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教師個人師德總結(jié)50字模板(20篇)

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教師個人師德總結(jié)50字模板(20篇)
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總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。

教師個人師德總結(jié)50字篇一

一,、愛工作——敬業(yè)

記得有人說過這么一句話“把一件事當任務去干,,那是工作;把一件事當興趣去做,那便是事業(yè),?!睆氖陆逃袠I(yè),它是我的夢想,,更是我未來人生道路上的事業(yè),。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),,是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提,。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,,能在平凡的崗位上做好平凡的事,,恰恰就是不平凡。通過自己的教學使學生具備了相關的知識,,看著自己付出的努力獲得了回報,內(nèi)心充滿了成就感,,在教學工作中也就有了動力,。

二、愛學生——愛生

教書育人是愛的事業(yè),,關愛每一位學生是教師的責任。關心學生,,熱愛學生,,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,,尊重學生的人格,,才會關心學生,了解學生,,公正地對待每一個學生,,才不失師德風范。作為一名教師,,所面臨的是一群天真無邪,,渴求知識,有著五彩斑斕般夢想的孩子們,,對他們更應該給予無私的愛,。 “人非圣賢,熟能無過,?!备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,,也不能不管,。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,,這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤,。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的,真誠的,,真正的熱愛每一個學生,、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見,。

三,、啟智 創(chuàng)新

作為一名教師,在傳授知識之前,,確保知識的準確性,,應該精通教學業(yè)務,。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道,、授業(yè),、解惑也?!敝挥芯I(yè)務,,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟,。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,,在學生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學生對你已沒有信心可言,,對你所教授的學科也不可能再有興趣,,當然也不可能學好這門課程。面對課程教學的改革,,應該在授課中大膽創(chuàng)新,,讓學生成為課堂的“小主人”時,用創(chuàng)新的教學方法去激發(fā)學生主動思考,,主動學習,。

四、修身

通過回顧和總結(jié),,結(jié)合自己的體會,,我對教師師德有了更加明確的認識,師德建設是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,,也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,,教師的責任重大,教師的使命感要加強,。

教師個人師德總結(jié)50字篇二

經(jīng)過本學期的德育學習,,以及和同行的交流,作為一位教師,,我對師德有了更進一步的認識,。

一、愛學生

一個人最崇高的愛是愛別人,,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,,愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生,充分尊重,、信任學生,,嚴格要求學生,教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,,才會事事從學生的利益出發(fā),,處處為學生著想,維護他們的自尊心,,在他們需要幫助時伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強師生關系的潤滑劑,。

教師尊重學生,愛學生,,不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,,在教與學的過程中,,與學生一起成長,共同進步,。我注意尊重學生的人格,,了解學生的個性,相信學生,,關心學生,,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,,采取不同的教育方法,。關愛每一個學生,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求,。老師愛學生,,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,,還要愛學生。不論在生活上,,還是在學習上,,都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心,、交流,,和學生共同活動,縮短了師生距離,。由于我愛學生,,關心學生,處理問題及時,,方法得當,,注意和學生溝通,所以,,學生就信任我,,喜歡我,也喜歡上我的課,。熱愛學生,,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,,了解學生的個性,相信學生,,關心學生,,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,,區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,,采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,,使自己的工作順利進行,,使學生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德。干一行,,愛一行,,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),,服從領導,,不打折扣,認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,我嚴于律己,,寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,,及時糾正,,對別人的缺點,則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母,教師是學生相處時間最多,,對學生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想,、品德、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,,對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的,,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他。"因此,,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,,時時處處做學生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,,形成一種無聲無形的教育動力,,去感召學生,啟迪學生,,最終達到為人師表,,教書育人的目的。教書育人,,為人師表,,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號。

三,、具有廣博的知識

古人云:學高為師,,德高為范。師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,,指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,,還要具有淵博的知識。做一位教師,,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,,還應具有廣博的知識。在工作中,,虛心向有老教師學習,、請教,取長補短,。大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,,取得了較好的教學效果,。知識無止境。在我的工作中,,我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,,學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐,。

當前,,課改的號叫已經(jīng)吹響。我們只有實事求是的學習,,提高,,才能使教育再永葆青春的光彩。做為一個教育工作者,,要對立良好的職業(yè)道德,,時時以育人者的標準嚴格要求自己,努力塑造好自己的人格,,處處為人師表,。要認真鉆研教育學、心理學,、人才學,,關心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,,相互交流,,相互學習,,博取眾長,使自己的常識專精博覽,,以適應兩教育的要求,,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

教師個人師德總結(jié)50字篇三

師德——教師素質(zhì)的核心

師德主要從教師的人格特征中顯示出來,,歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,,以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身,,而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準則,。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,,模仿其態(tài)度、情趣,、品行,、乃至行為舉止、音容笑貌,、板書筆跡等,。因此,能夠說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。師德才是教師的靈魂,,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

一.鑄煉師德自律始

既要言教,,又要身教,,身教重于言教,。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,。首先就要個性強調(diào)教師的自重,、自省、自警,、自勵,、自強,以身作則,,言行一致,。要學生做的,自己首先要做到;禁止學生做的,,自己堅決不做,,在行動上為學生做出表率。具體地說——

教師的作用在于“教育”學生,,教會學生做人的根本,,構(gòu)成學生高尚的人格。如“天下興亡,,匹夫有責”的愛國主義思想,“天行健,,君子以自強不息”的人生進取精神,,“地勢坤,君子以厚德載物”的博大胸懷,,“殺身成仁”,、“舍生取義”的高尚氣節(jié),,,“富貴不能淫,,貧賤不能移,威武不能屈”的大丈夫品格,,以及信,、義、誠,、達,、禮等一些優(yōu)秀的人格層面,這就是做人的根本,。正如明清之際的思想家孫奇逄所說,,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,,為正士,,在家則家重,,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,,不如添一個守本分平民”,。但是,關鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì),。學生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的,。西漢文學家、思想家,、教育家揚雄指出:“務學不如務求師,。師者,人之模范也,?!?/p>

教師只有處處要以大局為重,克服個人主義,,自覺遵守憲法和社會公德守則,,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率才可能教育學生遵規(guī)守紀,。因此,,教師要認真學習黨和國家現(xiàn)行的各項方針政策和社會主義市場經(jīng)濟的法律條文,強化法制觀念,,在學法的同時,,要懂法、守法,、護法,,以身作則;在學生中宣傳政策和法律條文時,就會受到雙重的教育效應,。教師要教育學生懂得當代社交的一般常識,,講究精神禮貌和社會公德,注意禮貌,,平等待人,,首先自己要能做出表率。

教師要成為追求真才實學的榜樣,。教師不能滿足于先學于學生,,而且要堅持繼續(xù)學習,堅持終身受教育,。隨著形勢的發(fā)展,,高科技突飛猛進,讓人感覺到一停止學習,,就會落伍,。當今的時代,,人們只有具備了學習的潛力,具備了可持續(xù)發(fā)展的潛力,,才能獲得生存的社會位置,。教師不但要自身持續(xù)一種勤奮學習的潛力,還要把這種學習潛力無私地傳授給自己的學生,。

“教師無小節(jié),,處處是楷模”,?!靶蜗蟮纳匾薄XS子愷把人格比作一只鼎,,而支撐這只鼎的三只是:思想--真,,品德--美,情感--善,,只有“三足鼎立”,,真、善,、美和諧統(tǒng)一,,才能為人師表。蘇霍姆林斯基說,,“一個精神豐富,、道德高尚的教師,才能尊重,、陶冶學生的個性,而一個無任何個性特色的教師,,他培養(yǎng)的學生也無任何個性特色”,。子曰:“其身正,不令而從,?!?/p>

二.沒有愛心的培育就沒有師德的提升

教師對學生的愛,就是“師愛”,。在必須程度上,,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學生并不是一件容易的事,,讓學生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,,就會‘親其師’,,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,師愛就是師魂,?!?/p>

中國古代師生關系中尊師愛生的佳話不勝枚舉,許多事跡感人至深,??组T師生之間感情相當深厚,關系十分密切融洽,??鬃訉W生充滿了愛心。學生生病,,孔子親往探視,,例如,“伯牛有疾,。子問之,,自牖執(zhí)其手,曰:‘亡之!命矣夫斯入也,,而有斯疾也!斯人也,,而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死,,孔子極其悲痛,,“哭之慟”。對學生沒有高高在上的心理,,而是采用一種平等友善的態(tài)度,。《呂氏春秋》指出,,要建立良好的師生關系做到“師徒同體”,、“師徒同心”。對于教師而言,要能“視徒如己,,反己以教,,則得教之情也。所加于人,,必可行于己,。若此則師徒同體”;對學生而言,則要尊師敬業(yè),。為什么要師徒同心呢因為“人之情,,愛同于己者,譽同于己者,,助同于己者”;如果師徒相互異心,,就會相互怨恨厭惡——“人之情,惡異于己者”,,“不能親其所怨,,不能譽其所惡”。倘若師徒同心同德,,學業(yè)便由此而彰明,,道術由此而大行,取得最佳教學效果,。

但是,,我們有的老師,卻沒能讓學生體會到老師對他們的愛,。例如,,有一位中學老師,他從初一開始接了一個班,,班中有一位學生,,上課從來不舉手,即使老師點名,,她也不發(fā)言,,已經(jīng)到了初二第二個學期了,她還是如此,,有一天,老師為了讓她發(fā)言,,就想出一絕招,。老師首先叫這個學生站起來回答問題,而這位學生站起來,,但是頭是低下的,。老師說:“請你抬起頭來,往前看,,看見了什么?”這位學生輕輕地回答說:“我沒有看見什么?”“你再仔細看,,看見了什么?”學生還是搖搖頭,,老師就指著黑板問:“這是什么?”“哦,這是黑板,,”“對,,你的前途就像黑板一樣黑!”老師回答說。老師從他的出發(fā)點來說,,他是為了關心學生的學習,,但是,一句話,,不僅僅傷害了那位學生,,而且,傷害了全班學生的自尊心,。

