當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇一

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字,；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展。

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用,。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,，特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評(píng),，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,，其面目可憎，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛心去對(duì)待他們,，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”,；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心,；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇二

為提升班主任管理水平，學(xué)校派我參加了由泰安市組織的骨干班主任培訓(xùn),，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,?！皩W(xué)高為師，身正乃范”,，當(dāng)年讀書時(shí)掛在墻上的一句名言成了我的座右銘,。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說："如果沒有要求，那就不可能有教育,。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會(huì)挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者,、教育者,，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。對(duì)學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會(huì)尊重你,。這樣才能搞好師生關(guān)系。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我充實(shí)了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,，心態(tài)得到了良好的改變,，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論,，把理論用到實(shí)際工作中去,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常地反思,，不斷地改進(jìn),、提高班主任管理水平，爭(zhēng)做一名受歡迎的,，幸福的,，快樂的班主任。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇三

金秋十月,，我有幸來到美麗的海濱城市煙臺(tái),，參加山東省萬名教師培訓(xùn)——初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,，聆聽了專家,、教授的教誨，聽取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到收獲頗豐,，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊,，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人,。

在這里，我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì),。

什么是教育,，部分人的認(rèn)識(shí)是教授知識(shí)，更高層次的人說是教育如何做人,，這也是我原來的認(rèn)識(shí),。而蘇春景院長(zhǎng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見血的說法：教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,，健康成長(zhǎng),，尤其是心理健康。

反過來,，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者,？“該做什么就做什么；只為耕耘,，不為收獲,；享受過程，享受當(dāng)在?！睅拙湓捵屛倚牡昧季?。“自信,，多才多藝，長(zhǎng)的漂亮”又讓我心腸澎湃,?！芭囵B(yǎng)孩子很難，毀掉孩子很容易,；不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思,。

教育就在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,，讓愛無處不在,。這就是我對(duì)教育的理解。

在這幾天的培訓(xùn)中,，先后有四次提到了的心理,，并且有兩次專門的培訓(xùn)主題，由此可見,，心理學(xué)在班主任工作中的重要作用,。20xx年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí)，深深的感受到其重要性,。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己,，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活、工作中的不如意,，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來，成功從失敗中來,，真正做到“大度能容,，容天下難容之事”。

（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”,?！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì),。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過：認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師,。蘇院長(zhǎng)也提到了反思，每天晚上,，在夜深人靜的時(shí)候,，反思一下發(fā)生的事，對(duì)學(xué)生數(shù)的話,，課堂的環(huán)節(jié)等等,。真好，我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,，關(guān)鍵是要堅(jiān)持,。下面是我對(duì)反思的認(rèn)識(shí)：

班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn),，以尊重學(xué)生為前提,，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的方式,，動(dòng)之以情,，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好,。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。一個(gè)善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣,。記錄什么內(nèi)容呢？一是記錄失敗之筆,，敗筆印象深刻,，思想震撼大，往往具有反思意義,；二是記錄機(jī)智之處,。教育機(jī)智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,，感到滿意之時(shí),，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件,。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主,、不期而至,，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,，令人遺憾不已,；四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見解,，這樣不僅使學(xué)生的好方法,、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì),。同時(shí),，這些難能可貴的見解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善，可拓寬我們的工作思路,，提高工作水平,。五是記重新設(shè)計(jì),。一次教育之后，班主任一定有所感想,，也有所打算,，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實(shí)踐的升華,，對(duì)今后工作很有啟發(fā),。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,，更多的思考,；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn),。

做一個(gè)有愛心,、有責(zé)任心、有自信心,、有自尊心,、有恒心、有進(jìn)取心的班主任,。用自己的心靈與學(xué)生溝通,，使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開發(fā)，喚醒學(xué)生心靈中美好的東西,。讓學(xué)生在生活,、學(xué)習(xí)、感知,、創(chuàng)造,、感恩的過程中，去成長(zhǎng)和享受,。

引用李鎮(zhèn)西老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋,！保寣W(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋Ｗ鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇四

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后,，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的.求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝},，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師,，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈,；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇五

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度。聽了李紅纓老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我深深體會(huì)到了如何才能做一個(gè)合格的班主任,。

對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,，講到了大愛無聲，對(duì)我觸動(dòng)很大,。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格,。讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,，用實(shí)際行動(dòng)去愛。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。

