工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇一

在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討,、交流、碰撞,。我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多,。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，我不免有些感慨,，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),，感悟如下：

幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,，各位專(zhuān)家老師的講座,，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心,。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量,。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新。

教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次、要清晰,。

教學(xué)思路,、目標(biāo)、過(guò)程清晰,。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三,、要靈活,。

教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭,。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué)，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú),。

第四,、要貼近生活、社會(huì),、學(xué)生,。

枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué),。

第五,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過(guò)程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步,，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà),，并摩擦出情感火花,；要熟悉,、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒(méi)有矯情的造作,，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我頓感到自己身上的壓力增大,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我,，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí),，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力,！在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，及時(shí)自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。

第三,，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇二

10月23日——10月31號(hào)，我有幸參加國(guó)培計(jì)劃為期10天的培訓(xùn),。又一次重回校園,，在信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn),，讓我瞬間回憶起了大學(xué)生活,，這種生活與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，有一種不一樣的感覺(jué),，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí),、生活，洗去了我身上的浮躁,，讓我回歸本真,，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修,。

初進(jìn)校園,，感受到了大學(xué)生的朝氣蓬勃，校園文化讓人震撼不已,，半畝田和一棵樹(shù)廣場(chǎng)讓我記憶最深刻,，校園里的每一寸土地都充滿(mǎn)了教育情懷，新舊圖書(shū)館坐落在校園里,，早上七點(diǎn)的校園,，學(xué)生們都背著包匆匆走向圖書(shū)館，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí),，讓人看到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)精神,！為期10天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，參觀了馬克思主義學(xué)院的展覽以后,，看到了師院的實(shí)力,。觀看了茶藝表演以后不禁港感慨大學(xué)生是如此出彩。在開(kāi)班儀式上,，班主任訾老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，有所收獲,，老師們紛紛鼓掌并且表示予以支持，50位老師無(wú)一遲到早退，這種學(xué)習(xí)氛圍很濃厚,。

作為一名語(yǔ)文教師,，同時(shí)也擔(dān)任道德與法治教學(xué)。道法教學(xué)這四年中,，每一節(jié)課都是摸著石頭過(guò)河,，也設(shè)計(jì)過(guò)幾節(jié)課，參加過(guò)比賽,，但每一次都覺(jué)得力不從心,，過(guò)程空泛。部編本新教材彰顯了立德樹(shù)人,，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，中華傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育，并且開(kāi)設(shè)這門(mén)課程對(duì)孩子的發(fā)展有重大意義,。面對(duì)聰明可愛(ài),，渴求新知的孩子，我的心靈有了強(qiáng)烈的震撼,，我深感責(zé)任重大,。

在美樂(lè)體驗(yàn)，綻放生命這節(jié)課上,，楊旭老師通過(guò)一個(gè)拍手游戲讓老師們體驗(yàn),，并且發(fā)言，很多老師通過(guò)自己預(yù)測(cè)拍手?jǐn)?shù)和實(shí)際拍手?jǐn)?shù)的差別發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)后通過(guò)發(fā)言得到反思,，讓我們知道一定要有自信，相信自己是潛力,！在團(tuán)隊(duì)合作荒野求生游戲里,，我有幸參與，老師六人一組,，一塊地板磚那么大的地方為游艇,，大海茫茫中六人需要全部站到游艇上，團(tuán)隊(duì)老師在最少的時(shí)間討論出方案并且各自配合,，誰(shuí)堅(jiān)持最長(zhǎng)誰(shuí)勝出,！我們組成為游艇第一！第二次是縮短距離的磚塊,，稱(chēng)為小船,，我們快速變換隊(duì)形，六人無(wú)一掉落海底,，又贏得第一,！第三次的小舟僅半塊磚,，六人根本站不下，但為了不拋棄不放棄,，一個(gè)老師直接背起了身材嬌小的我,，又一次贏得了第一！我們小組被評(píng)為最團(tuán)結(jié)的小組,！楊旭老師讓老師們紛紛發(fā)表了活動(dòng)感言,，由此可知，親身體驗(yàn)活動(dòng)比說(shuō)教更有用,！我們每天都在說(shuō)教學(xué)生,，效果卻不大，原來(lái)是沒(méi)有讓學(xué)生親身體驗(yàn)??！

河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶,，當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,，捋順?biāo)季S，他提出了三五七原則,，說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔,，并且分享了自己家人的案例，如何教育自己的女兒,，如何對(duì)待夫妻感情,，真實(shí)有效，學(xué)到了很多,！并且趙老師很熱情的給了微信,，每天看他朋友圈都會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，他推薦的書(shū)也是各種類(lèi)型應(yīng)有盡有,，都對(duì)人生有教育意義,，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力。培訓(xùn)期間,，每一堂課都使我充實(shí),，輸入了我新鮮的血液，使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前,，局限于表面,！要去考慮課程深層次的含義，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義,！

