總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)生活中，我緊張過,、難過過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些難能可貴的經(jīng)歷敦促我進(jìn)步,、成長;收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生致以我深深的感謝。期間,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里奮發(fā)向上,，這一切都將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。

在教學(xué)方面,，通過實(shí)習(xí),，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色,。通過與學(xué)生的接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們,，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高,。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力,，才能將工作做扎實(shí),，才會收獲成功的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間,，我認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見效,。

2、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),，做好備課工作

備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路,。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。

3、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。

這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。期間我認(rèn)識到了自身的不足,，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇二

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單,，缺乏深刻見解，思考大于行動,。因此,，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐,，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會,，它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中,，我能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真,，絲毫不敢松懈,。老師也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，共同進(jìn)步,，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給其他人，而學(xué)生又樂于接受,。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果,。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象,，所以我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心,。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會,，比如備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容,，抓住教學(xué)重點(diǎn),、難、重點(diǎn)突出。掌握和了解的要分清,。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

一,、教學(xué)理念的思考

簡單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。

二,、板書設(shè)計(jì)

1,、要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識的線索，這個(gè)相當(dāng)重要,。

2,、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ),，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式,。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路，是衡量教師教學(xué)水平高低,，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度,。因此寫好教案對于教師授課十分重要。

三,、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1,、要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材,。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的,，這個(gè)教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實(shí)現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩,、以教科書為依據(jù)，明確每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依，得心應(yīng)手,。

2,、了解學(xué)生。兵家講知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,，教師若想教學(xué)有效亦需要了解、掌握學(xué)生,，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法,，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

3,、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案,，為上好課做充分準(zhǔn)備,。教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)教學(xué)目的。

所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果,。教師只有明確了教學(xué)目的,，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合。教學(xué)目的在教案中要明確,、具體,、簡練。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的,。

(2)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路,，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù),。

(3)教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法雖然多種多樣,，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何,，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng),。教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟,。只有安排好教學(xué)過程,，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(4)教學(xué)內(nèi)容的引入,。

教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語,。課堂導(dǎo)語是門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶,，是讓學(xué)生走進(jìn)教材,、掌握教材的橋梁。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的,、內(nèi)容，針對學(xué)生的心理,，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語,，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中,。

(5)教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的,。寫教案時(shí),，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間,。這樣,，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面,。

(6)每節(jié)課的小結(jié),。

一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語,，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段,。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,，以便于學(xué)生復(fù)習(xí),、理解、消化授課內(nèi)容,，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分,、不細(xì)致,，教案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課,，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備,。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

教育實(shí)習(xí)對我今后的工作也有很大的幫助,，取長補(bǔ)短,，這樣才能不斷進(jìn)步。沒有人一生下來就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識,，多思考，多鉆研,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,。那么，怎樣才能做一名合格的教師呢?我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

一,、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位,。

教師是學(xué)生直接楷模,，學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響,。教師的人格不但影響教育,、教學(xué)活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,?？梢姡∪娜烁袷呛细窠處煴貍涞男睦硭刭|(zhì),。

二,、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動,，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識基礎(chǔ)”的影響,。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識狀況，考慮學(xué)生的個(gè)別差異,，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式,，才能取得良好教育效果。

三,、教師要淵博的知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性,。

教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，遵循教育規(guī)律,，因材施教,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。新時(shí)代的教師,，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢?他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，一專多能,。要教會學(xué)生學(xué)習(xí),，需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、清晰的思維,、對教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師,，其教學(xué)效果更佳,。

四、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力,。

教師不僅是知識的傳播者,，而且是知識的創(chuàng)造者。作為塑造學(xué)生心靈的教師,，要積極地尋求未知世界,，去探索新的育人規(guī)律,，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計(jì)方案,、搜集資料,、整理分析資料、撰寫報(bào)告或論文等方面的知識能力,，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論,。可見,，開展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì),。

合格的教師，除了上述所列的四種基本素質(zhì)之外,，還有其他許多方面,，需要我們在自我修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高。

最后,，我覺得我的收獲有知識方面的,，也有為人處事能力方面的.提高?？傊?，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會，我覺得不但要把個(gè)人的工作做好,，還要與人和諧共事,，搞好團(tuán)結(jié)合作，真心對待別人,，才能換來別人的尊敬,。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇三

時(shí)間過得飛快，在疲勞與充實(shí)中,，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功,，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),，可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),，也更深刻地認(rèn)識了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆,，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音,，這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍,。

教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，我接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,、基本技能和專業(yè)技能,，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力,。這三個(gè)月的體驗(yàn),，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高,，體會了作為一名老師的艱辛與勞累,，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一,、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)

1,、聽課：

因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校，對學(xué)生的知識水平,、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,，所以實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為6了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識,，怎樣駕馭課堂。

在這期間,，我們聽了不同老師的課,，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：王艷彩老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明;王桂霞老師教學(xué)邏輯性很強(qiáng);尤其板書這方面各個(gè)老師都寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等;我會積極聽課學(xué)習(xí),，并試著備課,、試寫教案,，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習(xí),，積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得,，并請老師給與指導(dǎo)。

在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢，都能做到突出重點(diǎn)難點(diǎn),，板書也比以前清楚多了,，語言流利程度有所提高，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,。

可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績,、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,，其中以了解學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時(shí)還要批改班級的數(shù)學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)后我認(rèn)真分析每位學(xué)生的掌握情況,，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,，也可以讓對以后授課做個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識更加準(zhǔn)確,。

2,、上課：

聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。

剛開始,，當(dāng)我們站在講臺上的時(shí)候,，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),，逐漸熟悉并順其自然去講課,。有時(shí)一位實(shí)習(xí)老師上課，同伴會進(jìn)行聽課,，課后,，我們組內(nèi)的其他成員各抒己見，毫無保留地指出了這堂課的不足之處,，特別是請指導(dǎo)老師,，切中要害地點(diǎn)評,。從講課聲音與語速、講課方法,、教學(xué)思路,、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,，也被指導(dǎo)老師指出,，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。

通過備課,，上課,，評課，改作業(yè)和試卷,，再上課,，我們大家學(xué)到了很多。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果,，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),，收集資料，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈,。

一般每次課上完后，我們小組都會仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分,，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

(1)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn),、傳媒的圖片資料,，讓大家直觀形象地感受。

(2)突出懸念,，加強(qiáng)互動,。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣,。

(3)對比之中見真知,。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論,。

(4)多媒體輔助教學(xué),。圖文并茂，聲畫交融,，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,，直觀生動。

3,、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間,，我一共備了40個(gè)課時(shí)的教案，上了80節(jié)左右的課,，并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo),。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),，尋求最適合的方法傳授知識,，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,，上課思路清晰,，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析,，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識點(diǎn),。

在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，如在教材的挖掘程度上還需努力,。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn)，上課不難,，上好課才難,。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,，不斷地試講,，推敲，提煉,，升華,。社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代,，也要不斷的充電,、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,，應(yīng)該學(xué)好理論知識,，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,，不斷提升個(gè)人素質(zhì),，不斷完善各項(xiàng)能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、班主任實(shí)習(xí)工作

我們的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、學(xué)生做課間操,、下午的課外活動和晚自習(xí)情況,，并進(jìn)行一些主題班會的教育。

