計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇一

目標

1,、仔細觀察課本上的圖,，反復訓練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書,、寫字的習慣,。

2、通過反復訓練,，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求,，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到,，逐漸形成習慣,。

教學重、難點

1．通過反復訓練,，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求,，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促別人做到,，逐漸形成習慣,。

教學準備

多媒體（或小黑板、教具等）

教學設計 第一課時 一,、導入新課

小朋友,，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識,，這些知識需要通過讀書寫字來獲得,。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。二,、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿勢,。

1、看第一頁最上面的兩幅圖,，說說這兩位同學在干什么,。引導學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。

2,、老師講解正確的坐,、讀、寫的姿勢,。 3,、找學生上臺做直立狀。

（1）引導學生看人的脊柱,，讓小朋友在自己的背上摸一摸,，感覺一下健康的脊柱應該像柱子一樣直。

（2）彎曲自己的手指,，告誡小朋友,，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲,，就可能長成駝背,，像彎曲的手掌一樣，多難看??！

4、看下面的一幅圖,，先說說圖中有幾位小朋友,，穿白大褂的是誰，正在干什么,。

（1）啟發(fā)小朋友主動說,，有條理說。（2）小結：保護視力,，要定期檢查視力,。

三、

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么,，為什么要這么做。四,、

總結

第二課時

一,、復習導入

1,、請小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢，再說說不注意正確的讀寫姿勢的后果,。 2,、說說保護視力要做到哪些。

二,、看圖說話,，明確正確的讀書姿勢的要求。 1,、看圖說說圖上的小朋友在干什么,。

2、說說他們的讀書姿勢是怎樣的,。

3,、請全班學生照著練習。

必須做到胸離桌沿一拳,，眼離書本一尺,，還有做到肩平、背直,，手臂放平,，腳也要平放，稍稍分開,。書要稍微往外傾斜,。

4、老師巡查,，點撥,，糾正。

5,、鞏固練習,。 說說讀書姿勢的要點。

同座位或練習小組練習,，互相提示,，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵,。讀《讀書姿勢歌》,。

讀書時，要做到。

腳放平,，背挺直,。

眼離書本約一尺，腳離桌子約一拳,。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿,，還要稍稍向外斜。條條要求須牢記,，堅持天天都練習。

讀《寫字姿勢歌》

寫字時,，要做到,。

頭正背直腳踏平，眼離書本要一尺,。身離桌子要一拳,，手離筆尖要一寸。三個“一”,，要做到,，書寫工整視力好。

6,、過渡：同學們學習了正確的讀書姿勢還不夠,，我們還要學習正確的寫字姿勢。

三,、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求,。 1、看圖,，討論要點,。

教師引導學生討論的過程中講解要點： 寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上,，眼睛與練習本的距離為30-35厘米,。握筆姿勢也要正確,，手離筆尖一寸,。筆桿往斜后方傾斜,。

2,、練習要點：

請一個小朋友到前面來示范,，教師引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。然后全班同學學習,，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查,，逐一點撥糾正,。

3、鞏固練習,。

說說寫字姿勢的要點,。同座位互相幫助，互相糾正,。給姿勢正確的同學獎勵小紅花,。

四、總結,。

1,、強調讀寫姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況,，表演學得好的學生,。

2、強調不僅在學校要做到這些,，回家也要做到這些,。 3、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢,。

第3課時

一,、復習導入

1、指名學生分別說說正確的讀寫姿勢應該是怎樣的,。 2,、指名學生上講臺示范正確的讀寫姿勢，其他學生評價,。3,、學生齊聲讀背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。二,、看圖說話

1,、按從上到下的順序看圖，說說圖上的小朋友在做什么,，是怎樣做的,。

2,、明確愛惜學習用品的要求。

（1）課本,、練習本和鉛筆盒分類放好,。

（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈,，以免弄臟練習本,。

（3）課本、練習本的角卷了,，輕輕地將卷起的地方抹平,。

3、說說他們?yōu)槭裁匆@樣做,。 4,、學習要點。

教師講解：我們從上學的第一天起,，就背上了新書包,，書包里要擺許多學習用品，如果不學會整理書包的話,，我們的書包就會亂七八糟,，學習用品放在里面，很容易損壞,。

三,、看圖說話

1、按從上到下的順序看圖,，說說圖上的小朋友在做什么,，是怎么做的。

2,、引導學生結合自己削鉛筆的經驗,，說說怎樣才能把鉛筆削得既美觀又好用。

3,、教師根據(jù)學生的討論,，歸納出以下要點： （1）用轉筆刀削鉛筆時不能用力過猛。（2）鉛筆不能削的過細或過粗,。（3）用小刀削鉛筆要注意安全,。

4、教師示范削鉛筆的全過程,，邊做邊講解要點,。 5、學生練習,，教師行間巡視,，個別幫助,。6、學生討論,，鉛筆削好后該怎樣放進鉛筆盒,。7、學生按照正確的做法將削好的鉛筆放進鉛筆盒,。四,、鞏固練習

