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2023年寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 06:48:20
2023年寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃(20篇)
時(shí)間:2023-03-31 06:48:20     小編:zdfb

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇一

1,、好的方面:升上小班已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期,,孩子們的身心在各方面都得到了發(fā)展。在自我服務(wù)能力方面,,能夠自己穿換衣服,、鞋襪,;會(huì)做值日生工作(擺好飯,、菜,、抹桌子、擺好椅子,、擺整齊鞋子等等),;在動(dòng)作發(fā)展方面:能比較協(xié)調(diào)地走、跑,、跳,、爬,、鉆等。在語言表達(dá)能力方面,,能夠初步用英語跟tj對(duì)話,能夠比較準(zhǔn)確說好兒歌,、背熟詩(shī)歌,。在聽英語方面,能夠完全聽懂老師的各種教學(xué)指令,。

2,、不足地方:

a、孩子們學(xué)英語是一種“學(xué)非所用”的狀態(tài),;

b,、孩子依賴?yán)蠋煄兔ψ鲎约耗茏龅氖虑椋?/p>

c,、孩子們上學(xué)的時(shí)間掌握不好,,有比較多的孩子遲到。

1,、強(qiáng)化開口說英語的習(xí)慣,?!叭f事開頭難”,,要孩子開口,,僅僅是只有課堂教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環(huán)節(jié)說英語,、聽英語,。也就是說,吃飯,、睡覺,、走路,、上廁所、喝水等一切的生活環(huán)節(jié)都在聽和說英語,,從而形成開口說的習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)實(shí)行“自己的事情自己做”的教育,。主要通過“講故事”、“創(chuàng)設(shè)值日角”,、“實(shí)行自我服務(wù)能力比賽”,、家園配合等措施來實(shí)現(xiàn)所訂目標(biāo),。尤其要提到家園配合的是,爺爺奶奶,、公公婆婆,、家里工人們要配合,,應(yīng)多鼓勵(lì)、多讓孩子練習(xí)做,。當(dāng)然,,一定要教給他們正確的方法,。享譽(yù)全球的幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利說總結(jié)出現(xiàn)階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有:

a、刷牙,;

b,、協(xié)助父母把干凈的衣物放好;

c,、幫者收拾房間和玩具,;

d,、把臟衣物拿到洗衣房。

3,、?做到言出必行,。比如:當(dāng)我們要求幼兒把圖書按規(guī)定放好,,而有部分幼兒沒有做時(shí),我們必需及時(shí)檢查,,作到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn),,第一時(shí)間處理:按既定的規(guī)則,。這樣,幼兒的放圖書環(huán)節(jié)一定能管好,。

4,、?實(shí)行分時(shí)間段的管理,。幼兒的發(fā)展是一種螺旋上升式的發(fā)展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發(fā)展要求,。因此,,把握好幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間是幼兒常規(guī)發(fā)展的前提,。在幼兒的適應(yīng)規(guī)則的最佳時(shí)間段,適當(dāng)增加一些新的,、更進(jìn)一步的要求,,這樣,,既滿足了幼兒新鮮感,又能夠達(dá)到幼兒的穩(wěn)固常規(guī)和促進(jìn)常規(guī)的目的,。

5,、?實(shí)行“分工負(fù)責(zé)”制度,?!胺止へ?fù)責(zé)”既有老師的分工合作,,也有老師和幼兒的分工合作,。幼兒的工作,主要是做值日生的工作,。

1,、明確孩子現(xiàn)階段英語教學(xué)目標(biāo),,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,訓(xùn)練孩子的模仿能力,,打好語音基礎(chǔ),,形成開口說英語習(xí)慣:

(1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣、繼續(xù)實(shí)行游戲?yàn)橹鹘虒W(xué),。

a,、游戲內(nèi)容的要求符合主題教學(xué),、是必需與生活經(jīng)驗(yàn)有密切的關(guān)系的兒歌,、歌曲,、故事;

b,、用符合孩子發(fā)展,、孩子喜歡的動(dòng)作,、語氣;

c,、用孩子喜歡的動(dòng)物等,;

d,、有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)。

(2) 及時(shí)鞏固教學(xué)內(nèi)容,。

(3) 對(duì)開口難的孩子多關(guān)心:多與他聊天,、多摸一摸他和抱一抱他,盡量給他更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),,及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2,、認(rèn)真做好每一次活動(dòng)的輔助材料。

3,、按時(shí)按量上好每一次活動(dòng)。

4,、把握好幼兒的興趣,,用靈活多樣的教學(xué)形式開展活動(dòng)。

5,、及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題與適合本班幼兒的教育教學(xué)法,。

6、?多采取多元滲透法,。就是說,,一個(gè)活動(dòng)并不是僅僅是活動(dòng)本身的知識(shí)點(diǎn),。例如:數(shù)學(xué)活動(dòng)里,,可以溶進(jìn)音樂,、語言,、科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。

7,、及時(shí)更換主題墻飾。

8,、配合園訂的學(xué)期計(jì)劃,做好以下工作:

(1) 學(xué)習(xí)新操,,抓好新操的動(dòng)作糾正,,培養(yǎng)幼兒的早睡早起習(xí)慣。(二月份)

(2) 做好家長(zhǎng)會(huì)籌備工作,。(二月份)

(3)開展“愛媽媽”主題探究活動(dòng),。(三月份)

(4) 進(jìn)行春游活動(dòng)。(四月份)

(5) 進(jìn)行故事比賽,。(四月份)

(6)?組織好文藝籌備與演出,。(五月份)

(7) 進(jìn)行家長(zhǎng)開放日,。(六月份)

(8) 拍皮球,、踩單車比賽。(六月份)

(9) 嚴(yán)格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式,。(全學(xué)期)

(10)組織好幼兒的混齡活動(dòng):做到有秩序,、安全事故少。(全學(xué)期)

(11)每周做好中文講述和復(fù)述,、中、英文歌曲復(fù)述的檢查工作。(全學(xué)期)

1,、按時(shí)發(fā)放親子作業(yè),,并堅(jiān)持每周一將親子作業(yè)收回,檢查完成情況,。

2,、依時(shí)派發(fā)和回收《家園聯(lián)系手冊(cè)》,,對(duì)家長(zhǎng)反映的情況及時(shí)反饋,。

3、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特殊情況,。

4,、利用每天接送幼兒或其他合適的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,,交流。

5,、利用通知,,調(diào)查表,專欄,,幼兒個(gè)人檔案等,,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作,、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

6,、通過家長(zhǎng)開放日,,使家長(zhǎng)更加深入地了解孩子在園的全面情況,共同探討家園教育一致的重要性,。

7,、結(jié)合課程的需要,盡量利用社會(huì),,社區(qū)的資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。并利用家長(zhǎng)的資源,,特長(zhǎng)及興趣,,讓他們參與到教育活動(dòng)中去,。

8,、做好電訪與有必要的家訪工作。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇二

班級(jí)情況:

我班總?cè)藬?shù)36名,,其中男生:16名女生:20名,。我們班有二名老師,,一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí),生活,。這個(gè)學(xué)期多了好幾個(gè)新面孔,,全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的,,開學(xué)一個(gè)星期后基本上都已穩(wěn)定情緒,,只有個(gè)別孩子來園時(shí)會(huì)哭著要媽媽,幼兒存在分離焦慮,。但之后就會(huì)很乖,。由于都沒接觸過集體生活,他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差,,幼兒各項(xiàng)生活自理能力差,,沒有集體生活經(jīng)驗(yàn),,依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,,沒有上課的意識(shí),,沒有集體的意識(shí)。讓人欣慰的是,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,,曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了,,他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講,。以下是我班這學(xué)期的計(jì)劃:

