作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案7的分解篇一

1.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

2.在數(shù)石頭游戲中，比較動物的輕重并嘗試記錄結(jié)果,。

3.積極參與排序活動,，體驗排序的樂趣及感受毛毛蟲的智慧。

1.重點：按動物個子高矮,、嘴巴大小,、尾巴長短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序,，理解逆向排序,。

2.難點：在數(shù)石頭游戲中，比出動物間的輕重關(guān)系,，并嘗試記錄操作結(jié)果,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件;幼兒人手一份記錄輕重記錄卡、鉛筆,、橡皮擦;動物排序圖片,。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蹺蹺板，知道蹺蹺板是平的,、翹高翹低表示的意思,。

一、借繪本故事,，引入誰先吃桃子問題,。

師：今天，我給大家請來了一些動物朋友,，看,，都有誰呢?一共有幾位?

師：咦，他們都在看什么呀?這個桃子長得怎么樣?

師：這樣一個愛心形狀的,、又大又紅的桃子,，看著就很好吃，饞得動物們口水都快流出來了,?？墒?個動物1個桃子，讓誰先吃好了?

二,、幼兒自由分組探討,、操作動物朋友比什么及展示比試結(jié)果。

師：動物朋友們決定玩一個“比一比身體特征”游戲,，誰排第一,，誰就先吃這個桃子。小朋友們,，你覺得他們會比什么,，最后誰先吃桃子好了?

師：現(xiàn)在我們分三組，和你的伙伴們商量并操作他們比什么,，怎么比,，結(jié)果如何?

師：現(xiàn)在請每組展示探討、操作結(jié)果,。

三,、利用ppt，有感情講述繪本故事并學(xué)習(xí)按動物的某一特征排序。

(一)按動物高矮,、嘴巴大小,、尾巴長短排序。

(二)引導(dǎo)幼兒按動物的輕重進(jìn)行記錄和排序,。

1.討論比重方法。

師：這下大肚皮的犀牛使勁兒的跺著腳,，直說：“不行”,。它會要求比什么呢?(比比誰最重)你們真的說到它心理去了，它就是要按體重的順序來排,。

師：那體重該怎么稱?有什么好辦法?動物朋友決定用蹺蹺板稱重,，一頭坐小動物，一頭放石頭,。

2.交流記錄方法,，幼兒自由記錄動物輕重。

3.引導(dǎo)幼兒檢查記錄表進(jìn)行動物體重的排序,。

師：現(xiàn)在我們一起看看記錄表,，給小動物們排排體重吧!看來桃子該給最重的犀牛先吃哇。

四,、引導(dǎo)幼兒思考逆轉(zhuǎn)排序,。

師：毛毛蟲不愿意了，為什么不管什么順序,，都要從最大的開始!我們可以反過來嘛,，論誰的個子最小，誰的嘴巴最小,，誰的尾巴最短,，誰的體重最輕，第一名都是我!說著,，毛毛蟲高興地鉆進(jìn)桃子里先吃了起來,。

師：毛毛蟲大喊：朋友們，我們一起來分享桃子吧,。

五,、拓展延伸。

師：在我們的生活中,，有許多的比較方法,，只要你認(rèn)真觀察，你就會找到許許多多的排列方式,。動物們依據(jù)自身的特點都找到了第一名的地方,，其實在你們每個人身上都有第一名，請你們回去想想自己在什么方面是最厲害的?

活動總結(jié)

這是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事,。將這個故事轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)活動時,，我反復(fù)思量繪本與幼兒數(shù)學(xué)活動的結(jié)合點，大膽剪裁,，調(diào)整著作品與幼兒經(jīng)驗的契入面,。總結(jié)過程,，我有以下兩點感想：

1.活動過程生動有趣,，自然流暢的蘊含著活動的目標(biāo)。

2.提問設(shè)計恰到好處,，推波助瀾的激活著幼兒的思維,。

3.孩子們活動興趣高。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案7的分解篇二

1,、試看平面示意圖,，運用已有的數(shù)經(jīng)驗，尋找相應(yīng)的座位,。

2,、體驗“模擬小課堂”的樂趣，樂意細(xì)心觀察,、認(rèn)真思考,。

座位表ppt、有數(shù)字的胸飾,、座位表操作卡,。

一、說說小學(xué)課堂1,、大家一定參觀小學(xué)吧!說說你印象最深的是什么?

