心中有不少心得感悟時,,不如來好好地做個總結(jié),,寫一篇心得感悟,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是應該怎么寫心得感悟呢,?下面是小編幫大家整理的?yōu)秀心得感悟范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇一
回想起自己的學生時代,每逢教師節(jié),,總要為老師做點什么,,將自己最得以的手工作品獻給我的老師。那時,,老師在我們心目中的地位是無與倫比的,。能為老師出謀劃策,做點什么,,能做老師的小幫手,,是我們最驕傲最自豪的事情。
今年,,我正式以教師身份跨進了學校的大門,。9月10日,也正教師節(jié)。我剛走到校門口,,還未進入校門,,就被校領(lǐng)導熱情的接待了。一時間,,鮮花,、禮物一擁而上,使我措手不及,。繼老師之后,,學生對我發(fā)起了又一輪“進攻”,其“攻勢”一點也不遜色于老師,。學生的自制卡片,、鮮花、禮物都一擁而上,,使我毫無縛雞之力,。望者學生雪亮的眼睛,一股莫名的感覺涌上了心頭,,或許這種感覺真的只有教師才能體會得到,。這使我更加堅定了自己的立場——獻身于教育事業(yè)。
走進辦公室,,老師們都相互問好,,相互祝福。拆開一張張五顏六色的精美小卡片,,里面的圖案和祝福語,,使你的臉部肌肉情不自禁的“抽筋”,看著東倒西歪的字,,不得不承認這是一群活潑,、天真的孩子……每個課間,學生都絡(luò)繹不絕地將他們自己的祝福送進了辦公室,。
上課鈴響了,。從教學樓的西頭走到東頭,除了“祝老師節(jié)日快樂”響破天的祝福聲外,,再無其他雜音,。走進我的教室,里面異常安靜,,似乎沒有人在里面一樣,,學生像是接受過嚴格的軍訓,動作完全一致的安靜的坐在座位上,。這讓我懂得了什么叫做“坐如鐘”,?!吧险n”,“起立,!”,,“同學們好!”,,“老師您好,,祝老師節(jié)日快樂!”,。清脆,、洪亮的聲音是那樣的動聽。學生個個臉帶笑容,,個個精神抖擻,,就這樣,我們將微笑一直延續(xù)到了下課,,這樣的教學過程是無比快樂的,。
晚餐,所有老師聚餐,。音樂老師用動聽的歌聲拉開了序幕,。校長、書記的致辭,,再度將氣氛推上了高潮,。在這個時間段,我們有說有笑,,有玩有樂,,每個人臉上都洋溢著喜悅與幸福的笑容。
飯后,,我正準備回家,,卻被校長叫住,,原來學校還為我們安排了娛樂活動,。因為第二天還有任務(wù)在身,本想謝絕他們的邀請,,但他們的熱情使我沒有了拒絕的理由,,隨著大部隊一起“東流”。來到天園活動中心,,每人發(fā)了一張卷,,卷上的活動內(nèi)容非常豐富。保齡球?qū)ξ襾碚f應該是個新的娛樂項目,,因為在此之前沒有接觸過它,。邊玩邊學,,動作也像模像樣了。直到玩得手指發(fā)痛,,才不舍的放棄了該項目,。隨后,我們馬上“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到乒乓球桌上,,單打,、雙打,形式多樣,,笑語不斷,,都玩得不亦樂乎。
看看時間,,不早了,,況且這離自己家挺遠,便向校長“請假”先回家了,。一路高歌,,自己仍然沉浸在那氣氛之中,直到唱到嗓子干啞,,才回過神來,。
這是我的第一個教師節(jié),過得這樣豐富多彩,,又在自己的《快樂日記》中滿載了一頁,。
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇二
成為一名老師是我學生時代的理想,現(xiàn)在實現(xiàn)了,。做了老師之后,,深感做一個老師不容易,做一個好老師更不容易,。做一個好老師就是我人生的一個目標,,我現(xiàn)在正在向著這個目標努力。
曾經(jīng)在很多紀實報告,、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風采,,自己在學生生涯中也有幸遇到過幾位好老師,加之我自己對教育的理解,,我認為做一個好老師應該愛自己,、愛學生。由于我從教的時間太短,,我沒有太多可以寫的經(jīng)歷,,下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。
愛自己——自信,、自愛,、自尊是它的三個要素,。