玩了一個(gè)寒假,,很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣,同時(shí)今年也加入了一些新成員,,穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲,,引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活,,我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣,,我們以通過時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育,也以表揚(yáng)的形式鼓勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則

學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,結(jié)合建構(gòu)式教材以開展幼兒的五大領(lǐng)域,,同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念,使之孩子真正做到全面發(fā)展,。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),,充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們將語言類作為托班段的特色課程,,其中以兒歌作為重點(diǎn),。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞,讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后,,所以我們以發(fā)展幼兒語言時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信,,鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演,。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌,,還有故事,講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽能力,、堅(jiān)持性,。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語得到提升,。

除了語言,律動(dòng)仍然作為重點(diǎn),,一周一節(jié)律動(dòng)課發(fā)展孩子與同伴能一起娛樂,、表演、創(chuàng)作,。使他們?cè)絹碓阶孕拧?/p>

這學(xué)期我們的主題墻環(huán)境布置結(jié)合新時(shí)代版教材來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)符合小孩子的主題墻,。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容,。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境,,使他們有一個(gè)更美更實(shí)用小環(huán)境。

接觸與孩子就離不開要接觸家長(zhǎng),,與家長(zhǎng)做到相互溝通,,相互信任,互相幫助才能有利于孩子的成長(zhǎng),,我們將持續(xù)保持對(duì)家長(zhǎng)認(rèn)真服務(wù)的態(tài)度,,做好家長(zhǎng)工作,以下是我們與家長(zhǎng)交流的方式:

1,、通過家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經(jīng)驗(yàn)

2,、通過門口的家園聯(lián)系欄,,及時(shí)的更新,,讓家長(zhǎng)了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)情況或者一些保育知識(shí)等。

3,、以網(wǎng)絡(luò)形式我們開通了校訊通,、qq平臺(tái)等讓家長(zhǎng)了解到寶寶最新的情況,,家長(zhǎng)與老師零距離的交流達(dá)到家園共育,。

4、本學(xué)期我們繼續(xù)通過幼兒的成長(zhǎng)檔案做到與家長(zhǎng)共同關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)腳步,。

5,、日常利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī),與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通幼兒情況,增進(jìn)彼此間的聯(lián)系,。

安全是所有工作的第一任務(wù),。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動(dòng),。所有我們要培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)習(xí)慣。教育幼兒基本的安全知識(shí),,本學(xué)期我們以每月的安全日上相適應(yīng)的課和繼續(xù)以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學(xué)會(huì)安全知識(shí),。

二月:

1、家園聯(lián)系欄,、主題墻更新

2、穩(wěn)定新生情緒

3,、幼兒信息的完善

4、第二周特色課程的開展

5,、健康檔案的上交

6、消防安全教育

7,、托班家長(zhǎng)會(huì)

三月:

1,、“我愛媽媽”三八主題活動(dòng)

2,、交通安全教育

3,、托班踏青活動(dòng)

4,、綠色3.12種植活動(dòng)

5、月主題墻創(chuàng)設(shè),,外墻的更新

四月:

1,、清明節(jié)主題教育活動(dòng)

2、森林防火教育

3,、參加“金太陽”杯詩(shī)歌朗誦比賽

4、月主題墻創(chuàng)設(shè)

5,、開展五一主題教育

五月:

1,、安全教育:防溺水

2,、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3、托班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

六月:

1,、慶“六一”主題教育活動(dòng)

2,、月主題墻創(chuàng)設(shè)

3,、暑期安全教育

4,、落實(shí)各課程活動(dòng)

5,、上交各類計(jì)劃

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,優(yōu)化教學(xué)管理,,促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展,。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理,,幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平,,使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué),、用科學(xué)的一代新人,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解,,知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,,通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”,部分學(xué)生已對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了較濃的興趣

185班,、188班學(xué)生總的來講,,同學(xué)們大部分愛學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,,他們能懂得一個(gè)問題,、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績(jī)也在不斷的提高,。但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績(jī)很差,,歷次的考試都不能及格,,這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后,做為一名教師,,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī),。

在新課程的指導(dǎo)下,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重學(xué)生的全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1,、知識(shí)與技能

(1)、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,,能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,,知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

(2),、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,,能測(cè)量一些基本的物理量,。

(3),、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),,知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法,,會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,會(huì)用科學(xué)術(shù)語,,簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2,、過程和方法:

(1),、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,,能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

(2)、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

(3),、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,,能利用不同渠道收集信息,,有初步的信息收集能力,。

(4),、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力,。

(5),、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律,,嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力,。

(6),、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),,有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

(1),、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,,對(duì)大自然有親近,,熱愛和諧相處的情感。

(2)、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

(3)、在解決問題的過程中,,有克服困難的信心和決心,,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅,。

(4),、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,,不迷信權(quán)威,,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

(5),、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,,認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

(6),、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),,有理想,,有報(bào)護(hù),,熱愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二,、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,,內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,,涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過了解這些歷史內(nèi)容,,我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對(duì)歷史的回顧,,還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來走向。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作,。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視,。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

五,、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施:

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍,。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六,、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、目標(biāo)

按照上級(jí)的教學(xué)安排,根據(jù)學(xué)生的具體情況,,因地制宜的教育學(xué)生提高學(xué)生的語文成績(jī),具體分析學(xué)生的情況,,教育學(xué)生,。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來看,,二(1、2)班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,,參差不齊的狀況,。優(yōu)生少,差生多,,優(yōu)秀率和及格率都比較低,,思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,,仍處在朦朧狀態(tài),,學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,,上課也有一些會(huì)常開小差,不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無能為力型,,所有的科目都是在混日子,,語文也不例外。有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,比較認(rèn)真刻苦,,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,,也能堅(jiān)持不懈,,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,,能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué),,但自覺性和定性不足,,課堂喜歡享受歡樂,,他們希望有好的成績(jī),但好逸惡勞,怕吃苦受罪,,不愿付出勞動(dòng),,上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,,回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,,需要老師的督促才會(huì)有所作為;尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動(dòng)性極差,,他們或偏向其他科,,不理語文,或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,,需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè),。思想方面:該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,絕大部分學(xué)生有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神,,有取得良好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望,,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,,加上年少無知,,自控能力比較弱,所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,,有時(shí)不能完成老師的要求,,但在老師的嚴(yán)格督促下尚能順利過關(guān)。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面有1/3左右比較自覺學(xué)習(xí),,他們都按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),,而且能主動(dòng)自學(xué)其他有關(guān)的東西;由于孩子年少的天性,,另有三分之二的學(xué)生就不太自覺,對(duì)待老師布置的作業(yè),,他們都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同學(xué)取笑,,但有時(shí)不能做好準(zhǔn)備工作,,或者很難自我協(xié)調(diào)好各科目之間的關(guān)系,導(dǎo)致在語文方面拖拖拉拉,,上課時(shí)也比較愛講笑和開其他小差,,在家追看電視,完成作業(yè)的質(zhì)量較差,,有的還不能按時(shí)完成,。但是只要嚴(yán)格要求,他們還是完全可以做到的,。

三,、教材分析:

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體,,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主,。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等教學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,,本學(xué)期擬采用以下措施:

1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手,動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,,堂上精講多動(dòng),。

2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

3. 二每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,,突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4.從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,。

5.語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

7.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

9.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

10.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),,做到既教書又育人,。

11.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),推行語文素質(zhì)教育,。

12.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),,培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

