總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四年級(jí)培優(yōu)輔差工作篇一

我用了一個(gè)月的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,，在國(guó)慶節(jié)后的第一個(gè)星期里，確定了一批培優(yōu)生和學(xué)困生,。培優(yōu)生全部是開學(xué)報(bào)到和開學(xué)一個(gè)月里各項(xiàng)作業(yè)能按時(shí)交的孩子,，學(xué)困生是好多作業(yè)不交，上課搗亂,，家庭教育吃力的孩子,。

我建立了培優(yōu)補(bǔ)差qq群，激勵(lì)培優(yōu)生熱心幫助學(xué)困生,，一幫一,，在群里的形式就是群名片是自己名后邊括號(hào)里寫學(xué)習(xí)伙伴的名字。10月份,，我利用下午放學(xué)后的時(shí)間分別給培優(yōu)生和學(xué)困生上培優(yōu)課和進(jìn)步課,。但是在11月，我改變了做法,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)真是“槍頭不利弄折槍桿”,！希望10歲孩子幫助那些學(xué)困生（家庭教育困難生）真是不現(xiàn)實(shí)！我還是把精力用在幫助全班孩子身上,，再花些時(shí)間多輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,，讓他們?cè)谖迥昙?jí)有能力幫助學(xué)困生！于是我把培優(yōu)補(bǔ)差qq群變成了四一班群,，起名字叫“塞翁的群”,。塞翁是我網(wǎng)名，我覺得當(dāng)群名也有點(diǎn)意義——塞翁失馬焉知非福嘛,！看事物不能只看當(dāng)下,，看學(xué)生也是同樣道理。我又另外建立了培優(yōu)群,，把經(jīng)過兩個(gè)月了解,，確認(rèn)是真的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，家庭教育優(yōu)秀的孩子,，請(qǐng)進(jìn)培優(yōu)群,。繼續(xù)給他們上培優(yōu)課，在學(xué)校沒時(shí)間,，就晚上在qq群里上網(wǎng)絡(luò)課,，平時(shí)沒時(shí)間，就假期上。我期望他們得到了我的幫助,，能回報(bào)到班里,，去熱心幫助其他同學(xué)，特別是幫助學(xué)困生,。

建立了班級(jí)群后,，我及時(shí)把孩子們的在校學(xué)習(xí)情況分享給家長(zhǎng)，也在群里講一些教育孩子的想法,，還在群里跟家長(zhǎng)分享語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，借讀給家長(zhǎng)聽……我期望的是能和家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí)，共同努力創(chuàng)造出一個(gè)積極奮進(jìn)的班集體,，火車跑得快,，還靠頭來帶！這個(gè)頭不僅僅是我,，還有優(yōu)秀的家長(zhǎng),，優(yōu)秀的孩子們！一個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍好了,，差生又能差到哪里去,？懶孩子也許都不好意思懶啦！

對(duì)學(xué)困生,，我不再要求培優(yōu)的孩子去幫助他們,，而是給自己定了目標(biāo)——我要在一個(gè)學(xué)期里，跟他們的家長(zhǎng)見面至少一次,，跟家長(zhǎng)聊聊孩子的教育情況,，了解家庭教育情況，盡可能的給出教育建議,。為了幫助學(xué)困生,，把“一幫一”兩個(gè)孩子分在一個(gè)組，實(shí)在不能分在一個(gè)組,，也安排坐的近點(diǎn),。培優(yōu)生一般擔(dān)任的都有班級(jí)的府服務(wù)性工作，不是中隊(duì)委員就是學(xué)習(xí)組長(zhǎng)或者值日組長(zhǎng),，他們?cè)谕瓿勺约簩W(xué)習(xí)任務(wù)和勞動(dòng)任務(wù)以外,，還要負(fù)責(zé)幫助學(xué)困生——催交作業(yè)，及時(shí)幫助解決學(xué)習(xí)困難,。我呢,，只要學(xué)困生出現(xiàn)小毛病，就及時(shí)談話,，談話沒效果就跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，甚至不得不把懶孩子留在我身邊盯著完成學(xué)習(xí)任務(wù),。為了樹立學(xué)困生的自信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，就在班上大力表?yè)P(yáng),。

這樣的培優(yōu)補(bǔ)差做法,，是很對(duì)不起那些不是很突出,，又不是很差勁的孩子！他們得不到培優(yōu)的機(jī)會(huì),，也得不到老師放大優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng),。默默的來了去了，其實(shí)這些孩子也是我可愛的學(xué)生??！他們雖然不是最優(yōu)秀的，但是絕對(duì)是優(yōu)秀的好孩子,！所以,，我在塞翁的群里發(fā)對(duì)所有孩子都有用的信息，平時(shí)只要有機(jī)會(huì),，就讓他們感受到老師對(duì)她（他）的欣賞,、肯定和贊美！我覺得培優(yōu)補(bǔ)差真的應(yīng)該面對(duì)每一個(gè)孩子,，可現(xiàn)實(shí)卻不盡人意,！一個(gè)班73人，我做得還不夠多,，不夠好,，我能做的事情還有很多，我必須更加努力工作,，給每個(gè)孩子以及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,，給每個(gè)孩子以及時(shí)的贊賞和激勵(lì)！我相信,，我們四一班的孩子將來會(huì)個(gè)個(gè)優(yōu)秀個(gè)個(gè)棒的,！