自信的老師才能教出自信的學生,,因為教師最重要的使命在于幫助學生發(fā)掘自己的.潛能并能運用自己的潛能,。一個自信的老師能給學生信心,,教會學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,,使得學生的潛能得到程度的發(fā)揮,。我從小就不是一個太自信的人,,以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法,,后來當了老師,,我發(fā)覺我變得比以前自信了,,并且我一直在鼓勵自己更加自信一點,,因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。
自愛的老師對生活充滿熱情,,他愿意用自己的熱情去裝扮生活,。得體的衣著、溫暖的笑容,、文雅的談吐,、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是的體現(xiàn),。做一個這樣的老師,,可以讓學生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè),。我曾經(jīng)看過一篇報道,,說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視,其實在其它國家,,教師的相對收入水平并不高于中國,,但是他們表示熱愛自己的工作,而不象中國的老師貶低自己的職業(yè),。由于對于自己職業(yè)的不能認同,,在中國,很多教師患上不同程度的心理疾病,。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的,,也只有這樣,當他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣,,他才愿意投入更多的時間,,哪怕是工作之后的時間,去思考鉆研,、和學生溝通。愛學生,,學生是老師工作的對象,,不愛,,如何全心投入,如何有效教育?一個好老師眼中的學生是一個人,、一個和自己人格平等的人,。
這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學生,、辱罵學生,。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習的學校里遇見過這樣的老師,她指著學生的腦門說:“你這個豬頭,,這么笨,,才考了這么一點分,你爸爸很有錢,,可是有什么用,,你實在連豬都不如……”我很驚訝,為人師者,,怎么可以這樣出言不遜,,后來我明白了,她壓根不愛她的學生,,她也許只是盯著學生的考分,,憑此來評價學生、來決定要不要對他好一點,。愛學生,,是充分尊重學生,更是真正關(guān)心學生的感受,、學生的發(fā)展,。在為人處世原則中有一條“將心比心”,我覺得在師生交往中,,這一條很重要,。時刻想著“如果我是他,我會怎樣”,,從學生的角度出發(fā)去思考問題,,我們可以更加了解學生,可以更少傷害學生,。
我曾在公共汽車上聽見一位老師說:“我今天后悔死了,,我不該這樣對他說話,如果我的老師也這么說,,我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師,,就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學生,,有時我發(fā)現(xiàn)很多學生時代的想法已經(jīng)淡忘了,,我和學生之間的距離也在增大,,我覺得很慌。于是,,我愿意花時間去和他們交談,、和他們玩,有空時讀一些有關(guān)的書,,我希望我能知道更多他們的想法,,我也相信這樣,我的教育會更有效率,。關(guān)心學生的發(fā)展,,就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的,、有用的東西,。也許最直接的是我傳授的知識,但是這遠遠不夠,,我覺得一個好老師最重要的是教給學生三樣東西:開發(fā)自己能力的本領(lǐng),、相信自己能力的信心和為人處世的原則。
第一條,,是一種方法,,它和知識是有區(qū)別的,我認為成功的教學應該強調(diào)激發(fā)學生興趣,、促使學生思考,、教會學生方法,一個熱愛探索知識,,會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的,。
第二條,是自信,,前面也說過,,老師首先要自信起來才能感染學生,另外,,老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力,。我相信鼓勵比懲罰更加有效,去用心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點,,然后毫不吝嗇地告訴他,,這也許會影響一個學生的一生呢!
