無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教研工作會(huì)議講話材料篇一

在高考剛剛結(jié)束,、新學(xué)年即將開(kāi)始之即，我們召開(kāi)全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議，這是經(jīng)市局黨組反復(fù)研究決定的,。各位局長(zhǎng),、分管局長(zhǎng)，校長(zhǎng),、分管校長(zhǎng)及基教科,、教研室的同志們都參加，會(huì)議的主要議題是分析我市高中教學(xué)面臨的新形勢(shì),，總結(jié)交流近年來(lái)高中教學(xué)工作的情況,，研究探討將來(lái)一個(gè)時(shí)期如何扎實(shí)搞好高中教學(xué)工作的問(wèn)題。借這個(gè)機(jī)會(huì),，我給大家介紹四個(gè)方面的情況,，供大家參考。

一,、近期聊城教育的兩件喜事

(一)13處市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合取得了重大突破,。

我市中等職業(yè)教育資源豐富，市直公辦中等職業(yè)學(xué)校就有13處,，但由于部門分割,、單體學(xué)校規(guī)模小、簡(jiǎn)單重復(fù)建設(shè)多,、辦學(xué)條件差,、學(xué)校之間惡性競(jìng)爭(zhēng)等因素，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用,，普高職高比例不合理,，中等職業(yè)教育列全省最后位。

20xx年,，歷經(jīng)三年多的時(shí)間，經(jīng)過(guò)三任市長(zhǎng)的詳細(xì)調(diào)查研究,，市教育局提出了市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合的建議,，7月13日市政府常務(wù)會(huì)議專門聽(tīng)取匯報(bào)，7月29日市委會(huì)研究通過(guò),。

基本方案是：

1.聊城貿(mào)易學(xué)校,、聊城財(cái)政學(xué)校、聊城商業(yè)技工學(xué)校,、聊城水利職業(yè)中專學(xué)校和聊城外國(guó)語(yǔ)中等專業(yè)學(xué)校(原陽(yáng)谷師范學(xué)校)5所學(xué)校合并為“聊城市第一職業(yè)學(xué)?！保步小傲某歉呒?jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)?！?。市政府劃地600畝，投資3.5億，用三年時(shí)間建成新校區(qū),。

2.聊城市高級(jí)技工學(xué)校,、聊城建設(shè)學(xué)校、聊城輕紡技工學(xué)校,、聊城農(nóng)機(jī)技工學(xué)校,、聊城勞動(dòng)技工學(xué)校和聊城電子信息學(xué)校(原莘縣師范學(xué)校)6所學(xué)校合并為“聊城市第二職業(yè)學(xué)校”,，也叫“聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)?！薄Ｊ姓畡澋?00畝,，投資3.5億,，兩三年時(shí)間建成新校區(qū)。

3.將臨清師范學(xué)校改為“聊城幼兒師范學(xué)?！?，負(fù)責(zé)全市幼兒教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

4.將聊城市衛(wèi)生職工中專學(xué)校并入聊城市人民醫(yī)院,。

在新校區(qū)建成之前,，這些學(xué)校先按分校區(qū)辦學(xué)。市政府已專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和建設(shè)指揮部,，李市長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)兼辦公室主任,，學(xué)校名稱和編制已經(jīng)編委討論通過(guò)，今天正在研究班子問(wèn)題,。同志們,，這的的確確是聊城教育史上的一件大喜事，這件事情必將大大改善我市高中段教育的結(jié)構(gòu),，也將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來(lái)良機(jī),，還將為聊城城區(qū)建設(shè)提供一個(gè)新亮點(diǎn)。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績(jī),。

剛才,，譚局長(zhǎng)也從九個(gè)方面總體概括了我們今年的高考成績(jī)。同志們,，就像剛才講的一樣,，由于學(xué)制改革，今年參加高考的學(xué)生是改制第一年的,，生源差,。同時(shí)，今年的高考學(xué)生數(shù)量也減少了6000人,。在這種情況下,，我市今年高考還取得了令人稱贊的成績(jī),，這確實(shí)說(shuō)明了兩年來(lái)同志們付出了艱辛的努力。同時(shí),，這還說(shuō)明：

1.這確實(shí)說(shuō)明素質(zhì)教育和升學(xué)率并不矛盾;

2.這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年改考核上線數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對(duì)的;

3.這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)貫徹的“優(yōu)化藝體,，突破文理，重點(diǎn)突破文科”的方針是正確的;

4.這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)狠抓高中教育教學(xué)改革,，大力推廣聊城一中低重心教學(xué),、體育自助餐的經(jīng)驗(yàn)是有效的;

5.這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)狠抓校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其是高中教師學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)了成效;

6.這確實(shí)說(shuō)明我們?cè)谶^(guò)來(lái)的一段時(shí)間內(nèi),，既重視應(yīng)屆高中教學(xué)，又不忽視往屆高中教學(xué),，這種思路也是對(duì)的;

7.這確實(shí)說(shuō)明我們把握了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵,，沒(méi)有大的失誤;

8.這也確實(shí)說(shuō)明我們這支校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍是能打硬仗的,。

同志們,，今天召開(kāi)會(huì)議的目的就是增強(qiáng)今后搞好高中教育教學(xué)改革的信心，鼓舞干勁,。雖然我們經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，但在一個(gè)方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實(shí)踐就說(shuō)明了這一點(diǎn),。

二,、全省廳局長(zhǎng)暑期讀書班研討的重點(diǎn)問(wèn)題

20xx年山東省教育暑期理論學(xué)習(xí)研討班于8月3日至7日在青島舉行。省教育廳各廳長(zhǎng),、處長(zhǎng)和各市教育局長(zhǎng)參加了會(huì)議,，廳長(zhǎng)和局長(zhǎng)逐一發(fā)言，研討的重點(diǎn)問(wèn)題有十個(gè)：

(一)下發(fā)了《山東省教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》征求意見(jiàn)稿,。

要求8月底完成征求意見(jiàn),，下半年進(jìn)入審定程序。這是指導(dǎo)我省教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。

(二)高度重視學(xué)前教育,。

大家認(rèn)為，學(xué)前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段,。一是改善辦園結(jié)構(gòu)，政府要加大投入,，以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理,，提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇，包括幼兒教師的編制要單獨(dú)核算;四要搞好家園共育工作,，動(dòng)員兩個(gè)積極性,，共同抓好對(duì)孩子的教育;五要加快學(xué)前教育立法,。

(三)堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。

大家一致認(rèn)為：

1.素質(zhì)教育的方向必須堅(jiān)持;

2.由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程;

3.積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件,，換句話說(shuō),，就是素質(zhì)教育需要條件，包括教師,、基地,、圖書、器材等,，要大力搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);

4.繼續(xù)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，突出開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程;

5.大力推進(jìn)中小學(xué)課程改革，把素質(zhì)教育的重心下移到中小學(xué)校;

6.啟動(dòng)素質(zhì)教育先進(jìn)單位評(píng)選工作;

7.加快中小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革;

8.穩(wěn)妥推進(jìn)高考和中考制度改革;

9.提高政府對(duì)高中的保障水平,，積極化解高中債務(wù);

10.加強(qiáng)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的規(guī)范管理;

11.強(qiáng)化素質(zhì)教育的正面宣傳,。

(四)加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理。

目前,，省編辦正在會(huì)簽關(guān)于中小學(xué)教師編制管理的文件,。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的生源結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步確定中小學(xué)校的教師編制,，尤其是新增加了一個(gè)5%的彈性編制,。要求我們市縣，一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅(jiān)持教育部門全程,、全方位地參與中小學(xué)教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象,。

(五)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資。

文件已定,，近期要召開(kāi)動(dòng)員會(huì),，總的要求年底前要到位。責(zé)任分工是：人事部門牽頭,，財(cái)政部門落實(shí)資金,，教育部門組織實(shí)施。我們教育部門尤其要注意：一要指導(dǎo)好學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng);二要具體負(fù)責(zé)校長(zhǎng)的績(jī)效考評(píng)和工資發(fā)放;三要加強(qiáng)具體指導(dǎo),，確保好事辦好,。

(六)加快中小學(xué)教師職稱評(píng)定改革。

目前全國(guó)正在濰坊試點(diǎn),，總的指導(dǎo)思想是職稱評(píng)定要貫徹“教學(xué)為主,，鼓勵(lì)科研，綜合評(píng)價(jià)”的方針,?？偨Y(jié)過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后的教師職稱評(píng)定工作要淡化獎(jiǎng)勵(lì)證書和論文份量,，突出教學(xué)成績(jī),，強(qiáng)化教學(xué)能手評(píng)選,，堅(jiān)持評(píng)聘合一，打通中小學(xué)壁壘,，啟動(dòng)正高評(píng)選,，加大教育部門對(duì)職稱評(píng)定的話語(yǔ)權(quán)。

(七)加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的管理和校長(zhǎng)的重新審核,。

(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展,。

推進(jìn)中職資源整合，強(qiáng)化中職教學(xué)管理,，推進(jìn)教材統(tǒng)一化,，突出抓好中職學(xué)校的內(nèi)涵和質(zhì)量，抓好規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè),，把成人教育和民辦教育納入縣級(jí)中等教育中心管理。

(九)強(qiáng)化教育督導(dǎo),。

總結(jié)近幾年來(lái)政府對(duì)教育更加重視,、投入加大的原因，在很大程度上是教育督導(dǎo),，特別是督政起了重要作用,。17市局長(zhǎng)一致呼吁加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。

(十)搞好教育黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校安全,。

三,、關(guān)于今后高中教育教學(xué)工作

(一)進(jìn)一步提高對(duì)高中教育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感,。

高中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵學(xué)段,。之所以這樣說(shuō)，可以從三個(gè)方面理解：

第一,，它是學(xué)生成才的關(guān)鍵學(xué)段,。

第二，它是家長(zhǎng),、社會(huì)和黨委政府最關(guān)注的學(xué)段,。在素質(zhì)教育的背景下，高考成績(jī)不公布,，不宣傳,，不排名，但這并不是說(shuō)明不要教學(xué)質(zhì)量,，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)要知道,，人民群眾心里也要明白我們這些學(xué)校到底培養(yǎng)出多少人才。

第三,，它是基礎(chǔ)教育的終端,，是基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)證。

所以請(qǐng)各位局長(zhǎng),、各位校長(zhǎng)一定要高度重視高中教育,。怎么重視呢?