回到學(xué)校以后,，我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí)，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性,，并且有所改變,！在課堂上懂得尊重同學(xué),，尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得、所思融入今后的工作中,，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能,，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)教育理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇三

國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，在忙忙碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓(xùn)中，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè),！說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，來(lái)到這里,，我希望我克服困難,，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲,。

本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培,，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家講座,，有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課和專(zhuān)家評(píng)課,，有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái)，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào),，也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討,。這次學(xué)習(xí)，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn),。一天一天,，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我,。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。專(zhuān)家們用他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,。在這一段的學(xué)習(xí)中,，大家一起探討、交流,、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多,。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，感悟如下：

我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會(huì)繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生！

這次國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。最幸運(yùn)是遇到呂老師，她學(xué)識(shí)淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領(lǐng)下,，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,，在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽(tīng)課，互相切磋教學(xué)技藝,，互相交流聽(tīng)課心得,、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠(chéng)互助、共同提高的良好氛圍,。

本人從教十多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座及多位名師的課，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教育觀,、教師觀、學(xué)生觀,。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道，認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū),、多思考,、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的老師,。

總之，在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),，但是，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中,，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇四

從最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮,，到這幾天與你在一起的苦苦樂(lè)樂(lè),，我咋能不說(shuō)“我愛(ài)你”，感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)充實(shí)我自己,，感謝你讓我有這好的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的評(píng)價(jià),，感謝你讓我有這么好的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)這么多的來(lái)自一線的同行。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

新課改源于所有不愿意看到學(xué)生們?cè)陬}海中苦苦掙扎的教師們的呼喚,，是教師們的理想,。但理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，面對(duì)新課改,，我們?cè)S多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用,？

通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我能與專(zhuān)家們,、同行們面對(duì)面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地被各位老師的精神所感動(dòng)著，他們那種對(duì)工作認(rèn)真,，毫無(wú)怨言,，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)于我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)聲的激勵(lì),，鞭策著我認(rèn)真的寫(xiě)好每一次的作業(yè),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話(huà)語(yǔ),，讓專(zhuān)家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的研修小組,，在新的作業(yè),、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

這次培訓(xùn)，讓我明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事物理教育的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲,。

一份耕耘,，一份收獲，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇五

為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲，一路走來(lái)有太多的感慨,，太多的遺憾和太多的收獲,，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻,，我將自己的本次研修做一總結(jié),。

研修伊始，我報(bào)著完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺(tái),，從體驗(yàn)帳號(hào)登錄開(kāi)始，心里就有一種畏懼,，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),，平臺(tái)上的教案可不比平時(shí)的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，教案的編輯不僅是輸入文字,，還有公式、圖形等,，初次使用平臺(tái),，還真是有很多的麻煩，數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號(hào)及圖形就難住了很多老師,，所以一開(kāi)始,，有許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費(fèi)幾天的時(shí)間,，這樣更增加了對(duì)研修的畏懼,，一周的體驗(yàn)結(jié)束了，還算順利地完成了體驗(yàn)的任務(wù),，3月15日正式研修開(kāi)始,，我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己，每天點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)好幾十篇，包括教學(xué)設(shè)計(jì),、研修感言,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)體會(huì)等，漸漸地畏懼沒(méi)有了,，反而變成了一種依賴(lài),，記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題，登錄不了平臺(tái),，心里還真癢癢的,，有時(shí)研修平臺(tái)登錄困難，評(píng)點(diǎn)作業(yè)很費(fèi)勁,，但我還是堅(jiān)持坐在電腦前等待,，一等就是十幾分鐘，心里著急,，可沒(méi)辦法,，尤其是簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)論修改時(shí)，很耗時(shí),，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論足足花了二十幾分鐘,，為了不讓其他學(xué)員和班指?jìng)兂霈F(xiàn)同樣的問(wèn)題，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)》的感言,，希望對(duì)大家有所幫助,。

慢慢地，研修成了我每天必不可少的美餐,，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì)收藏,、摘錄,，一路下來(lái)收獲頗豐,，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言，評(píng)點(diǎn)教案時(shí),，對(duì)設(shè)計(jì)精妙的教案我都會(huì)收藏,，有些老師的教案設(shè)計(jì)相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧,，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì)寫(xiě)上精彩的幾句,，我真正被他們所打動(dòng),，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,，為此,，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言，當(dāng)我點(diǎn)評(píng)到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教案時(shí),，都會(huì)把我的感言地址貼上去,，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了,，質(zhì)量提高了,，我自己也很欣慰，再后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒(méi)有公式,、符號(hào)、和圖形,，也有許多學(xué)員詢(xún)問(wèn)解決處理的方法,，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題,，盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),，學(xué)員們會(huì)操作了，寫(xiě)教案的積極性明顯提高,，教案內(nèi)容也完善了,，隨著研修的進(jìn)行，我體會(huì)到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂(lè)趣,，為此我寫(xiě)了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,，我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變,。

