總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇一

數(shù)學(xué)這次扣了4分,，一分在于答題不全面，還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過了,，可是對(duì)它不夠重視，所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤,。

英語這次考的聽力速度比較快,，讓人難以接受，在最后一題時(shí),，在聽年齡時(shí)由于聽的不夠清楚,，所以最后錯(cuò)了一個(gè)空，由于選擇題部分并未下發(fā),，所以只有非選擇題,，這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致，將such as和后面合并了,，扣了一分,。還有一分答題不全面。沒用第三人稱單數(shù),，扣0.5分,。

語文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比,，足足相差了24分,，僅憑語文，我的分?jǐn)?shù)就被拉下來了一大截,。這次月考在語文方面損失慘重,，這也為我敲響了警鐘，在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，這次將已寫成了己,，無辜的辜字也寫錯(cuò)，之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難,，我沒看懂,，所以這里失分也比較大，然后就到了作文,，作文題目是《我眼中的xx》,，我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文寫得沒有突出主題和媽媽的性格,。所以得了36分也在意料之中,。

這次月考給我敲響了警鐘，告訴了我平時(shí)要用功,，要認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課仔細(xì)，不可以再如此馬虎,。多做筆記,。爭取下次考試一些，上一個(gè)新的臺(tái)階,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇二

了不起的成績是靠勤奮和汗水換來的,。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)郭楠為教學(xué)上的一個(gè)問題或者教育過程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開熱烈的探討，鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個(gè)問題或者教育過程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開熱烈的探討,，說真的,，每次感受這種氛圍，我都有一種幸福感,，因?yàn)檫@是我心目中理想的教育教學(xué)生活,，我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪。我不止一次地對(duì)外說：在我所經(jīng)歷過的學(xué)校中,，燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的,。到目前為止，大家忙碌的身影,，沉思的神情,，使我感受到年級(jí)組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍，這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石,。

作為一個(gè)老師,，我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要,，而合作又是必須建立在坦誠的基礎(chǔ)上的,，我們不去懷疑別人，更不用懷疑自己,，我們就可以在生活和工作中超越了自卑,。用這樣的理論來看我們的年級(jí)組，我們應(yīng)該為自己而感動(dòng),，至少在我的眼里,，我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠和合作的。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣?，明白我們只有靠打團(tuán)體戰(zhàn)才能勝利,，所以我們必須擰成一股繩，把坦誠和合作進(jìn)行到底。

我認(rèn)為,，寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的,。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。如果沒有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化,，沒有張娟老師的寬容，沒有小斌,，范梅鑫老師的寬容,，我想我自己首先是一個(gè)不能開口講話的人。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容,，這份寬容更難能可貴,。因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度，而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫,，會(huì)顯出自己的不足,，相形見絀。年級(jí)年級(jí)組的特點(diǎn)簡要地作了三點(diǎn)概括,，下面我想對(duì)年級(jí)組內(nèi)存在的問題也簡要地作三點(diǎn)歸納,。

學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的，老師與老師之間也是存在差異的,。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異,，而只用分?jǐn)?shù)來衡量時(shí)，這種差異就會(huì)特別明顯,。但是就目前這種急功近利的教育形勢來看,，分?jǐn)?shù)是我們無法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)。所以我一直在想,，如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，以彌補(bǔ)自身先天的不足，起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點(diǎn),。這就需要任課老師,，也需要以班主任為核心的班級(jí)任課老師的深入探討，什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生,，尤其是差生,，我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù)。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問題,，但我們不能把責(zé)任總推給父母,，更不能放松，絕對(duì)不允許放棄,，總歸他們還是孩子,，我們要做的,，只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。

我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問題,。俗話說“不在其位,，不謀其政”，吳校長要求走動(dòng)式管理,，以前沒做年級(jí)組長我也不巡視,，也沒有這種感覺。這學(xué)期的巡視,，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題,，這就是我們的課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生的專注性不強(qiáng),。有的是學(xué)生的原因,，也有的是我們老師的原因?？赡苁俏覀兘虒W(xué)風(fēng)格缺乏魅力,，可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性，也可能是其他什么方面的原因,，總之,，當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中，神情恍惚時(shí),，我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來,，是否應(yīng)該換一種方法來調(diào)節(jié)等等。同樣在課外輔導(dǎo)時(shí),，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師輔導(dǎo)很多學(xué)生,，缺乏統(tǒng)籌安排。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳,，結(jié)果誰也沒聽清楚老師講了什么,。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長蛇陣，前面一個(gè)聽老師在輔導(dǎo),，后面的在打鬧閑聊,。我也經(jīng)常看到效率高的老師,，宋子學(xué)老師的課堂上,，學(xué)生眼睛始終是瞄準(zhǔn)他,，輔導(dǎo)時(shí),，他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊，最多兩個(gè),，其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè),。所以每一次的巡視，都是我的反思和學(xué)習(xí)過程。因此,，我仍然在我們八年級(jí)年級(jí)組內(nèi)提倡班主任巡視和任課老師巡視,，希望能得到積極響應(yīng)。

