我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇一

一,、信任學(xué)生。

充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛每一個(gè)學(xué)生,，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也就應(yīng)要相信他們,，鼓勵(lì)他們,，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

二,、尊重學(xué)生,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，即使是后進(jìn)生,，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望，竭力保護(hù)他們的自尊心,，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯(cuò),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

三,、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn)。

提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作,，務(wù)必努力培訓(xùn),。要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”,，知識(shí)背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí)。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代,，各門專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快,。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問題,。

這對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn),。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng),。平時(shí)多看些課外書籍，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn),。

四,、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格。

以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛心與童心,。

愛，不是萬能的,，但是對(duì)于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的,。教師的愛如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界,。

正如__老師所說的：愛心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點(diǎn),，作為一名班主任,，愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧!

五、講究技巧,，掌握孩子的心理和需求,，學(xué)會(huì)與孩子溝通，科學(xué)地認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和規(guī)律,，滿足孩子多方面的需要,，遵循規(guī)律辦事。

走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用用心情感的感染性,、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲,，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能到達(dá)心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任,，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一,，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長(zhǎng)，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日?；顒?dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足,，以便以后借鑒。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇三

一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,，就會(huì)有一群好學(xué)生、在家庭和社會(huì)教育中班主任對(duì)學(xué)生的權(quán)威最大,、班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),、班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)、班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣,、班主任常說的話將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘,、班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用？,。通過培訓(xùn),，我看到了自已的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,、注重策略，下面我談一談感受,。

一,、如何以積極的心態(tài)面對(duì)我們的工作

我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了，按照老師們常說的話,，現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了,，我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教，難管理,，很多班主任也許辛苦了三年,，最后學(xué)生回報(bào)給你的未必是燦爛的一笑，對(duì)你完全的認(rèn)可,。有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。通過學(xué)習(xí)我明白，教育是艱苦的,，復(fù)雜的,，帶有探索性的，結(jié)果往往是難以確定的勞動(dòng),。還有我們?cè)诠ぷ髦懈杏X到做學(xué)生工作太難了,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俑卸鞯男模蠋焸兂Ｕf“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事,，他們都麻木不忍”,，因?yàn)樗麄兇蟛糠质橇羰貎和职謰寢岄L(zhǎng)期出外打工,，他們最缺的是什么,？是愛和陪伴。

在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長(zhǎng)面對(duì)進(jìn)入職中上學(xué)的孩子,，家長(zhǎng)心里感到心痛,，她們對(duì)自已的孩子管起來束手無策,，真的是沒有辦法了，最后只有交到職業(yè)學(xué)校來,，把他們的孩子交給了我們,，作為家長(zhǎng)她們是什么樣的心情，幾乎是托管給我們了,，老師們想想,，我們帶一個(gè)孩子都不容易，何況帶這么多,，家長(zhǎng)們把孩子交給了我們,，我們?nèi)绾闻c學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，如何在教育孩子當(dāng)中,，感受到生命那份掙扎,，那份艱難，那份成長(zhǎng)的不容易,。通過這些看到她們,，總覺得自已在工作中很努力做了，那孩子們真的沒有努力嗎,？所以我如何真正的去理解他們,。想想在早上在上班的路上，最感動(dòng)的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易,，為了早上不遲到，早早的起來,，背著書包行進(jìn)很遠(yuǎn)的路,，我們想想家長(zhǎng)們需不需感謝孩子，孩子們成長(zhǎng)真是不易,。所以我覺得自已要時(shí)刻充電,，更肯定自已，增加一點(diǎn)心里能量,，也希望增加對(duì)孩子們的理解,，在理解以后在做工作會(huì)更好。

