，高二（8）班班干部工作、集體活動(dòng)的主持許多都是由后進(jìn)生擔(dān)任的,。讓他們感悟到教師的愛心和期待,，從而點(diǎn)燃起希望之火，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力,。以理服其人,。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外，還有許多特殊之處,，如自尊心特別強(qiáng),，思想、行為的情緒性色彩明顯,，意志和毅力薄弱,，是非觀念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等,。作為后進(jìn)生,，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問(wèn)題的性質(zhì)和危害,，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法,。王老師做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作，不是一概地因事論事作簡(jiǎn)單處理,，而是針對(duì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去明察問(wèn)題,，分析根源，清楚性質(zhì),，明白危害,，改過(guò)自新。王亞章老師在學(xué)生中的威信很高,，尤其是后進(jìn)生非常信任王老師,。對(duì)王老師是又敬又怕,。以智導(dǎo)其行,。后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,，要求班主任既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過(guò)程，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突,。對(duì)此，利用教育機(jī)智,，善于

捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)過(guò)錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象,，要耐心說(shuō)明,，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，增強(qiáng)與誘因作斗爭(zhēng)的抵抗力,。本學(xué)期，從鄖陽(yáng)中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的李想同學(xué),，剛來(lái)時(shí)非常散漫，無(wú)心學(xué)習(xí),，二個(gè)多月扣紅皮書學(xué)生規(guī)范分6分,，經(jīng)過(guò)王老師嚴(yán)格,、耐心的教育管理有了很大進(jìn)步,，近一個(gè)月,，規(guī)距做人,，開始學(xué)習(xí),，未扣1分,。在王亞章老師的努力工作下，許多學(xué)習(xí)成績(jī)差或行為習(xí)慣差的后進(jìn)生都有很大進(jìn)步,，有些考上理想大學(xué),、有些已在重要工作崗位上工作,。

班主任首先是任課老師。作為老師,，高深淵博的知識(shí),，上課時(shí)的旁證博引、幽默風(fēng)趣是老師贏得威信的重要來(lái)源,。學(xué)者為師是歷史形成的,，有知本身就應(yīng)獲得別人的尊重，所帶來(lái)的心理效應(yīng)便是威信,。專業(yè)水平的高低直接影響著班主任的威信,。王亞章老師課堂教學(xué)有激情,，常識(shí)淵博、課堂非常生動(dòng),，師生互動(dòng),、教學(xué)效果好，深受學(xué)生好評(píng),。每學(xué)期學(xué)生對(duì)教師的評(píng)定中,，對(duì)王亞章老師的評(píng)價(jià)都非常高，是學(xué)生心目中的理想老師,。目前她是全校工作量最大的教師,，擔(dān)任了高三（1）、高二（1）,、高二（2）三個(gè)理科重點(diǎn)班和高二（8）的生物教學(xué)任務(wù),，周課時(shí)20節(jié)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。其次,，她在日常工作中表現(xiàn)出來(lái)的求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè),、認(rèn)真負(fù)責(zé)、維護(hù)和堅(jiān)持真理,、剛正不阿的人格和以身作則的規(guī)范行為,，不僅學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，也給自己帶來(lái)敬重的威信,。在學(xué)習(xí),、生活中對(duì)學(xué)生一視同仁，民主氣氛好,，使班級(jí)團(tuán)結(jié),，具有凝聚力，使學(xué)生產(chǎn)生信賴感,；對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的態(tài)度,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，都使王老師在學(xué)生心目中有非常高的威信,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇九

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰,。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等。建立了詳細(xì)的分析表,。加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置,；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。“近朱者赤,，近墨者黑”這句話深刻的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、勤學(xué),、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái),，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來(lái),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

第三,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力,。首先,，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作,。把安全、衛(wèi)生,、健康,、學(xué)習(xí)、生活,、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)” “文明用語(yǔ)在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī),，有教師選題并指導(dǎo),，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng),。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極,，興趣很高,。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識(shí)得到掌握,，能力得以鍛煉,，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯,。

第四,，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信,；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有50人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學(xué)的老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式,，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明效果明顯,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十

在感受班主任工作喜悅的同時(shí)，我也感到了一些困惑,，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、課間活動(dòng)“問(wèn)題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,，喜歡“你追我趕”,、故意搗亂，制造麻煩,，安全隱患較大,。