1、強調不僅在學校要做到這些,，回家也要做到這些。 2,、要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢,。板書設計

讀《讀書姿勢歌》。

讀書時,，要做到,。

腳放平，背挺直,。

眼離書本約一尺,，腳離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿,，還要稍稍向外斜,。條條要求須牢記，堅持天天都練習,。

讀《寫字姿勢歌》

寫字時,，要做到。

頭正背直腳踏平,，眼離書本要一尺,。身離桌子要一拳，手離筆尖要一寸,。三個“一”,，要做到，書寫工整視力好,。

作業(yè)布置

1.背誦《讀書姿勢歌》,、《寫字姿勢歌》； 2.長在家檢查孩子讀書,、寫字的坐姿是否正確,。

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇二

一年級語文教學計劃

一、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學教育,，用四幅圖,，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī),。然后是漢語拼音部分,，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),、10篇課文，識字(二),、又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個,。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系,。在每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排,，實行認寫分開,，多認少寫。全冊要求認識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字,。

二、班級概況

全班學生共24人,，入學不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。

三,、學習目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音識字、正音,、學說普通話。

（二）識字與寫字

1,、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1,、學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、能認真聽別人講話,，努力了解講話的主要內容。

3．能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4,、有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學措施

1、漢語拼音的教學采用直呼和拼讀相結合,。

2,、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓練計劃,，逐步提高聽說能力,。采用各種形式的教學手段，如"童話引路""猜字謎"等方法,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，充分調動學生的積極性。

3,、采用各種形式的教學手段進行識字教學,，如"童話引路""猜字謎"、象形字,、會意字,、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，通過指導學生在生活中識字,，建立識字本,、識字卡來充分調動學生的學習積極性。

4,、充分利用多媒體教學,，把視聽與思考相結合,，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播,，恰當講解,。對于一些具有時代氣息的課文內容,，通過有趣的故事滲透,，實踐活動讓學生體驗到學習的樂趣，受到良好的思想教育,。

5,、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事,，結合校本課程《古詩文欣賞》的學習交流來激發(fā)學生的學習興趣,，因勢利導，介紹一些好書讓學生閱讀,，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學生的文化生活,。

附：一年級語文階段教學計劃

一年級語文階段教學計劃

一、入學教育（培養(yǎng)良好的學習習慣）

（一）教學要求

1,、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖,，反復訓練正確讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”。

2,、通過仔細觀察課本插圖和教學掛圖，反復訓練正確的使用學習用品的方法培養(yǎng)愛惜學習用品的習慣,。

3,、通過觀察和反復訓練，使學生做到：讀書寫字坐端正,，身體重心落在坐骨和椅支撐點范圍內,，眼睛和書本距離保持在30—35厘米之間，胸部與桌緣距離保持在6—8厘米之間,。讀書時要使視線與書本平面所成夾角接近直角,；寫字時手臂平放桌面上，筆桿與練習本平面呈60o夾角,，食指較他母指稍低,，握筆點與筆尖距離保持3----4厘米。

