時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇一

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù).在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ),。

二,主要工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.教師把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).

3,、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.

5、做好優(yōu)生化學(xué)補差工作和學(xué)困生的補習(xí)工作

化學(xué)教學(xué)一定要繼續(xù)以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確?；瘜W(xué)達到或接近其它科目的成績;同時要做好學(xué)困生的補習(xí)工作.以提高高考人均分,。

6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,出人才為目標(biāo).

三,、教材分析,，重點難點

新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心，讓學(xué)生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ),、人文精神,、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；必須有利于學(xué)生自主,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué),，有利于學(xué)生自主、多樣,、持續(xù),、有創(chuàng)造性的發(fā)展。

四,、教學(xué)措施

（１）注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；（２）突出與社會、生活實踐的聯(lián)系,；（３）體現(xiàn)高中課程的基礎(chǔ)性,、多樣性和選擇性；（４）強化實驗對培養(yǎng)學(xué)生探究能力

的功能；（５）反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿知識,。

五,、學(xué)生分析

本屆學(xué)生是第一次走進新課程，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行初中知識的復(fù)習(xí)進行教學(xué),，結(jié)合教材進行。

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高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇二

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進一步加強素質(zhì)教育,，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實際，深化課程教學(xué)改革,，強化課堂教學(xué)研究，加強教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻,，工作計劃《高中化學(xué)教學(xué)工作計劃》,。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2,、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺,，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4,、立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會,。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1、加強課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際,，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié),，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

（1）培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇三

為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召,，深入開展生命教育活動,，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時,，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),。

新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程,，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18,、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效,、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì),。

一,、深入研究高考

為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識,，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系,，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口；

②向有經(jīng)驗的教師及時請教,，對自己弄不清楚的知識點,、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問；

③即時反思,、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來,，過一段時間進行整理，形成一套自己的方法,。

二,、緊抓課堂實效深入研究教材。

1,、梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的,。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要,，理解、領(lǐng)悟,、融匯變通,，使之成為自己的認(rèn)識和理解。

2,、明確課堂教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對學(xué)習(xí)重難點要進行簡明扼要的講解和引導(dǎo),，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論,、探究能會的盡量不講,，學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份,，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué),、群學(xué)的能力和知識探究的能力,。

3、教學(xué)方法的選擇,，應(yīng)注重實效,，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間,。例如,，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考,，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用,。又如,，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題,，也要求學(xué)生合作討論,。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,，應(yīng)付式,、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理,、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達到了我們所預(yù)期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評,。

三,、培養(yǎng)良好習(xí)慣

1、良好的習(xí)慣,，成功的基石。一個良好的習(xí)慣,，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習(xí)慣的培養(yǎng),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學(xué)習(xí)目不明確,，動力不足,。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時,，要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),。

3,、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,，但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè),，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間，同時,，要提高學(xué)習(xí)效率,，其次充分利用課余的零碎時間，如課間10分鐘記5個單詞,，三提前做幾道題等,。

四、提優(yōu)補差

1,、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比,，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,；學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓(xùn)練,。經(jīng)與班組的其他老師商量，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,，讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題,，學(xué)生通過對學(xué),、群學(xué)解決疑難問題，教師進行相應(yīng)的指導(dǎo),。

2,、利用課余時間對偏科學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進行強化,。

3,、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師指導(dǎo)完成,。

以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,，不到之處請批評指正。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇四

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略,。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,，真正以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量,。加強教學(xué)研究,，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績,。

1,、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,，其中14班均為理科普通班,，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,，分析問題能力,，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,，基本上能按時完成作業(yè),，有問題能及時提出，有較強的上進心,。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,，具備了一定的分析能力,，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力,，尋求更簡單的解法，才是教學(xué)重要任務(wù),。

2,、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四,、五章的內(nèi)容,，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內(nèi)容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解，須要時光同時也須要學(xué)生多練,。

1,、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題，合理,、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。依?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇五

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會）和高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì),。

上學(xué)期,、下學(xué)期、上學(xué)期,、下學(xué)期,、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

理：第二冊第二至五章第二節(jié)

文：第二冊第一至四章

理：第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：第二冊第五至七章高三,、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容

原則：立體互動,，以教為研，以研促教,，機制創(chuàng)新,，整體發(fā)展。

1,、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎,、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),，確立研究課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等,。