傳統(tǒng)的“仁義”,,謙愛”思想是能夠引導著師生關系的優(yōu)化的。倡導"仁義"的孔子始終以“仁”為人生追求的目標,,認為“君子喻于義,,小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老;—幼吾幼以及人之幼”之道;墨家要求“兼愛”——愛天下的人。作為知識分子的教師,,當然就應時時事事以君子的標準作為自己行為準則,,追求一種由感情構(gòu)建的永久性關系;而并非由物質(zhì)利益粘合的臨時性關系?!秴问洗呵铩氛J為,,“疾學在于尊師。師尊則言信矣,,道論矣,。”“為師之務;在于勝理,,在于行義,。理勝義立則位尊矣?!?/p>

三.矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)是在教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點,。

首先要解放思想,更新觀念,,樹立開放意識,。教師要從書齋、教室,、學校走出來,,結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞,、自我陶醉的狀態(tài);立足崗位,,立足國情和當?shù)貙嶋H。透過各種信息傳遞方式,,把視野多角度地擴展到外部世界;用辯證唯物論的觀點觀察,、分析、認識問題,,把握國內(nèi)外教育改革的動態(tài),。要從頭腦想著應試題,心里盼著高升學率的禁錮中掙脫出來,。與舊的,、保守的,甚至是阻力的教育觀念,、人才觀念,、素質(zhì)觀念、教學方法等劃清界限,。尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位,,并用心建立素質(zhì)教育的新模式。在參加目前向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的實踐的同時,,看到素質(zhì)教育呈現(xiàn)的未來前景,。一個有作為的教師,能夠預測未來教師的形象,,研究未來教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型,,從而站在前瞻性的高度,構(gòu)筑21世紀教師素質(zhì)結(jié)構(gòu),,以此作為不懈追求的奮斗目標,。

其次坦誠地理解學生的挑戰(zhàn)。在教師與學生的雙邊活動中,,雖然教師擔任教授主角而學生扮演受教育主角,,但教師與學生是能夠互相促進、共同增益的,。教師作用于學生,,而學生又能夠能動地反作用于教師。這就是雙方教學相長的規(guī)律,。明確提出這一規(guī)律的《學記》說:“學然后知不足,,教然后知困。知不足然后能自反也,,知困然后能自強也。故曰‘教學相長’也,”而《學記》的這一思想主要是以孔子與其弟子的教學活動經(jīng)驗為依據(jù)的,。這在《論語》中頗多記載:學生批評了孔子,,孔子十分欣慰,認為這是自己的幸事,。例如;他當著弟子巫馬期欣然承認自己的過錯:“丘也幸,,茍有過,人必知之,?!睂W生子路、冉求,、‘樊遲經(jīng)常與孔子爭執(zhí),,但他們十分尊敬孔子;而孔子也頗為器重他們,將之都培養(yǎng)成出類拔萃的英才.在教學中認真理解學生的意見;使教師不斷提高,,這也是荀子的觀點,。他指出,為師者應“好善無厭,,受諫而能誡”決不能諛者親,,諫爭者疏,修正為笑,,至忠為賊他自己就是“非我而當者;吾師也,,是我而當者,吾友也;謅諛我者,,吾賊也,。”教師要虛心理解一切人包括學生提出的正確的批評性或肯定性意見;拒絕謅諛奉承的言行教師在教學中應虛心向后輩與學生學習,,而之后者居上;學生也可能超過老師,,這就是“青,,取之

于藍而青于藍;冰,,水為之而寒于水?!表n愈說過“弟子不必不如師,,師不必賢于弟子,。”師生之間存在著“道”的雙向交流,。清代教育家張履祥甚至認為學生如果不聽從教師的教導,,那么教師不應完全怪罪學生,而應過來從自己教學方面來尋找原因,,他說:”子弟教不從,,必是教之不盡其道,。為父兄師長者;但應反求諸己;未可全責子弟也”由此聯(lián)想到保羅弗雷爾在《不平常的教育思想》中的一段令國際教育界人士頗為欣賞的論述:“在解放教育的實踐中,教育工作者作為受教育者的教育者務必‘死去’,,以便作為受教育者的受教育者重新‘誕生’,。同時,他還務必向受教育者推薦:他應作為教育者的受教育者而‘死去’,,以便作為教育者的教育者而‘重生’,。”

再次要能包容學生的過失,。子曰:“人孰無過,,過而能改,善莫大焉,?!苯處熛扔趯W生學習了超多的社會、政治,、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識,,而后成為教師的;教師教育的對象,相對地是一些年紀輕,,閱歷少,,知識欠缺的人。

指導學生“學會做人”,,使學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,,成為一個有公民意識的人,,一個具有良好品行的人,一個有愛國主義思想和中國國格的人,,一個真善美的人,。

指導學生“學會做事”,在實踐中增長才干,,在勞動中創(chuàng)造價值,,在與人合作中學會生存和發(fā)展的本領。

指導學生“學會學習”,,透過導學,,激發(fā)學生的求知欲望,使他們掌握學習方法,,提高學習潛力,,會把握教材的重點難點,抓住問題的關鍵,,找出新舊知識的聯(lián)系,,促進知識和技能的遷移,。

能夠說這是教師工作的全部。但是——

所謂“十年樹木,,百年樹人”,,教育是一項長期的工程不可能一勞永逸。對一個教師而言,,最大的挑戰(zhàn)就在于處理與學生的矛盾——轉(zhuǎn)化后進生。先進和后進是在一個特定的環(huán)境中相比較才顯示出來的,,即使集中全校最優(yōu)秀的學生組成的班級也同樣有后進生,。這就迫切需要老師擁有最大的寬容與毅力。研究并幫忙后進生進行用心的歸因訓練;關注并幫忙后進生完善知識結(jié)構(gòu);保護并引導后進生的自尊心,。越得不到重視的學生越會做出一些引人注意的舉動,,做不出正面的用心的舉動就做出一些離經(jīng)叛道的事?!皭勰笥谛乃?。”絕不能用一些激烈的言行使得學生泯滅了爭取上進的愿望,。魏書生說過:“要珍惜學生心靈中閃光的東西,,以他們自己的光芒,照亮自己的黑暗,?!?/p>

孔子在于學生討論人生理想的過程中,明顯是贊同曾皙的——“吾與點耳”,,但是他自始至終都在關注另外的三個弟子,,只是用比較的方式委婉地得出結(jié)論,呼喚學生的思考,、鑒別,。“誨人不倦,,能夠為師矣!”

讓我們謹記雨果的一段話,。“世界上最寬廣的是大海,,比大海更寬廣的是天空,,比天空更寬廣的是人的胸懷?!?/p>

任何一個民族群體都是由一個一個的個體所組成,。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。每個個體的許多道德習慣,、道德品質(zhì)都是從小構(gòu)成,,每一個人從兒童開始所構(gòu)成的道德觀念,、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用,。盡管社會風氣,、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)構(gòu)成有必須影響,但無法代替教師教育的優(yōu)秀,。因為,,教師的教育具有長期性、系統(tǒng)性,、科學性,,無論是德育資料、德育方法,,甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響,。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展,是道德觀念,、行為習慣構(gòu)成的關鍵期,,而教師是影響的關鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才,。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上,,對整個國家的禮貌建設起到重要的推動作用。所以,,把教師道德提高到推進社會向前發(fā)展的高度來認識,,具有重要的現(xiàn)實好處和深遠的歷史好處。

教師個人師德總結(jié)50字篇四

“十年樹木,,百年樹人”,,教師有強烈責任感和愛崗敬業(yè)的奉獻精神。通過學習,,逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設的認識,。明確的認識是正確行為的開始,目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象,。通過學習,教師在教學過程中建立了新型的師生關系,,關心熱愛學生,,教師與學生處于一種平等的地位,學生與老師的距離更近了,。

遵循教育規(guī)律因材施教,,這是師德的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,,在熱心和耐心的基礎上,,還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,,把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由,。要處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系,注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對待,,力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,,作到百花齊放,、萬馬奔騰,讓全體學生全面發(fā)展,。

團結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新,這是師德的關鍵,。眾人拾柴火焰高,,眾人劃槳開大船,團結(jié)就是力量,。團結(jié)是集體生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在教育激烈競爭的今天,,單憑一位教師的力量是難以成就學生的成才成人,。此外,教師間也存在優(yōu)劣方面,。善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑,。這樣就能通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”,。

言傳身教,、為人師表,,這是師德的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生,,首先要尊重學生;教育學生,,首先要關愛學生;要學生學而不厭,教師首先要誨人不倦;設身處地的為學生著想,,時刻記住自己的角色身份;既把教學內(nèi)容放在心上,,又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來,。

教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的,,教師的意義和價值絕不在于對物質(zhì)的獲取,,人類靈魂的工程師這一高度的概括,是對教師職業(yè)的最好詮釋,。

通過師風師德的學習,,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德的形象,,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也?!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求,。

《新時期師德修養(yǎng)》指出,,愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念,,這種信念是教師的精神追求和奮斗目標,,具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在工作中能夠以身作則,、嚴謹治學,、樂于奉獻、為人師表,。一個不熱愛教育事業(yè)的教師,,決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,決不會成為一名好教師,,更談不上有高尚的師德,。

