總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
幼兒師范舞蹈教學工作總結(jié)篇一
1、課程的性質(zhì),、教學目的
舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習,，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法,，提高舞蹈素養(yǎng),，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作,，成為合格的幼兒園教師。
2,、教學任務
學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿,、完整、流暢,、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈,，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈,、組織幼兒舞蹈教學的能力,。
3,、教學基本要求
舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性,、實踐性較強的課程,。教學中,，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學,，使學生對教學內(nèi)容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求,。
本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎,，與幼兒園音樂教學法相配合,。
1,、教學方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題,。在教學中一定要結(jié)合學生的實際水平和幼兒園工作的要求,，加強技能訓練,，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時,，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié),，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識,。
2、教學形式：
為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求,，教學形式以教師講授,、示范作為基礎,，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合,。
3、實踐性環(huán)節(jié)教學要求：
本課程內(nèi)容具有較強的實踐性,，教學中要結(jié)合課程內(nèi)容,，安排學生到幼兒園參觀,，熟悉律動,、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動,。部分邊遠地區(qū)如不具備條件，應組織學生認真觀看教學錄像帶中的案例部分,。結(jié)合案例，增加學生的感性認識,。
1、課程的教學要求層次：
教學要求中,，基本概念和內(nèi)容按“掌握,、理解,、了解”三個層次要求，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧,，按“掌握,、會,、了解”三個層次要求。
2,、教學中應注意的問題：
①本課程教學內(nèi)容理論性、規(guī)范性,、實踐性較強,，為保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標,，教師在教學中應注意啟發(fā)式教學,，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，多舉實例，善于借助錄像課,，引導學生互看互學，啟發(fā)和調(diào)動學生的學習自覺性、主動性和積極性,。
②隨著素質(zhì)教育的推進,。幼兒園舞蹈教學也在改革中不斷發(fā)展,，教師在組織本課程教學時，要經(jīng)常關(guān)心這些變化,，注意適時地吸收有關(guān)的教育新信息,，以豐富教學內(nèi)容,，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。
③我國幅員廣大,，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中,，既要從學生的知識水平實際出發(fā),，又要從本地實際出發(fā),，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生畢業(yè)后工作的適應能力,。
第二部分大綱本文
第一教學單元
ⅰ、教學目的及教學要求：
通過本單元學習,，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài),，掌握幼兒舞蹈的基本舞步,。動作有一定的力度和節(jié)奏感,，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 ⅱ,、教學內(nèi)容：
1,、掌握舞蹈的概念,、種類,，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。
2,、理解幼兒舞與幼兒教育的關(guān)系。
3,、了解舞臺平面,、空間、方位,，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會做舞蹈記錄,。
1,、學習中國古典舞基本手位,、腳位。古典芭蕾舞的基本手形,、腳位,、手位,、腳形。
2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立,、腳腕訓練,、胯關(guān)節(jié)訓練，腰的訓練,、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練,，走跑跳訓練,，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練,。
