我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇一

作為年輕的教師，在怎樣當好一個班主任方面,，我一直在努力地學(xué)習(xí),、實踐、探索,、創(chuàng)新,，我深知班主任的工作是艱巨而又重的。通過這次培訓(xùn),，我對班主任這個角色有了更深入地了解?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、懷揣五“心”,，深入生心

五顆“心”中首當其沖的應(yīng)該是愛心,。“沒有愛的教育就如同池塘里沒有了水”,。我們知道：愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣。班主任應(yīng)當充滿仁愛之心,，愛自己,，愛學(xué)生，愛社會,，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣呵護,。在學(xué)習(xí)中，一個又一個真實而感人的案例,，無不讓我驚嘆,，感動。讓我真正感受到了“當我們給孩子愛的時候,，孩子會以純真的愛回報我們,。”這種愛是金錢所換不來的,。

信心,，當然不甘居后了，我認為班主任一是對自己的工作要有信心,，二是對自己的學(xué)生要有信心,。只要認為他們是參天大樹，他們就能長成參天大樹,。當我們用陽光去溫暖他們,，用雨露去滋潤他們，用風(fēng)雪去磨煉他們,，給他們成長的土地松土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長,。

專心不可或缺，要完全勝任班主任工作,，就必須專心于自己的工作,，從日常工作中的每一個細微處用心做起，把每一個不經(jīng)意處都做得有條不紊,。

我覺得做班主任最重要的是要有責(zé)任心,。教師肩負著既教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,，使命感,。陳興榮校長“讓愛在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛，有責(zé)任,。我想,，作為一名班主任，要用滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細致地去指導(dǎo)每一個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到良好的教育,。

最后要說的是做班主任還必須要虛心,。孔子言：“三人行,，必有我?guī)熝?。”而“行”者,，有很多是我們的學(xué)生,，他們的許多長處值得我們學(xué)習(xí)。我們只是天底下最小的主任――班主任,，更是名符其實的凡夫俗子,，所以我們更應(yīng)該虛心。虛心會使我們的學(xué)識更加淵博,，會使我們的班主任工作做得更加出色,，我們何樂而不為呢,？

二、善于組織和管理學(xué)生

班主任工作應(yīng)當“力求在苦干中求巧干”,，善于組織和管理學(xué)生,。班主任工作是紛繁復(fù)雜的，怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,。培養(yǎng)班級的骨干力量，這一點魏書生先生是我們最好的榜樣,。讓學(xué)生自己管理自己,，這樣班主任不僅輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,，對班級“學(xué)風(fēng)”“班風(fēng)”建設(shè)也有至關(guān)重要的作用,。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,，所以班主任要多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷完善自己的工作方法，并且不斷完善班級管理制度,。

三,、挖掘閃光，讓其發(fā)光

人人都喜歡聽表揚,，優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也有許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，有意識地引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。作為一名班主任從嘴里流淌出來的是思想,、是機敏、是幽默,。既能讓人豁然開朗,，又能讓人峰回路轉(zhuǎn)，又能讓人如沐春風(fēng)。對于班級中的學(xué)困生我們更應(yīng)該注重,，給他們關(guān)愛,，幫助他們進步。我鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任侯華在這一點上就做的很好,，她總是給她的學(xué)生展示自我的機會,，把贊美聲送給每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都健康,、全面、主動地發(fā)展,。

四,、道德教育，學(xué)做“真”人

素質(zhì)教育的切入點是道德教育,，而道德教育的切入點則是做人教育,，做人教育是一個人成長的重要一課。陶行知曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,，做人教育與成績相比較,，輕重一看便知。抓好德育更能促進智育,。學(xué)生的思想認識提高了,，樹立了正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，學(xué)生的積極性、主動性就會提高,，成為一個完整的人,。“清華大學(xué)學(xué)生拿硫酸潑狗熊”“高分同學(xué)承受了壓力自殺”等等一系列事件無一不為我們敲響警鐘,，做為孩子的老師,，我們責(zé)任更重。在今后的工作中,，我們應(yīng)當以自己的言行作表率,，以身作則，人們常說有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚歡笑,，有了這超前的投資，未來的收獲將是更加美好,。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g,，一顆流星、一點流螢,，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。

總之,，經(jīng)過這幾天的班主任培訓(xùn)，使我在思想覺悟和理論修養(yǎng)方面得到了提高,。在今后的工作中,，我要將本次所學(xué)所得充分運用到今后的工作實踐中，并且多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法,，力爭做一名優(yōu)秀的班主任！