通過這次培訓(xùn)我明白了做現(xiàn)代班主任,，不僅要具備愛心,、責(zé)任心，還需要智慧,，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識(shí)等來提高做班主任的思想境界,。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負(fù),，適度調(diào)釋自己的心理壓力,，用健康的心理去指導(dǎo)工作，用人格的魅力去感染,、熏陶學(xué)生,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇六

當(dāng)我踏入xx小學(xué)的第一步，有一種自豪感油然而生,。

經(jīng)過了兩天的培訓(xùn),，感觸頗多，和這些拼搏在繼紅一線的教師比,，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任,，被認(rèn)可、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別,，我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷,，我很欣喜，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提,，在繼紅,，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)心愛護(hù),，有這么有能力卻很謙遜的老師們,，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛,，而且經(jīng)過這短短的時(shí)間,，我對(duì)讀書有了前所未有的熱切,，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí),，每一句話我都認(rèn)真的聽,，用心的品，收獲了很多的智慧,。

繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育,，也為教師發(fā)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校,、教師,、學(xué)生形成三位一體，共同進(jìn)步,。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談,，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里,，我有一種難以言說的自豪感和喜悅,，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求,。

成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn),，很累也很艱辛，但是,，獲得的成就感也是不可言狀的,，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛心,，愛崗,、愛學(xué)生；有過硬專業(yè)的素養(yǎng),，為教書育人做好準(zhǔn)備,；有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力,；有堅(jiān)忍不拔的精神,；有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的，比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等,，但是,，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中，我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來,，逐漸優(yōu)秀起來,，我要不斷的充實(shí)自己,，負(fù)起責(zé)任，教書育人,。

從此時(shí)此刻起,，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真計(jì)劃,，按照計(jì)劃一步步實(shí)施,，不怕苦、不怕累,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的xx人,，奮斗,。

我參加了班主任培訓(xùn)，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告,，使我對(duì)班主任工作有了更清晰,、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn)：

專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù),，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位,。教學(xué)生勤勞善良,、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛,、以禮待人,、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事,。學(xué)生只有做好了人,，才能做好事，將來才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì),、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人,。

有人說班主任工作無非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,，沒什么難的,。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,，我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題,，一種方法可能解決部分學(xué)生的問題，不可能解決所有學(xué)生的問題,，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效,、失效,。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學(xué)生,，多用耳朵去傾聽學(xué)生,，多用腦子去思考學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,，解決問題,，使學(xué)生在班主任的管理下健康,、快樂地發(fā)展,。

我們應(yīng)開展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng),，親情友情的加油站,；輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式,；教師給學(xué)生讀美文,、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書,，同積累,；評(píng)選班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學(xué)生,，達(dá)到最佳教育,；師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情,；歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲,；講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效,、有趣,，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開展貴在堅(jiān)持,！

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇七

為期二天的班主任培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的是對(duì)班主任工作的反思和感悟。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,，受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的不足,，明確了前進(jìn)的方向,，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級(jí),，教育好學(xué)生,。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì),。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任心,。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功,。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。班主任在管理班級(jí)時(shí),，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

學(xué)高為師，身正為范,。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先，最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，是不會(huì)受到效果的。應(yīng)以德為先,，以愛為本,，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我很喜歡,。20xx年7月我有幸參加了鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)骨干班主任高級(jí)研修班,，雖然會(huì)議只有短短的幾天時(shí)間，但收獲頗豐,。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生,，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。育人先育心,，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的`教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任,、理解,、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否活起來,，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的活才能帶動(dòng)整個(gè)班活起來。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，上自習(xí)保持安靜,，上課不遲到下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感,，信任我,。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡(jiǎn)單說教去規(guī)范學(xué)生,，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,，以愛為本，以理服人,，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂學(xué)高為師,，身正為范,，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題,，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，班主任必須學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,，善于總結(jié),。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，數(shù)子一過,，不如獎(jiǎng)其一功。

林格也曾說：人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處,。心理學(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來越好,，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心,，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì),。另外,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,。所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂,從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇八

20xx年2月27日,，我有幸聆聽了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。給我印象最深的是河北省特級(jí)教師,、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張榮花,，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣，通過此次培訓(xùn),，感受到了一次精神洗禮,、感覺受益匪淺，感受如下：

張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任,，同享職業(yè)幸?！薄埿ｉL(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起,，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”,、“寬容”、“責(zé)任”,、“創(chuàng)新”,、“恒心”、“感恩”,。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn),，要有容人之量，責(zé)任之心,，教學(xué)有創(chuàng)新之意,，從事教育之恒心，常懷感恩之心,。