誠然,教師的職業(yè)是平凡的,,教師的生活也是清苦的,但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛,,認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任,,就會以教書育人為崇高的職責,并從中享受到人生的樂趣,。就會在平凡的教學工作中勤奮求實,,兢兢業(yè)業(yè),不斷提高自身素質(zhì),,完善自我,,在實踐中實現(xiàn)自身的價值,實現(xiàn)人格的升華,,具有高尚的師德修養(yǎng),,從而適應時代的要求,完成教書育人的重任,。

熱愛學生是教師的美德,,是教育教學的前提。書中說:愛是教育的基礎,,沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,信任學生,。只有尊重學生,,愛護學生,信任學生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關系,教育才富有實效,,才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎,。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關系的愛,,是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣,。“嚴在該嚴處,,愛在細微處,。”

只有熱愛學生的教師,,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實踐。具備了這樣的師愛,,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,,真正與學生交流、交心,,建立良好的師生關系,,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師,、信其道,,激發(fā)學生的學習熱情,實現(xiàn)教育的目標,。同時,,在這愛的交流互動中,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng),。

教育需要愛,。在教育過程中,無私地奉獻師愛,既是教育成功的關鍵,,又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說:“只有熱愛孩子的人,才能配做一名合格的教師,?!敝挥袩釔蹖W生的教師,才能成為師德高尚的教師,。因為,,為了學生,教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),,會在實踐中不斷地修正自己的言行,,使之符合職業(yè)道德標準,會自覺地做到為人師表,,從而樹立起良好的師德形象,。

總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,,做到愛職業(yè),,樂奉獻,真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師個人師德總結(jié)50字篇五

“十年樹木,百年樹人”,,教師有強烈責任感和愛崗敬業(yè)的奉獻精神。通過學習,,逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設的認識,。明確的認識是正確行為的開始,目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象,。通過學習,教師在教學過程中建立了新型的師生關系,,關心熱愛學生,,教師與學生處于一種平等的地位,學生與老師的距離更近了,。

遵循教育規(guī)律因材施教,,這是師德的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,在熱心和耐心的基礎上,,還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,,把握教育的規(guī)律,、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由,。要處理好個性與共性,、感性與理性等各種關系,注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對待,,力戒千篇一律,、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒,。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,作到百花齊放,、萬馬奔騰,,讓全體學生全面發(fā)展。

團結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新,,這是師德的關鍵。眾人拾柴火焰高,,眾人劃槳開大船,,團結(jié)就是力量。團結(jié)是集體生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在教育激烈競爭的今天,單憑一位教師的力量是難以成就學生的成才成人,。此外,,教師間也存在優(yōu)劣方面。善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,,創(chuàng)新是改進教學,、提高質(zhì)量的根本途徑。這樣就能通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,,去引導和激勵學生,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,,做到“青出于藍而勝于藍”,。

言傳身教、為人師表,,這是師德的具體體現(xiàn),。培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;教育學生,,首先要關愛學生;要學生學而不厭,,教師首先要誨人不倦;設身處地的為學生著想,時刻記住自己的角色身份;既把教學內(nèi)容放在心上,,又要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來,。

教師職業(yè)是崇高的,,教師職業(yè)是無價的,教師的意義和價值絕不在于對物質(zhì)的獲取,,人類靈魂的工程師這一高度的概括,,是對教師職業(yè)的最好詮釋。

通過師風師德的學習,,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德的形象,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,,學生就像那含苞欲放的花朵,,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,,所以傳道,、授業(yè),、解惑也?!苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求,。

《新時期師德修養(yǎng)》指出,,愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來自于堅定的教育信念,,這種信念是教師的精神追求和奮斗目標,,具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,在工作中能夠以身作則,、嚴謹治學,、樂于奉獻、為人師表,。一個不熱愛教育事業(yè)的教師,,決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,決不會成為一名好教師,,更談不上有高尚的師德,。

誠然,教師的職業(yè)是平凡的,,教師的生活也是清苦的,,但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛,認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任,,就會以教書育人為崇高的職責,,并從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實,,兢兢業(yè)業(yè),,不斷提高自身素質(zhì),完善自我,,在實踐中實現(xiàn)自身的價值,,實現(xiàn)人格的升華,具有高尚的師德修養(yǎng),,從而適應時代的要求,,完成教書育人的重任。

熱愛學生是教師的美德,,是教育教學的前提,。書中說:愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生,,愛護學生,,信任學生。只有尊重學生,,愛護學生,,信任學生,才能建立一種平等,、和諧的師生關系,,教育才富有實效,才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說:師愛是教育的靈魂,,是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關系的愛,,是一種嚴慈相濟的愛,。愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣,?!皣涝谠搰捞帲瑦墼诩毼⑻??!?/p>

只有熱愛學生的教師,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實踐,。具備了這樣的師愛,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,,真正與學生交流,、交心,建立良好的師生關系,,把學生有力地吸引到教學過程中來,,才能親其師、信其道,,激發(fā)學生的學習熱情,,實現(xiàn)教育的目標。同時,,在這愛的交流互動中,,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng)。

教育需要愛,。在教育過程中,,無私地奉獻師愛,既是教育成功的關鍵,,又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說:“只有熱愛孩子的人,才能配做一名合格的教師,?!敝挥袩釔蹖W生的教師,才能成為師德高尚的教師,。因為,,為了學生,教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),,會在實踐中不斷地修正自己的言行,,使之符合職業(yè)道德標準,會自覺地做到為人師表,,從而樹立起良好的師德形象,。

總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,,做到愛職業(yè),,樂奉獻,真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

教師個人師德總結(jié)50字篇六

在政治思想方面,本人長期堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學習《教育法》、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。

在教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,,努力提高自身能力、業(yè)務水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,關心每一個學生,,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質(zhì)量,。

個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,,當教師最重要的就是要誠信,、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,,但不把學生當作發(fā)泄的對象,,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,,這是個進步,。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,人者,,德為先,。未學文而先學文德,未學武而先重武德,,學好文武,,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民,。但是,,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,,就是因為能以自我為主,,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的貪官時,,一些學生不僅不以為然,,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,,保證不露馬腳”,。這不能不令人擔憂。

本人還存在的問題:

工作作風不夠扎實,,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

教師個人師德總結(jié)50字篇七

我校按照__市教育局師德師風工作要求,,結(jié)合__年下發(fā)的《__省中小學師德建設評估細則》,,把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實際,,扎扎實實地開展了師德師風學習活動,。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題,、自我完善,、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在增強意識,、關愛學生,、服務育人等方面有所提高。現(xiàn)對我校開展師德師風建設工作做以下總結(jié):

一,、加強領導,,落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視,切實加強領導,,建立長效工作機制,,按“誰主管,誰負責”和“分級負責,,條塊結(jié)合”的原則,,實施師德師風建設責任制。我校成立了以校長為組長,,副校長為副組長,,教導主任,,大隊輔導員為組員的師德師風工作領導小組,做到“一把手掛帥親自抓,,副職領導具體抓”,,把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際,制定了切實可行的師德師風工作實施方案,,確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時,為推進各項工作措施的具體實施,,按計劃落實好每一項工作,。

二、高度重視教師職業(yè)道德建設,,樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,。“百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本;教師修養(yǎng),,立德為本”,。幾年來,我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,,造就和形成了一支叫得響,,過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),,樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等,、民主,,和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,,要“衣著定位”,,讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,,淡泊名利,,以德服人,以德立教,,要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

三、創(chuàng)設有效載體,深入開展師德師風建設活動

為了結(jié)合市教育局開展的師德師風學習活動,,進一步提高我校教師的師德師風建設工作,,積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)師德師風建設活動計劃,,開展了豐富的師德師風活動,,通過活動,讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高,。

具體有如下做法:

(一),、抓學習,,做到師德教育經(jīng)常化、制度化,。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,學校為做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,,以供學習之用,。

(1)堅持周三例會這個固定的時間,集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次,從不間斷,。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),學習分散進行,。主要是學習與師德相關方面的材料,,內(nèi)容主要有:《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》;教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

(3)堅持互相學習,,共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,,以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義,又有學習的效果,。

(二),、抓重點,,求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,,是我們工作的作風,。

1、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,,開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié),采取教師自評,、互評,,學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核??己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,,把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術職務評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

2,、把脈問病,,對癥下藥。

我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,,結(jié)合我校實際,,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,,大張旗鼓地開展師德教育活動,,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,,從自身的成長和發(fā)展需要,,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,,改正自己的缺點和錯誤,。

首先,我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

其次,,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,,培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識,,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,,充裕校園,。

最后,,激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果,。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因,,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設是脆弱的,,效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,變被動接受為主動追求,,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,,這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,,創(chuàng)設機會,,讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,,采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,,給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,激發(fā)其進取心,。這樣,,外因通過內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善,、提升,。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明,,這種激活機制是可行的,奏效的,。

3,、抓權益,求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,,也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為,,教師不是超人,,只有在方方面面加強對教師的關心,才會使教師的德行高于常人,,師德建設才會收到長期的效果,。因此,,我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,還從教師的實際出發(fā),,關心教師的工作待遇,、福利和生活情況,維護他們的應有權益,,為他們排憂解難;開展文體活動,,如:每周二最后一節(jié)課教師活動日(教師們進行各種體育活動比賽);促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,,體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性,才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

四,、建立考評機制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性

一是自評,,達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補短,,共同進步,,形成合力;三是學生評,召開學生座談會;社會個界及家長評,,最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。四是學校評,。獎優(yōu)罰劣,,弘揚正氣,,在操作中重獎勵,輕懲罰,,增強工作透明度,,充分調(diào)動教師工作進取精神。

