我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇一

一、信任學(xué)生,。

充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們,，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

二、尊重學(xué)生,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿(mǎn)足學(xué)生自尊的需要,。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。

提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn)。要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作,，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí),。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題,。

這對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)多看些課外書(shū)籍,，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn),。

四、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。

以心靈贏得心靈，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛(ài)心與童心,。

愛(ài),，不是萬(wàn)能的，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，缺乏愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

正如__老師所說(shuō)的：愛(ài)心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線(xiàn),。新的教育起點(diǎn),，作為一名班主任，愛(ài)心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!

五,、講究技巧,，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會(huì)與孩子溝通,，科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿(mǎn)足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事,。

走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用用心情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話(huà)語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能到達(dá)心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂(lè)的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺(jué)有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿(mǎn)了樂(lè)趣,，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一,，通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多,。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興。

第二,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三,，最重要的,，通過(guò)培訓(xùn)，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們,。從他們的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象,，為人師表,，以身作則。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說(shuō)話(huà)講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱(chēng)呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇三

一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,，就會(huì)有一群好學(xué)生,、在家庭和社會(huì)教育中班主任對(duì)學(xué)生的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),、班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),、班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣、班主任常說(shuō)的話(huà)將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘,、班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,？。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了自已的不足,，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法,、注重策略,，下面我談一談感受。

一,、如何以積極的心態(tài)面對(duì)我們的工作

我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了,，按照老師們常說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了,，我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,，難管理，很多班主任也許辛苦了三年,，最后學(xué)生回報(bào)給你的未必是燦爛的一笑,，對(duì)你完全的認(rèn)可,。有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白,，教育是艱苦的,，復(fù)雜的，帶有探索性的,，結(jié)果往往是難以確定的勞動(dòng),。還有我們?cè)诠ぷ髦懈杏X(jué)到做學(xué)生工作太難了，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑卸鞯男?，老師們常說(shuō)“無(wú)論我們?yōu)樗麄冏鲞^(guò)多少事,，他們都麻木不忍”，因?yàn)樗麄兇蟛糠质橇羰貎和?，爸爸媽媽長(zhǎng)期出外打工,，他們最缺的是什么？是愛(ài)和陪伴,。

在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長(zhǎng)面對(duì)進(jìn)入職中上學(xué)的孩子,，家長(zhǎng)心里感到心痛，她們對(duì)自已的孩子管起來(lái)束手無(wú)策,，真的是沒(méi)有辦法了,，最后只有交到職業(yè)學(xué)校來(lái)，把他們的孩子交給了我們,，作為家長(zhǎng)她們是什么樣的心情,，幾乎是托管給我們了，老師們想想,，我們帶一個(gè)孩子都不容易,，何況帶這么多，家長(zhǎng)們把孩子交給了我們,，我們?nèi)绾闻c學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng),，如何在教育孩子當(dāng)中，感受到生命那份掙扎,，那份艱難,，那份成長(zhǎng)的不容易。通過(guò)這些看到她們,，總覺(jué)得自已在工作中很努力做了,，那孩子們真的沒(méi)有努力嗎？所以我如何真正的去理解他們,。想想在早上在上班的路上,，最感動(dòng)的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易，為了早上不遲到，早早的起來(lái),，背著書(shū)包行進(jìn)很遠(yuǎn)的路,，我們想想家長(zhǎng)們需不需感謝孩子，孩子們成長(zhǎng)真是不易,。所以我覺(jué)得自已要時(shí)刻充電,，更肯定自已，增加一點(diǎn)心里能量,，也希望增加對(duì)孩子們的理解,，在理解以后在做工作會(huì)更好。