（二）教學重點,、難點

掌握讀寫姿勢和握筆方法,，愛護學習用品。

（三）教學時間：3個課時

（四）教學內容

1、讓學生認識到保持正確的讀寫姿勢,，與視力健康,、身心健康發(fā)展、讀寫質量非常重要,。

2,、通過看圖，懂得怎樣做才符合要求,。

3,、愛惜學習用品。

（五）教學設想

1,、利用有趣的掛圖吸引學生,，讓學生懂得怎樣做才符合要求。

2,、嚴格要求,、反復練習。

3,、“比一比誰的讀寫姿勢最好看”,。

二、第1-5單元（漢語拼音）

（一）教學要求

1,、學會聲母,、韻母、聲調,，能正確地拼讀音節(jié),。

2、準確認讀整體認讀音節(jié),。

3,、在四線格中準確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

4,、盡快掌握漢語拼音這一學習、識字的有效工具,。

5,、通過觀察圖片，認識漢字,，初步了解漢字的字義,。

（二）教學重點、難點

重點：學會聲母,、韻母,、整體認讀音節(jié),，準確拼讀音節(jié)。難點：區(qū)分字形相近的聲母,、韻母,，聲調第二、三聲的發(fā)音,。

（三）教學時間：48個課時

（四）教學內容：

1,、掌握漢語拼音：

（1）學會6個單韻母、8個復韻母,、一個特殊韻母和9個鼻韻母,。學會23個聲母。學會16個整體認讀音節(jié),。

（2）掌握拼音方法和拼寫規(guī)則,，準確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。初步掌握ü上兩點的省寫,。

（3）學會讀漢語拼音歌,，了解漢語拼音與識字、閱讀的關系,。

2,、寫字訓練：

（1）正確書寫23個聲母、24個韻母和音節(jié),。

（2）寫拼音時豎要直,，彎要圓。

3,、認讀漢字：能正確認讀漢字,，大概了解字義。

（五）教學設想：

1,、利用有趣生動的插圖,，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，讓學生盡快掌握漢語拼音,。

2、利用各種游戲進行教學,，讓學生在游戲中學會拼音,。

3、分小組進行比賽認字,，提高積極性,。

4、用兒歌幫助學生記住字母的形和音,。

三,、第六單元

（一）教學要求

1、學會本單元26個聲生字，認識18種筆畫名稱,，學會2種新偏旁,。認讀14個字。

2,、通過朗讀,、背誦，大概了解詩意,，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂,。認識了解小學生的日常學習、生活規(guī)律,。

3,、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,。

4,、進行口語交際《自我介紹》。

（二）教學重點,、難點

正確,、美觀地書寫筆畫、生字,，有感情地朗讀韻文,。

（三）教學時間：9個課時

（四）基礎知識的要求

1、繼續(xù)復習漢語拼音,。

2,、復習鞏固字形，區(qū)別字形,。

3,、會看圖讀拼音寫漢字、學會數(shù)筆畫,。

4,、反復進行寫字練習。

5,、通過仔細觀察圖,，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。

（五）識字的要求

1,、通過看圖理解詞語意思,。

2、多讀課文,，進一步理解意思,。

（六）教學設想

1,、充分利用課文插圖，掛圖理解詞語,。

2,、教學生字要分重點、難點指導,，區(qū)別字形,、字音。

3,、進行電化教學,，讓學聲在生動有趣的環(huán)境中輕松學習。

4,、舉行一些活動,，以激發(fā)學生興趣。

四,、第七單元

（一）教學要求 1,、學會本單元35個生字，學會7個新偏旁,，3種筆畫,，認讀16個字。

2,、正確,、流利地朗讀課文、背誦課文,。

3,、通過看圖，理解圖意,，理解句子的意思,。

4、讓學生知道我國的國旗是五星紅旗,，激發(fā)學生熱愛祖國的感情,。

5、理解詩歌內容,，感受江南水鄉(xiāng)的美景,，培養(yǎng)熱愛自然的感情。

6,、理解課文內容，了解我國科技的巨大成就,，激發(fā)學生從小愛科學,、學科學,，將來為祖國現(xiàn)代化建設貢獻力量。

（二）教學重點,、難點

重點：掌握字,、詞，能準確流利地背誦課文,。

難點：通過仔細觀察圖,，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。

（三）基礎知識的要求

1,、復習漢語拼音,，練習讀準聲調。

2,、復習鞏固字形和要求會認,。

3、進行詞句的訓練,、仿照例子說句子,。

4、多讀背課文,。

5,、進行寫字的訓練。

（四）句篇的要求

1,、有感情朗讀課文,，背誦課文。

2,、大概理解課文句子,，進行句子的補充。

（五）教學時間：15個課時

（六）教學設想

1,、通過利用課文插圖幫助理解課文,。

2、利用電化教學,，吸引學生學習的興趣,。 五、第八單元

一,、教學要求

1,、理解課文內容，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就,。

2,、認識秋天的一些特征，懂得朋友見要互相幫助,。

3,、學習菊話的品質——不怕寒冷,。

4、理解課文內容,，讓學生懂得祖國哺育我們成長,，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的感情,。