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇二

我有幸參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,，有幸聆聽了省級專家的講座,，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當今知識經(jīng)濟時代,，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學(xué)然后之不足,，雖然我已做了十幾年的班主任,，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認真對比反思,，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力,。

一,、加強師德修養(yǎng)

（一）用心關(guān)愛每一個學(xué)生。

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí),。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時,，方法得當,，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,；

（二）多與學(xué)生進行溝通,，及時交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個要與不要：要注重情感的交流，不要拒人于千里；

二,、注重心理健康發(fā)展

通過老師班主任心理健康教育基礎(chǔ)主題教育講座中我體會到,，小學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題,，根據(jù)小學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點,，運用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點：

（一）擁有平和的心態(tài),。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和,，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；

（二）尊重學(xué)生,，與學(xué)生共情,。教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因為有了差異,，我們的世界才變得如此精彩；

（三）加強班級文化建設(shè),，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理,，班級行為制約,，班級情緒感染，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí),，我更深刻地認識到，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行,。以人為本的教育思想,，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,，我們要更新教育觀念，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本,，以學(xué)生為中心，在育人和教書的同時,，成為學(xué)生的心理醫(yī)生,。

我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界,，爭取當一名合格的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇三

今年暑假期間，我在南昌市教育學(xué)院接受了班主任培訓(xùn),。時間雖短,，但體會頗深,。

班主任工作是中學(xué)教學(xué)活動中一項極其重要的工作，它關(guān)系到整個學(xué)校工作的成敗得失,。班主任是班級的帶頭人，是班級的靈魂,。班主任工作的成敗,，很大程度上取決于與整個班級學(xué)生間的關(guān)系是否融洽。建設(shè)一個積極向上的班集體,，班主任必須在“嚴,、愛、細,、勤”四字上下功夫,。本人從實踐出發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先,，班主任要以“嚴”字為突破口。嚴以律己,，以身作則,，嚴格要求學(xué)生，嚴而有“度”,，凡是要求學(xué)生做到的,，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的,，班主任堅決不為,，以自己的示范、言行取信于學(xué)生,。事實上,，學(xué)生“近乎天然”的“向師”心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點,，學(xué)生往往是“度德而師之”,。比如，要求學(xué)生早上不遲到,，班主任自己要嚴格做到每天早上預(yù)備鈴一響,，就站在教室門口，日久天長,，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象,。在這種情況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行,，成為學(xué)生的自覺行為,。所以說“喊破嗓子,，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！睂W(xué)生從其“影響”中,，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人,，做怎樣的人,。

班主任在嚴以律己的同時，還必須對學(xué)生嚴格要求,，做到“嚴”而有“度”,，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”,，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛,，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣,，產(chǎn)生了游泳中學(xué)游泳的效應(yīng)。

其次,，要在“愛”字上下功夫,。對于中學(xué)生來說，現(xiàn)在正是他們在父母身邊撒嬌的年紀,；

班主任對學(xué)生缺乏愛,，那學(xué)生特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心,，師生間根本談不上情感交流,。教師在課后對后進生要多關(guān)心、多照顧,、多輔導(dǎo),，從而使他們學(xué)習(xí)有信心,，進步的步伐就會加快,。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教師沒有理由,、也沒有權(quán)力把學(xué)習(xí)困難、表現(xiàn)落后的學(xué)生置于自己的關(guān)愛之外,。陶行知先生早就指出,，教師對學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不能厚此薄彼,，教師要注意“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。我所帶班級的后進生和我有話敢說、敢問,，有一種互相理解,、互相尊重、互相信任的默契,，他們把老師當作親人,，從老師那里得到溫暖，得到關(guān)懷,，把學(xué)習(xí)變成自覺行為,，成績也提高了不少。因此說“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展,，只有真心實意地愛學(xué)生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂,?！北仨氉⒁猓瑢W(xué)生的愛,，不是遷就姑息,，要在嚴格平等中實現(xiàn)。愛是水,，嚴為舟,，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度,，學(xué)生的自律性自然會增強,。并由自律而實現(xiàn)他律，“有了愛,，便有了一切,。”

