總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇一

有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子,，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子,，就會獲得品德的收獲,；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學(xué)生進行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間,，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的,，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實際情況為出發(fā)點的班規(guī)。有了班規(guī)的約束,，學(xué)生的自覺性有了很大的提高,。

教導(dǎo)學(xué)生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學(xué)生進行德育教育,，其中以開展班會課為主,。為了使學(xué)生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題,，列好要點,，形式由學(xué)生策劃,。這樣，學(xué)生的積極性會比由班主任在班會課上自導(dǎo)自演要高得多,，而且,，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解,。本學(xué)期主要開展的班會主題有做合格的中學(xué)生,，感恩的心，書籍—人類進步的階梯,，同學(xué)知多少,，我的理想,，我心目中的大學(xué)生活等。

上個學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績一般,，這讓我很著急,。不知道是哪方面出了問題，因為任課老師都是很負責的,，而且教學(xué)水平在我校也是很高的,。我們班的紀律也是整個年級中相對好的。各方面都沒有出什么問題,，為什么成績會比別班的差呢,？在放假期間我認真回想一個學(xué)期來的點點滴滴，開學(xué)時我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料,，比如《初中生》,、英語閱讀及數(shù)理化課個輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個閱讀材料,，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報,。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù),、理,、化、語,、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況,。終于在期中考試時我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,，數(shù)學(xué)也進步極大,，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以,，當班主任以實際行動向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時,，學(xué)生也會提高學(xué)習(xí)方面的意識，成績也就會提高了,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學(xué)生又具有極強的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生,。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍,，再回到講臺開始上課。在平時的早讀晚讀課上,，學(xué)生讀書,，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我,，我看看你,。真是此時無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往,，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作,。班主任工作是復(fù)雜的,，細致的。我班共有學(xué)生45名,，男女比例相當,。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理,。只有愛每個學(xué)生,，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學(xué)生學(xué)有所成,。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

進入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進一步了解,，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3,、動手能力不強，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強,。

4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學(xué)期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法,；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌,；促進學(xué)生的個性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)《學(xué)生自主考核管理條例》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴格落實《學(xué)生自主考核管理條例》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當負班長,，專管紀律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。不得不承認，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

每次在班會,、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進,，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,。”并提出本班的口號“相信自己,，當這一切都成為過去,，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的,，只要我們付出了,，就一定會有收獲的。這樣,，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學(xué)生了一定的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在,。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步,，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意,，個別同學(xué)紀律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進步,。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇三

升入初二已經(jīng)有兩個月了，真快,。回顧這兩個月的工作,，應(yīng)該說我們班沒有哪方面多么出類拔萃,，但我確實努力去做了。也許在這方面不具有特長的問題的緣故,?？磥響?yīng)該多傾聽周圍其他班主任的經(jīng)驗,，以更好的提升自我,。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個習(xí)慣與自主管理方面進行反思總結(jié)：

個人衛(wèi)生：自覺整理自己的物品（穿戴整潔,，整理好作業(yè),，桌面），擺放整潔有序,，自身講究衛(wèi)生無異味,，不亂扔垃圾，紙屑有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣,。

班級衛(wèi)生：四面墻壁整潔美觀,；講桌上干凈整潔；黑板及時擦,，板槽無粉塵粉筆擺放合理有序,；燈，電扇潔凈無灰塵,；窗臺干凈無亂擺放現(xiàn)象,，玻璃潔凈無污漬；學(xué)生課桌無亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象,；座右銘擺放有序且保存完好,；前后門干凈無灰塵。值日生值日高效,，不誤課,。衛(wèi)生保持效果好。組長及負責人按時到崗,，及時檢查做好督促,。

衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無垃圾，墻上無污漬,，窗臺玻璃干凈,。室外衛(wèi)生區(qū)無落葉,，無垃圾無污水且打掃及時徹底高效。