二,、教學重點、難點

重點：掌握字,、詞,，能準確流利地背誦課文。

難點：通過仔細觀察圖,，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起,。

三、基礎知識的要求

1,、鞏固漢語拼音與所學的生字,，能將字與其對應的音節(jié)連在一起。

2,、形近字組詞,，幫助積累生字，建立詞語的概念,。

3,、書寫筆順：按先上到下、先左要右的筆順規(guī)則寫字,。

四,、句篇的要求

1、有感情朗讀課文,，背誦課文,。

2、理解句子意思,。

3,、會朗讀課文，進行句子補充,。

五,、教學時間：11個課時

六、教學設想 1,、通過利用課文插圖幫助理解課文,。

2、利用電化教學，吸引學生學習的興趣,。 六,、第九單元

（一）教學要求

1、學會本單元19個生字,，學會3種筆畫，認讀16個字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,、背誦課文,。

3、通過看圖,，了解一些昆蟲的名稱,，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。

4,、體驗在還邊沙灘玩耍的樂趣,，感受大海大美麗富饒。

5,、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設施,，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。

6,、通過仔細觀察圖,，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。

（二）教學重點,、難點

重點：掌握字,、詞，能準確流利地背誦課文,。

難點：通過仔細觀察圖,，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起。

（三）基礎知識的要求

1,、會看拼音寫漢字?lt;br>2,、掌握字的組成，并能寫出偏旁相同的字,。

3,、會選擇正確的音節(jié)。

4,、認讀詞語,，并能借圖意理解意思。

5,、熟讀課文,，進一步理解課文意思,。

（四）教學時間：9個課時

（五）教學設想

1、利用電化教學,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、通過課文插圖,，幫助理解詞語,。

3、在教學中讓學生質疑問難,。

4,、多提問中下層學生，讓他們機會發(fā)言,。

七,、第十單元

（一）教學要求

1、學會本單元26個生字,，認讀14個字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,、背誦課文。

3,、通過看圖,，理解圖意，理解句子的意思

4,、體會詩句所描繪的大海夜景,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

5,、理解課文的內容,，認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛大自然,。

6,、讓學生懂得做人要謹慎，要有自知之明,。

（二）基礎知識的要求

1,、看圖寫漢字。

2,、看圖編故事,。

3,、按先橫后豎的筆順規(guī)則來書寫。

4,、對日期寫節(jié)日名稱,。

（三）句篇的要求

1,、有感情朗讀課文，背誦課文。

2,、會看圖說一兩句完整的話,。

3、把句子補充完整再讀一讀,。

4,、會看圖填空讀句子。

（四）教學時間：9個課時 （五）教學設想

1,、利用電化教學,、投影片，幫助學生理解課文,。

2,、進行多種形式的訓練，并要求學生會給每一幅圖說一句話,。

3,、進行思維能力訓練。

八,、第十一單元

（一）教學要求

1、學會本單元27個生字,，1種新筆畫，認讀16個字,。

2,、正確流利地朗讀課文,、背誦課文。

3,、理解課文內容,，激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神,。

4,、初步感知自然界許多事物互相依存的道理，從中領悟做人喲謙虛謹慎,，多看別人的長處,。

5,、懂得遇到困難時，大家要密切合作，才能把事情做好,。

（二）教學重點,、難點

1、掌握字,、詞，能準確流利地背誦課文,。

2,、會看圖說一句話或幾句話,。

（三）基礎知識要求

1,、把自己的姓氏拆開兩個字,。

2,、寫字筆順：按先中間后兩邊,、先里頭后封口

3,、讀一讀,，背一背,。

（四）句篇的要求

1、有感情朗讀課文,，背誦課文,。

2,、會看圖說一兩句完整的話。

3,、把句子補充完整再讀一讀,。

4、會看圖填空讀句子。

（五）教學時間：9個課時

（六）教學設想

1,、利用電化教學,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2,、觀察課文插圖,，幫助理解詞語,。