13.實(shí)行互批共批,,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平,。

14.優(yōu)化作業(yè)管理,,做到每課過關(guān),單元過關(guān),,重點(diǎn)作業(yè)多加評(píng)講,。

15.實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生,。

16.利用競(jìng)賽法等多種多樣的教學(xué)方法,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

17讓優(yōu)生幫差生,,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

18.課前三分鐘演講,包括新聞消息,,小故事,,成語解說,,智力造句等,鍛煉表達(dá)能力,。

19.組織3-4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用 20.組織采訪和調(diào)查至少一次。

20.開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),,故事會(huì),,朗誦會(huì).演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),,作品自作不少于70%

21.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

23.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,,優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西,。培養(yǎng)輔差計(jì)劃指導(dǎo)思想:提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,形成語文基本能力,。培化計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子,,挖掘他們的潛能,,從培養(yǎng)語文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),,提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī),。輔差對(duì)象:定目標(biāo):在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,。說,、寫的綜合語文能力,成績(jī)穩(wěn)定在80分左右,,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,,幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,。

四,、周次教學(xué)內(nèi)容備注周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周1、新聞兩則2,、詩(shī)兩首3,、蘆花蕩

第二周4、蠟燭5,、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信6,、親愛的爸爸媽媽第一單元檢測(cè)

第三周7、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》8,、背影

第四周9,、臺(tái)階10、老王

第五周11,、信客12,、冬日看海人第二單元檢測(cè)

第六周13,、中國(guó)石拱橋14,、橋之美15、蘇州園林

第七周16,、故宮博物院17,、說“屏”18、我國(guó)古代的幾種建筑 第三單元檢測(cè)

第八周課外古詩(shī)背誦

第九周期中考試期中考試

第十周五一放假

第十一周19,、大自然的語言20,、花兒為什么這么紅

第十二周21、奇妙的克隆22,、阿西莫夫短文兩篇23,、生物入侵者

第十三周24、你一定會(huì)聽見25,、三峽26,、登泰山記第四單元檢測(cè)

第十四周27、短文兩篇28,、觀潮

第十五周29,、湖心亭看雪30、詩(shī)四首第五單元檢測(cè)

第十六周復(fù)習(xí)一,、二單元

第十七周復(fù)習(xí)三,、四單元

第十八周復(fù)習(xí)五、古詩(shī)詞背誦期末測(cè)驗(yàn)

第十九周期末考試

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇六

一,、教學(xué)背景:

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),,完善教學(xué)常規(guī),,能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),,使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

二、學(xué)情分析:

這學(xué)期我所帶的班級(jí)仍是九年級(jí)1002班兼班主任,,基礎(chǔ)知識(shí)水平較好,,成績(jī)較為一般。查漏補(bǔ)缺,,特別是多關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡(jiǎn)單的知識(shí),,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍,,讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三,、新課標(biāo)要求:

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度,,頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

四,、本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)體系中的位置和作用:

本冊(cè)書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,,其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。然而,它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,又涉及圖形問題,,能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,,其內(nèi)容以相似三角形為核心,此外還包括了“位似”變換,。在這一章的最后部分,,安排了對(duì)初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對(duì)稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)行歸納以及綜合運(yùn)用的問題,。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容,,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個(gè)方面,,反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,對(duì)于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。對(duì)于“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,,本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,,還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等編排方式加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn)。本冊(cè)書的第29章安排了一個(gè)課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,,并在每一章的最后安排了2~3個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)來落實(shí)與本冊(cè)內(nèi)容關(guān)系密切的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五,、四個(gè)單元章節(jié):

第26章 二次函數(shù)

本章主要研究二次函數(shù)的概念,、圖象和基本性質(zhì),,用二次函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程,,用二次函數(shù)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排,。

第27章 相似

本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),,相似三角形的判定,相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。此前學(xué)習(xí)的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系,,而本章學(xué)習(xí)的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似(相似比為1),,對(duì)于全等的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ),。

第28章銳角三角函數(shù)

本章主要內(nèi)容包括:銳角三角函數(shù)(正弦、余弦和正切),,解直角三角形。銳角三角函數(shù)是自變量為銳角時(shí)的三角函數(shù),即縮小了定義域的后的三角函數(shù),。解直角三角形在實(shí)際當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用,,銳角三角函數(shù)為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識(shí)是學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)的直接基礎(chǔ),,勾股定理等內(nèi)容也是解直角三角形時(shí)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)結(jié)論,,因此本章與第18章“勾股定理”和第27章“相似”有密切關(guān)系。

第29章 投影與視圖

本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),,一些基本幾何體的三視圖,,簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。全章分為三節(jié),。

七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施:

(1)注重課后反思,,及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,,對(duì)癥下藥,。

(3)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),,測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜??己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

(4)及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò):爭(zhēng)取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭(zhēng)取一切時(shí)間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實(shí)每一堂課后輔助,,查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,,及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,,不留一個(gè)疑難點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(5)積極與其它老師溝通,,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平,。

(6)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

(7)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(8)深化兩極生的輔導(dǎo),。

八,、教學(xué)進(jìn)度安排:

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想

語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生未來的成長(zhǎng)奠基,。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育,將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)篇】:在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)努力,為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,,就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,,具有一定的語言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本第目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

三,、基本情況分析

1、學(xué)情分析

經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),,在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),,還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2、教材分析

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,在不斷的實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

四、教學(xué)要求

1,、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn),,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,?!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指篇】:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑),、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí)),、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。教師要在反思中成長(zhǎng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性,、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,,實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),,創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育,,通過各種方式,喚醒學(xué)生的道德生命,,增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí),,升華學(xué)生的生命意識(shí),為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ),。

五,、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書,,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,,集思廣益,,總攬全局,面向全體,。做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),,積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)終身受用,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

二,、教學(xué)目標(biāo):

以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo),,全面推進(jìn)新課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新的教育教學(xué)理念,,著力打造高效課堂,,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生中考的應(yīng)試能力,。力爭(zhēng)中考?xì)v史及格率達(dá)到65%以上,達(dá)優(yōu)率在40%以上,。

三,、學(xué)情分析:

我任教的兩個(gè)班,從上學(xué)期的教學(xué)情況分析,,(1)班優(yōu)生教多,,但后進(jìn)生也多,也就是說學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,。大部分學(xué)生思路比較活躍,,但是學(xué)困生厭學(xué)情緒嚴(yán)重,且基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí);(3)班整體較沉悶,,只有個(gè)別成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生愿意動(dòng)腦思考,,其他學(xué)生遇到問題存在嚴(yán)重的等靠思想,自己解決問題比較困難;但(3)班整體素質(zhì)還可以,只是達(dá)優(yōu)率不高,。目前這兩個(gè)班整體的中考?xì)夥斩疾粷?,沒有緊張感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對(duì)以上情況,,本學(xué)期我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和教育,,認(rèn)識(shí)到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感,使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài),,并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)上重點(diǎn)注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,多注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào),,反復(fù)記憶及訓(xùn)練,,再次基礎(chǔ)上,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行拔高訓(xùn)練,。

四,、復(fù)習(xí)計(jì)劃:

(一)復(fù)習(xí)要求:

1、認(rèn)真研讀《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》,,切實(shí)把握中考?xì)v史的方向,。

《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試說明》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩,是供復(fù)習(xí)時(shí)使用的主要參考資料,。明確考試的范圍要求,、內(nèi)容、要求,,逐個(gè)單元,、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn),逐條逐項(xiàng)地落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

