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八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇一

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,，上學(xué)期生物的平均成績在50分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí),、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個學(xué)生掉隊,，全部完成會考任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進(jìn)健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣,。

5,、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

本學(xué)期總課時為38課時,，每周2課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章,、生物的進(jìn)化(3節(jié))

第四章,、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章,、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復(fù)習(xí)3周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)2周

八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周

八年級下冊(第7單元)復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行,。

⑴.是什么?圍繞考綱,，落實基礎(chǔ)，解決重點難點,，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn),。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點,，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí),。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識,，運用知識解決問題,。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動,。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利,。不利于學(xué)生能力的形成,。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”,。

3.精選習(xí)題,，落實有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情,，優(yōu)化精選習(xí)題,。做到選擇題要精選，密度要適度,，時機(jī)要恰當(dāng),，反饋要及時。確保中檔題拿高分,，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律,、評出能力,。

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅持,。

大的目標(biāo)確定以后,，細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實,，貴在堅持。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學(xué)生=落實,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂,、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績,。

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇二

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；生動的語言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、突出學(xué)科特點,。配齊儀器,、標(biāo)本、掛圖,、模型,、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。

4,、要提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。

5,、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強(qiáng)學(xué)科基本觀點教育。要加強(qiáng)考試題型訓(xùn)練,。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,。

實驗題分解在以上四種題型之中。

1,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，保證活動的落實，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

3、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。

4,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

5、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

6,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育,。

7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。

8,、備課時要根據(jù)學(xué)生的實際情況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。

9,、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。

10,、管好班級的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛,。

七年級學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期的性知識。

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇三

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán),。目前各學(xué)校初二生物已陸續(xù)進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段,，若還簡單地按課本來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果,。根據(jù)這2年的教學(xué)實踐,，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線,，緊扣中心,，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力,。

針對新形勢下課改和考改的新特征,，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標(biāo)、原則與策略,、結(jié)構(gòu)與方式,、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),，從知識與技能,，向過程和方法到情感、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn),。因此復(fù)習(xí)必須依靠《快樂中考》來確定內(nèi)容和方案,。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時

第二章第一節(jié)基因,、性狀-------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞,、顯性、隱性----2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時

第五節(jié)生物的變異----------------------2課時

第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時

第二節(jié)生物進(jìn)化歷程-----------------2課時

總復(fù)習(xí)及測試----------------------34課時

1,、以進(jìn)化為主線,，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系,。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群,、整個動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的知識,，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容,，以進(jìn)化為主線,，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的.前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進(jìn)化的動力,，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系,。同時抓住由水生→陸生、簡單→復(fù)雜,、低等→高等的進(jìn)化原則為主線,，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理功能和主要特征等知識,。

2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線,，將分散的知識系統(tǒng)化,。教材中，植物的各類群,、無脊椎動物和脊椎動物的知識,，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的,。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用這一原理舉一反三,，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征,。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換,。要使學(xué)生懂得運用這一原理,，從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點,。

3,、以重點內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)知識的關(guān)鍵,。如人體生理衛(wèi)生中的“消化,、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,，抓住這個“中心”,，運用圖表,、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。

1,、以練為主,，講練結(jié)合

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成,，可檢測學(xué)生掌握知識的情況,，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評,，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧,，鞏固與深化所學(xué)知識。只講不練不行,，只練不講也不行,。只有講練結(jié)合，和諧交替,，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果,。

2、培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)

在復(fù)習(xí)過程中,，充分運用分析與綜合、比較與分類,、抽象與概括,、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。通過練習(xí),、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力,。選擇適量情境新,、聯(lián)系實際、開拓性強(qiáng),、難度較大的題目,，能培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力,。

1,、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識、訓(xùn)練思維,、提高能力三個方面加以考慮,，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

2,、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”,、“練”,、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì),，建立知識聯(lián)系,，構(gòu)建知識體系;②多練;科學(xué)選題，注意點面,，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷,，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3,、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合,、專題討論、個別輔導(dǎo)等方法,，并力求采用多媒體輔助教學(xué),。

4、確定復(fù)習(xí)時間：各校按實際而訂,。從我校情況看,，約從4月10號至6月上旬。

總之,，在生物總復(fù)習(xí)中,，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的知識系統(tǒng)化,、綜合化,。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學(xué),。同時通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識,、深化知識。這樣,，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的效果,。