班主任工作方面,，盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的,，這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級管理,?；艘粋€(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字，并對他們有了一些基本了解,。每天早上中午晚上去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,，鼓勵(lì)他們往好的,、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，尤其是他們作為90后的一代，只有對學(xué)生充分了解后,，施以正確的方法管理加以引導(dǎo),，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果,。

班主任工作繁瑣卻意義重大,，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長,。作為班主任，要平等對待每一個(gè)學(xué)生,，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,，我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富,。

在教學(xué)和班主任工作上,，雖然得到了教學(xué)指導(dǎo)老師和班主任老師的肯定，但仍存在不足之處,。比如教學(xué)上對時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng),，班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。

三,、實(shí)習(xí)教學(xué)反思

1,、同學(xué)們普遍感到應(yīng)更加注重加強(qiáng)我們的專業(yè)知識與師范生技能方面，特別是對于有明確當(dāng)老師的同學(xué),，這也為師范生在實(shí)習(xí)以至于以后的教學(xué)工作上做充分的準(zhǔn)備;

2,、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，為我們自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素;

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生,、如何做學(xué)生和家長的思想工作。

這次的教育實(shí)習(xí),，我的心得：

接近三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,，卻給我們留下了美好、深刻的回憶,。對每個(gè)組員來說,，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)自己所學(xué)的過程,。三個(gè)月里,，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平,、教學(xué)技能,、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ),。通過實(shí)習(xí),，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,，堅(jiān)定了信念，向一名優(yōu)秀的人民教師又邁進(jìn)了一步!

首先,，我深感知識,、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且學(xué)生在平時(shí)也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,，所以自己的知識面一定要廣。

其次,，我深刻地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其他各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己,，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師,。

這短暫而又漫長的兩個(gè)月，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書,，更重要的是育人,。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望,、聞,、問、切”四診法,。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲,，真心“問”其想,，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”,。教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。一次次真心實(shí)意的交談,，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,。

總之,，教學(xué)是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇四

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,，是一次真槍實(shí)彈的演習(xí)。萬事開頭難,，但是天道酬勤,，雖然在教育的道路上，我還是蹣跚學(xué)路的嬰兒,，但是我相信,，經(jīng)過這一段時(shí)間的磨礪，我終將會變成一名合格的人民教師,，即使做不到“桃李不言,，下自成溪”，也不求烏鴉反哺,，但求問心無愧,，更不會損害人民教師這一偉大的稱號。

轉(zhuǎn)眼間,，我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了不少的日子,，回首走過的這段路，感覺既忙碌又充實(shí),，既辛苦又欣慰,。在實(shí)習(xí)中,，讓我感受到了作為一名教師的快樂和責(zé)任。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，也克服了自己上講臺膽怯的心理,。

在這幾個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師,，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),。下面是我的實(shí)習(xí)情況：

一、在前期準(zhǔn)備方面

要帶好一門課，首先是要較快地了解整個(gè)班級的學(xué)習(xí)情況,。我?guī)У氖侨昙壓臀迥昙壍恼Z文,，孩子們基礎(chǔ)不是非常扎實(shí),，所以我從最基礎(chǔ)的東西開始講起,，夯實(shí)基礎(chǔ)，千里之臺,，起于壘土,，扎實(shí)基礎(chǔ)，是學(xué)好語文的第一步,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)的實(shí)習(xí)是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重，我們教學(xué)方面的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課,、備課,、正式上課和課后作業(yè)的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下,，我從知之不多逐漸地熟悉,，也做得越來越好。

1,、聽課學(xué)習(xí)

聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級,。

2,、備課準(zhǔn)備

從備課這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn),，原來當(dāng)好一名老師，教好一門課也不是那么容易的,。首先你得對你要教的這門專業(yè)非常熟悉,，其次是對教材要有一個(gè)透徹的了解，還有就是語言表達(dá)能力要強(qiáng),，課堂組織能力要好,，再有就是好的教學(xué)方法了。小學(xué)生,，接受新知識的速度還是比較慢,，所以在教授新的知識的時(shí)候，要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)理解,，這樣才能準(zhǔn)確無誤的接受，還有就是,，教課老師要有足夠的耐心,，這樣才能良好互動，達(dá)到最佳上課效果,。

3,、上課實(shí)踐

站講臺不是第一次了,，之前的微格教學(xué)我們練過,，但這一次站上講臺感覺特別的緊張，臺下眼睛的焦點(diǎn)全部聚集在我的身上,，壓力突然倍增,，頂住壓力，我簡單的做了下自我介紹,，在同學(xué)們的熱烈掌聲中,，心跳減緩，開始講解,，同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,，第一次課還算勉強(qiáng)通過。課后指導(dǎo)老師給了我?guī)讞l寶貴的建議：

(1)要和同學(xué)們進(jìn)行眼神交流,，這樣你可以知道他們是不是聽懂了,，同時(shí)也讓他們知道你在關(guān)注他，他就不會做其他動作;

(2)語速有點(diǎn)快,。說實(shí)話在來之前,，我以為廣東這邊說話語速快，其實(shí)不是這樣的,。這個(gè)我會注意的,，用他們習(xí)慣的語速和他們交流;

(3)就是不用緊張,，不用擔(dān)心說錯(cuò)話。人都是會犯錯(cuò)的,，有時(shí)候說錯(cuò)一兩句話,，反而能把課堂氛圍給調(diào)動起來，增加老師的親切感,。

總的來說,，第一節(jié)課還不錯(cuò)，指導(dǎo)老師給的評價(jià)是：很有自信,，落落大方,，聲音洪亮，課堂氣氛好,，但是語速過快,，時(shí)間把握的還不夠理想。我也能夠感覺到這些缺點(diǎn),，我所上的每堂課我的指導(dǎo)老師都會在后面聽,，指出我有哪些不足之處，我也虛心聽教,，在接下來的幾堂課中不斷改進(jìn),。

三、收獲與體會

通過這次實(shí)習(xí),，讓我對小學(xué)教育的認(rèn)識進(jìn)一步深入,，他們和想象中的很不一樣，因?yàn)闆]有接觸過小學(xué)教育,，所以一開始我的耐心似乎不太夠,，老覺得這么簡單的東西重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，機(jī)械教學(xué),。但是經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),，我不僅磨練了自己的心智，還讓我懂得了任何事情都不能一蹴而就,，都得循序漸進(jìn),，因?yàn)樾『⒆咏邮苄聳|西的速度很慢，需要很大的耐心,。

另一方面,，教學(xué)過程本來就是一個(gè)雙向互動的過程，只有在課堂上激發(fā)學(xué)生的聽課興趣,，才能讓課堂,、讓老師發(fā)揮最大的效用，由被動的學(xué)習(xí)，變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí),。

白駒過隙,，美好的時(shí)光已經(jīng)匆匆而去，但覺得自己學(xué)到了很多,，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!同時(shí),，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1,、要正確處理好與指導(dǎo)老師的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系，在做任何事情和任何決定之前一定要征求指導(dǎo)老師的同意和意見,，這是起碼的尊重和禮貌,，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前,，沒有教師的威嚴(yán),。

2、身為一個(gè)教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。通過本次實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要,、艱巨,、深?yuàn)W，它不僅僅是一項(xiàng)工作,，更是一門學(xué)問,，要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。

人們都說,，教師的工作偉大而神圣,，讓人望其項(xiàng)背,。同時(shí)，我覺得教師也是個(gè)普通的工作,，但是平凡卻又不平庸,。通過這次實(shí)習(xí)，我驟然知曉,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇五