再次,，在“細”字上求實效,。有人說班主任是世界上“最小的主任”,，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細,。大至教育教育學(xué)工作,，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,，樣樣少不了班主任操心,。班主任應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心——細心。凡是學(xué)生在的地方,，都應(yīng)有班主任的“影子”,，從時時處處做能解決問題的“及時雨”。如本班的某同學(xué),，在第一學(xué)期她的學(xué)習(xí)成績較好,，測驗基本上在95分以上，但因為她當小組長時,，管理能力發(fā)揮得不是很理想,，于是我就讓另外一個同學(xué)來試一試。從這以后,，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績在走下坡路了,，于是我就及時向她家長反映,，據(jù)她媽媽說,，這也許是由于她沒當組長的原因,。因為在家這位同學(xué)喜歡跟媽媽說當組長時的一些事情。知道原因后,，我又讓她當了組長，果然她學(xué)習(xí)成績上升了，對她的管理能力我就從平時的日常生活中加以培養(yǎng)，到了期末她果然有很好的表現(xiàn),。如果教育者從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒、身體、表現(xiàn)；

在現(xiàn)實生活中，假如班主任忽視“細”字，教育就把握不住對象時機,，無法做到感化情意,，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。在表揚優(yōu)等生時,，一定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向,，在批評“差生”的不足時，一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，鼓勵他們積極進取,，勇攀高峰，促進其轉(zhuǎn)化,。另外要深入學(xué)生,，做知心朋友，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

細是愛的小雨,。班主任工作細得到位，那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。

另外,，在“勤”字上做文章,。勤于交流思想，勤于家訪,，勤于聯(lián)系社會,，勤于聯(lián)系科任老師等，來發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用,，以期形成教育集體影響力,；

可見，“嚴,、愛,、細、勤”四個字相當重要,，是班主任必備的素質(zhì),，是提高學(xué)生群體素質(zhì)的教育途徑。一年的班主任工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。盡管工作尚不夠盡善盡美,，但確已盡心盡職了。我總想,，只要每個班主任能夠以嚴,、愛、細,、勤去面對工作,、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”,，“沒有解決不了的問題”,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇四

作為一名普通中職教師，能參加自治區(qū)舉辦的骨干班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我感到十分的榮幸,，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機會。培訓(xùn)期間,，我認真聆聽各位專家,、教師關(guān)于班主任工作的網(wǎng)絡(luò)講座，做好筆記和心得體會,。自從參加工作以來,，我長期擔(dān)任著班主任工作，對于班主任工作有著深刻的體會,，良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,，怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道呢”聽了李迪老師和蔣乃平等老師的講座后,，結(jié)合自身經(jīng)驗,，我認為應(yīng)從以下幾點做起，便可以使班主任工作收到良好的效果,。

一,、 信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于中職學(xué)生來說，他們更加希望得到老師,、家長,、同學(xué)的承認。信任更是推動其上進的力量,。我班有相當一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在不同的問題,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，在加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績不理想,，常受到同學(xué)們得歧視,，有的是由于家庭變故等原因，自身精神萎靡不振,，根本對學(xué)習(xí)失去了興趣,。通過一段時間的觀察和了解，我掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況后,，與他們單獨交談,，同時與學(xué)生家長及時勾通，雙方共同對學(xué)生教育,，讓他們明確了學(xué)習(xí)目標,，學(xué)習(xí)成績也就有了明顯的進步，在加上有的同學(xué)是因為思想懶惰,，不認真聽講,，作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，面對這樣的學(xué)生，我盡力幫他們克服懶惰的心里,，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為一個班主任,，我對于那些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活上熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交心談心,，了解他們的思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們搞錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面懂得幫助,，這樣，他們學(xué)習(xí)起來就信心十足,，很快學(xué)習(xí)成績就提高了,。班主任要走進學(xué)生的心靈,，作為班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者，所以,，班主任一定要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點,，因材施教，對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心。

二,、 以身作則,，為人師表

教師的一舉一動，一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，當年讀書時掛在墻上的這句名言成了我的座右銘,，古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教。要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,，尤其是班主任，他的世界觀,，他的品德,、他的行為，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著每一位學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人,。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,，對人以誠相待,，有同情心和責(zé)任心，盡力做好事的,，做好任何事情,，有一定的心理承受能力的全面發(fā)展的有用人才。而我首先就要使自己成為這樣的一個人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中才能樹立起一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，在某些方面進行模仿，所以,，教師尤其是班主任在學(xué)生面前必須有模范的作用,。記得有一次早上，吃完早飯我領(lǐng)著學(xué)生往教室走去,，正走著,，前面走廊上躺著一個方便袋，我忙彎下腰拾起了這個方便袋,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言，就起到了帶頭作用,，在今后的日常生活中,，我班的學(xué)生無論走到哪里，都會自覺地拾起地上的垃圾,，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。又如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀的行為,，告訴學(xué)生要尊重他人,，語言文明，自己卻滿口粗言穢語,，學(xué)生也就不可能得到好的糾正,，教育學(xué)生不怕臟，不怕累,。教師就必須做到親自動手,，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人,，否則,，即使你說的天花亂墜，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。事實證明，在班主任工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學(xué)生的表率,。

