時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

21《水鄉(xiāng)歌》22《云房子》23《夕陽(yáng)真美》練習(xí)8

1．學(xué)會(huì)本單元生字,，正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字,，要求規(guī)范、美觀(guān),兩條綠線(xiàn)內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě),，認(rèn)識(shí)新偏旁,。

2．認(rèn)真觀(guān)察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的課文聯(lián)系起來(lái),，憑借插圖理解課文內(nèi)容,。

3．學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,正確流利地,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.

4．品析課文語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感.

本單元編排了精讀課文《水鄉(xiāng)歌》《云房子》《夕陽(yáng)真美》，這三篇課文是童話(huà)寓言,，文章語(yǔ)言生動(dòng),，形象富有情感和哲理，運(yùn)用了擬人和比喻等修辭手法,?！端l(xiāng)歌》這篇課文，富有江蘇地方風(fēng)情,，展示了此處的秀麗風(fēng)光,，能給學(xué)生以美的熏陶與感染；課文《云房子》是一篇童話(huà),，講述的是雨過(guò)天晴后一群小鳥(niǎo)在天空中造起美麗的云房子,，小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛翔，一會(huì)兒風(fēng)把云朵吹走了的故事,，事物形象,，刻畫(huà)豐滿(mǎn)動(dòng)人；最后一篇渲染了熱鬧,、歡快的氣氛,，使學(xué)生沉浸在幸福之中，引發(fā)學(xué)生對(duì)歡樂(lè),、幸福生活的向往,。本單元三篇課文，情感豐富,，語(yǔ)言淺顯易懂,，描寫(xiě)的事物生動(dòng)、引人,。

本單元的篇課文與第四單元的課文都是寫(xiě)景類(lèi)的寓言童話(huà),教學(xué)中要結(jié)合觀(guān)察插圖,幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,充分體會(huì)大自然的美,。由于這幾篇課文故事性較強(qiáng),因此可充分利用這些材料,進(jìn)行三個(gè)活動(dòng)。一是復(fù)述指導(dǎo),二是寫(xiě)字指導(dǎo)。三是實(shí)踐活動(dòng).在教學(xué)中可以充分利和音樂(lè)創(chuàng)造美的情境,。童話(huà)故事對(duì)學(xué)生吸引力較強(qiáng),可以在教學(xué)中組織學(xué)生把課文改編成課本劇進(jìn)行表演,。

1、分析課文在描寫(xiě)景物時(shí)使用了什么方法,。

2,、理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出詩(shī)的韻律,。

1,、正確流利有感情地朗讀課文.

2、體現(xiàn)課文所體現(xiàn)的思想感情.

3,、激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的思想情感,。

1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)成就感,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性.

2,、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力,。

3,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

4,、重視創(chuàng)設(shè)情景,，使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí).

第21課《水鄉(xiāng)歌》- 2課時(shí)

第22課《云房子》- 2課時(shí)

第23課夕陽(yáng)真美-3課時(shí)

練習(xí)8-3課時(shí)

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),，如果要讓學(xué)生感興趣,，教師就要飽含情感。編輯了人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀!

本學(xué)期,，本班學(xué)生45人，男生29人,，女生16人。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,，積累了一些詞匯,，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重,，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,，積極發(fā)言,，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有一部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不在意,，經(jīng)常忘寫(xiě)作業(yè),，上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣要花時(shí)間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫(xiě)一手端正,、美觀(guān)的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩(shī)文,，養(yǎng)成每日閱讀書(shū)籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng),，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。

本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng)。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà),。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、寫(xiě)話(huà)

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好、問(wèn)好和感嘆號(hào),。

1,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,、端正、整潔,、美觀(guān),。

2、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí),，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

略

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

本冊(cè)課本共8個(gè)單元，每單元4篇課文,，8個(gè)語(yǔ)文園地,。全冊(cè)共計(jì)課文32篇，8個(gè)口語(yǔ)交際,。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn),；第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；第三單元：愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造人,；第五單元：熱愛(ài)自然,、了解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；第七單元：要正確看待問(wèn)題,，善于思考,；第八單元：走進(jìn)科技的世界。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、語(yǔ)文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活,、思想有密切的聯(lián)系,。

2、以發(fā)展語(yǔ)言為主線(xiàn),，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練外,，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說(shuō)話(huà)結(jié)合起來(lái)，使口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展互相促進(jìn),。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實(shí)用性,。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫(xiě)出詞語(yǔ),，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞,。能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà),。

2,、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)400個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)生字,。初步培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,，聯(lián)系上下文理解字義。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，字寫(xiě)得端正,、清楚,。

3、能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ),，理解詞語(yǔ)的意思,，一部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。

4,、初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng),，能歸并同一類(lèi)的詞語(yǔ)；能比較哪些詞句寫(xiě)得具體,，能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子,。

5、初步學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文。

6,、會(huì)背誦指定的課文,，能聽(tīng)寫(xiě)部分課文。

7,、能看圖聽(tīng)故事,、講故事和續(xù)編故事，聽(tīng)懂對(duì)兒童的廣播,。

8,、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條，能寫(xiě)幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話(huà),。