我們年級(jí)組開學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒有落實(shí),。這個(gè)問題我曾經(jīng)專門討論過,，也想了一些方法，但都不能從根本上解決問題,。我們?cè)诤图议L溝通方面,，技巧性還不夠成熟，當(dāng)然這門藝術(shù)本身就是無止境的,，這就更需要我們磨練自己提高自己,。我想接下來的首要任務(wù)，可能就是把這個(gè)提優(yōu)工作計(jì)劃盡可能完備地落實(shí)下來,。必要時(shí),，我們可以再開一次研討會(huì)，但一經(jīng)決定,，在被修改之前,，請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作。

不管是一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組,，我個(gè)人認(rèn)為,，哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，都存在一種文化,。換一種說法,，就是擁有共同的語言背景?！斑@個(gè)學(xué)校是屬于誰的,？” “這個(gè)學(xué)校是我自己的?！碑?dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí),，生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的，因?yàn)樗麄儾还陋?dú),，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力,。感激在座的各位同仁，給了我這么多溫暖的支持和鼓勵(lì),！謝謝大家?。?/p>

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇三

10月12日下午4點(diǎn),，駐馬店市八中各年級(jí)組召開了月考工作總結(jié)會(huì),。

本學(xué)期來,，駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量，每月進(jìn)行一次例行月考及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果,，月考后的成績分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié),。月考總結(jié)分教師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析兩個(gè)部分。各年級(jí)組首先召開教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。

會(huì)議由各年級(jí)長主持召開,，首先將這次月考的具體成績進(jìn)行了通報(bào)，分析了近段時(shí)間同學(xué)們學(xué)習(xí)狀況,，提出了下一步的努力方向,。

參加月考總結(jié)會(huì)的還有田月芹副校長，她首先分析了當(dāng)前八中所面臨著的嚴(yán)峻形勢,，告誡每一位八中教師都要鼓足干勁,，努力工作，證明自身的實(shí)力,，給家長和社會(huì)一份滿意的答卷,。同時(shí)要求教師在時(shí)間有限的情況下，向45分鐘要質(zhì)量,，備好每一節(jié)課,，熟悉每一個(gè)學(xué)生，上好45分鐘,，從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過程,。班主任要樹立班級(jí)目標(biāo)，抓常規(guī),、抓落實(shí),、抓細(xì)節(jié)，把小組競爭機(jī)制,、評(píng)價(jià)機(jī)制引入課堂,。田校長還對(duì)上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結(jié)，要求每一位教師作業(yè)全批全改,，要有踏實(shí)肯干,，實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

最后,，教導(dǎo)處張淑芳主任發(fā)表了重要講話：首先祝賀本次月考工作取得了圓滿結(jié)束,，這得益于各年級(jí)班主任和教師的辛勤付出。并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的各種問題,，要求班主任抓好班級(jí)的管理,，設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，積極與任課教師溝通交流,、密切配合,。在注重抓成績的同時(shí)也要特別重視學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，深入到學(xué)生中去,，要抓全面，培優(yōu)補(bǔ)差,，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生,，一個(gè)都不能落下。勤于與家長溝通交流,，爭取家長最大的支持,，共同教育學(xué)生。

會(huì)上,，并請(qǐng)優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，向教師們傳授各自的教學(xué)方法和班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。

此次月考工作總結(jié)會(huì),，使教師們樹立了工作信心,，激發(fā)了教師們的工作積極性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明了努力發(fā)展方向.

