時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇一

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

全期教材共分6個(gè)章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個(gè)學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè),，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計(jì),、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等,。

本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè),。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出,；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí),，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問(wèn)題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題,、作出假設(shè),、觀察、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等,。

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

在我所執(zhí)教的八（1）,、八（2）和八（3）三個(gè)班級(jí)中，都有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱,，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性；在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；

2,、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率；

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

4,、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5,、定期舉行月考,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏,；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步,。

略

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇二

通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

（2）樂(lè)于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動(dòng)的語(yǔ)言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、突出學(xué)科特點(diǎn),。配齊儀器,、標(biāo)本,、掛圖,、模型、等必要的生物教學(xué)用品,，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實(shí)際

（3）重視實(shí)驗(yàn)

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教育,。要加強(qiáng)考試題型訓(xùn)練。

①單項(xiàng)選擇題②填充題③識(shí)圖作答題④簡(jiǎn)答題,。

實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2,、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查,、訪問(wèn)、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂(lè)于交流,。

3、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

8,、備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問(wèn)題研究為手段,，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽(tīng)并聽(tīng)懂,。

9,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

10,、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,。

七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí)。

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇三

在生物學(xué)習(xí)過(guò)程中,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,，了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,。內(nèi)容上增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

1,、在傳授知識(shí)的同時(shí)注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

5,、通過(guò)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)學(xué)生都能順利通過(guò)會(huì)考,，讓更多的的學(xué)生能在會(huì)考中達(dá)到a標(biāo)準(zhǔn)或取得滿分,。

1、熟透教材,，精心備課,，按照洋思教學(xué)模式精心組織課堂教學(xué)。

2,、根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)安排練習(xí)或單元測(cè)驗(yàn),，并認(rèn)真批改，著重解決普遍性問(wèn)題,。

3,、盡量多安排一些課外實(shí)踐活動(dòng)，既提高學(xué)生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

4,、盡量多的關(guān)注學(xué)困生的問(wèn)題,。

（略）

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇四

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段,，若還簡(jiǎn)單地按課本來(lái)重復(fù),，難以提高復(fù)習(xí)效果。根據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ),，抓住主線，緊扣中心,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力。

一,、依靠《快樂(lè)中考》,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)新形勢(shì)下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標(biāo),、原則與策略,、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),，從知識(shí)與技能，向過(guò)程和方法到情感,、態(tài)度與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn),。因此復(fù)習(xí)必須依靠《快樂(lè)中考》來(lái)確定內(nèi)容和方案,。

二、本學(xué)期是初二年級(jí)的最后一期,，將面臨著結(jié)業(yè)考試,，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,，其中可以安排三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在三月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時(shí)

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲(chóng),、兩棲動(dòng)物的生殖------3課時(shí)

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)

第二章第一節(jié)基因,、性狀-------------2課時(shí)

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性,、隱性----2課時(shí)

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時(shí)

第五節(jié)生物的變異----------------------2課時(shí)

第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時(shí)

第二節(jié)生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)

總復(fù)習(xí)及測(cè)試----------------------34課時(shí)

三,、抓住主線，緊扣中心

1,、以進(jìn)化為主線,，突出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來(lái)看,，植物的主要類群,、整個(gè)動(dòng)物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識(shí)，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來(lái)的,。如第七部分三章的內(nèi)容,，以進(jìn)化為主線，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ),，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動(dòng)力,，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生,、簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等的進(jìn)化原則為主線,，把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體,，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等知識(shí),。

2,、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線，將分散的知識(shí)系統(tǒng)化,。教材中,，植物的各類群、無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的知識(shí),，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來(lái)探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的,。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一原理舉一反三,，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測(cè)其所可能具有的特征,。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換,。要使學(xué)生懂得運(yùn)用這一原理,，從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

3,、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵,。如人體生理衛(wèi)生中的“消化,、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,，抓住這個(gè)“中心”,，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí),。