三、 正確評價,，鼓勵學(xué)生

對于班干部要求會更加嚴格,，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次班干部會,，推廣各自的經(jīng)驗,，對于取得成績的同學(xué)適時的表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí),。班主任要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正,，只有公正的評價每一位學(xué)生,，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)學(xué)生向上的愿望,。我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，并使之發(fā)揚光大,。

四,、學(xué)習(xí)各項規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生以法自約

我不僅常學(xué)習(xí)國家有關(guān)的職校政策,，職校條規(guī),，也同時教育學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生自己深刻了解職校發(fā)展政策,，了解國家對職校的有關(guān)規(guī)定,，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)技能，更好的加強自制力,，學(xué)會以法自約,。

總之，班主任的教育主要以心育心,，以德育德,，以人格育人格的精神勞動，是帶著學(xué)生走向知識，塑造學(xué)生良好人格,，與學(xué)生進行心靈溝通的教育過程,。雖然這次培訓(xùn)是短暫的，但留給我更多的是思考,。在今后的工作中,，我要繼續(xù)努力，認真總結(jié)教育得與失,，擴大學(xué)習(xí)的范圍,，拓寬自己的視野，使自己不斷進步,，創(chuàng)設(shè)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的班級工作做得更好,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇五

我僅是班主任隊伍中的普通一員,，前些天有幸參加了涿州市班主任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學(xué)習(xí)機會,，也要感謝三位做報告的優(yōu)秀班主任,謝謝你們給我提供寶貴的班主任工作經(jīng)驗,。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，聽講時甚至害怕丟掉一個字,，認真做好記錄,，專家們的精彩報告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮,?？梢哉f，在班主任工作上,，如果說我以前是一只迷途的羔羊,，那么聽了三位專家的報告，終于找到了一條寬廣而深遠的路,。因為報告中既有高深超前的理論,，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新,。晚上我詳細地整理資料,，并進一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下,。把一些先進的教育思想與大家共享,。主要體會有以下兩方面。

一,、班主任工作要善于創(chuàng)新,。

時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,，正是反映時代的要求,，做為班主任也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

1,、想方設(shè)法使每個學(xué)生都成為班集體的主人,。提高自身素質(zhì)的主人。讓每個學(xué)生感受到學(xué)習(xí),、勞動第一受益者不是老師,，而是他自己。這一點西丁王老教師的話給了我很大的啟示,，使學(xué)生認識到學(xué)習(xí)勞動是自己的事,。使自己成為職責(zé)活動范圍內(nèi)的主人。班主任要給學(xué)生搭建這個舞臺,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境,。

2、把德育放在首位,，世界觀,、人生觀、苦樂觀放在首位,。陳學(xué)苒老師的報告又給了我這樣的啟示,。

3、當班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。這一點是三位優(yōu)秀教師的共識 ,。

總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑,，而是沿著一個點向四周延伸,，教育要遠離口號，要在認識上,、情感上,、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定人的命運。教師要狠抓行為,，點點滴滴做實事,，不難為一個人，不放縱一個人,，不做盲目攀比,。

二、 班主任要注重學(xué)生的心理健康發(fā)展。

這是我感受最深的內(nèi)容,。聽過王國明老師的講座,，令我受益韭淺，同時使我更清晰深刻的認識到,，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行,，我主要從以下五個方面談起。

1,、心理健康教育不是心血來潮,，不是時髦，而是社會的需要,。

（1）社會競爭將越來越激烈,，這種競爭通過學(xué)校、家庭,、社會最終都壓在學(xué)生身上,，學(xué)生承擔(dān)前所未有的壓力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,，如果教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理發(fā)展,，一些悲劇事件還會不斷地出現(xiàn),。

（2）多元化的時代,，愛孩子是必要的，但僅如此是不夠的,，必須懂孩子,，否則就會出現(xiàn)愛的悲劇。過去成人在孩子眼里是神秘的,，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的,。懂孩子是一項艱巨的任務(wù)。也就是要認真研究孩子的心理,。從而完整地了解孩子,。

