總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇一

一,、利用早自習(xí)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標,。

二,、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進入高一下學(xué)期的學(xué)生,，思想波動很大,，內(nèi)容難度加大,，對于重點班的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,，往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,、對學(xué)生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個別談心,，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后，認識到了自已在走彎路,，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。特別是像李紀意,，熊萬福等同學(xué)在談話后都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和成績的提升,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。本學(xué)期主要通過電話和家長會結(jié)合讓家長更多的了解學(xué)生在校的生活和學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校要求,，同時更重要的是讓家長意識到分數(shù)不是衡量學(xué)生的唯一標準,，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點,。

4,、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

三,、加強寢室的管理工作,，本學(xué)期每周至少兩次到寢室檢查，配合學(xué)校德育處的要求和檢查,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些，總的來說有很大的進步,，特別是學(xué)生在寢室里看小說的情況基本杜絕。但還必須承認男生寢室的管理還存在問題,，望今后加強管理,。

四、開展好各項活動,，本學(xué)期籃球運動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，盡管沒有取得名次,，但班級的凝聚力卻得到了鞏固。在五四活動中利用晚會緩解了學(xué)習(xí)的壓力,，同時也讓更多的同學(xué)敢于在大家面前展現(xiàn)自我,，增進了同學(xué)的相互了解,。

五．問題學(xué)生一一突破,，我班有幾個老大難的“特別人物”像多嘴,，脾氣倔,，但還有藥可救的王瑞,；不愛參與集體活動,，老是自己行動，結(jié)伴而行有時出人意表的曾德玉和熊春龍,；愛玩游戲,，愛講小話的雷陽,；學(xué)期后期轉(zhuǎn)回的王世起和馮珧。對這些本質(zhì)并不壞，但確實有各種毛病的同學(xué),，我對他們是一一談心,，利用每個人的長處為切點,，給予他們理解和希望。希望在今后的學(xué)習(xí)和共同生活中能不斷的改變他們的不良行為和習(xí)慣,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇二

本學(xué)年,，我擔(dān)任高一（13）班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在所有任課教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié),。

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊墻壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負責(zé)記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學(xué)生穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、在活動中形成班集體的凝聚力,。通過軍訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，團結(jié)精神,，并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎,，增強了班級凝聚力,。通過校運會,，籃球賽,，辯論賽等活動增強了班級凝聚力,。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,，在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,，同學(xué)們的那種友誼。我想,，有時這種活動形成的效果要遠比說教來的明顯,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,?！备咭?3班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心,，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認真執(zhí)行,，做到嚴中有愛，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重,。

班級的工作重點是學(xué)習(xí),，所以這一個學(xué)年來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況,，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀,，做完早操我要求到達班上立刻進入讀書狀態(tài)；自習(xí),，堅持班干部負責(zé)制,，并對紀律情況做好記錄,。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,，無論是上課,，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛,。有個好氣氛,，自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,，鄭瑞，張歡,，仇建華,，李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),。

1,、我們在管理學(xué)生的時候往往加入的一些主觀情緒,，有時候就會影響我們自身的判斷力,，這樣會導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題,。

2,、我們不要隨隨便便給任何一個學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標簽,，往往我們認為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生，真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折,，形成不健全的人格,。

例如：我們班的這幾位同學(xué),，蔡晨,，王梁超,，王鑫,，蘇云,，要么是離異家庭,，要么是單親,，要么是孤兒，他們的行為總是格格不入,，特立獨行，性格偏執(zhí),。針對他們存在的問題不能來硬的,，要多關(guān)心少批評，多交流,，多幫助,，這樣時間久了他們就會信任你,，你說的話才能讓他們服氣,，你的說教才能成功,。

3,、良好的班風(fēng)不可能一蹴而就,，必須長期堅持才能循序漸進，管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證各項工作的落實，從而保證良好的班風(fēng),。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,，學(xué)習(xí)很困難，甚至厭學(xué),，多和科任教師合作，要加強課外補習(xí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,，它讓我更加清楚地認識到：自己做得還不夠,，還需要更多的努力，這要求自己要多思考,，多講究方法,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇三

