寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

麥肯錫工作法第二課讀后感 麥肯錫的工作方法論總結(jié)篇一

“你必須得用事實(shí)或者是證據(jù)來說話”,。這個是我在《麥肯錫方法》中所學(xué)到一個至為重要的東西。同時,，這本書教會了我很多有用的東西,，作者能夠把自己在麥肯錫的公司的工作實(shí)踐中的所知以及自己的體會告訴我們，要求我們在做任何事情的時候,，不能單憑個人的感觀認(rèn)識,，不能因?yàn)樽约旱南埠脜拹憾鲋饔^的.判斷。很多時候,，我們在解決問題的時候過程，往往都會被一些表面的東西所迷惑,，而此時,，關(guān)鍵都是隱藏于其中的，在關(guān)鍵問題得不到很好解決的過程中,，這個時候,，人們就喜歡用一種叫做經(jīng)驗(yàn)和直覺的東西來進(jìn)行判斷，最近發(fā)生那么多問題,，我們是否認(rèn)真的把事實(shí)做了搜集,？是否有加入我們的主觀認(rèn)識？于此,，我們得學(xué)會假設(shè)問題,，關(guān)于假設(shè)，是有待證明或反駁的理論,，不是答案,，不是事實(shí),。通過假設(shè)問題，然后利用反駁,，可以幫助我們找到正確的路線,，從而使定義最初的假設(shè)、創(chuàng)造最初的假設(shè),、檢驗(yàn)最初的假設(shè)得到證明或者放棄,。對待問題不需要掌握全面的信息，對問題的大概優(yōu)勢劣勢有個大概全面了解即可,。當(dāng)然不可能做得到面面俱全,，面面都想得到。那些是可以證明的,，那些是不可以證明的,，明確問題的可知度，不要做無謂的證明,，致使資源上的浪費(fèi),，找出問題的關(guān)鍵所在，是我們工作的重點(diǎn)的所在,。弄清楚要解決的問題是什么,，避免在解決過程中，已經(jīng)偏離主題了,。

醫(yī)生不會相信病人的口述的,，如果真有這樣的醫(yī)生，可以說他是一個不及格的醫(yī)生,，或者應(yīng)該說不知道是怎么混進(jìn)醫(yī)院來的,。正如我在上面說提到過，不要被任何表面的東西所迷惑,，正如醫(yī)生不會聽信病人的所說一樣,，就籠統(tǒng)的給他開藥，如果真是這樣的話,，那這個病人已經(jīng)是一個及格的醫(yī)療人士了,，或者可以說，他除了沒有接受正規(guī)的教育外,，他已經(jīng)是半個醫(yī)生了,，所以醫(yī)生一般會先看病人的醫(yī)療記錄從而在根據(jù)測試來做判斷的。同樣的道理,，我們得先去確定問題是不是問題,，不要去重新發(fā)明輪子，盡量利用已經(jīng)知道的來為我們解決問題,。

關(guān)于團(tuán)隊(duì),，這個可以結(jié)合我現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的事情來說說,，曾經(jīng)我和幾個朋友接了一個計劃，為了這個計劃,，我和一個朋友組建了一個小的團(tuán)隊(duì),，選用的都是我主觀上認(rèn)為的。精英,，因?yàn)橄惹八麄兌加泻艹錾谋憩F(xiàn),。當(dāng)然，無可否認(rèn),，他（她）們的能力都比我出色,，但由于時間上比較急促，加之他們的工作比較忙,，最后導(dǎo)致事情的惡化,，雖然工作還是如期的交了上去，但是其中的過程使我認(rèn)識到,，要組建團(tuán)隊(duì),，我們必須要認(rèn)認(rèn)真真審度的幾點(diǎn)要求，當(dāng)然,，這只是我個人的一點(diǎn)體會,，但這也是我的一些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有發(fā)現(xiàn)有總結(jié),，才能避免我們重復(fù)發(fā)明輪子,。

選擇合適的人，不僅僅從表面,，更重要深入了解：我們在選擇成員的時候,，他不需要是最聰明的，但是起碼他是要肯干活的人,，因?yàn)槲矣X得,，肯干活肯動手的人能為我們在工作中提供更好的動力來源，而我們不能因?yàn)樗谝粌纱蔚谋憩F(xiàn)出色,，就認(rèn)為他是厲害的，要經(jīng)過長時間的考察,，深入了解他的品格為人才能更好的去用人,。

把握團(tuán)隊(duì)溫度以保持士氣：我覺得，該工作的時候就應(yīng)該工作,，該放松的時候就去放松,，不能在人家拼命工作的時候你放送，別人放松的時候你工作,，這樣就一定程度上影響了團(tuán)隊(duì)的工作,，當(dāng)然,，在工作過度緊張的狀態(tài)下適當(dāng)?shù)男⊥嫘κ强梢跃徑鈮毫Γ鲞M(jìn)動力的,，但過火及無視別人感受就不可原諒,。