另外,，關(guān)于個(gè)性,，鄭老師通過測(cè)試的方式講了許多，她說做為老師都有自已的個(gè)性,，只有了解了自已的個(gè)性,，能正式自已的個(gè)性，能發(fā)揮自已的個(gè)性了,，我們的團(tuán)隊(duì),，我們的同事,，我們的領(lǐng)導(dǎo)，上下關(guān)系就知道怎么處了,。在此我認(rèn)識(shí)到班主任要提高管理實(shí)效,，必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格特征了如指掌，對(duì)癥下藥,，才能起到事半功倍的效果,。我認(rèn)為對(duì)觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要，,？對(duì)于一個(gè)班級(jí)的幾十名學(xué)生,，性格各異，要想建立一個(gè)和諧的班級(jí),，關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，為學(xué)生著想,，這樣，無論哪類學(xué)生,，都能找到打開他們心鎖的鑰匙,。

在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力。如何看待壓力,，如何克服職業(yè)倦怠,，我體會(huì)到應(yīng)以積極的心態(tài)去看待壓力，不要放棄,，不要有混的想法,，不要對(duì)我們的孩子沒有希望，如果我們感到?jīng)]有希望了,，孩子們就感覺沒有希望了,。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價(jià)值觀，只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了,，要熱愛自已的事業(yè),，不斷的積累自已的幸福、快樂,、價(jià)值,，同時(shí)肯定別人的價(jià)值。我們才會(huì)把平凡的工作做好,。關(guān)于幸福感就是舒適,、健康、愉快，要知足常樂,。我們的孩子們是充滿活力的,，是幸福快樂的,，幸福感與自我價(jià)值,，自我成長(zhǎng)是相連的，一個(gè)在成長(zhǎng)當(dāng)中的人是幸福的,，其實(shí)我們的學(xué)生從一年級(jí)到三年級(jí),，他們學(xué)到了知識(shí)成長(zhǎng)著，他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長(zhǎng)著,，他們從不會(huì)與老師相處到學(xué)會(huì)了與老師相處成長(zhǎng)著,，她們是快樂的、幸福的,，我們看到學(xué)生的成長(zhǎng),，我們做班主任的也是快樂的、幸福的,。有人說：”不變的老師,，流水的學(xué)生“。走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：”老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。魏書生說過一句話：要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真高興,。

二,、如何做一個(gè)快樂的班主任

要有四心：“童心、愛心,、責(zé)任心和公正心”，作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致的去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。

三、讓教育人生更精彩

這句話是李迪老師在班級(jí)管理和學(xué)生管理中主講的課題,。李老師講解了科學(xué)的學(xué)生觀,、班級(jí)觀，教會(huì)了我們很多實(shí)用的方法,。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家,。

通過培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)了理解,，我體會(huì)到班主任工作要突出一個(gè)“愛”字,，教育的核心是育人，春風(fēng)化雨,，一定要教他善的東西,，真的東西，育是最大的善,。教育是愛,，但不是溺愛，教育是忠恕就是愛,，如果我們仇恨我們的學(xué)生,，仇恨我們的教育對(duì)象，就教他惡,，愛的方式很多,，如果我們?nèi)ス芾韺W(xué)生，要管理班級(jí)必須要愛,，不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付,，應(yīng)付沒愛那肯定做不好，要愛鐵成鋼,，師愛是一種責(zé)任和義務(wù),，就要負(fù)出，為什么有的人不愿當(dāng)老師,，因?yàn)槔蠋熤挥胸?fù)出的地方,，蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們?nèi)バ蕾p我們所教的學(xué)生時(shí)對(duì)他的期望就很高,，那就是愛,，那樣你會(huì)負(fù)出你的心血。我們的學(xué)生也會(huì)隨之而改變。愛是管理的基礎(chǔ),，要愛鐵成鋼,。

教育是等待。這個(gè)很多班主任都有體會(huì),，等待它是需要時(shí)間的,，并不是說立竿見影，對(duì)待我們中職的學(xué)生,，批評(píng)兩句馬上就好了不是的,，我們的學(xué)生你找他談過幾次話，他也未必完全改掉,，我班有些學(xué)生上課玩手機(jī)與他談過多少次話了,，也沒收過幾次，,？有的同學(xué)就改了,，可有的同學(xué)仍然會(huì)有有時(shí)自已心里很是不快。通過學(xué)習(xí),，從思想上認(rèn)識(shí)到教育是等待,，可是在等待的過程中，我該做些什么,？可以做些什么呢,？當(dāng)?shù)却盁o果”的時(shí)候，我還應(yīng)該有什么樣的心態(tài),？什么樣的等待是有效等待,？這些是我今后在工作中慢慢去體驗(yàn)去思考的。