四,、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力

1,、以練為主,，講練結(jié)合

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成,，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行,，只練不講也不行,。只有講練結(jié)合，和諧交替,，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果,。

2、培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括,、歸納與演繹等思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。通過(guò)練習(xí),、討論,、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新,、聯(lián)系實(shí)際,、開(kāi)拓性強(qiáng)、難度較大的題目,，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

五,、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1,、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維,、提高能力三個(gè)方面加以考慮,，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

2,、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”,、“練”、“評(píng)”三種形式,，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì),，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系;②多練;科學(xué)選題,，注意點(diǎn)面,，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧,。

3,、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論,、個(gè)別輔導(dǎo)等方法,，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

4,、確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校情況看,，約從4月10號(hào)至6月上旬,。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，幫助學(xué)生將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化,、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線,，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué),。同時(shí)通過(guò)一系列訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)、深化知識(shí),。這樣,，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果。

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇五

以黨的教育方針,，科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)4班,，5班的生物教學(xué)。這幾個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較好,，有一定的學(xué)習(xí)氛圍,。大部分學(xué)生能完成老師布置的任務(wù)和各項(xiàng)基本要求，但不夠積極主動(dòng),；少部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，自我約束能力較差,，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（八年級(jí)下冊(cè)）。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護(hù)兩個(gè)單元。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡(jiǎn)要介紹了各種動(dòng)物的類群,。編排上打破傳統(tǒng)學(xué)科體系完整性,，沒(méi)有從進(jìn)化的角度依次介紹各門類的動(dòng)物的特征，而是以重點(diǎn)動(dòng)物為例（如魚(yú),、家兔,、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)等）來(lái)探究動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理功能上與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)以及各門動(dòng)物的基本特征,，同時(shí)突出了動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系這一主題思想,。這樣編寫(xiě)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)利用一系列圖片和探究活動(dòng)來(lái)介紹有關(guān)的動(dòng)物知識(shí),，讓學(xué)生在做中學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識(shí)引起學(xué)生的反感,。生物的多樣性及其保護(hù)這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法,，而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級(jí)和分類的基本單位,，進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，并理解每種生物都有存在的價(jià)值，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感,。

本學(xué)期共有探究活動(dòng)41個(gè),，其突出的特點(diǎn)有：

1、加強(qiáng)了學(xué)生探究活動(dòng)的自主性和選擇性,，如“鰭在游泳中的作用”,、“鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”、“菜青蟲(chóng)的取食行為”等探究活動(dòng)均需要學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等,，教材只是作了重點(diǎn)提示,，旨在給學(xué)生留有充分的思維空間，由學(xué)生獨(dú)立完成,。

2,、探究活動(dòng)的內(nèi)容及選材與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密相聯(lián)系，有利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”,、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動(dòng)內(nèi)容,，同時(shí)這些探究活動(dòng)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、加大了技能訓(xùn)練的難度,。本學(xué)期的“技能訓(xùn)練”內(nèi)容增加了“綜合和概括”,、“設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”等訓(xùn)練項(xiàng)目,，同時(shí)還進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

4,、注重科學(xué)方法的教育,，在內(nèi)容上不僅包含科學(xué)探究的一般方法，還增設(shè)了微生物培養(yǎng)的方法,、模擬實(shí)驗(yàn)的方法等,。

1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物都有與各自環(huán)境和生活習(xí)性相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),；理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；

2、通過(guò)分析動(dòng)物的行為,，區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,，并且理解動(dòng)物的先天性行為是由遺傳基礎(chǔ)決定的，而動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在生活過(guò)程中逐漸獲得的,。

3,、通過(guò)了解細(xì)菌和真菌相似的營(yíng)養(yǎng)方式，不同的結(jié)構(gòu)和繁殖方式,，從而認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的特征,。

4、通過(guò)觀察,、調(diào)查,、收集、實(shí)驗(yàn),、模擬等方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,；通過(guò)討論和開(kāi)放性練習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力；形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,，提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí),，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物、細(xì)菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關(guān)系,，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點(diǎn),；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)與技術(shù)對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的作用。