五,、師德師風建設結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力,,我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果,。教育教學,、平安創(chuàng)建,、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價,。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻,、愛生如子,,舍小家、為大家,,教書育人,、刻苦鉆研,精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡,。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè),、主動積極、創(chuàng)新實干,、不計得失;黨員同志身先士卒,、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務真求實,、干一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位,、班風學風轉(zhuǎn)變提高;后勤同志服從安排,轉(zhuǎn)崗無怨言,,不怕吃苦耐勞,。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流的良好局面,。

當然,時代在不斷地進步,,信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,,重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,,使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

教師個人師德總結(jié)50字篇八

在教育局和靖安中心校的領導和關懷下,,本著公平,、公正、公開的原則,,并結(jié)合學校具體實情,,經(jīng)過周密而細致地工作,于20xx年12月21日圓滿完成了本年度的師德考核任務?,F(xiàn)就此工作總結(jié)如下:

一,、組織宣傳

根據(jù)上級的指示,,我校召開行政會議,結(jié)合文件精神成立了師德考核領導小組,,組長:洪鶴菊,;副組長:張秀靜龐海玉;成員:錢忠蕾,、李建明,、王貴生、何揚,、王麗榮,、許秀芳。即后成立了師德考核工作組,,由9人組成,,透過民主選舉產(chǎn)生。

召開了全體教師會議,,認真學習了上級的指示精神,,進行廣泛宣傳,使廣大教職工理解上級指示精神,,深入領會師德考核的重要好處,。

二、具體操作

為了扎扎實實搞好20xx-20xx學年度師德考核工作,,確??己斯健⒐?、公開,,在具體操作上做到了有條不紊。

1,、召開師德考核領導小組會議,,對師德考核工作進行了部署,并結(jié)合本校具體實情,,討論,、確定了一系列考核細則和要求。

2,、領導小組成員對學校學生進行了問卷調(diào)查,、教師自評和教師互評等工作。

3,、完成學生的問卷調(diào)查、教師自評和教師互評等工作,。

4,、師德考核領導小組,,結(jié)合問卷調(diào)查、教師自評,、教師互評以及學校各項有關制度,,對全體教師進行逐個量化、匯總,,確定不合格,、合格、優(yōu)秀,。

三,、張榜公布

為了增強此次師德考核的透明度,本著公平,、公正,、公開的原則,將教師的自評狀況混合隊教師的考核狀況及結(jié)果張榜公布,,理解廣大教師監(jiān)督,。

總之,度師德考核工作,,越來越受到廣大教師關注,,我們學校將加強管理力度,建立健全各項規(guī)章制度,,使我校師德建設再上新臺階,。

教師個人師德總結(jié)50字篇九

時光荏苒,一年時間已經(jīng)從指縫間流逝,,我在西海小學見習期的教育教學工作已到尾聲,,回顧這一年的工作,我感到萬分的快樂與充實,,因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多,。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,,同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好,。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我的理想是用我的專業(yè)知識,,去教育一批有理想、有擔當,、敢作敢為的時代精英,,要成為學生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對,也是我每天最開心的事,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活如詩如畫地在眼前飛揚,,使心田燦爛,,溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理,。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時,當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,,每個人都仿佛又重新回到了童年時光,。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,。

可喜的是,,在新教師培訓學校一年的培訓下,我努力將所學知識與實踐相結(jié)合,,積極吸收老教師的經(jīng)驗,,通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,努力改善自己的不足,,從而使得自己在教法上日趨成熟,,為此,我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務

一,、思想工作方面

俗話說:“活到老,,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,,努力地提高自己,,勇于解剖自己,分析自己,,正視自己,,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己,,力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,。一年來,,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下,,我都沒忘記“學為人師,,行為世范”,并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學習中,,在同事們的幫助下,,通過自己的努力,,克服缺點,取得更大的進步,。

二,、 教育工作方面

作為一名新教師,又面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,,在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,,認真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學思路,,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,,努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,,有了心得體會就及時記下來與同事交流,, 不斷的揣摩、思考,、實驗,、修正,不僅對上課有很大幫助,,對自身的素質(zhì)也有很大的提高,。

1、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作,。

在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育,、班主任工作、教育科研,、多媒體教學等一系列的培訓,。在培訓中,,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高,。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學上,,讓我明白了當老師,不但要關愛學生,,而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例,,做個學生敬愛的好老師。

2,、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下,,圓滿地完成了小學二到五年級的美術教學工作。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導,,并在各個年級班主任的指導下學習管理學生,,學會正確與學生交流的好方法,因為他們,,使我在課堂的組織教學上有了質(zhì)的提高,,在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法,還在學校與區(qū)教研員帶領下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會,。這些使我對美術教學有了新的認識,。使我在教學過程中有了一些新的教法

(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師,,我接觸到學生后并沒有給學生講要求,,講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識,。讓學生加強對身邊事物的認識能力,,提高學習興趣,激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力,。使美術成了他們最感興趣的一門課,。

(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。四,、五年級的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,,通過自己的認識和想象相結(jié)合,畫出來都是幅很好的作品,。在我的鼓勵下,,同學們能完整地表現(xiàn)出自己的想法,并且達到預期的效果,,使繪畫水平有了理想的提高,。改變了學生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

3,、作為見習班主任,,積極參與了班級的日常管理,,并成功的成為學生心目中敬愛的班主任。困生,,及時表揚成績好的學生,,采用多鼓勵,多交流的方式進行輔導;

(4)主動與學生家長交流,,達成家校合一,,攜手培養(yǎng)孩子,關心孩子成長的教育方式,。

4,、在美術教學中貫徹道德教育原則,。

教師的職責,,古人概括為“傳道、授業(yè),、解惑”,,把道德教育放到了首位。教書必先育人,,美術科也不例外,。在小學美術教育中,學生的行為習慣的養(yǎng)成是非常重要的,,就如學生在管理自己的學習用具上,,培養(yǎng)讓學生自己動手,自己以最快的時間整理好自己的學習用具,,養(yǎng)成自己能做的事情自己做,,同時培養(yǎng)同學之間的合作意識,快樂共享,。

除了一般的道德教育外,,我覺得美術還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學畫畫時,,一部分人總會有些膽怯,,還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆。在老師的鼓勵與誘導下,,學生能夠主動動手,,到大膽下筆,細心處理畫面,,不到半學期便能使美術成為自己的一技之長了,,這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生,,在肯定聲中找到自我,,從而信心百倍地去學好沒每一筆,,每一畫。

三,、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領導,、團結(jié)同事,,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、專業(yè)進修

作為一名新老師,,自身的學識相當重要,一天不學習,,就會落后一截,,因此,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我積極學習各種教育理論,,積極參加各類培訓,并且積極參加各類美術活動和比賽,,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,。學海無涯,,在下一年里,還有的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。

在一年的工作生活中我認識到,教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化,。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,,

資料共享平臺《教師自我總結(jié)20xx字》。在今后的教育教學工作中,,我將立足實際,,認真分析和研究好教材、大綱,,研究好學生,,爭取學校領導、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好教學,使我們的工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自已,。

通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。在工作中注意

(1)制定切實有效的班規(guī),并通過班干部輪流制實;

(2)凡事都說到做到,,樹立自己在學生心目中的地位;

教師個人師德總結(jié)50字篇十

古人云:“學高為師,,德高為范?!笨梢妿煹碌闹匾?,作為一名教師,我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性,。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結(jié):

一,、政治思想方面

本學期我堅持參加政治,、業(yè)務學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作

“教書用心,育人用愛,?!钡掠ぷ鞯拿卦E就是“愛”。教師就應該要有一顆大愛的心,,一顆包容的心,,像媽媽一樣愛護每一個學生,包容每一個學生,。不管是淘氣的還是乖巧的,,不管是聰明的還是接受知識慢一些的,也不管是漂亮的還是長相一般的,,在老師的眼中,,他們都應該是可愛的天使,都是未來的希望,。

我熱愛每一個孩子,,尊重每一個孩子,理解孩子們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真,,相信他們的潛在能力。同時,,我嚴格要求學生,,對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,,不縱容、不姑息、不放任,。

三,、教育教學

在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,,努力提高自身能力及業(yè)務水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,,為了孩子一切”,,重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,正確處理教師與家長的關系,,在與家長聯(lián)系上相互探究教育學生的方法、措施,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,利用故事,、游戲等手段對學生進行思想教育,。

總之,師德要從小事做起,,從我做起,,只有不斷學習,努力探索,,才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是富貴的,果的事業(yè)是珍貴的,,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。”我愿用慈愛呵護純真,,用平等孕育成長,,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

教師個人師德總結(jié)50字篇十一

我是一名小學教師,,自走上工作崗位后,,深感責任重大,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,,率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重,?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,,處理學生之間的矛盾方法簡單,,還存在一些不妥之處等?;谝陨显?,便于未來能更好的工作,對自己的師德師風作出更高的要求:

一,、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個職業(yè),,首先,我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要

對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。其次,我不斷加強政治學習,,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,,”把忠誠于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時時激勵我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領導,不打折扣,,認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,,學生喜歡,,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省,,時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一,。一個優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者,,學生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地了解學生之“惑”,,傳為人之“道”。因此,,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,,改革教學內(nèi)容和方法,,顯得

更為重要。否則,,不去更新,,不去充實,你那點知識就是一桶死水,。

二,、存在的問題及原因分析:

經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,,這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,,對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是,,由于本人在學習的態(tài)度,,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:

1,、教學理論知識水平不夠,,學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后,,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐,、鍛煉,,以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學中,我能夠詳細,、準確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多。

3,、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,,有時不能及時發(fā)現(xiàn),,不能及時走進學生的心靈,一有事,、工作忙就會耽擱,,以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次,學生有沒有改變,,有時清楚,,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),,總對自己信心十足,,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,,會在學生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法:

1,、理論學習是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習,,不玩空架子,,沒有理論,那來的實踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,,堅持一邊理論,一邊實踐,,一邊鉆研,,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質(zhì)為重點,。作為一個教育者,,要不斷的學習、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦,、積極鉆研。以教材為中心,,學會思考課標,,思考學情,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學生真正學到東西。

3,、關愛學生,,以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,不歧視后進生,,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,,是值得敬重、佩服的教師,,是一位合格的教師,,要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,,協(xié)作互助,。

最后,我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。

以上是一個教師得到學生信任的最大法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務上都過硬.