（3）以人為本的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育,。我們的一切工作都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念,，把以教材為本,，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心,。

4,、班主任要把學(xué)生當做活生生的人，有發(fā)展的人。學(xué)生有四好：好奇,、好動,、好勝、好模仿,。有四喜：合群,、稱贊、游戲,、活動,。對于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會尊重,。例如,，有一次美術(shù)課，老師要求畫一只小鴨,，而一個孩子因為學(xué)畫畫所以很快就畫完了,，他左看看，右看看,。大家都在埋頭畫小鴨,，于是又畫了一只小雞，再看看同學(xué)還沒畫完,。他就又畫了一只母雞,，這時老師發(fā)現(xiàn)了就斥責(zé)他，孩子說,，小雞同小鴨玩,，老母雞保護小雞呀。老師更生氣了,，問：你那雞和鴨是真的呀,？（這一句話有可能泯滅了一個偉大的藝術(shù)家。）

從以上這些事例不難看出,，因為家庭教育,、學(xué)校教育、社會教育都存在著弊端,。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題,，在我們實際生活中也不乏其人。在班主任工作中,，我有些事處理的也不是很得當,，但通過這次學(xué)習(xí)，我有了新的認識,。要走進學(xué)生生活,，真正了解孩子的心理,。

所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開班主任工作。

1,、上好心理健康教育課,。以《中小學(xué)心理健康教育》為藍本，每周抽出一節(jié)課時間與班隊會結(jié)合,，在活動中教育學(xué)生,，比如：同學(xué)心目中的我，怎樣才能受別人歡迎,，滿招損,，謙受益，受到委曲怎么辦,？趕走妒忌心等等,。

2、開展七個一系列活動,。（每人每天做一分鐘家務(wù),、每人每天寫一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲,、每人每天讀一分鐘名人傳記,、每人每天做一分鐘演講。）

3,、設(shè)立心語日（每周三中午下課時間可隨時和老師談心,，家庭、學(xué)習(xí),、交往等可以暢所欲言）,。使老師成為學(xué)生最信賴的朋友,?？傊覀円龊脤W(xué)生心靈的保健醫(yī)生和心靈的美容師。

教師一次悄悄的暗示,，哪怕只是那么一瞬,，一段短短的贊語，哪怕只是那么一回,；

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇六

我有幸參加了這次班主任培訓(xùn),，這次學(xué)習(xí)，深深地觸動了我的心靈,，使我感受到在當今的教育形勢下,，如何做一名合格的優(yōu)秀班主任。聽了專家的講座及優(yōu)秀班主任的報告,，讓我看到了自己工作的不足,，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法，注重策略,。下面是我的幾點體會,。

一、要做個有愛心的班主任,。

班主任有滿腔的愛心,、責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,，愛能創(chuàng)造奇跡。因為愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。不論在生活上，還是學(xué)習(xí)上,，都能給學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,，只有注入了愛才能引起學(xué)生思想上的共鳴，走近學(xué)生心靈,，成為學(xué)生的良師益友,，走向成功。

二,、提高自身素質(zhì),。

班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。俗話說,，身教重于言教，要求學(xué)生做到的,，班主任首先要做到,，而且要做得更好，同時班主任要善于創(chuàng)新,，還要不斷地完善自己,，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),，嚴于律己,，以身作則。在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,，班主任的德才學(xué)識,、情感人格，言行舉止都會給學(xué)生留下深遠的影響,。

三,、善于激勵學(xué)生,。

格林曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈”,。心理學(xué)研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。因此,，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,，給予肯定和鼓勵,。學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能真誠地去贊賞他們，鼓勵他們,，那么你就會發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個個都是那么可愛，那么優(yōu)秀,。

四,、營造寬松和諧的班級。

班集體如同一個小社會,，同學(xué)之間,，師生之間也存在著復(fù)雜的人際關(guān)系，教師要使班級的人際關(guān)系和諧,，可運用“理解,、尊重、寬容,、互助”的方法,，理順各種關(guān)系，加強班集體建設(shè),，能收到事半功倍的效果,。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇七

原以為自己當了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實踐上都相當不成熟。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會談一談,。

一、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因為班主任的喜怒哀樂都在影響著學(xué)生,。班主任時刻保持著樂觀的心態(tài)，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西,，換個角度思考，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當你有苦惱時不妨向?qū)W生訴訴苦,，當你高興時不妨告訴學(xué)生使你高興的事，這樣你的苦惱可能會減少一些,，可能會更讓你的心情充滿陽光,。同時會縮短師生間的心理距離，加上恰當?shù)恼Z言,，會使你的教育事半功倍,。