作為各位局長(zhǎng)，一要抓好對(duì)高中學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃,。既不能過(guò)大,，又不能過(guò)小，要規(guī)模適度,。二要抓好高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。不合格的撤換，不協(xié)調(diào)的調(diào)整,，這個(gè)問(wèn)題我去年講了今年還要強(qiáng)調(diào),。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的教育和培訓(xùn),。三要重視高中辦學(xué)條件的改善,。每所學(xué)校的校舍、教師,、環(huán)境,、債務(wù)和規(guī)劃等問(wèn)題，我們各位局長(zhǎng)都要切實(shí)抓在手上,。四要指導(dǎo)監(jiān)督高中搞好各項(xiàng)管理工作,。包括教師管理、學(xué)生管理,、教學(xué)管理和后勤管理等各方面,。五要高度關(guān)注高中的教學(xué)質(zhì)量。今天,，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議,，分析當(dāng)前的形勢(shì)，就是這個(gè)意思,。

作為各位校長(zhǎng),，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感。人民群眾把孩子的前途和命運(yùn)全都交給我們了,，我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任,，要有時(shí)不我待的責(zé)任感、使命感,，要有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心和信心。各位校長(zhǎng)要不斷充實(shí)自己,，提升自己,，學(xué)會(huì)管理,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，充分調(diào)動(dòng)干部,、職工的積極性。同時(shí)還要注意樹(shù)好個(gè)人形象,。

(二)進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。

剛才也介紹了省廳暑期培訓(xùn)班對(duì)素質(zhì)教育幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育是省廳總的要求,，具體到我們市縣和學(xué)校，就是要：

堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為,，糾正不規(guī)范的行為;

堅(jiān)定不移地落實(shí)開(kāi)齊,、開(kāi)全、開(kāi)好規(guī)定課程,，深化教學(xué)改革;

堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)取素質(zhì)教育背景下的升學(xué)率不斷刷新;

堅(jiān)定不移地抓好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件;

堅(jiān)定不移地抓好學(xué)生思想道德教育和能力,、素質(zhì)培養(yǎng),，既教書又育人;

堅(jiān)定不移地抓好師德建設(shè)，突出愛(ài)的教育;

堅(jiān)定不移地抓好評(píng)價(jià)體系改革,，建立健全激勵(lì)機(jī)制;

堅(jiān)定不移地把素質(zhì)教育的重心向中小學(xué)拓展,，在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育;

堅(jiān)定不移地搞好正面宣傳，統(tǒng)一全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí),。

(三)全方位抓好高中教育,，不斷提高高中教學(xué)水平。

第一,，堅(jiān)持“優(yōu)化藝體,，突破文理，重點(diǎn)突破文科”的方針不動(dòng)搖,?！皟?yōu)化藝體”，不是不要藝體,，而是解決藝體考生規(guī)模過(guò)大的問(wèn)題,，解決過(guò)多孩子都學(xué)藝體的問(wèn)題,。要注意糾正一種傾向，不能帶來(lái)另一種傾向,?！巴黄莆睦怼保褪且怀龃笪拇罄怼＿@是高中教學(xué)工作的核心?！爸攸c(diǎn)突破文科”，就是要研究文科教學(xué)的規(guī)律,，加強(qiáng)文科教學(xué),，提高文科錄取數(shù)量。

第二,，要均衡生源，搭建平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),。我在20xx年的時(shí)候就講這個(gè)觀點(diǎn),，我們各位局長(zhǎng)有責(zé)任均衡所屬高中的生源，使所有高中在一個(gè)起跑線上形成平等競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面,，莘縣,、東阿、高唐做的不錯(cuò),，臨清也在加快步伐,。另外一個(gè)方面，我最擔(dān)心的是優(yōu)勢(shì)學(xué)校吃優(yōu)質(zhì)生源老本的問(wèn)題,。聊城一中,、三中和各縣一中，每年招考的生源是相對(duì)最好的,，更應(yīng)該抓好教學(xué)質(zhì)量,。這就引出了我要講的第三個(gè)問(wèn)題。

第三,，優(yōu)勢(shì)高中要反驕破滿,。各縣一中生源好，學(xué)校的師資,、校舍,、管理、影響力等也都是最好的,，教學(xué)成績(jī)自然就應(yīng)該最好,。要看同等生源下的教學(xué)成績(jī)，最大限度地發(fā)揮資源潛力,，最大限度地培養(yǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn),。我仔細(xì)考慮了，新的增長(zhǎng)點(diǎn)是不是包括這些：①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復(fù)課生;⑤小語(yǔ)種;⑥教會(huì)孩子合理利用時(shí)間。

第四,，大力推進(jìn)教學(xué)改革,。教學(xué)改革是永恒的主題，尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的情況下,，要向課堂教學(xué)要效率,，向改革要質(zhì)量。

要繼續(xù)采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施;

要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

要加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;

要培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)典型;

要強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究,，加大對(duì)教研員的考核力度。

第五,，大力規(guī)范復(fù)課班,。聊城今年之所以取得這樣好的成績(jī)，首要的經(jīng)驗(yàn)就是應(yīng)屆和往屆并舉,。去年我們能夠?qū)ｉT召開(kāi)復(fù)課班現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，估計(jì)在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實(shí),。一是不能占用公辦學(xué)校資源,，二要保證高三的教學(xué)質(zhì)量不受影響，三要規(guī)范復(fù)課班辦學(xué)行為,，到20xx年公辦高中完全退出,。

第六，抓好和諧校園建設(shè),。一要建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子,。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法,，有事多和副職商量,，多溝通，加強(qiáng)民主,。二要建立融洽的干群關(guān)系,。貫徹人本理念，關(guān)心干部職工的工作,、生活和學(xué)習(xí),。三要注重學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境,。四要建設(shè)團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍,。五要建立平等和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系是牽一發(fā)而動(dòng)全局的大工程，這項(xiàng)活動(dòng)務(wù)請(qǐng)各位高中校長(zhǎng)策劃好，安排好,，抓出實(shí)效,。六要建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生生關(guān)系。引導(dǎo)我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助,。七要增進(jìn)學(xué)校與家庭的友好關(guān)系。幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,，科學(xué)的教育方法,，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳,，擴(kuò)大教育影響力,，吸引全社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注教育、幫助教育,、支持教育。

四,、扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)教育工作

(一)安全穩(wěn)定工作,。

(二)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。

(三)搞好教師節(jié)慶?；顒?dòng),，爭(zhēng)取政府支持力度。

(四)抓好暑期教師充電培訓(xùn),。

(五)化解義務(wù)教育債務(wù),。

(六)做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。

同志們,，只要我們不斷解放思想,、創(chuàng)新方法、投入感情,、激發(fā)活力,，用扎實(shí)和勤奮去做好每一件事情，用誠(chéng)心與愛(ài)心去善待每一位學(xué)生,，用尊重和溫暖去關(guān)懷每一位教職工,，我市的高中教育教學(xué)水平一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

謝謝大家!

教研工作會(huì)議講話材料篇二

同志們：

今天召開(kāi)的全市教學(xué)教研工作會(huì)議,，是報(bào)經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開(kāi)的一次重要會(huì)議,，主要任務(wù)是總結(jié)20xx年我市教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，分析教學(xué)教研工作存在的主要問(wèn)題,，研究和部署新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力,，推動(dòng)全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面,，我講幾點(diǎn)意見(jiàn),。

一、堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖,，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的責(zé)任感緊迫感

一年來(lái),，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作中心地位,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷深化教學(xué)改革，在年初制定的特色品牌建設(shè),、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作方面都實(shí)現(xiàn)了新突破,，取得了顯著成績(jī)，全市教學(xué)教研工作呈現(xiàn)出良好的局面,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是創(chuàng)特色,，樹(shù)品牌，特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn),。三月,、九月分別召開(kāi)了特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)和階段推進(jìn)會(huì)，觀摩了五中以“小組競(jìng)學(xué)”為特征的課堂教學(xué)改革,、精細(xì)化管理和特色鮮明的課程實(shí)施,，制訂了全市特色推進(jìn)路線圖，實(shí)施了典型帶動(dòng)制,、創(chuàng)建月報(bào)制,、課題引領(lǐng)制和重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)制等各項(xiàng)制度。堅(jiān)持“突出重點(diǎn),、分類培植”原則,，在不同領(lǐng)域、不同層面,、不同學(xué)段中培植典型,，對(duì)各鎮(zhèn)街和所有中小學(xué)上報(bào)的特色創(chuàng)建方案進(jìn)行了優(yōu)化提升，其中69項(xiàng)創(chuàng)建方案被省教研室立項(xiàng),。棗莊市首次特色建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洪緒鎮(zhèn)召開(kāi),。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)在20xx年省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗(yàn)介紹,。一中,、洪緒中學(xué),、荊河街道中心小學(xué)等20所學(xué)校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”，獲獎(jiǎng)數(shù)量居各區(qū)市首位,。姜屯中學(xué)善文化教育獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng),。

二是建機(jī)制，抓評(píng)估,，課程實(shí)施水平不斷提高,。組織了小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，評(píng)估學(xué)校79處,，20所優(yōu)秀學(xué)校在全市教育工作會(huì)議進(jìn)行了表彰,。對(duì)全市95所初中、小學(xué)課程表執(zhí)行情況進(jìn)行了專題督導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范了課程開(kāi)設(shè),。組織了全市精品校本課程評(píng)選，三中的《國(guó)防教育課程》,、濱湖中學(xué)的《荷美鄉(xiāng)情》,、界河中心小學(xué)的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評(píng)選。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽,，開(kāi)展了高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng),，取得了較好的效果，推動(dòng)了綜合實(shí)踐等課程的實(shí)施和理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè),，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、北辛街道北關(guān)小學(xué),、西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)獲棗莊市課程特色先進(jìn)單位。五中,、一中,、三中等學(xué)校成為棗莊市高中課程實(shí)施樣板學(xué)校,。

三是抓模式,，強(qiáng)創(chuàng)新,，課堂教學(xué)改革不斷深入。以落實(shí)“八個(gè)精心”,、“十個(gè)不得”的常規(guī)要求為重點(diǎn),，以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動(dòng)為主線,，各學(xué)校立足自身實(shí)際,，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體,，除了堅(jiān)持“常態(tài)、常規(guī)”的教研方式外，全市涌現(xiàn)了一批教研新模式：網(wǎng)絡(luò)教研模式、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聯(lián)研模式,、與省內(nèi)外名校開(kāi)放式教研,、初中“七校教研共同體”等等,，拓寬了城鄉(xiāng)之間,、學(xué)校之間,、教師之間交流渠道，搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái),。依托第一范文網(wǎng)域網(wǎng)開(kāi)展的視頻教研是我市教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)：在東沙河中心小學(xué)舉行了“滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,，進(jìn)行了異地評(píng)課，開(kāi)展了課后在線交流;組織了初中教學(xué)模式展評(píng),，全市38所初中學(xué)校申報(bào)了教學(xué)模式,，13所學(xué)校參加了首批教學(xué)模式視頻展播，姜屯中學(xué)的“以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式”,，滕西中學(xué)的“五環(huán)節(jié)”,，南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”等教學(xué)模式受到好評(píng);以“課堂示范+評(píng)課引領(lǐng)”的形式，舉行了高中視頻大教研活動(dòng),，一中東,、五中提供了研討課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、滕州名師和教研員組成的課堂教學(xué)觀察評(píng)課團(tuán),，分別從自主學(xué)習(xí)、有效提問(wèn)等八個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行定向定量定性分析，實(shí)現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評(píng)課團(tuán)的理論引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合,，強(qiáng)化了課堂的案例研究和示范輻射作用,。

四是搭臺(tái)子，豎梯子,，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,。舉行了433名局管干部參加的理論考試。組織了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，33個(gè)學(xué)科的491名教師參加市級(jí)比賽,，4000余名教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng);推選出179人參加棗莊比賽，其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實(shí)驗(yàn)操作比賽,，229名優(yōu)秀選手分別參加了小學(xué)語(yǔ)文等13個(gè)類別的決賽，北辛街道北關(guān)小學(xué)李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。荊河街道滕南中學(xué)劉磊等8人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手,。

五是強(qiáng)管理，抓落實(shí),，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,。繼續(xù)深化“學(xué)查糾”活動(dòng)，推行“六制三清三過(guò)關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量管理機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)把考試評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理抓實(shí),、抓細(xì)、抓出成效,。組織了初中,、小學(xué)教學(xué)研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測(cè)，小學(xué)共抽測(cè)1550人,，初中抽測(cè)1410人,，形成了質(zhì)量分析報(bào)告。加強(qiáng)了初中教學(xué)質(zhì)量管理,，構(gòu)建了市直中學(xué),、民辦中學(xué)、城區(qū)中學(xué),、農(nóng)村中學(xué)四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),，對(duì)其中的12所學(xué)校進(jìn)行了全方位、拉網(wǎng)式視導(dǎo),。加強(qiáng)了高三教學(xué)指導(dǎo)和備考服務(wù),，完善教研員聯(lián)系制度，組織了和省實(shí)驗(yàn)中學(xué),、濰坊等學(xué)校和地區(qū)的試卷交流,，為學(xué)校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告》《相約成功·高考版》等材料,，并深入全市高中全面指導(dǎo)高三教學(xué)與備考。20xx年高考,，我市本科錄取人數(shù)達(dá)到5748人,，較去年提高18個(gè)百分點(diǎn)，升入北大,、清華17人,，均創(chuàng)歷史最高水平。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核,、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,。

這些成績(jī),，都凝聚著同志們的智慧和赤誠(chéng),，浸透著同志們的心血和汗水，同時(shí),，這些優(yōu)異成績(jī)也為我市教育教學(xué)工作贏得了良好的工作氛圍,。在此，我代表市教育局對(duì)同志們的辛勤努力,，表示衷心的感謝!