另外,，關(guān)于個(gè)性,，鄭老師通過(guò)測(cè)試的方式講了許多，她說(shuō)做為老師都有自已的個(gè)性,，只有了解了自已的個(gè)性，能正式自已的個(gè)性,，能發(fā)揮自已的個(gè)性了,，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的同事,，我們的領(lǐng)導(dǎo),，上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認(rèn)識(shí)到班主任要提高管理實(shí)效,，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特征了如指掌,，對(duì)癥下藥，才能起到事半功倍的效果,。我認(rèn)為對(duì)觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要,，？對(duì)于一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生,，性格各異,，要想建立一個(gè)和諧的班級(jí)，關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生，為學(xué)生著想,，這樣,，無(wú)論哪類(lèi)學(xué)生，都能找到打開(kāi)他們心鎖的鑰匙,。

在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力,。如何看待壓力，如何克服職業(yè)倦怠，我體會(huì)到應(yīng)以積極的心態(tài)去看待壓力,，不要放棄,，不要有混的想法，不要對(duì)我們的孩子沒(méi)有希望,，如果我們感到?jīng)]有希望了,，孩子們就感覺(jué)沒(méi)有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價(jià)值觀(guān),，只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了,，要熱愛(ài)自已的事業(yè)，不斷的積累自已的幸福,、快樂(lè),、價(jià)值，同時(shí)肯定別人的價(jià)值,。我們才會(huì)把平凡的工作做好,。關(guān)于幸福感就是舒適、健康,、愉快,，要知足常樂(lè)。我們的孩子們是充滿(mǎn)活力的,，是幸?？鞓?lè)的，幸福感與自我價(jià)值,，自我成長(zhǎng)是相連的,，一個(gè)在成長(zhǎng)當(dāng)中的人是幸福的，其實(shí)我們的學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí),，他們學(xué)到了知識(shí)成長(zhǎng)著,，他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長(zhǎng)著，他們從不會(huì)與老師相處到學(xué)會(huì)了與老師相處成長(zhǎng)著,，她們是快樂(lè)的,、幸福的，我們看到學(xué)生的成長(zhǎng),，我們做班主任的也是快樂(lè)的,、幸福的。有人說(shuō)：”不變的老師,，流水的學(xué)生“,。走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：”老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng),。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作“,。只有這樣我們才能是真高興,。

二、如何做一個(gè)快樂(lè)的班主任

要有四心：“童心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”，作為班主任,，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致的去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心,，有一顆愛(ài)學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師,，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。

三,、讓教育人生更精彩

這句話(huà)是李迪老師在班級(jí)管理和學(xué)生管理中主講的課題。李老師講解了科學(xué)的學(xué)生觀(guān),、班級(jí)觀(guān),，教會(huì)了我們很多實(shí)用的方法。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我對(duì)教育的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)了理解，我體會(huì)到班主任工作要突出一個(gè)“愛(ài)”字,，教育的核心是育人,，春風(fēng)化雨，一定要教他善的東西,，真的東西,，育是最大的善。教育是愛(ài),，但不是溺愛(ài),，教育是忠恕就是愛(ài)，如果我們仇恨我們的學(xué)生，仇恨我們的教育對(duì)象,，就教他惡,，愛(ài)的方式很多，如果我們?nèi)ス芾韺W(xué)生,，要管理班級(jí)必須要愛(ài),，不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付，應(yīng)付沒(méi)愛(ài)那肯定做不好,，要愛(ài)鐵成鋼,，師愛(ài)是一種責(zé)任和義務(wù)，就要負(fù)出,，為什么有的人不愿當(dāng)老師,，因?yàn)槔蠋熤挥胸?fù)出的地方，蠟炬成灰淚始干,。當(dāng)我們?nèi)バ蕾p我們所教的學(xué)生時(shí)對(duì)他的期望就很高,，那就是愛(ài)，那樣你會(huì)負(fù)出你的心血,。我們的學(xué)生也會(huì)隨之而改變,。愛(ài)是管理的基礎(chǔ)，要愛(ài)鐵成鋼,。