2,、仔細(xì)研究教材,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí),。

中考試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材,,即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識(shí)的加工、組合和拓展,,只有講好,、學(xué)好、用好教材,,發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績(jī),。歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和主體知識(shí)是最基本的歷史知識(shí),,它包括了重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展線索等,。基礎(chǔ)和主干知識(shí)是載體,,是分析問題的依據(jù),,是理解、思考問題的依托,,是解決問題的工具,。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識(shí),,教師要教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和線索,,教會(huì)學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,,教會(huì)學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識(shí)之間橫向和縱向的聯(lián)系與對(duì)比等,。

(二)具體工作:

(1)、備課:

針對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課,,分為四個(gè)步驟:第一步,,理清單元階段特征或?qū)n}特征,由學(xué)生自主完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,。第二步,,由討論思考題組成。針對(duì)單元重點(diǎn)和近年來中考的試題,,教師設(shè)計(jì)有一定深度和難度的題目,。疑難點(diǎn),尤其是熱點(diǎn),、預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答,。第三步:鞏固練習(xí),。學(xué)生完成本單元的試題,教師有針對(duì)性的講評(píng),,鞏固本單元知識(shí)的作用.這樣通過上面幾個(gè)環(huán)節(jié),,“梳理”、“探究”,、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成,。第四步是課后反思。主要目的是讓學(xué)生相互交流,,查漏補(bǔ)缺,,共同進(jìn)步,。

(2)、上課:

高質(zhì)高效的上課,,在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位,,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。隨著命題思想的逐漸轉(zhuǎn)變,,中考改革的不斷完善,,對(duì)九年級(jí)教師提出了更高的要求,尤其是復(fù)習(xí)課,,我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”,,講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,,充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,,我們要教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,,要“授之以漁”,重點(diǎn),、難點(diǎn)問題要講深講透,,把大量的剩余時(shí)間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,,限度的提高自習(xí)效率,在中考中取得好成績(jī),。

(3),、習(xí)題與試卷訓(xùn)練:

科學(xué)的布置作業(yè),體現(xiàn)層次性,、代表性,、典型性、針對(duì)性,,力求做到舉一反三,。第二、要精選習(xí)題與試卷,。強(qiáng)化訓(xùn)練主要體現(xiàn)以下原則:

①,、適量性原則。事實(shí)證明,,學(xué)生所做習(xí)題,,并不是越多越好,而是精做一定量的習(xí)題為,。九年級(jí)階段的復(fù)習(xí),,時(shí)間緊,,任務(wù)重,學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限,,為了在短時(shí)間內(nèi)限度地提高學(xué)習(xí)效益,,在選題過程中,要堅(jiān)持適量性原則,。要精選習(xí)題,,讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)效益。

②,、整體性原則,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)階段分為兩個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)依據(jù)中考?xì)v史新評(píng)價(jià)按章節(jié)順序進(jìn)行知識(shí)梳理,,指導(dǎo)學(xué)生完成每單元的基礎(chǔ)知識(shí);第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行歷史專題訓(xùn)練與綜合卷測(cè)試,。選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實(shí),,以達(dá)到綜合訓(xùn)練,,提高能力的目的。

③,、適應(yīng)性原則,。注重學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的把握,注重學(xué)生在知識(shí)遷移,、問題思考和解決過程中表現(xiàn)出的能力,、態(tài)度、價(jià)值觀,。注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成,。

④、梯度性原則,。同一年級(jí)或是同一班級(jí)的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平等方面都存在著差異,,因此,,在選題過程中,要堅(jiān)持梯度性原則,。保證做到對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求,做到激勵(lì)尖子生讓其吃飽,,關(guān)注中等生讓其吃好,,兼顧學(xué)困生讓其消化得了,充分落實(shí)分層次教學(xué)的原則,。

(4),、研究典型試題及評(píng)析,,把握命題方向。

研究試題是探索正確的解題思路和方法,、提高解題能力的重要途徑,。要明確中考?xì)v史的命題趨勢(shì),試卷講評(píng)要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,找出問題的癥結(jié)所在,,查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖,,了解解題方法,,找出解題規(guī)律。

(5),、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),,掌握答題技巧,規(guī)范答題語言,。

進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練,,提高學(xué)生的審題、構(gòu)思,、組織材料,、解答問題的能力。通過自我測(cè)評(píng),,讓學(xué)生了解試題類型,、掌握解題方法、思路,、技巧等,。在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題,、答題的思路和方法,。在審題過程中,要審題型和要求,、審關(guān)鍵詞,、審時(shí)空范圍,然后確定解答思路和答題方法,,組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范化,,要用規(guī)范的歷史語言回答問題。

(6),、關(guān)注重大紀(jì)念,、社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)政。

重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,,注意歷史的時(shí)代性,,重視歷史的史鑒作用,。把握時(shí)代脈搏,關(guān)注國(guó)家及世界重大的紀(jì)念活動(dòng),,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和時(shí)政問題,,做到學(xué)以致用,能聯(lián)系所學(xué)知識(shí),,進(jìn)行歸納,、分析、比較,,發(fā)表自己的看法和感受,。

(7)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo):強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),,讓學(xué)困生學(xué)得輕松,。在課堂上給予學(xué)困生更多的關(guān)注,在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),,注意分層次和梯度,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索”,。一份春華,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上,,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的是那一份份充實(shí),,沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,我將用我的情去培育我的學(xué)生,,無愧于我的心,,無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排

1、1—5周完成九年級(jí)下冊(cè)新課教學(xué),。

2,、6—9周結(jié)合中考?xì)v史新評(píng)價(jià)系統(tǒng)復(fù)習(xí)七、八、九年級(jí)的歷史基礎(chǔ)知識(shí),。

3、10—12周進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí),。

4、13—16周完成中考?xì)v史綜合復(fù)習(xí)卷。

5,、17周學(xué)生自己查漏補(bǔ)缺,,自我調(diào)整,迎接中考,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)5、6,、7,、8、9班五個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。其中5班是藝術(shù)班,,6、7,、8,、9班是文科班。7班,、9班就這兩個(gè)班級(jí)來說學(xué)生還是有一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。5、6,、8班在學(xué)習(xí)的各個(gè)過程之中都存在的一定的問題:如思考問題不深刻,、不全面、思路不清晰等,。針對(duì)這些不同層次的班級(jí)要因材施教,,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

總體情況分析:學(xué)生文理分科以后,,文科生和藝術(shù)班學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科重視不夠,,而且學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,中等生所占比例不大,,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多學(xué)習(xí)熱情高,,但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,。

二,、教材分析

高一下學(xué)期主要以學(xué)習(xí)化學(xué)必修2為主,共包括了物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,、化學(xué)反應(yīng)與能量,、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源開發(fā)利用四部分知識(shí),。在這些知識(shí)內(nèi)容中大多涉及到原理性知識(shí),。例如化學(xué)反應(yīng)原理這一部分,要求學(xué)生有一定的理解力進(jìn)行理解和分析;又涉及到計(jì)算,,對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力又會(huì)有所要求,。有機(jī)這一部分知識(shí)涉及一些有機(jī)物的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)。采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生去理解記憶會(huì)有所幫助;再有就是有機(jī)反應(yīng)原理,??傊詫W(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ),根據(jù)教材知識(shí)內(nèi)容為背景,,因材施教,,為高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試儲(chǔ)備最充分的能力。

三,、工作目標(biāo)