--月6日，我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動,。我作為英語組的評委,，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂,。這也使我感受頗多,。

1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然,。一節(jié)成功的英語課,，首先要使學(xué)生們喜歡上你的課，覺得課有所學(xué),。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然,。

2.小組活動氣氛活躍，學(xué)生參與度高,。大學(xué)生們熱情有活力,，運(yùn)用各式各樣的活動形式及獎(jiǎng)勵(lì)方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來,，積極表現(xiàn),。

3.激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí),，用歌曲,、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練,，是孩子們能夠在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，將英語運(yùn)用到生活中來,。在教授howdoyoufeel一課時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情,，同時(shí)讓孩子們用肢體語言表示,，充分展示了其掌控課堂的能力。

5.但是總體來說,，實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,，教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng)，重難點(diǎn)不明,。這就需要在備課過程中,，有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。

6.其次,，在小組活動的組織過程中示范不夠,。孩子們在還沒有明白活動方法時(shí)，就開始活動,，顯得有些混亂,，而且會耗費(fèi)教師較多的時(shí)間去補(bǔ)充和說明。

7.課堂語言不夠干練,。一個(gè)簡單的知識點(diǎn),，也許一個(gè)肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋,，反而顯得重復(fù)啰嗦,。

當(dāng)然，這些毛病可能我們也有,。在以后的教學(xué)活動中,，我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參與這類型的聽課評課活動,，在對比中求進(jìn)步,。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇六

一、對教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識和體會

當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對自身最基本的要求shy;就是忠誠教育事業(yè),。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn),，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。此外,，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動,，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹,、明白,，也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛，也許你是個(gè)俊男靚女,，但具備任何一個(gè)條件,，都不會使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì),、為人師表,。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬,，要讓學(xué)生真正的服你,，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了,。

第一：幽默機(jī)制

幽默可以給人帶來笑聲,，無論在課堂上還是在課外活動時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍,。適時(shí)的發(fā)揮你的幽默,，會得到意想不到的效果，學(xué)生也會因此而喜歡你,。

第二：豐富的知識儲備

教師的主要任務(wù)是教,。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,。實(shí)際上教師更應(yīng)作長流水,。課上，你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題,，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作,，平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備,。

第三：衣著整齊,、干凈,、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的,。年輕有年輕的資本,，我們是教師，不能穿奇裝異服,，不能梳怪誕發(fā)型,，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅,，很正式,，很古板。而應(yīng)該是青春的,、充滿活力的,。此外，我們一定要時(shí)刻注意自己的形象,，時(shí)刻都要保持整潔,，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸,。

第四：靈活的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法,，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求,。這次我?guī)У某醵?1)班有時(shí)也很亂,，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí)，我不知所措,。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊,，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對,，也許良久他們才能看到我,。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會,。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇七

教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)廣播電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課,。它是廣播電視大學(xué)教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的中等教育合格教職工的必要措施,。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實(shí)習(xí),，掌握教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理,、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識更好的運(yùn)用于實(shí)踐中,。

一,、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本情況

湛江市_中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué),，這一次我實(shí)習(xí)的對象是初一級學(xué)生,，初一級共有五個(gè)班,，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少部分是城鎮(zhèn)學(xué)生,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈,，學(xué)習(xí)的責(zé)任感,、態(tài)度、毅力都較差,，而且缺乏自信,。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評比，年級也進(jìn)行班級評比;在第六周進(jìn)行墻報(bào)比賽,，第七周進(jìn)行課間操比賽,，第八周進(jìn)行墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動會,。_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師們十分重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持,，為我解決了工作和生活上各種問題,，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想,，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境,。初一(2)班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作,，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作,。

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間,，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

(一)班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始時(shí),，我就急著找班主任_了解班級情況,。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn),、去了解,。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解,。但后來想一想蘇老師并沒有做錯(cuò),。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級,，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生,，這也是對我們工作的一個(gè)考驗(yàn),。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次,，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的。剛開始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說話,，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級,，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況,，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,，學(xué)生也逐漸放開來了,，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任_的指導(dǎo)下,，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動,。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生,，做好安全工作計(jì)劃及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。

比如早自修的作業(yè)上交,，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè),。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣,。特別是_x,，每次作業(yè)都是空白,，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的,，我非常高興,。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠,，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。除了作業(yè),，還有衛(wèi)生打掃,，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是推推拖拖,。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù),。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，但不能對他硬來,，你越是態(tài)度強(qiáng)硬,，他就越反抗。對于這類學(xué)生,，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)腵通過一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級活動方面

開展活動,，學(xué)生是主體,，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查,，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會,。通過收集學(xué)生的意見,，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力,，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽,，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果,，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利,。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極,，能夠很好的為隊(duì)員加油助威,。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力,。

時(shí)間過的非常快,，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了,。雖然非常短暫,，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,，我從班主任_身上學(xué)到很多,，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度,，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合,。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛,。

(二) 教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作計(jì)劃，虛心向原任老師請教,，刻苦認(rèn)真,，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求,，制作課件,、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn),，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講,，熟悉教案,，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會,。通過試教,，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn),。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，體會都很深刻。_的課語言精煉生動,，知識點(diǎn)過渡連貫自然,，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好,，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn),。而我們只是初出茅廬,，和老教師對照,，顯然經(jīng)驗(yàn)不足，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生,，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況,。特別是對于_中學(xué)的學(xué)生,，入學(xué)成績差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、毅力和責(zé)任感都有很大差別,。部分學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大,，缺乏自覺性與積極性,，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級學(xué)生的特點(diǎn)尋找適合的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。

因此，在正式試教前,，我多次去聽原科任老師上課,，吸收老師們的教學(xué)精華。每聽一堂課,，我都注意觀察,，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師交流，聽取他們對新課程內(nèi)容的分析,，仔細(xì)體會理解新教材的知識,，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等,，以提高我們的教學(xué)水平,。同時(shí)，我們都認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，做好作業(yè)情況登記,，留意教學(xué)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,，進(jìn)行課后輔導(dǎo),，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏,。通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，我們對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心,，進(jìn)行備課,、編寫教案、預(yù)講,、上課,、批改作業(yè)及考試成績評定等教學(xué)工作的全過程的實(shí)習(xí)，我們也積累了很多在書本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?？偠灾@次教育實(shí)習(xí),，使我對教師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識,。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過程,，收獲頗多,，體會到了做教師的辛苦，但也取得累累碩果,。通過聆聽原任老師對新教材的理解分析,、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、參與班集體活動的組織安排等等,，我受益匪淺,。在本次教育實(shí)習(xí)中，我積極向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神,，給_中學(xué)師生留下了美好的印象!在實(shí)習(xí)總結(jié)會上,，_中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師對于我這次的教育實(shí)習(xí)工作給予了大力的肯定和較高的評價(jià)。教育實(shí)習(xí),，使我們堅(jiān)定了“獻(xiàn)身教育事業(yè),，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。_中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭,，我將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇八

為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任,?；叵肫?月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情,、興奮而充滿期盼的心來到蕪湖八中,，激動不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號,，在我腦中盤旋,。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎,，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲,，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中,，我感覺我經(jīng)歷了許多,，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長,。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如,，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化,。蕪湖八中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心,、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考,、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在,，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：