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（5）班班主任。在學(xué)校政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,?？偨Y(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作,。

結(jié)合班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動，集會,，自修,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標責(zé)任化,，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀處罰措施,，做到班級事務(wù)事事有法可依,，有章可循,。

開學(xué)初，通過我自己在軍訓(xùn)觀察和中考成績篩選出班干部,。經(jīng)過期中考試后，班民主選舉,，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部,。每一個部門的班干部都負責(zé)班級具體的管理工作,，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé),，班干部向班長負責(zé),，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，主題班會按計劃，實施,，班主任總結(jié)環(huán)節(jié)實行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議,，了解同學(xué)們對班級的建議和意見,；另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動,，出勤登記，內(nèi)務(wù)整理等方面,，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀行為開展批評與自我批評,。

當(dāng)學(xué)生進入高一期中考試后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

本學(xué)期我們一共組織開展了4項大型課外活動：9月的男女混合籃球賽,，10月參加學(xué)校的運動會和廣播操比賽,，11月班級外出燒烤，12月班級外出麗水街并打掃衛(wèi)生,。在每次集體活動之前,，我都認真作好動員工作，讓學(xué)生明確活動意義和活動注意事項,，并號召同學(xué)們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,，為集體爭光，很多學(xué)生在這些活動中獲獎,。

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個別談心，家訪,，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學(xué)生違紀現(xiàn)象；對于成績差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,，學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來,。

在工作中也還有一些問題，我班晚修紀律一般情況下比較好,，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學(xué)們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒有及時復(fù)習(xí)功課,，造成知識的遺忘,。在以后的工作中還要進一步加強管理，加強指導(dǎo),，把工作做得更好,。

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇四

本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃,，制定了切實可行的班主任工作方案,，并在工作中做到切實落實，靈活處置,，各項工作開展順利,，學(xué)習(xí)、生活,、紀律,、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。

我班為剛組建的高一新生班,，共有55人,，其中男生25人,，女生30人，46人為共青團員,，18名擇?；驌癜嗌Ｓ欣囊幻媸牵涸摪嗍歉咭荒昙壍谝粚哟蔚陌嗉?，絕大部分學(xué)生智力正常,，絕大部分身體、心理健康,，整體素質(zhì)較好,；不利的一面是：有3人有較嚴重的心理問題，部分學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有5~6人無心學(xué)習(xí)，還有個別學(xué)生有吸煙的惡習(xí),，這些情況如不引起足夠的重視,，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

這個班組建后,，就進行了為期一個月的軍訓(xùn),，軍訓(xùn)期間，我注意物色班委和團支委的人選,，回校后,，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委,，同時召開班支委會,，制定班規(guī)（獎懲條例），對班干部工作進行指導(dǎo),，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部,。我實行了班干責(zé)任制,、組長負責(zé)制、舍長負責(zé)制,，并進一步整頓班風(fēng),，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，取得了令人囑目的成績，本學(xué)期我班在全校的廣播操比賽中,，榮獲全校第一,；在第十六屆冬運會中，我班取得了高一年級總分第一,，四個單項第一,，并打破兩項紀錄；在后期的衛(wèi)生評比中,，幾乎周周上榜,。

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育,，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位,。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

1,、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡,，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲,，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，互相幫助，助人為樂,。有事有病要請假,。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)?；顒?。對不按要求做的`同學(xué)給予紀律處分，對做得好的同學(xué)和小組給予表揚和鼓勵,。并從嚴要求,，決不手軟。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上7∶20進校早讀,，中午2∶10進校，晚7∶20進校晚讀,。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦公室,，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、按時按質(zhì)按量完成作業(yè),、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育,，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，違紀違規(guī)現(xiàn)象呈下滑趨勢,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

1,、班會的要求：全面衡量,、重點突出、有的放矢,、一事一議,。

2、形式：豐富多彩,、不拘一格,，無有定法、但有良法,。

從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要,，確定班會的主題，要認識學(xué)生,、了解學(xué)生,，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題,、解決班級必須解決的問題,，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式,，讓班會“活”起來,。相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生,，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角,。通過主題班會，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：《成功后的思索》,、《法意味著什么》、《相約圣誕party》,、《金錢是否萬能》,、《能力和分數(shù)誰重要》。