我是一名從教二十年的小學教師,,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學生,,教育觀念經(jīng)歷了從應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,,教學方法也在不斷地改變。我明白,,教育工作不應是為教書而教書,,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學工作和此次師德師風規(guī)范學習,,我明白了:要成為一名好教師,,有效教師,,應做到如下幾點:

一、熱愛自我的教師崗位,,樂于奉獻

教師僅有愛崗敬業(yè),,才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復雜的日復一日的教育教學工作變得更有樂趣,,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,,樂于奉獻,,才會認真地備課、講課,、改作,、輔導,對日常工作的每一件事都要認真去做,、關心團體,,不得過且過,不敷衍塞責,,維護學校榮譽,,敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學方法、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師、學者、專家的目標不斷邁進,。

人們常用“學高為師,,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,,奉獻精神,,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,,教人求真;千學萬學,,學做真人?!币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗、狹隘的外衣去教育學生,,這種教育就顯得蒼白,、虛偽,無疑會成為無源之水,、無本之木,。從育人的角度講,,教師對學生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。”我們做教師的,,必須要守住自我的魂,,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,樹正氣,,壓邪氣,淳師風,,揚師德,,依法執(zhí)教,真正擔負起人類文化的傳播者,、學生靈魂的塑造者的重任,。

二、關愛學生,,做學生的良師益友

沒有愛,,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀,,尊重和信任學生,,真誠關心學生的提高和成長,要做學生的良師益友,。每個孩子都是家長的心肝寶貝,,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,,我們的心理和家長們的心理是一樣的,,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會有用的人才,。所以我們在關心學生這方面應站在家長這一方面,,對待學生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學生,,尊重學生人格,,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,保護學生安全,,關心學生健康,,維護學生權益,不諷刺挖苦,。不體罰或變相體罰學生,。認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會,。相會理解,,來共同把孩子們教育好。

“熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功,。”尊重學生人格,,平等公正對待學生,以發(fā)展的眼光去看待學生,,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,,對學習有困難的學生多給予鼓勵、幫忙,,激發(fā)他們的自信心,。做學生的良師益友、附下身去聽他們說話,,了解每位學生的個性,、心里、特點,,有針對性地給予教育,、激勵、幫忙,,使班級的每一位學生都享受到教師的關注,,班團體的溫暖。堅決杜絕以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。

三,、終身學習,學而不厭

一個良師,,足以讓學生回味一生;一個庸師,,足以讓學生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學生心目中的信任度,、影響力以及信仰度,。

現(xiàn)代社會是需要終身學習的社會,教師的職業(yè)又是異常需要學習的職業(yè),持續(xù)不斷的學習是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先,,學習是勝任教學的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學習,,天天進行再教育,,才能有教學之樂而無教學之苦”。其次,,學習是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,,知識的更新,課程的變革,,教育對象的變化,,教學手段的日趨豐富,都要求教師不斷學習,。再次,,終身學習是教育人的需要,僅有學而不厭的教師,,才能教出學而不厭的學生,。向書本學、向?qū)嵺`學,、向各種信息渠道學,、引千道清泉,澆灌出一路花香,。

教師還要學習教育科學理論,,豐富科學文化知識,掌握教書育人的本領,。教師學習教育理論,,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責,,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,,經(jīng)過學習教育理論,,教師能進一步明確自我在教育教學中的主導地位,對學生的身心發(fā)展起重要作用,,這就更能使教師進一步嚴格要求自我,,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,,教師要勤于實踐磨練,,增強情感體驗,,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。

總之,,不斷的學習不斷的充電,不斷的補充新知識,,才能適應知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè)、團結(jié),、向上,。

教師個人師德總結(jié)50字篇十二

教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的,,教師的意義和價值絕不在于對物質(zhì)的獲取,,人類靈魂的工程師這一高度的概括,是對教師職業(yè)的最好詮釋,。下面是小編為你帶來的中學教師師德心得體會20xx字 ,,歡迎閱讀。

“十年樹木,,百年樹人”,教師有強烈責任感和愛崗敬業(yè)的奉獻精神,。通過學習,,逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設的認識。明確的認識是正確行為的開始,,目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,沒有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象。通過學習,,教師在教學過程中建立了新型的師生關系,,關心熱愛學生,教師與學生處于一種平等的地位,,學生與老師的距離更近了,。

遵循教育規(guī)律因材施教,這是師德的靈魂,。教育是專業(yè)性極強的工作,,在熱心和耐心的基礎上,還必須專心和精心,。這就要認識教學的特點,、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,,從必然中獲取自由,。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關系,,注意專才與全才乃至怪才的區(qū)別對待,,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),,克服立竿見影,、拔苗助長的急功近利情緒。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍,,作到百花齊放,、萬馬奔騰,讓全體學生全面發(fā)展,。

團結(jié)協(xié)作,、開拓創(chuàng)新,這是師德的關鍵,。眾人拾柴火焰高,,眾人劃槳開大船,團結(jié)就是力量,。團結(jié)是集體生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在教育激烈競爭的今天,,單憑一位教師的力量是難以成就學生的成才成人,。此外,教師間也存在優(yōu)劣方面,。善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);對于每個教師來講,,創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑,。這樣就能通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識,做到“青出于藍而勝于藍”,。

言傳身教,、為人師表,這是師德的具體體現(xiàn),。培養(yǎng)學生,,首先要尊重學生;教育學生,,首先要關愛學生;要學生學而不厭,教師首先要誨人不倦;設身處地的為學生著想,,時刻記住自己的角色身份;既把教學內(nèi)容放在心上,,又要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來,。

教師職業(yè)是崇高的,教師職業(yè)是無價的,,教師的意義和價值絕不在于對物質(zhì)的獲取,,人類靈魂的工程師這一高度的概括,是對教師職業(yè)的最好詮釋,。

通過師風師德的學習,,我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德的形象,,不是簡單地說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,,學生就像那含苞欲放的花朵,,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,,也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識,,才能提出對自己更高的要求,。

《新時期師德修養(yǎng)》指出,愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。高尚的師德來自于堅定的教育信念,,這種信念是教師的精神追求和奮斗目標,具體體現(xiàn)在對教育事業(yè)具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,,在工作中能夠以身作則,、嚴謹治學、樂于奉獻,、為人師表,。一個不熱愛教育事業(yè)的教師,決不會做到愛崗敬業(yè);一個僅僅將教書看成是一種謀生手段的教師,,決不會成為一名好教師,,更談不上有高尚的師德。

誠然,,教師的職業(yè)是平凡的,,教師的生活也是清苦的,但是只要有著對教育事業(yè)深深的熱愛,,認識到自己所從事的事業(yè)對民族和未來是一種不可推卸的責任,,就會以教書育人為崇高的職責,并從中享受到人生的樂趣,。就會在平凡的教學工作中勤奮求實,,兢兢業(yè)業(yè),不斷提高自身素質(zhì),,完善自我,,在實踐中實現(xiàn)自身的價值,實現(xiàn)人格的升華,,具有高尚的師德修養(yǎng),,從而適應時代的要求,完成教書育人的重任,。

熱愛學生是教師的美德,,是教育教學的前提。書中說:愛是教育的基礎,,沒有愛就沒有教育,。熱愛學生就是要尊重學生,愛護學生,,信任學生,。只有尊重學生,愛護學生,,信任學生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關系,教育才富有實效,,才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。書中還說:師愛是教育的靈魂,是教師教育學生的感情基礎,。師愛是一種只講付出不計回報的,、無私的、廣泛的,、沒有血緣關系的愛,,是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能,,愛別人的孩子是神圣,。“嚴在該嚴處,,愛在細微處,。”

只有熱愛學生的教師,,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,,并努力去實踐。具備了這樣的師愛,,就一定會在教學實踐中滿腔熱忱,,真正與學生交流、交心,,建立良好的師生關系,,把學生有力地吸引到教學過程中來,才能親其師,、信其道,,激發(fā)學生的學習熱情,實現(xiàn)教育的目標,。同時,,在這愛的交流互動中,教師的師德修養(yǎng)也會得到提升小學教師師德修養(yǎng),。

教育需要愛。在教育過程中,,無私地奉獻師愛,,既是教育成功的關鍵,又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說:“只有熱愛孩子的人,,才能配做一名合格的教師,。”只有熱愛學生的教師,,才能成為師德高尚的教師,。因為,為了學生,,教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),,會在實踐中不斷地修正自己的言行,使之符合職業(yè)道德標準,,會自覺地做到為人師表,,從而樹立起良好的師德形象。

總之,,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),,樹立科學的教育理念,,做到愛職業(yè),樂奉獻,,真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

教師個人師德總結(jié)50字篇十三

教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。平時按照師德的高標準嚴格要求自己?;仡櫼炎哌^的路,,方方面面都有所提高,下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結(jié):

一,、加強學習,,提高素質(zhì)

一年來,關心國家大事,,積極參加各部門組織的政治學習,,通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責,,為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,。