二、要理論加實踐,，提高自身素質(zhì),。班主任工作不能憑借經(jīng)驗，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，了解一些班主任工作的基本方法，一些基本原則等,。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

三,、注重班級文化建設(shè),。班級文化能為班級每個成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境，能有效的激發(fā)每個成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動參與班級活動的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。從而使個人和班級的行為和努力方向一致,。使班級成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級規(guī)范,。從而對學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。

四,、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人，家庭背景的不同和社會各方面的影響,，時時刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界。有的外界刺激是積極的,，學(xué)生內(nèi)心世界就會健康發(fā)展,，最終成為對社會有益的人。有的外界刺激是消極的,，學(xué)生內(nèi)心就會有陰霾存在,，如果沒有人去及時疏導(dǎo)，日積月累的,，就會變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個人不可能那么幸運，永遠都能受到良性刺激,。因此,，班主任在工作上要有敏感性，要煉就一雙慧眼,，去仔細地觀察學(xué)生的舉動,，傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時分析引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的心靈成長，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五,、要建設(shè)良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師,，信其道”，只有老師得到了學(xué)生的認可,，他所傳授的道理,、知識才會被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外,，還應(yīng)有特定的人格魅力,，能去理解學(xué)生，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時,，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識,，看老師聽道理,，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識講的道理他也會積極接納,。這正是我們所盼望的。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子,，走到學(xué)生中去，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡,，用自己的真、善,、美去影響學(xué)生,，感動學(xué)生。當學(xué)生化被動為自覺時,，那么,，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性,，要講究方法?？菰锏恼f教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了。事實勝于雄辯,，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實證明一切。善于從生活中截取事例,，運用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟，這比說教要管用得多了,，學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗,，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識,，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物，傳遞新的信息，擴大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇八

今天來到__高級中學(xué)國際分校，有幸參與了為期兩天的班主任培訓(xùn),，聆聽了三位名師的講座,，覺得收獲頗豐。

首先__老師圍繞主題“用情用智當一個快樂的班主任”向與會的老師傳授了許多她的教育之道,，讓我們無不表示敬佩,。她一開始便通過兩個生動的案例引入從而告訴我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了許多她在教學(xué)中的案例,，她用生動的講述告訴我們：教育過程需要智慧,，這些智慧都來自__多跟學(xué)生交流，學(xué)會從學(xué)生的角度出發(fā),。教師尤其是班主任的教育不僅僅停留在知識的傳授上,，對__其他方面也應(yīng)涉及，同時更要學(xué)會如何與學(xué)生家長進行溝通,，只有在相互理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進步,。

__老師用實例告訴我們教育之道，而__校長更多的`運用理論來說明班主任工作需注重樹立學(xué)生的自信心,?！翱释麄ゴ蟆笔莻€體行動的最大動力，所以教學(xué)過程中教師應(yīng)學(xué)會夸人,，試著為每個孩子貼上好孩子標簽,，從而有效的增強學(xué)生的自信心和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”,，更有利的證明了他的觀點,。在理論的講述中，張校長同樣也穿插進了一些自己的教學(xué)案例來證明,，他將自己的一些嘗試娓娓道來,，讓所有人都禁不住折服__他的個人魅力下。

最后,，__老師的講座同樣也讓所有的人印象深刻,。她說要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè),，她也強調(diào)習(xí)慣的培養(yǎng)對__

學(xué)生的重要性以及教師對__學(xué)生要多夸,，要講究策略。

她聽完本次講座,，我覺得作為一名教師,，特別是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位學(xué)生,，對他們進行因材施教,，前提是你要學(xué)會愛他們，才能更好的教育他們,，記住孩子要多夸,，要注重對他們習(xí)慣的培養(yǎng),，因為習(xí)慣能決定一個人的命運。

班主任培訓(xùn)心得體會十篇文章 班主任教師培訓(xùn)心得體會篇九

青年教師已逐漸成為學(xué)校的主力軍,，在教育年輕一代勇挑重擔(dān)的責(zé)任下,，每一個青年教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。而在這一系列的挑戰(zhàn)之中，有一樣我們必須經(jīng)歷,，這就是班主任工作,。通過這次青羊區(qū)班主任培訓(xùn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，總結(jié)心得,，逐漸對如何做好班主任形成一個清晰的認識,，以此為將來更好勝任班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。