3,、教學中讓學生質疑問難,。

4,、多提問中下層學生,，讓他們機會發(fā)言,。

九、口語交際

（一）教學要求

1,、激發(fā)口語交際的興趣，培養(yǎng)觀察能力,。

2,、用普通話進行口語交際。

3,、要有禮貌,、大方的說話。

（二）教學重點,、難點

1,、能把幾個問題連貫起來說清楚。

2,、培養(yǎng)說話能力和觀察能力,。

（三）教學內容

《自我介紹》、《借鉛筆》,、《悄悄地告訴你》,、《我們來討論》、《聽故事,、講故事》,。

四、教學時間：6個課時

五,、教學設想

1,、激發(fā)口語交際的興趣，讓學生喜歡說話,、樂意說話,，以激勵、表揚為主,。 2,、通過觀察插圖，培養(yǎng)觀察能力,。

3,、通過表演，培養(yǎng)學生的主動性,、積極性,。鍛煉口語交際能力,，培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇三

第一單元教學計劃

教材分析

識字一是本冊教材的第一單元,，教材主要安排了識字課文,，部分課文配有插圖,這些插圖形象地再現(xiàn)了圖畫與漢字之間的聯(lián)系。通過對這些象形字的學習,學生感知漢字表意的特點,，激發(fā)識字的興趣,。

教學目標

1、認識本單元40個生字,，會寫17個生字和10個筆畫,。

2、學習利用已有的生活經驗,，借助象形字識字,、看圖識字,、對對子識字等多種方法識字,。初步了解漢字的文化內涵，產生主動識字的愿望,。3,、背誦課文《金木水火土》、《對韻歌》,。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是讀書和寫字的習慣,。

5,、學會清晰表達，愛護自己,，尊敬別人,，熱愛大自然，熱愛動物;對交流有興趣,，感受交流的快樂,。

6、學會用較慢的速度朗讀,、背誦課文,。

7、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果,。

重點難點

重點

1、會寫17個字和10個筆畫,，認識40個生字,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是讀書和寫字的習慣,。 3,、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則,。4,、背誦課文《金木水火土》《對韻歌》 5、背誦《詠鵝》

難點 1,、會寫17個字和10個筆畫,，認識40個生字。2,、了解漢字從上到下,，先橫后豎的筆順規(guī)則。3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，特別是讀書和寫字的習慣

4、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂;樂于和大家分享課外閱讀成果,。

課時安排

《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《對韻歌》 1口語交際:我說你做 1語文園地一 2

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇四

一年級語文上冊第五單元教學計劃

一、本單元知識結構及在教材中的地位作用

本單元的識字教學內容新穎,，圖文并茂,，形式靈活多樣：有鑲嵌一至十個數(shù)字的古代童謠《一去二三里》；有展示漢字演變過程的象形字歸類《口耳目》,；還有與學生們的生活密切相關的家庭陳設,、用品名稱的《在家里》；反應學校體育活動名稱的《操場上》,。語文園地一中則根據(jù)小學生的認知規(guī)律,，既鞏固了漢語拼音，又拓展了識字教學,，形式安排合理,，趣味性與知識性同時兼顧。

本單元以古代童謠象形字歸類和生活中的真實場景為載體,，為學生提供了認識漢字的平臺,。教學時要指導學生把識字和看圖、朗讀課文結合起來,，聯(lián)系生活實際,，鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)，從而提高學生識字興趣,。

二,、教材的主要內容及知識點

本單元包括下面一些內容：《一去二三里》,、《口耳目》、《在家里》,、《操場上》和《語文園地》,。

對于課文中要求寫的字，即課文后面帶田字格的字,，一定要讓孩子弄清楚這個字的筆順和筆畫,，每個字自己要說一說，寫一寫,。比如“十,、木、禾,、天,、大、土,、個”等字的筆順筆畫較容易出錯,。三、教學目標及重點,、難點

教學目標：

1,、學會本單元的52個生字,，引導學生自己去發(fā)現(xiàn),、探究字形和字義之間的聯(lián)系。 2,、引導學生結合生活實際,，從周圍熟悉的環(huán)境中學會識字，培養(yǎng)學生的識字興趣,。

3,、能夠掌握橫、豎,、撇,、捺、點五種基本筆畫,，并能正確書寫14個生字,，能初步了解漢字的造字規(guī)律。

重點：

1,、能借助拼音,，認識生字并能熟練地朗讀課文。

2,、能夠根據(jù)漢字的直觀性,、象形性等特點或借助圖畫識字,。 3、能正確書寫漢字,。難點：

1,、能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系并以此來識記漢字。 2,、能從生活中認識漢字,。