重視和了解你的隊(duì)友的情況：隊(duì)友是團(tuán)隊(duì)的根本所在，我們要了解我們的隊(duì)員的情況,，了解他的需求,。團(tuán)隊(duì)要善于挑毛病，這樣的團(tuán)隊(duì)是健康的,，因?yàn)檫@樣,，才能體現(xiàn)出我們團(tuán)隊(duì)的厲害之處，他能減少我們方案的錯漏之處,。而當(dāng)你的隊(duì)友漫不經(jīng)心的工作的時候,，肯定是發(fā)生了什么事情才會導(dǎo)致他現(xiàn)在的樣子，我們也得去著手了解情況,，團(tuán)隊(duì),，是要團(tuán)結(jié)一致的。

80/20規(guī)則的認(rèn)識中,，我認(rèn)識到,，公司在進(jìn)行產(chǎn)品推廣的時候，不必要把精力的80%的投入到只能為我們創(chuàng)造少量財富的20%的人里面去,，而是要把這些精力投入到為我們創(chuàng)造大量財富的20%的人的手中去,。

麥肯錫工作法第二課讀后感 麥肯錫的工作方法論總結(jié)篇二

麥肯錫工作方法的精髓在于：以客戶為中心，從整體角度出發(fā),，抓住核心問題,，用邏輯樹的方法去分析問題，做到不重不漏,，以大量是事實(shí)依據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行推理,，推理出結(jié)果后，放棄原有的思維,，用零思維的模式去思考,，創(chuàng)造出全新的價值。在向客戶表達(dá)時,，需要抓住分享的內(nèi)容的整個鏈條,，簡潔無誤的傳達(dá)。以死啃的決定,，尋求每一個項(xiàng)目的進(jìn)步,。

對于客戶提出的問題，不能按照客戶的提問模式去回答，應(yīng)該跳出這個框架,，從整體的角度出發(fā),，抓住真正問題所在。多用為什么去反復(fù)推敲,。例如：a問我今天想剪個頭發(fā),，問是長發(fā)合適還是短發(fā)合適，這個時候我們就不應(yīng)該糾結(jié)于長發(fā),、短發(fā)的問題去提供意見,，而是應(yīng)該想到：為什么要剪頭發(fā)？最近遇到了什么事情才會出現(xiàn)想剪頭發(fā),？剪頭發(fā)的目的是什么,？通過一系列的問題，抓住核心的關(guān)鍵所在,。

現(xiàn)在我們所得的二手的信息都是經(jīng)過處理加工的,。在收集信息的時候，要時刻把握帶著問題去研究觀察,。收集完信息以后要整理出令人一目了然的格式,，并不僅限于調(diào)研數(shù)據(jù)本身，從這個數(shù)據(jù)得出的結(jié)論同樣需要客觀,。

演示也好,、匯報工作也好，推薦營銷也好,，想客戶表達(dá)的時候,，我們自己一定要抓住一個整體鏈條。訓(xùn)練自己如何抓住整體線條可以嘗試30秒電梯法,。在30秒內(nèi)將調(diào)查的事實(shí),、建議統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)完畢，務(wù)必傳達(dá)一個完成的無誤的信息,。這個要多去嘗試,，在想朋友表達(dá)的時候也可以運(yùn)用這個。

做什么事都盡量套用3c框架,。顧客,、競爭對手、公司,。去思考公司對顧客的吸引力在哪里,？顧客對公司的要求是什么？顧客希望公司為他提供什么,？

思考問題，想抓住核心問題的時候運(yùn)用4p框架，初衷,、問題定位,、視角、完成時間,。

分析問題盡量嘗試用邏輯樹,、“空，雨,，傘”和商業(yè)模式體系流程的模式,，做到不重不漏，客觀公正,。

在聆聽的過程中注意分類,，將信息分類成：意見和事實(shí)兩塊。

將框架思維訓(xùn)練好,，有助于我們保持敏銳的頭腦和直覺,。

在表達(dá)意愿上應(yīng)該以客戶的需求是什么進(jìn)行信息傳達(dá)。如果只表達(dá)了自己要表達(dá)的內(nèi)容,，而忽視了能分享給客戶什么,？客戶是否愿意，那么這就是一個失敗的傳達(dá),。

三人行必有我?guī)?。摒棄原有的固有觀念，就是論事的去學(xué)會跟別人溝通合作,。學(xué)會抓住別人的調(diào)調(diào),。按照別人能夠接受的方式去學(xué)會表達(dá)。

對人對事對物都秉持一個開放式的態(tài)度去思考,，去接納,，有利于我們本身的思維擴(kuò)散。

在跟別人談話時,，盡量用我們,，這樣融入感會多很多。注意穿著打扮,，一個人的穿著打扮代表著這個人的精氣神,，外在由內(nèi)在演化而生。

我們在生活中要做好自己,，嚴(yán)謹(jǐn)公正,，多學(xué)習(xí)，多運(yùn)用,，我想總是會有不同的收獲,。我是一個缺乏邏輯思維的人,，我將在我未來的生活中將這些學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，希望可以收貨一個新的自我,，擁有新的思考方式,。