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇四

1,、指導(dǎo)思想：

以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識面,。

3、科學(xué)探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出,；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等,；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進(jìn)行評價,、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價,、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期的八年級生物教學(xué),，我將認(rèn)真貫徹教育局的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，堅持以“辦學(xué)生滿意學(xué)校,，做學(xué)生喜愛老師”為宗旨,，開展一切教學(xué)工作。此外,，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,，本著“簡單、開放,、根本”的原則,，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，塑造全新的學(xué)習(xí)模式,。同時我還將重視自身師德建設(shè),，通過政治學(xué)習(xí),、榜樣示范,、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì)。

我今年所帶的八年級兩個班,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績來看,，知識掌握程度較好,。這一級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，而且基礎(chǔ)知識很扎實,。從上學(xué)期情況來說，百分之八十的學(xué)生都能認(rèn)真聽講,，并積極參與到學(xué)習(xí)活動中,，對老師布置的任務(wù)能快速、高質(zhì)量的完成,。并且,，八年級學(xué)生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉,、制作生物學(xué)具模型,。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成，相比于上學(xué)年的表現(xiàn),，他們有了很大的進(jìn)步,。

因此，本學(xué)期在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時,，還要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學(xué)生端正態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學(xué)》,。

教學(xué)內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進(jìn)化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章,，第九單元《保護(hù)人類與其他生物的共同家園》共一章,。

第七章上半部分是上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主講生物的生殖和發(fā)育,，但是從生理學(xué)的角度上闡述的,，而這學(xué)期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手，以微觀的遺傳學(xué)的角度來講述生命的延續(xù),，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂,。生命進(jìn)化的長河這章，學(xué)習(xí)的主要目的就是讓學(xué)生們了解到：生命的起源，生物進(jìn)化的原因,，生物的進(jìn)化過程,，明確人類的由來。

第八單元健康地生活,，重點為人體的三大防線,，讓學(xué)生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的,。并且懂得傳染病知識,，掌握傳染病預(yù)防方法。讓學(xué)生們學(xué)會更加的

珍愛生命,。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,，注重增強(qiáng)學(xué)生們珍愛生命,，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。學(xué)會一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學(xué)生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,，有兩大問題即人口,、環(huán)境污染與保護(hù),。培養(yǎng)學(xué)生們愛護(hù)環(huán)境的意識,。

1、通過課前有目標(biāo)的預(yù)習(xí)和課堂小組合作學(xué)習(xí),，提高綜合素養(yǎng),。

2、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

4,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

5、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新,。

2,、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組,，繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的種植活動以及學(xué)具模型制作,。

3,、課前給學(xué)生發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，督促學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行課前預(yù)習(xí),。

4,、學(xué)生分層次分組,，各人分工明確,，并按照小組分配進(jìn)行本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。

2,、熟透教材,，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時安排練習(xí)或單元測驗,，并認(rèn)真批改,，著重解決普遍性問題，寫好教學(xué)反思,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加教研教改,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，精心設(shè)計導(dǎo)語,，運用生動的語言，加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

5,、盡量多安排一些課外實踐活動,，既提高學(xué)生的興趣，又能貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

6、多關(guān)注學(xué)困生的問題,，培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

略

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇六

在生物學(xué)習(xí)過程中,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,，了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,。內(nèi)容上增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面,。

1,、在傳授知識的同時注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

5,、通過復(fù)習(xí),，爭取做到讓每個學(xué)生都能順利通過會考，讓更多的的學(xué)生能在會考中達(dá)到a標(biāo)準(zhǔn)或取得滿分,。

1,、熟透教材，精心備課,，按照洋思教學(xué)模式精心組織課堂教學(xué),。

2、根據(jù)各章節(jié)教學(xué)進(jìn)度適時安排練習(xí)或單元測驗,，并認(rèn)真批改,，著重解決普遍性問題。

3,、盡量多安排一些課外實踐活動,，既提高學(xué)生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

4,、盡量多的關(guān)注學(xué)困生的問題。

（略）

八年級下冊生物教學(xué)計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學(xué)計劃篇七

上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后,，雖然高分還可以,，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了,。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取成績有較大的提高,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進(jìn)健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面,。

1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題,。

4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5．繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系,。

6．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展,。

7．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8．對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2．大力倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5．教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合,。

6．積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進(jìn)化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí),、期末考試