認(rèn)真籌備每一節(jié)課,,以豐滿的熱忱上好每一堂課,力爭(zhēng)每一堂課都打造成精品,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要精選,,在不給學(xué)生造成可以累贅的前提下,科學(xué)合理的安排作業(yè),,并及時(shí)給與全批全改,。對(duì)于作業(yè)中呈現(xiàn)的問題,在課堂中進(jìn)一步講授,、鞏固,。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì),,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,,注重學(xué)生能力培養(yǎng),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn),,重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,,寓思想教育與課堂教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,,深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué),,以教學(xué)促科研,,使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力,,積極探討科學(xué)合理,、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,改革課堂教學(xué)方法,,積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索,不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平,,開拓新的課堂教學(xué)模式,。在備課活動(dòng)中,要把課堂教學(xué)改革,,德育教育放在首位,。

在教學(xué)目標(biāo)、方法,、內(nèi)容的確定,、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估,、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

3.做好調(diào)查研究,,真正了解高一文科學(xué)生的實(shí)際情況,。要認(rèn)真研究學(xué)法,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,加強(qiáng)分類指導(dǎo),,正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中,,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,提高教學(xué)效率,。提倡向40分鐘要質(zhì)量,,反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4.注重知識(shí)的落實(shí),,加強(qiáng)雙基教學(xué),,加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,加強(qiáng)平時(shí)考查,,通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),,注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn),倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),,發(fā)揮教研備課組的作用,,依靠集體力量,在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

五,、課時(shí)計(jì)劃

本學(xué)期共21周,其中有2課時(shí)安排期中,、期末考試,,放假占用3課時(shí),教學(xué)時(shí)間為37課時(shí),。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、學(xué)情分析

學(xué)生在初一上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。我所教班級(jí)七年級(jí)四班共65人,,這個(gè)班級(jí)的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。存在的不足有:

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。

2、學(xué)習(xí)比較盲目,,目標(biāo)性不強(qiáng),。

3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。

4、基礎(chǔ)參差不齊,,兩極分化嚴(yán)重,。

5、積累較少,,閱讀面不廣,。

二,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),,重視積累,、感悟和熏陶,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣,。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個(gè)性,,形成健全人格。

三,、工作重點(diǎn):

1,、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱,,探索新教法,,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手,,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,。

4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,,包括名言詩(shī)句,、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí),、成語等,。

5、運(yùn)用各種方法,,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。

四、具體措施,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度,,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,,從思想、習(xí)慣等方面多啟迪,,多給學(xué)生思考的時(shí)間,,根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率,,使每一堂課都是生動(dòng)有趣,,學(xué)生在40分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

2,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,,實(shí)施集體備課,集思廣益,,總攬全局,,面向全體,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

3,、認(rèn)真抓好聽說教學(xué)

讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),,確立語文教學(xué)的新理念,。

5、搞好第二課堂活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),,陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,溝通課堂內(nèi)外,,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用,,為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

7、繼續(xù)抓實(shí)書寫,。寫一手漂亮的字,,不僅能給人美的享受,,而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮,更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,,也直接影響到語文成績(jī)。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),,從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。

8,、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,,部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況,,一是嚴(yán)肅批評(píng),二是耐心與他一起找原因,,對(duì)其取得的成績(jī)要及時(shí)表揚(yáng),。

9、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),,理解文章內(nèi)容,,增強(qiáng)學(xué)生文化功底。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一,、原有情況分析

本年級(jí)共有三個(gè)班,,共有學(xué)生152人,從上學(xué)期考試成績(jī)分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí),、概念、定義掌握比較牢固,,口算,、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,,靈活性不夠,,應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,,接受能力較強(qiáng),,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,。所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,以提高成績(jī),。

本年級(jí)各班都有幾名學(xué)困生。這些同學(xué)自覺性不夠,,缺乏刻苦鉆研的精神,,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),,如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次,,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計(jì)算占了極大一塊內(nèi)容,,所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力是關(guān)鍵。另外百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),,在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,,提高解題能力,。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),,愿學(xué)。努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二,、本冊(cè)教材分析

四年級(jí)第一學(xué)期是第二學(xué)段的開端,是承前啟后的關(guān)鍵學(xué)期,。四年級(jí)下冊(cè)教材在第一學(xué)段教學(xué)的基礎(chǔ)上,,既注意了知識(shí)間的邏輯關(guān)系,更關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的階段性特點(diǎn),,女里實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合,,把便教利學(xué)落實(shí)到實(shí)處。教材仍分為:數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐和綜合應(yīng)用四個(gè)領(lǐng)域,還有十多篇“你知道嗎”和一些思考題,,主要讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步聯(lián)系的一些簡(jiǎn)單知識(shí),,體會(huì)數(shù)學(xué)在人類歷史發(fā)展中的作用和價(jià)值。同時(shí),,教材有計(jì)劃地在每一冊(cè)中安排了“找規(guī)律”和“解決問題的策略”的單元,,主要引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、分析相互間隔出現(xiàn)的兩類事物數(shù)量之間的聯(lián)系,,總結(jié),、歸納出其中的規(guī)律,從而發(fā)展推理,、判斷能力,,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計(jì)算四則混合運(yùn)算,,億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、認(rèn)識(shí)角,兩條直線的平行和垂直,,列綜合算式和用表格整理信息策略解決實(shí)際問題,。

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法,四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,利用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,,間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會(huì),角的度量,,點(diǎn)到直線知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用,,根據(jù)三視圖想象和擺放物體,根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較,、分析,、判斷,數(shù)的改寫和取近似值,,用計(jì)算器計(jì)算探索規(guī)律,。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能方面:

1,、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)問題中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過程,,認(rèn)識(shí)較大的數(shù),掌握必要的運(yùn)算技能,,探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律,。

2、經(jīng)歷研究有關(guān)物體和平面圖形的形狀,大小及位置關(guān)系的過程,,了解有關(guān)幾何體和平面圖形的基本特征,,發(fā)展空間觀念。

3,、經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,,掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面:

1、在理解大數(shù)目的意義,,利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和交流,,把大數(shù)目改寫程用“萬”或“億”作單位的數(shù),發(fā)展初步的數(shù)感,。

2,、經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系,運(yùn)算順序,、運(yùn)算律,、以及用字母表達(dá)運(yùn)算律的活動(dòng)過程,發(fā)展初步的符號(hào)感,。

3,、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力,、抽象概括能力,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,。

(三)解決問題方面:

1,、能在現(xiàn)實(shí)情景中提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,運(yùn)用掌握的知識(shí)或規(guī)律解決問題,。

2,、能發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,能探索出解決問題的有效方法,,能有效地與同伴合作,,在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)表達(dá)水平,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思評(píng)價(jià),。

(四)情感態(tài)度方面:

1,、有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣與愿望,,能積極克服困難,初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

2、在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識(shí),,逐步形成積極參與對(duì)數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的態(tài)度,,逐步學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

四,、教學(xué)措施

1,、以學(xué)生的發(fā)展為本,用活新教材,,深入開發(fā)例題資源,,充分挖掘問題資源,合理利用習(xí)題資源,。

2,、緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境,努力創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境,,認(rèn)真組織數(shù)學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。

3,、讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中開展觀察,、猜想、推理,、交流等活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流,,愿意并學(xué)會(huì)合作,。

4、優(yōu)化教學(xué)策略,,采取各種生動(dòng)活潑的形式激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)。

5,、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,提高學(xué)習(xí)積極性,。

6,、正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,,讓學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗(yàn),,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7,、尊重學(xué)生,,留給他們充分的思考空間。建立探索性學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

8、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法,,開拓學(xué)生的視野,,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

9,、每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),,較難的問題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題,,讓優(yōu)等生做,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