2,、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究（主要是進行教材處理,、因材施教等教學(xué)方法的研究）,，中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)研究課題本年級部分的實施,，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤,。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）。

3,、成立學(xué)習(xí)研究組,。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級,。其主要任務(wù)是取長補短,，相互促進,，進行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,，組織開展進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，負(fù)責(zé)搜集、整理,、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和經(jīng)驗,。原則上每月開展一次活動（雙周）準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí),、教學(xué)研討等活動,，將教研活動的空間和時間進行有效延伸。

4,、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進行教育教學(xué)成績進行綜合評比,，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表,，參加課題研究情況，承擔(dān)教學(xué)研討課情況,，教學(xué)成績,，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,，參加教研活動情況（包括網(wǎng)上交流情況）。

1,、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神,，深刻認(rèn)識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵，認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）,。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進教學(xué)方法和教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ),。改變滿堂灌,、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),，積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素質(zhì)教育,，必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能,，因材施教,，促進每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué)，建立平等合作,、相互尊重的師生關(guān)系,，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想,，搞好教學(xué)工作,。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識上已經(jīng)走進誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管,，差學(xué)生不愿管,，差學(xué)生管了也沒用。于是,，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大,，使師生關(guān)系更加緊張,，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。

2,、各?？平M長要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》,、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學(xué)活動中,；組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證,。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,，但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對學(xué)科能力的培養(yǎng)，情感,、品德的要求加強了,。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了,，如果不認(rèn)識到這一點,，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標(biāo)）,，都要關(guān)注每年的考試大綱,。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱（課標(biāo)）,，這一點要引起各科組的足夠重視，否則,，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3,、各?？平M長要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,，也是有效教學(xué)的最重要的組織,。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的,、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際情況,，努力走校本化的集體備課之路,，有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師，在主備基礎(chǔ)上進行認(rèn)真討論,，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點,、參考資料的選用,、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）,、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等,。中心要集中全區(qū)的力量，分工合作,，開展集體備課,。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，要特別注重以下幾點：

1）教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機會和條件,，要設(shè)置層層障礙，點燃學(xué)生思維火花,；

2）把學(xué)生當(dāng)同志和朋友,，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,，人格平等信息才好交流,；

3）要保證學(xué)生閱讀的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,；

4）既提供學(xué)生閱讀范圍,，有充分尊重學(xué)生自己的選擇,；

5）演示實驗操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯,，解釋要合理清楚,；

6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性,，靈活才能創(chuàng)新,。

7）高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,，才能增強化學(xué)課程的感染力,，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”,，化學(xué)教師不僅要能講課,，而且要會講課，在傳授知識的同時,，應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情，做出準(zhǔn)確判斷,，教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進行調(diào)整,，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合,、復(fù)合,、變化、擴展,，一層層地揭示新問題,，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境；

8）要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,，強化教學(xué)效果,。

1、加強校本教研活動,。各校的生源情況不一樣,、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異,，著就決定著校本教研的重要性,，校本教研要有計劃性，要有系統(tǒng)性,、針對性每次活動要針對某個具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備,，落到實處，每個人都要有收獲,，教研專題要防止“假大空”,，不要流于形式走過場,，否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué),、教研,、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,，同時安排時間進行交流。

2,、要大力開展課題研究,。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識到“以研代培，以培促教,，以教為研”的“教,、研、培”的相互依存關(guān)系,。還沒有縣,、校級科研課題的學(xué)校科組,，要積極申報并付諸行動,，研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組,，只有這三者達到高度和諧的統(tǒng)一,，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴展學(xué)生的化學(xué)視野,，提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。化學(xué)競賽的輔導(dǎo),，重在分析學(xué)生的情況,，重在指導(dǎo)，重在因材施教,，要找準(zhǔn)教師著力點,，提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于準(zhǔn)備參加競賽的同學(xué),，一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組,，落實時間、地點,，確定目標(biāo),，強化指導(dǎo)和訓(xùn)練,，特別是學(xué)生課外閱讀及個性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,，密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理,，及時校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇六

為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，化學(xué)組做工作計劃如下：

堅持以人為本的工作思路，以解決學(xué)?；瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為突破口,，進一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究,，為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