首先，班主任是一個需要付出更多愛心的角色,；

一,、為人正直高尚，勤勞善良,，為人師表,，真誠對待學(xué)生。教師是21世紀高素質(zhì)人才的塑造者,，“為師先做人,，育人先正己?！泵恳晃话嘀魅问紫纫陀休^高的精神境界,，為人正直，品行高尚，要有強烈的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感,，要有“甘為人梯，樂為人梯,，善為人梯”之精神,。“以人為鑒,，可以知得失”,，班主任應(yīng)作為學(xué)生的一面鏡子，一個榜樣,?！敖逃屑で椋腥硇牡赝度肱c無私的奉獻”,，否則,，要想做好班主任，那無異于天方夜譚,，只會被動地接收工作,，成為工作的奴隸。

二,、知識廣博,，興趣廣泛，思維活躍,，勇于創(chuàng)新,。面向21世紀，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，更要求班主任必須必須一專多能,，多才多藝，不僅能傳道,、授業(yè),、解惑，更會啟迪,、開發(fā),、創(chuàng)新。班主任要掌握教育理念,，理解洞察學(xué)生心理,，因材施教。我們辦主任還要有敏銳的觀查社會的能力,，要思維活躍,，勇于創(chuàng)新,。“教育需要活動,，教育需要機智”,，班主任只有以年輕的心態(tài)，激昂的斗志工作著,，才能培養(yǎng)適應(yīng)21世紀激烈競爭形勢的創(chuàng)新人才,。

三、意志堅定,，樂觀自信,，語言準確，生動,，有幽默感,，富有使人心悅誠服的魅力,。堅定的意志,，自信的品質(zhì)，都源于一個人“永不言敗”的信念,。很難想象,，一個缺乏自信，意志薄弱的班主任能培養(yǎng)出一批積極向上,、充滿信心的學(xué)生,。要“培養(yǎng)學(xué)生的自信心，教師必須是一個自信的人,；

而對于我們作為青年班主任,，應(yīng)該怎樣來認識和提高自己呢？通過培訓(xùn),，我也得到許多的心得,。

首先是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。青年班主任必須學(xué)一些時事政治,，特別是教育思想,。許多教育思想和理論對我們青年教師的現(xiàn)實工作有著重要的指導(dǎo)作用。比如一些新聞,、時政,、社會信息對于教師開展學(xué)生思想教育能夠提供豐富的素材。因此我們就有必要在平時多聽聽與之有關(guān)的報告或參加一些研討活動,，加強這方面的學(xué)習(xí),。只有不斷在學(xué)習(xí)中審視自身不足，更新自己的教學(xué)觀念,，不斷提高自己的思想理論素養(yǎng),，才能在現(xiàn)實工作中正確把握時代的脈搏,。除了提高班主任理論素養(yǎng)之外，班主任的工作責(zé)任心也是思想素質(zhì)的一方面,。如果自身沒有強烈的責(zé)任心,，沒有良好的師德，那就永遠都無法成為一名合格的班主任,。當代教育家呂型偉曾說,，教師工作是一項事業(yè)，不是一門職業(yè),。職業(yè)計報酬,、講代價，事業(yè)則只講意義,、奉獻,。雖然這句話未必是真理，但由此也能看出社會對教師的責(zé)任心,、愛心的要求之高,，恐怕是任何其它工作都不能比擬的。在幾乎全都是獨生子女的今天,，教育的成功與否對家庭,、社會有著無可估量的影響，這就決定了班主任肩上的擔(dān)子與責(zé)任,。時代要求青年班主任不斷向先進班主任學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成以身作則,、為人師表,、任勞任怨、踏實勤勉的工作作風(fēng),。

其次,，班主任也要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師應(yīng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，應(yīng)練就扎實的教學(xué)基本功,。當今，知識不斷更新,，所以青年班主任要將終身學(xué)習(xí)作為教師本職工作的

長期目標,。青年班主任要能在學(xué)生中樹立崇高威信，很重要的一個方面就是課要上得好,，這是所有威信的源泉,。因此，我們在教學(xué)上應(yīng)該大膽探索適合實情的教學(xué)新思路,、新方法,，在探索中取他人之長,，創(chuàng)自身之新，逐漸形成帶有個性色彩的教學(xué)風(fēng)格,。除此之外,，班主任還要不斷提高自身的學(xué)識。特別是在當今的高科技信息時代,，要不斷的更新知識,，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，從而擴展自身的專業(yè)知識,。當然,，專業(yè)知識水平的提高光靠自己積累還不夠，還需要多方學(xué)習(xí)和補充,。