在肯定成績(jī)的同時(shí),，也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問(wèn)題和不足。一是教育理念有待更新,。部分學(xué)校只重教書不重育人,，片面追求教學(xué)成績(jī)，忽視了學(xué)生興趣培養(yǎng),、身心健康,。二是課程實(shí)施水平不均衡。個(gè)別學(xué)校國(guó)家,、省課程方案落實(shí)不到位,，尤其是音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)設(shè)薄弱,，教師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教學(xué)水平還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求,，課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量有待提高,。三是教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化程度不夠,。部分學(xué)校教學(xué)管理粗放,，教學(xué)常規(guī)缺乏監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢,。四是常態(tài)課堂效率不高,。一些學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),，集體備課流于形式，課堂目標(biāo)不明確,，思路不清晰,，重點(diǎn)不突出，訓(xùn)練不到位,，教師一講到底的現(xiàn)象依然存在,，投入到練習(xí)和作業(yè)方面的精力和智慧不夠，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重且效率低下的現(xiàn)象依然存在,。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進(jìn)不力,。部分學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的有效反思和整合不足,，盲目跟風(fēng)或被動(dòng)應(yīng)付,，推動(dòng)乏力。六是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng),。思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng),，一些學(xué)校對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)缺少長(zhǎng)期規(guī)劃和有力措施,，骨干教師,、教學(xué)能手、明星教師的示范,、引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠,，等等。對(duì)于這些問(wèn)題,，我們必須高度重視,，采取有效措施切實(shí)加以解決。

今年是新一屆政府開(kāi)局之年,，也是我市落實(shí)教育規(guī)劃綱要,、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年，做好今年的工作,，最關(guān)鍵的是要科學(xué)把握形勢(shì),，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境,，從全國(guó)來(lái)看,，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作,，從我市來(lái)看,，市黨代會(huì)、人代會(huì)都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，加大教育投入,，繼續(xù)把教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目列入全市“十件實(shí)事”,。同時(shí)我們也要看到，教育面臨著更大的挑戰(zhàn),。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，教育成為最大的民生,，全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注度,、敏感度、期望值空前提高,，對(duì)教育公平的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出,，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切,，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈,。面對(duì)這樣的形勢(shì)，廣大中小學(xué)干部教師必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí),、責(zé)任意識(shí),，一定要保持清醒頭腦,，正確把握形勢(shì),，以對(duì)滕州教育、對(duì)全市人民,、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神,，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性,，以提升質(zhì)量為己任,，以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，自我加壓,，拼搏進(jìn)取,，努力開(kāi)創(chuàng)全市教學(xué)工作的新局面。

二,、堅(jiān)持質(zhì)量為核心的根本要求不動(dòng)搖,，深化改革，強(qiáng)化管理,，推進(jìn)教學(xué)工作再上新水平

20xx年,，我市教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,、深化“學(xué)、查,、糾”為抓手,，以課程實(shí)施,、課堂教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè),、中小學(xué)特色品牌創(chuàng)建為重點(diǎn),，不斷推進(jìn)科學(xué)管理，深化素質(zhì)教育,，努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面,。

(一)要更新觀念，科學(xué)謀劃,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是教育品牌的核心,，是贏得聲譽(yù)的關(guān)鍵,。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“要使教育‘由大變強(qiáng)’,，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松,。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！币皇窍颉皬幕A(chǔ)抓起”的教育理念要質(zhì)量,。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，是為人生奠基的教育,，我們要處理好兩個(gè)基礎(chǔ),。一個(gè)是顯性的 “基礎(chǔ)”，即義務(wù)教育是高中教育的基礎(chǔ),。區(qū)域之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng),，其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而沒(méi)有高質(zhì)量的義務(wù)教育,，高考質(zhì)量就成為無(wú)源之水,、無(wú)本之木。必須堅(jiān)持三個(gè)學(xué)段一起抓,，每個(gè)學(xué)段都要完成好自己的目標(biāo)和任務(wù)：各初中,、小學(xué)要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心，定目標(biāo),，明思路,，強(qiáng)舉措，重落實(shí),，努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“全心全意,、全神貫注、全力以赴”的三全精神,，采取切實(shí)措施抓質(zhì)量,、抓科學(xué)備考,，滿足廣大學(xué)子大學(xué)深造的強(qiáng)烈愿望，實(shí)現(xiàn)名牌生錄取和重點(diǎn)本科錄取人數(shù)的大突破,。另一個(gè)是隱形的“基礎(chǔ)”,，即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志,、習(xí)慣是人生幸福的成功的基礎(chǔ),。各學(xué)段都要糾正只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”教育，要堅(jiān)持“人”的教育,，既要讓學(xué)生取得可喜的成績(jī),，更要讓學(xué)生收獲樂(lè)觀的心態(tài)、濃厚的興趣,、健全的人格和強(qiáng)健的體魄,。二是向科學(xué)的方法要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該靠科學(xué)的管理,、高效的課堂、有效的科研,、學(xué)生自覺(jué)性的充分調(diào)動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的極大激發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn),。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法,，真正把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái),，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn),，解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

(二)要?jiǎng)?chuàng)新思路,，注重落實(shí)，切實(shí)在質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破,。要積極完善全市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案,，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系,，引領(lǐng)教育的科學(xué)發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量,。一是以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手,，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要進(jìn)一步完善全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法,，建立常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度,，進(jìn)一步規(guī)范命題,、抽測(cè)辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié),，形成高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告并定時(shí)公布,，監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為重要指標(biāo)納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估,。進(jìn)一步完善“三率一平均”的評(píng)價(jià)辦法,，適當(dāng)加大平均分和合格率的賦分權(quán)重，科學(xué),、合理地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建城區(qū)小學(xué),、農(nóng)村中心小學(xué),、農(nóng)村一般小學(xué)三個(gè)層面小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，進(jìn)一步完善市直,、城區(qū),、農(nóng)村、民辦四個(gè)初中競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái),，抓好一中和二中,，三中、五中和二中新校,，七中和十一中,，善國(guó)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中四個(gè)層面高中學(xué)校指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)同類學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng),，推動(dòng)各類學(xué)校共同發(fā)展,。二是以規(guī)范考試為抓手，強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試,，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》(棗教發(fā)【20xx】61號(hào))，樹(shù)立科學(xué)的考試觀,，建立科學(xué)的考試管理辦法,，明確中小學(xué)各類考試的組織主體和責(zé)任主體，深化“六制三清三過(guò)關(guān)”制度落實(shí),，提升全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和命題能力,，提高考試質(zhì)量，科學(xué)使用考試測(cè)試結(jié)果,，將其作為重要指標(biāo)納入教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核中,，并和評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研室要加強(qiáng)對(duì)于各種考試的過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控,，對(duì)于低質(zhì)量,、不規(guī)范、不作為的情況,，及時(shí)提出整改意見(jiàn),，并責(zé)成學(xué)校做出相應(yīng)處理。三是以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控,。繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能比賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)和高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選等活動(dòng),，推動(dòng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升,，并將比賽結(jié)果納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的考評(píng),。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)辦法,，科學(xué)編制學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成較為完善的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系,。

(三)要健全機(jī)制,，創(chuàng)新舉措，在“學(xué),、查,、糾”工作上實(shí)現(xiàn)新突破?！皩W(xué),、查、糾”活動(dòng)作為棗莊市推行的教育改革項(xiàng)目,自20xx年開(kāi)展以來(lái),，我市在貫徹落實(shí)上一直走在前列,，其內(nèi)容從最初的教學(xué)常規(guī)落實(shí)和教學(xué)管理領(lǐng)域，逐步向?qū)W校管理,、德育管理,、素質(zhì)教育推進(jìn)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域拓展，已取得了良好的效果,，成為我們不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、提升管理效能的有效載體和手段,。從近幾年“學(xué),、查、糾”活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看,，我們很多學(xué)校注重了學(xué)習(xí)的深度和廣度,，但在查找問(wèn)題、糾正不足、改進(jìn)方法等方面,，落實(shí)的還不夠,，韌勁還不足。讀過(guò)這樣一則材料：

老師在講課前讓學(xué)生做一個(gè)數(shù)字游戲,。

老師說(shuō):“1乘1,，乘10次，答案是多少呢?”學(xué)生異口同聲地回答：“是1,?！?/p>

老師說(shuō)：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”

臺(tái)下的學(xué)生有人猜10,，有人猜8……正確的答案卻是2.59,。

老師又說(shuō)：“0.9乘0.9，乘10次,，答案會(huì)是多少呢?”

老師提醒道：“為了讓你們的印象更深刻,，建議你們親自算一下?！币粋€(gè)學(xué)生很快就算出來(lái)了,，答案是0.35。

就相差這么小小的0.1,相乘后的結(jié)果卻相差很大,。

依據(jù)這則材料,，反思我們的教育管理：管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)滿足于做到九成，其管理效能必定很差,。我們的管理不是缺少方法,，而是缺少把每件事做到位的精致，我們的管理不是缺少行動(dòng),，而是缺少對(duì)每次行動(dòng)的價(jià)值歸一,。提升教育質(zhì)量，就要提高管理效能;提高管理效能,，就要追求管理多0.1的精致和落實(shí),。一是要健全“學(xué)、查,、糾”的有效機(jī)制,。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，查擺教育管理,、教師激勵(lì)、教學(xué)示范方面的問(wèn)題,，查擺教師在備課,、上課,、輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，根本目的在于糾正,、完善和提高,。要完善由學(xué)習(xí)到自查到糾正的制度，建立起科學(xué)的管理常態(tài),。今年要重點(diǎn)解決好如何科學(xué)檢測(cè),、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)等問(wèn)題,。二是要搭建好交流平臺(tái),。創(chuàng)新思路，多措并舉,，積極搭建平臺(tái),，深入推進(jìn)“學(xué)、查,、糾”活動(dòng),。舉行“校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，促進(jìn)全市學(xué)校之間的交流;開(kāi)展報(bào)告會(huì),、研討會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、反思總結(jié)會(huì)等活動(dòng),，深化本學(xué)?！皩W(xué)查糾”活動(dòng)，提高管理效能,。