（一）化學(xué)課堂改革

為探索提高教育質(zhì)量的途徑,，進一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們重點繼續(xù)進行生命化課堂改革,，尤其針對新授課和習(xí)題課,。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱,、鉆研教材,、鉆研教法、教研學(xué)生,。

初步討論擬定新授課采取如下的基本模式,。

1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2,、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真,、自主學(xué)習(xí)、合作探究,；教師加強巡視,、給予必要的指導(dǎo)。

3,、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,，在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，教師進行必要的點評。

4,、檢測反饋,，自主檢查知識的掌握情況。

習(xí)題課采用如下的基本模式,。

1,、將試題分類，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，對所涉及的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

2,、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),，針對集中問題，找準(zhǔn)切入點,，小組進行合作探究,，教師進行重點點撥。

3,、總結(jié)解題方法,，交流討論成果，注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,，教師加強對學(xué)情的把握,。

4、目標(biāo)檢測,，利用所學(xué)知識作答,，自查掌握情況，提升學(xué)生應(yīng)用知識,、方法,、規(guī)律，解題的能力,。

（二）做好教學(xué)常規(guī)

在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,，備課的具體步驟為：

1,、教師從自主研究的角度分析課標(biāo),、教材,、學(xué)情，形成初稿,。

2,、參照優(yōu)秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學(xué)復(fù)稿。

3,、參與集體備課,，進行詳細(xì)的研討、補充,、改進和完善,，形成集體備課稿。

4,、針對實際教學(xué)進行反思,、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時,，要更多的關(guān)注教學(xué)后記,。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進行改進，主要內(nèi)容包括：自我評價,、課堂生成,、同伴點評、思考感悟等,。

（一）課前要求做好預(yù)習(xí),。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主掌握教材內(nèi)容,，獨立學(xué)習(xí),，獨立思考，主動參與,。通過預(yù)習(xí),，學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的,，課上應(yīng)重點掌握的,。

（二）課中從改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式，以小組為單位進行合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)過程要求：

1,、遵守課堂紀(jì)律。

2,、積極思考,，大膽發(fā)言，主動展示自己的學(xué)習(xí)成果,。

3,、小組內(nèi)分工明確，根據(jù)個人能力，輪流完成各項任務(wù),，組內(nèi)成員熱情互助,、主動交流、互學(xué)有效,。

4,、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

（三）課后做到：

1,、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真,、規(guī)范、高效地完成作業(yè),，對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記,。參照課本、筆記本獨立解決習(xí)題中存在問題,。

2,、自主復(fù)習(xí)、查漏補缺,，對重要知識點進行復(fù)習(xí),、整理鞏固、掌握方法,、思路,、規(guī)律。3,、將具有代表性的習(xí)題,，整理錯題本。

1,、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,，由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動,，教研組老師全員參與，達到提高教育教學(xué)能力,，逐步形成各自獨特的教學(xué)風(fēng)格,，全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。,。

2,、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課,、聽課,、評課活動，并收集好相關(guān)的資料,。

3,、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)，結(jié)成幫扶對子,，打造優(yōu)秀的教師隊伍,。

4、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作,，做好相關(guān)的評價,。

5、以各級部備課組為主體,，全員參與,，開展課題的工作，落實課題研究,。

6,、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結(jié),。

7,、組織全體教師對教學(xué)工作獻計獻策。

8,、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn),。

9、做好各階段的出題,、審題,、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。

10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇七

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué),，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

1、基本情況：

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié),，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,，包括反應(yīng)速率,、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸,、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng),。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主,。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域,。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學(xué)情分析：

理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法,。但學(xué)生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內(nèi)容多,，部分學(xué)生必修1,、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大,。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學(xué)研究,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,，全面推進教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學(xué)改革,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整,、共享,。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念,，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性,。精心設(shè)置習(xí)題,，合理、分層布置學(xué)生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。對每一次測試要認(rèn)真分析,，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo),。

2,、積極開展實驗教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極,、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學(xué)?，F(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí),、探究化學(xué)的興趣和能力,。

(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教育教學(xué)方法,。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題,。與備課組每周進行一次活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學(xué)改革工作,。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,，只有我們堅定信心,，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,，取得優(yōu)異的.成績,，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇八