二,、積極進取,努力工作

一年來,,本人處處嚴格要求自己,。熱愛本職工作,,堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識,不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自己,,探索教育教學規(guī)律,提高教育科研水平,。積極支持領導工作,,講奉獻、吃苦耐勞,,不計較個人得失,。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務,。

三,、注重舉止,為人師表

在平時的工作中,,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則,誠實正直,,言行一致,,模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,,做到了儀表端莊,,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感,。

四,、存在問題

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,,沒有系統(tǒng)性,,抓得不夠緊。

2,、在工作中還不夠細致,,有時也存在應付。

3,、在新課標中探究不夠,,教改方面動腦不夠。

4,、不能主動大膽為學校出謀劃策,,有明哲保身之想法。

五、存因剖析

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,,主要是對其重要性認識不足,。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了,。對專業(yè)知識學習也是這樣,,其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習,。存在這一問題,,也是思想上認識不足。

2,、工作中不夠細膩,,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,,各項工作的計劃性,、持久性、反饋性都不夠,,說白了是主觀不夠努力,。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,,但沒有大膽實施,,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,,尤其是一些成功的教學嘗試,,更沒有用文字的形式記下來。

4,、在教學上似乎有些想法,,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,,總認為多一事不如少一事,,領導叫我做,把它做好就行了,,其實主人翁精神不夠,。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,,人家也可以理解,,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位,,好了已經(jīng)不可能,,差了還難為情,想混同于普通教師,,其結(jié)果肯定會差,,其實有悖于教師職業(yè)道德。

六,、整改措施

1,、一定要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,,認真寫體會,,做到學習、學習,、再學習,,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),,,并在日常教育教學活動中努力踐行,。

2、要利用一切時間做好各項工作,,做得扎實,、有序,每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的,,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績,。

3,、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,,敢于實踐,,勇于探索,不斷探索,、開拓,。

4,、爭做主人翁,決不做局外人,,只要對教學有利不管是否被采納,,也要敢于提出,努力實踐,,為學校出謀劃策,,把學校當作自己的家。

5,、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,,決不安于現(xiàn)狀,,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,,通過這次師德師風學習活動,,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

教師個人師德總結(jié)50字篇十四

通過學校本學期的組織的德育學習,以及在網(wǎng)絡聯(lián)盟的學習,,作為一位青年教師,,我對師德有了更進一步的認識。

作為一名思想品德教師,,熱愛學生是我的天職,,是教師職業(yè)道德的核心,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出,,沒有對學生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學生的前提,。所以教師要真正實意關心學生,,充分尊重、信任學生,,嚴格要求學生,,教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重,才會事事從學生的利益出發(fā),,處處為學生著想,,維護他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,,同時教師的愛能拉近師生間的距離,,是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生,,愛學生,,不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴,提高教育的功效,,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學習,,在教與學的過程中,與學生一起成長,,共同進步,。我注意尊重學生的人格,了解學生的個性,,相信學生,,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,,又注意學生的個體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,,采取不同的教育方法。關愛每一個學生,,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。

記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,,可以彌補家庭和社會教育的不足,,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,,還要愛學生,。不論在生活上,還是在學習上,,都要給予必要的關心和幫助,。我還抽時間給學生談心、交流,,和學生共同活動,,縮短了師生距離。由于我愛學生,,關心學生,,處理問題及時,,方法得當,注意和學生溝通,,所以,,學生就信任我,喜歡我,,也喜歡上我的課,。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,,以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,了解學生的個性,,相信學生,,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生,采取不同的教育方法,,因材施教,。關愛每一個學生,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰,。只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,,”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德,。干一行,愛一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領導,不打折扣,,認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,,我嚴于律己,,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,,及時糾正,對別人的缺點,,則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂。除了父母,,教師是學生相處時間最多,,對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,,學生總是以老師做為模仿效法的對象,,老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧有這樣一段話:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,,外面有幾百雙精細的,富于窺伺出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他,。"因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),,嚴格要求自己,,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學生的良好榜樣,,以大方得體的儀表,,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,,文明禮貌的語言,,嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,,去感召學生,,啟迪學生,,最終達到為人師表,教書育人的目的,。教書育人,,為人師表,注意教師形象,,在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號,。

古人云:學高為師,,德高為范。師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,,指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學識和高尚的情操,。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神,,還要具有淵博的知識,。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,,還應具有廣博的知識,。在工作中,虛心向有老教師學習,、請教,,取長補短。大膽實踐,,勇于創(chuàng)新,,認真鉆研教材,探討教法,,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,,取得了較好的教學效果。知識無止境,。在我的工作中,,我注意從各個方面來充實自己,。如:參加教研室的課改專題培訓,參加學歷提高,,學習網(wǎng)絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展,跟上思想品德課改的步伐,。

做為一個新的教育工作者,,特別是一名思想品德教師,我要有良好的職業(yè)道德,,時時以育人者的標準嚴格要求自己,,努力塑造好自己的人格,處處為人師表,。要認真鉆研教育學,、心理學、人才學,,關心現(xiàn)代信息,,相互交流,相互學習,,博取眾長,,使自己的常識專精博覽,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

教師個人師德總結(jié)50字篇十五

一,、用心聆聽

用心聆聽學生的感受,是最簡單的關懷,。要找到問題的根源,,就必須和學生交流、溝通,,溝通的時候要采取迂回的戰(zhàn)術,,不能直入主題,否則會引起學生的反感,??梢詮膶W生喜歡的一本小說談起,也可以從學生喜歡的明星談起,,真切的走進他們的內(nèi)心,,了解他們的想法,設身處地的為他們著想,,最后才能找到解決問題的突破口,,達到預期效果。

二、用愛澆灌

心中有愛,,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,,對學生充滿信心和愛心。只有全身心的去愛每一個學生,,才是我們智慧教育的源泉,,更是教育教學工作獲得成功的基礎。教育學生就像養(yǎng)花一樣,,一邊用愛澆灌,,一邊靜待花開。這個過程是漫長的,,需要我們靜心觀察花的種類,,再以此選擇耕耘的方式,再適度引導,,除雜草,,保豐茂。

三,、用情培育

用情的教育才能夠打動人心,,才能夠打開心靈溝通的渠道。教師對學生的愛,,需要師情的具體表達,。我們在實際的教育教學過程中,應該充分讓學生感受到師情的存在,,用師情去打動學生,,去吸引學生,去感染學生,。對學生要充滿熱愛,,充分尊重、信任他們,,用師情去滋潤他們,。讓學生真真切切的感受到老師的情感,,體會老師的用心,。與此同時,我們在面對學生的時候,,一定要控制好自己的情緒,,這樣的師情才會更溫存、更感動,、更暖心,。

四、從細微處著手

和學生朝夕相處,,我會特別的注意學生的一舉一動,。教室里,,我通常會準備兩樣東西:一樣食鹽,一樣蒲公英,。因為,,學生在校飲食不注意,經(jīng)常會有學生腸胃不舒服,,喝點鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染,、發(fā)燒的癥狀也很常見,我通常會讓他們喝點蒲公英水,,來緩解不適,。對學生的身心健康,我從未忽視過,,我堅信:只有秉承著認真細心的態(tài)度,,才能把每一件事做好,才能盡到班主任的職責和義務,。

作為中職班主任,,深知責任的重大與艱巨,能做到的就是用心用愛用情去做到更好,,讓學生掌握一技之長,,發(fā)揮學生的最大潛能,讓學生學有所成,。一份春華,,一份秋實,在育人的道路上付出的是辛勤的汗水,,然而收獲的卻是一份份充實和沉甸甸的情感,。

教師個人師德總結(jié)50字篇十六

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,,首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學生既要言教,又要身教,,而身教重于言教,,所以教師務必加強職業(yè)道德修養(yǎng),應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。下面,,談談師德師風失范的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。

一,、師德師風失范的原因:

1,、受社會不良因素的影響

隨著我國改革開放的不斷深入,社會事業(yè)的不斷進步,綜合國力不斷增強,,人民生活質(zhì)量的不斷提高,。我們就應清醒地認識到,改革的主流是好的,,但改革也不免泥沙俱下,,負面的、消極的社會沉渣泛起,,在一些領域中道德失范,、誠信喪失、假冒偽劣,、欺騙欺詐問題也日益突出;封建迷信,、邪教、黃賭毒,、賣淫嫖娼等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來;一些人價值觀念發(fā)生扭曲,,拜金主義、享樂主義,、極端個人主義膨脹,,西方?jīng)]落腐朽的生活方式透過網(wǎng)絡、碟片,、電影等各種途徑對我國公民進行思想文化滲透,。在各種不良因素的影響下,少數(shù)教師免疫力差,,導致自己精神空虛,,欲念擴

2、學校管理出現(xiàn)盲區(qū),,其具體表現(xiàn)為四個方面:

一是重智輕德,。有的學校仍然只重教學質(zhì)量,輕思想道德建設;只重考試成績,,輕素質(zhì)教育,。忽視了師德師風管理工作,少數(shù)學校對這項工作認識不夠,,管理不到位,,存在熱一陣冷一陣的問題,造成管理環(huán)節(jié)不銜接,,監(jiān)控過程出現(xiàn)疏漏,,甚至出現(xiàn)盲點,,導致師德失范的苗頭有滋生的土壤,。

二是不能堅持師德師風管理制度。學校的管理制度,教師的職業(yè)道德規(guī)范,,教師什么樣的行為是違規(guī)行為,,沒有經(jīng)常性地公示給學生、家長和社會,,學生缺乏對教師行為的有效監(jiān)督,,有的學校學生被教師體罰或變相體罰,教師習以為常,,學生也習以為常了,,從而滋長了少部分師德敗壞的教師。各校購置的師德師風舉報箱,,有的鎖都銹死了,,勞命傷財,根本沒有很好地發(fā)揮其應有的作用,。