實行班會制度的收獲：

（1）通過班會,，能重點及時解決班級存在的主要問題,。

（2）通過班會,，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率,。

（3）通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力,，樹立班主任的權(quán)威性。

（4）通過主題班會,，能活躍班級氣氛,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）通過主題班會,，塑造班級形象,，形成各具特色的班風(fēng)班貌。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日,，我班的學(xué)生都給科任教師贈送一點小禮物,，以增進師生情誼。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，有兩三個雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題,，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設(shè),、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,，到這個班上情緒就不夠好,，效果可想而知……要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好,，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合,，群策群力,，適時適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力,，會使這個班越來越好,。

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇五

本學(xué)期我肩挑學(xué)校的重任，擔(dān)任高一班班主任工作,。一學(xué)期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，以班工作計劃為依據(jù),，開展班級管理工作,，推行素質(zhì)教育，嚴格落實學(xué)校制定的“減負”措施,，深入開展教學(xué)研究,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上,，愛集體的風(fēng)氣,。

充分利用班會，隊會,，早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育,，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,，思品課結(jié)合時速分析臺海關(guān)系，對學(xué)生裝進行愛國主義教育,，利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀律差的學(xué)生進行談心,，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展,。

接手高一班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報,，同時也因為是被分在重點班,，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學(xué)習(xí),。針對這些情況,，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一份力,。

首先,，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任,，經(jīng)常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。

第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣,；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三，利用班會,，集體外出活動等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,，如組織班級間的籃球比賽，并獲得第一名,，極大鼓舞了學(xué)生的士氣,；利用班會開展成語接龍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國語言的興趣,。對學(xué)生進行心理教育,，教育學(xué)生事要三思而后行,，凡事想想別人，想想后果,，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾,。堅持每周要學(xué)生寫周記，鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心,，內(nèi)容不限,。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在高一班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

進入高中學(xué)生由于處于青春情感期,，所以情緒方面很不穩(wěn)定,，并有一種厭學(xué)的心理，而且由于高中知識與初中知識要求的差距,，男生對理科的理解力強,，而女生對文科的領(lǐng)悟能力高，因此,，在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，同組共榮辱，同加減分,，小組內(nèi)要互相幫助,，想辦法共同管理。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作,，工作的對象決定其工作的特點,，需要我們更加細心，更加耐心去投入工作中,?；仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作，作為一名新的班主任,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，還缺少經(jīng)驗,。在新的學(xué)期里,，我將會投入更大的精力，積極向老班主任取經(jīng)學(xué)習(xí)，爭取把高一班越帶越好,，使一班名副其實,。

高一班主任工作總結(jié)上學(xué)期 高一班主任工作總結(jié)上半學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了高一（14）班班主任，作為班主任應(yīng)為學(xué)校負責(zé),，為年級負責(zé),，為學(xué)生負責(zé)，使每一位學(xué)生都能得到較好的發(fā)展,。本著這個原則我做了以下幾個方面的工作：

這學(xué)期開始,，我們班用一張獎狀，一個獎品,，激勵學(xué)生,。具體做法是：學(xué)習(xí)成績前三名發(fā)“一等獎”榮譽證書，和一個日記本,；4—10名發(fā)“二等獎”榮譽證書和一個日記本,；下次考試進步的學(xué)生中的前20名發(fā)“進步獎”榮譽證書。這種獎勵辦法使學(xué)生形成班級“比,，學(xué),，趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)習(xí)積極性大幅度的提高。其中學(xué)生劉澤旺家長打電話說,，孩子回到家就把獎狀貼在墻上,，并下決心每次考試都要拿張獎狀回家。

1,、在班干部的產(chǎn)生過程中,，我以為班主任的包辦代替必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的,；但單純的“民主”讓學(xué)生完全“自決”一些學(xué)生會選自己的“好朋友”，以便在以后班級管理中得到“照顧”,，同樣不可取,。比較好的是先民主后集中即讓學(xué)生進行投票選舉，再有教師進行權(quán)衡,；這學(xué)期為了使學(xué)生的選舉具有代表

