時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇一

本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務(wù)。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

本學期總課時為38課時,，每周2課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章,、生物的進化(3節(jié))

第四章、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章,、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進健康(2節(jié))

會考復習安排：

七年級上冊(包括第1,、2,、3單元)復習3周

七年級下冊(第4單元)復習2周

八年級上冊(包括第5,、6單元)復習2周

八年級下冊(第7單元)復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴.是什么?圍繞考綱,，落實基礎(chǔ)，解決重點難點,，以學習掌握程度為評估標準。

⑵.為什么?圍繞考綱,，使學生明確考核要點,，并以此指導學生課后復習,。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題,。

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念,，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替,。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學生能力的形成,。歷史教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3.精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情,、學情，優(yōu)化精選習題,。做到選擇題要精選，密度要適度,，時機要恰當,，反饋要及時,。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律、評出能力,。

4.強化貫徹,，重在堅持,。

大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗,。重在落實，貴在堅持,。上課+不落實=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實的內(nèi)容+追究不落實的學生=落實。

總之,，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成,，爭取每位同學都拿到好成績,。

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇二

通過義務(wù)教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

(3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

1、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語,，激發(fā)學習興趣,；生動的語言，激發(fā)學習興趣,；情感教育，激發(fā)學習興趣,；精心誘導、強化教學,，激發(fā)學習興趣。

2,、突出學科特點。配齊儀器,、標本、掛圖,、模型、等必要的生物教學用品,，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù),。把錄音,、錄像、投影,、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4,、要提高教學水平,。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

5、考試備考要做到：

（1）注重基礎(chǔ)

（2）聯(lián)系實際

（3）重視實驗

（4）反映現(xiàn)代性

（5）加強學科基本觀點教育,。要加強考試題型訓練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,。

實驗題分解在以上四種題型之中,。

1,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學資源，保證活動的落實,，并引導學生分工合作，樂于交流,。

3,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

4、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。

5、倡導探究性學習,。

6,、滲透“科學,、技術(shù)、社會”的教育,。

7、加強和完善生物學實驗教學,。

8、備課時要根據(jù)學生的實際情況,，真正體現(xiàn)“以學生學習為中心,，以問題研究為手段,，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式,，使學生想聽并聽懂,。

9、幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧,。

10,、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛。

七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，但農(nóng)村學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇三

復習是教學工作的重要一環(huán),。目前各學校初二生物已陸續(xù)進入生物總復習階段,，若還簡單地按課本來重復,，難以提高復習效果。根據(jù)這2年的教學實踐,，我認為生物總復習的指導思想應(yīng)該是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線,，緊扣中心，強化訓練,，培養(yǎng)能力,。

針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標,、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式,、內(nèi)容與標準，以新課標的規(guī)定為標準,，從知識與技能,，向過程和方法到情感,、態(tài)度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復習必須依靠《快樂中考》來確定內(nèi)容和方案,。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時

第二章第一節(jié)基因,、性狀-------------2課時

第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性,、隱性----2課時

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時

第五節(jié)生物的變異----------------------2課時

第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時

第二節(jié)生物進化歷程-----------------2課時

總復習及測試----------------------34課時

1、以進化為主線,，突出知識的內(nèi)在聯(lián)系,。從教材內(nèi)容來看,，植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態(tài)學的知識,，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內(nèi)容,，以進化為主線,，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的.前提和基礎(chǔ),，而生態(tài)環(huán)境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系,。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線,，把各章內(nèi)容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理功能和主要特征等知識,。

2,、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習性)相適應(yīng)為主線，將分散的知識系統(tǒng)化,。教材中，植物的各類群,、無脊椎動物和脊椎動物的知識,，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的,。老師應(yīng)引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習性和生活環(huán)境,，從某種生物的生活環(huán)境推測其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成,，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換,。要使學生懂得運用這一原理,，從器官的結(jié)構(gòu)特點聯(lián)想到它的功能,，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點。

3,、以重點內(nèi)容為中心，抓住復習知識的關(guān)鍵,。如人體生理衛(wèi)生中的“消化,、循環(huán),、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”,，抓住這個“中心”,，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習,。

1、以練為主,，講練結(jié)合

練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑,。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,，可檢測學生掌握知識的情況,，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn),。在練的基礎(chǔ)上進行講評,，可培養(yǎng)學生解題的技巧,，鞏固與深化所學知識,。只講不練不行，只練不講也不行,。只有講練結(jié)合，和諧交替,，才能有效地提高復習效果,。