10,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)情分析

從以往的表現(xiàn)來看,初二一班的學(xué)生素質(zhì)比較高,,悟性比較強(qiáng),,在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大,但是一班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,,課堂經(jīng)律成問題,,已經(jīng)影響到了正常的教學(xué),所以本學(xué)期對(duì)一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,,提高課堂教學(xué)效率,。十班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對(duì)要好一些,但十班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)要差很多,,學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,,所以對(duì)十班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué),,夯實(shí)基礎(chǔ),特別是字詞教學(xué),。

二、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元,、兩個(gè)文言文單元,,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

第一單元,,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手,?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩(shī)人牛漢通過對(duì)一本書的追述,,表明了讀書對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?!熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。

第二單元,主要由散文詩(shī)構(gòu)成,,這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,,內(nèi)涵豐富,,含有哲理,很適合誦讀,。此外,,"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡,也是一個(gè)具有詩(shī)化,、抒情性的活動(dòng),。

第三單元,是以人與自然為主題編寫的,,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,,以不同題材、不同角度,,表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),,在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元,,以民間文化為主題編寫,。《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。

第五單元,、第六單元,都是文言文單元,,每單元五篇,。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩(shī)詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩(shī)詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣,?!氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,,掌握常用的說明方法,,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。

3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,,并積累一些常用的文言詞語,。

5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色,。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,,使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。

2.在語文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識(shí)之間,,能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),,多表揚(yáng)少批評(píng),,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五,、本學(xué)期個(gè)人提高方面

1,、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃

(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

(5)黑板上的板書要字字珠磯,,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少,。因此在教學(xué)中,,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),尊重學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu),,對(duì)于學(xué)生能力所及的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念,,把握命題主旋律,。關(guān)注社會(huì)與生活,,做到學(xué)以致用,。

教學(xué)中,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),,訓(xùn)練學(xué)生思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,提升學(xué)生應(yīng)試水平,,貫穿“從生活走向化學(xué),,從化學(xué)走向社會(huì)”理念,突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系,拓展學(xué)生化學(xué)思維,,實(shí)施有效教學(xué),。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,,從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)看出,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,學(xué)生對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,,尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),,同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里,,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí),,強(qiáng)化一下基礎(chǔ),為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,,使學(xué)生在探索實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰明才智。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),,使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),,發(fā)展學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)他們的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,養(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣,,充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),深化創(chuàng)新教育,,優(yōu)化課堂教學(xué),,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、教材總體分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn),梯度合理,,又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的實(shí)際知識(shí)引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),,同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,,每章教材的篇幅力求短小,,重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),,突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,,以動(dòng)手操作能力要求,每一塊中都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,,同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

九年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容共包括五個(gè)單元。其中,,第八單元:金屬和金屬材料,。介紹了金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),、金屬的冶煉,、金屬資源的保護(hù)及有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問題的計(jì)算。第九單元:溶液,。介紹了溶液的形成,、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元:酸和堿,。介紹了常見的酸和堿及酸堿中和反應(yīng),。第十一單元:鹽和化肥。介紹了生活中常見的鹽及化肥,。第十二單元:化學(xué)與生活,。介紹了人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),、化學(xué)元素與人體健康及有機(jī)合成材料,。

每個(gè)單元的選材都基本貼近生活,貼近實(shí)際,,只要教師靈活運(yùn)用教材,,都將會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,并調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,。各個(gè)單元都基本體現(xiàn)了以點(diǎn)帶面,通過個(gè)性歸納共性的特點(diǎn),。如通過學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序表的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅鐵,、鎂、鋅等金屬能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫,,而且使他們認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)順序表中位于氫前的金屬都能與酸反應(yīng)置換出酸中的氫;又如在介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí),,先通過典型反應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)及發(fā)生的條件,再通過酸堿鹽溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件會(huì)判斷溶液中的兩種物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)并能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)寫出不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算等等。因此在下冊(cè)的教學(xué)中教師既要重視知識(shí)教學(xué),,更要善于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。

四、教學(xué)目的要求

1,、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力

五,、教學(xué)方法與措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,,使學(xué)生形成概念,,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力,。

2、備課,、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,,在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,抓住事物的本質(zhì),、概念特征,,加以記憶。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小,,不易記憶,要列表分析,,就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,,要注意分析,,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形成概念,,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛國(guó)主義教育,。

6、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

一,、基本情況分析:

1、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng),??傮w來說,作為高一新生,,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡(jiǎn)析:

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,,著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,,才能高屋建瓴,。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,,除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,,正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,,形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

三,、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):

在期中考試中,,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%,,優(yōu)秀率為30%

四、重點(diǎn)工作:

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

五,、具體措施:

1、做好初高中銜接,,放慢講課速度,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

2,、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢,。

3,、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,,關(guān)注每一位學(xué)生,,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,,

4,、因材施教。

5,、做好知識(shí)的鞏固,,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),,每個(gè)單元結(jié)束后,,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,知道社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度,,了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況,。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問題,、解決問題的能力和覺悟,,能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,提高參與政治活動(dòng)的能力,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,,依據(jù)國(guó)家法律自覺規(guī)范自己的行為,,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二,、教材分析;

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元,第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,,第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)系,,第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明,第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得瞭望國(guó)際政治,,本書的編寫時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,,注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合,突出政治與生活得聯(lián)系,,構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科為支撐的模塊課程,強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性,。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主,、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的意義,。

三、學(xué)生分析:

高一學(xué)生雖然已經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,,但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對(duì)他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn),,由于他們還處于青春成長(zhǎng)期,對(duì)新鮮的事物又極其感興趣,,尤其是對(duì)接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng),,帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的心情,可塑性較大,,比較容易引導(dǎo),,這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段,,習(xí)慣了開卷考試,,學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對(duì)較弱,不喜歡背誦,這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),,臨時(shí)抱佛腳,,自我學(xué)習(xí)能力差,,缺少分析問題能力和意識(shí),,不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變,,有一定的深度,,政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí),很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),,形成厭學(xué)的情緒,,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣,,在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,,這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度。對(duì)于這些情況必須要有充分的考慮,,才能在日常教學(xué)中做到因材施教,。

四、教學(xué)措施和要求:

重點(diǎn)工作:本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力:

1,、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,主抓基礎(chǔ)知識(shí),每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

2、多研究一些習(xí)題,選擇適合不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題,,扎扎實(shí)實(shí)的做題,,以習(xí)題鞏固、加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,,使之掌握考試的方法,,并能舉一反三,拓寬獲取知識(shí)的渠道,。

措施:

1,、集體備課。每周四,,備課組進(jìn)行集體備課,,包括對(duì)下一階段課時(shí)安排、課程內(nèi)容,、授課方法,、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等,通過集體備課,,仔細(xì)規(guī)劃,,備好學(xué)生,加強(qiáng)雙邊活動(dòng),,提高上課效率,,盡量減少漏洞,以期每位老師都能通過共同的學(xué)習(xí)和探討,,提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和技能,。

同時(shí),根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),,充分利用課堂時(shí)間,提高效率,,最大限度的提高成績(jī),。

2、課堂教學(xué),。課堂上,,盡可能的組織一些合理有序的興趣活動(dòng),讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課,,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識(shí),,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,多讓學(xué)生參與到教學(xué)工作中去,,通過老師的導(dǎo),讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),,通過自己的思索來掌握本課堂的知識(shí)內(nèi)容,。