(四)要積極探索,，加強(qiáng)管理，在高效課堂建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破,。課堂教學(xué)是提升質(zhì)量的主陣地,。各學(xué)校要以特色、高效,、魅力課堂為抓手,，開(kāi)展課堂教學(xué)建模推?；顒?dòng),，提高廣大教師課程實(shí)施的能力和水平,。一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)施教,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教,、以學(xué)評(píng)教”的教學(xué)原則，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，把思考留給學(xué)生,、把交流讓給學(xué)生，形成生動(dòng)活潑的課堂氣氛,，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,。二是構(gòu)建有效機(jī)制，加強(qiáng)課堂質(zhì)量的管理,。以界河中學(xué)為例,，現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，每天7節(jié)課,，全校每一天就有210節(jié)課,。每一所學(xué)校都可以算算這筆賬，這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何,，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學(xué)校管理的核心工作,，偏離這一點(diǎn)就是偏離教學(xué)的中心地位。目前,，學(xué)校都實(shí)行了查課制度,，但查課只是確保課有老師上，但質(zhì)量如何不少學(xué)校仍存有盲區(qū),，課堂教學(xué)質(zhì)量提高得不到有效保障,。一中西校區(qū)的聽(tīng)評(píng)課督查制度、二中新校的隨機(jī)抽課聽(tīng)評(píng)課制度,、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索,。各學(xué)校要建立健全聽(tīng)評(píng)課制度，結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、級(jí)部主任和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課：抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課,，能宏觀上了解教情;抓好級(jí)部主任的聽(tīng)評(píng)課，能深入地了解教情和學(xué)情;抓好備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課,，能有效地落實(shí)集體備課和業(yè)務(wù)指導(dǎo),。要抓好聽(tīng)評(píng)課制度的貫徹落實(shí)，確保真聽(tīng),、真評(píng),、真改，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量從每一堂課上提高,。三是創(chuàng)新教研形式,，推動(dòng)課堂改革。繼續(xù)推進(jìn)“解放學(xué)習(xí)力,、構(gòu)建生本課堂”主題活動(dòng),，廣泛開(kāi)展新教師的達(dá)標(biāo)課,、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課,、高級(jí)教師的引領(lǐng)課等多層次的賽課活動(dòng),，抓好集體備課、課堂實(shí)施,、隨堂訓(xùn)練,、作業(yè)反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，堅(jiān)決把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),。

(五)要規(guī)范行為，開(kāi)齊課程,，在推進(jìn)課程改革上實(shí)現(xiàn)新突破,。張志勇副廳長(zhǎng)在《全面推進(jìn)育人為本的基礎(chǔ)教育制度創(chuàng)新》指出：“什么叫素質(zhì)教育，下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義就是：規(guī)范辦學(xué)+開(kāi)齊課程=素質(zhì)教育,。規(guī)范辦學(xué)是前提,，開(kāi)齊課程是關(guān)鍵。課程改革是一個(gè)非常艱難的事,，我們?cè)趦蓚€(gè)方面推進(jìn)它：一個(gè)是以制度規(guī)范課程改革,，就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個(gè)是以專業(yè)引領(lǐng)課程改革?！边@就給我們指明了方向,。一是堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)40條,，營(yíng)造良好的辦學(xué)的環(huán)境,。目前規(guī)范辦學(xué)方面主要問(wèn)題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學(xué)生法定休息日,，應(yīng)該還給學(xué)生,，但教育是沒(méi)有假日的，如何加強(qiáng)閑暇教育指導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，要積極作為，走出目前的困境,。五中學(xué)生成立“飛鷹”社團(tuán)自主學(xué)習(xí),，學(xué)校開(kāi)放教室、閱覽室供學(xué)生節(jié)假日互助學(xué)習(xí),，不失為一種積極的探索,。各學(xué)校要知難而進(jìn)，加強(qiáng)閑暇教育研究和指導(dǎo),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要,。二是堅(jiān)持開(kāi)齊課程不動(dòng)搖,。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),不折不夠執(zhí)行省課程方案,，是國(guó)家意志的體現(xiàn),，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,。推行素質(zhì)教育三年多來(lái),，從全市來(lái)看，開(kāi)齊課程,、開(kāi)足課時(shí)有了很大改觀,，但學(xué)校之間還存在著較大的不均衡，五中,、二實(shí)小等學(xué)校已成為全省,、棗莊市的課程實(shí)施的的典型，但有些學(xué)校怯于客觀條件,，停步不前,。目前在課程改革上要突破以下幾個(gè)問(wèn)題：國(guó)家課程校本化，要把課程進(jìn)行有效整合,，統(tǒng)籌安排,，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中;教育活動(dòng)課程化，要把升旗,、軍訓(xùn),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮等大型集會(huì)活動(dòng)按照教育目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施,、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃,，提升為課程;校本課程特色化，要把校本課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)和學(xué)生的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái),，如育才中學(xué)在初一,、初二分別開(kāi)設(shè)物理和化學(xué)引橋課程，三中在高一開(kāi)設(shè)的《初高中數(shù)學(xué)銜接》校本課程等在實(shí)踐中取得比較好的效果,。各學(xué)校要依據(jù)省課程實(shí)施水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自查自糾,，改進(jìn)完善，在省,、棗莊市課程實(shí)施水平評(píng)估中確保合格乃至優(yōu)秀,，繼續(xù)組織全市小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，并加大獎(jiǎng)懲力度,。

(六)要提高認(rèn)識(shí),，穩(wěn)步推進(jìn),，在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)自20xx年開(kāi)展以來(lái),，已有4個(gè)年頭,，取得了一定的成績(jī)，我們不少學(xué)校特色項(xiàng)目列入棗莊市重點(diǎn)跟蹤特色項(xiàng)目,，主要有：洪緒鎮(zhèn)中小學(xué)區(qū)域性的全員育人模式,、滕州五中等9個(gè)學(xué)校的特色課程，滕州一中等5個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué),，滕東中學(xué)等4個(gè)學(xué)校的教師全員行動(dòng)研究,，姜屯中學(xué)的學(xué)校文化，北辛中學(xué),、實(shí)小的多元評(píng)價(jià)等,。但“發(fā)展不均衡，進(jìn)展不迅速”仍是當(dāng)前創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題,。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變觀念，拓展舉措,，努力推進(jìn)特色建設(shè)工作,。一是要切實(shí)增強(qiáng)特色發(fā)展意識(shí)。要繼續(xù)按照"強(qiáng)化管理,，豐富內(nèi)涵,，突出特色，提升品位"的創(chuàng)建思路,，以《棗莊市中小學(xué)特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，深刻分析和把握自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深度挖掘自身潛能,，明目標(biāo),，定方向，以特色創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)“辦合格加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo),。二是要不斷優(yōu)化工作方法,。要認(rèn)真制定學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案，建立健全人力,、物力,、財(cái)力及制度上的保障機(jī)制，積極將特色創(chuàng)建貫穿于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展,、提高的全過(guò)程中,，有機(jī)融合于學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)管理,、德育工作,、環(huán)境文化建設(shè)等諸項(xiàng)工作之中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，努力在學(xué)校特色創(chuàng)建工作上實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展,。三是要加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)。市教研室要審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)的實(shí)施方案,，積極跟進(jìn),、加強(qiáng)指導(dǎo)。要落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和特色建設(shè)月報(bào)制度,，加強(qiáng)特色建設(shè)的過(guò)程管理和跟蹤指導(dǎo)。要發(fā)現(xiàn)培植典型,，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)予以推進(jìn),，開(kāi)展好特色項(xiàng)目分類達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

(七)要強(qiáng)化師德,，深化培訓(xùn),，在教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源,，要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓,，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè),。師德問(wèn)題是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題,、根本問(wèn)題，師德師風(fēng)抓不好,，就辦不好教育,，培養(yǎng)不好學(xué)生。一定要把師德建設(shè)作為首要任務(wù),，堅(jiān)持不懈,、力求實(shí)效。要抓實(shí)學(xué)習(xí)教育,，靠科學(xué)的理論武裝人,，繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，多形式進(jìn)行思想政治,、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。要堅(jiān)持典型帶動(dòng),，靠先進(jìn)的榜樣引領(lǐng)人，繼續(xù)進(jìn)行三“十佳”評(píng)選,，樹(shù)立師德典型,，弘揚(yáng)師德正氣。要加強(qiáng)制度建設(shè),，靠健全的制度約束人,，完善以師德師風(fēng)為首要內(nèi)容的教師考核、評(píng)價(jià)和聘用機(jī)制,，深入貫徹省“八個(gè)精心,，十個(gè)不得”的師德規(guī)范要求，嚴(yán)肅問(wèn)題查處,，嚴(yán)格責(zé)任追究,。二是實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把20xx年定為“教師全員培訓(xùn)年”,，整合師訓(xùn),、教研、電教,、教師進(jìn)修學(xué)校等相關(guān)教師培訓(xùn)資源,，以新課程、新理念,、新技術(shù)為重點(diǎn),，大規(guī)模、多層次開(kāi)展青年教師,、骨干教師,、短缺學(xué)科教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn),，推行遠(yuǎn)程培訓(xùn),。組織第八屆“十百千”教師、第三屆滕州名師評(píng)選和棗莊市千名教學(xué)能手評(píng)選,，建設(shè)骨干教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師梯隊(duì),。各單位要認(rèn)真組織積極參加各級(jí)評(píng)選,，切實(shí)打造本單位的名師隊(duì)伍，同時(shí)創(chuàng)新搭建平臺(tái),，組織好本單位的名師評(píng)選活動(dòng),，如一中的“三新”評(píng)比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評(píng)選，要把各種評(píng)選活動(dòng)變成集教,、研,、訓(xùn)、賽于一體的教研活動(dòng),，助推教師專業(yè)化成長(zhǎng),。加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手等各類教學(xué)骨干的使用,、管理和考核,，廣泛開(kāi)展名師送教、師徒結(jié)對(duì),、教研員上示范課等活動(dòng),，充分發(fā)揮各類教學(xué)骨干的輻射帶動(dòng)作用，大力創(chuàng)設(shè)人才薈萃,、名師輩出的良好環(huán)境,。

三、堅(jiān)持狠抓落實(shí)的工作導(dǎo)向不動(dòng)搖,，著力凝聚推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力

新學(xué)年教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)明確,，關(guān)鍵在于全力以赴抓好落實(shí)。各鎮(zhèn)街,、各學(xué)校一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，緊盯目標(biāo),，改進(jìn)作風(fēng),，真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新局面,。

一要強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí),。加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量,，是教育的中心工作,，是各級(jí)教育干部的根本職責(zé)和首要任務(wù)。各鎮(zhèn)街教委辦,、中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),、抓質(zhì)量上，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定深入課堂聽(tīng)課,，了解教學(xué)情況,，加強(qiáng)調(diào)控管理，推動(dòng)教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展,。其他各級(jí)干部都要沉入教學(xué)第一線,，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭兼課,、帶頭參與教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué),，在人力,、物力、財(cái)力上重點(diǎn)向教學(xué)一線傾斜,，努力形成人人抓教學(xué),、時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)的良好氛圍,。

二要提升能力抓落實(shí),。各級(jí)教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫，始終圍繞中心,，胸懷大局,，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和敏銳性，有令必行,，有禁必止,，努力在思想政治上有新境界;要在提高學(xué)習(xí)力上下功夫，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任,、一種習(xí)慣,、一種修養(yǎng)，心平氣靜,，遠(yuǎn)離浮躁,，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，占領(lǐng)思想高峰,，努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫,，大力推進(jìn)管理理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新,、育人機(jī)制創(chuàng)新,，努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫，不比基礎(chǔ)比精神,，不比條件比干勁,，瞄準(zhǔn)高遠(yuǎn)目標(biāo)，自覺(jué)抬升標(biāo)桿,，竭力爭(zhēng)先進(jìn)位,，努力在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫，堅(jiān)持真抓實(shí)干,，切實(shí)嚴(yán)以律己,，靜下心來(lái)抓管理,，潛下心來(lái)抓質(zhì)量，沉下心來(lái)抓落實(shí),，努力在以身作則上有新氣象,。

三要完善機(jī)制抓落實(shí)。堅(jiān)持重獎(jiǎng)勵(lì),、嚴(yán)考核,、促提升，健全完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)懲制度,，實(shí)行教學(xué)工作目標(biāo)化,、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任化、責(zé)任落實(shí)具體化,，做到人人肩上有擔(dān)子,、人人身上有指標(biāo)、人人心中有壓力,。牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí),，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，把考核結(jié)果納入對(duì)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核,，作為干部提拔任用,、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)，努力形成工作上向教學(xué)傾斜,、用人上向一線傾斜,、考核上向質(zhì)量?jī)A斜的明確導(dǎo)向，著力凝聚和衷共濟(jì)抓教學(xué),、群策群力提質(zhì)量的強(qiáng)大合力,。

同志們，回顧過(guò)去,，成績(jī)喜人，展望未來(lái),，信心百倍,。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過(guò)坎的壓力感,，始終保持跨越趕超的使命感,，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，以鍥而不舍的韌勁,、敢破敢立的闖勁,、真抓實(shí)干的干勁，在思想上爭(zhēng)先進(jìn)位,，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流,，努力把全市教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平,，為辦好學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心,、人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻(xiàn)!