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇五

2018-2019學年第一學期 一年級上冊數(shù)學單元教學計劃

溫亞爾鄉(xiāng)中心小學

馬麗

第一單元

準備課單元計劃

教材分析

這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的內容。

“數(shù)一數(shù)”由三部分組成：一是“美麗的校園”情境圖,；二是從 “美麗的校園”中抽取出來的,、１０以內的、用集合圈呈現(xiàn)出來的人或物,；三是配合此部分內容的練習題（練習一第１題,、第２題）。這部分內容的編排有如下特點,。

１,、借助“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數(shù)資源，并對學生進行入學教育,。

２,、豐富的計數(shù)資源為學生充分計數(shù)服務。 教學重難點

１,、通過活動,，訓練學生語言表達，培養(yǎng)傾聽能力以及常規(guī)習慣,。 ２,、通過教學，逐步養(yǎng)成仔細觀察,、認真思考的良好習慣。教學目標

１,、通過數(shù)數(shù)活動中，了解學生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。

２,、在比較物品多少的活動中,，了解學生對“同樣多”“多”“少”等含義的理解程度以及對比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學生體驗一些具體的比較方法,。

３,、了解學生語言表達情況,、傾聽能力以及常規(guī)習慣，為教師有效把握教學起點做好準備,。

４,、使學生了解學校生活,，對學生進行入學教育,，并逐步養(yǎng)成仔細觀察,、認真思考的良好習慣,。

六年級語文上冊教學計劃 二年級語文上學期教學計劃篇六

小學語文一年級上冊教學計劃

賈蘭英

一,、班級概況分析：

本班有學生 人,，男生 人，女生 人。學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小,，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.。二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字（一），10篇課文,，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力,。此外，全冊設6個口語交際話題,，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排實行認寫分開,，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內容具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。三,、本學期教學目標

1． 漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié)。

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字,。2． 識字與寫字,。認識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

3． 閱讀。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4． 口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四,、本冊教學重點,、難點：（一）、重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點。 2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。（二）,、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。

２,、識字量的增加,，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3,、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點,。

五,、提高教學質量主要措施： 1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。2、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導學生留意生活,，在生活中學語文。5,、設立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神,。6,、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結,。7、尊重學生的個體差異,，及時導優(yōu)輔差,。

8、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系,。

9,、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候，板書示范,，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質量,。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作,。在教學時,，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去,，為學生提供可以模仿的對象,，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,；對于后者,，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生,，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學生進行交際訓練,。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

六、教學進度安排：

周次 教學內容 教時 第1周 入學教育 2課時

第2周 1,、a o e 2,、i u v3,、b p m f機動課 2課時3課時3課時1課時

第3周 4、d t n i復習一5,、g k h 3課時3課時3課時

第4周 6,、j q x7、z c s8,、zh ch sh r 3課時3課時3課時

第5周 復習二9,、ai ei ui10、ao ou iu 11,、ie ue er 2課時3課時2課時2課時

第6周 復習三12,、an en in un un13、ang eng ing ong 機動課 2課時3課時3課時1課時

第7周 復習四拼音總復習拼音部分測試并講評 3課時3課時3課時

第8周 1,、一去二三里2,、口耳目3、在家里4,、操場上 2課時3課時3課時2課時

第9周 語文園地一有趣的游戲單元復習單元測試及講評 2課時1課時2課時3課時

第10周 期中考試復習期中考試

第11周 1,、畫2、四季3,、小小竹排畫中游4,、哪座房子最漂亮 2課時2課時3課時2課時

第12周 5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復習測試及講評 2課時2課時1課時3課時

第13周 6,、靜夜思7,、小小的船8、陽光9,、影子10、比尾巴 2課時2課時2課時2課時2課時

第14周 語文園地三這樣做不好單元復習及檢測講評1,、比一比 2課時1課時3課時2課時

第15周 2,、自選商場3、菜園里4,、日月明5,、語文園地四6、我會拼圖 2課時2課時2課時2課時1課時

第16周 單元復習及檢測講評11,、我多想去看看12,、雨點兒 3課時3課時2課時 第17周 13、平平搭積木14,、自己去吧,、15、一次比一次有進步語文園地五該怎么辦單元復習2課時2課時2課時2課時1課時1課時

第18周 16,、小松鼠找花生17,、雪地里的小畫家18、借生日 3課時2課時3課時

第19周 19、雪孩子20,、小熊住山洞語文園地六小兔運南瓜 3課時3課時2課時1課時

第20周 期末復習9課時 第21周 期末考試