教育是等待,。這個(gè)很多班主任都有體會(huì)，等待它是需要時(shí)間的,，并不是說(shuō)立竿見(jiàn)影,，對(duì)待我們中職的學(xué)生，批評(píng)兩句馬上就好了不是的,，我們的學(xué)生你找他談過(guò)幾次話(huà),，他也未必完全改掉，我班有些學(xué)生上課玩手機(jī)與他談過(guò)多少次話(huà)了,，也沒(méi)收過(guò)幾次,，？有的同學(xué)就改了,，可有的同學(xué)仍然會(huì)有有時(shí)自已心里很是不快,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從思想上認(rèn)識(shí)到教育是等待,，可是在等待的過(guò)程中,，我該做些什么？可以做些什么呢,？當(dāng)?shù)却盁o(wú)果”的時(shí)候,，我還應(yīng)該有什么樣的心態(tài),？什么樣的等待是有效等待？這些是我今后在工作中慢慢去體驗(yàn)去思考的,。

教育是新鮮的,，我們的教育對(duì)象每時(shí)每刻都在變化，有的學(xué)生今天高興了明天不高興了,，所以教育是沒(méi)有恒定之法的,，教育充滿(mǎn)了反復(fù)性，艱巨性和復(fù)雜性,。尤其是我們這樣的學(xué)生,，反復(fù)性很強(qiáng)。其實(shí)我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流,，某老師你們班學(xué)生遇到了這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)你是怎么處理的,？有什么好方法咱們交流交流。聽(tīng)完以后,，回去就試了試,，一定是這樣的，通過(guò)學(xué)習(xí),，我反思到,，他的方法真的適合我嗎？他教育的對(duì)象跟我教育的對(duì)象一樣嗎,？比如10年我所帶班級(jí)是旅游專(zhuān)業(yè)是男女合班,，現(xiàn)在所帶班級(jí)是幼教專(zhuān)業(yè)，女生班,，我曾經(jīng)在教育幼教學(xué)生時(shí)把對(duì)旅游班的個(gè)別學(xué)生方法運(yùn)用到幼教班上,，根本不實(shí)用，反而起負(fù)面作用,。教育方法千條萬(wàn)條，沒(méi)有現(xiàn)成的公式可以套用,，只有我們靜下心來(lái)真正的去了解我們的學(xué)生,，要揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪,。只有把控這個(gè)事情才能撥云見(jiàn)日,。

在培訓(xùn)中，趙老師講到,，在職中學(xué)校,，要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，他們是未成年人,、是獨(dú)特的人,、是發(fā)展的人,、是生活的人、是自主的人,。我們教育的對(duì)象都是未成年人,，未成年人有未成年人的特點(diǎn)，無(wú)論從身體發(fā)展,、心智發(fā)展,、行為習(xí)慣、道德觀(guān)等都尚無(wú)完備,。我有過(guò)這樣的體會(huì),，，有時(shí)看學(xué)生個(gè)子很高,，大小伙子了,，大姑娘了，什么不知道啊,，可就是有些話(huà)和她說(shuō)一遍真的聽(tīng)不懂,，甚至有些問(wèn)題強(qiáng)調(diào)了好幾遍，他們也不能理解,，我常說(shuō)學(xué)生們真幼稚,，其實(shí)她們心智還不健全，還是個(gè)未成年人,。她們是個(gè)脆弱的生命體,，需要我們?nèi)ケＷo(hù)。

四,、每個(gè)班主任都能成為教育家

李老師說(shuō)：“每個(gè)班主任都可成為教育家,，我們現(xiàn)在都不是，但我們只要努力,，象魏書(shū)生,、李鎮(zhèn)西之前都是普通老師，普通班主任,，他們能做到的,，我們?yōu)槭裁床豢梢裕豢梢匀L試,。這是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的口號(hào),。

她說(shuō)：“我們每個(gè)班主任都能成功，一定要深思淺出要會(huì)想,，一定要融會(huì)貫通要會(huì)學(xué),，一定要躬身踐行要去做，該說(shuō)的時(shí)候能說(shuō)出來(lái),，該寫(xiě)的時(shí)候能寫(xiě)出來(lái),，這樣積累下來(lái)是一筆很大的財(cái)富,，在這循環(huán)往復(fù)里面會(huì)有很大的提升“。最后用李老師的一首詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)我做好中職班主任工作,。,、