1,、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步,、平步,、靠步、撩步,、拖步,、退踏步,、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖,、擺袖,、晃袖,、獻哈達、敬禮,。學會弦子組合1—2個,，踢踏組合1—2個,。
2、理解幼兒舞的特點,，學習基本步法,、手位,，進行組合訓練3—4個。
ⅲ,、教學建議：本單元教學重點是舞的基本功訓練,。對學生進行把桿訓練的同時，應介紹地面練習的方法,，幫助學生盡快地達到活動和軟度要求。藏族舞教學可結(jié)合錄像資料,，引導學生感受藏族舞的動律特點,，使學生正確掌握藏族舞的動作風格。
第二教學單元
通過本單元學習,，要求了解幼兒園舞蹈的基本內(nèi)容,。通過舞蹈技能訓練,，提高學生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感,、協(xié)調(diào)性和柔美度,。
1,、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地,、蹲、小踢腳,，腰的訓練、吸腿,、大踢腱的節(jié)奏變化訓練,，訓練學生的反應力,、動作的靈敏性。
2,、中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài),、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身,、跳,、翻,、轉(zhuǎn)、大跳的訓練。
3,、身段組合訓練和即興表演訓練
4、民族民間舞的訓練
①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位,、腳位、基本舞步,、平步,、彈簧步,、馬步、小跑步,、吸跳步,、長跑步,、踏步、進退馬步,、搖籃馬步,、滑緊馬步,。
②基本動作：提、壓腕,、手位1—8位訓練,。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩,、碎抖肩,、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬,、揚鞭,、加鞭、揮鞭,。 ③組合訓練2—3個。
基本功訓練中，可組織學生成立互助小組,，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練,。幼兒舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材,，或組織學生觀看幼兒舞專場演出,，幫助學生理解幼兒舞的年齡特征的表現(xiàn),，理解和掌握蘇聯(lián)民間舞的動律特點,，為學生的創(chuàng)編舞積累素材,。
第三教學單元
通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法,，學會民族民間舞和舞蹈表演,，能注意手眼身法步的配合,，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。
1,、漢族民間舞
①了解東北秧歌的風格和動作特點
②舞蹈動作基本動律練習
③動律訓練，單一動作訓練,，單臂花、雙臂花,、交替花、蓋分花,、蝴蝶花,、展翅花、揚臂花,、體花,、碎澆花,。
④基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步,、墊步、墩步,、踢毽步,、十字步。
⑤組合訓練2—3個,。
2、維吾爾族民間舞
①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點
②舞蹈的基本動律練習
③常用手位1—7位
④基本舞步：橫墊步,、進退步,、點步,、三步一抬、錯步
⑤講解動作特點,，并掌握方法,，注意情緒配合
⑥組合練習2—3個
本單元的教學重點是民族民間舞,，應通過示范講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點,，從而表現(xiàn)不同民族民間舞的動作風格,，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力,，提高舞蹈的表現(xiàn)力,。
第四教學單元
通過本單元學習,，了解幼兒園舞蹈教學的基本內(nèi)容和要求，能進行幼兒舞的創(chuàng)編,。了解幼兒園教學大綱中舞蹈教學的內(nèi)容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法,，具有一定的幼兒舞蹈教學能力,。
一,、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學法
二、幼兒舞蹈的創(chuàng)作編排和教學實力
1,、掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作、編排原則和方不
2,、會律動組合和韻律操的創(chuàng)編
3、學習歌表演,、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法,，會創(chuàng)編歌表演和舞蹈,。
4,、學習情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，會創(chuàng)編情緒性舞蹈,。
本單元的教學重點是創(chuàng)編舞和舞蹈教學。創(chuàng)編舞教學一定要結(jié)合幼兒不同年齡班特點和不同表演形式進行,。舞蹈教學應組織學生到幼兒園觀摩舞蹈教學過程。同時，指導學生進行舞蹈教學模擬課,，有條件的參與幼兒舞蹈教學實踐，提高學生畢業(yè)后的適應能力,。
第三部分多媒體教材一體化總體設計
序號教學內(nèi)容面授錄像實踐課
第一單元第二單元第三單元
舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓練技能訓練
漢族,、維吾爾族民間舞
機動
第四單元舞蹈基本常識
幼兒舞蹈的創(chuàng)編和教學機動
本課程有兩種媒體,，即：文字教科書、錄像教材,。
兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學,、重點突出，知識準確,，敘述繁簡得當，便于自學和教師教學,。錄像教材要突出重點,、難點,、疑點和實踐環(huán)節(jié)，以及不易用文字,、口頭說明的知識點和問題，力求配合文字教材,。二者相補相輔，缺一不可,。
幼兒師范舞蹈教學工作總結(jié)篇二
幼兒舞蹈教學一般方法
1、啟發(fā)法
就是教師在幼兒聽了音樂以后,，誘發(fā),，引導幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用動作來表達對音樂的感受,，提高自己的舞蹈表現(xiàn)力,。
2,、示范法
就是教師先把舞蹈教材最準確，生動,，形象并富有感染力的表演。根據(jù)教材和不同的教學階段,，采用完整的示范或部分難點動作的示范,。在示范前教師要注意引導幼兒仔細觀察示范的重點,。
3、練習法
就是讓幼兒自己做動作,，練習時，教師要提出明確,，恰當?shù)囊螅捎萌嗑?，分組練，個別等多樣的練習方法,，并加以指導。
4,、分解，組合法
就是把舞蹈動作中的重點,，難點以及基本動作，先進行分解,，然后再組合起來,。例如教動作先腳后手,，先左后右，先上后下等。
5,、觀察，模仿法
就是舞蹈中有些難于分解組合的動作如跑跳步,，跑馬步等，讓幼兒觀察模仿,。即由教師或動作的幼兒作示范，大家跟著邊看邊做動作,。這種方法在排練完整的舞蹈時,，或簡單的歌表演時常常使用,。
6、游戲法
就是用游戲的口吻和形式進行舞蹈教學,。年齡幼小班級用的最多，它可增強幼兒學習舞蹈興趣,。能力
7、個別教學法
就是教師對能力強,，基礎好或能力弱,，基礎差的幼兒進行個別教練因材施教,。
8,、講解，提示,，口令法
就是用語言來幫助幼兒理解，感受,，掌握和表達舞蹈的內(nèi)容，感情和動作,。這是舞蹈教學的輔助方法,。這種方法不能用的太多,。而且使用時語言要簡明,，形象,，具體,，總之要少講多看多練。
幼兒師范舞蹈教學工作總結(jié)篇三
隨著社會的發(fā)展和生活的改善,，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂,、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力,，培養(yǎng)孩子的.高尚情操具有十分重要的意義。
幼兒園的教育包括保,，教兩個方面,，而教的方面也是越來越科學,，不僅包括智力方面，生活方面,，還有美育方面，隨著社會的發(fā)展和生活的改善,，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂,、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力,，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的,。
幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受,，為此我園開設了舞蹈興趣班。
以下是我對幼兒園舞蹈班的總結(jié)：本班是由一群活潑可愛,，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的,，她們通過一年的訓練進步很快,，肩,、腿、腰的軟度在不同程度的提高,，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功,，認真學習各種風格的舞蹈，在這個過程中,，她們真正懂得了什么叫美,，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美,；在這個過程中，她們陶冶了情操,，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個過程中,，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。
從原來的不會聽音樂到現(xiàn)在的會跳舞,，她們的進步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導認可和家長的一致好評,。
家長都認為參加興趣班對他們受益非淺，對孩子的氣質(zhì),、審美能力、身心健康,、培養(yǎng)音樂,、舞蹈的興趣有不同程度的提高,，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用,。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置,。
舞蹈教育自古以來就被先人所重視,，我在教幼兒舞蹈的時候特別注重培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力,。
對舞蹈的方位,、手型、手臂位置,、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到,。
有時我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的積極性,。
通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高,。
以上是我對幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中,，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識,。
讓幼兒從小愛學舞蹈,，會學舞蹈,，讓舞蹈成為幼兒的樂趣,。
幼兒師范舞蹈教學工作總結(jié)篇四
本文對舞蹈教學的心得進行了論述,，期望對同行朋友們的舞蹈教學具有借鑒意義,。
關(guān)鍵詞：幼兒,；舞蹈教學；心得舞蹈是幼兒非常喜愛的一項活動,，它直觀、形象,、生動,，可以陶冶孩子的性情,，使他們從小受到美的熏陶，得到潛移默化的啟迪及教育,，有利于幼兒身心健康成長。
帶舞蹈班以來,，我對舞蹈教學進行了一些探索和實踐，從而有了一些心得,。
一、盡早下手準備,，避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)開學伊始，就應制定出實施計劃,，將舞蹈節(jié)目的排練融會于平時的每節(jié)音樂課及活動中；待幼兒將各個動作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時間將舞蹈串聯(lián)起來,，在不知不覺中已將節(jié)目排練完畢。