性,，每位同學(xué)進行3分鐘演講，然后在規(guī)定的時間讓大家推薦出20名候選人,，然后按所得票數(shù)多少取前8名同學(xué)當(dāng)選。最后再根據(jù)所選班干部的氣質(zhì)、性格,、以及能力差異進行班委組合,。實踐證明在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委能得到學(xué)生的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

2、每周不定時的召開班干部會,，讓他們反映學(xué)生中存在的問題,，以及怎樣去解決班內(nèi)存在的問題，這樣可使班級問題消失在萌芽狀態(tài),。

我認為,，班級是學(xué)生個體發(fā)展的場所，同時班級也是學(xué)生個體與群體自我管理,、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我每周請學(xué)生推選一位值日班長,，被推選的同學(xué)除了要負責(zé)每天班級紀律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外,，還要在下周一的班會課上對班級一周來的情況進行總結(jié),，同時提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負責(zé)任,，班上的紀律也較好,。

經(jīng)常與任課老師溝通，主動找任課教師及時了解情況,，利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,，本學(xué)期在年級的安排下開了一次“語、數(shù),、外“師生交流會,，和學(xué)生代表參加的學(xué)情分析會；

每次考試后,，對學(xué)生進行考后的談話,，優(yōu)等生對他們進行戒驕,、戒躁的教育，讓他們考慮：是否還有不會不懂的內(nèi)容,，強中更有強中手,，讓他們向更高處看齊；中等學(xué)生激勵他們趕超優(yōu)等生,；成績差些的學(xué)生,，讓他們認識到學(xué)習(xí)的前途，不要讓他們灰心,，讓其樹立起學(xué)習(xí)的勇氣,，前進一些是一些；經(jīng)過歷次的鼓勵,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高,。

對我班的問題學(xué)生，究其原因,，主要是家庭因素,。如楊闖闖父母分居，他一直與媽媽一起生活,，這樣的家庭使他有一定的自卑心理,，習(xí)慣用一些過激行為來引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足,；吳泰陽的父親已經(jīng)過世,，生活在單親家庭的他，不太愛和一些同學(xué)走在一起,，覺得別人會看不起自己,，所以他比所有的同學(xué)更要強，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評,；許亞威則是家里的寵兒,，家里特別有錢有優(yōu)越生活條件的他，似乎對什么都不太感興趣,。面對這種情況,，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任,。另一方面,，積極主動地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并抓住教育契機,，對問題學(xué)生進行及時引導(dǎo),。同時，在班級中建立正確的班級輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)幫助問題學(xué)生改正缺點,，融入集體,。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通,，針對某些男生上課紀律松散,，睡覺的情況，看小說,。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題,，首先向家長了解情況,。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感,。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯中的第一個學(xué)期,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績

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如果說我高一上當(dāng)班主任工作非常案。的成功,，那么比較而言下學(xué)期我的班主任工作有比較大的失誤,。造成失誤的客觀原因是調(diào)皮學(xué)生過多，內(nèi)心有一種恐懼感,，既而讓自己的內(nèi)心方寸大亂,，最終導(dǎo)致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

一是對學(xué)生過于親切,。我對學(xué)生過于親切的本質(zhì)是因為缺乏自信,，對學(xué)生熱情和善、試圖以友誼來感化學(xué)生,、讓學(xué)生緊緊圍繞在自己周圍,。這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學(xué)生的好奇與歡心,，但因為班主任自律不嚴（特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間）,、原則觀念不強,，在學(xué)生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個性強的學(xué)生違反紀律之時,，批評教育因為缺少距離和權(quán)威根本不能奏效,。加上班級本身缺乏強有力的班干部（也許是我沒有發(fā)現(xiàn)），因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律,、嚴謹踏實的作風(fēng)也未形成,，這時候班主任再失去權(quán)威，那班級組織就面臨崩潰的危險,。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任,，在我意識到外婆型的班主任已經(jīng)對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學(xué)生來抬高自己的威信,。因此造成了第二個誤區(qū)——對學(xué)生過嚴,。于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學(xué)生劃定圈子,，凡是老師沒有允許的絕對不允許做,。而在學(xué)生違反班規(guī)校紀時，一律當(dāng)場嚴加痛斥,。結(jié)果導(dǎo)致很多人個性內(nèi)向,、膽怯，班級氣氛沉悶,，缺乏凝聚力,，班主任也少人情味，乏親和力,，很難得到學(xué)生的真心擁護,。這是我當(dāng)前班主任工作碰到的難題，也是我現(xiàn)在迫切需要解決的問題,。