在這方面,，我堅持突擊抽查的方式檢查學(xué)生桌面,，桌兜，并與個人,，小組積分相結(jié)合,；而其他方面基本都由小組長，衛(wèi)生委員或臨時負責人具體督促檢查,，而他們能做的也只是提醒,，在每周的班會上表揚先進，負責的組,，及個人,。我只是針對共性或負責人意識不到的地方給予指點,。實踐證明學(xué)生的責任心,，尤其是負責人的責任心非常重要。

我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用學(xué)校提醒,，督促,。但具體到各個組也不是那么齊,，如原4組，因為涉及到上下學(xué)的安全問題,，我在分值日組的時候主要以村為單位劃分的,，但這個村的學(xué)生的責任心普遍較差，在多次給機會都無效的情況下,，衛(wèi)生委員只能將這個組進行了重新劃分,。期待讓責任心強的組長重新帶出一個好4組。

上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)則,，不逆行,，不打鬧，專心行路,，過道口多觀察,。中途不逗留，不與校外人員來往,。出門前要和父母打招呼,，不過早離家。

升降國旗：態(tài)度莊重,，宣誓時,，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直,，小臂與上臂呈45度角,，握緊拳頭兩眼凝視黑板上方的國旗，發(fā)自內(nèi)心,。

上下課：起立站姿正確,，鞠躬呈90度，問好干脆,，態(tài)度誠懇,。尊重老師同學(xué)，不擾亂課堂秩序,。別人回答問題時,，其他人不許插話。自習(xí)課認真完成作業(yè),，自覺主動高效的學(xué)習(xí),，不說笑，打鬧,，串桌,。自尊自愛互相尊重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動有目標,，團結(jié)協(xié)作高效，充分體現(xiàn)團隊精神,。體育課,，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得隨便離校,，認真落實請消假制度,。遲到及進入辦公室要喊“報告”經(jīng)允許方可進入，不經(jīng)允許不得翻同學(xué)或老師的物品,。

移動桌凳輕,。聚群不超過2人，不買零食不吃零食,，文明用語,，擦黑板及時高效徹底。珍惜時間,，高效活動,。

課間跑操：體委提醒同學(xué)提前系好鞋帶，不帶危險或貴重物品,，跑步過程中不許回頭,，說笑。跑步過程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來,，擺起來,，前腳掌先著地，腳后跟提起來,，腳步要輕,，口號洪亮有力，有節(jié)奏富有生機,。負責人或體委公正無私作好督促并紀錄好,。

課間休息：不追逐打鬧，大聲喧嘩,，做到“四輕”即：說話輕,，走路輕，開關(guān)門窗輕

放學(xué)時,，責任人主動關(guān)好門窗,，燈，電扇,，電腦,，不間斷電源等，負責鎖門的同學(xué)確認教室無人好將門反鎖好后,，迅速離校,，靠右行，不聚伙,，中途不做其他事情,，按時回家，到家后與父母打招呼,。養(yǎng)成按時午休的習(xí)慣,，不串門不看電視，不擾亂他人休息,。不逛廟會,，不組織招待同學(xué)，不聚會,，不過生日,。

學(xué)生習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個方面甚至有些是植根于思想方面的是隱性的,，在這方面我一直特別重視,，但由于水平的有限并未從根本上徹底解決，只停留在老師在表現(xiàn)較好,，老師不在學(xué)生就放松這種局面上,，看來我今后的工作任重而道遠，我要學(xué)習(xí)的地方還很多,。

具體說：上下學(xué)沒有明顯的不好,；升降旗上一般,；上下課上學(xué)生比以前有很大的進步：故意擾亂課堂秩序的,，隨便插話的少多了,；擦黑板上及時高效,；課間跑步，休息上一般,；在開關(guān)門窗,，電腦上特別及時；聚會,，過生日的據(jù)我所知沒有,，班長會協(xié)調(diào)文藝委員利用課前一支歌,，將全班同學(xué)的祝福帶去。概括的說應(yīng)該是一般般吧,。其實,，這些與我個人有很大關(guān)系：性格上的中庸,，看書少，見識少,，方法少,，更重要的是上進心還沒達到更高的境界的緣故。孩子們永遠是對的!今后我會堅持學(xué)習(xí),，加強管理,，服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校,，教育,。