這樣做教師不緊張,，幼兒也不會厭煩。
另外,，這樣做在心理上和生理上對幼兒都有好處,。
在心理上，幼兒天性好動,，注意力容易轉(zhuǎn)移,，訓練時間過長會使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒,，影響訓練效果；在生理上,，幼兒的骨胳肌肉正處在生長發(fā)育的旺盛時期，如果突擊排練,，讓其長期處于緊張狀態(tài)，范文寫作對幼兒身體發(fā)育有害無益,。
二,、選材要具有教育意義,，適合幼兒的年齡特點，富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個方面內(nèi)容：向幼兒多傳授尊敬長輩,、向英雄學習的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》,、《學做解放軍》等。
通過幼兒親自表演和觀看,，教育幼兒尊敬父母、學習解放軍,，作一名勇敢,、守紀律的好孩子,。
多教給幼兒熱愛勞動、團結(jié)友愛的作品,，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等,。
通過在舞臺上生動形象的塑造,，贊美幼兒勤勞、友愛等優(yōu)良品質(zhì),。
多反映豐富多彩的幼兒世界、歌頌新生活的作品,，如舞蹈《開火車》、《小螺號》,、《娃娃舞》等,。
教給幼兒多學習美育的作品,，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等,。
通過美的音樂、美的形體,、美的舞姿、美的造型以及美的畫面,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，提高幼兒對藝術(shù)的感受力,。
幼兒師范舞蹈教學工作總結(jié)篇五
歲月如梭，光陰似箭,，在中心領(lǐng)導和老師的關(guān)心、配合下,，在家長的支持理解中，本學期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,。
在教學的過程中我看到了孩子們的努力,、勤奮和進步,，看到他們興高采烈地參加舞蹈活動，最全面的范文寫作網(wǎng)站隨音樂像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰和快樂,。
在此，謹將本學期的教學工作總結(jié)如下：
（一）幼兒發(fā)展方面本學期舞蹈班共有名幼兒,，均為中、大班及學前班的幼兒,，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性而讓孩子上舞蹈班,。
通過師生的共同努力,，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展,、對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力方面都有不同程度的提高從各個孩子本班老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了??個別好動的孩子家長反映孩子學習舞蹈后,，上課注意力集中了，自身動作也以前規(guī)范,。
老師和家長都發(fā)現(xiàn)一個變化,，孩子們喜歡上舞蹈課，個個神氣十足,，積極參與每次活動，出勤率很高,。
（二）教學內(nèi)容和教學效果根據(jù)孩子們的年齡特點，本期的舞蹈教學內(nèi)容按基本功訓練,、韻律組合、成品舞三個部分進行,。
基本功：訓練主要進行了毯子功的練習,，通過項練習,，培養(yǎng)幼兒上肢與下肢保部位的協(xié)調(diào)，拉伸韌帶,。
分別為《手臂練習》——練習提、壓腕動作《勾繃腳練習》——雙勾雙繃,、單勾單繃,，拉伸小腳,、腳的肌肉和韌帶《開胯練習》——練習胯開度，拉伸肌肉胯部和韌帶《壓腿練習》——前壓,、后壓、旁壓,，拉伸腰、腳,、腹部的肌肉和韌帶《吸伸腳練習》——練習幼兒腰,、腿,、腳部隊肌肉的整體協(xié)調(diào)、控制能力《腰的練習》——前腰,、后腰、左右旁腰的練習,，提高幼兒腰的靈活性《肩的練習》——雙聳肩、撞肩,、繞肩、韻律組合：基本手位和腳位進行練習,，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力，《手位腳位綜合練習》——常用腳位,、芭蕾手位、古典手位《熱身律動：舞動精靈》——活動全身關(guān)節(jié)，協(xié)調(diào)上下腳肌肉《放松舒展律動：媽媽寶貝》,、成品舞：完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》,、《小鳥小鳥》、《可愛的金龜子》共個舞蹈的教學,。
在教學中結(jié)合各種舞步、手位動作及隊形變化,，引導幼兒感受音樂的美妙，體驗用舞蹈動作表現(xiàn)音樂作品的快樂,。
在中心匯報活動中，我班小朋友表演的舞蹈《可愛的金龜子》受到了觀眾和領(lǐng)導的一致好評,。
在期末向家長匯報展示活動中，我班的教學效果也受到家長的一致肯定和好評,。
（三）存在的問題由于幼兒的年齡不在一個階段,，教材不是很好選,，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受,；相反，年齡大的又覺得太簡單,。
下期應根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組,，便于教學,。
總之，通過一學期的刻苦訓練,，不僅培養(yǎng)了孩子們對舞蹈的濃厚興趣，也促進了他們對的音樂感受能力和舞蹈表現(xiàn)能力的進步和提高,，還幫助孩子們養(yǎng)成了良好的舞蹈學習常規(guī)。
同時,，也促進了老師自身舞蹈教學能力的提高，豐富了舞蹈教學經(jīng)驗,。
在這里,，要感謝中心領(lǐng)導的信任,，在本期給我一個展示自己舞蹈教學水平的平臺,，還要感謝中心老師們的配合，保證了日常教學工作的順利進行,，最后，要感謝學前舞蹈班家長在本學期來對我工作的配合,、支持。
相信中心的各項工作,，在賀主任的領(lǐng)導下，在新學期會取得更大進步和成就,。