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇四

試卷總分120分,，時(shí)間90分鐘,。縱觀本次試卷,，有些題是平時(shí)學(xué)習(xí)以及檢測中遇到過的題型,，但也有了一定的變化。我認(rèn)為本次試卷能較好體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,，全面考查了學(xué)生的運(yùn)算能力,、閱讀能力、探究分析能力,、簡單推理能力和綜合應(yīng)用能力,，整體有一定難度。本次試卷考察的是北師大版數(shù)學(xué)六上第一單元以及第四單元的內(nèi)容,。范圍是圓的認(rèn)識(shí),、周長和面積以及比的認(rèn)識(shí)、化簡及應(yīng)用,。題型有選擇,、填空、計(jì)算和解答,。學(xué)生在答題過程中表現(xiàn)出做基礎(chǔ)題目掌握不扎實(shí),，對(duì)知識(shí)技能含量高的題目感到困難，但從學(xué)生答題情況來看,，整體還有發(fā)展空間,。

（略）

全班學(xué)生在課堂上基本上都能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真上課，但仍然有部分學(xué)生仍處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),，上課愛溜號(hào),。在書寫上，一部分學(xué)生能按步驟規(guī)范書寫,，有四五個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真或者是不規(guī)范,。結(jié)合本次月考反饋，就目前的學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況我從以下三個(gè)方面分析：

學(xué)風(fēng)：在課堂上,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到：認(rèn)真傾聽,、逐步學(xué)習(xí)筆記、積極思考和回答問題,。由于課堂上能給予學(xué)生充分自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，大部分學(xué)生敢于在課堂上提出自己的疑問和想法。但是,，很多學(xué)生的思考還不夠深入,，需要有效的引導(dǎo)。

態(tài)度：絕大多數(shù)學(xué)生態(tài)度端正,，比如學(xué)習(xí)認(rèn)真,、扎實(shí)，勤奮好學(xué),，上課精力較集中,，課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無誤,。但仍有極少數(shù)學(xué)生不求進(jìn)取,，及格就行。

第一大題選擇題（每題2分,，共24分）

第二大題填空題（每空1分,，共17分）

第三大題計(jì)算題（每題3分，共24分）

本大題包括25,、26兩道小題,，分別是化簡比和求比值，得分率55%,，主要失分原因是把化簡比和求比值弄混了,，還有個(gè)別學(xué)生是因?yàn)闆]有寫步驟只寫結(jié)果所以每題只得1分。

改進(jìn)措施：

1,、已講練的題目得分率不高,，學(xué)生上課落實(shí)不到位。

2、學(xué)生做題信心不足,，解題經(jīng)驗(yàn)不豐富,，這說明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法習(xí)慣還沒有形成和得到培養(yǎng)。

3,、運(yùn)算技能偏低,，訓(xùn)練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重,。

教學(xué)打算：

1,、在今后教學(xué)中注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)的加強(qiáng),，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)工作,，向40分鐘要質(zhì)量。

2,、教學(xué)中一定要重視知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過程，重視動(dòng)手操作能力培養(yǎng),，讓學(xué)生會(huì)量,、會(huì)畫、會(huì)說,，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué)”為核心,。

3、將知識(shí)內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)到位,，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲,，耐心指導(dǎo)。給學(xué)生一定的自由度,，尤其一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，提高學(xué)生的質(zhì)疑能力，這樣可提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，以期高效,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇五

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼四月份工作已過,，回顧這一段時(shí)間的工作,，有收獲，也有令人不滿意的地方?，F(xiàn)將這段時(shí)間的如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,，經(jīng)過努力,，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強(qiáng),。

二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的,，講究衛(wèi)生，衣著整潔,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌,，無論在什么地方見到老師都要問好,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,。

三,、結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開展活動(dòng),，通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂,，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

四,、做好學(xué)生的工作,。

我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，過馬路要左右看，不要和車輛搶行,。不到河里玩水,，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),。

五、堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要高好一個(gè)班的工作,，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,，在這方面做得不夠，以后要注重這方面的培養(yǎng),，使他們成為老師的小幫手,，學(xué)生的榜樣。

總之,，班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇六

參加本次考試的是（）班,，考試時(shí)間（）?？荚嚻骄郑ǎ?，最高分（），最低分（）,。80分以上的同學(xué)人數(shù)為（）,，60分以上的同學(xué)人數(shù)為（），60分以下的同學(xué)人數(shù)為（）

從題目看來,，此次考試本班同學(xué)失分最多的是第（）大題,。 其次是第（）大題，以及（）部分,，錯(cuò)誤率較高,。

結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤類型,。

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢

課堂上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，課堂下對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固欠缺,。