教育是新鮮的,，我們的教育對(duì)象每時(shí)每刻都在變化,，有的學(xué)生今天高興了明天不高興了，所以教育是沒有恒定之法的,，教育充滿了反復(fù)性,，艱巨性和復(fù)雜性。尤其是我們這樣的學(xué)生,，反復(fù)性很強(qiáng),。其實(shí)我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流，某老師你們班學(xué)生遇到了這樣或那樣的問題時(shí)你是怎么處理的,？有什么好方法咱們交流交流。聽完以后,，回去就試了試,，一定是這樣的，通過學(xué)習(xí)，我反思到,，他的方法真的適合我嗎,？他教育的對(duì)象跟我教育的對(duì)象一樣嗎？比如10年我所帶班級(jí)是旅游專業(yè)是男女合班,，現(xiàn)在所帶班級(jí)是幼教專業(yè),，女生班，我曾經(jīng)在教育幼教學(xué)生時(shí)把對(duì)旅游班的個(gè)別學(xué)生方法運(yùn)用到幼教班上,，根本不實(shí)用,，反而起負(fù)面作用。教育方法千條萬條,，沒有現(xiàn)成的公式可以套用,，只有我們靜下心來真正的去了解我們的學(xué)生，要揚(yáng)湯止沸,，不如釜底抽薪,。只有把控這個(gè)事情才能撥云見日。

在培訓(xùn)中,，趙老師講到,，在職中學(xué)校，要樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，他們是未成年人,、是獨(dú)特的人、是發(fā)展的人,、是生活的人,、是自主的人。我們教育的對(duì)象都是未成年人,，未成年人有未成年人的特點(diǎn),，無論從身體發(fā)展、心智發(fā)展,、行為習(xí)慣,、道德觀等都尚無完備。我有過這樣的體會(huì),，,，有時(shí)看學(xué)生個(gè)子很高，大小伙子了,，大姑娘了,，什么不知道啊，可就是有些話和她說一遍真的聽不懂,，甚至有些問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍,，他們也不能理解,，我常說學(xué)生們真幼稚，其實(shí)她們心智還不健全,，還是個(gè)未成年人,。她們是個(gè)脆弱的生命體，需要我們?nèi)ケＷo(hù),。

四,、每個(gè)班主任都能成為教育家

李老師說：“每個(gè)班主任都可成為教育家，我們現(xiàn)在都不是,，但我們只要努力,，象魏書生、李鎮(zhèn)西之前都是普通老師,，普通班主任,，他們能做到的，我們?yōu)槭裁床豢梢?，不可以去嘗試,。這是信心滿滿的口號(hào)。

她說：“我們每個(gè)班主任都能成功,，一定要深思淺出要會(huì)想,，一定要融會(huì)貫通要會(huì)學(xué)，一定要躬身踐行要去做,，該說的時(shí)候能說出來,，該寫的時(shí)候能寫出來，這樣積累下來是一筆很大的財(cái)富,，在這循環(huán)往復(fù)里面會(huì)有很大的提升“,。最后用李老師的一首詩(shī)來鼓勵(lì)我做好中職班主任工作。,、

總得有人去擦星星,，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ列切?，因?yàn)槟切┌烁纭⒑ｚt和老鷹,，都抱怨星星又舊又生銹,，想要個(gè)新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布,，總得有人去擦星星,。

我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星，當(dāng)然不象人家教育對(duì)象可能是太陽(yáng),、月亮,?？赡苁悄骋活w恒星，我們的對(duì)象是星星,，一定要賞識(shí)他，盡管他有些沉舊罷了,，我們擦一擦,，總得有人要做這樣的工作。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇四

