做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

初中學生每日計劃表篇一

以下是我這半年要完成的計劃：

1. 以“公平,、公開,、公正”為原則，更好地為學生服務,。

2. 對每周一次的例會做好通知,、記錄，并且落實例會的決定,。

3. 與其它學院的學生會辦公室成員聯(lián)誼,，交流其工作經(jīng)驗及其它日常事務。

4. 協(xié)助各部門開展工作,，協(xié)調(diào)部門之間的關系,。

5. 增強內(nèi)部交流，想要做好工作,，首先要從自身做起,。所以在今后的工作過程中，要不段進行內(nèi)部人員的交流,，培養(yǎng)彼此

間的默契程度,，增強部門的團結意識。以增強部門凝聚力,，

樹立組織部良好形象,。

6. 增強部門間的交流，在認真完成本部門工作的同時,，主動了解其他部門的需要,，并及時給予協(xié)助，積極配合工作,。增強

人際交往能力,。

7. 揚長避短、積極工作,，在認真完成本部門工作的同時,，主動了解其他部門的需要，并及時給予協(xié)助,，積極配合他們的工

作,，力爭做到真誠,，切實服務于學生會、服務于老師,、服務

于同學,，與大家共同努力，讓我們系發(fā)發(fā)展的更好.

8. 端正工作心態(tài) 創(chuàng)新工作思路.

9. 擴大活動廣度 挖掘思想深度.

10.努力務實的做好每件事,，工作將會越做越好,，在新的學年里爭創(chuàng)輝煌.

初中學生每日計劃表篇二

智敏蘇霍姆林斯基說：讓學生體驗到一種自己在親自參與掌握知識的情感，乃是喚醒學生特有的對知識的興趣的重要條件,。筆者在多年的語文教學中,，針對學生的具體情況，就如何培養(yǎng)提高學生學習語文的興趣,，將在本學期做以下幾方面的嘗試,。

作為教師，在語文教學中要適時地挖掘學生的學習興趣,，使其感受到學習的快樂,。教學實踐中筆者曾經(jīng)嘗試過在課前創(chuàng)設貼近學生生活的課前“三分鐘說話”訓練。這種訓練,，既鍛煉了學生的口頭表達能力,，同時又將學生的注意力轉移到課堂上，從心理上克服了課堂的緊張情緒,。

如,，課前教師讓學生做口語練習。訓練初始階段,，教師可把說話訓練的題目告訴學生,，讓他們進行準備。剛開始練習時,，字數(shù)不限,，學生能說多少說多少。接下來,，教師把說話訓練和教學內(nèi)容結合起來,，學生在自己生活經(jīng)歷的基礎上學習課文內(nèi)容，感悟到的東西會更深刻,，學習起來也更能聯(lián)系實際,。學生口語表達水平提高了，談話內(nèi)容也會越來越廣泛,，為寫作打下基礎。實踐表明這種訓練,，能極大的挖掘學生學習語文的興趣,。

在課堂教學中,，有時不妨將師生角色互換，讓學生嘗試當“小老師”的滋味,，使學生產(chǎn)生濃厚的興趣,。 如請學生上課。學生積極承擔教學任務,，組成智囊團集體備課,，備課前還作問卷調(diào)查?！靶±蠋煛闭n堂教學雖然稚嫩,，也會有一些漏洞或不盡人意的地方，但學生的學習熱情是高漲的,。開放式的學生課堂教學雖然每學期只有2次,，也只是個嘗試，但這種嘗試教學是有價值的,，它不僅僅只會調(diào)動了學生學習積極性,，更重要的是會開創(chuàng)了學生合作學習、探究學習,、自主學習的學習途徑,，給學生提供了更為廣闊的學習空間。

現(xiàn)代教學理論認為,，教師的真正本領在于喚起學生的求知欲望,，讓他們興致盎然地參與到教學過程中來，經(jīng)過活動和操作獲得知識,。

如課前讓學生搜集有課文的資料,，再通過多媒體手段，給學生創(chuàng)設一個寬松,、和諧的學習環(huán)境,。這種寓教與樂提高學生學習興趣的方法還很多，如啟發(fā)想象,、比較異同,、分角色朗讀表演；還可借助錄音機,、錄像機,、實物、掛圖等多種媒體,，把抽象的文字變成直觀的刺激,；上詩歌、精美散文時,，采用吟誦的手段,，配上相應的音樂,，讓瑯瑯書聲代替老師無休止的講解和枯燥的練習；還有課本劇,、辯論會,、朗誦會、知識競賽,、主題演講等多種教學活動提高學生學習語文的興趣,。

課堂教學關鍵在于如何誘導學生的學習興趣。而學習興趣是推動學習活動的一種高效催化劑,。因此,，語文教師在教學過程應當考慮照顧學生的語文學習興趣，以便激發(fā)他們學習語文的積極性,，促進學習效率的提高,。