解決對(duì)策：加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，安排值日班長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng),，及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容，以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,，安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監(jiān)督員,，協(xié)助值日班長(zhǎng)管理課間紀(jì)律，提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備,。

2,、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,。

解決對(duì)策：由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,，開展學(xué)習(xí)互助的措施，鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助,，以強(qiáng)扶弱,，交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，并用班費(fèi)的一部分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué),。

3,、班級(jí)里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測(cè)評(píng)的成績(jī)看，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,，個(gè)性特長(zhǎng)生和尖子生不明顯,。

解決對(duì)策：鼓勵(lì)班級(jí)里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo)，分析其學(xué)科的優(yōu)劣狀況,，依靠

任課老師的配合,，逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生；建立班級(jí)“尖子生”學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

4,、與個(gè)別任科老師溝通不夠,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,，教師間存在著個(gè)性,、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來(lái)了工作中的一些不和諧,。

解決對(duì)策：本著為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，作為班主任主動(dòng)與任課老師搞好協(xié)作,，同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo),。

作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同：（1）共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；（2）共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅；（3）共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

通過(guò)本次班主任工作的得失總結(jié)交流,，我深深認(rèn)識(shí)到,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒,、反思,，才能使我們的工作有新的提高！

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人,。”因此,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,我始終如一地尊重,、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任,。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。到了初一下半學(xué)期有的同學(xué)甚至連作業(yè)也無(wú)法完成,。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:

1. 充分利用晨會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。

2. 常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作,寄宿生晚上不能按時(shí)就寢等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

3. 積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從,。”因此,我努力做到不斷學(xué)習(xí),、完善自我,、以身作則。作為寄宿班的班主任,每天早晚兩次的宿舍檢查我一次不拉,每天堅(jiān)持七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校,。以自己的事業(yè)心和忘我的工作精神,給學(xué)生較好的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)!

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十二

暑假期間在線參加了"知行中國(guó)"小學(xué)班主任培訓(xùn)后,，我有很多想法都急于付諸實(shí)踐。開學(xué)后,，我便以極大的熱情投入到工作中去,，投入到學(xué)生身上。學(xué)了那么多,，不可能全盤用上,，我決定先從這幾方面入手：班級(jí)教育；班干部培養(yǎng),；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

每天上午上課前，都有20分鐘的晨讀時(shí)間,。這20分鐘按學(xué)校規(guī)定一般都用來(lái)打掃衛(wèi)生,，我在學(xué)生去打掃衛(wèi)生之前進(jìn)到教室里，或提醒學(xué)生先快速交作業(yè),，整理書桌,，打掃衛(wèi)生時(shí)要注意什么，或針對(duì)昨天的事情開一個(gè)簡(jiǎn)短的晨會(huì),。不僅如此,，我還利用每節(jié)課的時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生,，每天都要遵守課堂常規(guī),，做一個(gè)文明好學(xué)的小學(xué)生。一開始,，學(xué)生還總是忘了,，上課亂接話、插話,。我用眼神提醒他,，或者直接用話語(yǔ)指出應(yīng)該怎樣做。

課下有學(xué)生告狀,，說(shuō)某某不寫作業(yè),，或者某某欺負(fù)人,。我便會(huì)抽出時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行班集體教育，告訴他們我們是一個(gè)集體,，不要因?yàn)槟衬硨W(xué)習(xí)不好,，或者某一次沒(méi)寫作業(yè)，就嫌棄甚至欺負(fù)他,。而是應(yīng)該伸出友善的手，幫助教育他,，讓他和我們的班級(jí)共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。

另外,，我還充分利用判日記的機(jī)會(huì),，和學(xué)生進(jìn)行更為親密的交流和溝通。針對(duì)學(xué)生的心理變化,，有意對(duì)其出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和疏通,。

原來(lái)我們班的班干部形同虛設(shè)，常常充當(dāng)和事老,，并不能起到真正的督促,、榜樣、領(lǐng)頭作用,。這次我把班干部重新梳理一遍,，在班會(huì)課上讓同學(xué)們明確班干部的職責(zé)和普通學(xué)生的職責(zé)。讓大家做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，每個(gè)人都做好自己的事,。