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,，遇到精美的文章時(shí)總會(huì)看到專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí),，對(duì)專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩,，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生，后來(lái),，在研修中慢慢被專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn),，結(jié)識(shí)了初中數(shù)學(xué)課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的幾位專(zhuān)家，黃良師,、李波,、方國(guó)志、肖德會(huì),、王潘,、李淑君、王紅鈞,。

通過(guò)與他們的交流,，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),，我對(duì)他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力,，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi),，受益匪淺，我的激情被他們點(diǎn)燃,，研修的動(dòng)力更足了,，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)的,，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,，是他積極研修，熱情組織學(xué)員的精神感染了我,，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,，杜玉萍老師是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)的中年教師,，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,，讓我欽佩不已，何棟國(guó)老師是武威的佼佼者,，班主任的楷模,，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭,，在班主任中表現(xiàn)搶眼，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員,，在研修中我們通過(guò)互相交流而相識(shí),，研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友。

從研修開(kāi)始到現(xiàn)在,，我每天都會(huì)擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修,，每天登錄平臺(tái)數(shù)十次，點(diǎn)評(píng)作業(yè),、發(fā)表評(píng)論六,、七十條，截止目前為止,，共發(fā)表評(píng)論近2300條，協(xié)助班主任辦簡(jiǎn)報(bào)7期,，發(fā)公告26次,，感言32篇，經(jīng)常在提問(wèn)與解答專(zhuān)區(qū)解答學(xué)員的疑惑,，我的精彩評(píng)論在課程簡(jiǎn)報(bào),、班指簡(jiǎn)報(bào),、教研快報(bào)上多次被引用，受到學(xué)員和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的一致好評(píng),，研修中提出的多條建議都得到了專(zhuān)家的認(rèn)同,，在班主任指導(dǎo)教師之家評(píng)選的今日之星中，第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,，第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名,，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn)，被班主任指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)在第三期上報(bào)道,，后又被班主任推薦為十佳侯選人,，同時(shí)也得到了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師的投票支持，這對(duì)我是一種莫大的鼓勵(lì),。

為此,，我將更加努力地研修，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師,，不辜負(fù)學(xué)員和專(zhuān)家們的厚愛(ài),，研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇六

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此,，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中,，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深,。

“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！苯榻B新的全國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與講解,。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了分析與討論,。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個(gè)模塊的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本，如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者,。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,。教師只有學(xué)而不厭,，才能做到誨人不倦。

國(guó)培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù),，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力,。

1,、不斷學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，因此，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

2、自我反思

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”,，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吃一塹,，長(zhǎng)一智,，日積月累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績(jī),。

3,、相互交流

虛心同同事相互交流,，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言,，久而久之,，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之,，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步,、共同發(fā)展,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇七

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國(guó)培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽(tīng)名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足,，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要搞笑的東西來(lái)吸引他,，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外,，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

有理想,，才會(huì)有行動(dòng),，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級(jí)地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,?！白非笞约旱慕逃畨?mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),。

教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū)В美蠋熌茱w無(wú)助的心靈帶來(lái)期望,。

優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生,。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

因此,，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”,，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習(xí),，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。透過(guò)這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”,、“促進(jìn)者”、“研究者”,、“開(kāi)發(fā)者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元主角,。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇八

通過(guò)暑假的培訓(xùn)，我認(rèn)真地聽(tīng)了專(zhuān)家們的精彩的專(zhuān)題講座,，專(zhuān)心的觀看了許多案例展示和案例評(píng)析,。也看到了許多同行們?yōu)橐粋€(gè)專(zhuān)題或話(huà)題發(fā)表的許許多多的建議而激動(dòng)，講的都是出于他們的肺腑感言,，都講到我的心里去了,，以下，我就結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)及感受：

要把握好教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，對(duì)教學(xué)要求要滾瓜爛熟于心，然后積累和探索教學(xué)規(guī)律,，大膽改進(jìn)教學(xué)方案,，提高教學(xué)水平，更要及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,。要樹(shù)立以學(xué)生為本的理念，建立民主,，平等,，和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采取師生互動(dòng)的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

在新課標(biāo)的改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)合作,，交流中學(xué)習(xí)體會(huì)，懂的合作,，對(duì)于小學(xué)生,，伙伴之間通過(guò)傾訴，分享,，交流,，互動(dòng)與反思。使每個(gè)同學(xué)都可以從伙伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個(gè)人的情感和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)學(xué)生自我的構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)，但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū),，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留在表面,，而要看實(shí)質(zhì)的東西，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,，讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,。