一邊聽講一邊自我反思,，一個(gè)人成功的主要原因是什么？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠,，讓自己的職業(yè)永保新鮮,，想著不覺自己的心境發(fā)生了改變。成功來源于自己目標(biāo),，更來源于對(duì)自己的目標(biāo)孜孜不倦的追求,、對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子的愛,。

從教二十多年,，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬，我為什么要做一個(gè)老師,？聽完講座后我更加堅(jiān)信,，教育是一種責(zé)任,，更是一種幸福。

>班主任培訓(xùn)心得體會(huì)15

這一次班主任培訓(xùn),，雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒有去觀看xx老師的“主題班會(huì)”,，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)真記錄了,，覺得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有快樂和激情,，要去感受到學(xué)生的進(jìn)步,，既然做班主任，就要開心去做班主任,。以下是聽了xx老師的幾點(diǎn)心得,，覺得在理，便可記下,，以便在以后的工作中去運(yùn)用,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生可能會(huì)短時(shí)間不喜歡,，但時(shí)間會(huì)證明一切，時(shí)間會(huì)讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福,！

2,、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因?yàn)橹v臺(tái)凌亂而不舒服的經(jīng)歷,。講臺(tái)一個(gè)小小的細(xì)節(jié),，卻能夠窺探一個(gè)班級(jí)的管理情況，正所謂“以小見大”,！

3,、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌，服裝等方面的變化,。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心,，去了解變化背后的現(xiàn)象。

4,、班干部隊(duì)伍的建設(shè)：一是注重干部人品,，一定要保證公平公正，這樣才能在同學(xué)們心中有“威信”,！二是要學(xué)會(huì)保護(hù)班干部,，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)班干部，要經(jīng)常在班上表揚(yáng)班干部的負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)等,；班干部有困難求助一定要認(rèn)真對(duì)待……

5,、作業(yè)管理，學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整,，保證有時(shí)間去做，不能抄襲,。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理,，想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè)，我想這給了我很深的感受,，作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問題,，我想我一定會(huì)在班級(jí)管理甚至在年級(jí)管理中都會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題，說實(shí)話,，我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了,！

6、月考分析：進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析,，要去找這些學(xué)生,，去分析進(jìn)步和退步的原因，這樣更有利于班級(jí)管理,，讓孩子們的成績(jī)逐步趨于穩(wěn)定,。考試后,，表彰進(jìn)步大的,，讓后進(jìn)生感受到師愛的存在。

7,、班主任對(duì)所教學(xué)科,，不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間，要分配給其他科目,。xx老師不僅說說而已,，真的是這么做的。放長(zhǎng)假不給學(xué)生布置作業(yè),，平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成,。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣,，都能夠替學(xué)生考慮,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會(huì)提高不少。

8,、多開展班級(jí)活動(dòng),。活動(dòng)放松心情,，凝聚人心,。將來學(xué)生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng),。

聽了xx老師的分享，有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的

1,、行政領(lǐng)導(dǎo)每天的值日通報(bào),，說明我們的領(lǐng)導(dǎo)為我們擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天都在付出,，都在奉獻(xiàn),，要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩；

2,、班級(jí)每周要有重點(diǎn),，要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)管理。其實(shí)年級(jí)管理又何嘗不是,，如果沒有計(jì)劃,，那將會(huì)一事無成，所以以后不管是班級(jí)管理還是年級(jí)管理,，都要有計(jì)劃,，要有重點(diǎn)。

3,、國(guó)旗下的演講,，可以叫學(xué)生分享體會(huì)，從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,，也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇九

前些日子，我們踏上了前往南昌的火車,，去參加為期兩天的班主任培訓(xùn),，聆聽名師的講座。我們每個(gè)人都很高興,，也都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

本次學(xué)習(xí)我感受頗深，發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀,，讓我明白了我們絕不能辜負(fù)“教師”和“班主任”這兩個(gè)光榮的稱號(hào),。特別是顧文艷老師的專題講座《成為呵護(hù)童心的“重要他人”》，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念,。

初見顧文艷老師,，就感覺她有著文人的細(xì)膩、女子的清秀,、母親的愛心,。她認(rèn)為教育是美的藝術(shù)，應(yīng)該以美相約，以愛期盼,，以水潤(rùn)澤,，以慢守候。顧文艷老師喜愛文學(xué),，她就用詩歌和想象呵護(hù)著孩子夢(mèng)幻般的童年,，用詩歌的氣韻輕輕叩擊孩子的心智之門，用詩歌的芬芳為孩子們涂抹了一層溫暖而又美好的生命底色,。