一,、 生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味,。在蕪湖八中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷,。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室,，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉。我們一起度過了非常難忘的六周,，留下了非常美好的回憶,。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價(jià),，一起討論各自帶的班級,，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師,，班主任是費(fèi)運(yùn)良老師,，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;費(fèi)老師將班主任工作的方法,、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,，老師們都很熱情負(fù)責(zé),，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心,，工作上給予指導(dǎo),，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們,，祝愿老師能夠工作順利,，事事如意。

二,、 教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級,，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段,，我講了四節(jié)課,，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情,，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,，可以說“竭盡所能”,，我非常感謝她!剛來蕪湖八中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情,。在聽課中，我個(gè)人體會很深,。因?yàn)殛惱蠋煿步?個(gè)班級,，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別,，所以在聽課的同時(shí),，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄,，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果,。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛,，如何把握授課時(shí)間,，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽課的時(shí)候,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以忘記第一節(jié)課,，剛好是周一的第三節(jié)課,，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊,，非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課,，讓我知道了哪些不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來的時(shí)間,，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后,，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵(lì)我,，這讓我很欣慰。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課，不再緊張了,。

教學(xué)工作中,，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：

1、 認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中,，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法,。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，做到重點(diǎn)突出,。

2、 試講：在每次正式上課之前,，我都會先進(jìn)行試講,，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處,。然后修改教案再進(jìn)行試講,，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

4,、 認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性,，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改,，給以及時(shí)的反饋

5,、 做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足,。

三，班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他,，照顧他,。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。

剛到蕪湖八中時(shí)，原任班主任費(fèi)老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,，我們只是大概的了解了一下,，后來在費(fèi)老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,，學(xué)生們對我們很熱情,，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處,，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里,，我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：

1,、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。

2,、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。

3,、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題，了解學(xué)生的情況,，并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生。

4 ,、大掃除期間,，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。

5,、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,，并組織一次主題班會

班級活動方面： 在班主任費(fèi)老師的支持下,，我們策劃了一個(gè)主題班會。通過組織一次融知識,、趣味于一體的活動,，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂,。

當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,，我意識到，作為一名班主任,，不僅要管理好日常秩序,，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),、內(nèi)心情感世界,，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做,，沒有做不好的,。在這里也要感謝費(fèi)老師，他讓我明白了很多做人的道理,，教書育人,，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。

四,、調(diào)研工作篇

在蕪湖八中實(shí)習(xí)期間,，我們通過和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想觀念各異并存在一些問題,，借助08級學(xué)弟學(xué)妹見習(xí)的機(jī)會,，以蕪湖八中為例，做了一次《90后高中生的思想觀念狀況調(diào)查報(bào)告》,，在這次調(diào)查期間,，我們得到了蕪湖八中領(lǐng)導(dǎo)及老師、學(xué)生們還有院指導(dǎo)老師的支持與幫助,。

在這次調(diào)查活動中,，我認(rèn)識到蕪湖八中學(xué)生在政治觀、娛樂觀,、消費(fèi)觀,、道德觀、人生觀,、學(xué)習(xí)觀以及心理狀況等方面的初步認(rèn)識,，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及蕪湖八中引導(dǎo)學(xué)生等工作提供了第一手資料,。

五,、 結(jié)語

臨近結(jié)束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開,，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學(xué)到了很多,，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后一節(jié)班會課時(shí),，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學(xué),，還說自己有空會回來看望他們,。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),，與同學(xué)相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活,，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,，給我?guī)砟敲创蟮挠|動,，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷,。我真心地希望他們可以快樂成長,，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué),。真心希望他們在人生的旅途中,，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程,，以后的路,，就要靠你們自己把握。

六周的時(shí)間很快就過去了,，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，快樂歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,，回味!搭上回校的路程,，我感覺我是那么的不舍!

一 聲道別、一聲珍重,、一臉的不舍,、紅紅的眼眶、默默的祝福!

別了!可愛的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,，考上理想的學(xué)校! 別了!敬愛的老師!愿你們工作順利,，桃李滿天下!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇九

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

回顧這15天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功,，我究竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。

每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了,。記得那是第四天,，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你,。這是我在實(shí)習(xí)里收到的的,，最值得珍藏的禮物。我想,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

先回憶一下我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課是怎么上的。初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令課堂生動,，活躍,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half。講到“quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了,。

這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性,。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?it’s…”的句型,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。

我記得讀大一的時(shí)候，班上來了一位英語的實(shí)習(xí)老師,。那時(shí)才第一次接觸到實(shí)習(xí)這個(gè)概念,。實(shí)習(xí)老師來到后，同學(xué)們都覺得很新鮮,，也不害怕他,。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜,，也有一些緊張,。

在這半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣,，也不斷回憶起當(dāng)初作為一名中學(xué)生的種種心情,。作為一名實(shí)習(xí)老師，這半個(gè)月讓我學(xué)會了很多東西,，懂得了許多道理,。讀萬卷書，不如行千里路,。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面,，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一,、教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣,。在實(shí)習(xí)過程中,，我上了3次新課，一共11節(jié)課,，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步,，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方,，讓我事后慚愧,。我想，真的要走上教學(xué)崗位,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處,。

在我上第一堂課的時(shí)候,，我就出現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生,，而完全忽略了后面學(xué)生的存在,。而且，每次起來讓學(xué)生回答完問題后,，都沒有及時(shí)地讓他們坐下。剛開始學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣,，后面上課的次數(shù)多了,，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看著每個(gè)學(xué)生臉上的表情,，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個(gè)機(jī)會,。

二、班主任工作

班主任是班級的主任老師,。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師,、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者,、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé),。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的,。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中,，我學(xué)到了很多,，但真的要去做班主任，還是有很大差距的,。實(shí)習(xí)之初,，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ),。于是第一周,，先和同學(xué)們見面、做自我介紹,，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸,、多聊聊,。

一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié),、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成績好,，氛圍好的班級并不見得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體,。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽,，我想對你說”的主題班會上,，讓我對他們有了更深的了解，越來越發(fā)現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆?。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的艱難,。每天起早晚歸,，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里,，我們就不再擔(dān)任班主任的工作,。回頭想想,，班主任工作的確可以鍛煉我們,，提升我們的能力,。

雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊,，早讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題,。學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道,。有一次上自習(xí),，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識，關(guān)于生物,，我已經(jīng)忘得差不多了,。當(dāng)他問我時(shí)，我想了半天也不知道,，只好跟他說老師也不知道,。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,，難道老師是機(jī)器人,，什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,，但我覺得能幫助學(xué)生解決

疑惑是一件挺快樂的事情,，師者，傳道授業(yè)解惑者也,?？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯(cuò),，當(dāng)他們知道我要離開的時(shí)候，很多都舍不得,，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,，才剛剛開始和他們彼此了解的時(shí)候，就要分開,，只愿他們今后一路走好,。

總之，我覺得教育是一個(gè)互動的過程,，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué),，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識真正傳給學(xué)生,。這種過程是很開心的,，也是辛苦的，但要做個(gè)知識的傳播者—人民教師,，我要努力學(xué)習(xí),，將來當(dāng)一個(gè)出色的老師,。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝這個(gè)學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷,，也感謝劉老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué),，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。

首先,，在英語教學(xué)方面,。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前一周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始,，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時(shí),，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的e_cellent.但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣,。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。

比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會影響自己的整個(gè)教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃,，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人,。剛開始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了,。我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師,。

