時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇一

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，加大教研,、

教改力度，以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究,。加強課堂教學的研究,，整合本校的校本課程，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度,，全面推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

（一）知識與技能方面,。

1．讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程,，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程,，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力,。

2．讓學生通過操作，實驗,，觀察和思考等活動,，認識長方體，正方體的展開圖,；理解并掌握長方體,，正方體表面積的計算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題,。

3．讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案,。

（二）數(shù)學思考方面。

1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受方程的思想方法和價值,，發(fā)展抽象思維，增強符號感,。

2.在探索分數(shù)乘除法的計算方法,，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中,，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,，比較和分析，猜想和驗證,，歸納和推理等活動,，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。

（三）解決問題方面,。

1.能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識,，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應用能力。

2.能在理解體積含義及理解長方體,、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體會與他人交流的重要性,，提高合作交流的能力,。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

（四）情感與態(tài)度方面。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn)，增強學好數(shù)學的信心,，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力。

1．能理解并掌握長方體,，正方體表面積,，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

2．掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

3．認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。

4．能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識,，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應用能力。

1．認真鉆研教材,，努力實踐“五步走”課堂教學新模式,，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。

2．激發(fā)學習興趣,，放手讓學生主動探索，以基礎(chǔ)知識切入口,，培養(yǎng)學生的多種能力,。

3．堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

4.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦,、動口相結(jié)合，討論,、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

5.在探索數(shù)學知識的過程中,，感受數(shù)學思考過程條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，初步體驗探索問題的科學方法,，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇二

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的.分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

六年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

1,、分數(shù)乘法5課時左右

2,、解決問題4課時左右

3、倒數(shù)的認識1課時左右

整理和復習2課時左右

1,、分數(shù)除法5課時左右

2,、解決問題3課時左右

3、比和比的應用3課時左右

整理和復習2課時

1,、圓的認識3課時左右

2,、圓的周長2課時左右

3、圓的面積2課時左右

整理和復習1課時

確定起跑線1課時

1,、百分數(shù)的意義和寫法2課時左右

2,、百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化2課時左右

3、用百分數(shù)解決問題9課時左右

整理和復習2課時

合理存款1課時

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇三

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在幾何與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題,。

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。

2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。

一單元：位 置...........2課時

二單元：分數(shù)乘法

1,、分數(shù)乘法..............6課時

2、解決問題..............4課時

3,、倒數(shù)的認識...........1課時

4,、整理和復習...........1課時

三單元：分數(shù)除法

1、分數(shù)除法..............5課時

2,、解決問題..............3課時

3,、比和比的應用.......4課時

4、整理和復習..........1課時

四單元：圓

1,、認識圓...........2課時

2、圓的周長........3課時

3,、圓的面積........3課時

4,、整理和復習.....1課時

五單元：百 分數(shù)

1、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時

2,、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時

3,、用百分數(shù)解決問題...............9課時

4、整理和復習..........1課時

六單元：統(tǒng) 計

1,、扇形統(tǒng)計圖........1課時

2,、合理存款...........1課時

七單元：數(shù)學廣角..............1課時

八單元：總 復 習 ..............4課時

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇四

六年級2班現(xiàn)共有學生67人，五,、一班有學生34人,，五、二班有學生33人,。上學期接手這兩個班級,，總體成績還是很好的，經(jīng)過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解,，相對于(二)班來說(一)班的孩子課上比較活躍,，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生,，每次考試數(shù)學成績都是一位數(shù),，其它科的成績也是如此,，因為影響了班級的總體成績，這學期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優(yōu)異的成績,，從而彌補與(二)班的平均成績差,。二班的孩子們總體水平與平均成績都很好，因此這學期還是要穩(wěn)住優(yōu)等生鼓勵差等生,，讓孩子們都有新的收獲,。

(一) 數(shù)與代數(shù)

第一單元 分數(shù)乘法

第三單元 分數(shù)除法

第四單元 比

第六單元 百分數(shù)

(二) 圖形與幾何方面

第二單元 位置與方向

第五單元 圓

(三) 統(tǒng)計與概率

第七單元 扇形統(tǒng)計圖

(四) 在用數(shù)學解決問題方面 教材結(jié)合分數(shù)段乘法和除法、比,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中簡單問題,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題的能力,。

1、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，會進行簡單的四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

6、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

7、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、摸底考試,，了解學生基礎(chǔ)。

2,、主抓常規(guī)教學，鞏固學生學習習慣,。分好小組,，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力,。

3,、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦,、動口相結(jié)合，討論,、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學知識,，課外學技能，運用理論,，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

5、重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

6,、重視學生后續(xù)學習動力的儲存,，加強數(shù)學閱讀和數(shù)學興趣的培養(yǎng)。

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇五

本冊教學內(nèi)容,。

（一）數(shù)與運算：百分數(shù)的應用,、比的認識。

（二）空間與圖形：圓,、圖形的變換,、觀察物體。

（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計,。

（四）綜合應用：數(shù)學與體育,、生活中的數(shù)。

第一單元“圓”：

1,、學生將在這個單元的學習中,，結(jié)合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、結(jié)合具體情境，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想,。

3,、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

4,、通過觀察,、操作、想象,、圖案設計等活動,，發(fā)展空間觀念。

5,、結(jié)合具體的情境,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題,。

6、結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學的積極情感,。

第二單元“百分數(shù)的應用”：

1、學生將在這個單元的學習中,，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解。

2,、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

第三單元“圖形的變換”：

1,、學生通過觀察、操作,、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念。

2,、經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案,；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇。

第四單元“比的認識”：

1,、學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系,。

2,、在實際情境中，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,。

3、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用,。

第五單元“統(tǒng)計”：

1、學生通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。

2,、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),。

3,、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流,。

第六單元“觀察物體”：

1、學生能正確辨認從不同方向（正面,、側(cè)面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖,。