通過現(xiàn)在的情形看,，學(xué)生的確是很聽話、很規(guī)矩,。但隨著時間的推移,，學(xué)生慢慢適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來,，對班主任的“外強中干”的本質(zhì)有些認識時,，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當(dāng)面頂撞,，直至局面無法控制,。為學(xué)生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如民警與小偷,，得不到班級成員的支持,，甚至淪為“獨夫”,，實在可嘆。

以上兩種錯誤都源自我對學(xué)生了解的膚淺,。生怕不能產(chǎn)生向師感,，其實學(xué)生到校后，自然會產(chǎn)生一種“向師感”,，特別希望得到老師的注意和肯定,，班主任在學(xué)生面前自然有權(quán)威感，班主任完全沒必要擔(dān)心,，更無須“受寵若驚”,。最好的做法是利用學(xué)生自然產(chǎn)生的“向師感”盡快地建立起班級的管理制度，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，以制度規(guī)范學(xué)生、以班風(fēng)感化學(xué)生,。

以“人治”的方法來管理學(xué)生,，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身“齊班”是一個長期的,、漸進的過程,，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎(chǔ)上依據(jù)自己的個性特征確定自己與學(xué)生的距離以及寬嚴尺度,，再建立健全的制度,，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，以制度,、原則作為輔助,，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

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本學(xué)期主要把擔(dān)任高一65班的班主任,。由于客觀原因的影響,，召開班會18次；班委會18次,；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下,，圓滿地完成本學(xué)期的班主任工作,。

學(xué)生從入學(xué)開始，抓住時機,，認真地組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度大全》等等,。逐條理解,，并且要求落實到行動中,。利用自習(xí)課、活動課,，課前等適當(dāng)?shù)臅r間有目的,、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,，注意及時發(fā)現(xiàn)那些自控能力差,、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生,，實施重點教育,，力求使整個集體健康、有序,，穩(wěn)步發(fā)展,，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無形地增強集體主義精神,，還會對集體成員起到良好的教育作用和規(guī)范作用,，會使集體有正確的輿論，良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,。

班干就是班主任的雙眼,、雙耳、雙手,。班主要依靠班干掌握班級情況,，依靠班干實施管理。設(shè)有一個堅強有力的班干隊伍,，班主任絕對帶不出一個紀律嚴明,、健康向上的班級。從此意義講,，如何培養(yǎng)訓(xùn)練一支素質(zhì)高的班干隊伍,，主要從：

（1）嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在管理中的重要性,，增強責(zé)任感,。

（2）根據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。

（3）以一種“要求越高,，發(fā)展越快”的主導(dǎo)思想來完善班干隊伍,。

（4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍,。班干是班集體的骨干力量,，先鋒隊，不僅是日常管理的執(zhí)法者同時也是學(xué)生的楷模、榜樣,、標兵,。

同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績，說什么不理想等等,。自暴自棄,，對自己的學(xué)習(xí)和未來失去信心。面對這樣的情況,，首先是對他們充滿信心,，看到他們的潛能所在，主動關(guān)心,，熱情幫助,，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”,。其次善于捕捉他們的閃光點,，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感,。再次多給他所創(chuàng)設(shè)成功的機會,，使他們體驗到成功的喜悅。

每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,，我們作為教育者要善于發(fā)現(xiàn)，并給他們以信心,。有了信心,，學(xué)習(xí)就有了力量，就會取得學(xué)習(xí)上的進步,。