工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

師德師風工作總結(jié) 師德工作總結(jié)篇一

教師是人類靈魂的工程師,，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中,，我們始終明確應當走在最前列,。我們利用各種會議、學習的機會,，認真學習領會“三個代表”及科學發(fā)展觀的重要思想,，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命,。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師,，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上,，道德品質(zhì)上,，學風學識上以身作則。

我校對師德師風建設工作高度重視,，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”,，堅持教育為人民服務，推進依法行政,，從嚴治教,，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè),，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓,。切實加強領導,，建立工作機制，按“誰主管,，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則,，實施師德師風建設責任制,。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長,，劉輪為副組長,，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。

同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?教育大計,，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象,。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生,，建立平等、民主,，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,，作為一名教師，要“衣著定位”,，讓學生無時無刻受到審美教育,。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利,，以德服人,，以德立教，要不斷塑造鮮活,、生動的人格魅力;三是要面向全體學生,，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展,。

根據(jù)我校教師的實際,，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”,。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神,、創(chuàng)新精神,、進取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力,、教育教學能力及教學評價能力,。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我,，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn),。

為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據(jù)我校師德師風建設活動計劃,，開展豐富多彩的活動,，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步,。

1,、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范,。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己,，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識,。開展“講文明,，樹新風，學習師德標兵”一系列活動,，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡,，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策,，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性,。

2、修改,、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展,，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會,，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,，群策群力，結(jié)合實際,，進一步完善各項措施和規(guī)章制度,，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、

一是自評,，達到自我認識,、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短,，共同進步,，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是家長評,，最后做出“滿意”,、“基本滿意”、“不滿意”三個等級,。五是學校評。獎優(yōu)罰劣,，弘揚正氣,，在操作中重獎勵，輕懲罰,，增強工作透明度,，充分調(diào)動教師工作進取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力,，我校師德,、師風建設結(jié)出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、愛生如子，舍小家,、為大家,，教書育人、刻苦鉆研,，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,、樹行業(yè)新風的良好局面。

回顧我校師德,、師風建設工作所走過的歷程,，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華,。

新世紀做好師德,、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移,、堅持不懈,，相信只要扎實工作，務求實效,，我們書院小學的明天會更美好,。

師德師風工作總結(jié) 師德工作總結(jié)篇二

為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作,，讓學生尊重,、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來,，認真開展了這一活動。現(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用,。

(1)堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習,。主要形式是觀看師德培訓光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行,。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料,，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,，又有學習的效果,。

在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效,，是我們工作的作風,。

(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導,。我校成立了師德學習領導小組,，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合,，齊抓共管,，形成合力，切實落實師德規(guī)范,，確保師德學習不斷深入開展,。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任,、專業(yè)技術(shù)職務評聘,、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

(三)把脈問病,，對癥下藥,。

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際,，采用靈活多樣而又見實效的活動形式,，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從自身的成長和發(fā)展需要,，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行,，改正自己的缺點和錯誤,。首先，我們出臺了“教師文明用語”等,，使廣大教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有準繩,。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作,。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣,，讓良好的師德精神更深入人心,，充裕校園。

第三,，激活內(nèi)因,。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因,，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的,。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念,，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件，創(chuàng)設機會,，讓教師得到成功的滿足,。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感,，激發(fā)其進取心,。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用,，促使教師不斷地自我完善,、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”,，學校的師德教育活動也就因此收到了實效,。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的,，奏效的,。

三、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到長期的效果。

因此,，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,，還從教師的實際出發(fā)，

關(guān)心教師的工作待遇,、福利和生活情況,，維護他們的應有權(quán)益,，為他們排憂解難;開展文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,，體會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題,，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首先,，管理人文化、制度化,。學校注重搞好班子建設,，以提高管理水準;注重加強個人修養(yǎng),，以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系,。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,，獎懲分明,。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任;先進管理者,、教研(備課)組長;優(yōu)秀黨員,、先進教師等。職稱評定,、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。

第三,、依法維權(quán),。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務,，維護教師對學校行政管理的知情權(quán),、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益(如三八慰問等);執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合學校教育教學的實際需要,，支持教師學歷進修,，保障教師外出學習。

第四,、提供發(fā)展空間,。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間,、更多的機會,。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦,，建設多媒體電教室,，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢,，不屈才,、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè),，愛校如家,，發(fā)揮所長。

教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰,、民族振興,、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,，那么，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍,，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以,，在開展“學師德新規(guī)范，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚,，而望重;讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,，而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然,，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神,。