教研工作會(huì)議講話材料篇三

今天,，我校召開(kāi)全體領(lǐng)導(dǎo)及初三教師參加的教學(xué)工作會(huì)議，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言,，深受鼓舞,，也倍感壓力。在已經(jīng)過(guò)去的20xx年中考中,，我校取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗(yàn)又交到了我們的肩上,。在此,，我代表初三年級(jí)語(yǔ)文教師表態(tài)如下：

我們有信心。盡管我們的工作面臨著很多的困難,，如這一屆學(xué)生本身存在的一些問(wèn)題,，兄弟學(xué)校的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，但我們有信心,，這信心來(lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、來(lái)自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)業(yè)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍,、也來(lái)自于初一,、初二老師為學(xué)生打下的較為堅(jiān)實(shí)的基矗

我們有決心。我們的語(yǔ)文教學(xué)有決心做到以下幾點(diǎn)：1,、加強(qiáng)集體備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益,。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí),，努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)及應(yīng)試能力。2,、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)揮集體的力量。老教師的經(jīng)驗(yàn),、中年教師的踏實(shí),、青年教師的激-情是我們的財(cái)富，也是我們成功的基矗3,、拓寬信息渠道,，集思廣益，,、信息時(shí)代,，信息的作用越來(lái)越重要,。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過(guò)河,，我們要踩著別人鋪好的石頭過(guò)河,，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料,。我們每個(gè)老師將利用一切關(guān)系協(xié)助學(xué)校,，采集有價(jià)值的教學(xué)及考試信息為我所用。

我們力求,，通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí),，在明年中考中取得新的成績(jī)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼,，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn),。

下面我就初三的工作談幾點(diǎn)打算：

一、虛心向上屆初三學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)一致的工作作風(fēng),、學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神、學(xué)習(xí)他們比學(xué)趕幫不甘落后的進(jìn)取思想,。

二,、充分調(diào)動(dòng)全組老師的工作積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的大局意識(shí),、整體意識(shí)的教育,，使大家心往一處想，勁往一處使,，確保常規(guī)工作,，完成學(xué)校的常規(guī)管理目標(biāo)。

三,、向教學(xué)管理要質(zhì)量,，充分發(fā)揮備課組的作用，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。1,、各備課組要對(duì)照上屆的中考成績(jī)，找差距,，訂目標(biāo)，訂措施;2,、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，備課組要深入課堂研究學(xué)情，每周至少要有一節(jié)課的聽(tīng)課記錄;3,、通過(guò)上教學(xué)研討課來(lái)找教學(xué)的差距,，提高課堂教學(xué)效率,，通過(guò)以上具體措施，確保各科平均分合格率達(dá)市平均水平初三教學(xué)工作會(huì)發(fā)言稿,。

三,、加強(qiáng)班級(jí)教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮班主任管教學(xué),、抓教學(xué)的班級(jí)核心作用，確保中考班級(jí)各科平均分合格率超過(guò)市平均分,。

四,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的教育和培養(yǎng)，力爭(zhēng)中考尖子生數(shù)達(dá)到合格指責(zé)標(biāo),。在優(yōu)生培養(yǎng)上,，要腳踏實(shí)地開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。每?jī)芍芘乓淮蚊⑦M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，造就一批優(yōu)生、形成一個(gè)優(yōu)生群體優(yōu)勢(shì),。在教學(xué)管理方面,，要求培優(yōu)教師根據(jù)優(yōu)生的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺,，精心輔導(dǎo),，當(dāng)堂檢測(cè)確保培優(yōu)補(bǔ)缺落到實(shí)處，不走過(guò)常

我希望初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感,、排除干擾、克服困難,，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德，扎實(shí)工作,，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩,。

在初三教學(xué)質(zhì)量專題研討會(huì)上的發(fā)言稿

一、數(shù)據(jù)分析

想法：與兄弟學(xué)校有一定的差距,。但我們不怕差距,。信心來(lái)自哪里?一是來(lái)自我們以往的經(jīng)歷。像賽跑,，我們似乎總是開(kāi)始的時(shí)候落后于人家,，哪有怎么樣?我們常常不是最先到達(dá)了終點(diǎn);二是來(lái)自對(duì)我們整個(gè)初三年級(jí)團(tuán)隊(duì)的分析。如你所知,，我們是一支特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍!

二,、備課組工作

要說(shuō)的,，沒(méi)有什么新意。都是我一直強(qiáng)調(diào)的,。但我還是要反復(fù)說(shuō),，直到大家覺(jué)得那不是我說(shuō)的，而是你自己所說(shuō)的,。

1.備課：劉京?！J(rèn)真?zhèn)湔n比什么都重要。

“底線要求”：復(fù)習(xí)課,、評(píng)講課都要備課;每份教案都要有“小結(jié)內(nèi)容”,、“調(diào)整反思”。市局態(tài)度：動(dòng)真碰硬,，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn),，捆綁評(píng)價(jià)。采取抽查的方式,，通報(bào)點(diǎn)名到人(包括檢查者,、分管負(fù)責(zé)人)。

檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：①無(wú)課堂小結(jié)內(nèi)容;②無(wú)執(zhí)教日期;③無(wú)調(diào)整與反思;④課時(shí)數(shù)不足(如杜煒);⑤有“預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)”,，但課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中沒(méi)有體現(xiàn);⑥有課堂檢測(cè)環(huán)節(jié),，無(wú)檢測(cè)內(nèi)容;⑦導(dǎo)學(xué)策略過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.作業(yè)：當(dāng)堂檢測(cè),、課外作業(yè),、單元練習(xí)、典型錯(cuò)題再練,、周末預(yù)復(fù)習(xí)單,。練什么?布置與選題不能隨便。練習(xí)什么比怎么練習(xí)更重要;講評(píng)什么比怎么講評(píng)更重要,。練習(xí)什么?學(xué)生欠缺的,、薄弱的的知識(shí)點(diǎn)與題型(前提自然也必須與課標(biāo)和考綱吻合;研究中考，多用中考真題),，就是我們要反復(fù)練習(xí)的;評(píng)講什么?學(xué)生自己不能解決的,，就是我們要評(píng)講的。

☆應(yīng)試的能力是“練”出來(lái)的,，不是“講”出來(lái)的,。“動(dòng)筆才是思維的真正開(kāi)始!”所以,，練習(xí)應(yīng)該貫穿于課堂的始終;“當(dāng)堂檢測(cè)”不是可有可無(wú)的,，而是必須要有的!

☆要做到手中不離中考試題：備課時(shí)要參閱中考試題，練習(xí)時(shí)要選用中考試題。

王金戰(zhàn)：教師欠缺指導(dǎo)高考的能力,，把不準(zhǔn)高考命題趨勢(shì)的脈，都是致命的,。

3.磨課：組內(nèi)的“常態(tài)課”研究要名副其實(shí),，一是活動(dòng)要常態(tài)，每周1節(jié);二是授課要常態(tài),，不要刻意準(zhǔn)備,，做秀成公開(kāi)課。從“常態(tài)”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

我們的備課組得到開(kāi)學(xué)工作檢查組的高度評(píng)價(jià),，再次認(rèn)為我們的做法超出了市區(qū)一些學(xué)校。希望我們每一位要將紙上的文字變成日常的行動(dòng),。

三,、班級(jí)管理

囿于時(shí)間關(guān)系，我不放開(kāi)闡述了,，點(diǎn)到為止,。

1.暮省：師生交流,、溝通的重要途徑,，“一對(duì)一的談話”是有局限性的，范圍窄,，時(shí)間長(zhǎng);可與“一對(duì)一的談話”相結(jié)合;努力打造成師生心靈對(duì)話的平臺(tái),。

2.習(xí)慣：錯(cuò)題整理;練習(xí)卷的分類保管;作業(yè)的真實(shí)性。

3.監(jiān)控：課堂的投入狀態(tài)(現(xiàn)場(chǎng)辦公);晚上學(xué)習(xí)時(shí)間的利用,、雙休日的利用(你怎么做),。

4.激勵(lì)：就是成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生也不是非常自覺(jué)的?；诖?，萬(wàn)瑋曾經(jīng)以手扶拖拉機(jī)為喻。說(shuō)是用一根彎曲的鐵棍插進(jìn)拖拉機(jī)頭,，然后使勁地?fù)u,，一直到馬達(dá)轟鳴。學(xué)生是需要你去啟動(dòng)的,，你不去啟動(dòng),，他就會(huì)像拖拉機(jī)一樣，不會(huì)自己?jiǎn)?dòng),。若要它持續(xù)不停地運(yùn)轉(zhuǎn),，就要持續(xù)不斷地加油——激勵(lì)就是加油。一個(gè)有效的激勵(lì)往往只能讓學(xué)生激動(dòng)兩三天，所以,，你要不斷翻花樣,，激勵(lì)需要持續(xù)!

5.補(bǔ)差：我們的低分人數(shù)多了點(diǎn)。補(bǔ)差是擺在我們面前的一個(gè)課題,。要做到不讓一只鷹掉隊(duì)的想法是令人欽佩的,。但關(guān)鍵是，如果他不是鷹而僅僅是一只麻雀呢?注意dying與dead的區(qū)別,。搶救dead不僅僅是白費(fèi)力,，主要的是，它會(huì)讓你沮喪萬(wàn)分,。當(dāng)然,，情感關(guān)注是不能少的。給予愛(ài),，是我們?yōu)槿藥煹钠鸫a道德,。永遠(yuǎn)都不要鄙視、輕視所謂的極差生!

教研工作會(huì)議講話材料篇四

各位教研組長(zhǎng)：

大家下午好!

開(kāi)學(xué)剛好一個(gè)月,，大家辛苦了!

剛才教科室張主任對(duì)3月份教研工作的小結(jié)簡(jiǎn)潔有力,，教務(wù)處張副主任對(duì)3月份教學(xué)檢查的情況通報(bào)十分中肯，他們對(duì)4月份及近期工作的安排布置明確具體,，而趙副校長(zhǎng)充分肯定了開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)各教研組備課組及老師們的辛勤付出,，也指出了工作中的不足，特別是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題和常規(guī)要求,，需要我們高度重視并加以改進(jìn),，我非常贊同，希望大家遵照?qǐng)?zhí)行!