這不禁讓我想起我的啟蒙老師,。記得我剛上小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲疫€沒到上學(xué)的年齡爸爸就讓我去讀書了,，所以成了班上最小的一個(gè)小學(xué)生。教我們語文的是同村的一個(gè)民辦教師,。印象中她總是笑瞇瞇地看著我們,，露出淺淺的酒窩，非常的和藹可親,。每天中午放學(xué),，她總是溫柔地牽著我的手帶我回家，一邊走還一邊和我說著笑著,。她的溫柔,、睿智一直影響著我——長(zhǎng)大了，我也要做這樣的老師,！

后來,，我真的成為了一名人民教師?？墒?，溫柔打動(dòng)不了幼小的孩子們，他們下課和我玩,，上課也不聽我的話了,。我沮喪極了！在前輩們的指導(dǎo)下,，為了管好班級(jí),，我的笑容少了，溫柔沒了,，更多的是一副“鐵面”,。

顧文艷老師的講座喚醒了我的初心——做一個(gè)呵護(hù)童心的“重要他人”。我們班主任就是孩子成長(zhǎng)過程中的“重要他人”,。班級(jí)是孩子的第二個(gè)家,，是孩子接受教育的重要場(chǎng)所，是孩子身心健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境。身為班主任,，我們有責(zé)任關(guān)心愛護(hù)孩子,，教育好孩子。曾經(jīng)我跟同事調(diào)侃管理孩子可是要“威,、逼,、利、誘”全都用上,。真的這樣做是不行的,，那樣只會(huì)治標(biāo)不治本。我們只有細(xì)心觀察孩子,，蹲下身子,，了解孩子們的喜怒哀樂，走進(jìn)孩子們的心靈,，耐心地引導(dǎo)孩子,，帶著他們向著明亮那方，那樣才會(huì)收獲教育的奇跡,。

顧老師說：“當(dāng)你用愛呵護(hù)一顆顆童心時(shí),，他們其實(shí)也給了你許多的愛?！贝_實(shí)是這樣,。今年我又是教一年級(jí)，當(dāng)班主任,。一年級(jí)的孩子不守紀(jì)律,，難管這是眾所周知的事。開學(xué)第一次升旗,，我在排隊(duì)前千叮嚀萬囑咐：排隊(duì)時(shí)要站整齊,，升旗時(shí)不要講話，要行注目禮,。孩子們都大聲地回答：“好,！”我滿意地帶著孩子們排隊(duì)出去。來到操場(chǎng)上,，可并沒有像他們答應(yīng)的那樣,，亂哄哄的，我只好扯著嗓子說：“不守紀(jì)律的夏老師不喜歡,！女同學(xué)站得很好,，男同學(xué)加油！”一陣整頓,，終于安靜下來了,。還不到兩秒種,，有個(gè)叫涵的小姑娘就開始活躍起來了。一會(huì)兒和右邊的同學(xué)說話,，一會(huì)兒回過頭去說話,，我盯著她看了好一會(huì)兒，可她并沒有注意到我不高興的樣子,。我輕輕走過去說：“你再說話我就讓你站到前面去說了,。”我剛說完,，她的眼淚就流下來了,，并且“嗚嗚嗚”地哭出聲來了。我頓時(shí)后悔了,！后來,，我單獨(dú)找她聊了一下，并且在課堂表揚(yáng)她上課坐得端正,，聽課認(rèn)真,。晚上，她媽媽發(fā)來信息說她女兒擔(dān)心老師不喜歡她,。我就把早上的事告訴了她媽媽。后來,，涵發(fā)來了語音信息（甜甜地說）：“夏老師,，你有什么話要對(duì)我說嗎？”我毫不猶豫地回答：“你今天表現(xiàn)很好,！頂呱呱,！”她有禮貌地說了一聲“謝謝”，聽得出她很高興,。

從此以后,，她時(shí)不時(shí)地要過來牽著我的衣角和我一起出走出教室，每天放學(xué)回家都要和我擁抱一下,，還經(jīng)常來找我聊聊天,。看得出她不怕我,，還很喜歡我,。我很慶幸自己那天并沒有把她哭了這件事忘記。

的確,，班主任的一個(gè)無心之舉,，或許會(huì)毀了一個(gè)孩子，或許會(huì)成就一個(gè)孩子,。而如果我們能關(guān)注每個(gè)孩子,，小心翼翼地呵護(hù)每一顆童心,，或許就不會(huì)留下遺恨。做一個(gè)呵護(hù)童心的“重要他人”,，我將在這條路上努力前行……