在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上,，還包括思想文化品質(zhì)方面。

以上就是自己對這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié),。除了上述三個(gè)方面的收獲外,，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一,。也許在實(shí)習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會了我英語教學(xué)方面的知識,，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點(diǎn)滴感動。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛的學(xué)生相處的日子里,，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣,。這兩個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十

一,、實(shí)習(xí)單位簡介

__財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所省屬財(cái)經(jīng)類普通中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚,，管理先進(jìn)科學(xué),，辦學(xué)獨(dú)具特色，校園環(huán)境優(yōu)美,。榮獲省級文明單位,、省級辦學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號,。__財(cái)經(jīng)學(xué)校占地面積9,、5萬平方米，建筑總面積8,、5萬平方米,，南北兩個(gè)學(xué)區(qū),。教職工184人，高,、中級講師132人,，在校生3600余人。__財(cái)經(jīng)學(xué)校為充分利用學(xué)校教育資源,，更快,、更多地為社會培養(yǎng)具有熟練操作技能的技術(shù)人才, 學(xué)校專門成立了職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中心，開展社會緊缺人才的短期崗前培訓(xùn),。依托學(xué)校強(qiáng)大辦學(xué)優(yōu)勢和畢業(yè)生就業(yè)安置能力,，以用人單位的實(shí)際需要為培養(yǎng)方向 ,精選計(jì)算機(jī)操作、會計(jì)實(shí)務(wù),、家電維修,、數(shù)控技術(shù)和旅游服務(wù)與管理等緊缺專業(yè)，分層次強(qiáng)化性進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng),。

二,、基礎(chǔ)會計(jì)教學(xué)工作

我在__財(cái)經(jīng)學(xué)校實(shí)習(xí)期間，上的課程是基礎(chǔ)會計(jì),，教師工作是神圣的,，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，作為一名老師,，我深知不可大意，要對所講的知識理解透徹，而且要用學(xué)生能聽懂易掌握的方式詮釋出來,。除了授課,，我覺得很有必要關(guān)注學(xué)生的思想狀況，教其樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，在其迷茫時(shí)給予指;要自強(qiáng)自信,，不能因非我以外的因素而自卑;要相信真善美的存在,，只要努力去執(zhí)行，世界自然以溫柔的方式給予回饋,。

(一)試講

在這以前魏老師給我簡單的介紹了我的授課對象,，學(xué)生是“3+2”大專班，今年畢業(yè),，基礎(chǔ)會計(jì)都學(xué)過一遍,，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，我的主要任務(wù)就是鞏固和提高,。對于這樣的教學(xué)任務(wù),，我很樂意接受，但難免有點(diǎn)小擔(dān)憂,，要是講錯(cuò)了或是問我的問題解答不出來就尷尬了,。

拿著基礎(chǔ)會計(jì)課本，當(dāng)時(shí)覺得太簡單了,，這還用講嗎?簡單地備課后就試講,，由于個(gè)人算是內(nèi)向，比較安靜,，學(xué)生時(shí)代基本沒有登臺的經(jīng)驗(yàn),，和老師說話的次數(shù)都比較少，站在講臺上就可緊張,。但我不斷地告訴自己：不再關(guān)注自己的表現(xiàn),，只需想著怎么做就好;以后我就是一名老師，學(xué)生們都等著我呢,，總不能逃跑吧;試著去做,，事情沒有我想象的那么難。經(jīng)過一翻思想斗爭后,，我要講臺上平和了許多,。講的時(shí)候，不能完全把把備好的課都講出來,，也會隨時(shí)添加一些相關(guān)的知識,。有的一時(shí)半會想不想來，緊張的我語無倫次,，趕緊翻開教案,。就自己一個(gè)人在那講，不敢看臺下的老師,。具體講的什么,，我也不記得了。

試講完畢后,，聽課老師做出全面細(xì)致的評價(jià),，細(xì)心地指出我上課過程中存在的不足并給予有效的`建議，與此同時(shí)也肯定了我的優(yōu)點(diǎn),。對于聽課老師指出的如：我的授課方式還停留在家教的程度,，講課時(shí)不注意學(xué)生的反饋，一味自己講自己的,，順序比較混亂,，重點(diǎn)不突出，另外聲音也不夠洪亮等問題,，我盡力去改正與調(diào)整,。魏老師說我講課舉的例子比較多，而且比較形象易懂,，知識面還行,，這一點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

(二)備課

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和聽課老師的要求,，[蓮~山 課件]認(rèn)真仔細(xì)地備課。沒做這些工作之前,，我和朋友一樣,，認(rèn)為教基礎(chǔ)會計(jì)不具備挑戰(zhàn)性，但著手之后卻并不是那么回事,。因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)時(shí)有很多細(xì)節(jié)并沒有認(rèn)真考慮,，如果學(xué)生問到時(shí)，腦海里只有個(gè)模棱兩可的答案,，這顯然是不行的,。在備課的時(shí)候，我努力讓自己從“學(xué)生”向“老師”轉(zhuǎn)變,，虛心向蔣老師請教,。備課主要從以下兩個(gè)方面著手：

(1)備教材。對著課本一點(diǎn)點(diǎn)看教材附送的光盤,，并對重點(diǎn)的部分在書上做標(biāo)記,。還根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),，考試可能會考到的知識點(diǎn)以及以什么樣的題型出現(xiàn)也一并標(biāo)出。由于對學(xué)生不僅要串講課本上的知識,，還有一個(gè)提高的部分,，所以也會增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)會計(jì)的知識，而且還要把知識點(diǎn)分門歸類,，像提葡萄一樣,，一提就是一串。例如成本類的“制造費(fèi)用”,，先結(jié)轉(zhuǎn)到“生產(chǎn)成本”,，當(dāng)產(chǎn)品完工后轉(zhuǎn)入“庫存商品”，銷售商品結(jié)轉(zhuǎn)成本時(shí)再從“庫存商品”轉(zhuǎn)到“主營業(yè)務(wù)成本”,，最后再從“主營業(yè)務(wù)成本”的貸方轉(zhuǎn)到“本年利潤”的借方,。

(2)備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹,，而且要與學(xué)生做好溝通,。所以就要站在學(xué)生的角度，以其能理解且易掌握的方式來講解知識,。

(三)講課

講課是教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，是把前面的準(zhǔn)備付諸實(shí)踐。在上課的過程中,，我遇到了許多困難學(xué)生的不配合的情況：譬如玩qq,，刷微博，看小說,，聊天等,，常常令我痛心疾首。記得有一次,，一位同學(xué)低著頭玩手機(jī),，我把她叫起來回答問題，問的是什么,，我記不清了,，反正很簡單，結(jié)果回答不上來,。我就沒理她,，讓她站了會，然后找了個(gè)機(jī)會讓她坐下,，結(jié)果她摔書,，猛拉凳子。從那我懂了,，是我錯(cuò)了,，這些十八至二十孩子們的自尊心是很強(qiáng)的,，使用強(qiáng)制的方法，只會加深老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。事實(shí)證明這是正確的，第二節(jié)課我就看不見她了,，好在后來她又來上了。

考慮到學(xué)生們將來要進(jìn)入大學(xué)生活,，就盡可能地給大家提供表現(xiàn)自己的平臺,，像自由發(fā)言，提問,，分組討論,，到講臺做題等。在課堂上我就想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生踴躍發(fā)言,，回答錯(cuò)了，沒有關(guān)系,，回答正確了就口頭表揚(yáng),。和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，把自己融入到這個(gè)小集體中,，成為他們的良師益友,。