改變以前那種單一的教學(xué)評(píng)價(jià),。采用多樣式，多渠道的評(píng)價(jià)方式,，建立開(kāi)放,，寬松的評(píng)價(jià)氛圍。要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,，讓學(xué)生和家長(zhǎng),，教師共同參于評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，才能增強(qiáng)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參加各種的教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為表現(xiàn)依據(jù),，正面鼓勵(lì)和堅(jiān)持的作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

我認(rèn)為光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的,，還要善于總結(jié)和反思，要在生活經(jīng)驗(yàn)中善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更大的進(jìn)步,。

總之,，教師要善于總結(jié)，善于反思,，要在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能有進(jìn)步,，才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。有句詩(shī)說(shuō)得好，“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊,。學(xué)習(xí)也是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，只有不斷探索,，善于追求,。

人生才會(huì)樹(shù)立起永不沉落的風(fēng)帆。感謝國(guó)培,，生命在此更加美麗,，生活在此更加絢爛！

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇九

通過(guò)培訓(xùn),，我不僅對(duì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,，明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，也使我在平時(shí)的教學(xué)工作上有所進(jìn)步,。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個(gè)高度對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，他們都慷慨的毫無(wú)保留的傳授給我們這些來(lái)自全省各個(gè)地方的農(nóng)村教師們，這些精華為我的工作指明了方向,。

一,、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授而得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人(包括教師,、家長(zhǎng),、同學(xué))的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源,，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法,，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的,。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的,，而不是教師強(qiáng)加給他們的,。

例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，大家,，討論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和知識(shí),，然后提問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來(lái)解決多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：

(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;

(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來(lái)分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形,。

在此基礎(chǔ)上,，可以繼續(xù)提問(wèn)：

(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn),、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢

(2)從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線可以有多少條那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線

(3)根據(jù)對(duì)角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎

(4)你還能得出其他結(jié)論嗎通過(guò)學(xué)生思考探索,，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢(shì)利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線的有關(guān)知識(shí),，活躍了學(xué)生的思維,，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要轉(zhuǎn)變思想,，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞,。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助,。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

三,、聯(lián)系生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式,、定理、法則和解題規(guī)律記熟,，然后反反復(fù)復(fù)地做題,。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十

這學(xué)期我有幸參加20xx年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，成為慶陽(yáng)小科三班一員，除準(zhǔn)時(shí)參加上課,，及時(shí)上交作業(yè),，積極探討問(wèn)題外；在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性,，特別是在新課程改革下如何做一名合格的、讓學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可的好老師,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足；更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的教學(xué)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,；同時(shí),，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話(huà)題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真是受益匪淺,。帶著這份收獲,，帶著這些感悟，帶著國(guó)培的激情,，以積極飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教育教學(xué)中去,，努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康快樂(lè)發(fā)展而努力奮斗,。通過(guò)培訓(xùn)也有一下幾點(diǎn)感觸：

新時(shí)期，新型師生關(guān)系,，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹(shù)立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。學(xué)高為師,、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位，“無(wú)德何以為師”真是至理名言,。一直以來(lái),，我都堅(jiān)持“不求最好，只求更好”的處事原則,，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作,。我認(rèn)為要想成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，成為學(xué)生的表率,。教師的品德對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用，因此,，教師要注重自身的道德修養(yǎng),，作風(fēng)正派，情趣高雅,，胸襟寬廣,，學(xué)生就會(huì)由衷地尊敬、愛(ài)戴教師,，進(jìn)而發(fā)自?xún)?nèi)心地主動(dòng)接受教育,，內(nèi)化自身的知識(shí)能力和覺(jué)悟，這正是素質(zhì)教育所要求的,。

我認(rèn)為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人,。從事教師職業(yè),，經(jīng)常感受人的智慧與情感,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感,。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。要會(huì)寬容學(xué)生,，在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心,，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé),、批評(píng)；多一份寬容,、耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰,！只有不斷去充實(shí)自己,，更新自己，這樣我們才能走的更遠(yuǎn),，這樣才會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念,，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn),。學(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國(guó)家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符,。

同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化,，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者,，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者，甚至可以交朋友,，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威,、師長(zhǎng)的架子,，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威,。由教書(shū)匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥?lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,，而不是“教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí),，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力,。

教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心,、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。“什么是教育,？教育首先就是愛(ài),。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,。

在這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性,，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。要讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。積極挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

這次培訓(xùn),，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，是我對(duì)自己今后的教學(xué)充滿(mǎn)了激情與興趣,。這里有名家的教學(xué)錄像，有專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng),，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍,，學(xué)習(xí)資源豐富，使我學(xué)到很多,，深受感悟,，受益匪淺，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。其次教師要學(xué)做會(huì)反思，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中。教師的自我思考,、審視,、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng)。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來(lái)了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色,，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制，大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂,，以前,，在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，總想外出學(xué)習(xí),，去見(jiàn)識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn),。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來(lái)越生動(dòng),，效率會(huì)越來(lái)越顯著,，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，自己的壓力更大了,。教育肩負(fù)著“百年樹(shù)人”使命，我們“任重而道遠(yuǎn)”,，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂(lè)發(fā)展而努力,。只有與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)技能，摸索教育教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段,。做終身學(xué)習(xí)的教師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話(huà)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,，完成我們的教育使命,，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn),！