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四年級(jí)培優(yōu)輔差工作篇二

本學(xué)期我初次擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)的教學(xué)，一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,，能根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。通過內(nèi)化教育,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來。現(xiàn)階段不管是優(yōu)等生還是待進(jìn)生，都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小小的成功,，學(xué)生的自信心、意志力都得到很大的提高?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在工作過程中,，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù),、注重優(yōu)生的輔導(dǎo),、對(duì)潛能生耐心不足、“恨鐵不成鋼”的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),、潛在的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),、新的生長(zhǎng)點(diǎn),，積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)能熱心配合,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在最低點(diǎn)上。

摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),、基礎(chǔ),、能力,，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小,，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn),。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，力爭(zhēng)做到精講精練。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，從而有效地提高課堂教學(xué)的效率。

在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,，老師起指導(dǎo)作用。依據(jù)學(xué)生的能力,，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),，由易而難，逐層推進(jìn),。

1,、培優(yōu)重在拔尖,，補(bǔ)差重在提高。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)選好科代表,，小組長(zhǎng),，分工負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)的作業(yè)完成情況及上,、下課的具體表現(xiàn),。

4、對(duì)于待進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情。

在本學(xué)期的時(shí)間里,，還是存在著一些問題,，如教育、教學(xué)方法,、手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn)。但我相信自己只要有辛勤的付出,、學(xué)校的支持,、家長(zhǎng)的配合，我的培優(yōu)補(bǔ)差工作一定能越做越好,。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四年級(jí)培優(yōu)輔差工作篇三

本學(xué)期本人根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的情況,，對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長(zhǎng),，并對(duì)差生進(jìn)行教育,，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求,，有目的,，有組織地，有內(nèi)容地開展工作,，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，分層教學(xué),，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

1,、定期開展工作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2,、進(jìn)行分層教學(xué),，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主,，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部,，完成分層練習(xí)。

3,、向?qū)W習(xí)傳授學(xué)習(xí)方法,，發(fā)掘他們的潛力。

4,、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5,、利用課堂,、課間時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間和質(zhì)量,。在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問題讓學(xué)生思考,。

6、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育,，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。

7,、開展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生,，以照顧個(gè)別差生的發(fā)展,。

進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學(xué)習(xí)的方法,，促進(jìn)了思維發(fā)展,，這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對(duì)比較明顯,。

通過教育,，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學(xué)的思想，肯大膽去鉆研一些難題,，遇到不懂的問題主動(dòng)問老師,。雖然有些知識(shí)學(xué)生不會(huì),，但通過思維過程，他們覺得很有成功感,。如果能堅(jiān)持這樣做,，對(duì)學(xué)生的確是一個(gè)很好的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

存在問題：在方法的探討上還要多式多樣,，針對(duì)不同的問題運(yùn)用不同的方法,。

今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。以學(xué)校的思想為指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的思維為宗旨，多想辦法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四年級(jí)培優(yōu)輔差工作篇四

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

為了上好課，做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的`理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

新的課程改革社對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

四年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 四年級(jí)培優(yōu)輔差工作篇五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科,，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重,，相對(duì)而言,，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生,，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中,，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差,，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu),。

對(duì)于差等生的培養(yǎng)，我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起,，在這個(gè)班里有兩三個(gè)同學(xué),，基礎(chǔ)很差,，家長(zhǎng)又不重視,，原來我總是對(duì)他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不作,，但是從最后的一段時(shí)間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務(wù)他們是可以完成的，當(dāng)然這得需要老師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督,，所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去注意他們,，關(guān)心他們。

通過和差等生的接觸,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生，尤其是這個(gè)班的學(xué)生,，在智力上和其他學(xué)生沒有太大的差別,，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，以及讓自己逐步提高的耐心,，這方面的

工作就需要老師課下和他們的接觸,、交流，以及對(duì)他們思想的熏陶,。

對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng),，則是讓他們?cè)谡莆照n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面,，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推薦一些好的書籍,，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野,，豐富他們的知識(shí),，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí),，讓他們接觸到更多更深層次的題型,。而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的

過程中,，逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法,，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)更正,，總結(jié),，讓他們明白學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累的過程,。

總之,，不管是優(yōu)等生還是差等生,，包括班級(jí)中間的部分,，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人,，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力,，在課堂之外,，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠(yuǎn)記著一句話：“好孩子是夸出來的,?！?/p>

所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，哪怕是微乎其微的,，也要及時(shí)給予他們表?yè)P(yáng),，讓他們看到自己的進(jìn)步,，看到自己的能力,，當(dāng)然這種夸是需要技術(shù)的，這就更加要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們溝通,、交流,，相信“一分耕耘，一分收獲”,，我將努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下,，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步,。