一般每節(jié)課我會留點(diǎn)時(shí)間，全堂灌輸,，學(xué)生累,，我更累，事倍功半,。課間沒有其他的事,，我也會留在教室和學(xué)生們聊聊天。在交流中我發(fā)現(xiàn)他們的聽課效率很低,，課堂上重復(fù)好幾遍的知識點(diǎn),，還是不會做。學(xué)生的基礎(chǔ)也沒有我想象的那么好,，就比如利潤表的計(jì)算,，我都數(shù)不清講了多少遍，但是一提問,，有部分同學(xué)還是翻課本,，令其陳述，只能支支吾吾,，說不清,。課下,，我找了找原因，主要是學(xué)習(xí)方式存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。針對這個(gè)問題，上課或評講作業(yè)時(shí),，我就帶領(lǐng)學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識,，并找學(xué)生回答一些重點(diǎn)問題，用以加深記憶,。課下也督促學(xué)生先看課本再做題,，避免他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

有時(shí)也會遇到難講的時(shí)候,，主要是因?yàn)闀?jì)基礎(chǔ)知識上學(xué)那會沒有好好的學(xué)過，更沒有深入地想那么多,，就算遇到不解的地方,，也會因個(gè)性靦腆不和老師說，只想考試不掛科就行,。只知道怎么做是對,，至于為什么是對的，我也講不出個(gè)一二,，這對我來說太困難了,，相當(dāng)讓我證明“一加一為什么等于二”或描述一下白開水是什么味道一樣。記得那天講了幾道業(yè)務(wù)題,，其中一道是關(guān)于銀行承兌匯票的,，講完后，學(xué)生就在下面小聲討論些什么,，詢問了頭天,，原來是銀行承兌匯票為什么要使用“其他貨幣資金”這個(gè)會計(jì)科目，而不像商業(yè)承兌匯票一樣使用“應(yīng)付票據(jù)”這個(gè)會計(jì)科目,。我還真不會,，只能在財(cái)務(wù)會計(jì)課本上找到相關(guān)的話來證明，這只能說明我的知識還比較淺薄,。

(四)課后輔導(dǎo)

由于我就代了這一個(gè)班的課,，只有上課的情況下是在學(xué)校的，就把我的聯(lián)系方式如電話號碼,、qq號,、郵箱地址等都告知學(xué)生，并和學(xué)生說,，遇到什么不懂的都可以問我,，不管是當(dāng)面還是其他的方式,，只要我能收到，都會認(rèn)真解答,，但一般課上課間都解決了,。在輔導(dǎo)的過程中，我也從中受益匪淺,。從他們的問題中,，可以獲得許多易錯(cuò)、易混淆的知識點(diǎn);也可以看看學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況;有時(shí)問的問題,，我從來都沒有認(rèn)真想過,，只能在課后上網(wǎng)搜資料惡補(bǔ)，下節(jié)課的時(shí)候再來講解,。在和學(xué)生交談中不僅解決了疑問還增加了互相的了解，這給后來的教學(xué)工作帶來了很大的方便,。

由于是畢業(yè)班級,，學(xué)生們的思想都比較波動，我就耐心地開導(dǎo)他們：上學(xué)不是唯一的出路,，但至少它是條捷徑,，雖然所學(xué)的理論知識和實(shí)際操作有很大的出入，并且會計(jì)主要還是實(shí)際操作,，但只要理論學(xué)的好,，在工作的時(shí)候上手就快，對新東西理解的也快,，因?yàn)樗鼈兊脑硎窍嗤ǖ?。有時(shí)候提問，個(gè)別學(xué)生不會,，就指望前后左右?guī)兔Χ蛇^,，我不阻止但會說些道理：“女孩子可以一無所有，但一定要有自信,，朋友能幫你一時(shí),，卻不能幫你一世，包括你的父母!除了努力,，我們別無選擇,，這是真的”。也會給他們講些生活常識調(diào)理好自己的身體,，例如,，平日應(yīng)早睡早起，飲食中應(yīng)多吃點(diǎn)蔬菜,、水果,、牛奶,、豆類、蜂蜜,、紅棗,、堅(jiān)果等。

三,、實(shí)習(xí)體會

這次的實(shí)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成,，當(dāng)然這和蔣老師的耐心指導(dǎo)是分不開的。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快就結(jié)束了,，[蓮山~課件]和老師及學(xué)生們的相處還算愉快,，最后還有點(diǎn)舍不得，因?yàn)槲抑?，可能轉(zhuǎn)身就是一世,。大部分的人以及以前的我，對中專生是有偏見的,，他們差不多就是“壞孩子”的代名詞,，通過實(shí)習(xí)期的了解后，我要為以前的我向他們說聲對不起,。他們是群可愛的孩子,，也憧憬未來，并以自己的方式默默地努力著,。對于他們“曲線救國”的方式,，我們應(yīng)給予寬容和接納。有時(shí)一些另類的行為只是渴望得到更多的關(guān)注而已,。部分學(xué)生的自尊心是很強(qiáng)的,，需要更多的關(guān)愛找回自信，但只要放下有色眼睛,，真誠地和他們交談,，其是愿意和你做朋友的，他們的笑容也很美,，因?yàn)楸緛砭兔?

通過實(shí)習(xí),，鞏固了我的基礎(chǔ)知識，擴(kuò)寬了我的知識面,，也懂得了一些溝通的技巧,，比如，要仔細(xì)聆聽,、換位思考,、運(yùn)用肢體語言等，同時(shí)也培養(yǎng)了我的親和力和耐心等作為教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。在這里還要感謝__財(cái)經(jīng)學(xué)校給我提供了這么寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會,，雖然以后基本沒有可能再從事相關(guān)職業(yè),，但它絕對是我人生中不可抺掉的一筆!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十一

到了實(shí)習(xí)基地，我們先和指導(dǎo)老師會面,，本來是想先聽他們老師講課的,，可是他們都推脫說是沒有準(zhǔn)備。我的指導(dǎo)老師是一個(gè)姓郭的中年男子,，稍微有點(diǎn)矮胖,，說話倒是風(fēng)趣，他看過我的教案之后說我的教案挺好,，好教案并不一定能上出來一堂好課,，讓我先去體驗(yàn)課堂，體驗(yàn)學(xué)生,，他們不是你們想象的那樣簡單,，到了課堂上你就明白了。我當(dāng)時(shí)是滿口答應(yīng),，可事后一想,，我的課件雖說準(zhǔn)備好了，但教具和材料都沒有拿,，怎么上啊?又不能空堂,，只能硬著頭皮上了,。第一次都很好奇,，也很新鮮，我的同學(xué)有幾個(gè)聽我課的,，雖說我不是很緊張,，但是站在講臺那一刻，腦子一片空白,，什么都沒有了,。上課鈴響后聽到學(xué)生們說“老師您好”的時(shí)候，那聲音震耳欲聾,，感覺整棟樓上的人都能聽的到,，心里萬分激動，那滋味真是一個(gè)美啊!當(dāng)老師真好!可是……課堂上的表現(xiàn)讓我很失望,，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡單,，也沒有想象的要乖，他們是聰明,，聰明勁都用在老師這里了,，真是可惜!班里紀(jì)律很差，聲音很大，大的一個(gè)人的聲音都要比老師的要大,，更何況六十多個(gè)人,，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個(gè)聽話的啊,，無奈!課后,，聽我課的同學(xué)都說頭痛，我知道,，這完全出乎我們的預(yù)料,，上好一堂課，真的是一件很頭痛的事!