通過這次班主任培訓(xùn),，使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn)：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

二,、班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈

作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

在班級(jí)里,，班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候,，優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

1,、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴(kuò)視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),，讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo),。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在,，對(duì)未來的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭,、胸懷社會(huì)的心理，有一種外向性,、獨(dú)立性,、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度,。

3,、大文化，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠(yuǎn),，使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難很終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,。組織各種活動(dòng),，使學(xué)校學(xué)生雙滿意,。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇五

在學(xué)校的安排下,，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn),。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個(gè)富有智慧的班主任。

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,，也是一個(gè)很有成就的人,。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,，但是他卻那么樸實(shí)無華，那么平易近人,。

在聽報(bào)告的過程中,，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶,。我想其他的老師也和我一樣,，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對(duì)教育契機(jī)的捕捉,，敏銳而又準(zhǔn)確,。同時(shí)也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī),。早戀,、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題,，在他的眼里都是教育的素材,。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時(shí)也是一個(gè)那么有心,，有情,，有義的好老師。李老師說：“教育比清查更重要,，但是這個(gè)教育一定要自然,，而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息,?！碑?dāng)然，追求教育的浪漫,，不只是為了寓教于樂,，不只是方法和技巧，更是一種教育境界,。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映,。

李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體,，愛心使我們能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基）,，而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度，著眼于兒童的未來于社會(huì)的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”（陶行知）,。同時(shí),，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”,。專家,，能夠使我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響,；

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸?！保拔艺J(rèn)為,，素質(zhì)教育堅(jiān)決不僅僅是教育技術(shù)層面的事,，它首先是一種充滿情感的教育，同樣,，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示,，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動(dòng)”,?！半x開了情感，一切教育都無從談起,?！蔽冶焕铈?zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己,，我從教這么多年來我對(duì)學(xué)生的依戀之情到底有過幾回,？我對(duì)孩子們的愛心到底付出過多少？我覺得我收獲了從教以來最好果實(shí),！他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對(duì)自己的工作,！

培訓(xùn)會(huì)早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個(gè)故事,，每一件事情,，每一句話，都依然在我的耳邊回響,?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！薄ⅰ鞍央y題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”,，咀嚼著他的每一句話,，與其說他的報(bào)告精彩，不如說是他的教育人生更精彩,。假如我們每一位老師都能做到像他一樣,，那么我們的教育人生一定也會(huì)精彩，一定也會(huì)很幸福,；

通過班主任培訓(xùn),，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力,、駕輕就熟的教育教學(xué)能力,、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力,、深刻敏銳地觀察分析能力,、沉著冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語(yǔ)言表達(dá)能力,、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力,。這九方面的能力如果增強(qiáng)了,，會(huì)在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。

無論聽什么樣的報(bào)告,，都不會(huì)教給你一個(gè)統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級(jí)的學(xué)生,。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn),，學(xué)生的具體情況,，來對(duì)癥下藥。我們要把怎樣三年的時(shí)光,，留給孩子們未來的記憶,？我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會(huì)，也許我們還不夠優(yōu)秀,。但是我們會(huì)不斷的努力,，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，像身邊的老師學(xué)習(xí),。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇六

由廣州市教育局,、北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院,、北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院聯(lián)合舉辦的廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級(jí)研修活動(dòng)第一期，于20__年11月27日在北京舉行。

非常感謝我校領(lǐng)導(dǎo)和工作室主持人的大力支持,，讓我有幸參加這次研修學(xué)習(xí),。

這次研修在廣州市教育局思想政治處朱國(guó)璋副處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行。

這幾天,，我認(rèn)真傾聽了每個(gè)專家的講座,，包括余清臣教授的關(guān)于《培育人的理想與操守——小學(xué)如何在教育教學(xué)中開展價(jià)值觀教育》的講座，張濤教授的《易經(jīng)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》的演講;余雅鳳教授的《履行班主任職責(zé),，創(chuàng)建安全學(xué)?！返闹v座等等。