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十一

隨著科技的飛速發(fā)展,，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。20xx年7月，我參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習(xí),，在線傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí),、交流，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會(huì)了很多信息技術(shù)融入課堂的方法,。在學(xué)習(xí)中,，我感受到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的.學(xué)習(xí)和使用,，又為教師深入開(kāi)展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助,。

3,、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦,，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合,，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的,。

4、培訓(xùn)過(guò)程中,，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例,，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對(duì)這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識(shí),。

雖然培訓(xùn)時(shí)間有限,，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十二

今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國(guó)培初中數(shù)學(xué)的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長(zhǎng),，資源豐富,，教授專(zhuān)家眾多，內(nèi)容切合實(shí)際,，示范性強(qiáng),，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程改革的步伐,，讓我深受感動(dòng),，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié),。

本次國(guó)培計(jì)劃中小學(xué)數(shù)學(xué)期間,，牛振乾碩士給我們講解了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程,，教師職業(yè)的社會(huì)地位，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(zhǎng)期困惑不得其解的難題,，讓我們擺正了教師的心態(tài),，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和數(shù)學(xué)新課改打開(kāi)了方便之門(mén);天水師院教育學(xué)院院長(zhǎng)李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,，農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),，讓我們感到自我實(shí)現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實(shí)現(xiàn)理想，老師的地位才會(huì)不斷升值,、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng),。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學(xué)大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動(dòng)探索,，讓我們受益匪淺,，還作了“數(shù)學(xué)”的功能，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系,，數(shù)學(xué)中的語(yǔ)感，這些都是我們所見(jiàn)未聞的,，見(jiàn)所未見(jiàn)的鮮為人知的常識(shí);還有謝文武教授,、郭昭弟教授、王德軍艦手偶,、李聰亮教授,、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接,，心中為之大受感動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大,。

在本次培訓(xùn)中,，我們初中數(shù)學(xué)班共四十個(gè)學(xué)員，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng),，在課堂上,，大家分成六個(gè)小組,，分組討論,，各抒己見(jiàn),，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專(zhuān)家感動(dòng)不已,，把我們這次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)搞的扎實(shí)有力,，嚴(yán)肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí),，熱情洋溢,，充滿(mǎn)了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,，因此,，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn),，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題,，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之,，本次培訓(xùn)雖然剛開(kāi)始不久，但讓我們不收獲甚豐,，感受頗多,，啟發(fā)很大。我相信,，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們會(huì)更加有力、準(zhǔn)確,、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十三

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲，說(shuō)實(shí)話(huà)我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作潛力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期盼,。透過(guò)參加本次培訓(xùn)，我深感受益匪淺,，它不僅僅提升了自己的教育理念,，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了許多知識(shí),，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此,，我不僅僅在國(guó)培中收獲著,，更是進(jìn)步著,。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

培訓(xùn)一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘,。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成果豐碩,，每一天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,，能夠每一天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言,。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話(huà)題,，相互留言勉勵(lì)，還能夠交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等,。因此，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的,。

透過(guò)參加“國(guó)培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作帶給了源頭活水,。透過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

透過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。透過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專(zhuān)家,、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷、體會(huì),、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一齊完成了教師教育教學(xué)的資源共享！這是一次大規(guī)模的群眾和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新,，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂(lè)著，收獲著,。因此,，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱(chēng)得上是一道精神大餐，在這兒,，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂(lè)，刻苦學(xué)習(xí)之余,，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自應(yīng)對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討,，但還是透過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的，這些教育專(zhuān)家給我們傳授的新知識(shí),，新理念,，使我們大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，個(gè)性是那些教育專(zhuān)家在每個(gè)專(zhuān)題講座中,，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話(huà)”、“案例評(píng)析”,、“思考與活動(dòng)”,、“參考資料”等，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù),，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為,，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。因此，我由衷的感謝“國(guó)培”,，是你,，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái)，為以后順利地,、更好地開(kāi)展教育教研工作,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國(guó)培”,，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼,、理念上的革新,，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育,、教學(xué),、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步,。

培訓(xùn)反思之余,，我感到更多的是職責(zé)，是壓力,，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，作為一名教研員，我深感自己重任在肩,。因此,，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí)，透過(guò)咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話(huà)：“你能夠不優(yōu)秀,，但不能夠不成長(zhǎng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識(shí)、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累,！

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十四

今年11月1日至7日,，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得,，受益匪淺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專(zhuān)家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮,。