如果說(shuō)“年級(jí)組—班主任” 是一條管理緯線,，側(cè)重于教育管理,，那么“教研組—備課組”則是是一條管理經(jīng)線，側(cè)重于教學(xué)管理,，經(jīng)緯線有序交織,，構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)管理的有效網(wǎng)絡(luò)。所以,，作為學(xué)校教育教學(xué)管理的兩條主線之一,，教研組長(zhǎng)承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。

目前,，學(xué)校的管理已步入正軌,，各項(xiàng)工作有條不紊，各年級(jí)各部門執(zhí)行力增強(qiáng),，工作的布置落實(shí)暢通有序,，老師們的精力和注意力基本能夠集中于教學(xué)和教研,，這是我們提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障和關(guān)鍵所在。在此基礎(chǔ)上,，我們教研組的任務(wù)就要進(jìn)一步提高管理品質(zhì),，提升教研水平。

為此,，我想就教研組的工作和建設(shè)談以下兩個(gè)方面的意見(jiàn)：

一,、教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)教研的核心，希望每一位教研組長(zhǎng)都樹(shù)立五種意識(shí)：

1.敢為人先的引領(lǐng)意識(shí)

每一位組長(zhǎng)一定要深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，積極探索教學(xué)規(guī)律和方法，潛心研究中高考,，精心打造自己的特色課堂,，引領(lǐng)老師做課題、做研究,，努力使自己成為學(xué)科的專家,、中高考的專家，成為本學(xué)科的領(lǐng)軍人物,。

2.寬厚仁愛(ài)的責(zé)任意識(shí)

對(duì)老師最大的關(guān)心關(guān)愛(ài)莫過(guò)于助其發(fā)展,，幫助他充分展現(xiàn)和發(fā)展自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和職業(yè)理想,。組長(zhǎng)要有對(duì)自己組內(nèi)的每一位老師負(fù)責(zé)的意識(shí),，人無(wú)完人，要包容老師的缺點(diǎn)和不足,，積極營(yíng)造教師成長(zhǎng)的優(yōu)秀氛圍,，為老師的成功創(chuàng)造有利條件，讓教研組成為老師們靜心研究教學(xué)的主陣地,。

3.敏銳超群的質(zhì)量意識(shí)

教研組長(zhǎng)要有敏銳超群的質(zhì)量意識(shí),，要明確自己首先是一位任課教師，自己任教的班級(jí)要有過(guò)硬的成績(jī),，同時(shí)更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)者和學(xué)科質(zhì)量的管理者,，在年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)各學(xué)科橫向質(zhì)量分析的同時(shí)，教研組長(zhǎng)要有縱向的各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析的意識(shí),，掌握本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)成績(jī),、存在的問(wèn)題，并提出準(zhǔn)確的指導(dǎo)意見(jiàn),，促進(jìn)學(xué)科成績(jī)的提高,。

4.勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)

我們的學(xué)校面積不大，但班級(jí)多,，師生人數(shù)多,，人口密度大，所以整個(gè)學(xué)校必須要分層管理，科學(xué)管理,，各管理層各負(fù)其責(zé),，相互協(xié)調(diào)，同時(shí)學(xué)校的工作又是一盤棋,，所有的工作都必須在全校統(tǒng)籌下有序進(jìn)行,，對(duì)學(xué)校及其相關(guān)部門安排的工作，教研組長(zhǎng)既要積極接受,，又要鼓勵(lì)老師積極參與,，有意見(jiàn)或建議可以下來(lái)協(xié)商，但是一定要提升執(zhí)行力,，一定要維護(hù)學(xué)校的正面影響,，要有為學(xué)校勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。

5.以生為本的服務(wù)意識(shí)

學(xué)校是一個(gè)服務(wù)單位,，這已是不爭(zhēng)的事實(shí),，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想,，所以任何一項(xiàng)工作都要有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展,。如“藝術(shù)節(jié)”不僅僅是為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),，還要提升學(xué)生的審美品位，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),，“科普節(jié)”不僅僅要展示學(xué)生的奇思妙想,，還要引領(lǐng)學(xué)生深入探究科學(xué)奧妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，“體育節(jié)”也不僅僅讓學(xué)生去角逐競(jìng)技，還要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)體育精神,，學(xué)會(huì)鍛煉身體的本領(lǐng),。而“勤奮杯”除了拔出學(xué)科尖子予以培養(yǎng)外，還要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展趣味競(jìng)賽,，如實(shí)驗(yàn)操作比賽,、辯論賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽,、經(jīng)典誦讀比賽等,，讓更多的學(xué)生真正享受到我們學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，“以學(xué)生為本”不再是一句響亮的口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),，是沉甸甸的責(zé)任,。

二,、教師是教學(xué)教研的主體,，通過(guò)我們不懈的努力,，讓每位老師對(duì)教研組都充滿三種情感：

1.精神歸宿感

學(xué)科教師一方面隸屬于年級(jí)組管理，而年級(jí)組管理更多的是關(guān)注班主任的工作,，因此班主任在年級(jí)組的歸宿感較強(qiáng),，而學(xué)科教師(非班主任)在業(yè)務(wù)上屬于教研組領(lǐng)導(dǎo)，所以教研組長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋想辦法,，通過(guò)自己的不懈努力,，讓教研組充滿溫暖和活力，讓教研活動(dòng)富有實(shí)效和創(chuàng)意,，讓老師們熱愛(ài)教研組,，期待教研活動(dòng)，努力使教研組成為老師的精神家園,。

2.團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感

中高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是尋求總分的最大化，六科要均衡,，不能有弱勢(shì)學(xué)科,，即“6-1=0”，所以以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，要相互協(xié)調(diào),，共同努力，任何一個(gè)學(xué)科都不要成為學(xué)生的“短板”,。而以教研組長(zhǎng)引領(lǐng)的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì),，一定要樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到“n-1=0”的意義,，即只要有一個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低,，必然影響整個(gè)組的學(xué)科質(zhì)量，只要一個(gè)學(xué)科質(zhì)量過(guò)低,，必然影響全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，只要一個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量過(guò)低，必然影響到全校的教學(xué)質(zhì)量,，就如同“多米諾骨牌”效應(yīng),。每個(gè)老師必須要有高度的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，不斷提高自己在班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)值,。

3.工作成就感

學(xué)校實(shí)施教職工培養(yǎng)的“三大工程”,，就是要讓不同層次的老師有不同的奮斗目標(biāo)，取得同樣驕人的成績(jī),，我們?cè)敢鉃槊恳晃焕蠋煷罱ǔ砷L(zhǎng)的平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)成功的條件,，教研組要借此東風(fēng)激勵(lì)老師不斷努力，創(chuàng)新發(fā)展,。只有經(jīng)常性的成就感才能真正激發(fā)老師的內(nèi)動(dòng)力,。

各位組長(zhǎng)，20xx年學(xué)校歷史教研組被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)教研組,，一是全組10位老師,，都發(fā)展得很好，2位學(xué)校中層干部,，1位黨支部書記,，4位優(yōu)秀班主任，1位多年跨年級(jí)教學(xué)的高三優(yōu)秀教師;二是近幾年高三歷史省市統(tǒng)測(cè)成績(jī)不錯(cuò);三是全組老師共同教研,，共同做課題,，編著出版教輔，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng);四是教研組凝聚力強(qiáng),，活動(dòng)豐富多彩,，老師團(tuán)結(jié)和諧;五是教研組長(zhǎng)身體力行，20xx年所帶普通班高考上線率100%,，20xx年兼任班主任和全年級(jí)歷史教學(xué)任務(wù),，在第一次參加高中學(xué)業(yè)水平考試，全年級(jí)歷史合格率100%,。歷史組不僅當(dāng)之無(wú)愧地成為先進(jìn)教研組,，其做法值得推廣和學(xué)習(xí)。

總之,，教研組肩負(fù)學(xué)校的教學(xué)教研重任,，希望我們的教研組長(zhǎng)正確引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新工作思路和方法,，讓每位老師愿意合作,、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn),、新成果,，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。謝謝!

教研工作會(huì)議講話材料篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!今天,，我們召開(kāi)全區(qū)中學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議，主要是交流,、總結(jié)20xx年學(xué)校的教學(xué)教研工作,，同時(shí)安排和部署20xx年教學(xué)教研工作。受韋**局長(zhǎng)的委托,，要我談一談初中教學(xué)教研常規(guī)工作,，其目的是進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，努力推動(dòng)我區(qū)教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,。下面就全區(qū)的教學(xué)教研的現(xiàn)狀講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

一、認(rèn)清形勢(shì),，增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的責(zé)任感和緊迫感

近年來(lái),，我區(qū)教學(xué)教研工作取得了較大的成績(jī)，同時(shí)在看到我區(qū)義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí),，也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題,。一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待,。二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀,，我區(qū)教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這些矛盾和問(wèn)題,，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要從以下兩個(gè)方面統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),。

1、要從周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性,。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作,。新課程、新理念,、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求,，周邊縣市強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，但周邊縣市的來(lái)勢(shì)很猛,、后勁很足?？梢哉f(shuō),，目前我們教學(xué)工作面臨后有追兵，“逆水行舟,，不進(jìn)則退”的嚴(yán)峻形勢(shì),。因此，我們必須自我加壓,，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性,。

2,、要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，也是教育的生命,，直接關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。發(fā)展是硬道理,，質(zhì)量是硬指標(biāo),。學(xué)校的硬件上去，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有得到提高,，這個(gè)學(xué)校就難以生存和發(fā)展;教學(xué)沒(méi)有特點(diǎn)(特色)的教師,，對(duì)學(xué)生就沒(méi)有魅力，現(xiàn)實(shí)就是這樣,，哪所學(xué)校辦好了,，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題,。因此，每所學(xué)校都要以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源,，以良好的教學(xué)質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立學(xué)校形象,。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師、學(xué)校的共同發(fā)展,。

二,、強(qiáng)化措施，確保教學(xué)教研順利開(kāi)展

一分耕耘,，一分收獲,。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血、汗水,，需要做大量艱苦,、細(xì)致、枯燥的工作,，如果靜不下心,，沉不下身，守不住位,，就絕不可能做出優(yōu)異成績(jī),。所以，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié),，夯實(shí)過(guò)程,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，憑不得半點(diǎn)僥幸。

1,、要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo),。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)的思想,、行為和作風(fēng)在學(xué)校中影響全面,。因此，校長(zhǎng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,，那么主管教學(xué)的副校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的第二責(zé)任人是順理成章,，主管教學(xué)的校長(zhǎng)要做到主要精力抓教學(xué)，要研究制定出切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃,，深入研究教育教學(xué)規(guī)律,，心中時(shí)刻想教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué),。學(xué)校班子成員要深進(jìn)課堂,，要蹲在學(xué)校里，沉在師生中,，坐在課堂里,，泡在教學(xué)中，不能浮在開(kāi)會(huì)上,，口頭上,，表面上;要進(jìn)教室、進(jìn)教研組,，不能只習(xí)慣于坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào),，要始終做教育行業(yè)的行家里手。在工作安排上,，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，優(yōu)先考慮,，重點(diǎn)安排。在骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn)上,，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、教師整體素質(zhì)的提升;在教育教學(xué)管理上,，要做到加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,，注重跟蹤調(diào)查研究，落實(shí)方法指導(dǎo),，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上,，要做到健全激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。同時(shí),，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任,、教研主任,、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的帶頭作用，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力,，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展,。

2、要狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí),。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求,，對(duì)教師的工作紀(jì)律、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重,，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要抓好制度建設(shè)，二要抓好制度落實(shí),，三要抓好督促檢查,，四要抓好考評(píng)激勵(lì)。有的學(xué)校教師工作馬虎,，紀(jì)律渙散,，上課不認(rèn)真，課堂亂糟糟,。這樣的學(xué)校,，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量，可以說(shuō)是在誤人子弟,。而有的學(xué)校,，區(qū)位無(wú)優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)條件一般,，生源基礎(chǔ)薄弱,，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，家長(zhǎng)非常滿意,。這些學(xué)校取得良好的成績(jī),，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理，得益于管理者清晰的管理理念,、管理方法和執(zhí)行力度,。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓，要著力把好“五關(guān)”：