總得有人去擦星星，它們看起來(lái)灰蒙蒙,?？偟糜腥巳ゲ列切牵?yàn)槟切┌烁?、海鷗和老鷹,，都抱怨星星又舊又生銹，想要個(gè)新的我們沒(méi)有,。所以還是帶上水桶和抹布,，總得有人去擦星星。

我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星,，當(dāng)然不象人家教育對(duì)象可能是太陽(yáng),、月亮?？赡苁悄骋活w恒星,，我們的對(duì)象是星星，一定要賞識(shí)他,，盡管他有些沉舊罷了,，我們擦一擦，總得有人要做這樣的工作,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三,、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng),。

1,、拓展大視野，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

2,、養(yǎng)成大氣度,。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在，對(duì)未來(lái)的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理,，有一種外向性、獨(dú)立性,、變化性,、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

3,、大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊,。勇于開(kāi)拓,，著眼于大文化、大問(wèn)題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),，目光也高遠(yuǎn)，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任,、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難很終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,。通過(guò)各種教育形式,。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿(mǎn)意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇五

在學(xué)校的安排下,，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn),。我有幸聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個(gè)富有智慧的班主任。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,，也是一個(gè)很有成就的人,。但是聽(tīng)他的講座感覺(jué)他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,，但是他卻那么樸實(shí)無(wú)華，那么平易近人,。

在聽(tīng)報(bào)告的過(guò)程中,，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶,。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼,。印象最深的就是李老師對(duì)教育契機(jī)的捕捉，敏銳而又準(zhǔn)確,。同時(shí)也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育,。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī)。早戀,、失竊……,，那么多讓老師頭疼的問(wèn)題，在他的眼里都是教育的素材,。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時(shí)也是一個(gè)那么有心,，有情,，有義的好老師。李老師說(shuō)：“教育比清查更重要,，但是這個(gè)教育一定要自然,，而且震撼人心。讓教育也充滿(mǎn)浪漫的氣息,?！碑?dāng)然，追求教育的浪漫,，不只是為了寓教于樂(lè),，不只是方法和技巧，更是一種教育境界,。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映,。

李鎮(zhèn)西說(shuō)“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心,、愛(ài)心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體,，愛(ài)心使我們能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度,，著眼于兒童的未來(lái)于社會(huì)的未來(lái)培養(yǎng)出“追求真理的真人”（陶行知）,。同時(shí)，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專(zhuān)家”,、“思想家”和“心理學(xué)家”,。專(zhuān)家，能夠使我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)或其他專(zhuān)業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的心,，并給他們以積極的影響,；

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸福”，“我認(rèn)為,，素質(zhì)教育堅(jiān)決不僅僅是教育技術(shù)層面的事,，它首先是一種充滿(mǎn)情感的教育，同樣,，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示,，而首先是教育者愛(ài)心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動(dòng)”,?！半x開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起,?！蔽冶焕铈?zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己,，我從教這么多年來(lái)我對(duì)學(xué)生的依戀之情到底有過(guò)幾回,？我對(duì)孩子們的愛(ài)心到底付出過(guò)多少？我覺(jué)得我收獲了從教以來(lái)最好果實(shí),！他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對(duì)自己的工作,！

培訓(xùn)會(huì)早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過(guò)的每一個(gè)故事,，每一件事情,，每一句話(huà)，都依然在我的耳邊回響,?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”,，咀嚼著他的每一句話(huà)，與其說(shuō)他的報(bào)告精彩,，不如說(shuō)是他的教育人生更精彩,。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會(huì)精彩,，一定也會(huì)很幸福,；

通過(guò)班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。其中包括：縝密有方的組織管理能力,、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力,、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力,、深刻敏銳地觀(guān)察分析能力,、沉著冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力,、勤于反思的教育科研能力,、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了,，會(huì)在學(xué)生心目中樹(shù)立起無(wú)言的威信,。