第三條,為人處世的原則,,首先教師自己的為人處世是學生模仿的依據(jù)之一,,所以教師應該會“做人”,充滿善和德的為人會給學生一個很好的榜樣。另外學生在成長中,,會有懵懂的時候,,老師就應該及時給予指點,,引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期,。說了這么多,我覺得都是對我自己的要求,,我想做一個好老師,,于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事,,也許在其中我會遇到矛盾和沖突,,但是我想我會堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長,,做一個好老師,。
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇三
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!睂τ趶氖陆逃ぷ鞯慕處焷碚f,,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,。
教師的一言一行,,無時無刻不影響著學生,教育著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時,,也同時給學生指明了行動的方向。作為教師,,我們要嚴格要求自己,,自覺遵守學校的規(guī)章制度,以身作則,,以德服人,,以身立教,為學生樹立起楷模的形象,。
一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學生高度負責的精神,,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。
教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,,并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,,在一個個鮮活的孩子面前,,只有不斷地提高、完善自己,,才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。
我國近代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,,就沒有教育,。”這是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程,,更是情感交流過程。
經(jīng)驗表明,,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣,。其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”,,別林斯基則認為“愛是教育的工具,,也是鑒別教育的尺度?!?/p>
教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。其次,要嚴愛結(jié)合,,恩威并重,,嚴格管理,嚴格要求,,嚴而有格,,嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷,。課后與學生交友,,讓他們掏心里話,撲捉熱點,。
要成為當今合格的教師,,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識,。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,,教師需要有一桶水,?!苯處煾鼞撌且粭l清澈的,不斷流動的小溪,,吸引著學生到你身邊來汲水,。
一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,,還要“如饑似渴地學習新知識,、新技能、新技術(shù),,拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度,,恪守學術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行,,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生,。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,,物質(zhì)和精神的落差,。比克納的天職圖景:“是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地?!?/p>
多么令人向往,,袁榕、斯霞,、李吉林,、于永正,,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,,工作著,、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,,贏得學生,、同行的廣泛贊譽。
但反觀我們四周,,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人甘愿在這樣頹廢的日子里,,度過自己人生當中最美好的青春年華。甘愿成為毫無追求的人,,淪為匠氣十足的人,,日復一日,年復一年,,習以為常,,麻木倦怠。
既然選擇了作為一名教師,,我們所做的一切就無關(guān)于名利,。是的,我們的工資很微薄,,我們責任是那么重,,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多,,既然選擇了,,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土,。
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇四
教師節(jié)又至,,師生情在瀏正街小學的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園,,在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇擁下,,一枝怒放的太陽菊送到我手中。操場的藍絲帶上綴滿了孩子們自制的獨具匠心的賀卡,,他們對老師的敬愛之情在微風中翩翩起舞,,一道令人陶然欲醉的風景線!
“汪老師,,同學們都非常想念你,,我們教師節(jié)來看你,好嗎,?”因為工作調(diào)動,,我離開了原來任教的學校,,“拋棄”了原來所帶班級。教師節(jié)前夕,,他們多次要求我回去看看,,還幾次提出要求來看我,我考慮種種不便,,未能遂他們心愿,。