七天中，我與大家一起學(xué)習(xí),，一起探討,、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多,。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲,，許多感慨歷歷在目。

首先,，教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中，各位專(zhuān)家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮,。每位專(zhuān)家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容,，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見(jiàn)解，特別是陶樹(shù)坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講授最為精彩,，他不但介紹了對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種看法,、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)等,，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開(kāi)展課例研究。因此,，各位專(zhuān)家從親身體驗(yàn),，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮,。

我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了萬(wàn)飛教授的《新教材,，新理念》的專(zhuān)題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程,，以及課程結(jié)構(gòu)的變化,、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等,；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專(zhuān)題講座,、課例研究,，讓我從有力變得更加有心。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，我將不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，換位思考,，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量,。

其次。通過(guò)新課程培訓(xùn),，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座,，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義,，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求,、調(diào)出需求,、聽(tīng)出需求、析出需求四種,。

診斷定位中要從管理,、模式、師資,、課程,、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。

從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我感受最大的就是：

1,、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。

2,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式,。

3,、要貼近生活、社會(huì),、學(xué)生,。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái),，這將大大有益于教學(xué),。

4,、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,。

第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論,，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺(jué)悟,，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十五

完美的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，手機(jī)版就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，能夠說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

透過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道,、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的這天,，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足,。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育此刻的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

這天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。應(yīng)對(duì)這種狀況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能夠應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，思考的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展思考得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)潛力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

在這次國(guó)培中專(zhuān)家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)潛力低,，教師工作任務(wù)又十分繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)推薦,。大家都只明白培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，能夠想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告等,。

最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那就應(yīng)沒(méi)什么,，但是我明白，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實(shí)實(shí)的工作,；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十六

為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,，一路走來(lái)有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲,，在這即將告別研修第一階段的時(shí)刻,，我將自己的本次研修做一總結(jié)。

研修伊始,，我報(bào)著完成任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)研修平臺(tái),，從體驗(yàn)帳號(hào)登錄開(kāi)始，心里就有一種畏懼,，在每天繁忙的教學(xué)工作之后還要完成研修作業(yè),，平臺(tái)上的教案可不比平時(shí)的書(shū)寫(xiě)教案那么簡(jiǎn)單，教案的編輯不僅是輸入文字,，還有公式,、圖形等，初次使用平臺(tái)，還真是有很多的麻煩,，數(shù)學(xué)教案中好多的公式和符號(hào)及圖形就難住了很多老師,，所以一開(kāi)始，有許多的教案就殘缺不全,，完成一份教案要花費(fèi)幾天的時(shí)間,，這樣更增加了對(duì)研修的畏懼，一周的體驗(yàn)結(jié)束了,，還算順利地完成了體驗(yàn)的任務(wù),，3月15日正式研修開(kāi)始，我按照指導(dǎo)教師的職責(zé)要求自己,，每天點(diǎn)評(píng)學(xué)員的作業(yè)好幾十篇,，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、研修感言,、專(zhuān)題學(xué)習(xí)體會(huì)等,，漸漸地畏懼沒(méi)有了，反而變成了一種依賴(lài),，記得有一天網(wǎng)絡(luò)有問(wèn)題,，登錄不了平臺(tái)，心里還真癢癢的,，有時(shí)研修平臺(tái)登錄困難,，評(píng)點(diǎn)作業(yè)很費(fèi)勁，但我還是堅(jiān)持坐在電腦前等待,，一等就是十幾分鐘,，心里著急，可沒(méi)辦法,，尤其是簡(jiǎn)報(bào)的評(píng)論修改時(shí),，很耗時(shí)，記得有一次我改一條簡(jiǎn)報(bào)評(píng)論足足花了二十幾分鐘,，為了不讓其他學(xué)員和班指?jìng)兂霈F(xiàn)同樣的問(wèn)題,，我專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇《一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)》的感言，希望對(duì)大家有所幫助,。