堅持“六主二講一有”,。即主動學(xué)習(xí),，主動復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，主動思考,，主動歸納總結(jié),，主動幫學(xué),，主動發(fā)展,；講學(xué)法，講效率,；每名學(xué)生都有明確的奮斗目標,。

早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按順序擺好。然后,，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，坐姿端正，不趴著,，不斜身,，雙手拿書但不遮掩，表情專注大聲朗讀,，高效記憶不浪費一分一秒,。7：15收作業(yè)，時間不超過4分,；中午到教室后保持安靜,，認真做作業(yè)。不說笑,，出串,，不在外逗留。課前：注意預(yù)習(xí),，若有疑難作出標記,。 上課;能提前1分鐘進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課聽講：坐姿端正,，不趴著,，不斜身。認真聽講,，不東張西望,，不左顧右盼，不交頭接耳,。勤做筆記,，勤學(xué)多問，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，不做老師規(guī)定之外的事,。回答問題立正聲音洪亮正確使用普通話,。

晚上,，在家自主學(xué)習(xí)，獨立認真完成作業(yè),，實事求是,，不接受或為他人提供“幫助。不到外邊玩耍,，過夜,。晚上10前入睡。

在這方面,，我利用班會專門講晚上時間的利用,，物理課如何學(xué)，優(yōu)等生如何學(xué),，后進生如何學(xué),；在教學(xué)中專門教如何做筆記；平時針對不良現(xiàn)象對全班進行提醒,；利用課前飯后針對個別學(xué)生身上出現(xiàn)的問題進行個別教育指導(dǎo),；堅持早來晚走盯緊班,；堅持與家長多溝通交流。

也許是個人認識的不到位,，雖然我很用心的去抓,，甚至有時搞得自己都筋疲力盡，雖然多少有些起色,，但我認為收效甚微,，似乎根本沒有抓住教育的真諦，不能從根本上真正的解決問題,。其實學(xué)生們都是好的,，關(guān)鍵是作為老師的我沒抓好，沒及時提高自己的素質(zhì)去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生,。形象的說：自己的水缸已經(jīng)空了,，更別說自來水了。我太需要加強學(xué)習(xí)了,！

自主管理是在班級管理中非常高的境界,，是時代的要求，是由學(xué)校教育性質(zhì)與學(xué)生心理特點所決定的,，當然也是每個老師的努力方向,。可以說誰自主管理搞得好誰就是成功的教師,，而這個班的學(xué)生的思考問題解決問題的能力也是相當高的,，今后發(fā)展的潛力必定很大。

在自主管理方面,，我以表揚和批評為主要手段培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),，堅持抓好班干部，課代表,，小組長,，通過這些同學(xué)來帶動其他同學(xué)，鼓勵學(xué)生各方面要上進,，要嚴格要求自己,，利用臨時負責人的職務(wù)觀察鍛煉學(xué)生的責任心。抓好每周的班會做好上周情況的總結(jié)及下周要抓的重點,，潛移默化的影響學(xué)生,。

在自主管理班級，自主開展活動上,，注重班干部的培養(yǎng),，堅持班會，各項活動（體育節(jié)，藝術(shù)節(jié),，平時跑操,，手抄報，板報的辦理,，月獎品的發(fā)放,，），后進生的懲戒措施,，小組的管理等方面爭取學(xué)生意見與建議，盡量多的讓學(xué)生參與,。

在平時工作中有目的的逐步放手,，如在留作業(yè)上，堅持初一上學(xué)期時說一遍,，在黑板上寫一遍,，初一下學(xué)期時，只說一遍,，初二上學(xué)期時,，由課代表說，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，及課代表獨立工作的能力,。