初中學生每日計劃表篇三

新初一學生如何制定學習計劃

小升初后，接下來便是初中的學習,。初一學習如何計劃?初一學習計劃如何制定?初一學習計劃怎樣安排?這便成了小升初學生及家長們的困惑,。

一不分上下，初二兩極分化,，初三天上地下,。好學生初一的目標是：每次考試應在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98,，語：88-94,。

中考是考基礎的，要求絕對不能偏科,。到了初二以后就能看出,，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學生及家長,，絕對不能偏科,。

第一：要自信。很多的科學研究都證明,，人的潛力是很大的,，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中,，人的自信力是很重要的一個方面,。無論何時何地，你做任何事情,，有了這種自信力,，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,，一個人如果失掉了自信,，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中,。

第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。

提高效率方面:有學習環(huán)節(jié),，學習態(tài)度,、學習方法。你只要從現(xiàn)在把學習轉變了,，學牢了,，當然就簡單了，成績就會提高,。每個人的基礎不同,，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同,。要把學習學好就得找到適合自己的學習方法,，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步,。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”,。

第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況?；A學科占60%,，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力,、應用能力的考查,，主要是區(qū)分高層學生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張,。

第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進行復習的。

1.全面復習的基礎知識,。

2.詳細分析存在的問題,，做好查缺補漏的復習。

3.分版塊復習,。做到同中有異,，異中有同。

4.專題復習,。綜合能力的培養(yǎng),，拓展自己的應用能力。

1,、“循序漸進”——就是學生按照學科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進行學習,，它要求學生應注重基礎,，切忌好高騖遠，急于求成,。循序漸進的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎,，二要由易到難，三要量力而行,。要注重講究實效,，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預習,，通過初步閱讀,，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義,、公式,、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙,，預習時要看,、思、做結合進行,。

初中學生每日計劃表篇四

時光消逝,，新學期伊始，紀檢部迎來一個新的開始,。面對兩個部門重組成為的新部門,，在這學年，紀檢部將在各位老師的指導和新一屆學生會領導班子的組織領導下開始新的工作,。在前任生活部和監(jiān)察部部長的合作支持下,，順利成立并完成了部門交接工作，初期工作也取得了廣大師生的一致贊同,。本年度開始,，作為學生會的重要部門之一，紀檢部將承前啟后,，致力于加強紀律,、學風和日常生活管理工作，努力為廣大同學提供一個穩(wěn)定,、安然的學習和生活環(huán)境,，為學院管理和正常運行提供應有保障。

我部將本著為廣大同學服務的宗旨,，更好的履行我們的職責紀檢部特擬定以下工作計劃：

在初期有意識的組織對新生進行培養(yǎng),，讓他們盡快熟悉工作，轉變角色，融入到紀檢部團隊之中,。

二,、嚴格規(guī)范，努力完成本職工作,。

作為一個紀律部門,，對本部員的要求就是遵守紀律。不管是早操出勤還是晚自習出勤都以身作則,，為本部樹立一個好形象,。在工作中，嚴格要求,，認真負責完成部門的工作。

紀檢部隨著工作的的需要,，人員相對較多,，各司其職，為了使工作順利有序,，本年度則要求各工作人員加強內(nèi)部交流和溝通,，相互團結、相互促進,、共同提高,。每周，召開部門工作會議,相互交流,總結經(jīng)驗教訓,提高工作效率,提出工作上的困難和問題,并找出解決方案,。在每學期結束之前寫一份工作心得,，主要內(nèi)容是對于紀檢部工作的看法、意見和建議,，以供后期借鑒和矯正,。

做好學生會工作材料學院的.工作是一個大的整體，紀檢部在學院指導下做好自己分內(nèi)工作的同時,，將加強與團委,、學生會其它部門的溝通與合作?；顒又凶龊貌块T工作,，與兄弟部門建立好關系。

聯(lián)合組織,，共同攜手一道為創(chuàng)造學校良好的教學秩序和氛圍努力,，為同學們服務，為評估做貢獻,，讓整個部門更具活力,。

對于材料學院晚自習查勤問題的匯總好好記錄，除此我部門將對于各部門活動，干部例會,，各類集體活動的秩序維持及考勤工作嚴格執(zhí)行,。要求部門人員積極完成所分配到的工作，公私分明,，做好本職工作,。

除此工作重心將放在學院衛(wèi)生方面，對于這個問題,，部門將著力解決,。針對此部門將出臺具體解決辦法，采取一周一次的衛(wèi)生檢查,，嚴格要求,，并做好登記。對衛(wèi)生等級進行評比等及進行優(yōu)寢的評比,。

使紀檢部保持新的活力為了培養(yǎng)好下一個班子的領導人,，我們也將對本部門的副部長、干事進行培養(yǎng),，發(fā)掘新的,，有能力且負責的成員。在第一個學期里我們將對各副部長,，委員進行平行培養(yǎng),，使他們對部門的工作十分熟悉，然后在第二學期的時候,，從他們中間挑選出工作能力強,，認真負責的人員進行指導，以便他們可以很好的迎接下一屆的工作,。