一是抓好集體備課關(guān)：集體備課應(yīng)達(dá)到“三定三統(tǒng)一”，即：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定主講人。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo);統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),。教師們共同探討,，相互補(bǔ)充，反復(fù)推敲,，提出不同的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),，對(duì)遺漏的內(nèi)容進(jìn)行修正。根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)過(guò)集體分析,，共同解決可能在教學(xué)中存在的問(wèn)題，完善自己的教案,，結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)選擇教法,、學(xué)法。

其次,，集體備課中要突出一個(gè)“議”字,，強(qiáng)調(diào)集體交流、研討,。集體備課的過(guò)程必須要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言,，不能成為一兩個(gè)人的事情，堅(jiān)決避免組織者看講稿一說(shuō)到底,，討論時(shí)泛泛而談,。要多“議”少“評(píng)”，“議”時(shí),，大家都是平等的參與者,，可以互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問(wèn)難,，形成“說(shuō)”,、“議”、“研”一體化的教研氛圍,。

再者,，在集體交流后，組織者要及時(shí)進(jìn)行整理,，整理的方案(最好是提綱),，切莫形成統(tǒng)一的教案,。因?yàn)?，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來(lái)一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,。出現(xiàn)“千人一面”,、“如出一轍”不是集體備課的目的所在。

在個(gè)人備課時(shí)要防止出現(xiàn)重形式輕實(shí)效,、應(yīng)付抄襲參考教案的備課,，提倡有創(chuàng)意的備課，注重設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué),，努力形成個(gè)性化的設(shè)計(jì),，還要注重寫教后札記。備課的形式應(yīng)是多樣的,，不同的教師應(yīng)有不同的要求,。各校要結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的實(shí)際和老師的個(gè)體情況,，區(qū)別對(duì)待,，制定出老師喜歡的、有意義的,、有針對(duì)性的教學(xué)常規(guī)檢查方案,，老、中,、青教師要區(qū)別對(duì)待,，優(yōu)秀教師、骨干教師與一般教師要區(qū)別對(duì)待,。

二是抓好課堂教學(xué)關(guān)：我們下校聽(tīng)課發(fā)現(xiàn),，部分教師上課仍然一講到底，過(guò)分注重知識(shí)傳授的滿堂灌教學(xué)模式,，忽視過(guò)程教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對(duì)教材挖掘不夠,，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍，教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分,，重,、難點(diǎn)不夠突出。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”,。 課堂上教師要少講,、精講，甚至不講,，把課堂的主宰權(quán)還給學(xué)生,。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂練習(xí)”做法，值得我們借鑒,。

三是抓好輔導(dǎo)關(guān): 一是針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo),。二是針對(duì)部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)。三是針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。四是輔導(dǎo)要有正確的指導(dǎo)思想,。不能把輔導(dǎo)作為斂財(cái)?shù)氖侄巍?/p>

四是抓好作業(yè)關(guān):作業(yè)要精選，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展,，題量適中,，分層布置。作業(yè)要嚴(yán)格檢查,，及時(shí)批改,，認(rèn)真講評(píng)。

五是抓好測(cè)試關(guān):切實(shí)搞好單元過(guò)關(guān)檢測(cè),，這是我們多年來(lái)抓教育教學(xué)質(zhì)量的最成功的做法之一,，一定要堅(jiān)持開(kāi)展好這項(xiàng)工作。只有這樣我們才能正確發(fā)現(xiàn)學(xué)生在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中的把握情況,，才能有效控制“夾生飯”,。教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須踏實(shí)經(jīng)過(guò),，每一個(gè)問(wèn)題都盡量解決在產(chǎn)生的地方,，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。

只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、試行“教學(xué)案一體化”的備課研究，打造高效課堂

有條件的學(xué)?；蚪萄薪M可試行“教學(xué)案一體化”的集體備課研究,，力圖通過(guò)備課改革，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”不僅是一種教學(xué)模式，更是一種教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、教學(xué)方法，有利于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提升,，提高課堂實(shí)效,?！案咝дn堂”就要講在課堂，學(xué)在課堂,，練在課堂，反饋矯正在課堂,，完成作業(yè)在課堂,，所有學(xué)習(xí)任務(wù)基本在課堂解決。

近年來(lái),，我區(qū)對(duì)高效課堂也做了不少的研究,，也取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于高效課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn),。

(1)切實(shí)提高主管教學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。主管教學(xué)的校長(zhǎng)是老師的老師，是老師的領(lǐng)頭羊,，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂,，講得出名堂，站得住講臺(tái),，教出好學(xué)生,，出得好成績(jī)。近年來(lái)許多教師當(dāng)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后便逐漸遠(yuǎn)離了講臺(tái),，離教師的角色也越來(lái)越遠(yuǎn),，上課成了一種心有余而力不足的奢望。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(zhǎng)(主管教學(xué)的校長(zhǎng))對(duì)課改的理解能力,，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力,，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上,，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體。校長(zhǎng)可以不親自上課,，但是應(yīng)該“常聽(tīng)課,，會(huì)評(píng)課”，這是底線,。讓校長(zhǎng)重回課堂并不是要求校長(zhǎng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù),，而是要校長(zhǎng)在課堂改革實(shí)踐中明確和完善自己的思路，靠前指揮,，超越技術(shù)層面,，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根，讓教師真正地認(rèn)同“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”,。作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)應(yīng)該做校長(zhǎng)的左臂右膀,，做校長(zhǎng)的“影子”力推課堂教學(xué)改革,。

(2)高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道 德修養(yǎng),，更新教育理念和教學(xué)模式,，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用。教師一要由教學(xué)的主宰者,、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、組織者，把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命活力,。二要做到精講精練，講思路,、講方法,，而不是講答案;引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法,，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí),，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，認(rèn)為做題越少越好也是不對(duì)的,。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué),，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo)，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況,。

(3)高效課堂必須有高效的管理,。高效課堂的背后是高效管理，沒(méi)有高效管理的支撐,，就不可能有高效課堂的產(chǎn)生,。怎樣才是高效管理，我們沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的答案,，但大的方向原則是一致的,。高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理,，不是人管人;高效的管理是文化管理,，是激勵(lì)人、成就人,，不是壓抑人,、懲罰人、淘汰人,。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長(zhǎng)為首的服務(wù)體系,、考評(píng)體系和研究體系。

(4)注重二次備課和教材的二次開(kāi)發(fā),。在集體備課的基礎(chǔ)上教師要進(jìn)行二次備課,，根據(jù)本校本班的教學(xué)實(shí)際可對(duì)教材二次開(kāi)發(fā),，整合輔導(dǎo)資料和課本上的習(xí)題。

三,、切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1,、要樹(shù)立“抓中考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)?？h,、區(qū)之間的教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)是中考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng),，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。我們每一所中學(xué),，要積極采取措施,，對(duì)癥下藥，抓教研,、抓質(zhì)量,、抓升學(xué)，工作目標(biāo)就是要瞄準(zhǔn)中考的a+人數(shù)總量,。區(qū)教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教學(xué)教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查,。

2、切實(shí)抓好畢業(yè)班工作,。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議,，研究工作,，解決問(wèn)題。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo),、計(jì)劃,，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課，要勇挑重?fù)?dān),，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門課,，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科，帶好一個(gè)班,，蹲好一個(gè)年級(jí),，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度,，通過(guò)掛點(diǎn)班，更好地與畢業(yè)班師生溝通,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本,，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活,，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件,。

四、務(wù)實(shí)校本教研方式,，提升校本教研水平

新課程的理論與教師的教學(xué)行為之間,，存在不同程度的反差，許多教師想變革教學(xué)行為,，但由于把握不準(zhǔn)或理解不深,，教學(xué)行為的變革往往呈現(xiàn)出形式化、表層化的特點(diǎn),，反映在教學(xué)效率依然低下,，教學(xué)中的無(wú)效或低效勞動(dòng)依然存在。校本教研要以課堂為中心的教學(xué)研究,，其目的是提高課堂教學(xué)效率,。研究的問(wèn)題來(lái)自課堂，研究的行為發(fā)生在課堂,，研究的結(jié)果也必須落實(shí)在課堂,，這樣的教學(xué)研究有利于提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生的發(fā)展,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。這里需要說(shuō)明的是，校本教研不應(yīng)是少數(shù)人員的專利,，而應(yīng)是所有教師的權(quán)利和責(zé)任,。只有越來(lái)越多的一線教師參與其中，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提高解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力,，教學(xué)質(zhì)量的普遍提高才有真正的可能,。

五、加大課題研究力度,，打造研究型教師隊(duì)伍

一是要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)課題的成果推廣應(yīng)用,。各學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題不少，但成果的應(yīng)用始終是題目,，今后一定要對(duì)研究的成果進(jìn)行推廣,，特別是對(duì)我區(qū)教學(xué)工作有指導(dǎo)意義的成果要加大推廣力度。二是加強(qiáng)現(xiàn)有課題研究過(guò)程的管理和指導(dǎo),。各課題學(xué)校要建立課題研究例會(huì)制度,，定期召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)已做的工作，制定下一步工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取每個(gè)課題出成果,，每個(gè)課題按時(shí)結(jié)題。三是積極開(kāi)展和做好“十二·五”期間國(guó)家,、省,、市課題申報(bào)立項(xiàng)工作，課題不要貪大求洋,，要根據(jù)本?；虮窘M的實(shí)際研究能力，量力而行地選擇課題,。沒(méi)課題的學(xué)校要立校級(jí)課題,，爭(zhēng)取早立縣(區(qū))級(jí)課題，縣(區(qū))級(jí)課題結(jié)題的學(xué)校要申報(bào)更高一級(jí)的課題,。四是開(kāi)展好微型課題研究,。提倡學(xué)校進(jìn)行小課題研究，把學(xué)科課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小題目進(jìn)行整理,，通過(guò)發(fā)現(xiàn)題目―查找資料―集體研討―制定方案―解決題目的模式開(kāi)展研究,，真正讓教研為教學(xué)服務(wù),。學(xué)校教研處要加強(qiáng)對(duì)各級(jí)課題的期中研究檢查和過(guò)程管理,，沒(méi)有特殊情況的要按時(shí)結(jié)題。

今天我發(fā)言到此結(jié)束,，不對(duì)之處,，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,。

教研工作會(huì)議講話材料篇六

今天是本學(xué)期第一次教研工作會(huì)議,，我講幾方面內(nèi)容。

第一：要重視教研工作,。

年年搞教研,，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義,。我把教學(xué)比作砍柴,，教研工作就是磨刀，教研是研究教材,、教法,、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng),，磨刀不誤砍柴,，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng),，才能提高課堂效率,。從這個(gè)意義上說(shuō),，適當(dāng)?shù)哪サ叮行У哪サ?，只能提高教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然,，天天磨刀,，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴,，也浪費(fèi)大家時(shí)間,。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿,，不搞經(jīng)院哲學(xué),，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際,，學(xué)校實(shí)際,，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué),，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān),。

現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代,，早生120xx年，我們還在戰(zhàn)火中,，早生五十年,，我們還在文革中，現(xiàn)在,，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一,，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖,、馬鞍山超過(guò)2%,，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到20xx年教師的工資要高于公務(wù)員的工資,，有專家建議,，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大,，真做到這一點(diǎn),，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高,，教師的門檻也會(huì)提高,，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度,，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位,，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了,，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣,，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè),。