但由于水平與能力的限制，在這方面我還很缺乏鍛煉,，缺乏實踐經(jīng)驗,，缺乏成熟的理論學(xué)習(xí)。所以今后我要多看書,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并與自己的情況相結(jié)合應(yīng)用到工作實踐中,，同時，多反思,，加強教學(xué)反思的書寫質(zhì)量與數(shù)量,，通過勤奮提升自己。

總之,，在班主任工作方面,，我還只是停留在一般水平，要學(xué)習(xí)的地方還很多,。尤其是動腦方面,。在今后教學(xué)中，我更要堅持端正思想,，擺正心態(tài),，扎扎實實做工作，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

特別喜歡田麗霞老師的寄語班主任中的一段話：

如果你想飛黃騰達,，如果你想富甲天下,，如果你想轟轟烈烈，如果你想休閑從容,，如果你想得到鮮花和掌聲,，那么，你就不要做教師,，更不要做班主任,。因為，選擇了教育就選擇了平淡,，選擇了教育就選擇了平凡,，選擇了教育就選擇了奉獻。所以,，一個純粹的教師,，一個純粹的班主任，應(yīng)該做到無利,、無己,、無功、無名,。

――此為班主任之境界說,。

學(xué)高為師，德高為范,。走進教師隊伍,，你就不再是一個普通人。你不可以虛偽自私,，不可以卑微茍且,，不可以飛揚跋扈，更不可以消極頹廢,，甚至于你不可以隨地吐痰,，不可以闖紅燈，也不可以說粗話,。因為從你走上講臺的那一天開始,，你的身份就定格為“人民教師”，你身后就背負著無數(shù)雙眼睛,，學(xué)生們無時無刻不在審視著你,，品評著你，模仿著你,。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個高尚的人,，應(yīng)該純粹的人,，一個脫離了低級趣味的人。當師品和人品高度統(tǒng)一之時,，你才會此為一名優(yōu)秀教師,，成為一名優(yōu)秀的班主任。

――此為班主任之精神說,。

百年大計,，教育為本。學(xué)校是塑造人才的場所,，教師是人類靈魂的工程師,。塑造人的靈魂是一個長期的工程，也可以說是一項常留遺憾的工作,。它不像工人加工一個零件,，或農(nóng)民種一茬莊稼那樣直觀；它是一個漫長的過程,，往往需要三年、五年乃至八年十年才能完成,。而其效果如何呢,？甚至于需要十幾年、幾十年才能完全表現(xiàn)出來,，所謂“百年樹人”就是這個道理,。說它常留遺憾，是因為它要求一次成功,，沒有重新再來的機會,。工人加工零件失敗了，可以毀掉重來,；農(nóng)民種莊稼失敗了,，明年接受教訓(xùn)就可以了。但是,，一個人又有幾多青春可供蹉跎,？一個人的人生觀、世界觀一旦形成,，又有多少改變的可能,？教師是一個職業(yè)，但教育卻是一項關(guān)系千家萬戶,、國家富強,、民族振興的偉大事業(yè)。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè),，教師所從事的是根的事業(yè)，教師是在塑民族之根，鑄民族之魂,。所以,，身為人民教師和班主任，就要有胸懷天下,、為國育才的使命感,。

――此為班主任之使命說。

科學(xué)家的成就是一項項的發(fā)明,，文學(xué)家的成就是等身的著作,，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財富,，那么,，教師的成就是什么？或許我們不會成為牛頓,、愛迪生,、巴金、鄧稼先,，但是我們可以培養(yǎng)出中國的牛頓,、愛迪生，我們可以培養(yǎng)出新一代的巴金,、鄧稼先,。花的價值要靠果實來體現(xiàn),，教師的成就要通過學(xué)生來證明,。人們愛把教師喻為甘于奉獻的人梯，傳遞知識的橋梁,，哺育花朵的園丁和燃燒自己,、照亮別人的蠟燭。我認為,，新時代的教師應(yīng)該是發(fā)射火箭的助推器,，給學(xué)生一種慣性，一種能量,，使他們擁有我們不曾擁有的能量,，達到我們未曾達到的速度。當他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候,，他們一定會說：“我成功了,，因為我站在了巨人的肩膀上?！彼?，評價一位教師的成就,，不僅要看他做過什么，更要看他的學(xué)生在做什么,。

