人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

埃米爾擒賊記閱讀 埃米爾擒賊記推薦語篇一

埃米爾是一個居住在德國新城的小男孩,，他五歲時,，爸爸去世了,，與媽媽過著簡樸的生活。一天,，埃米爾的姨媽邀請他到柏林度假,，媽媽把攢下的140馬克放進埃米爾的口袋里，讓他捎給住在柏林的外婆,。結果,，在火車上，一個可惡的小偷趁埃米爾睡著時,，偷走了這些錢,。埃米爾為了奪回這140馬克，便跟蹤這個小偷,。在跟蹤小偷的過程中,，埃米爾還與一大批柏林的男孩子成為了朋友，他們齊心協(xié)力,，抓住了小偷,，轟動了整個柏林。

讀完這本書,，我由衷地佩服埃米爾。首先是他的勇氣,。他曾經在新城給大公爵的銅像畫了個紅鼻子和八字胡,，而剛好遇見了警長耶士克，不知耶士克警長是否記住了他的模樣,，因此,，他就不敢去警察局報案,。但他必須捉住小偷，拿回那屬于他的錢,。于是他就勇敢地行動了,，跟著小偷，坐了電車,，去了咖啡廳……中途還有人替他付了車錢,。接著，他就遇見了帶喇叭的男孩——古斯塔夫,。他又召來了一大幫男孩子,，與埃米爾一起行動。他們跟著小偷到了旅館,，又與那個開電梯的男孩成了朋友……這一切,，如果沒有十足的勇氣，是無論如何都無法完成的,。

但,，如果只有勇氣，也是不夠的,，還要有一顆聰慧的腦袋,，埃米爾剛好就擁有，古斯塔夫他們也都擁有,。他們能想到要先湊錢,，再把湊來的錢分成三份，這樣就可以分開行動,；他們還能想到要分配工作,，這樣才能井井有條地執(zhí)行任務……如果他們都沒有一顆擁有智慧的腦袋，那么他們根本就無法抓住小偷,，并拿回屬于埃米爾的錢,。

就算擁有了勇氣和智慧，也依然不夠,，必須還要有團結,。如果只有埃米爾一個人，是根本不可能讓小偷束手就擒的,。就算加上古斯塔夫,，小偷也不會心甘情愿地把錢交出來。只有讓二十多個孩子一起行動,，才能抓住小偷,。最重要的是，他們在分配工作時,，盡管自己分到的工作有多么不合自己的心意,，他們也沒有一句怨言,，而是默默地執(zhí)行著自己該做的事，直到完成任務,。假如他們都不團結,，因為自己分到的工作不合心意而紛紛離開，只剩埃米爾孤軍奮戰(zhàn),，是壓根不可能抓住小偷的,，就像孤掌難鳴。

只要讀過《埃米爾擒賊記》的同學們,，相信也一定很佩服埃米爾他們,。是的，他們雖小,，卻有驚人的勇氣,；他們雖小，卻有十足的智慧,；他們雖小,，卻有團結的意志。他們小小的身體里裝滿了無限的勇氣,、智慧和團結,，難道不值得我們敬佩嗎？

埃米爾擒賊記閱讀 埃米爾擒賊記推薦語篇二

每一個人都知道德國在哪兒,，每一個德國人都知道柏林在哪兒,，也都知道《埃米爾擒賊記》這本書，不是在廣播里聽過,，就是在報紙雜志上看過,，總之各有各的信息渠道。

這本小說是由埃里希凱斯特納編寫,、由瓦爾特特里爾畫插圖的兒童小說,，這本小說在柏林的威廉出版社一出版便立刻轟動了全世界，使埃里希凱斯瓦特一炮走紅,，一舉成為名揚國內外的兒童文學作家,。

這本書主要講了：暑假到了，一個叫埃米爾的小男孩受在柏林的姨夫的邀請,，到柏林外婆家住一個星期,，于是埃米爾的媽媽交給埃米爾１４０馬克，讓埃米爾到柏林后交給外婆,，于是,，埃米爾帶著使命走了。在火車上，每一個人都在做自我介紹,，埃米爾也參加了，其中有一位戴硬邊帽的先生說自己叫格龍德艾斯,。不料,，在火車停歇的時候，媽媽給埃米爾的１４０馬克被這個叫格龍德艾斯偷走了,，這可是媽媽半年的收益,！于是，他立即下了車,，當他有點絕望的時候,，他結交了許多的伙伴，組成了一支偵察小隊,，一起來跟蹤,、暗探、監(jiān)視這個叫格龍德艾斯的先生,。