我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定,、發(fā)展,、創(chuàng)新的發(fā)展思路，本學(xué)期工作計劃如下：

化學(xué)組素有團結(jié),、合作,、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,，但在教學(xué)研究及論文發(fā)表,、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓,，所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃：

1,、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實,，愛崗敬業(yè),，在形象年中有個更好的形象。

2,、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學(xué)的有效性,，在備課組內(nèi)相互交流,，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容,、有計劃,。

3、將教學(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié),，提升成文字,，提高教科研水平，形成良性循環(huán),。

4,、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長,，真正成為可依靠的力量,。

1、各備課組進行同題開課,。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課,，共8—12節(jié)課,，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課,，進校5年以上的開示范課,。

2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記,，并請資深教師給予點評,。

3、讓青年教師積極參加校,、市級的各種教學(xué)比賽,，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。

4,、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”的作用,，由師傅把好平時的教學(xué)關(guān),。

1、本學(xué)期教研活動每二周一次,。要以開課,、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,，相互交流學(xué)習(xí),，全面提高教育教學(xué)水平。

2,、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,，以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求,。

3,、各備課組每周活動一次，加強集體備課,，積極發(fā)揮集體的力量和智慧,，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷,，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標(biāo)。

1,、抓緊高三,、教學(xué)工作，全組齊心協(xié)力,，為高考出點子想辦法,，力爭能打好、打勝這一仗,。

2,、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作，將補差,、提優(yōu)工作落到實處,。

3、抓實高二年級的教學(xué)工作,，展開補差提優(yōu),，進入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài),，使教育教學(xué)工作穩(wěn)定,、有效地進行。

高中教研組

20xx年8月

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇九

在幾輪的高中化學(xué)教學(xué),，每上完一節(jié)課,，都有不同的體會,、不同的想法,、不同的感覺。下面,，就有關(guān)平常教學(xué)中所反思的內(nèi)容,，舉幾個教學(xué)案例。

有學(xué)生就此提出了自己看法：so2溶解度很大,，若so2通入ca(oh)2速率較大,，就有可能使so2+ ca(oh)2=ca(hso3)2，也就無法看到現(xiàn)象中出現(xiàn)的渾濁,。針對上述觀點,，我就著手做了有關(guān)co2與so2通入so2溶液中的實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)so2通入ca(oh)2并不像書中描述的那樣使之變渾濁又變澄清,，而是一直保持澄清,，后來，經(jīng)過多次改變外界條件,，如so 2進氣速率及濃度大小控制,，才能看到渾濁。

淀粉與i2是如何結(jié)合在一起的，這里面是否還存在i2?為此,，我們經(jīng)過探討,，得出應(yīng)存在i2，并通過實驗得以驗證,。

實驗設(shè)計為：將飽和氯水逐滴滴入ki淀粉溶液中至過量,。

觀察到現(xiàn)象：

①溶液先呈藍色;

②cl2繼續(xù)通入，藍色消失→無色,。

原因：

①cl2+2i-=i2+2cl- i2遇淀粉變藍色,。

②5cl2+i2+6h2o=2io3-+10cl-+12h +

案例三：對題型歸納總結(jié)的重要性。其中在講到酯的水解問題時,，我就給學(xué)生歸納出主要三種考題,，如

①有一有機物分子式為，在稀酸作用下水解生成a和b,，其中a最終可被氧化成b,，求c4h8o2結(jié)構(gòu)簡式。

②有一有機物的分子式為c4h8o2,，在稀酸作用下水解生成a和b,，其中a最終能氧化成c，且b和c互為同系物,，若c能發(fā)生銀鏡反應(yīng),，寫出c4h8o2的結(jié)構(gòu)簡式。

③有機物甲的分子式為c9h18o2,，在酸性條件下甲水解為乙和丙兩種有機物,，在相同的溫度和壓強下，同質(zhì)量的乙和丙的蒸氣所占體積相同,，則甲的可能結(jié)構(gòu)有幾種?