2,、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤

學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問題,，但學(xué)生經(jīng)常大意,。例如：第五大題第1小題和第4小題。

3,、 收集,、處理信息和分析、解決問題的能力不強(qiáng)造成錯(cuò)誤,。

例如,，拓展部分第三題數(shù)正方形和三角形各有幾個(gè)，這題問題較多,，屬于開放性的題目,，目的是考查學(xué)生觀察問題的能力，但學(xué)生失分嚴(yán)重,，可見學(xué)生理解分析問題的能力較差,。

1、課堂加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、為不同層次的學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，相互促進(jìn)學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績看,，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想,。因此,，在日常的教學(xué)中,，必須重視對(duì)這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,，

及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇七

時(shí)間如流水般淌過,，轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來,，我滿懷憧憬的走進(jìn)考場，但結(jié)果讓我大失所望,，面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷,，令我不禁陷入沉思，看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),，心底里感到無比地自責(zé),，望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛,。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安,。

當(dāng)我靜下來，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心,，急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分，最讓我意外的是語文,，一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁,，整整奪走了我15分，最讓我傷心的是科學(xué),，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分，最讓我失望的是英語,，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣,，10分就這樣從我手頭上溜過,。我還一味的掩飾，在老師面前說時(shí)間不夠,，在同學(xué)面前佯裝作我太不小心,，在家長面前卻說因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)，現(xiàn)在一回想起,，才覺得自己是多么的可笑,、多么的無知！

這次月考如同一面閃亮的鏡子,，映照著我不足的地方,，從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，如果只一味地去找理由,，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上,，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,，一直錯(cuò)下去；如果不吸取教訓(xùn),，或只弄得一知半懂的話,，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。

知識(shí)是靠日積月累的,，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的,。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)語文或英語時(shí),，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán),，使我的學(xué)習(xí)一落千丈,，學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開卷考試,，不懂的千千萬萬不能空著,。

知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶,；,，借口就會(huì)成為將來生活上的絆腳石，總結(jié),，就是為了在中考中不留下任何遺憾,，為此，我做了深刻的反省,，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié),。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇八

一朝一夕，光陰似箭,。分科后的新學(xué)期開始也有一個(gè)多月了,，我們與新的團(tuán)體和學(xué)習(xí)生活相遇相知。透過月考的檢驗(yàn),，不知大家適應(yīng)的如何此刻我來談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

提前分科有利有弊,，但我想利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自我的選擇,，那就義無返顧的做出奔向前方,。每個(gè)人都有自我的路,，讓我們跟隨心中所想

當(dāng)然，我選擇了文科,。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解本事,。自然,，記憶是必不可少的,，但學(xué)習(xí)文科絕不是背背記記就能行,。在背誦的基礎(chǔ)上理解,、加工,、合成,，變?yōu)樽晕业某恋怼Ｎ目茖W(xué)習(xí)是潛移默化的,，提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

下頭我與大家分享三點(diǎn)：

第一是自習(xí),。有人說,，自習(xí)是效率的分水嶺,。的確，或許我們的差距就在自習(xí)中拉開,。自習(xí)課是一天的總結(jié)和輸出,，是完善的最終一環(huán)；正如教師們所要求的,，安靜與獨(dú)立思考是重中之重,。或許你在自習(xí)課不知作何,，又或許應(yīng)對(duì)一門門的作業(yè)措手不及,，應(yīng)接不暇。這時(shí)就需要合理的規(guī)劃,，按自我的方式有序進(jìn)行,。或由易到難,，或由興趣的高低,，學(xué)科強(qiáng)弱項(xiàng)的分布,，各科交叉學(xué)習(xí)……各種方式各有千秋，我們每個(gè)人都是不一樣的,，都是獨(dú)特的自我,。

第二是目標(biāo)。關(guān)于目標(biāo)的例子不計(jì)其數(shù),，有許許多多成功的榜樣,。正如大家所知的，目標(biāo)有大有小,。也許它普普通通“我這節(jié)課必須不睡覺”,，或許志高達(dá)遠(yuǎn)“我要成為一個(gè)__的人”,。又不得不回歸我們的月考，成績與名次,，仔細(xì)審查是否完成了自我心中的目標(biāo)是否利于偉大的雄心壯志有了一個(gè)明確的目標(biāo),，或許是嶄新一頁的開始。