2,、小學(xué)生會上哪些課呢?

小結(jié)：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課,，不同的課堂,。

二、看試題找座位導(dǎo)語：我們就快入小學(xué)了,，今天我們就來學(xué)學(xué)小學(xué)生,，玩一個模擬小課堂的游戲。

1,、觀看ppt：這是在上什么課?你怎么猜出來的?(音樂課)2,、提問：音樂課的座位可以怎么坐?(彎彎月亮形)3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號,，看清座位號,，這是式題的答案,，請找到貼有相應(yīng)式題的椅子，就找到了自己的座位,。

提問：你們是怎么找到自己的座位的?

小結(jié)：找座位的方法就藏在這些式題里,，先算一算自己身上的數(shù)字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位,。

三,、看圖示找座位

(一)圖示一導(dǎo)語：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎?

1,、出示座位表：這張座位表你看懂了什么?這次座位怎么排?和剛才有什么不一樣?

2,、交代任務(wù)：根據(jù)座位表，計算相應(yīng)的式題,，找到自己的位置,，并把椅子搬到相應(yīng)的位置,。

小結(jié)：在小學(xué)里,，不同的課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊,，除了要算對題,，還要看清座位表，需要根據(jù)黑板,，分清左右前后,。

(二)圖示二1、提問：

1)這里還有一張座位表,，和前一張座位表有什么不同?(這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論)2)1號桌是活動室里哪張桌子?2號3號4號桌呢?座位表上還有些什么呢?

2,、交代任務(wù)：計算相應(yīng)的式題，分清前后左右,，找到自己的座位,。

3、共享交流：提問：你是怎么找到座位的?

小結(jié)：要找到座位除了算式題要算對,，方向也不能搞錯,。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會觀察和思考也是一件很重要的事,。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案7的分解篇三

1,、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法,。

2,、教幼兒初步學(xué)會將測量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,。

學(xué)習(xí)用種子測量鉛筆的大致長度,。

幼兒理解種子(量具)的長短(或大小)與測量的結(jié)果有關(guān),。

教具：用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子,、花生種子各一;

學(xué)具：兩種不同的種子若干白云豆,、花生(選擇種子時顆粒的大小要大致相同)、記錄卡,、記號筆,、鉛筆與幼兒人數(shù)相同;

幼兒已有測量的初步經(jīng)驗。

一,、探索

“看看桌上有什么?”(鉛筆,、白云豆、花生)“請你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長,，用多少種子表示鉛筆的大致長度,。”教師

析：通過讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度,，給幼兒提供一個探索,、交流

二、交流,、討論探索結(jié)果

(一)交流測量鉛筆的方法

1,、教師請2-3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴;

2、組織,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確;

3,、得到幼兒的一致認(rèn)可后,，教師小結(jié)測量的方法：第一次測量的結(jié)束處，為第二次的開始點,，依次接著量;

4,、教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法,，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊,，在白云豆的另一頭用記號筆做記號(畫一條短線，第二次量時要從記號開始節(jié)下去量)量完數(shù)一數(shù),，鉛筆的長有幾個白云豆長,，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度;

析：此時，教師充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的積極性,，讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴,，既給幼兒提供一個表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感,，又為幼兒提供一個敢說,、想說,、會說的語言交流環(huán)境;教師的及時小結(jié)和正確的示范，把活動的重點在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒,，使幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到了知識和本領(lǐng)。

(二)交流測量發(fā)現(xiàn)的問題

1,、教師引導(dǎo)幼兒看一看,，剛才用不同種子測量鉛筆的長度，所用的種子數(shù)量是否一樣多?同樣的鉛筆用不同的種子,，結(jié)果怎不一樣?是不是量錯了?為什么?

2,、引導(dǎo)幼兒用兩種不同長度的種子測量鉛筆長度;

3、體驗量鉛筆的長短與測量結(jié)果的關(guān)系,，并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子的數(shù)量,，幼兒測量時，教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端,，以及是否每一次測量結(jié)束處,，開始第二次測量，并請幼兒講述測量的結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒觀察種子的長短,，什么樣的種子量出來的次數(shù)少?什么樣的種子量出來的次數(shù)多?通過操作讓幼兒發(fā)現(xiàn)：白云豆長量出來的次數(shù)少,，花生米種子短量出來的次數(shù)多,。