以上三種題型,，解題關(guān)鍵可分兩種情況，一種是提到的水解生成醇和酸,，其中醇能最終氧化成酸,，須滿足醇中所含c原子與酸中所含c原子相同，且形狀一樣,，并要使生成醇,，羰基在碳鏈端點。另一種是提到酸水解生成醇和酸式相等,，就要要求醇中所含c原子數(shù)與酸中多一個,。通過上述歸納總結(jié)分析，學(xué)生對這一類型題目就能較好地掌握,。

這種教后反思內(nèi)容還很多,，如實驗教學(xué)與近幾年考實驗題相結(jié)合,，我們就類型題且多以酯化反應(yīng)為背景等等，若平常教學(xué)中,，能夠隨時記錄這些點滴教學(xué),，自己將會受益非淺。不難總結(jié)出近幾年考實驗題特點及平常教學(xué)應(yīng)注意問題;還有有機合成題通過習(xí)題教學(xué)中出現(xiàn)題型,，就能想到此,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十

鈉的性質(zhì)是本章內(nèi)容的重點之一。通過鈉的性質(zhì)學(xué)習(xí),，可以加深鞏固金屬與非金屬,、酸、水的知識,，并為前面兩章所學(xué)的實驗和理論知識補充感性認(rèn)識的材料,，為鈉的重要化合物的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，故本節(jié)教材具有承上啟下的作用,。本節(jié)以學(xué)生初中學(xué)過的有關(guān)金屬的性質(zhì)及金屬的活動順序為基礎(chǔ),，選取典型的金屬如鈉、鎂,、鋁,、鐵等進一步學(xué)習(xí)拓展金屬的性質(zhì)，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容有著重要實際意義,。

學(xué)習(xí)鈉與水反應(yīng)內(nèi)容時,，我一開始做了“滴水生火”實驗，這時學(xué)生十分好奇,，議論紛紛,，水可以滅火，怎么能生火?然后引入課題“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的金屬鈉” ,。學(xué)生很想知道鈉是一種什么物質(zhì),，接下來我讓學(xué)生完成演示實驗，再通過投影進行問題討論：

1.為什么鈉需要保存在煤油或石蠟油中?

2.鈉在自然界中主要以什么形式存在?

3.實驗時為什么不能用手直接拿鈉?

4.從鈉與水反應(yīng)的實驗中可以得出鈉的哪些物理性質(zhì)?

5.“滴水生火”的原因是什么?

6.如果鈉燃燒起來,，能否用水撲滅?

7、多余的鈉能否放回原試劑瓶?通過思考和討論,，不但加深學(xué)生對知識的理解和掌握,，還能激發(fā)學(xué)生進行思考，最后用相關(guān)習(xí)題進行鞏固和拓展,。

本節(jié)我采用了先引入“滴水生火”實驗來激發(fā)學(xué)生的好奇心,，接著由學(xué)生來完成演示實驗，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，在實驗過程中要求學(xué)生做到膽大心細(xì),，注意觀察每一個操作細(xì)節(jié)，以便為后面的問題打好基礎(chǔ),。從而真正理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學(xué)常用理念,，為下節(jié)學(xué)習(xí)鎂、鋁,、鐵的性質(zhì)做好鋪墊,。

本節(jié)課通過教師演示實驗引入新課，后由學(xué)生自己完成演示實驗,。學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握各個知識點的同時,，認(rèn)識了鈉的結(jié)構(gòu)特點決定鈉的化學(xué)性質(zhì)，是一種強的還原劑,。

整節(jié)課學(xué)生也能自始至終積極地配合,，踴躍回答問題，同時由于教師所提問題學(xué)生經(jīng)過思考都能回答,，使大部分同學(xué)感到有成就感;實驗由幾位學(xué)生來演示,，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且節(jié)省了教學(xué)時間,，很容易實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

我認(rèn)為這種教學(xué)方法的設(shè)計，既體現(xiàn)了讓學(xué)生自主探究的現(xiàn)代教學(xué)理念,，同時注重對重點知識的落實,，使學(xué)生既可以掌握知識，又能發(fā)展學(xué)生的能力,。實驗的安排既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,，提高了課堂的有效性，更強調(diào)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)是一個構(gòu)建知識,、發(fā)展能力,、形成正確的知識技能、過程方法,、情感態(tài)度價值觀的過程,。