最終是心態(tài),。我們總要看看自我的分?jǐn)?shù)與排行，是幾家歡喜幾家愁,。我們應(yīng)關(guān)注的不止是成績表面,，更應(yīng)是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?？己门c提高自然值得歡喜,，而某重意義上說有待提高的成績更是收獲。發(fā)現(xiàn)問題,，彌補(bǔ)錯(cuò)誤,，不斷完善，是終究登上舞臺(tái)的階石,。

一點(diǎn)一滴,，花開花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩,，未來充滿絢爛繽紛,。月考已過，期望大家在實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的道路上,，奮發(fā)向前,！

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇九

各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿意，這得益于以下幾點(diǎn)：

1,、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握,。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型,，這使各出卷老師較為準(zhǔn)確地把握住了出卷方向,。每篇課文中的“sally structure”是重點(diǎn)語法點(diǎn)，出題教師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題,，重難點(diǎn)自然準(zhǔn)確扼要,。

2、此次出卷,，學(xué)校采取了臨近兩個(gè)年級(jí)的老師互相出題的方式,，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解，非常清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化情況,，能一針見血地把握住試題難易度,。

正因?yàn)槌鼍砝蠋煹恼J(rèn)真態(tài)度，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了很多啟發(fā)：

1,、出題的.技巧性：一年級(jí)試卷中,，教師靈活運(yùn)用題型，不是死搬硬套,，而是富于技巧,，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在學(xué)生熟知的題型上增大了難度,，這樣處理既體現(xiàn)的出卷教師的良苦用心,，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2,、出題的多樣性：三年級(jí)試卷中,，教師采用了非常多樣的題目類型，既淺顯易懂,，又新鮮有趣,，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年教師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶,，足以見方睿老師認(rèn)真處理教材,、靈活運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣決定了考試的效果,，決定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引教師教學(xué)方向的功能,。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

1,、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語法題,，交際型題目應(yīng)該適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)減少高分低能現(xiàn)象,，作為小學(xué)英語教學(xué),，我們更應(yīng)該注重孩子們運(yùn)用語言的能力，動(dòng)口能力的增強(qiáng)才達(dá)到了我們小學(xué)英語教學(xué)的基本目標(biāo),。

2,、各類題型的分值要平均，基本知識(shí)題型與技能題型占分比重至少要占90%,，難度題型,，特別是拉開分值的題目要控制在10%以內(nèi)，綜合題目要適合學(xué)生水平,。

3,、各個(gè)小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜,，以免學(xué)生不懂題型扣分太重,。

4,、試卷字體排版要適度，不能太密,，留空要足,，使用課外圖片固然好，但一定要清晰易認(rèn),。

5,、試題答案要明確，不能模棱兩可,，答案要唯一,。

采用a、b卷的確能使教師更為準(zhǔn)確地把握學(xué)生水平,，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度,，就能解決此問題,。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平，也簡化了考試形式,，更有效率了,。

期中考試，內(nèi)容要使老師滿意,，成績要使家長滿意,，的確是一件費(fèi)力不討好的事情，但是卻是必不可免的教學(xué)環(huán)節(jié),，它能讓老師更清晰地知道自己的教學(xué)中遺留的問題,，與其他老師的差距，讓學(xué)生更清晰自己的學(xué)習(xí)中的缺失,，與其他同學(xué)的差距,，讓家長更清晰自己的能力水平，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。特別是英語學(xué)科,，在教學(xué)資源短缺的情況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同,，因此,，整合資源，加強(qiáng)交流是非常重要的,。

1,、教學(xué)資源要共享，教學(xué)方法要交流,，教學(xué)能力要互學(xué),。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)該擰成一股繩,，一起研究合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源,，互相學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過程中的態(tài)度,、作風(fēng)、觀點(diǎn),，這樣才能使整個(gè)備課組,、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。

2,、擺正語法知識(shí)與綜合語用的關(guān)系,。小學(xué)注重的是聽說，但是對(duì)我們的教材來說,，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語法,，單純掌握聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語法水平,，又能綜合孩子們的語言運(yùn)用能力檢測,，這是值得出卷教師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合能力,，只有采用更新的多樣化的題型,，讓孩子們能感到新鮮而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量,。

3,、把握各個(gè)難度的分值大小?；A(chǔ)知識(shí)題分值占60%,，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%,，難度題型分值占5%,，這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平，才能達(dá)到既考察學(xué)生,，又讓家長滿意的雙重要求,。