其中余雅鳳教授的講座對(duì)我觸動(dòng)很深,。

余教授列舉了許多在學(xué)校發(fā)生的意外傷害實(shí)例,，教導(dǎo)我們?nèi)绾伪苊獍l(fā)生學(xué)生意外傷害事故;發(fā)生學(xué)生意外傷害事故之后如何妥善處理。

教師職業(yè)的法律身份,、中國(guó)法治社會(huì)建設(shè),、教師職業(yè)的特點(diǎn)，都要求班主任依法履行職責(zé),。

班主任職責(zé)是全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，深入分析學(xué)生思想、心理,、學(xué)習(xí),、生活狀況。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格。

采取多種方式與學(xué)生溝通,，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),，教師要先具備法制觀念,，保證自己行為的合法性。

學(xué)校教育的特殊性要求班主任依法履行職責(zé),。

學(xué)生多為未成年人,，他們?cè)谛闹巧想y以預(yù)知、防范,、解決,、化解危險(xiǎn);在身體發(fā)育上難以抵抗犯罪;在性格上好動(dòng)、探究,、冒險(xiǎn),。

學(xué)校教育活動(dòng)本身具有風(fēng)險(xiǎn)性，包括體育課、化學(xué)課,、物理課,、社會(huì)實(shí)踐課等等。

認(rèn)識(shí)學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則,，積極防范,。

知道了學(xué)校事故的歸責(zé)原則是，基于一定的歸責(zé)事由而確定學(xué)校是否就學(xué)生人身傷害承擔(dān)責(zé)任的法律原則,。

明確學(xué)校和教師承擔(dān)事故責(zé)任的條件,，積極履職、處理,、預(yù)防和應(yīng)對(duì),。

認(rèn)識(shí)了什么是過錯(cuò)責(zé)任原則。

什么是顯性過錯(cuò),，如何確認(rèn)學(xué)校有沒有過錯(cuò),，首先是判斷學(xué)校有沒有法律上的注意義務(wù)和應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的程度，其次是判斷學(xué)校是否實(shí)際違反了注意義務(wù),。

學(xué)校事故責(zé)任的承擔(dān),，并不僅僅以學(xué)生是否有過錯(cuò)為前提，更多的是以教師的過錯(cuò)與否有關(guān),。

免責(zé)的規(guī)定必須符合法律規(guī)定的條款,，也不以是不是學(xué)生“自殺、自行上下學(xué)”為要件,。

學(xué)生的人生傷害是學(xué)校和老師所不愿意看到的;學(xué)生一旦死亡重傷，任何補(bǔ)救措施都沒有意義,，還會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生負(fù)面影響,，所以應(yīng)該積極采取措施加以預(yù)防。

學(xué)校事故中學(xué)校責(zé)任的免除,，需要教師積極履行教育,、管理、保護(hù)職責(zé),。

通過這次研修學(xué)習(xí),，讓我更明確了目標(biāo)，開闊了視野,，開拓了思想,，我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)與我們?nèi)粘５陌嘀魅喂ぷ飨嘟Y(jié)合，在學(xué)習(xí)中總結(jié),，在總結(jié)中應(yīng)用,，在應(yīng)用中提煉，在提煉中升華，讓我們的工作更科學(xué),，獲得更顯著的成效,。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇七

4月16日至17日兩天，我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校舉辦的“全面提高班主任專業(yè)素養(yǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)活動(dòng),。會(huì)上由王文英老師,、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報(bào)告,。三位老師見解精辟獨(dú)到,，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，運(yùn)用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性,、專業(yè)性和實(shí)踐性,。

郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、班主任,，南京市鼓樓區(qū)學(xué)科帶頭人,，南京市鼓樓區(qū)師德標(biāo)兵，20__年被教育部聘為“班主任高級(jí)培訓(xùn)班”授課老師,。應(yīng)該說郭老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的小學(xué)教師,，正如郭老師所說的“作為班主任，我無力改變課程,，更無法改變現(xiàn)在的教育制度”,，作為一名過來人，我們經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的枯燥乏味,，作為老師我們盡力在改變這種教育的現(xiàn)狀,，但由于受教育制度的制約，我們經(jīng)常是心有余而力不及,，但郭老師“我愿意盡我所能,，在我的班上開展各種各樣的活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造盡可能多的快樂”,，因此,，郭老師發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，舉行“家長(zhǎng)講座”以及“學(xué)生講座”,，通過這些活動(dòng)既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索新知識(shí)的欲望,，更是增進(jìn)了學(xué)校,、家長(zhǎng)、孩子之間的交流,。另外郭老師更是把孩子們從六年級(jí)開學(xué)到畢業(yè)寫的日記以及生活情景編寫成冊(cè),，并在孩子們畢業(yè)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生,，我相信這會(huì)成為孩子們一輩子最值得回味的事。

陳宇老師是南京第六中學(xué)高級(jí)教師,，從教21年來?yè)?dān)任過班主任20年,，南京市優(yōu)秀班主任，《班主任》雜志封面人物,，南師大班主任研究中心兼職研究員,，教育部全國(guó)班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營(yíng)造》編寫者之一。用陳老師的話說“我來自南京市一所歷史悠久,，但即將面臨淘汰的的高中”,，從這句話中我們可以看出陳老師的無奈，同時(shí)也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事,，陳老師是一位“尋求直達(dá)心靈的教育”的教育者,。通過大量的實(shí)例，陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個(gè)讓所有老師都頭疼,、不想學(xué)習(xí),、紀(jì)律差、教室環(huán)境臟亂的問題班,，通過不懈的努力,，使孩子們“脫胎換骨”，成為學(xué)校的明星班級(jí),。最后陳老師通過十二天與一位想要學(xué)習(xí),，但又自制力極差，數(shù)學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”,，激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)的,，雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣，但我相信,，絕對(duì)會(huì)不后悔,。

在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開場(chǎng),，王老師時(shí)尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球,，大家很難想象眼前這位更像是明星的人會(huì)是太原市杏花嶺六中特級(jí)教師,，全國(guó)優(yōu)秀班主任,、全國(guó)優(yōu)秀教室，山西省模范教師,，太原市“十佳”班主任,。王老師認(rèn)為“作為新時(shí)代的班主任，以苦行僧的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了?，F(xiàn)在的學(xué)生喜歡與時(shí)俱進(jìn),、富有內(nèi)涵,、睿智聰慧的班主任，喜歡代表著時(shí)代,，代表著新潮流,，代表著年輕的陽(yáng)光班主任”，于是,，她每天把自己打扮得靚麗,、精神，朝氣蓬勃,，給學(xué)生精神上視覺上一種美的享受,。努力使學(xué)生因喜歡自己，而愛這門課,，愛這個(gè)班級(jí),。

活動(dòng)以王老師的一首《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動(dòng)聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師,。整個(gè)一上午我們都沉浸在王老師的班級(jí)管理故事中,，感受這樣一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示,，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福,。

王老師真情講述了她的班級(jí)管理的幾把鑰匙，概括起來時(shí)：

一,、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力,。

出于愛美的天性，王老師的衣著打扮時(shí)尚亮麗,，初次接觸她的人都會(huì)覺得她不像老師,，因此很多家長(zhǎng)不信任，甚至拒絕她,，有的家長(zhǎng)為了能使孩子不在她的班級(jí)就讀而托關(guān)系,、走后門。她難過,、困惑,、痛苦，但她知道這樣的吶喊沒有任何意義,。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”,。從此，王老師在教學(xué)上和管理山用足了心,，較足了勁,，最后終于將一個(gè)不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而喪失信心,，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生表現(xiàn)不好而對(duì)整個(gè)班級(jí)失望,，我們會(huì)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一句批評(píng)而懊惱傷感,，而這一切都在于我們?nèi)鄙僖环N奮起的勇氣，一種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力,。