3、作業(yè)的批改和輔導(dǎo),。

通過合理的布置作業(yè),,讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完成作業(yè),。課堂上注重知識(shí)的應(yīng)用能力及相應(yīng)的遷移,,課后通過鞏固能力訓(xùn)練,培養(yǎng),、提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

課后認(rèn)真批改作業(yè),做好相關(guān)的批改記錄,,最好能夠做到因人而宜,,從而進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和教化。

加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),,及時(shí)解決學(xué)生不明白的問題,,避免因累積而厭學(xué)。解決學(xué)生的思想問題,,真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)記憶,。只有這樣才能真正學(xué)好政治,。積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)和反映,發(fā)現(xiàn)問題,,馬上采取及時(shí),、相應(yīng)的措施加以解決,使學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

一,、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的2 個(gè)班級(jí),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,

二,、教材教本分析

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生,、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容,,其中以記敘類文章為主,,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展,拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

三,、 教學(xué)目的

初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,,使他們具有初步的聽說讀寫能力,,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,,使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,,養(yǎng)成良好的意志品格,。

四、 教學(xué)要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,,學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,,懂得幸福生活來之不易,,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),,受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人、助人為樂等社會(huì)主義思想,、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,,陶冶愛美的情趣,。

2、 能利用漢語音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、 學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,能正確書寫,。

4,、 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,,養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、 繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文(特別是文言文)。

6,、在教師的指導(dǎo)下,,能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度,,讀后能提出問題,,發(fā)表自己的感受,并就共同感興趣的問題和別人討論,。

7,、 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。

8,、認(rèn)真傾聽別人說話,了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,,做到語句完整通順,說話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,,在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力,。

9,、 留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,,

能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容,。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,,感情真實(shí),,語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。堅(jiān)持寫曰記。

五,、 教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

精讀課文是教材的主體,是全書的重點(diǎn),。

1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、 要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5,、積累,、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng),。

六,、 教學(xué)措施:

為了提高學(xué)生的素質(zhì),,提高教學(xué)質(zhì)量,將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法:

1,、明確目標(biāo),,自主研討——初讀。明確目標(biāo),,對(duì)閱讀教學(xué)非常重要,,因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確,學(xué)生才能有攀登高峰的激情,,初讀才能定向思維,,這樣,才能收到事半功倍的成果,。因此,,我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

2,、激趣導(dǎo)疑,,合作探討——促思。不明確目標(biāo),,自主研讀的基礎(chǔ)上,,教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍,激發(fā)興趣,,設(shè)置懸念,,喚起情感,集中反饋,。閱讀方式將采用小組合作研讀,,師生交流研讀,或互助競(jìng)爭(zhēng)研讀,。方法是:讀一讀,,問一問,議一議,,品一品,,寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新,,主動(dòng)發(fā)展,。

3、巧設(shè)促想,,自能解題——深化,。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的過程,。因此,,這一環(huán)節(jié)的要求是:教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問,捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思,,激發(fā)矛盾引起沖突,,迸出思維的火花,調(diào)動(dòng)感情參與,,達(dá)到自能解題的目的,。

4、點(diǎn)評(píng)深化,,模擬拓展——?jiǎng)?chuàng)新,。點(diǎn)評(píng)要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),,聯(lián)系生活實(shí)際,,借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維,,拓展延伸,,模擬仿用,遷移創(chuàng)新,,從而開發(fā)潛能,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

七,、 奮斗目標(biāo):

力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),,努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn),勤奮上進(jìn),,在教學(xué)中多研究多探索,。多向同仁們學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十七

一、學(xué)期目標(biāo)

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋日常生活中的常識(shí),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,。

(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

(4)力爭(zhēng)我?guī)У陌嗉?jí)的化學(xué)成績(jī)?cè)偕弦慌_(tái)階,為自己,、為學(xué)生證明自我價(jià)值,。

二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),,生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),,學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),,通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),,使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),,在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),,以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí),。在學(xué)生逐步掌握了

一定的元素化合物知識(shí)以后,,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),,制法和用途間的聯(lián)系,,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)重視練習(xí)及講評(píng)

教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合,,才會(huì)達(dá)到最佳的效果,。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練,,并及時(shí)的平改,。在這學(xué)期中,力爭(zhēng)做到:當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,、考完試卷及時(shí)改,,及時(shí)講評(píng)。

(5)與時(shí)俱進(jìn)引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué),、學(xué)化學(xué)

學(xué)化學(xué),,要知道目前社會(huì)上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn),作為老師,,有必要讓學(xué)生了解這些,,比如:目前在“低碳”的概念下,我們?cè)趺慈ダ斫狻暗吞肌?。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料,給學(xué)生閱讀,,正是迎合了我國(guó)的“減排”的國(guó)家政策,,而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到,而只是給到了理論知識(shí),。

三,、教學(xué)進(jìn)度

1,、開學(xué)到4月10日,把新課授完,。

2,、4月10日至5月20日,專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:⑴化學(xué)基本常識(shí)(運(yùn)動(dòng)形式,、儀器性能,、藥品使用、基本操作);⑵空氣的組成與污染防治;⑶氧氣的制備,、性質(zhì),、用途、燃燒與緩慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符號(hào);⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量;⑺水及水的污染防治;⑻氫氣的制法,、性質(zhì),、用途;⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià);⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物,、碳酸鹽);⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵,、鋼和常見金屬;⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度,、組成表示法);⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;⒆常見的酸,、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì),、化學(xué)肥料;〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系,。采用我校學(xué)生擁有資料等對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)復(fù)習(xí),。

3、5月20日到6月10日,,調(diào)整階段,,針對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十八

一,、教學(xué)安排:

二,、指導(dǎo)思想:新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),,為了適應(yīng)這一形勢(shì),,確保高貴的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

三,、教材分析:人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今,、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題,,了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),,正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,從而樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分,。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),,給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響,。無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國(guó)家事務(wù),給國(guó)家定方向,,確定國(guó)家活動(dòng)的形式,、任務(wù)和內(nèi)容。 換句話說,,代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán),、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。因此,,我們學(xué)習(xí)歷史,,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),是非常有必要的,。

四,、學(xué)情分析:高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),,并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

五,、教學(xué)方法:綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,,融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題,,包括導(dǎo)語,、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),,并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議,。正文后輻射自我測(cè)評(píng)、材料閱讀與思考,,以拓展我們的知識(shí)面,,提高分析問題和解決問題的能力。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)的呢個(gè)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,,感悟許多歷史的真諦,。

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇十九

一、 指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”

二、學(xué)生基本情況分析:

初二年級(jí)是經(jīng)1年半學(xué)習(xí),,年級(jí)整體情況較好,,生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班,,任教年級(jí)約120名學(xué)生,,有三個(gè)班級(jí),基本形成了有序課堂,,為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ),。個(gè)別學(xué)生有時(shí)不能形成班級(jí)焦點(diǎn),必須進(jìn)行較多的組織教學(xué),。有不少學(xué)生好動(dòng),、貪玩,精力不集中,,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),,因而學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,,作為教師要加強(qiáng)思想教育,,做到因人因材施教。

三,、教材分析:

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)際上就是基礎(chǔ)知識(shí)和靈活運(yùn)用理論解決實(shí)際問題兩大部分,。

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),,必須以書本為主,將書本看透,,圖看懂,,達(dá)到重點(diǎn)知識(shí)理解記憶。只要基礎(chǔ)知識(shí)能理解掌握,,通過活動(dòng)題檢驗(yàn)理解的程度,。如果活動(dòng)題能順利解決,那基礎(chǔ)知識(shí)也就基本掌握,,靈活運(yùn)用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備,。