此次期中考試，老師們積極參與,，成績是次要的,，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為后半段的教學(xué)找漏洞,、做調(diào)整，使我們的教學(xué)工作更上一層樓,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十

20xx年初三（４）班中考語文成績,，從整體上看還是比較好的,。參考43人，均分98分,，及格率100%,，優(yōu)良率97.7%。試卷滿分120分,，學(xué)生最高分111分,，最低分74分。

中考是以合格的初中畢業(yè)生為對(duì)象的,，是具有選拔性質(zhì)的考試,，難度、有效度都會(huì)在這個(gè)考試?yán)镉兴w現(xiàn),；第二點(diǎn)就是考試要體現(xiàn)課改的思想,，重點(diǎn)考核的是學(xué)生的語文基本素養(yǎng)，從學(xué)生對(duì)這一學(xué)科綜合能力的運(yùn)用這個(gè)角度來看,，提出的能力是更高了,，要求是更高了；第三,，在考試內(nèi)容和目標(biāo)當(dāng)中基礎(chǔ)、閱讀,、寫作這三大模塊的要求沒變,。分成積累運(yùn)用、理解感悟,、表達(dá)交流幾個(gè)模塊考,，通過簡單的稱呼上的變化要求學(xué)生的語言的運(yùn)用、理解,、感悟,、提升表達(dá)這些能力越來越高。

1,、樹立全面發(fā)展的教育理念,。義務(wù)教育要牢固的樹立為了所有學(xué)生的發(fā)展和為了學(xué)生的全面發(fā)展的正確的教育理念，建立健全語文校本教研制度,，強(qiáng)調(diào)合作與資源共享,，發(fā)揮集體的作用，

充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，努力提高教師的素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力，切實(shí)提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、語文教師要認(rèn)真進(jìn)行課程改革實(shí)踐,，盡快轉(zhuǎn)變語文教育教學(xué)觀念，盡快改變教育教學(xué)行為,；盡快提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和作文教學(xué)能力，以適應(yīng)課程改革和學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,。

3,、要善于研究中考，把握動(dòng)態(tài),。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試大綱和各年的中考語文試題,，對(duì)課程改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，包括中考試題的發(fā)展變化,，深入研究,，加強(qiáng)教學(xué)過程的組織、管理與教學(xué)研究指導(dǎo),。爭取做到：明確考試內(nèi)容,、考試方式和考學(xué)生什么知識(shí)和什么能力；清楚每一道語文試題考的是什么,，怎樣考的,？把握課程改革與中考發(fā)展的動(dòng)態(tài)，進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的能力,。

４,、努力提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力、現(xiàn)代文閱讀能力和作文能力,，這是我們語文教學(xué)的弱項(xiàng),，也是嚴(yán)重問題所在。誰解決得好,，誰的語文教學(xué)成就高,。同時(shí)，復(fù)習(xí)一定要精選精編習(xí)題,，以練為主,，千萬不要無計(jì)劃亂抓或?yàn)E做習(xí)題，系統(tǒng)全面解決好復(fù)習(xí)問題,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十一

月考考試已結(jié)束,，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

試卷包括選擇題、填空,、解答題三個(gè)大題,，共120分，注重基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的測檢,，以書本為主,。對(duì)于整套試題來說，容易題約占50%,、中檔題約占30%,、難題約占20%，主要考查了第一,、二章的內(nèi)容,。

1、本次考試試卷總分120分,，及格人數(shù)54人,，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人,，優(yōu)秀率40%,，平均成績91.32，分116分,，最低分39分,。

2、根據(jù)對(duì)試卷成績的分析,，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①概念性質(zhì)把握不準(zhǔn)確,。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題,，在解答過程中都離不開基本概念,，如果對(duì)基本概念含糊不清，勢必影響整個(gè)解題過程,，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查,，如果掌握不好,，則這道題就無從下手。

②法則把握不準(zhǔn)確,。無論多復(fù)雜的計(jì)算問題,，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對(duì)基本的法則含糊不清,，影響整個(gè)解題過程,，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查,，如果掌握不好,，就很容易出錯(cuò)。

③基本計(jì)算能力有待提高,。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來說,，有著舉足輕重的地位,。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如在解答題中,，失分比較嚴(yán)重,，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中,，對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒掌握,。

④數(shù)學(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力,，概括歸納的能力差,。

⑤審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵,，如果對(duì)題目審的清楚,，從某種程度上可以說此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),，也是一種語言,，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題,，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過程,，比如在解答題第4題,，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出,，學(xué)生對(duì)題意不太理解,。