有一個(gè)班干部不合格，一點(diǎn)兒都不負(fù)責(zé)任,，還總是對(duì)其他同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的,。我指出了他的錯(cuò)誤，但他很不服氣,，我便撤了他,，重新選了體育委員。事后他十分后悔,，還想繼續(xù)擔(dān)任體育委員,，并在整隊(duì)時(shí)越庖代俎，搶著跟新的體育委員發(fā)號(hào)施令,。我心里想過(guò)讓他重新?lián)?，但又害怕他以為老師舍不得說(shuō)他，自以為是,，故伎重演,。所以就不吭氣,，看他什么反應(yīng)，也看新的體育委員有什么反應(yīng),。新的體育委員暫時(shí)有兩個(gè),，一男一女，各試用一個(gè)星期,。女體育委員看他還故意站在隊(duì)伍的前面喊口令,，并沒(méi)有讓他歸隊(duì)，但也沒(méi)有當(dāng)"縮頭烏龜",，而是當(dāng)他透明人一樣,，不理會(huì)他的口令，喊自己的口令,。男體育委員則比較強(qiáng)勢(shì)一些,，直接言簡(jiǎn)意賅地對(duì)他喊道："歸隊(duì)！"平時(shí)刺頭兒的他,，竟也乖乖地歸隊(duì)了?，F(xiàn)在他基本也適應(yīng)了自己的"平民"身份，不再那么飛揚(yáng)跋扈了,。

我們班的學(xué)生雖然只有20多人,，但學(xué)生家長(zhǎng)平日里都忙于工作，除非孩子生病或者有什么事,，一般不怎么聯(lián)系,。這個(gè)學(xué)期，我主動(dòng)"展開進(jìn)攻",，幾乎每天都給一名家長(zhǎng)發(fā)短信,，匯報(bào)孩子在校情況。隔三差五還利用中午的午休時(shí)間,，進(jìn)行30分鐘的家訪,。有的家長(zhǎng)非常意外，但可以看出,，他們很高興,。而被家訪的學(xué)生，也十分興奮,。我的家訪,，并不是"告黑狀"，而是真誠(chéng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生家庭情況,，從而更深入地了解學(xué)生。

近段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有所改變,，有的學(xué)生殷切地問(wèn)我："老師,，你什么時(shí)候來(lái)我家家訪啊,？"有的學(xué)生字寫得認(rèn)真了,，有的學(xué)生作業(yè)不拖拉了。他們跟我的關(guān)系更親近了,，寫日記也有話說(shuō)了,。這些都是得益于班主任培訓(xùn)啊。當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的目標(biāo),，我希望我的班級(jí)在我和同學(xué)們的共同努力下,，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十三

一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò),，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

這一年,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),。從參加工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級(jí)的教學(xué)工作,，教學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),，為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)，利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,，爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解,。為了提高學(xué)生的讀寫能力，我從一開始,，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字,。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣，可是一年下來(lái),，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,，同時(shí)，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高,。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,，而且能夠做到內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順,。每篇觀察日記都能完成得很好,。

對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),，我會(huì)給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,，老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),，我會(huì)給他寫上：你的作業(yè)完成得真好,，老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),，很高興,。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎,？還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目,。通過(guò)小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的距離,，增進(jìn)了我們的感情,，更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

在教學(xué)中,，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,，他才愿意接受,。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授,，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣上課氣氛非常活躍,，學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,，積極的'回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能力有明顯提高,，所以,，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映：老師,，我的孩子回來(lái)說(shuō),，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰,。

我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,，而且我經(jīng)常和他談心,，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心,，只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),，我還給他配上一個(gè)小幫手,，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手,。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高,。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生,，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散,，經(jīng)常不完成作業(yè),，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,，我還在陪伴著他寫作業(yè),，幫他解決不會(huì)的難題。

總之,，在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,，“一幫一,、一對(duì)紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào)，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有了明顯的提高,。

作為一個(gè)班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,，樹立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直,、善良,、誠(chéng)實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò),，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正,，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)好與差,、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們,。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣,，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),，有一次我卻沒(méi)有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,，我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤,，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督,。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng),，也紛紛下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正,。每天的課間操后的隊(duì)列,，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱,，我都會(huì)和學(xué)生一起走下來(lái),，有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。所以,，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

為了很好的完成班主任工作,，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育,。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目,。當(dāng)時(shí)我就想,，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng),，以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事,，所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算,，我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的薛老師,，把我的想法跟她說(shuō)了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,，全班男同學(xué)除了特殊情況沒(méi)有參加排練,，其他都很愿意地參加了，在排練中,，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦,、不怕累的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)他們,。結(jié)果,，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給韓國(guó)的小朋友進(jìn)行演出呢,。