一邊學(xué)習(xí),，也在一邊成長。在2年的教學(xué)實踐中,，我耳濡目染,，學(xué)習(xí)積累了一些老教師做班主任的經(jīng)驗，同時也結(jié)合這次班主任培訓(xùn),，總結(jié)了一些自己做班主任的心得,。

（1）如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心。據(jù)不少老教師反映,，也通過平時與同學(xué)之間的交流、談心,，我感到他們自卑心理是普遍存在的一種現(xiàn)象,。一個班里總會有那么幾位同學(xué)對自己沒有信心，或者感到自己不適應(yīng)這個集體,，在集體中顯得孤立,，渺小，對自己的性格,、能力產(chǎn)生懷疑,。有時僅僅是學(xué)習(xí)或生活中的一、二件小事,，會讓他們屈辱自卑,，甚至懷疑老師對他有看法。對于這種情況,，老師們覺得幫助他們重新樹立信心是首要任務(wù),。老師們認為：首先應(yīng)幫助學(xué)生客觀地分析一下自己產(chǎn)生這種情緒的原因，讓他們明白面對較大的工作競爭壓力,，要排除一些外界壓力,努力學(xué)習(xí),有些挫折不算什么,，只要肯下功夫,，誰都可以如愿，因此,，不要一味自責(zé),。其次，平時要經(jīng)常找同學(xué)談?wù)勑?，用些名言,、警句去激勵他們，讓那些性格?nèi)向的學(xué)生放下思想包袱,。而自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,，取得成功的基礎(chǔ)上的。因此,，幫助學(xué)生確定切實可行的奮斗目標,，通過努力，使他們享受到成功的喜悅,，從而樹立信心,。這一點很重要。

（2）做班主任應(yīng)以身做責(zé),。班主任的一言一行都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。班主任威信來自于他的人格力量。作為職業(yè)學(xué)校,，雖然不講究升學(xué)率,，不要因為這一點，老師們就可以隨心所欲,，要知道學(xué)生來到這學(xué)校學(xué)習(xí)技能知識同樣重要,，甚至更重要。因為這就是他們以后漫長人生生活的衣食父母,。例如上課期間,，學(xué)生不能因為小小的一點兒病情就請假休息，而班主任更應(yīng)做到按時上課,，克服一切外在原因來上好每一堂課,。看到班主任帶病站在講臺上上課時,，便會心服口服,，從而怨言也就消失了。對于這一點,，我深有體會,。

（3）班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列,，但心理承受能力卻并不很高,，在遇到誤解或打擊時,，他們也會情緒激動，甚至做出不文明的舉動,。像碰到這樣的情況時,，班主任就必須及時加以引導(dǎo)，避免不利于成長的因素產(chǎn)生,。我在做班主任的過程中,，就碰到過類似的兩件事，對我很有啟發(fā),。我通過自己較為成功的教育說理,，并注意教育方式的合理性，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，認識到了原先的錯誤與不足,，明白自己該如何面對他人對自己的玩笑或誤解；

以上所說到的,，只是我在學(xué)習(xí)如何做班主任工作中所積累下的個別經(jīng)驗與感想,。當然做好一個班主任并非如此簡單，也不是幾點經(jīng)驗或幾張紙所能說完全的,。青年班主任要學(xué)習(xí),、積累的知識經(jīng)驗實在太多，擺在我面前的是一個嚴峻的挑戰(zhàn),。我只有從現(xiàn)在開始,，不斷注意班主任工作的方法，不斷向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，不斷總結(jié)自己的心得,，憑著自身一股執(zhí)著，一分責(zé)任心,，迎接這份挑戰(zhàn)。曾經(jīng)聽人這么說道：班主任的一生像一個長長的句子,，艱辛是定語,，耐心是狀語，熱情是補語,，無私是謂語,，奉獻是賓語。而我要說：“班主任如百合,，展開是一朵花,，凝聚成成一枚果！班主任似星晨,，遠望像一盞燈,，近看是一團火,！班主任是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的火神,，其能到達成功的彼岸,？班主任是蜂王，不是潛心設(shè)計蜂巢,，辛勤勞作,，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜,？班主任是伯樂,，不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的天際,？班主任是春蠶,，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟,？所以,，青年班主任將任重道遠。