無(wú)論聽(tīng)什么樣的報(bào)告，都不會(huì)教給你一個(gè)統(tǒng)一的方法來(lái)管理和教育自己班級(jí)的學(xué)生,。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn),，學(xué)生的具體情況,，來(lái)對(duì)癥下藥。我們要把怎樣三年的時(shí)光,，留給孩子們未來(lái)的記憶,？我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會(huì)，也許我們還不夠優(yōu)秀,。但是我們會(huì)不斷的努力,，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，像身邊的老師學(xué)習(xí),。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇六

由廣州市教育局,、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合舉辦的廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級(jí)研修活動(dòng)第一期，于20__年11月27日在北京舉行,。

非常感謝我校領(lǐng)導(dǎo)和工作室主持人的大力支持,，讓我有幸參加這次研修學(xué)習(xí)。

這次研修在廣州市教育局思想政治處朱國(guó)璋副處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行,。

這幾天,，我認(rèn)真傾聽(tīng)了每個(gè)專(zhuān)家的講座，包括余清臣教授的關(guān)于《培育人的理想與操守——小學(xué)如何在教育教學(xué)中開(kāi)展價(jià)值觀(guān)教育》的講座,，張濤教授的《易經(jīng)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的演講;余雅鳳教授的《履行班主任職責(zé),，創(chuàng)建安全學(xué)校》的講座等等,。

其中余雅鳳教授的講座對(duì)我觸動(dòng)很深,。

余教授列舉了許多在學(xué)校發(fā)生的意外傷害實(shí)例，教導(dǎo)我們?nèi)绾伪苊獍l(fā)生學(xué)生意外傷害事故;發(fā)生學(xué)生意外傷害事故之后如何妥善處理,。

教師職業(yè)的法律身份,、中國(guó)法治社會(huì)建設(shè),、教師職業(yè)的特點(diǎn)，都要求班主任依法履行職責(zé),。

班主任職責(zé)是全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，深入分析學(xué)生思想、心理,、學(xué)習(xí),、生活狀況。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格。

采取多種方式與學(xué)生溝通,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),，教師要先具備法制觀(guān)念,，保證自己行為的合法性。

學(xué)校教育的特殊性要求班主任依法履行職責(zé),。

學(xué)生多為未成年人,，他們?cè)谛闹巧想y以預(yù)知、防范,、解決,、化解危險(xiǎn);在身體發(fā)育上難以抵抗犯罪;在性格上好動(dòng)、探究,、冒險(xiǎn),。

學(xué)校教育活動(dòng)本身具有風(fēng)險(xiǎn)性，包括體育課,、化學(xué)課,、物理課、社會(huì)實(shí)踐課等等,。

認(rèn)識(shí)學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則,，積極防范。

知道了學(xué)校事故的歸責(zé)原則是,，基于一定的歸責(zé)事由而確定學(xué)校是否就學(xué)生人身傷害承擔(dān)責(zé)任的法律原則,。

明確學(xué)校和教師承擔(dān)事故責(zé)任的條件，積極履職,、處理,、預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

認(rèn)識(shí)了什么是過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則,。

什么是顯性過(guò)錯(cuò),，如何確認(rèn)學(xué)校有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，首先是判斷學(xué)校有沒(méi)有法律上的注意義務(wù)和應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的程度，其次是判斷學(xué)校是否實(shí)際違反了注意義務(wù),。

學(xué)校事故責(zé)任的承擔(dān),，并不僅僅以學(xué)生是否有過(guò)錯(cuò)為前提，更多的是以教師的過(guò)錯(cuò)與否有關(guān),。

免責(zé)的規(guī)定必須符合法律規(guī)定的條款,，也不以是不是學(xué)生“自殺、自行上下學(xué)”為要件,。

學(xué)生的人生傷害是學(xué)校和老師所不愿意看到的;學(xué)生一旦死亡重傷,，任何補(bǔ)救措施都沒(méi)有意義，還會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響,，所以應(yīng)該積極采取措施加以預(yù)防,。