慢慢地,，研修成了我每天必不可少的美餐，有時(shí)看到精彩的美文就會(huì)收藏,、摘錄,，一路下來(lái)收獲頗豐，為此我寫(xiě)了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,，評(píng)點(diǎn)教案時(shí),，對(duì)設(shè)計(jì)精妙的教案我都會(huì)收藏,，有些老師的教案設(shè)計(jì)相當(dāng)出眾，教案折射出他們的勤勞和智慧,，我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪,，有時(shí)，連我這個(gè)不善言詞的人也會(huì)寫(xiě)上精彩的幾句,，我真正被他們所打動(dòng),，但有些學(xué)員起初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學(xué)設(shè)計(jì)中沒(méi)有學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,，為此,，我寫(xiě)了《學(xué)情你分析了嗎？》的感言,，當(dāng)我點(diǎn)評(píng)到?jīng)]有這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教案時(shí),，都會(huì)把我的感言地址貼上去,，讓學(xué)員們注重學(xué)情分析和教材內(nèi)容分析,，漸漸學(xué)員們的作業(yè)規(guī)范了，質(zhì)量提高了,，我自己也很欣慰,，再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員作業(yè)中經(jīng)常沒(méi)有公式,、符號(hào),、和圖形，也有許多學(xué)員詢(xún)問(wèn)解決處理的方法,，于是我又寫(xiě)了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,，幫助學(xué)員解決教案編寫(xiě)中的難題，盡到了指導(dǎo)教師應(yīng)盡的義務(wù),，學(xué)員們會(huì)操作了,，寫(xiě)教案的積極性明顯提高，教案內(nèi)容也完善了,，隨著研修的進(jìn)行,，我體會(huì)到了作為一名指導(dǎo)教師所得到的樂(lè)趣，為此我寫(xiě)了《指導(dǎo)教師的享受》的感言,，我由最初的畏懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀,，是研修的過(guò)程讓我有了不斷的轉(zhuǎn)變。

研修的每一天都在與學(xué)員的作業(yè)打交道,，遇到精美的文章時(shí)總會(huì)看到專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng),，欣賞專(zhuān)家精辟點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)專(zhuān)家們產(chǎn)生了敬佩,，一種與專(zhuān)家交流的沖動(dòng)油然而生,，后來(lái),，在研修中慢慢被專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)，結(jié)識(shí)了初中數(shù)學(xué)課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的幾位專(zhuān)家,，黃良師,、李波、方國(guó)志,、肖德會(huì),、王潘、李淑君,、王紅鈞,。

通過(guò)與他們的交流，我被他們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng),，我對(duì)他們的無(wú)私幫助表示衷心感謝,，是他們讓我有了努力研修的動(dòng)力，和他們的交流讓我茅塞頓開(kāi),，受益匪淺,，我的激情被他們點(diǎn)燃，研修的動(dòng)力更足了,，能和他們交朋友是我的福氣,，還有許多的班指和學(xué)員們都是在不斷的學(xué)習(xí)交流中認(rèn)識(shí)的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年,，是他積極研修,，熱情組織學(xué)員的精神感染了我，讓我在研修指導(dǎo)中不敢懈怠,，杜玉萍老師是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極上進(jìn)的中年教師，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度,，讓我欽佩不已,，何棟國(guó)老師是武威的佼佼者，班主任的楷模,，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹,，張掖山丹的吳菊花老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學(xué)員風(fēng)采義不容辭,，在班主任中表現(xiàn)搶眼,，還有很多優(yōu)秀的學(xué)員，在研修中我們通過(guò)互相交流而相識(shí),，研修讓我結(jié)識(shí)了很多朋友,。

從研修開(kāi)始到現(xiàn)在，我每天都會(huì)擠出4小時(shí)以上的時(shí)間進(jìn)行研修,，每天登錄平臺(tái)數(shù)十次,，點(diǎn)評(píng)作業(yè),、發(fā)表評(píng)論六、七十條,，截止目前為止,，共發(fā)表評(píng)論近2300條，協(xié)助班主任辦簡(jiǎn)報(bào)7期,，發(fā)公告26次,，感言32篇，經(jīng)常在提問(wèn)與解答專(zhuān)區(qū)解答學(xué)員的疑惑,，我的精彩評(píng)論在課程簡(jiǎn)報(bào),、班指簡(jiǎn)報(bào)、教研快報(bào)上多次被引用,，受到學(xué)員和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的一致好評(píng),，研修中提出的多條建議都得到了專(zhuān)家的認(rèn)同，在班主任指導(dǎo)教師之家評(píng)選的今日之星中,，第一期為指導(dǎo)教師今日之星第六名,，第二期到第七期均為指導(dǎo)教師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn),，被班主任指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)在第三期上報(bào)道,，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時(shí)也得到了專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)老師的投票支持,，這對(duì)我是一種莫大的鼓勵(lì)。

為此,，我將更加努力地研修,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，不辜負(fù)學(xué)員和專(zhuān)家們的厚愛(ài),，研修讓我體會(huì)到有付出就會(huì)有收獲,。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十七

自從參加了培訓(xùn)后，作為一位語(yǔ)文教師,，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的想法,，如下：

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中我用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。 我因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感驕傲,?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生在研究解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，表現(xiàn)出來(lái)的具有個(gè)性特色的方式，那就要改變傳統(tǒng)教學(xué)中的過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，鼓勵(lì)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作,，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí),，不會(huì)傾聽(tīng),，不會(huì)合作。在課堂活動(dòng)前,，先明確分工,，再合作。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng);也可以先獨(dú)立思考,，再分別說(shuō)出自己的想法,，最后形成集體的意見(jiàn)。在合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,，要考慮學(xué)生之間不同的認(rèn)識(shí),，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學(xué)的重點(diǎn)或難點(diǎn),，是學(xué)生靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)很難解決的,，把學(xué)生的個(gè)體差異變成一種教學(xué)資源，學(xué)生就會(huì)積極參與合作學(xué)習(xí)中去,。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生,，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn),。