在實(shí)習(xí)期間,，我總共上了有十節(jié)課,，雖說不是每節(jié)課都能成功的完成指標(biāo)，但我問心無愧,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡最大努力去實(shí)現(xiàn)了,。即使這樣，還是避免不了問題的所在,。

在開始給四年級學(xué)生上課時(shí),，我幻燈片里有一張雕塑，播放的時(shí)候有好多女生不敢看,，害羞地趴在桌子上,，而男生則是起哄…這次是我的失誤，我沒有顧忌到他們的身心發(fā)展?fàn)顩r,，忘掉了他們還沒有上過生理課,，如果這些給他們帶來身心上的傷害，那我在這向他們致以我真誠的道歉,。根據(jù)這件課堂小插曲,，我不得不承認(rèn)，備教案不如備學(xué)生這一觀點(diǎn)!是啊,，你教案備的再好,，你沒有根據(jù)學(xué)生的年齡、性格,、興趣愛好,、背景、學(xué)習(xí)狀況及身心發(fā)張狀況去設(shè)定你的教學(xué),，你永遠(yuǎn)抓不住學(xué)生的心,，他們也不會喜歡你，更不會喜歡上你的課,。其實(shí)在課堂上出現(xiàn)好多問題,，比如：課程的導(dǎo)入怎么開始，用什么導(dǎo)入，怎么吸引學(xué)生的注意力,，怎樣提問問題,，讓多少個(gè)學(xué)生回答你的問題，給他們多久時(shí)間的討論,，怎樣根據(jù)他們的回答給以回應(yīng),，你要講多久，給學(xué)生多少時(shí)間制作等等,。怎么組織你的課,，紀(jì)律是最重要的，你不可能一邊上課一邊管學(xué)生,，那樣肯定會影響你的上課效率,。怎樣用你的課吸引學(xué)生，是上課的一大難點(diǎn),。在課堂上我有注意到,，課后老師也有提醒，老師的情緒不能帶到課堂上,，你是老師,，你就是課堂的主宰，你的情緒和一舉一動都會感染到全班同學(xué),。不管你課下受了多大的委屈或是心中有多少的不快,，都不能把它帶到課堂上，因?yàn)槟闶抢蠋?，所以你必須把包袱放下丟掉,，微笑給大家上課，這是你當(dāng)老師的職責(zé),。

我發(fā)現(xiàn)在上課時(shí),，不僅是我自己,，而且其他上課的實(shí)習(xí)老師也都實(shí)行獎(jiǎng)品制度,。我不知道是好還是壞，但在我上課的時(shí)候,，發(fā)獎(jiǎng)品還是起到一定作用的,。在給二年級上課時(shí)候，我上的課題是《會爬的玩具》,，課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神以及創(chuàng)新精神,，我必須做范作。我的范作很精致,，順便也做了幾個(gè)獎(jiǎng)品,，精細(xì)并且還很漂亮。因?yàn)楠?jiǎng)品有限，所以誰表現(xiàn)的好,，老師就會獎(jiǎng)給他,，二年級孩子都很聽話，都想得到老師做的精美獎(jiǎng)品,，所以表現(xiàn)的都很出色,。任何事情都有兩面性嘛，發(fā)獎(jiǎng)品也不例外,。記得下課后,，有一女生問我，“老師,，為什么其他人沒有獎(jiǎng)品啊?”我知道她是在說她自己,，我微笑對她說，“老師獎(jiǎng)品有限,，下一次老師多做幾個(gè),，你再表現(xiàn)的好的話，老師就將給你好不好?”她嗯了一聲,，笑了,。獎(jiǎng)品確實(shí)能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，可是在他們達(dá)到了你的要求時(shí)而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫?jiǎng)勵(lì),，勢必會給他們帶來傷害,，使他們的積極性受挫。有時(shí)候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎(jiǎng)品的最大作用那?

在上課期間，不單單是僅出現(xiàn)我提出的這些問題,，還有好多我沒有提及的,。上了兩周的課，感受頗深!上課,，真是一門大學(xué)問,。老師不僅要具備淵博的知識，還要具備相應(yīng)餓多方面的能力,。比如,，教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生,，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力,。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前……

經(jīng)過這兩個(gè)周的實(shí)習(xí),，說實(shí)話,，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。雖說,，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求知識,，探求真,、善、美的心,，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo),，努力,、奮斗、拼搏,。相信自己!加油!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十二

我非常榮幸地成為了一名人民教師,。時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，一年的見習(xí)期也即將結(jié)束,。作為一名新教師,，在這一年里,，我學(xué)會了很多,，明白了很多，在這一年里,，我獲得了很多前所未有的體驗(yàn)和感受,。同時(shí)在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心幫助和支持下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的總結(jié)：

一、政治思想方面：

作為一名教師,，不僅要有淵博知識,，精湛技藝，更重要的是要有高尚的師德,。師德的修養(yǎng)就像科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)一樣,，不是一朝一夕而就的，不是嘴上的夸夸其談,，而是要從小事做起,，在點(diǎn)滴中熏陶;要堅(jiān)持不懈，持之以恒,。一年來,，我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二,、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，提升科學(xué)素養(yǎng),，提高動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以培養(yǎng)有道德、有理想,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心求教。

由于我?guī)W(xué)校三年級,、四年級,、五年級的科學(xué)課，同時(shí)兼任四年級語文課,，教學(xué)任務(wù)非常重,。但不管怎樣，作為一名年輕的教師,，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上看名師上課,、聽名師講座、學(xué)習(xí)名師的教案和課件,，同時(shí)爭取多聽課,，認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，積極參加教研活動。

在備課過程中,，我都先上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀文本的方法,，并嘗試解讀文本,，確定教學(xué)思路，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，然后根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教案進(jìn)行修改、提煉,、整理,，最終形成自己的教案和配套課件。

上課時(shí),，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力，利用多媒體課件,，盡可能地調(diào)動學(xué)生對周圍事物的探究欲望,，在一言一行中不斷的熏陶他們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對周圍事物的求知欲,，使學(xué)生在自主探究的過程中,，不斷的體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣、體驗(yàn)成功的快感,，使學(xué)生樂于參與科學(xué)探究活動;在實(shí)驗(yàn)中,，不斷的提升學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作能力。

課后,，我認(rèn)真,、及時(shí)的批改作業(yè),，并做到二次批改,，三次批改,，及時(shí)分析學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十三

實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)與班主任工作

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯,，讓我嘗試了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫾趯W(xué)校同學(xué)生一起走過的日子,，不禁想起自己的小學(xué)生活。也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,、一份靈活,、一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,，因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走段不尋常的摸索之路,。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是__小學(xué)，班級是二年級(1)和二年級(3)的數(shù)學(xué),。在短短一個(gè)月實(shí)習(xí)中,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基原則,，堅(jiān)持黨的各項(xiàng)方針政策,，做到為人師表，教書育人,，言行堪為學(xué)生表率,。用師德八條嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作,。把全部精力投入到教育教學(xué)之中,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,，要成績。服從領(lǐng)導(dǎo),，自覺遵守實(shí)習(xí)工作各種規(guī)定和各種規(guī)章制度,、尊重指導(dǎo)老師，虛心接受他們安排和指導(dǎo),、尊重家長,，對待學(xué)生有耐心、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)程序進(jìn)行教學(xué)工作,，認(rèn)真聽了幾十節(jié)課,，寫出聽課記錄，認(rèn)真批改作業(yè),，做到“今日有事今日必”,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，在備課的基礎(chǔ)上編寫好教案,，教案經(jīng)過指導(dǎo)老師檢查后，才正是上課,。通過自己的努力工作,，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。在教育教學(xué)中做因材施教,，因人而異,。注重學(xué)生的個(gè)性化教育。努力搞好學(xué)生管理,，開展形式多樣的教研教育活動,。嚴(yán)格用小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教師的職責(zé)來要求自己，使自己在逆境中得到發(fā)展,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識的缺憾;另一方面我也深深地體會到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律,。