通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看,，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1,、立足教材，教材是我們教學(xué)之本,，在教學(xué)中,，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識(shí),。

2,、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。

3,、多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,，不進(jìn)道理,，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了,。

4,、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力,。

5,、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí),、新規(guī)律的能力,。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十二

本次月考是九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初三后接受的第一次考試，為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解,，所以,，本次考試的考試時(shí)間、總分,、題型,、分值及難易度都盡量與中考接軌，并使用了答題卷,。

試卷共分語文積累與語言運(yùn)用、古詩文閱讀,、現(xiàn)代文閱讀與寫作四個(gè)部分,，共26題。從試題來看,，課內(nèi)部分緊扣基礎(chǔ)知識(shí),，難度較低;而課外的選文有一定難度，特別是散文《給我一個(gè)解釋》。

參考人數(shù)：1510人平均分：77.45分及格人數(shù)：1136人;優(yōu)秀人數(shù)：22人;最高分99.5分,，最低分7分;年級(jí)總積分：61.14分,。

1、學(xué)生考試時(shí)間把握較好,，大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題,。

2、學(xué)生書寫認(rèn)真,，能在規(guī)定的區(qū)域規(guī)范作答,，卷面整潔。

1,、對(duì)語段的概括不準(zhǔn)確,，失分嚴(yán)重。

2,、文言文默寫總體情況良好,，但對(duì)于一些難寫字和同音錯(cuò)別字，即使平時(shí)反復(fù)默寫,，上課板書強(qiáng)調(diào),，還是有個(gè)別學(xué)生寫錯(cuò)。

3,、詞的閱讀做得特差,，幾乎全軍覆沒，尤其是對(duì)情感的把握,，大部分同學(xué)受課內(nèi)學(xué)過的辛棄疾的作品風(fēng)格的影響,，都聯(lián)系到他的愛國精神了。

4,、課外文言文中加點(diǎn)字解釋不會(huì)遷移知識(shí),。其實(shí)都在課內(nèi)學(xué)過，到了另一篇文章就不知道解釋了,。如“及”解釋“等到”,，這在初一的《孫權(quán)勸學(xué)》和初二的《桃花源記》中都學(xué)過。

另外,，句子的翻譯中個(gè)別學(xué)生還是不會(huì)抓關(guān)鍵字的解釋,，根據(jù)文章內(nèi)容談啟示沒有緊扣文章內(nèi)容來談。

5,、現(xiàn)代文中有以下問題：

(1)概括事情不準(zhǔn)確,，失分不輕。

(2)對(duì)于句子含義的理解及作用的分析,，不能答完整,，有些甚至不懂答題方法,。

(3)有不少題目，答案在原文中能直接找到的,，有些同學(xué)就是沒有完整,、仔細(xì)地閱讀完原文，答題時(shí)只是憑空想象亂答,。

(4)選擇題不能冷靜地,、全面地篩選答案，看看大致可以就落筆了,。

6,、作文方面：

這次的作文題目是《-------并沒有結(jié)束》，這是半命題作文,，學(xué)生可結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn),，都能有話可寫?？枷聛淼那闆r是：雖然個(gè)別學(xué)生作文語言有文采,，能引用詩句，較有感染力之外,，大多學(xué)生的選材平平,，很多學(xué)生沒有認(rèn)真審題。沒有扣住關(guān)鍵字“并”,，應(yīng)該是事情表面結(jié)束了,，實(shí)際上，事情產(chǎn)生的影響效果并沒有結(jié)束,，;二是詳寫事情產(chǎn)生的影響,，而不是事情的經(jīng)過。

1,、要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累,。無論是默寫還是解釋，我們不能掉以輕心,，在平時(shí)的教學(xué)中,，要有計(jì)劃地采用分散與集中的方法，采取老師多指導(dǎo),，學(xué)生多練習(xí),，優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)的措施讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并且要多進(jìn)行紙筆訓(xùn)練,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。

無論閱讀還是作文,，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀題干的習(xí)慣，而這恰恰是好多學(xué)生容易忽略的。

3,、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo),，多做考點(diǎn)的訓(xùn)練總結(jié)。

4,、選一些優(yōu)秀的考場作文及平時(shí)的佳作加上老師的點(diǎn)評(píng),，張貼展示出來，可對(duì)該生有鼓勵(lì)作用,，對(duì)其他同學(xué)也是一種鞭策和借鑒,。