9,、初步學(xué)會(huì)使用問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

我們班共有學(xué)生45人,，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。而且在上個(gè)學(xué)期里通過(guò)閱讀課外書(shū),，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ),。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾名同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差,，不喜歡讀書(shū),，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿(mǎn)信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

1,、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開(kāi)始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話(huà),、說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

周

次 教學(xué)內(nèi)容 周

次 教學(xué)內(nèi)容

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3 第一單元檢測(cè)-7,、我不是最弱小 15 25,、玲玲的畫(huà)-28、丑小鴨

4 8,、卡羅爾她的小貓-語(yǔ)文園地二 16 語(yǔ)文園地七

5 第二單元檢測(cè)-10,、葡萄溝 17 29、數(shù)星星的-32,、阿德的

6 11,、難忘的潑水節(jié)-語(yǔ)文園地三 18 語(yǔ)文園地八-第八單元檢測(cè)

7 第三單元檢測(cè)-15、畫(huà)風(fēng) 19 期末復(fù)習(xí)

8 16,、充氣雨衣-語(yǔ)文園地四 20 期末復(fù)習(xí)

9 期中復(fù)習(xí)-18,、雷雨

10 期中檢測(cè)-20、要是你在野外迷了路

11 語(yǔ)文園地五--第五單元檢測(cè)

12 21,、畫(huà)家和牧童-24,、玩具柜臺(tái)前的

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)生在識(shí)字水平上有所提高，二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)有一年級(jí)950個(gè)課內(nèi)識(shí)字及不定量的課外識(shí)字作為基礎(chǔ),，師生均覺(jué)得輕松了許多,。可以這么認(rèn)為,，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期,，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事,。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展,。

1,、內(nèi)容及編排

本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專(zhuān)題,；（每組教材以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題）多彩的秋天；學(xué)校生活?lèi)?ài)祖國(guó),；怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,；關(guān)愛(ài)他人；保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,；熱愛(ài)科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字,、4-5篇課文心臟“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)。

2,、教材特點(diǎn)

⑴圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專(zhuān)題，識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多

多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題,，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng)，有講思想方法,、給人啟迪的成語(yǔ),，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌,。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％,。課文體裁多樣,。童話(huà)、寓言,、詩(shī)歌,、散文、故事,、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,?！罢Z(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性,。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借

助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)有興趣,，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái),，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

本冊(cè)教材安排課文31篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：第一單元“祖國(guó)山水美如畫(huà)”用一系列文字向大家鋪展開(kāi)一幅有聲有色的巨大的山水畫(huà)卷;第二單元以“童年留影”為主題;第三單元為“親近自然”的一組課文，向我們展示了人與自然的和諧之美,。人存在大自然中,，大自然也需要人類(lèi)的關(guān)愛(ài);第四單元是“哲理故事”單元;第五單元以“親情與關(guān)愛(ài)”為主題，人性的美充盈其中;第六單元是“認(rèn)識(shí)自然”,，本單元用兒童的眼光看自然,，用擬人的手法寫(xiě)自然，語(yǔ)言生動(dòng)有趣,，自然親切,。把一系列的自然科學(xué)知識(shí)通過(guò)有趣的形式植根于學(xué)生的腦海中;第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮;第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題。

二年級(jí)有39名同學(xué),，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。新-課 -標(biāo)-第 -一-網(wǎng)

2,、漢語(yǔ)拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(2)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個(gè) 生字,。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng)。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。

(2)能在看圖或觀(guān)察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話(huà)。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話(huà),，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

(3)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話(huà),。

(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話(huà)把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

1,、認(rèn)識(shí)本課生字,，會(huì)寫(xiě)其中的“拔”和“落”,。

2、初步認(rèn)識(shí)成語(yǔ),，能大致理解成語(yǔ)的意思,。

識(shí)字寫(xiě)字

理解成語(yǔ)的意思。

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們做得端端正正,，真精神,！

老師給大家講一個(gè)故事：

從前，有一個(gè)農(nóng)夫種了一些禾苗,。他天天都要去地里看看禾苗長(zhǎng)高了沒(méi)有,。他覺(jué)得禾苗長(zhǎng)得太慢了，心想：我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)快點(diǎn)兒,。于是,，農(nóng)夫來(lái)到地里，把禾苗一棵一棵往上拔,，忙了大半天,，累得滿(mǎn)頭大汗。不過(guò),，看到禾苗都長(zhǎng)高了一大截,，他心里很高興。第二天,，農(nóng)夫又到地里去,，卻看到禾苗全都枯死了。

聰明的孩子,，這是怎么回事呢,？

這個(gè)故事叫《拔苗助長(zhǎng)》，是個(gè)成語(yǔ),，雖然只有四個(gè)字,，卻告訴我們不能急于求成的道理。在我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字里,，還有很多這樣的成語(yǔ),。（板書(shū)課題，抽生讀,。）