新課程必須面對一個問題是如何使課堂教學(xué)效益最大化，有效教學(xué)是一重要途徑,?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)自然科學(xué)，通過實驗教學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課,，使學(xué)生引起懸念,，產(chǎn)生問題，這是一種讓學(xué)生思維活躍,，激發(fā)興趣的好方法,，問題思考與討論讓學(xué)生帶著問題,，借助交流，主動發(fā)現(xiàn)和概括鈉的性質(zhì),，激發(fā)學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)興趣,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不僅使學(xué)生思維得到發(fā)展,，同時在民主的教學(xué)氛圍中給學(xué)生留下思考的余地,，也讓學(xué)生在思考的過程中成長。

《金屬鈉》是整個高中化學(xué)的重點,，鈉與水,、鹽溶液的反應(yīng)更是歷年高考的熱點。課堂教學(xué)以實驗為抓手創(chuàng)建平臺,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，培育學(xué)生創(chuàng)新思維,，體現(xiàn)師生,、生生互動，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位,，同時通過互動充分挖掘鈉與水,、鈉與硫酸銅鹽溶液反應(yīng)的內(nèi)在機理，運用實驗這把鑰匙開啟學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因,，開啟從原子結(jié)構(gòu)來認(rèn)識鈉的性質(zhì)的大門,。加深對知識的理解，為學(xué)生將來解決一些現(xiàn)實生活某些實際問題創(chuàng)造條件,。

這節(jié)課教學(xué)中我力求體現(xiàn)“學(xué)教并重”的教學(xué)理念,，用建構(gòu)理論構(gòu)建新知，與學(xué)生共同探求學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般框架流程,。在這個教學(xué)的雙邊活動的過程中,，學(xué)法指導(dǎo)很關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生用實驗為指路燈來探尋新知識,，層層深入掌握新知識,，是一種很有效的方法。通過授課過程中對一系列問題的設(shè)問,，教學(xué)生掌握金屬鈉的性質(zhì)中,，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)。使學(xué)生明確理論對實踐的指導(dǎo)作用,，在學(xué)習(xí)過程中體會到學(xué)好理論重在要去分析問題，解決問題,，才能將知識真正靈活地融入腦海之中,。

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在發(fā)現(xiàn)“問題”的情境下產(chǎn)生的一系列學(xué)習(xí)活動,。問題激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，問題引發(fā)了學(xué)生的探究活動,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題外，教師更要通過各種途徑創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題,。而化學(xué)實驗是最形象、生動,、直觀的創(chuàng)設(shè)問題情境的方法之一,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織,、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作計劃,。

以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo),，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

3.改變備課方式,，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,。

4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論,，補充完善。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補充習(xí)題,。

5.完成教材中必要的實驗探究和演示,、學(xué)生實驗，并適當(dāng)補充部分實驗,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)的直觀性。

1.備課要求

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

2.授課要求

⑴應(yīng)重視新知識的引入,，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué),?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3.作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。故應(yīng)注意以下幾點：

⑴適量性,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

⑵層次性,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難。

⑶針對性,，設(shè)計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

⑷實踐性,，讓學(xué)生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清,、月考,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十二

1.課標(biāo)中的內(nèi)容

《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2，能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向,。

2.教材中的內(nèi)容

本節(jié)內(nèi)容介紹了"焓判據(jù),、熵判據(jù)及自由能(△g=△h-t△s)知識，有一定難度,。蘇教版教材將本節(jié)內(nèi)容安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)及其能量變化,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡之后以知識介紹的方式呈現(xiàn)出來,，讓學(xué)生了解決定反應(yīng)進行方向的因素不是單一的焓變,，熵變也是決定因素之一。

教材從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),，分四個層次就化學(xué)反應(yīng)的方向進行了介紹,。

第一，以學(xué)生熟悉的自發(fā)進行的放熱反應(yīng)為例,，介紹化學(xué)反應(yīng)有向能量降低的方向自發(fā)進行的傾向–焓判據(jù);以生活現(xiàn)象為例,，說明混亂度(熵)增加是自然界的普遍規(guī)律，也是化學(xué)反應(yīng)自發(fā)進行的一種傾向–熵判據(jù),。

第二,，用實例說明單獨運用上述判據(jù)中的任一種，都可能出現(xiàn)錯誤,，都不是全面的,。

第三，要正確的判斷化學(xué)反應(yīng)的方向,，需要綜合考慮焓變和熵變的復(fù)合判據(jù),。

第四，簡單介紹了自由能判據(jù)的結(jié)論性內(nèi)容,。

1.知識與技能：

(1)理解化學(xué)反應(yīng)方向判斷的焓判據(jù)及熵判據(jù);