三是對違紀教師姑息遷就,。有的學校明知個別教師存在體罰和變相體罰學生等問題,睜一只眼,,閉一只眼,。一而再、再而三的遷就教師,,不及時批評教育,,不嚴格按師德師風管理制度進行處罰,這種作法實際上是對違紀教師的一種放縱,,是對學校教育的極大不負職責,。

四是師德評議弄虛作假。個別學校對教師的職業(yè)道德進行評議時,,不一針見血,,不真槍實彈,你好我好大家都好,,人人滿意,,個個滿分。不深入學生,、家長,、社會中詳細調(diào)查,胡編亂造,,以假當真,。

3、教職工忽視了學習,、反思,、修身,。有些教師鼠目寸光,以為自己的水平和潛力十分了得,,先進學不進,,后進不改正,看不清教育發(fā)展形勢,,思想信仰開始動搖,,教育教學行為開始滑坡,甚至出現(xiàn)師德失范的違法違紀法規(guī)的人和事,。其主要表現(xiàn)為以下四個方面:

一是心理失衡,。由于缺乏學習,抵制不住市場經(jīng)濟帶來的不良因素的誘惑,,整天心術不正,,恨天怨命??吹阶约旱耐g人當了大官,,發(fā)了橫財,蓋了洋樓,,就按奈不住教師職業(yè)的清貧,、寂寞,心理上出現(xiàn)了嚴重扭曲和失衡,,價值觀和事業(yè)觀被拋得九霄云外,。

二是小視小節(jié)。有的教師存在說得多,、做得少,,計劃多、落實少,,講客觀困難多,、談主觀原因少,講宏觀問題多,、談具體細節(jié)少等現(xiàn)象,。片面地認為課堂上接打手機、酒后上課,、課外打打麻將等等,,都是生活小節(jié),不損形象,,無傷大雅,。這樣必然會導致少部分教師儀表不整,舉止不禮貌,,出言不遜或骯臟,,與為人師表的要求相差甚遠,。

三是工作不敬業(yè)。有的教師“身在學校心在商”,,搞第二職業(yè)時全身心投入,,干教育工作時馬馬虎虎,,無精打采;有的教師學新教材,、新教法、新課程標準一再畏縮,,學歪門邪道躍躍欲試;有的老師知識貧乏,,教法陳舊,教學成績年年倒數(shù),,誤人子弟,。四是法律意識淡溥。有的教師不認真學習相關的法律,、法規(guī)和職業(yè)道德要求,,不尊重學生的人格、人權,,惡語傷害學生,,甚至采取罰跪罰站,反復抄寫作業(yè)和打手掌,、屁股等手段體罰和變相體罰學生;有的教師在課堂上搞負面宣傳,,管不住自己的嘴,胡說八道;有的老師參與社會賭博,,在社會上臭名遠揚,,被學生及學生家長看不起,嚴重損害了教師隊伍的形象,。

二,、建立健全師德師風管理制度。

1,、抓好機制建設,。加強師德師風建設不是一蹴而就的事,務必建立機制,,完善師德師風建設體系,。一是要實行師德師風“一票否決制”。認真貫徹《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范從教行為,,對師德不合格的教師實行“教師聘任一票否決制”,。二是建立教師學習體系,。使廣大教師扎實持久地理解繼續(xù)教育,充實,、更新知識和技能,,在繼續(xù)教育中,更要把師德作為首要學習資料強化教育,。三是建立師德評價評估體系,。要把師德師風建設作為個人教育教學工作考核和學校精神禮貌建設的主要資料,用心探索師德師風建設與人事分配制度改革相結(jié)合的路子,。同時,,還要建立學生評價教師、家長評價

2,、加強學校常規(guī)管理,。學校要充分發(fā)揮“一室三處”的作用,建立健全規(guī)章制度,,注重過程管理,,逐一落實教學管理過程中的計劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)、獎懲等各個環(huán)節(jié)的各項工作,,結(jié)合各校實際狀況,,遵循教學管理的原則和教學規(guī)律,構(gòu)成規(guī)范科學的教學管理常規(guī),。對教師教學過程中的備課,、上課、作業(yè),、輔導,、考查等基本環(huán)節(jié),以及學生學習過程中的預習,、聽課,、復習、作業(yè),、小結(jié)等基本環(huán)節(jié),,要嚴格要求,構(gòu)成制度,,使師生有規(guī)可循,、有章可依。同時,,制訂出課堂常規(guī),、教學組織常規(guī)等,,建立正常的教學秩序,構(gòu)成良好的教學風氣,,讓極少部分誤人子弟的教師無處藏身,、末位淘汰。

3,、強化領導,、宣傳和監(jiān)督。各校在抓師德師風這項長期而又艱巨的工作中,,要明確分工,,嚴明紀律,,完善制度,,落實職責,實行“一把手”負總責和職責追究制度,。要充分發(fā)揮廣播,、電視、報紙等新聞媒體的宣傳導向作用,,以墻報,、宣傳欄、宣傳資料,、座談會,、知識講座、師德師風培訓等多種形式,,認真宣傳,、學習、貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師忌語100條》,、《教師八項承諾》等資料。各學校要廣泛宣傳“優(yōu)秀教師”的先進事跡,,并對違規(guī)違紀人員及時曝光,,典型引路,以點促面,,用心引導和教育廣大教師,,個性是有前科的教師、有心理障礙的教師和青年教師,,要作為重中之重來抓,。

4、建立監(jiān)管監(jiān)控機制,。各學校要成立“校長--處室--主任--年級組長--班主任--寢室管理員--學生--家長”等人員組成的師德師風監(jiān)控網(wǎng)絡,,將每個教師的師德行為納入有效監(jiān)控之中,,定期召開專題會議,揭發(fā)檢舉師德失范的教師,,對重點人物安排專人進行布防,、布控,將師德失范的苗頭消滅在萌芽狀態(tài),。各學校在師德師風管理上務必做到七禁止:一要禁止男教師與女生單獨接觸,,若因工作需要確需與女生談話,務必在教室或辦公室進行,,務必有第三者在場,,男教師與女生單獨接觸一律視為違規(guī)違紀行為,務必從嚴查處;二要禁止男教師借個別輔導和面批面改之機單獨接觸女生;三要禁止有兩個教師以上的教學點和村小單人獨班的開展教學工作,,務必交叉任課;四是禁止選派師德有問題的教師到只需一個教師的教學點擔任教學工作;五是禁止下晚自習的女生夜間單獨回家,,務必結(jié)伴而行;六是禁止男教師在沒有女生管理人員的陪同下進入女生寢室;七是禁止男教師一人護校,不給師德可疑人員造成單獨接觸女生的機會,。學校每學期務必召開

學生會,、家長會,向?qū)W生和家長公布師德師風舉報資料,、舉報電話及《男女生管理制度》,、《男女教師管理制度》、《教師談話制度》等,,并要定期開展跟蹤督辦檢查工作,。

5、切實開展“十查”活動,。

(一),、查理想信念,。是否忠誠黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針,。

(二)、查依法執(zhí)教,。是否有違背黨和國家方針,、政策的言行。

(三),、查愛崗敬業(yè),。是否熱愛教育事業(yè)、熱愛學校,,盡職盡責,,教書育人。

(四)、查熱愛學生,。是否關心愛護全體學生,,尊重學生的人格,保護學生的合法權益,,促進學生全面,、健康的發(fā)展。

(五),、查嚴謹篤學,。是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,、新方法,、新技能。

(六),、查團結(jié)協(xié)作,。是否謙虛謹慎、尊重同志,、互相學習,、互相幫忙,、關心群眾,。

(七)、查尊重家長,。是否主動與家長聯(lián)系,,認真聽取合理化的意見和推薦,并努力改善工作,。

(八),、查廉潔從教。是否堅守高尚情操,、無私奉獻,、自覺抵制社會上的不良風氣,不利用職業(yè)之便謀取私利,。

(九),、查為人師表。是否模范遵守社會公德,、職業(yè)道德,、家庭美德、以身作則,、注重身教,。

(十)、查服務觀念。是否滿腔熱情地為學生服務,、為家長服務,、為社會服務。

教師個人師德總結(jié)50字篇十七

一,、思想認識

教師是人類靈魂的工程師,,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),,提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,,信息時代的教師一定要勤于學習,,勇于創(chuàng)新,踏實肯干,,用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

二,、教書育人

綜合實踐學科是一門新興的學科,,今年9月綜合實踐活動作為必修課程,正式走進課堂,。它以研究性學習為主要學習方式,,并充分體現(xiàn)了學科的整合。綜合實踐活動課程超越書本,,超越體系化的教材,,超越封閉的課堂,面向自然,、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,,增長學生對自然,、對社會、對自我的實際體驗,,發(fā)展綜合的實踐能力,。這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的學習。

我,作為一名年輕教師,,清楚的意識到自己肩上的責任和擔子的分量,。剛剛起步時,沒有經(jīng)驗和模式可以借鑒,,只能結(jié)合一些理論在實踐中摸索,。所以開始,我走過了一段泥濘的路,。

本學期我擔任八年級的教學工作,。由于學生對一種新的教學模式不適應,所以活動開展起來有許多難度,。

第一,,在探討主題的時候,總是跑題;

第二,,學生的問題意識差,,不會提問題;

第三,語言表達能差;

第四,,合作學習的精神差;等等所以,,我沒有著急去開展活動,我想應該先從培養(yǎng)孩子的各方面能力抓起,。因此,,本學期我指導學生:

首先開展“談論課“。即讓孩子談論與時事有關的話題,。前幾次我?guī)椭⒆哟_定內(nèi)容,,如奧運會、“九,。一八“,漸漸的他們就明白了什么是“時事“了,。

其次開展“合作課“,。即讓孩子們分組學習,通過大家的智慧,、力量,,完成任務,體會合作學習的快樂,。

然后開展“提問課”,。即分組提問,各小組都提出問題,,看哪個小組能發(fā)現(xiàn)所提問題中錯誤,,并對問題進行整理,這樣一來,糾正了許多平時容易出現(xiàn)的錯誤在活動過程中,,我還為于微機老師聯(lián)系為學生提供上網(wǎng)搜集資料的機會,。

可以說,綜合實踐活動學科給了我更廣闊的鍛煉與展示的舞臺,。因為走近而了解,,也因為了解而深深的熱愛。在研究與實踐的過程中,,我不僅轉(zhuǎn)變了教育觀念,,更實現(xiàn)了自己的價值。

雖然,,我走過了風風雨雨,,但是,泥濘留痕,。我卻收獲了先進的教學經(jīng)驗,、教育理念和迎接挑戰(zhàn)的信心與勇氣。這才是我最珍視的財富,。我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力,,就一定會取得成績。辛苦不會付諸東流,,量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍,。

師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,,為人師表”,。我從小就希望長大做一名教師,如今做教師已經(jīng)有二十幾個年頭了,,想想自己所走過的路程,,,對照“教書育人,,為人師表”這個基本內(nèi)容,,深有體會。

教師個人師德總結(jié)50字篇十八

在政治思想方面,,本人長期堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》,、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。

在教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,,努力提高自身能力、業(yè)務水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質(zhì)量,。

存在的問題:

工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想,。在教學實踐中有時畏首畏尾,,不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:

及時掌握黨的工作重點方針,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,,做到政治業(yè)務兩過硬。

首先依法執(zhí)教,,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè),,熱愛教育和學校,,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),,不敷衍塞責,,不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生,,關心全體學生,,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,,耐心教導,,不諷刺,挖苦,,歧視學生,,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益,。

第四嚴謹治學,,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)余,,不斷學習新知識,,探索教育教學科規(guī)律,改進教育教學方法,,提高教育,,教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作,,尊重老師,,虛心學習,,關心集體,維護學校榮譽,,共創(chuàng)文明校風,。

第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,,不指責備家長。

第七廉潔從教,,發(fā)揚奉獻精神,,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便函謀取私利,,不亂收費,。

最后,為人師表,,遵守社會公德,,衣著整潔得體,語言健康得體,,舉止文明禮貌禮貌,,嚴于律己,作風正派,,以身作則,,注重身教。

總之,,在教育教學中,,嚴格要求自己,做位合格人民教師的光榮稱號

教師個人師德總結(jié)50字篇十九

在政治思想方面,,本人長期堅持學習,,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》,、《教師法》,,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,,遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。

在教育教學過程中,,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,、業(yè)務水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,,與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事,不進行有償家教,,贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量,。

個人以為,,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,,為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信,、守禮,,這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,,但不把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,,這是個進步。因此,,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,,人者,,德為先。未學文而先學文德,,未學武而先重武德,,學好文武,不光是光宗耀祖,,最主要的是報效國民,。但是,自從改革開放后,,國人片面地以為西方之所以發(fā)達,,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,,如果是我,,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。

一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡,,但全球的經(jīng)濟卻直到七十年代才恢復,。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性,。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,,合理地進取,合理地忍讓,,適當時敢于競爭,,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,,一注重個性的培養(yǎng),,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,,說什么“狹路相逢勇者勝”,,“餓死膽小的,撐死膽大的”,。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,,本性難移嘛,。”于是,,會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去,,而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。其實,本性并不能成為我行我素的理由,,人家都能和睦相處,,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改,,關鍵看愿不愿改,。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評,,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意!

本人還存在的問題:

工作作風不夠扎實,,遇到困難不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向:

要更進一步認真學習馬列主義,,毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,,及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,,做到政治業(yè)務兩過硬,。

教師個人師德總結(jié)50字篇二十

時光荏苒,一年時間已經(jīng)從指縫間流逝,,我在西海小學見習期的教育教學工作已到尾聲,,回顧這一年的工作,我感到萬分的快樂與充實,,因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多,。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,,同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好,。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺,。我的理想是用我的專業(yè)知識,,去教育一批有理想,、有擔當、敢作敢為的時代精英,,要成為學生們永生難忘的良師益友,。與孩子們相處是我每天都必須面對,也是我每天最開心的事,。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活如詩如畫地在眼前飛揚,,使心田燦爛,,溫馨甜美…… 我覺得小學教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣,。這種形容不無道理,。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時,當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),,讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好,。

可喜的是,在新教師培訓學校一年的培訓下,,我努力將所學知識與實踐相結(jié)合,,積極吸收老教師的經(jīng)驗,通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能,,努力改善自己的不足,,從而使得自己在教法上日趨成熟,為此,,我在見習期內(nèi)完成了如下學習和工作任務

一,、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,,本人一直在各方面嚴格要求自己,,努力地提高自己,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提高自身素質(zhì),。在思想上嚴于律己,,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項活動,。一年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。無論在什么情況下,,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,,并以品德至上來要求自己,。我相信在以后的工作學習中,在同事們的幫助下,,通過自己的努力,,克服缺點,取得更大的進步,。

二,、 教育工作方面

作為一名新教師,又面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,,在我積極參加區(qū)和學校組織培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中,,認真鉆研新大綱、吃透教材,,積極開拓教學思路,,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,,努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外,,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,,有了心得體會就及時記下來與同事交流,, 不斷的揣摩、思考,、實驗,、修正,不僅對上課有很大幫助,,對自身的素質(zhì)也有很大的提高,。

1、積極參加區(qū)教師進修學院組織的各項培訓工作,。

在這里非常感謝區(qū)進修學院為我們準備了包括師德教育,、班主任工作,、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓,。在培訓中,,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學能力都得到很大的提高,。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學上,,讓我明白了當老師,不但要關愛學生,,而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例,,做個學生敬愛的好老師。

2,、在區(qū)教研員和帶教老師的指導下,,圓滿地完成了小學二到五年級的美術教學工作。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師——鄧益柱老師的指導,,并在各個年級班主任的指導下學習管理學生,,學會正確與學生交流的好方法,因為他們,,使我在課堂的組織教學上有了質(zhì)的提高,,在與不同年齡的學生進行溝通方面掌握了相當有效的方法,還在學校與區(qū)教研員帶領下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會,。這些使我對美術教學有了新的認識。使我在教學過程中有了一些新的教法

(1)抓住學生的興趣,。充分認識到興趣是最好的老師,,我接觸到學生后并沒有給學生講要求,講教材,。而是多方面地引導學生探索課外知識,。讓學生加強對身邊事物的認識能力,提高學習興趣,,激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力,。使美術成了他們最感興趣的一門課。

(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗,。四,、五年級的學生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗,通過自己的認識和想象相結(jié)合,,畫出來都是幅很好的作品,。在我的鼓勵下,同學們能完整地表現(xiàn)出自己的想法,,并且達到預期的效果,,使繪畫水平有了理想的提高,。改變了學生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

3,、作為見習班主任,,積極參與了班級的日常管理,并成功的成為學生心目中敬愛的班主任,。困生,,及時表揚成績好的學生,采用多鼓勵,,多交流的方式進行輔導;

(4)主動與學生家長交流,,達成家校合一,攜手培養(yǎng)孩子,,關心孩子成長的教育方式,。

4、在美術教學中貫徹道德教育原則,。

教師的職責,,古人概括為“傳道、授業(yè),、解惑”,,把道德教育放到了首位。教書必先育人,,美術科也不例外,。在小學美術教育中,學生的行為習慣的養(yǎng)成是非常重要的,,就如學生在管理自己的學習用具上,,培養(yǎng)讓學生自己動手,自己以最快的時間整理好自己的學習用具,,養(yǎng)成自己能做的事情自己做,,同時培養(yǎng)同學之間的合作意識,快樂共享,。

除了一般的道德教育外,,我覺得美術還是最容易培養(yǎng)學生自信心的科目之一。剛開始學畫畫時,,一部分人總會有些膽怯,,還有一部分人對著自己的工具直發(fā)呆。在老師的鼓勵與誘導下,,學生能夠主動動手,,到大膽下筆,細心處理畫面,,不到半學期便能使美術成為自己的一技之長了,,這過程便是一個自信心的提升,。我在課堂上極少批評打擊學生,在肯定聲中找到自我,,從而信心百倍地去學好沒每一筆,,每一畫。

三,、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領導,、團結(jié)同事,,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、專業(yè)進修

作為一名新老師,,自身的學識相當重要,一天不學習,,就會落后一截,因此,,繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我積極學習各種教育理論,積極參加各類培訓,,并且積極參加各類美術活動和比賽,,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,,更好地進行教育教學,。學海無涯,在下一年里,,還有的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的,。

在一年的工作生活中我認識到,教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,,學生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責地做好工作,,以完成我們肩負的神圣歷史使命,

資料共享平臺《教師自我總結(jié)20__字》(),。在今后的教育教學工作中,,我將立足實際,認真分析和研究好教材,、大綱,,研究好學生,爭取學校領導,、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好教學,使我們的工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自已,。

通過向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學習,我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的,。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點,。在工作中注意

(1)制定切實有效的班規(guī),并通過班干部輪流制實;

(2)凡事都說到做到,,樹立自己在學生心目中的地位;

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