5、努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣,，從而達(dá)到語文學(xué)習(xí)的效果。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十三

第一,、三次月考對(duì)比表

通過對(duì)本次月考成績排名來看,，學(xué)校四、五,、六年級(jí)成績處于全鄉(xiāng)下游水來,，五六年級(jí)數(shù)學(xué)仍是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一，可以看出學(xué)生和老師存在的具休問題還沒有得到很好的解決,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上還沒有真正的改變,，都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，沒有把全部精力集中在學(xué)習(xí)上,，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生家長不太注重學(xué)生家庭輔導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生家長對(duì)子女的輔導(dǎo)沒有進(jìn)行,。

教師方面：

1,、差生輔導(dǎo)不到位。沒有建立起行之有效的差生輔導(dǎo)工作,，差生輔導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng),，個(gè)別教師甚至沒有進(jìn)行差生輔導(dǎo)工作。

2,、課堂教學(xué)效果有待提高,。教師的課堂教學(xué)效果直影響到學(xué)生的成績，多數(shù)教師在上課的過程中一包到底,，沒有給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,，這樣就無法檢測到學(xué)生是否真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

3,、老師本身存在無法解決的問題,。

學(xué)校管理方面

由于管理者和教師一樣擔(dān)任教學(xué),，在管理上時(shí)間不夠。思路不清晰,，方向不明確,，鼓勵(lì)措施力度不夠。

1,、加強(qiáng)教師差生輔導(dǎo)工作的督導(dǎo),。要求任課教師針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際情況，安排具體的輔導(dǎo)時(shí)間與輔導(dǎo)內(nèi)容,，進(jìn)行差輔工作,。學(xué)校將根據(jù)教師的差輔安排進(jìn)行檢查，對(duì)取得明顯效果的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)。每位教師在上課時(shí)不能一包到底,，要留給學(xué)生一定的時(shí)間練習(xí),。作業(yè)布置要有針對(duì)性，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，并及時(shí)解決,。

3、多加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

月考工作小結(jié) 月考總結(jié)2篇十四

本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束,。學(xué)校召開月考總結(jié)會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分析形勢,，齊頭并進(jìn)，促使同學(xué)們加快發(fā)展,，更快地提高成績,，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。

開學(xué)至今,，我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),，一身心撲在教學(xué)上，同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲,。

近一個(gè)月來,，同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色，具體表現(xiàn)在

（1）,、絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意,，勤奮刻苦，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí),；

（2）,、每天領(lǐng)導(dǎo)到各班進(jìn)行課堂檢查時(shí),，同學(xué)學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)習(xí)積極,，不是背書就是預(yù)習(xí),；

（3）、不少班級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,，充分利用晚自習(xí)上課前的時(shí)間看書、學(xué)習(xí),。

一個(gè)多月來,，經(jīng)過全體師生的共同努力，各方面有了很大的進(jìn)步,，當(dāng)然也存在一些問題,，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析：

1、本次月考,，除了七年級(jí)品德,、五年級(jí)語文、品德學(xué)科之外,，（這幾由于教師調(diào)動(dòng)等原因沒有講課外）其余各年級(jí)各科學(xué)生的成績有一定的進(jìn)步,，說明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固，對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理,。

2,、本次月考，和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題,，學(xué)校組織的形式,。試卷基本能反映學(xué)科重難點(diǎn)，題型的設(shè)置合理,，難度梯次適中,。

3、考試期間,，監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考,，沒有出現(xiàn)因監(jiān)考問題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象

4、各教研組能及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷,，評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析,。

5、各科成績出來后,，各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績統(tǒng)計(jì),、分析。

6,、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試,，認(rèn)真答題,，遵守考場紀(jì)律，考風(fēng)良好,。

1,、有的學(xué)科班級(jí)之間差距較大，其中七年級(jí)各班的成績相差有點(diǎn)大,。這有幾點(diǎn)原因,，七年級(jí)三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他教師代課，進(jìn)度參差不齊,，其中七一,、七二班沒有講到位置，導(dǎo)致學(xué)生的成績很差,。

2,、個(gè)別教師采用的教學(xué)方法不行，課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”的模式,。教師沒有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，造成教師和學(xué)生配合不住,。

3,、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律，課堂上還出學(xué)生睡覺,、吵鬧等現(xiàn)象,。