麥肯錫工作法第二課讀后感 麥肯錫的工作方法論總結(jié)篇三

第一課麥肯錫的專業(yè)作風(fēng)

1、客戶第一主義：這是咨詢過程中一種收集信息的方式,，即不要依賴二手信息,，自己應(yīng)該親臨現(xiàn)場，親自收集信息,，以自己的所見所聞所感所想為基礎(chǔ),，進(jìn)行深入的思考。

2,、任何時候都積極應(yīng)對：為了向客戶提供行之有效的問題解決方案,，我們自己首先必須跨越達(dá)到目標(biāo)之前的種種困難。作為稱職的職場人士,，自己做出來的成品就應(yīng)當(dāng)達(dá)到可以直接呈遞給客戶的水平,。

ps：要解決問題，關(guān)鍵在于“在了解各種事實(shí)與信息之后,，提供具體解決方案”,。要知道僅僅收集信息是無濟(jì)于事的，沒有人需要你羅列的一堆材料,。只有在了解各種事實(shí)與信息之后,，給出應(yīng)該怎樣做，這才叫積極應(yīng)對,。

3,、專業(yè)人士應(yīng)該盡善盡美地工作：正是因?yàn)閷ΡM善盡美的追求，才能取得有價值的成果,。如果無法持續(xù)創(chuàng)造能夠令客戶滿意的價值,，就將被迫退出競爭。

4,、重視外表：包含兩層意思,，一是麥肯錫的員工很注重自己的隨身物品的質(zhì)量和品位，此為個人形象的外表,。二是所提交的材料也十分關(guān)注細(xì)節(jié),，具有其濃烈的品牌風(fēng)格。也許有人對這種對細(xì)節(jié)的斤斤計較不屑一顧,，不過,，優(yōu)秀必有其理由。

5,、成為獨(dú)一無二的行家：展現(xiàn)給他人的成果,，必須首先得到自己的認(rèn)可,，并能夠充分體現(xiàn)自己的風(fēng)格。決定自己工作質(zhì)量的是自己,，這是一種行家氣質(zhì),。

6、不要只解決眼前的問題,。

第二課麥肯錫式解決問題的基本步驟

1、什么是解決問題：要深入研究問題的本質(zhì),。為什么會出現(xiàn)這種問題,，應(yīng)當(dāng)如何做才能防止這類問題的發(fā)生，繼而解決問題,。

2,、問題解決的基本步驟：區(qū)分問題設(shè)定與解答區(qū)域→整理并將課題結(jié)構(gòu)化→收集信息→建立假說→驗(yàn)證假說→考慮解決方案→實(shí)施解決方案。

第四課麥肯錫式提高解決問題能力的思考方法

1,、在我們周圍,，每天都播放著各種各樣的新聞。要試著形成以下思考問題的習(xí)慣：這條新聞對自己,、對自己的工作或者客戶而言,，意味著什么？

2,、要使自己的五感更加敏銳,，就要保證自己的睡眠時間。請先嘗試一周：每天晚上10點(diǎn)就寢,。同時,，不疲于思考是提高思考質(zhì)量至關(guān)重要的一點(diǎn)。此外,，“做些喜歡的事情,，好好地玩樂”,。

3,、無論面對什么問題,，在開始思考之前,，首先制定目標(biāo),。明確刻畫出自己希望達(dá)到的狀態(tài)以及發(fā)生的改變,。

4,、在日常生活中有意識地突破自己的框架,，便可以啟發(fā)新的思維,。

第五課麥肯錫式提高自身能力的方法

1、不要試圖改變自己,，成為別人,。不斷提高原本的自己,，才能贏到最后，獲得最大的回報,。

2,、只有自己的內(nèi)在充實(shí)豐滿，才能在外表上有所體現(xiàn),。注重外表實(shí)質(zhì)上指的是應(yīng)當(dāng)重視將內(nèi)在展現(xiàn)出來,。

3、富蘭克林效應(yīng)：對某人施以恩惠的人,，會希望給予對方更多的恩惠,。

第六課麥肯錫式創(chuàng)造成果的能力

1、要在限定時間內(nèi)取得成果,，要充分發(fā)揮個人能力,，最大限度地改變自己的“影響圈”，完全別去理會自己的“關(guān)注圈”,。

2,、即便無法喜歡團(tuán)隊(duì)中的某個成員，但也可以試著與之產(chǎn)生共鳴,、實(shí)現(xiàn)共享,，共同完成工作。

3,、如果不辭辛勞地做意見有可能拿出成果的工作,，但因?yàn)闆]有匯報、聯(lián)絡(luò),、商討,，反而收到負(fù)面評價，這樣就委實(shí)可惜了,。所以,，一定要在領(lǐng)導(dǎo)詢問之前匯報。

4,、在設(shè)計會議時,，問自己幾個問題：今天會議的主題是什么？希望明確什么問題,？為此,，我需要做什么準(zhǔn)備？