9月11日,幾個孩子有給我打電話:“我們真的很想你,,我們星期六到你家去看你吧,?……我們有兩位家長陪同,路上會安全……”我再拒絕,,真的很“殘忍”,,可總不好意思讓一群小學生幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到我家,還興師動眾地連累了家長們吧,?我只好許諾9月12日下午兩節(jié)課后去看他們,,電話那頭,歡呼雀躍,,人聲鼎沸……
其實,我也真的很牽掛他們,。早兩天,,原任班級一位家長打電話報喜:“圓圓在這次全國健美操比賽中獲得了第一名?!遍_學報到那天,,也有一位家長告訴我:“××媽媽得了癌癥,只能在老家讀書了,,今天想當面跟你說一聲,,沒想到你調(diào)走了,謝謝你兩次讓××有從老家到長沙讀書的機會(××因家庭原因,,兩次轉(zhuǎn)回老家,,又兩次轉(zhuǎn)回)……”電話那頭,聲音哽咽,。還有不少家長打電話表示留戀與感謝,。五年的時間,我已與這班孩子及家長有了深厚的交情,。
當我快到那所熟悉的校園時,,遠遠地看見幾個孩子在校門口翹首企盼,在他們的簇擁下走進校園,,我立刻像明星般被團團圍住,,賀卡,、照片、幸運星,、千紙鶴,,花……塞了個滿懷。他們在上面寫上了心里話:“感謝您五年來對我的關(guān)心和照顧,,愿您天天開心快樂,!”“我喜歡看您笑,也喜歡聽您表揚我,您的課我聽得如癡如醉,!”“我老是夢見您溫柔地對我笑,,我永遠不會忘記您,您也要永遠記得我哦,!”“祝您在新的學校里有更多自己喜歡的學生”……中隊長更是精心設(shè)計了一張賀卡,,寫上“我們永遠愛您!”并組織全班同學簽了名,,57個名字就像57張生動的臉在我面前一一浮現(xiàn)……
孩子們圍著我,,嘰嘰喳喳地說個不停。那幾個電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍,,目光卻一直沒有離開我,。我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子眼眶紅了,偷偷地抹著眼淚,,更有一個潑辣的女孩子動情地跑過來抱住我:“我好想好想你……”見狀,,我趕緊對他們說了些寬慰、激勵的話,,給他們吃了“定心丸”后,,動員他們趕快離校回家,。
出校門時,,傳達室張師傅遞給我一些信件,其中有一張明信片,,那是2008年8月8日從北京奧運會開幕式現(xiàn)場寄出的祝福,,寄祝福的人是六年前我送走的小學畢業(yè)生。
夜幕初上,,點點燈光都是浪漫,,我格外地感到幸福,在這個豐收的金秋,,我不僅收獲了現(xiàn)在所教學生的愛,,還收獲了以前教過的學生的愛。我深深地感受到:作為一名教師,,只要你曾用心地付出,,用心地關(guān)愛過學生,,他們也會永遠愛你!愛過有痕,,真情永駐,!
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇五
教師的的天職是教書育人。因此,,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并對學生嚴格要求,。做一個同事滿意,,學生滿意,家長滿意的好老師,。
看著新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心里感慨萬分,。其中第三條:關(guān)愛學生中:特別 強調(diào)了保護學生安全,關(guān)心學生健康,,維護學生權(quán)益,。這是以往的《教師職業(yè)道德規(guī)范》里沒有的。第四條:教書育人:循循善誘,,誨人不倦,,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,,促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。要用多把尺子來衡量我們的學生,老師只要善于激發(fā)學生,,學生便會給老師一個個意外的驚喜,。這種驚喜要老師善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,給他們多種方式展示自己,。教師不能僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”的“師者”,,要 樹立終身學習理念,,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,。民族教育的發(fā)展離不開老師的前沿的教育理念,,只有不斷學習,才能使自己的教育水平不斷更上一層樓,。在汶川特大地震中,,大批的人民教師為了保護學生的生命安全,,付出了自己的生命,這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。
08年5月12日,,汶川發(fā)生8.0級大地震。已經(jīng)過去四個半月了,。但是英雄老師的事跡永存中華兒女的心中,。他們在生于死、親人與學生的抉擇中,,我們的教師用生命詮釋了一個師者最真實的愛,,用血肉為學生筑起一道永生的長城,用自己的行動,,為全國的教師,、學生上了最深刻的一課,從而成為百姓心中的救命恩人,,孩子眼里的神圣英雄,。映秀鎮(zhèn)小學數(shù)學老師張米亞在災難降臨的那一刻,“摘下我的翅膀,,送你飛翔”他用生命羽化之翼,,給了孩子們奔向夢想天空的翅膀。當成千上萬間房屋倒下去的時候,,是張老師的愛撐起了孩子的整個世界,!張米亞老師跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,,像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?!罢挛业某岚?,送給你飛翔?!倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,。四川省德陽市東汽中學教學樓坍塌,。在地震發(fā)生的一瞬間,該校教導主任譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上,身下死死地護著4個學生,,4個學生都獲救了,,譚老師卻不幸遇難。把生的機會留給學生,,把希望留給學生,,把思索留給我們。作為教師,,處處為學生著想,,把學生擺在第一位,面對災難或者困難時更要保護學生,。還有很多很多英雄老師的事跡,,作為同行我們將時刻銘記你們的英雄壯舉,并在實際工作中發(fā)奮努力,,無愧“教師”這一光榮的稱號,。
龍的傳人,豈能被一次災難壓垮,。災難過后,,讓我們更加珍惜生命、珍惜生活,、珍惜擁有,。災難壓不垮中國的脊梁!因為我們都是龍的傳人,身上流著相同的血......,。讓我們手牽手,,心連心,同闖難關(guān),,唱響愛的奉獻,,共建和諧家園和心靈家園!讓我們共同創(chuàng)造四川明天的奇跡吧!