二,、要想走進(jìn)學(xué)生的世界，先給他一個(gè)喜歡你的理由,。

每當(dāng)新生走進(jìn)她的班級(jí)時(shí),，每個(gè)人都會(huì)收到一個(gè)印有她肖像和一顆紅心的信封，上面寫上對(duì)學(xué)生的期望,，讓學(xué)生覺得這樣的老師與自己的心是在一起的,。她和學(xué)生一直都是稱兄道弟，學(xué)生都叫她“老姐”,，她說“這樣會(huì)讓學(xué)生覺得老師和他們是平等的,，容易溝通和交流”。每當(dāng)畢業(yè)離開學(xué)校時(shí),，王老師都會(huì)開一個(gè)送別會(huì),，與學(xué)生一一惜別。在錄像里,，我們看到學(xué)生們擁抱著她,，淚水漣漣，依依不舍,，全因大家都喜歡她,。

三、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生,。

王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生,，效果明顯。有一次她要在國(guó)慶晚會(huì)上唱《走進(jìn)新時(shí)代》,，可同學(xué)們都不喜歡,，挑戰(zhàn)性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》，于是她當(dāng)晚就排練,，自己制作衣服,，第二天的晚會(huì)上隨著強(qiáng)勁的節(jié)拍邊唱邊跳，讓學(xué)生心服口服,。

四,、制定合理有效的班規(guī)。

王老師給自己班級(jí)歸納的班規(guī)給大家留下了深刻的印象,，它抹去了傳統(tǒng)班規(guī)的陳舊,、單一,，給人耳目一新的感覺,。

我的誓言(班規(guī))——風(fēng)帆十四班,，我的家

1、我長(zhǎng)大了,，我懂事了,，我自覺了。

2,、我是一個(gè)獨(dú)特的,、自信的人。我有自信,，我有自尊,，我有完美的人格。我力求做到,，不讓老師批評(píng),，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩,。

3,、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望——每天都要得到收獲,、進(jìn)步和成功,。

4、我喜歡生活,，喜歡別人和自己,。我要為別人著想，顯示我活的高尚;為自己而活,，顯示我的瀟灑,。

5、我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s;我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院?我要讓老師因?yàn)橛辛宋叶牢?我要讓父母因?yàn)橛辛宋叶湴痢?/p>

6,、我要學(xué),，我要會(huì)學(xué)。我要靠自己,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),。

7、我的生活是充實(shí)的,，因?yàn)槲疑钤趷?、友誼、理解和寬容的集體中,。無論何時(shí),，我要體現(xiàn)我的愛、友誼,、理解和寬容的高貴品質(zhì),。

8,、我會(huì)力求把每一件事做得完美，體現(xiàn)我的價(jià)值,、我的創(chuàng)新和我的與眾不同,。

9、我會(huì)自覺,，我會(huì)自立,，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,，我會(huì)為歐文的今后打下良好的基礎(chǔ),，創(chuàng)造我輝煌的人生，我相信我能做到我所承諾的一切,，我堅(jiān)信我一定會(huì)成功!

班規(guī)充滿激情也充滿詩(shī)意,，它側(cè)重于正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是一般的約束和獎(jiǎng)罰,，顯得親切溫馨,，顯得與眾不同。

五,、用自身獨(dú)特的魅力影響學(xué)生,。

說起自己的帶班成功的秘密，王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌,、寫作,、彈琴、舞蹈,、健美操,、古箏、指揮,、設(shè)計(jì),、編織、美容美發(fā),，這些都在她的教學(xué)和班級(jí)管理中發(fā)揮了極大的作用,。的確如此，如果有這樣多才多藝的老師,，哪一個(gè)學(xué)生不會(huì)喜歡她的人,，她的課呢?

兩天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，三位老師在班級(jí)管理中的招數(shù)也許我們很難一下子學(xué)會(huì),，但至少讓我們懂得了：如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣,，需要有一顆對(duì)待學(xué)生真誠(chéng)坦然的心，更需要智慧、激情!