學(xué)校事故中學(xué)校責(zé)任的免除，需要教師積極履行教育,、管理、保護(hù)職責(zé),。

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),，讓我更明確了目標(biāo)，開(kāi)闊了視野,，開(kāi)拓了思想,，我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)與我們?nèi)粘５陌嘀魅喂ぷ飨嘟Y(jié)合，在學(xué)習(xí)中總結(jié),，在總結(jié)中應(yīng)用,，在應(yīng)用中提煉，在提煉中升華,，讓我們的工作更科學(xué),，獲得更顯著的成效。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇七

4月16日至17日兩天,，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校舉辦的“全面提高班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。會(huì)上由王文英老師、郭文紅老師,、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報(bào)告,。三位老師見(jiàn)解精辟獨(dú)到，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，運(yùn)用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性,、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性。

郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,、班主任,，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人,，南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵，20__年被教育部聘為“班主任高級(jí)培訓(xùn)班”授課老師,。應(yīng)該說(shuō)郭老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的小學(xué)教師,，正如郭老師所說(shuō)的“作為班主任，我無(wú)力改變課程,，更無(wú)法改變現(xiàn)在的教育制度”,，作為一名過(guò)來(lái)人，我們經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀,，但由于受教育制度的制約,，我們經(jīng)常是心有余而力不及,，但郭老師“我愿意盡我所能，在我的班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂(lè)”,，因此,，郭老師發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，舉行“家長(zhǎng)講座”以及“學(xué)生講座”,，通過(guò)這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索新知識(shí)的欲望,，更是增進(jìn)了學(xué)校,、家長(zhǎng)、孩子之間的交流,。另外郭老師更是把孩子們從六年級(jí)開(kāi)學(xué)到畢業(yè)寫(xiě)的日記以及生活情景編寫(xiě)成冊(cè),，并在孩子們畢業(yè)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生，我相信這會(huì)成為孩子們一輩子最值得回味的事,。

陳宇老師是南京第六中學(xué)高級(jí)教師,，從教21年來(lái)?yè)?dān)任過(guò)班主任20年，南京市優(yōu)秀班主任,，《班主任》雜志封面人物,，南師大班主任研究中心兼職研究員，教育部全國(guó)班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營(yíng)造》編寫(xiě)者之一,。用陳老師的話(huà)說(shuō)“我來(lái)自南京市一所歷史悠久,，但即將面臨淘汰的的高中”，從這句話(huà)中我們可以看出陳老師的無(wú)奈,，同時(shí)也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事,，陳老師是一位“尋求直達(dá)心靈的教育”的教育者。通過(guò)大量的實(shí)例,，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個(gè)讓所有老師都頭疼,、不想學(xué)習(xí),、紀(jì)律差、教室環(huán)境臟亂的問(wèn)題班,，通過(guò)不懈的努力,，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級(jí),。最后陳老師通過(guò)十二天與一位想要學(xué)習(xí),，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來(lái)展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”,，激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)的,，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信,，絕對(duì)會(huì)不后悔。

在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象,。一開(kāi)場(chǎng),，王老師時(shí)尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會(huì)是太原市杏花嶺六中特級(jí)教師,，全國(guó)優(yōu)秀班主任,、全國(guó)優(yōu)秀教室，山西省模范教師,，太原市“十佳”班主任。王老師認(rèn)為“作為新時(shí)代的班主任,，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時(shí)俱進(jìn)、富有內(nèi)涵,、睿智聰慧的班主任,，喜歡代表著時(shí)代，代表著新潮流,，代表著年輕的陽(yáng)光班主任”,，于是，她每天把自己打扮得靚麗,、精神,，朝氣蓬勃，給學(xué)生精神上視覺(jué)上一種美的享受,。努力使學(xué)生因喜歡自己,，而愛(ài)這門(mén)課，愛(ài)這個(gè)班級(jí),。

活動(dòng)以王老師的一首《相逢是首歌》拉開(kāi)帷幕,，她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師,。整個(gè)一上午我們都沉浸在王老師的班級(jí)管理故事中，感受這樣一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài),，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示,，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。