(2)能用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)的方向,。

2.過程與方法：

通過學(xué)生已有知識及日常生活中的見聞，使學(xué)生構(gòu)建化學(xué)反應(yīng)方向的判據(jù),。學(xué)會運用比較,、歸納、概括等方法對信息進行加工,，構(gòu)建新知識,。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會事物的發(fā)展、變化常常受多種因素的制約,，要全面分析問題,。

焓減和熵增與化學(xué)反應(yīng)方向的關(guān)系

1.通過微課讓進行應(yīng)交流討論、自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力;

2.啟發(fā)學(xué)生學(xué)會歸納,、概括,，對信息進行加工，得出結(jié)論;

3.注重從學(xué)生已有知識及日常生活的經(jīng)驗上構(gòu)建新知識,。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十三

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的,，同時，化學(xué)理論的應(yīng)用,、評價也有賴于實驗的探索和檢驗,。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口，科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容，它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式,。

用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點,，也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念,、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,，幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能,，從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

1.注重實驗預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證,。我們強調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識,，理解實驗原理，了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,，減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,，提高了實驗效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少,，學(xué)生多，時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤，教師要在學(xué)生動手之前，對重要的操作進行規(guī)范化演示,，對可能的安全隱患進行重點強調(diào)，同時要求學(xué)生之間自查互檢,、相互交流和配合,。這樣不僅保證了分組實驗的順利進行，還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

3.寫好實驗報告,，培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是知識升華為能力的途徑,。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,，沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄,，結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,，寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造，使實驗的實踐價值大打折扣,。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,，在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄，完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進感性認(rèn)識的飛躍,。對實驗失敗的學(xué)生,，我們允許他們在分析原因之后，利用課余時間補做實驗,，修改實驗報告,。強調(diào)實驗報告的撰寫，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度,，也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ),。

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8

第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機動和復(fù)習(xí) 2 課

時 3.16—3.19

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26

第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機動和復(fù)習(xí) 2 課

時 4.13—4.18

第三章 有機化合物 期中考試復(fù)習(xí)

第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.15—5.22

第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機動和復(fù)習(xí) 2 課

時 5.29—6.3

第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 6.11—6.18 機動和復(fù)習(xí) 1 課時 6.19 模塊考試復(fù)習(xí)

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十四

一,、工作要求

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量 4,、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,，集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀）,，并及時反思、歸納總結(jié)修改,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求完成補充習(xí)題,。

二、高中化學(xué)新課程的實施與操作

1,、備課要求

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力,。

（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

4,、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo),、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組、興趣小組,、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待,。

三,、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù)：具體安排如下表

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃個人 高中化學(xué)教學(xué)計劃表篇十五

送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作，迎來了新的學(xué)期,，回顧過去,，展望未來，為使本學(xué)期的工作更有成效,，特制定計劃如下：

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學(xué)校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,。

1.教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期任教19、20兩個理科班,。完成魯科版有機化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),，并進行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí)。

2.目標(biāo)

大幅度提高學(xué)生成績,，改進教學(xué)方法,，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名,。力爭會考通過,、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高。

1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,，存在較大的不平衡現(xiàn)象,，給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,，成績較低,，會考及格存在一定困難。

2.《有機化學(xué)基礎(chǔ)》有機反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,，同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的,。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進行學(xué)生基礎(chǔ)差。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,，重視程度不夠,，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實驗動手能力太差,，操作不夠規(guī)范,。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機,，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。改進教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

(1)在集備的基礎(chǔ)上,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),，并做到突出重點,、突破難點。上好每一節(jié)課,，向四十五鐘要質(zhì)量,，做到高效課堂、有效教學(xué),。

(2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā)，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計,、精心選擇，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,，在深入淺出上下功夫,。

(3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計，注重重難點的突破,，規(guī)律方法的總結(jié),，同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,，并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進行二次備課.

(4)每節(jié)課都要精講少講,，給學(xué)生留有整理鞏固的時間。

(5)上課結(jié)束時,，每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案,，及時總結(jié)本節(jié)課的得失，發(fā)揚優(yōu)點,，力避過失,，反思一次，提高一步。