四、教學(xué)目標(biāo):

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn),。

第一章《地球和地圖》最難,,學(xué)生普遍掌握較差,。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時(shí),這部分應(yīng)作重點(diǎn)講解復(fù)習(xí),。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí),,學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高,復(fù)習(xí)時(shí)再講解,,學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些,。所以,教師應(yīng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握,,給學(xué)生一個(gè)整體知識(shí)的框架,讓學(xué)生理清思路,。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些,。復(fù)習(xí)時(shí)可以多以實(shí)際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶,尤其是第二,、三節(jié)氣溫,、降水時(shí)空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破,,其他章節(jié)可以點(diǎn)清重點(diǎn),,讓學(xué)生理解記憶。

總之,,復(fù)習(xí)要緊扣教材,,有效運(yùn)用地圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固,。 初一地理難點(diǎn),,重點(diǎn)很多。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不過關(guān),,所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記憶,,抓住讀圖理解掌握為主。

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,,做到圖文結(jié)合,,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之,,復(fù)習(xí)要緊扣教材,,有效運(yùn)用插圖,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

初二重點(diǎn)章節(jié)有:

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;

第二章《中國(guó)的自然環(huán)境》;

第三章第三節(jié)《水資源》;

第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》,、

第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》,。

第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》

下冊(cè)區(qū)域地理以課本圖為重點(diǎn)抓住關(guān)鍵,做到圖文結(jié)合,,掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力,。

總之,,復(fù)習(xí)要緊扣教材,有效運(yùn)用地圖圖,,精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固

五,、 教學(xué)措施與計(jì)劃

地理復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績(jī)有一定的難度,。為了在有限的時(shí)間里,,把握考試要點(diǎn),作到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定二階段復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

第一階段:(3月22日——5月21日)立足課本,,夯實(shí)基礎(chǔ)

這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中概括的知識(shí)體系為線索,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),,重點(diǎn)突出,。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖,、填圖,、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,,做到以不變應(yīng)萬變。

第二階段:(5月22日——6月13日)梳理體系,,講練結(jié)合,。

課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),,還是不夠的,。因?yàn)椋荚嚥皇呛?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn),。其中,,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)),。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):

1,、梳理體系環(huán)節(jié),。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,,以地圖為中心,,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化,。以幫助于學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),,并在中考中答題過濾組織使用知識(shí)點(diǎn),。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖,、填圖、繪圖訓(xùn)練,,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),,各種專題的講練(精選部分中考試題,,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點(diǎn),、方法,,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性,、典型性,,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合,、適當(dāng)提高,。堅(jiān)決舍棄“繁、難,、偏,、舊,的題目)幫助學(xué)生理解,、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,,應(yīng)考方法掌握,。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了,。

強(qiáng)化訓(xùn)練,,沖刺中考。通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí),、限量,、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)指導(dǎo)] ,,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問題的能力,,并熟練掌握解題方法,、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考

寶寶班新學(xué)期工作計(jì)劃篇二十

一,、學(xué)生雙基,、能力、學(xué)習(xí)方法,、非智力因素的基本分析:

走過一年的語文學(xué)習(xí)之旅,,我發(fā)現(xiàn)199班的同學(xué)好的習(xí)慣(課堂聽講,記筆記,質(zhì)疑問難等)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在逐步的提高。

目前本班學(xué)生的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成績(jī)就可見一斑,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),上課注意力很難集中,,對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確,,因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好,,如徐港、周湘粵等同學(xué),。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求,這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.因此,我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究,。

二、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo):

(一)思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),,努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ),。

(二)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1,、識(shí)字與寫字:能熟練地使用字典,詞典獨(dú)立識(shí)字會(huì)用多種檢字方法認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字,,做到會(huì)讀,,會(huì)寫,會(huì)用,。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范,,通行地行楷字,提高書寫速度,。臨摹名家書法,,體會(huì)書法的審美價(jià)值。

2,、閱讀:掌握朗讀的幾種方法精讀,略讀等在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備,,結(jié)合自己的體驗(yàn),,大膽發(fā)表見解,做到觀點(diǎn)明確,,言之有理,。

3、寫作:多角度的觀察生活,,品味生活,,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá),選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式寫出感情真摯的文章,。

4,、口語交際:能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體,,大膽的進(jìn)行交流,。

5、綜合性學(xué)習(xí):掌握查找資料,,搜集信息的基本方法能與同學(xué)合作探究,,體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題,共同討論,,分析問題,,獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

三,、對(duì)教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充意見:

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》七~九年級(jí)教材中,,八年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段,,這兩冊(cè)教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元,,但同時(shí)也兼顧文體。八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭(zhēng),、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),,其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主,,后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式:記敘與說明,。另外,,從八年級(jí)上冊(cè)開始,文言文和白話文分編,。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的,。

1、第一單元是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題組元的,。五第課文,,有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)扛》《中原、我軍解放南陽》),,有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》,,有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》,有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,,有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題;“世界篇】:何時(shí)鑄劍為犁”,。

2、第二單元主要由記敘類作品組成,,著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力,。從單元課文的內(nèi)容來說,都是寫普通人的,。在七年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)安排了一個(gè)寫杰出人物的單元,,讓學(xué)生領(lǐng)略了世界杰出人物的風(fēng)采。那么有必要再安排一個(gè)寫普通人的單元,讓學(xué)生對(duì)人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識(shí),。這一單元的前邊;恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的單元,,顯得十分沉重。因此,,這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛,,吁喚,“讓世界充滿愛”,。通過這個(gè)單元,,可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面,,受到熏陶和啟示,。

3、第三單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,,文體類別上側(cè)重于說明文?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》7~9年級(jí)閱讀目標(biāo)中沒有關(guān)于閱讀說明文的要求,,只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論、抒情等表達(dá)方式”,,而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡(jiǎn)單的說明文,,做到清楚明白”?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》5~6年級(jí)的閱讀目標(biāo)中則有“閱讀說明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法”,,而沒有提出對(duì)寫作的要求??芍?,《課程標(biāo)準(zhǔn)》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí)階段,把寫作說明性文章的要求放在高年級(jí)階段,。由于學(xué)生在中年級(jí)階段所學(xué)的說明性文章較為簡(jiǎn)單,,對(duì)有關(guān)說明文的文體特點(diǎn)和要求也知之甚少,所以在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說明文單元,,以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo),。實(shí)驗(yàn)教材與修訂教材相比,對(duì)說明文的要求已大大降低了。

4,、第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文共六第,。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會(huì)聽見的》。教學(xué)本單元,,既要注重語文基本能力的培養(yǎng),,也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),,努力追求二者的交融整合,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

5,、本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同;前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,,每單元一篇;本冊(cè)則是單獨(dú)組元,每單元五篇,,共有兩個(gè)單元,,課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明篇】:過去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備,,而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng),。在這正式啟動(dòng)之際,應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn):一,、狠抓誦讀教學(xué),,使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字),、《愛蓮說》(119字),、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字);此外,,還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字),,總計(jì)為1082字。二,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流,,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概,,何況是初中學(xué)生!再說,,課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯,,不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解,佶屈聱牙,,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,,簡(jiǎn)潔明了,認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,,這就是探究的基礎(chǔ),。更為重要的是,從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此,,問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo),使這種探究式的學(xué)習(xí)收到的成效,。

6,、寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式:1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中;2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,,是由課文生發(fā)出來的;3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成,,我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí),。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一第記敘文,第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”,,或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C(jī)指南’式的短文”,,這些都是對(duì)寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中,,除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,,也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。

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