――此為班主任之成就說,。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，本人擔任初二年級21——24班生物課,，同時任初二21班班主任,。學(xué)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、班主任工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我積極鉆研教材,，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源,，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，按時完成教學(xué)任務(wù),。

3,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對學(xué)困生給予幫扶,、疏導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理,。在班級中讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生,，形成傳幫帶，帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作,。

4、會考是這個學(xué)期工作的重心,，做好會考的復(fù)習(xí)工作是重點,。

1、注重班級后進生的帶動,。

2,、提高集體榮譽感，積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

3,、加強紀律觀念。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇五

1,、關(guān)愛,、賞識,真誠為友

每個學(xué)生都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視學(xué)生,也不能粗暴冷硬地刺傷他們,。要以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽他們的訴說,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信他們行。這不僅適用于小學(xué)生,，更實用于初中生,，我首先對每個學(xué)生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫梅若嵐的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

2,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

3,、把握尺度,愛中有嚴。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進步,。

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃班級衛(wèi)生,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做。

2,、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力,。人人有機會實現(xiàn)自我價值，劉秦甫,，劉任杰,，唐艷芳，這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。

3、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用,。首先對學(xué)生進行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

4,、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健,，朱杰等。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進步,，生活委員工作認真負責,，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚，樹立形象,。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如 魏永康案例,、談行為習(xí)慣對人生的影響，講案例少年天才周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、如何看待男女同學(xué)之間的交往,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動,，如年級系列體育活動、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

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初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔任八年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點

班主任工作是繁瑣的,。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”,。本班的自覺性不夠，所以每當學(xué)校安排下來一項任務(wù),，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào),，直到把它完成。過程雖然有點累,，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜,。這就是付出后的回報吧！

在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級里,，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。

這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部,。通過上學(xué)期的觀察，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了,。我就主動找這些學(xué)生談話，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”,。如果把他們征服了，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期,，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

經(jīng)常“跟班”后發(fā)現(xiàn),，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,，科任老師抓得很嚴,，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視,，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀律還是在學(xué)習(xí)上,。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作,。

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加,，認真做好會議紀錄?；厝ブ笤僬須w納,，向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,，我們要積極配合學(xué)校,，做好班級工作！

做好本職工作的同時,，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗,，對某些問題處理得還不是很恰當,。比如：在與學(xué)生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面,，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū)，學(xué)生幾乎不會自覺去,，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強，沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等,。在做中學(xué),，邊學(xué)邊做,！沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的,！我要爭取當上優(yōu)秀班主任,！

家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持,，很難做好,！所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況,。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題,，這是我感到最欣慰的！

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇七

“人活著是要有點精神的,！”沒有目標,，沒有追求，哪來動力,？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績,！目標的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié),、進取,、勤奮、奉獻,。號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，實際上，他們沒有辜負我的期望,。大家都知道,，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都超過其他三個班。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、健全,、完善評估機制，實施科學(xué)管理,，促進良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短,。為較好地達到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記、周周比,、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎,，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進了良好的班風(fēng)形成,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個目標使學(xué)生信服,。在這個大目標下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學(xué)習(xí),。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來,，我校決定在初三,、高一、高二,、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10分）,，初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí),，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進行學(xué)習(xí),，剛開始同學(xué)們有點不情愿,，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進行輔導(dǎo)，讓他們看在眼里,，記在心里,，以教師為榜樣對照、激勵著自己,，使他們再也沒有一句怨言,，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多高興了,。

初二班主任年度工作總結(jié) 初二班主任學(xué)年工作總結(jié)篇八

增強學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

多鼓勵，樹立學(xué)生的信心

每次在班會,、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進,，鼓勵進步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心,?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海斶@一切都成為過去,，我就是秀的,！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。

多渠道,，積極學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想工作

本學(xué)期中,，通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,，同時也給學(xué)生了一定的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。