第三：要處理好工作和家庭關(guān)系,。

我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎,，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡,，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研,，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西,，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的,，不利于家庭也不利于工作,，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了,，不會(huì)影響家庭,，也不會(huì)影響工作,。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福,，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然,，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好,，有專家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),，中國(guó)20xx年或20xx年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了,，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好,，心理陽(yáng)光,，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的,。

第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好,。

搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好,，也是創(chuàng)新,，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待,，每次公開(kāi)課都是一次自我超越,，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用,，再加上自己的教育智慧,，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡,，自己也有成就感,，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師,，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng),，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好,。

第五：認(rèn)真評(píng)課,。

學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能,，評(píng)課能學(xué)到理論,，技能有厚度，理論有高度,，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞,，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲,，因此,，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論,，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益,。 第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。

搞好教研工作,，組長(zhǎng)是關(guān)鍵,，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì),，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備,，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng),，如果處于應(yīng)付,，組員就不愿意參加,。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng),，積極參加組內(nèi)活動(dòng),，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師,，久而久之會(huì)走向平庸,。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課,，你不要遲到,，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人,，再有兩個(gè)遲到的,，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞,。還有的老師,，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ),，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬,，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重,。

第七：嘗試同課異構(gòu),。

我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己,。

第八：盡快盡情綻放自己,。

一所好學(xué)校應(yīng)該是花開(kāi)滿園，每位老師都是一朵花,，有的早開(kāi)花,，有的晚開(kāi)花,，有的花期長(zhǎng),，有的梅開(kāi)二度，總之,，每位老師都要在事業(yè)上做出成績(jī),，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。教師雖然普通,，但只要在育人的崗位上靜靜的綻放,，一定會(huì)很快樂(lè),，很幸福，很有尊嚴(yán)感,。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò),，做大總統(tǒng)的和做車夫的沒(méi)有貴賤之分，車夫把顧客服務(wù)到位,，收費(fèi)又低,，回頭客多，人們一樣的尊敬,。大總統(tǒng)做失敗了,，人們同樣譴責(zé)，現(xiàn)在日本民眾要求安倍下臺(tái)不是很多嗎?中國(guó)不少省部級(jí)高官因貪腐不是遭到百姓的唾棄嗎?宋老師在臨退休前搞音樂(lè)舞蹈班,，如果搞好了,，不是校園綻放最美的花嗎?

教研工作會(huì)議講話材料篇七

這次全縣教育教學(xué)工作會(huì)議是教育局黨委研究召開(kāi)的，會(huì)議主要是總結(jié)上學(xué)年教學(xué)教研工作,，布臵下半年教學(xué)教研任務(wù),，為全面提高全縣教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。姜局長(zhǎng)剛剛到任,，就決定召開(kāi)這次會(huì)議,，充分體現(xiàn)了新的局黨委對(duì)教育教學(xué)工作的重視。下面我講三個(gè)方面的問(wèn)題,。

一,、認(rèn)清形勢(shì)，正視問(wèn)題,，不斷增強(qiáng)做好教育教學(xué)工作的責(zé)任感和緊迫感

(一)當(dāng)前的教育形勢(shì)

為什么講形勢(shì)問(wèn)題,。一個(gè)單位，一個(gè)人,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，如果對(duì)形勢(shì)把握不準(zhǔn)，不能認(rèn)清社會(huì)的要求,，不知道現(xiàn)階段自己要做什么,，就會(huì)思想不清，方向不明就不能很好地做工作,，我認(rèn)為當(dāng)前的教育形勢(shì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.國(guó)家和各級(jí)政府對(duì)教育工作高度重視,，從法律、制度,、體制等各個(gè)層面上為教育工作健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。近期《教育規(guī)劃發(fā)展綱要》、《班主任工作條例》,、《績(jī)效工資發(fā)放辦法》相繼出臺(tái);教師節(jié)前夕溫在北京35中連聽(tīng)5節(jié)課,，這些都充分說(shuō)明教育面臨著非常好的形勢(shì),。

2.全力規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，對(duì)教育的發(fā)展提出了新要求,。規(guī)范辦學(xué)行為近一年來(lái)，大家由不適應(yīng)到慢慢適應(yīng),，從思想觀念到行動(dòng)都經(jīng)歷了一個(gè)茫然甚至痛苦的過(guò)程,。我們從想不通，不知所措,，認(rèn)識(shí)片面,，執(zhí)行不力中逐漸地摸索和探索新的教學(xué)方法，不斷從制度設(shè)計(jì),，觀念更新,，體制創(chuàng)新上求突破，并取得了一些成績(jī),，素質(zhì)很教育得到了有效實(shí)施,。

3.人民群眾從來(lái)沒(méi)有像今天這樣關(guān)心教育，關(guān)注教育,，他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣迫切,。(從我縣鐘家擇校風(fēng)波、臨沂高考風(fēng)波都說(shuō)明了群眾和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注,。)

4.“以縣為主”管理體制的實(shí)施,，“四免二補(bǔ)一包”落實(shí)，教師“雙休”日措施的落實(shí);校長(zhǎng)不再為收費(fèi),，經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題犯愁,，能夠有精力有時(shí)間關(guān)注教育教學(xué);教師不再加班加點(diǎn)，使老師更加有精力投入到教育教學(xué)中,，延長(zhǎng)了教師的職業(yè)壽命,。

5、教育設(shè)施,、教育裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)條件的不斷改善,，為提高課堂效率，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

(二)存在的問(wèn)題

1,、面對(duì)新的教育形勢(shì)我們傳統(tǒng)的思想觀念和思維方式,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)和管理方式與新形勢(shì),新任務(wù)、新要求不相適應(yīng);“滿堂灌” “填鴨式”的教師還大有人在,不民主,不科學(xué),不用平等的眼光看待學(xué)生,甚至諷刺,、挖苦,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;不想學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí),、不會(huì)學(xué)習(xí),、不會(huì)研究的校長(zhǎng)、教師不在少數(shù);仍有部分教師得過(guò)且過(guò),，做一天和尚撞一天鐘,，思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上不適應(yīng)素質(zhì)的要求。

2,、教育教學(xué)管理粗放,，精細(xì)化程度不高。向管理要質(zhì)量,，向管理要效益;素質(zhì)教育對(duì)教育管理提出新的更高的要求,。素質(zhì)教育的有效實(shí)施，很大程度上依賴于一線教師的教育教學(xué)水平和校長(zhǎng)管理水平,。目前,，我們無(wú)論是課程建設(shè)還是常規(guī)管理，無(wú)論是學(xué)校規(guī)劃還是制度設(shè)計(jì),，無(wú)論是學(xué)生評(píng)價(jià)還是教師考核,，無(wú)論是教學(xué)常規(guī)還是文化建設(shè)等等都存在著不精、不細(xì),、粗放,、散漫等問(wèn)題。許多時(shí)候訓(xùn)斥代替了教育,，強(qiáng)制代替了規(guī)范,，標(biāo)語(yǔ)代替了文化，會(huì)議代替了執(zhí)行,，一言堂,、家長(zhǎng)制，決策不民主,，執(zhí)行管理不規(guī)范,，馬馬虎虎，粗枝大葉,，重外表,，搞形式，走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象還不同程度地存在著,，甚至許多學(xué)校臟,、亂、差的問(wèn)題至今都不能有效得到解決,。重管不重理,，管人不管心，管理缺乏科學(xué)性,、藝術(shù)性和戰(zhàn)略性,，沒(méi)有形成讓人高效做事,、愉快做事，做正確的事的管理機(jī)制,。

3,、教學(xué)常規(guī)仍存在不常不規(guī)問(wèn)題(不常：集體備課不經(jīng)常，檢查不經(jīng)常,，不及時(shí);不規(guī)：不按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，個(gè)別學(xué)校)備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)不規(guī)范，不嚴(yán)肅,，隨意性大,，一些學(xué)校講學(xué)稿形成過(guò)于簡(jiǎn)單，一個(gè)備課大伙使用,，拿著別人的講學(xué)稿(備份)上自己的課;作業(yè)的布臵不科學(xué),、不合理，過(guò)于依賴于教輔資料,，教師整合輔導(dǎo)資料和編習(xí)題及作業(yè)的能力較差,，拿著別人的習(xí)題布臵自己的課堂作業(yè)，不加工,，不分析,，不消化。沒(méi)有集體備課更沒(méi)有二次備課,，拿來(lái)就用,，課堂教學(xué)效率和效果大打折扣。部分學(xué)校教師的備課簡(jiǎn)單化,、形式化,，只有思路和環(huán)節(jié)，教學(xué)活動(dòng),、教法,、學(xué)法以及細(xì)節(jié)的處理，教后反思少,。許多教師為備課而備課,，為檢查而備課。認(rèn)為備課就是寫教案,，有的甚至抄教案,。部分講師仍然以講為主，一講到底的過(guò)分注重知識(shí)傳授的滿堂灌教學(xué)模式，忽視過(guò)程教學(xué),，忽視學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)和能力的形成;部分教師對(duì)教材挖掘不深,，不能對(duì)教材進(jìn)行必要的整合取舍,，教材資源的開(kāi)發(fā)利用不夠充分,，重難點(diǎn)不夠突出,。許多教師仍在“教教材”而不是“用教材教”。

4,、學(xué)生自習(xí)課值得進(jìn)一步研究,。自習(xí)不是放任自流，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主管理,，自主發(fā)展,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)力應(yīng)是今后各學(xué)校下大力氣研究和解決的問(wèn)題(稻莊經(jīng)驗(yàn))

5,、初四復(fù)習(xí)隨意性大,。部分初中畢業(yè)年級(jí)教師沒(méi)有教案，只有一本資料,，教師的復(fù)習(xí)依賴于資料(只講資料),，沒(méi)有自己的復(fù)習(xí)思路，訓(xùn)練的設(shè)計(jì)針對(duì)性不強(qiáng),，不能圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題,，課堂習(xí)題照搬資料(不取舍，不選擇),，對(duì)訓(xùn)練題處理不透徹,，沒(méi)有留給學(xué)生思考的時(shí)間;復(fù)習(xí)題的層次低，對(duì)能力的培養(yǎng)不夠,，不能合理地整合已學(xué)知識(shí),，形不成必要的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做不到變式復(fù)習(xí),，停留在簡(jiǎn)單的重復(fù)講練上,，缺少應(yīng)有的拓展綜合，課堂效率偏低,。

6,、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室等功能室管理不夠規(guī)范,，使用率不高,，不能適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)的要求。

二,、明確思路,，牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心地位，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校以教學(xué)為中心,，教學(xué)以課堂為中心,，課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心。只有課堂的創(chuàng)新,，才能促進(jìn)師生生存狀態(tài)的改變,。課堂變則教育變，課堂新則教育新,?？v觀全縣教學(xué)質(zhì)量的差距，多是課堂教學(xué)效益的差距,，課堂教學(xué)效益的差距,，多是課堂教學(xué)改革力度的差距，課堂教學(xué)效率低,，多是因?yàn)殛惻f的教學(xué)理念和教學(xué)模式的禁錮,，課堂教學(xué)的高效率，只能來(lái)自課堂教學(xué)改革,。近年來(lái),，我縣各級(jí)中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作，涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校,，學(xué)科組和個(gè)人,，全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善?？茖W(xué)民主的課堂,，高效和諧的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，閃耀智慧光芒的課堂,，洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂等不斷涌現(xiàn)，我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)生的素質(zhì)不斷得到提升;在校園里,，在課堂上，孩子們的自信,，他們出色的表達(dá)能力,，他們的自學(xué)能力，他們的團(tuán)隊(duì)合作，他們的質(zhì)疑與批判精神,，他們的彬彬有禮,，他們的開(kāi)朗與健壯;無(wú)不顯示著教育改革的魅力。