第一天,，班主任在自習(xí)課給我一份名單，讓我知道,，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,，首先要記住對方的名字,。下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí),，都親切地喊一聲：“羅老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句,。

在我從事教育教學(xué)活動，第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的題，講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。

那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹,！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生對我說：“羅老師,，我喜歡你笑?！边@也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力!”

在陪孩子們上最后一節(jié)課時(shí),，我故作若無其事地聽課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很主動的讓我留下通信方式，贈言等等,，并讓我留下經(jīng)?；貋砜纯此麄兊某兄Z，讓我知道他們濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了光彩,。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這幾周的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多不足,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，甚至因?yàn)樗沐e(cuò)了幾道題，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的工作中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。

總之,，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“成熟”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十四

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)用心參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，于20x年1月6日順利完成組織轉(zhuǎn)正程序。同時(shí)配合組里搞好教研活動,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上總結(jié)的教育教學(xué)隨筆和論文被學(xué)校推薦發(fā)表和參加比賽,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。不僅僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,，取長補(bǔ)短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。一年來,，我在學(xué)校開了多次公開課。透過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評,。

6,、扎實(shí)自己的基本功。透過向老教師,、幫教老師的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自己的基本功,，在學(xué)校組織的青年教師基本功比賽中，是唯一一個(gè)獲得二等獎(jiǎng)的新教師,。

三,、班主任工作狀況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)特校就做六年級的班主任,，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,，尤其是聾教育的班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生狀況,。我平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流,，透過與學(xué)生談心，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活,。此刻班級狀況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我必須再接再厲，努力工作,。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十五

每周星期二下午是全校的自習(xí)課時(shí)間,，由于同時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以自習(xí)課的管理就由我們這些實(shí)習(xí)班主任獨(dú)立承擔(dān),。管理自習(xí)課可不簡單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀(jì)律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細(xì)聲討論,，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學(xué)生活的我們都深深知道，這是一個(gè)矛盾,。

學(xué)生們確實(shí)有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴(yán)重降低效率,，要么就為了應(yīng)付任務(wù)而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于這個(gè)棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習(xí)課的紀(jì)律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習(xí)課時(shí)間，因此任課教師經(jīng)常利用這個(gè)良機(jī)來作為測驗(yàn)時(shí)間,。正如我上述所說的,，此時(shí)又是教職工的集體培訓(xùn)時(shí)間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實(shí)習(xí)班主任的肩上,，并且我們往往需要一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班來保證全年級的測驗(yàn)工作順利完成,。

一個(gè)人監(jiān)考兩個(gè)班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,，有時(shí)候從這個(gè)班的前門出去,，又從后門進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去，又從前門再進(jìn)去;有時(shí)候從那個(gè)班的前門出去,，又從這個(gè)班的后門進(jìn)去,。反反復(fù)復(fù)，進(jìn)進(jìn)出出,，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進(jìn)來，不僅學(xué)生不知所措,，連我們自己都不知道自己準(zhǔn)備從哪個(gè)門出或從哪個(gè)門進(jìn),。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學(xué)生基本保持了安靜的氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實(shí)習(xí)期間,，育才中學(xué)開展了一次校園運(yùn)動會，包括初賽和決賽兩個(gè)部分,。學(xué)生剛上初中,，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時(shí)候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是，當(dāng)他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學(xué)生會自覺地為他們吶喊助威,，形成團(tuán)結(jié)的班級氛圍。初中的隊(duì)員除了組織學(xué)生參加校運(yùn)會以外,，還要協(xié)助原班主任設(shè)計(jì)班旗班徽,，利用午休或下班后的時(shí)間將班旗設(shè)計(jì)得精益求精，每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)求展現(xiàn)出自己班同學(xué)的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進(jìn)行加工成形,。同時(shí)，校運(yùn)會也是班主任接觸并與學(xué)生談心的機(jī)會,，有助于我們更充分地了解學(xué)生的情況,。

依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間需要開展主題班會課,，充實(shí)自己的班主任工作經(jīng)歷,，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,，通過講述絕大多數(shù)學(xué)生熟悉并崇拜的偶像x成功的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎(chǔ)上形成努力拼搏,、自強(qiáng)不息的奮斗精神。引導(dǎo)學(xué)生互相發(fā)言,，并結(jié)合教師自己的初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，給予了學(xué)生很多有用的學(xué)習(xí)方法，對他們接下來的初中學(xué)習(xí)作了啟迪,。

要想真正做好一名班主任,，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入學(xué)生中去,，了解每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，方便以后的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的正常進(jìn)行,。利用課余時(shí)間,，我們經(jīng)常主動約班上的同學(xué)出來聊天談心,，盡可能地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近學(xué)生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學(xué)習(xí)上,，更是生活上的指導(dǎo)者。

引導(dǎo)學(xué)生定位目標(biāo),。在中考指揮棒的調(diào)控之下,，學(xué)生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡，因此引導(dǎo)學(xué)生把中學(xué)階段的目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上,，自覺地一切以學(xué)習(xí)為重,，是相當(dāng)重要的。同時(shí),，當(dāng)學(xué)生把目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)上以后,，學(xué)生就較少出現(xiàn)不遵守學(xué)校規(guī)章制度的情況，因?yàn)樗麄円呀?jīng)沒那個(gè)心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學(xué)生紀(jì)律工作,。當(dāng)然，這是每個(gè)班主任夢寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實(shí)現(xiàn),，但需要我們朝著這個(gè)目標(biāo)不斷探索和努力。

在兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)過程中,，我們小組十一人都犯有一個(gè)毛病,，就是沒有重視學(xué)生各科的平衡發(fā)展。在教育實(shí)習(xí)過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任,，沒有注意與其他科目教師的接觸，全面了解每一位學(xué)生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中,，需要更多地接觸不同科目的任課教師，了解學(xué)生的成績情況,、學(xué)習(xí)方法是否有效等情況,，綜合發(fā)展學(xué)生的知識與能力，達(dá)到全面發(fā)展學(xué)生的目標(biāo),。

教師實(shí)習(xí)收獲與總結(jié)篇十六

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是__師一附中,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次,，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);

2,、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;

3,、教育調(diào)查,，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。

第一,，通過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼,。

第二，通過實(shí)習(xí),，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和老師的交流的過程中,，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。

第三,，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，無不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,，備更好的課,，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望,。

第四,，通過實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,，要處理老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會,，通過誠心、謙虛,、好學(xué),、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來,，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打好基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)過程中,，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí),，聲音不夠洪亮,，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰,，后來,，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足,。

一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識,、教學(xué)水平,、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),，通過實(shí)習(xí),，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念!