我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師,，在今后的班主任經(jīng)歷中,，要以這一次的培訓(xùn)為契機(jī)，以三位老師的經(jīng)歷為基礎(chǔ),，結(jié)合自己的實(shí)際，不斷總結(jié),，不斷進(jìn)步,，形成特有的班級(jí)管理風(fēng)格!

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇八

教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師,，身正為范,。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處,。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何,，將直接影響下一代的成長(zhǎng),，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,，對(duì)所教學(xué)科的摯愛,，對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上,，對(duì)學(xué)生有著摯感情感的教師，語(yǔ)言不會(huì)粗俗,，不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺,，師品之低,。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn),、感受,、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉,，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛,。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一種用心進(jìn)取的良好成長(zhǎng)氛圍,。老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；

記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而到達(dá)真正教育的目的,。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑,。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

高尚的師德務(wù)必對(duì)學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難,。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界,、是一種超越，也是一種突破,，只有敢于超越自我,，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我,。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x取教師這一職業(yè),，此刻我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動(dòng)腦筋,、想辦法,，能夠把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí),。作為教師務(wù)必對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長(zhǎng)的話語(yǔ)發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,，今后要在辛苦中尋找快樂。是的,，要在辛苦中尋找快樂,！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé),，更是一種道德,，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。教師就是一只渡船,，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河,，乘客們成功地到達(dá)了彼岸,，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪,。我愿意做這樣一只渡船,！

二、個(gè)人文化構(gòu)成教學(xué)獨(dú)特魅力：

教師的人格魅力就應(yīng)展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息,，傳播時(shí)代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對(duì)象,，“你往講臺(tái)上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時(shí)的工作中,，不論我的情緒是好是壞，我都面帶笑容的進(jìn)入教室,，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生,，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語(yǔ)言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對(duì)每一天,，每一天都是快樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí),，迎接我的是一張張稚氣的笑臉,。

一位優(yōu)秀班主任說的`一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白,。多么智慧的名言?。±蠋熑绷酥R(shí)照樣能夠成為一名優(yōu)秀的老師,，只要他有良好的道德品質(zhì),！身為人師，德為先,！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛,，勤,，細(xì)，嚴(yán),，法,，心……真可謂字字如珠璣,！其實(shí)，何止班主任,，每一位老師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育就應(yīng)是一種服務(wù),，就像上面那個(gè)比喻里所形容的，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的激情。愛是一種美德,，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。應(yīng)對(duì)坎坷,，走出圍城來看一看，也但是是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著,、工作著,。

自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。透過師德培訓(xùn),，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會(huì)做人,。古今中外的教育史證明,，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的首要任務(wù),，都不是僅僅傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會(huì)做人,。這不是教育技巧,，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教,，教人求真,；

總之，透過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)必須會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

班主任培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)班學(xué)員心得體會(huì)篇九

8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn),，臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語(yǔ)重心長(zhǎng),、口干舌燥,，臺(tái)下的聽者會(huì)心領(lǐng)會(huì)著,。

與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為5天,。所不同的是,，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上,、方式上有了很大的改變,，也正因?yàn)楦淖兌玫搅巳w教師的一致好評(píng)。

一,、務(wù)實(shí)原則

務(wù)實(shí)原則主要體此刻培訓(xùn)的時(shí)間安排和資料安排上,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理,，聽報(bào)告為班主任們指引了工作的方向,。

二,、資料豐富

“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師,，本著務(wù)實(shí)原則,，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā),，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量,。趙華軍校長(zhǎng)的報(bào)告讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會(huì),?！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總€(gè)安全事故后面都有征兆，每個(gè)征兆后面都有苗頭”,，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的,，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆,。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi),，做到安全程序化。讓我受益匪淺,，從他們的報(bào)告中感受著幸福,，感受著快樂。

三,、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)外,，培訓(xùn)結(jié)束寫“班主任培訓(xùn)心得體會(huì)”。個(gè)性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣,，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高,。