（二）初讀課文

打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)58頁(yè),，輕聲讀一讀，注意課文下方樹(shù)葉中生字的讀音,，把成語(yǔ)讀正確,。

抽學(xué)生讀、正音,、老師領(lǐng)讀,、分男女生讀,、齊讀。

（三）識(shí)字

1,、帶音節(jié)讀,。注意“寸”是平舌音，“障,、彰”是翹舌音,。

2、去掉音節(jié)認(rèn)讀,。（順著讀,，倒著讀，齊讀）

3,、交流識(shí)字方法,。

4、小游戲,，鞏固識(shí)字,。拿出生字卡片，一邊讀一邊把生字卡片擺放整齊,，我們一起做個(gè)小游戲,。老師念一字，請(qǐng)你就快速?gòu)目ㄆ姓业讲⑴e起來(lái),，看誰(shuí)耳朵最靈,，反應(yīng)最快！（老師念一字,，學(xué)生舉起卡片,；抽生念；同桌互考,。）

5,、同學(xué)們真能干，很快和生字成了朋友,，不管他們?cè)谀?，你都能認(rèn)識(shí),，對(duì)吧,？（出示生字帶出的詞語(yǔ)）

泰山豹子徒弟水渠尺寸

利益益蟲(chóng)功勞功課表彰

（四）讀課文，理解成語(yǔ)

1,、聽(tīng)老師讀課文,，邊聽(tīng)邊想，這些成語(yǔ)是什么意思呢,？（學(xué)生提到哪組成語(yǔ),，就引導(dǎo)他們理解成語(yǔ)的意思,，再把成語(yǔ)讀得字正腔圓。）

管中窺豹：出示圖片,，讓學(xué)生觀(guān)察,，這個(gè)人在干什么？她這樣看豹子,，能看到什么呢,？（從管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一個(gè)斑點(diǎn),，卻看不到豹子的全部樣子,。）

一葉障目，不見(jiàn)泰山：實(shí)物演示,，用一片樹(shù)葉擋住一個(gè)學(xué)生的眼睛,，說(shuō)說(shuō)還能看到臺(tái)下的同學(xué)老師嗎？（一片小小的葉子擋住了眼睛,，就連眼前高大的泰山也看不到了,。）

小結(jié)：這幾個(gè)成語(yǔ)告訴我們只有多看、多聽(tīng),、多思考,，才會(huì)知道得更多，了解得更全面,。

拔苗助長(zhǎng),、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落,、水到渠成：農(nóng)夫因?yàn)樾募?，把禾苗拔高了幫助它生長(zhǎng)，雖然累得滿(mǎn)頭大汗,，卻沒(méi)有功勞,，反而害死了禾苗，哪個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的就是這個(gè)意思,？（徒勞無(wú)功）

你能勸勸這個(gè)傻傻的農(nóng)夫嗎,？（農(nóng)夫，你這樣拔苗助長(zhǎng),，只會(huì),，你應(yīng)該。）

讓禾苗自然而然地生長(zhǎng),，不破壞它的生長(zhǎng)規(guī)律,，才能長(zhǎng)得好。其實(shí),，不光禾苗是這樣,，對(duì)別的植物,，還有人和動(dòng)物也是一樣。哪兩個(gè)成語(yǔ)就告訴了我們這個(gè)道理,？（瓜熟蒂落水到渠成）

尺有所短,、寸有所長(zhǎng)：播放視頻《駱駝和羊》，當(dāng)羊和駱駝為“高好還是矮好”爭(zhēng)論不休時(shí),，問(wèn)學(xué)生：你能勸勸他倆嗎,？誰(shuí)還能用上今天的成語(yǔ)？

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，也有自己的.短處,，如果能多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，那就會(huì)使自己變得更棒?。ㄈ￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰）

2,、小結(jié)：今天同學(xué)們不僅會(huì)讀成語(yǔ),，還能理解成語(yǔ)的意思，真了不起,！在我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字里,，還有許許多的成語(yǔ)，他們大多是由四個(gè)字組成,，也有三個(gè)字,、五個(gè)、六個(gè),、八個(gè)字組成的成語(yǔ)呢,。（出示相應(yīng)的成語(yǔ)。）

（五）推薦課外閱讀

《成語(yǔ)故事》,。

（六）指導(dǎo)寫(xiě)字

“落,、補(bǔ)”。

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

一,、教材分析：

本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”與“課文”部分全部注了音,。

1.“識(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元４課,，共８課,。

2.“課文”安排了６個(gè)單元,，每單元３～５課,，共２４課,。每單元安排１個(gè)綜合練習(xí)，共８?jìng)€(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字,。全冊(cè)共安排生字４56個(gè)，其中要求寫(xiě)的為２79個(gè),，另外的１77個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

本冊(cè)教材安排課文２3篇，其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為６個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣,；９～１２課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生,，知道什么是真善美，１３～１6課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí),；１８～２１課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境,，２1～２3課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，弘揚(yáng)民族精神,。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感,，并增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫(xiě)字的基本功,。三是讀抄常用詞語(yǔ),，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知,，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

二,、班級(jí)情況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。