2,、能根據(jù)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合）,，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。

六年級上冊數(shù)學教學計劃人教版篇六

本班學生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的，另一部分是這個學期新進學生(有從外省轉(zhuǎn)回的,，也有從本縣其他學校轉(zhuǎn)來的),。五年級時期末考試成績最高分95分，最低分34分;90分以上的18人,，不及格的有4人,。新轉(zhuǎn)進的學生基礎(chǔ)不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的,，基礎(chǔ)更差,。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù),，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看,。大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較差，書寫差,，學習也缺乏主動性,。

(一)教學內(nèi)容這冊教材共9個單元，其內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,、圓,、分數(shù)除法、比和按比例分配,、圖形的變換和確定位置,、分數(shù)混和運算、負數(shù)的初步認識,、可能性,、總復習。4個領(lǐng)域,。

(二)教材的編寫特點本冊實驗教科書是在總結(jié)了試驗區(qū)和征求有關(guān)意見的基礎(chǔ)上,，對原有六(上)實驗教科書做了適當補充和修改，是西師版的新課標教材,。是20xx年5月第三版,，20xx年6月第1次印刷。本套教科書注意突出數(shù)學課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，注意為學生的學習活動提供基本線索，注意將這四個步伐的內(nèi)容穿插安排,，有機結(jié)合,，注意體現(xiàn)課程目標在等方面的整體要求，是數(shù)學教育更有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力,，促進學生的發(fā)展,。本冊教科書在內(nèi)容的選擇和編排上，一方面,，繼續(xù)遵循《課標》的要求,，努力體現(xiàn)課改精神，另一方面,，有注意與前面各冊教科書的銜接,，保持體例的連續(xù)性，充分考慮學生學習數(shù)學的階段性和連續(xù)性,，使教科書既符合國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，又有利于教師教也學生的學。

具體是：

1,、聯(lián)系生活,，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生認知需求,。

2,、內(nèi)容直觀，形式活潑,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、關(guān)注過程,，重視探究,，提倡策略多樣化。

4,、關(guān)注三峽,，關(guān)注農(nóng)村，體現(xiàn)西部特色,。

5,、滲透方法，拓展思維,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

6、倡導合作,，促進交流,，在積極參與中體驗成功。

1,、知識與技能

(1)了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示日常生活中的一些量,。

(2)能合作探究分數(shù)乘法、分數(shù)除法的計算方法,，正確計算分數(shù)乘法,、分數(shù)除法以及分數(shù)混合運算;會解決有關(guān)分數(shù)的簡單實際問題。

(3)通過觀察,、操作認識圓,，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基本特征;知道扇形;在操作中探索圓的周長,、面積的計算方法,，并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實際問題,。

(4)在實際情景中理解比及比例分配的意義,，并能解決簡單的問題。

(5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮小,。

(6)了解比例尺,，在具體情境中，會按給出的比例進行圖上距離與實際距離的換算,。

(7)能根據(jù)物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置;能描述簡單的路線圖,。

(8)體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性,。

2,、數(shù)學思考

(1)經(jīng)歷解決分數(shù)乘、除法,，按比例分配,，圓周長與面積相關(guān)的實際問題的過程，能進行有條理的思考,，采用多種方式分析問題中蘊涵的數(shù)量關(guān)系,，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明,。

(2)經(jīng)歷探索圓的特征,、圓的周長與面積的計算方法的過程，探索圖形的放大與縮小的過程,，初步形成空間觀念,。

(3)能感覺解決分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、按比例分配,、圓的周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察,、猜想,、試驗、驗證等活動中,，發(fā)展合情推理能力,。 (4)能獨立思考，體會數(shù)學的基本性質(zhì),。

3、解決問題

(1)能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并綜合運用分數(shù)乘除法,、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以解決,。

(2)能探索分析和解決簡單問題的有效方法,，并努力尋找其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性,。 在解決問題,、綜合運用的調(diào)查、訪談等活動中,，從事與他人合作解決問題,，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程,。

(3)能初步判斷結(jié)果的合理性,，對自己的學習及解決問題的過程進行回顧及有簡單的評價、分析解決問題過程的意識,，經(jīng)歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動,。

4、情感和態(tài)度

(1)愿意了解社會生活中與分數(shù),、圓,、比等相關(guān)的信息，主動參與探求這些知識的活動,。

(2)能在教師和同伴的鼓勵與引導下,，積極克服教學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學,。

(3)通過觀察,、實驗、歸納,、類比、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的正確性,。

(4)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數(shù)學問題進行討論,，能發(fā)現(xiàn)學校過程中的錯誤并及時改正,。

根據(jù)本班學生實際，特擬定以下教學目標：

1,、班集體期末學科綜合評定進入年級先進行列,，學生綜合素質(zhì)提高。

2,、教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學,，推行的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力,。

3,、培養(yǎng)學生比較、綜合,、抽象,、概括、判斷,、推理,、遷移等能力。

4,、多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率，掌握學習方法,。

5,、通過教學，寓教于樂,，滲透愛國主義,、集體主義思想教育。

6,、培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

7,、對學生進行的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：

1,、走進新課程,，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,，在教學中盡量運用以下方法：直觀描述法,、類比推理法、知識遷移法,、實踐操作法等,，向課堂要質(zhì)量。

2,、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。

3,、多與家長聯(lián)系,，多與學生交流，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

4、放下架子,，與學生打成一片,，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動,，生生互動,。教學做到因材施教。

5,、采用互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9,、把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、改進教學評價方法，充分利用,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,，建立好師生錯題庫,，以備有針對性的教學。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果,，杜絕學生的僥幸心理,。