王老師真情講述了她的班級(jí)管理的幾把鑰匙,，概括起來(lái)時(shí)：

一,、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。

出于愛(ài)美的天性,，王老師的衣著打扮時(shí)尚亮麗,，初次接觸她的人都會(huì)覺(jué)得她不像老師，因此很多家長(zhǎng)不信任,，甚至拒絕她,，有的家長(zhǎng)為了能使孩子不在她的班級(jí)就讀而托關(guān)系、走后門(mén),。她難過(guò),、困惑、痛苦,，但她知道這樣的吶喊沒(méi)有任何意義,。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此,，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心,，較足了勁，最后終于將一個(gè)不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體,。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喪失信心,，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好而對(duì)整個(gè)班級(jí)失望，我們會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一句批評(píng)而懊惱傷感,，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣,，一種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力。

二,、要想走進(jìn)學(xué)生的世界,，先給他一個(gè)喜歡你的理由。

每當(dāng)新生走進(jìn)她的班級(jí)時(shí),，每個(gè)人都會(huì)收到一個(gè)印有她肖像和一顆紅心的信封,，上面寫(xiě)上對(duì)學(xué)生的期望，讓學(xué)生覺(jué)得這樣的老師與自己的心是在一起的,。她和學(xué)生一直都是稱(chēng)兄道弟,，學(xué)生都叫她“老姐”，她說(shuō)“這樣會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師和他們是平等的，容易溝通和交流”,。每當(dāng)畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí),，王老師都會(huì)開(kāi)一個(gè)送別會(huì)，與學(xué)生一一惜別,。在錄像里,，我們看到學(xué)生們擁抱著她，淚水漣漣,，依依不舍,，全因大家都喜歡她。

三,、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生,。

王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生，效果明顯,。有一次她要在國(guó)慶晚會(huì)上唱《走進(jìn)新時(shí)代》,，可同學(xué)們都不喜歡，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》,，于是她當(dāng)晚就排練,，自己制作衣服，第二天的晚會(huì)上隨著強(qiáng)勁的節(jié)拍邊唱邊跳,，讓學(xué)生心服口服,。

四、制定合理有效的班規(guī),。

王老師給自己班級(jí)歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象,，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊、單一,，給人耳目一新的感覺(jué),。

我的誓言(班規(guī))——風(fēng)帆十四班，我的家

1,、我長(zhǎng)大了，我懂事了,，我自覺(jué)了,。

2、我是一個(gè)獨(dú)特的,、自信的人,。我有自信，我有自尊,，我有完美的人格,。我力求做到，不讓老師批評(píng),，不讓同學(xué)責(zé)難,，不給別人添麻煩,。

3、我有一顆善良的心,，更有一個(gè)積極向上的愿望——每天都要得到收獲,、進(jìn)步和成功。

4,、我喜歡生活,，喜歡別人和自己。我要為別人著想,，顯示我活的高尚;為自己而活,，顯示我的瀟灑。

5,、我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?/p>

6,、我要學(xué)，我要會(huì)學(xué),。我要靠自己,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

7,、我的生活是充實(shí)的,，因?yàn)槲疑钤趷?ài)、友誼,、理解和寬容的集體中,。無(wú)論何時(shí)，我要體現(xiàn)我的愛(ài),、友誼,、理解和寬容的高貴品質(zhì)。

8,、我會(huì)力求把每一件事做得完美,，體現(xiàn)我的價(jià)值、我的創(chuàng)新和我的與眾不同,。

9,、我會(huì)自覺(jué)，我會(huì)自立,，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我會(huì)為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ),，創(chuàng)造我輝煌的人生,，我相信我能做到我所承諾的一切，我堅(jiān)信我一定會(huì)成功!

班規(guī)充滿(mǎn)激情也充滿(mǎn)詩(shī)意，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，而不是一般的約束和獎(jiǎng)罰,，顯得親切溫馨，顯得與眾不同,。

五,、用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生。

說(shuō)起自己的帶班成功的秘密,，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌,、寫(xiě)作、彈琴,、舞蹈,、健美操、古箏,、指揮,、設(shè)計(jì)、編織,、美容美發(fā),，這些都在她的教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此,，如果有這樣多才多藝的老師,，哪一個(gè)學(xué)生不會(huì)喜歡她的人，她的課呢?

兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，三位老師在班級(jí)管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會(huì),，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣，需要有一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心,，更需要智慧,、激情!

我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師，在今后的班主任經(jīng)歷中,，要以這一次的培訓(xùn)為契機(jī),，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際,，不斷總結(jié),，不斷進(jìn)步，形成特有的班級(jí)管理風(fēng)格!

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇八

教師的職責(zé)光榮而偉大,，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn),。下面我來(lái)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、愛(ài)是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛(ài)學(xué)生,，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛(ài),，對(duì)所教學(xué)科的摯愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。教師的愛(ài)寫(xiě)在臉上,，寫(xiě)在教師的形體上，對(duì)學(xué)生有著摯感情感的教師,，語(yǔ)言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說(shuō)有辱學(xué)生人格的話(huà)，否則,，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛(ài)學(xué)生絕非一句空洞的話(huà),，這愛(ài)是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受、追求的珍惜和尊重,。有了這份愛(ài),，我們才能愛(ài)每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬(wàn)別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛(ài)。我們教育者有職責(zé)用自己的愛(ài)為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍,。老師務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒；

記得一位教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。透過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原先我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。

一個(gè)教師只有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱(chēng)楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐,，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，才能更好地完成教書(shū)育人的重任，才能獲得學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：在一切教育工作中,，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表、誨人不倦之外,，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越,，也是一種突破,，只有敢于超越自我，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我,。完善自我,。如果說(shuō)最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè)，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔?ài)教育事業(yè),。不明白有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情,，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能?？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天,，只要你動(dòng)腦筋、想辦法,，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí)。作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

我深刻體會(huì)到教師是一門(mén)藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作,。馬校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找快樂(lè),。是的,，要在辛苦中尋找快樂(lè)！這是作為教師的一種態(tài)度,，一種職責(zé),，更是一種道德，一種職業(yè)道德,。教師要愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船,，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過(guò)大河，乘客們成功地到達(dá)了彼岸,，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船,！

二,、個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神,，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺(jué)的第一對(duì)象,，“你往講臺(tái)上一站,，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時(shí)的工作中，不論我的情緒是好是壞,，我都面帶笑容的進(jìn)入教室,，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語(yǔ)言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對(duì)每一天,，每一天都是快樂(lè)的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí),，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。

一位優(yōu)秀班主任說(shuō)的`一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷,，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白,。多么智慧的名言啊,！老師缺了知識(shí)照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師,，只要他有良好的道德品質(zhì),！身為人師,，德為先！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng),，那就是：愛(ài)，勤,，細(xì),，嚴(yán)，法,，心……真可謂字字如珠璣！其實(shí),，何止班主任,，每一位老師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀(guān)念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上面那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛(ài)心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的激情,。愛(ài)是一種美德,，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。

在有的老師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……,。可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對(duì)坎坷,，走出圍城來(lái)看一看,，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已,。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作,，它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來(lái)，我一向以為“在其位,，謀其職”就是把書(shū)教好,，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。透過(guò)師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思,。教育的核心是學(xué)會(huì)做人。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格,，即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則,。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬(wàn)教，教人求真,；

總之,，透過(guò)這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇九

8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn),，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語(yǔ)重心長(zhǎng),、口干舌燥，臺(tái)下的聽(tīng)者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。

與往年一樣,，此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不同的是,，今年的培訓(xùn)在原則上,、資料上、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng),。

一、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā),、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽(tīng)報(bào)告為班主任們指引了工作的方向,。

二,、資料豐富

“興趣是最好的老師”此話(huà)不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。趙華軍校長(zhǎng)的報(bào)告讓老師們明白了,，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開(kāi)發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆,，每個(gè)征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭,，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以?xún)?nèi),，做到安全程序化,。讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著快樂(lè),。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，培訓(xùn)結(jié)束寫(xiě)“班主任培訓(xùn)心得體會(huì)”,。個(gè)性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。