經過一天多的跟蹤,、監(jiān)視下，格龍德艾斯先生要將錢全部存進銀行,，他們立即上去阻止,，便報出他叫格龍德艾斯，而這位先生就狡辯說自己不是埃米爾所說的這個人,，自己是米勒,，一位工作人員就讓埃米爾說出這錢為什么是他的，埃米爾就拿來那錢指著上面的孔,，說這是自己用別針別在上面留下的,。找到了證據(jù)，這位先生立即轉身逃跑,，結果被“伏擊”在外的小伙伴抓住了,。接著，警察來了,。經過審問,，錢果然是埃米爾的，接著,，警察將這位又叫“格龍德艾斯”,、又叫“米勒”的先生帶到了警察局?？稍诰炀?，這位先生又說自己是“基斯林”，于是,，警察便帶他去化驗,。第二天,，化驗結果出來了，這位叫“格龍德艾斯”,、又叫“米勒”,、又叫“基斯林”的先生是小偷，并發(fā)現(xiàn)這位先生竟是四個星期前全國通緝的一個巨大銀行搶劫案的兇手,！這真是一個大好消息,！埃米爾出名了！經過這件事,，他們總結出了一條經驗：錢,，最好不要帶在身上，要通過郵局匯寄,。

這本書里的人物有許多,，在這里我只講一個，就是那個帶喇叭的孩子,，也就是書中的古斯塔夫,。古斯塔夫和埃米爾的相遇是偶然的，但他卻十分的熱情的幫助埃米爾,，如同是從小到大的親兄弟一樣,，把埃米爾遇到的困難當成是自己的事，多好的關系呀,，就這么短的時間就形成了,，這可以體現(xiàn)出古斯塔夫是十分愛幫助別人的男孩，在追捕中的他,，是一個機智聰穎的男孩,！

一個很普通的故事，卻蘊含著一個人生大道理,，一個人的力量是有限的,，一群人的力量就很強大了，大家團結一致眾志成城,，無論什么困難都能戰(zhàn)勝,！

埃米爾擒賊記閱讀 埃米爾擒賊記推薦語篇三

《埃米爾擒賊記》寫得太好了，我?guī)缀躅櫜簧铣燥堃豢跉饪赐赀@本書,。書中講述了：埃米爾是德國新城的男孩,，五歲喪父，和媽媽過著簡樸的生活,。一天,，他的姨媽讓他去柏林度假，媽媽讓他帶了140馬克去給柏林的外婆?？稍诨疖嚿?，這些辛苦攢下的錢被偷了。他在跟蹤小偷時和柏林的所有男孩成為好朋友,。最終,，小偷被追捕，而他也得到了1000馬克獎金,。

埃米爾的勝利一部分歸功于柏林男孩們的領袖：帶喇叭的男孩——古斯塔夫。他是個體育健將,，有一個好心腸和喇叭,。正是他按著喇叭跑過院子，召集柏林的所有男孩和自己一起幫助埃米爾,。

當然,，那個戴眼鏡的男孩“教授”也功不可沒。正是他把孩子們分為偵查員,、機動隊,、電話總機、聯(lián)絡員,、預備隊員,、增援部隊等，并準備好了資本——5馬克7芬尼,、食物,、水，而且策劃了由暗探,、跟蹤變?yōu)槊鞴?、報警的方法去抓小偷。他還阻止了隊里的吵鬧,。

這不正是團結友好,、有勇有謀的表現(xiàn)嘛！書中的情節(jié)讓我想起和同學踢足球時的經歷,。剛開始我們踢足球時由于不了解規(guī)則,，每次我們選出一個守門員、其它人都去踢球,，毫無秩序,，一片亂哄哄。這樣一來后方只有一人,，十分空虛,。對手每次都一下子踢進球門，結果每次都輸?shù)檬謶K。

后來我們就吸取失敗的教訓,，各人進行分工,，比賽前我們都會排成陣，每個人負責哪,、干什么,、地毯式散開、以進攻為主還是以防御為主,，我們都會安排好,，有分歧就解決。之后我們每次都贏,，有一次我們以10：0完勝對方,！這說明合理的分工與合作是團結一致的基礎。這和這本書中戴眼鏡的男孩“教授”的分工方式有異曲同工之處,。

同學們,，你們也去讀這本書吧！你們一定可以從閱讀中收獲許多許多,！