我班有一個(gè)性情非?；顫姾脛?dòng)的同學(xué)，叫張勵(lì)偉,。說(shuō)實(shí)在的,，我從一年級(jí)起，就非常為她犯愁,?？梢哉f(shuō)，這個(gè)學(xué)生每天沒(méi)有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候,。在二年級(jí)的時(shí)候,，每天都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀，張勵(lì)偉又打我了,，對(duì)于張勵(lì)偉,，我是真沒(méi)少費(fèi)功夫，可是,，效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨,，我和孩子去開花石爬山,，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉,，他正在山腰上摘黃花,，我很好奇的過(guò)去問(wèn)：張勵(lì)偉，你摘花干什么呢,？他說(shuō)：我奶奶病了,，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興,。聽了他的話,，我的眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。多么可貴的孝心哪！我說(shuō)：你真是個(gè)孝順的好孩子,，來(lái),，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù),。我一邊摘花,，一邊又對(duì)他說(shuō)：“張勵(lì)偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你,，吃了不少苦,，你是應(yīng)該孝順?biāo)墒?，不光是送花你的奶奶高興,，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你的奶奶會(huì)更高興,，你信不信？”

張勵(lì)偉說(shuō)：“老師,，我知道了,，我以后一定好好表現(xiàn)?！闭f(shuō)實(shí)在的,，這個(gè)孩子還從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真地跟我說(shuō)過(guò)話呢。

從此,，我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,，雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律，但是我相信,，只要我不懈的努力,，我的教育會(huì)成功的。

本學(xué)期,，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪流制,，這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力，同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開展,。

以上是我一年來(lái)的工作表現(xiàn),，有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位老師指正,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十四

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實(shí)際情景，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一個(gè)良好的班團(tuán)體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),，我有意識(shí)地經(jīng)過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有必須組織本事,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。異常是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，最終提高了學(xué)生干部的工作本事，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自我管理自我,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。所以，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，經(jīng)過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自我對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)',。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展本事,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情景,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果,。

班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇十五

一,、基本情況

高三（7）班是個(gè)物理班，共55人,，其中男生47人,，女生8人?？傮w來(lái)說(shuō),，本班有如下特點(diǎn)：

1、思維活躍,，基礎(chǔ)較為扎實(shí),，成績(jī)較好。

2,、班風(fēng)純正,，團(tuán)結(jié)、活潑,、和諧,、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3,、有輕度的兩極分化情況,。

4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),，如煩躁,、憂郁、失眠等,。

二,、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是“爭(zhēng)分搶秒,，全力一赴,，無(wú)悔高三”。

2,、高考報(bào)名,。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作,。

4,、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作,?！耙荒！钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè),。必須作好充分的準(zhǔn)備。

5,、作好“二?！钡膫淇紕?dòng)員。

6,、組織學(xué)生作好體檢工作,。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作,。填報(bào)志愿是一名科學(xué),，填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,，根據(jù)自己的興趣,、愛好，參考往年的錄取情況,，科學(xué)地,、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8,、組織學(xué)生參加高考,。重點(diǎn)是“沉著、冷靜,、細(xì)心,、守紀(jì)”,。

三、具體的實(shí)施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署,，結(jié)合本級(jí),、本班的具體實(shí)際，擬做如下安排,。

四,、班級(jí)管理中，用制度說(shuō)話,。

1,、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對(duì)遲到,、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序,，實(shí)行罰款制度,，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,。

3,、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng),，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,，罰重新值日。

五,、學(xué)習(xí)生活中,，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1,、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。

人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,，要及時(shí)講教心理咨詢室老師,，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2,、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī),，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,，找差距、找原因,、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破,。

六、日常生活中,，解決學(xué)生實(shí)際困難,。

1、到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律,。

督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間,，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏,，不要過(guò)快,，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方,，真實(shí)了解他們生活實(shí)際,，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)生活,。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng)，等待高考,，開始高考,，努力工作，這是對(duì)學(xué)生的煎熬了,，相信只要不斷的努力,，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,，要幫助學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,，以健康的心態(tài)迎接高考,，迎來(lái)最美好的一天！