不錯的看著以前自己記錄的英雄教師的形象,,我在思索:新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)》里補充的幾點,,就是以后我們教育工作者應該流淌在自己血液里的 “師愛”。因為汶川地震中,,英雄老師給了我們最好的詮釋——什么是教育、教育者的使命,!使我們做老師的更加明確了自己的責任與義務(wù),。
想著英雄老師的事跡,再看看《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我反思:當今的教育是什么,?——面對突如其來的災難,所有人的反應幾乎都出自本能,,而英雄老師的“本能”正是刻在他們骨子里的“師道”,,流淌在他們血液中的“大愛”,!教育,就是用生命去護衛(wèi)生命,,用生命去喚醒生命,!熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),,看成是教師的最高美德,。干一行,愛一行,,工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,,不打折扣,,認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù),。工作中,,嚴于律己,寬以待人,。時時處處對自己嚴格要求,,查找不足,及時糾正,,對別人的缺點,,則盡量寬容。教書育人,,為人師表,,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,,才能不愧為人民教師的稱號。老師,,就要熱愛學生,,表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格,,了解學生的個性,相信學生,,關(guān)心學生,,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教,。用多把尺子來衡量學生,。關(guān)愛每一個學生,特別是差生,,使每一個學生都學有所得,,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,,是自己最大的成功和欣慰,。教育進步,國則強,,家則興,,民則安。我們每一個工作態(tài)度關(guān)系著教育質(zhì)量的提高和國家的日益昌盛,、強大,。
反思我們?nèi)粘=逃虒W工作中的教育行為,心里更加清楚:如何將這個本質(zhì)和真諦落實到平常之中,,從而提高教育效能,,為了一切幼兒,為了幼兒的一切,!我們不可能傳授多少知識,,但能教給孩子們一生受益的良好行為習慣。孩子們是天真無邪的,,他們的稚語給我們的教學工作多少樂趣,,他們的調(diào)皮可愛,給了我們多少次反思,,反思之余便思索:該怎么教育他們,?使得我們平凡的工作增添了很多亮麗的色彩,使得我們的工作更有意義,。工作著,、快樂著;奉獻著,、分享著;投入著,收獲著,;記錄著,、喜悅著??鞓返男√焓箓?,五彩斑斕的“溫馨歲月”生活,老師會好好記錄你們的一切一切,,讓你們在‘溫馨歲月’里留下人生最美好的記憶,。你們會在溫情中愉快地成長,處處留下你們的歡歌笑語和成長足跡,。
教師師德的感悟和體會 教師師德感悟一句話篇六
“百年大計,,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,。”到底什么是師德師風?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂,。
對于師德師風問題,,不少教育家及領(lǐng)導人曾有過精辟的論述。
孔子提出:“躬自厚而薄責于人”,,“以身立教,,為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?!庇腥艘舱f過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!?/p>
人民教師,,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,,一個民族的希望,,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,,使人從無知到文明,,教師更重要的是教人以德,,使人學會如何做一個高尚的人。
一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,,認真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。
作為教師,,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,,有著良好素質(zhì)的人,,這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,,要從家長的威嚴中解放出來,,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,,學會理解,,學會寬容,學會欣賞,,懂得贊美,,善于交流,成為學生成長的伙伴,,成為學生成長的引導者和鼓勵者,。
對教師來說,最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。教師,是學生學習和效仿的榜樣和楷模,,身教重于言教,,因此幽默風趣的談吐,得體大方的著裝,,親切熱忱的態(tài)度,,扎實淵博的知識,,猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。
融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學生,。如果自身散漫,,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,積極學習,,不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,學生如果看到老師這么努力,、這么認真,,付出這么多來教他們,我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,,不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,,這樣對學生的學習顯然是很有利的。
以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學生均喜歡模仿,,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,,凡要求學生要做到的,自己首先做到,。堅持嚴于律己,。
這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習,,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。