語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而,，以學(xué)生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。 教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威變成合作者,，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系，在學(xué)習(xí)中,，備課中,，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)課堂的組織,，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化,，運(yùn)用多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生找問(wèn)題，可以同學(xué)提,，老師提,，再一起解決;還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字、詞,、句,、畫(huà)等入手，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題

新課改課堂教學(xué)中，要求教師要以教材帶領(lǐng)學(xué)生走向自然和社會(huì),，然而就在課堂中經(jīng)常出現(xiàn)一句課堂口頭語(yǔ)“你們讀懂了什么”,，從這句話(huà)中,，我們就知道還是不能走出“教教材”，新課程的教材，使我們?cè)谡n堂提問(wèn)下,，學(xué)生無(wú)語(yǔ),。我們是想讓學(xué)生弄懂教材,，并從教材中引發(fā)到現(xiàn)在生活中去,，而往往教師們還是拘謹(jǐn)于教材，不敢突破,。還由于學(xué)生在現(xiàn)在生活的閱歷和社會(huì)接觸較少,，讀課外圖書(shū)也有限，也很難去領(lǐng)悟教材,，甚至一些關(guān)鍵詞,、句難以表現(xiàn)出來(lái)。真正樹(shù)立為學(xué)生而教,，根據(jù)學(xué)情而教,，使學(xué)生讀有所感，思有所啟,，練有所得，學(xué)有所獲,，讓課堂教學(xué)真正成為思想交流,、情感溝通、生命對(duì)話(huà)的場(chǎng)所。教學(xué)要沉下心來(lái)咀嚼教材,，發(fā)現(xiàn),、選取典范語(yǔ)段、欣賞點(diǎn)評(píng);要開(kāi)掘出蘊(yùn)涵于母語(yǔ)中優(yōu)秀的民族文化;對(duì)課文的主體特點(diǎn),、語(yǔ)言特色應(yīng)了然于胸,，還要自己準(zhǔn)備好課文的相關(guān)知識(shí)、背景資料,，條件允許的情況下,，學(xué)生能自己收集信息最好。這樣,，在教學(xué)中才能得心應(yīng)手發(fā)揮信,。

此外，我注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。

教師國(guó)培研修總結(jié)與反思篇十八

也許是由于一種全新的體驗(yàn)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開(kāi)學(xué)習(xí)平臺(tái),，去學(xué)習(xí)、討論,、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間的匆匆,，不覺(jué)中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍,。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲,，總覺(jué)得沉甸甸的，記憶的閘門(mén)打開(kāi)一下噴涌而出,。

平易近人,、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師

能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒(méi)接觸過(guò),。也不知自己能否完成,，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺(jué)“未見(jiàn)其人,，如聞其聲”,。真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向,，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教,，她總是耐心地回帖,，直到解決為止，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面,，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師,，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣,。

為人師表,、學(xué)無(wú)止境的使命

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材,，而是要想給學(xué)生一碗水,，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開(kāi)了一扇通往自我充實(shí)的大門(mén),，所以我要不斷自我“充電”,。尤其是幾位專(zhuān)家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野,，無(wú)論是理論上的,，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升,。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué),，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力,，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升,，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康,。所以,，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的身上,。

總結(jié)成果,、提出小小建議

培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都飽含著每一位老師的辛勤和汗水，都想為來(lái)自全國(guó)各地的老師們打開(kāi)一扇窗,，,。例如：全班推選最優(yōu)教案,，我每天徜徉在一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)中，領(lǐng)略這其中的精華,。大家以此為平臺(tái)展開(kāi)擂臺(tái)，把自己的優(yōu)秀課例拿出來(lái),，互相學(xué)習(xí),、交流，共同進(jìn)步,。在這個(gè)平臺(tái)上大家各抒己見(jiàn),，提出各自的想法和意見(jiàn)。該我留下了深刻的印象,。在這里我也要提出自己的小小意見(jiàn),，有些模塊前面的閱讀文本似乎與后面的作業(yè)關(guān)系不大，例如設(shè)計(jì)一個(gè)小課題研究,，我覺(jué)得課題研究不是一項(xiàng)容易的事,，也不是每個(gè)老師都能完成的。課題研究更不是能短期完成的,，應(yīng)該在這一模塊首先向大家介紹如何進(jìn)行課題研究,，告訴方法，引導(dǎo)輔助,，這樣我們老師也不用到電腦上找來(lái)找去,，不知我的建議是否合理？

總之,，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流,。在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華,，反思自己的教學(xué)行為為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力鉆研,，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹(shù),，讓我們一起仰起頭,，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空,！