2,、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

在復習過程中,，充分運用分析與綜合、比較與分類,、抽象與概括,、歸納與演繹等思維方法,，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),。通過練習,、討論、講評可鞏固知識與發(fā)展思維能力,。選擇適量情境新、聯(lián)系實際,、開拓性強,、難度較大的題目,，能培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力,。

1、確定復習目標：從復習知識,、訓練思維,、提高能力三個方面加以考慮,，并制定三方面的具體計劃和實施方案。

2,、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”,、“評”三種形式,，具體要求是：①精講：抓住本質(zhì),，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;②多練;科學選題,，注意點面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷,，指導解題思路和解題技巧。

3,、選擇復習方法：可采用講練結(jié)合,、專題討論、個別輔導等方法,，并力求采用多媒體輔助教學,。

4,、確定復習時間：各校按實際而訂。從我校情況看,，約從4月10號至6月上旬。

總之,，在生物總復習中,，老師要緊扣課程標準,，幫助學生將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化,。要抓住進化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點內(nèi)容展開教學,。同時通過一系列訓練來鞏固知識,、深化知識。這樣,，才能使生物復習取得理想的效果,。

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇四

1,、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,，科學,、社會,、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

3,、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓練,、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出,；用什么植物進行扦插也由學生自己決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預測等,。

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇五

本學期的八年級生物教學,，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質(zhì)量,，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨,，開展一切教學工作,。此外,，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系，本著“簡單,、開放、根本”的原則,，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識,，塑造全新的學習模式,。同時我還將重視自身師德建設(shè)，通過政治學習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

我今年所帶的八年級兩個班，根據(jù)上學期教學成績來看,，知識掌握程度較好,。這一級學生學習主動性較高,，學習興趣濃厚，而且基礎(chǔ)知識很扎實,。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講,，并積極參與到學習活動中,，對老師布置的任務(wù)能快速,、高質(zhì)量的完成。并且,，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉,、制作生物學具模型,。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成,，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步,。

因此，本學期在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，還要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生端正態(tài)度,、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后復習的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,。

本學期教學內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學》。

教學內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章,，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章,。

第七章上半部分是上學期學習的內(nèi)容,，主講生物的生殖和發(fā)育,，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手,，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂,。生命進化的長河這章,，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源,，生物進化的原因，生物的進化過程,，明確人類的由來。

第八單元健康地生活,，重點為人體的三大防線,，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的,。并且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法,。讓學生們學會更加的

珍愛生命。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,，注重增強學生們珍愛生命,，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣,。學會一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內(nèi)容為讓學生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀,，有兩大問題即人口、環(huán)境污染與保護,。培養(yǎng)學生們愛護環(huán)境的意識,。

1,、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養(yǎng),。

2、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

4,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

5,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2、全面開展繽紛教育,，組建生物興趣小組，繼續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作,。

3、課前給學生發(fā)布學習任務(wù),，督促學生有目標的進行課前預習,。

4,、學生分層次分組，各人分工明確,，并按照小組分配進行本學期學習任務(wù)。

2,、熟透教材,，精心備課,，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗，并認真批改,，著重解決普遍性問題，寫好教學反思,。

3,、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量，積極參加教研教改,。

4,、激發(fā)學生學習興趣，精心設(shè)計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學,。

5,、盡量多安排一些課外實踐活動,，既提高學生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

6,、多關(guān)注學困生的問題，培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

略

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇六

在生物學習過程中,，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救，了解自己,、增進健康,。共6章,。內(nèi)容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

5,、通過復習，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考,，讓更多的的學生能在會考中達到a標準或取得滿分。

1,、熟透教材，精心備課,，按照洋思教學模式精心組織課堂教學。

2,、根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗,，并認真批改,，著重解決普遍性問題,。

3,、盡量多安排一些課外實踐活動,，既提高學生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),。

4、盡量多的關(guān)注學困生的問題,。

（略）

八年級下冊生物教學計劃冀少版 蘇教版八年級下冊生物教學計劃篇七

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了,。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1．全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4．繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5．繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6．通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7．通過學習使學生知道如何健康地生活。

8．對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1．教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2．大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識，要邊實驗,、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3．在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。

6．積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11復習期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進健康

16--20期末復習、期末考試