5,、通過(guò)認(rèn)識(shí)生物的多樣性,，并理解每種生物都有存在的價(jià)值,，形成保護(hù)生物的多樣性就是保護(hù)人類自己的情感。

加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生和潛能生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，對(duì)他們因材施教,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)生物的方法,。

優(yōu)生輔導(dǎo)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些課外資料,，試寫(xiě)一些生物小論文,；

2、指導(dǎo)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問(wèn)題的能力,；

3、培養(yǎng)其多方面興趣和創(chuàng)新精神,。

4,、多提供一些探究性、開(kāi)放性的題目,，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,；

5、課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們的搜集信息與處理信息能力,。

潛能生輔導(dǎo)措施：

1、嚴(yán)格要求認(rèn)真做好每次練習(xí),，

2,、根據(jù)不同的情況設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，給他們創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),；

3,、鼓勵(lì)互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí),，優(yōu)生帶潛能生,，實(shí)行”一幫一活動(dòng)”；

4,、隨時(shí)關(guān)注他們的言行變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，批評(píng)或鼓勵(lì),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,。

5、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

1,、嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間授課,，不拖堂，不占課,；

2,、不亂訂亂發(fā)課外資料；

3,、不補(bǔ)課,，以免增強(qiáng)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

4,、精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

5,、減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量,。

6,、分層次布置作業(yè)，因材施教,。

1,、深入新課改，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，提高學(xué)生的的各種能力,；

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，充分展示學(xué)生的才能,；

3、改進(jìn)教學(xué)手段和創(chuàng)新教學(xué)方法,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，提高教學(xué)效果,；

4,、多開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,；

5、提高學(xué)生的合作,、探究能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；

6,、適當(dāng)開(kāi)展一些有關(guān)的課外活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,。

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇六

通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí),，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神,。

1,、教師演示實(shí)驗(yàn)必須按新課標(biāo)要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無(wú)患,。

3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,，愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水、電,、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

5,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄,。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法,。

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能,，提高學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。

5,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員,，并填寫(xiě)申請(qǐng)單。

2,、實(shí)驗(yàn)前,，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具,，必要時(shí)須先試做,，確保儀器藥品完好上臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,。

3,、實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容,，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟,，注意事項(xiàng)等等。

4,、實(shí)驗(yàn)時(shí),，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考,，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,。

5,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈,，放回原處,，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi),，可以回收的,，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。

6,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，任課教師要組織學(xué)生填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改,，裝成冊(cè),，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存。

八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃冀少版 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃篇七

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,，上學(xué)期生物的平均成績(jī)?cè)?0分左右,，整體成績(jī)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)生物研究的生物學(xué)愛(ài)好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的`一個(gè)途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會(huì)考任務(wù),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會(huì)、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面。

1,、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí),，每周2課時(shí),。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章 ,、 生物的生殖和發(fā)育 (4節(jié))

第二章,、 生物的遺傳和變異 (5節(jié))

第三章 、 生物的進(jìn)化 (3節(jié))

第四章,、 傳染病和免疫 (2節(jié))

第五章,、 用藥和急救 (1節(jié))

第六章、 了解自己 增進(jìn)健康(2節(jié))

會(huì)考復(fù)習(xí)安排：

七年級(jí)上冊(cè)(包括第1,、2,、3單元)復(fù)習(xí)3周

七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)2周

八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周

八年級(jí)下冊(cè)(第7單元)復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行,。

⑴.是什么?圍繞考綱,，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn),，以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn),，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí),。

⑶.怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí),，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng),。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情,、學(xué)情,，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,，密度要適度,，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分,，帶動(dòng)低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法,、評(píng)出規(guī)律,、評(píng)出能力。

4. 強(qiáng)化貫徹,，重在堅(jiān)持,。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗,。重在落實(shí),，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí),。

總之,，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè),、以助生成才為志”,，盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順利完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī),。