4、教師小結(jié)：測量物品時,，物品的長度與測量的工具有關(guān),，量具越長(越大)測得次數(shù)少，量具越短(越小)測得次數(shù)越多,。

析：本環(huán)節(jié)是將活動的難點進(jìn)行分散教學(xué)

三,、延伸活動：

幼兒利用其他的東西去量班上的別的`"物品。

本次活動,，無論是教材的選擇,、目標(biāo)的制定和教具、學(xué)具的準(zhǔn)備都能充分尊重幼兒的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,，將枯燥無趣的測量活動,，以孩子們感興趣的“種子”為載體，來讓幼兒學(xué)習(xí)測量,，同時,，教師的循序漸進(jìn)，由用一種種子測量鉛筆長度,，引升為兩種種子測量,，從而讓幼兒在測量中自然而然地發(fā)現(xiàn)量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān),，在活動延伸時，教師還能恰到好處地引出“替換”,，使幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩，對數(shù)學(xué)的一些概念有了一個較清楚的認(rèn)識,，而不是教師強(qiáng)加給他們的,。當(dāng)然，在活動中量具是一個比較關(guān)鍵的物品,，教師如何抓住教育契機(jī),，發(fā)揮該教育契機(jī)的作用;孩子們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn)“一粒白云豆可以換三粒花生米”,、“不能按個的大小換,，應(yīng)按種子的多少來換”等等，這些閃光點和教育契機(jī)我們應(yīng)如何把握都是我們今后探討,、研究的方向,。

，首先,，在教師的引導(dǎo)下,，讓幼兒理解測量物品的長短與量具有關(guān)，再進(jìn)一步,，讓幼兒通過自己的親身體驗來發(fā)現(xiàn)測量物品的長短與量具的關(guān)系,。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法,，而是讓幼兒通過自己不斷的操作,、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗,，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來,。與幼兒探索測量鉛筆的方法，幼兒自由探索用種子測量鉛筆的長度,。自然測量的方法

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案7的分解篇四

1,、掌握20元的錢幣兌換，進(jìn)一步體驗錢幣與商品之間的等價交換,。

2,、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃,，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享,。

1、超市里帶價格的商品圖片,，復(fù)印的錢幣若干(包括1元,、2元,、5元、10元,、20元)

2,、記錄表格若干。

1,、游戲“小小儲蓄員”,，復(fù)習(xí)10元以內(nèi)錢幣的兌換。

導(dǎo)語：“你們都是最棒的儲蓄員,，怎么能把我的錢換成比它小的呢?”

教師依次出示2元,、5元、10元的錢幣,，引導(dǎo)幼兒用自己操作盤中的錢幣(幼兒操作盤中有若干個1元,、2元、5元的錢幣)進(jìn)行正確兌換,。

提問：

①“小小儲蓄員,，請給我換錢，這是2元的,，請問怎么換?”

②“小小儲蓄員,，請給我換錢，這是5元的,，請問怎么換?還能怎么換?”

③“小小儲蓄員,，請給我換錢，這是10元的,，請問怎么換?還能怎么換?”

2,、利用故事創(chuàng)設(shè)情境,，探究20元錢幣的兌換方法,。

(1)傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》

(2)討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢?”并引導(dǎo)幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。

(3)出示記錄表,，講解記錄方法,。

請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后,，再數(shù)數(shù)你用了幾個1元?2元?5元?10元錢?把個數(shù)填在記錄表里,。”

(4)探究20元錢的多種兌換方法

教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法,。(如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元;還可以換成4個5元的……)

3、制定并分享購物計劃

(1)提問：

①這是聰聰牛超市里的商品圖片,，請小朋友看看有哪些商品?

②每種商品多少錢?你想買什么?

(2)出示購物計劃記錄表,，示范講解記錄方法

引導(dǎo)根據(jù)自己的意愿選擇要買的東西,，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格,。(教師指導(dǎo)幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來;選商品時選一樣,，記一樣。)

(3)請小朋友互相講解購物計劃,，教師及時糾正幼兒的錯誤,。

活動延伸：

1、請家長根據(jù)幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數(shù),。并根據(jù)計劃的可行性帶幼兒到超市購物,。

2、活動區(qū)活動：

(1)超市：請幼兒用20元錢進(jìn)入超市購物,。

(2)數(shù)學(xué)區(qū)：請幼兒用多種方法進(jìn)行20元以內(nèi)錢幣兌換,。附表1：20元組合記表姓名：

錢幣面值( )個一元二元五元十元