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇十

有幸聽了xx老師的精彩報(bào)告,，心中感慨萬千，聽x老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,，更是一種收獲,。當(dāng)xx那富有感染力的聲音響起時(shí)，我被她深深地吸引住了,。十二年的教齡,，算不上老資格，我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,，用心在教育上的勁頭所傾倒,，讓聽者不禁肅然起敬，為之動(dòng)容,。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,，一個(gè)誰都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“xx區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”，別致的語文教學(xué),，用心的去愛學(xué)生,，同時(shí)也被學(xué)生所愛。

報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn),，也給我?guī)砹朔此?。模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)老師的先進(jìn)事跡我感受至深,，頗受影響,。我也是一名教師，也是支撐共和國(guó)教育大廈中的一員,，在以后的教育生涯中,，我將在x老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。為此，我將從三個(gè)方面入手,。

首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),，修身養(yǎng)性，在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng),。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),，教師的使命不僅在于傳授知識(shí),，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響,。

其次是熱愛工作,、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效,。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉,。

再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng),。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段，而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證,。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,，一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳,，有業(yè)可教,，能夠解除受教育者的疑惑，另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法,。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),，面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生，我們不能停滯不前,，只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,，才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn),。

今后，我想我會(huì)以x老師的先進(jìn)事跡為榜樣,，不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí),，勤于思考，從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí),，去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇十一

本人很榮幸參加了沂南縣教體局于20xx年8月27日在臥龍學(xué)校舉辦的的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來自全縣各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的報(bào)告。在培訓(xùn)中這些優(yōu)秀班主任向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使我受益良多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出愛,。即熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作,，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個(gè)崗位，熱愛自己所教的每一位,。要具備捧著一顆心來,，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)去付出所有的努力,。

班主任的工作，是辛勤,，是細(xì)心,，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神,。作為教師,，尤其的班主任,，要用很長(zhǎng)時(shí)間,，用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,，支持和賞識(shí)學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈,。勤字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤。其次要做到一個(gè)細(xì),。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無聲的效果,，使動(dòng)機(jī)和效果,，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念,。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,，主動(dòng)幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間,。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠(chéng)的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,，用真情贏得真情,。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，聽了之后讓我很受啟發(fā),，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

除此做好班主任工作，還要把握一個(gè)嚴(yán)字,。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護(hù)、幫助,、鞭策,、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦,，還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣,，常言道：嚴(yán)師出高徒班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,，要講究一個(gè)法,。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法,。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)學(xué)要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作,，作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力,。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論,；要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋,、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,，最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)心字,。即工作要熱心，對(duì)學(xué)生要有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,，

處理問題要精心，思想工作要耐心,，做事情要用心,。世上無難事，只怕有心人,。只要真心想做好,，真正要做好，求用心去作好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,，干的出色，富有成效,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇十二

20xx年11月12日上午,，縣教體局在第十四中學(xué)報(bào)告廳組織了一場(chǎng)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，歷時(shí)一天,，自己做班主任工作已20多年，自己感覺班主任工作也還算做的順手，所以近兩年參加班主任培訓(xùn)的次數(shù)少了,，但經(jīng)過此次培訓(xùn),，我看到了自己的不足，找到了自己與優(yōu)秀班主任的差距——不注重案例收集,，沒有及時(shí)記錄與學(xué)生相處點(diǎn)滴小事,，痕跡化的成果太少。

這次的班主任培訓(xùn)活動(dòng)也解決了近期我的一些小困惑,，班級(jí)的衛(wèi)生情況一直很讓我頭疼,，聽完上午的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開,，衛(wèi)生搞不好,，和自己平時(shí)要求的不夠精細(xì)，提醒的頻率不夠高有很大關(guān)系,，平時(shí)只是向?qū)W生提了要求并沒有讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣,。培訓(xùn)教師的“上課20秒之前，自查衛(wèi)生”方法就很值得借鑒,，師生合作,，齊抓共管，人人都是班級(jí)的主人,。

培訓(xùn)老師在處理家校溝通方面也很值得學(xué)習(xí),，其方法如下：

一、電話溝通六分好四分壞,；

二,、見面三分情，先端上一杯熱茶,；

三,、描述學(xué)生問題時(shí)，要用白描法,。

細(xì)節(jié)決定成敗,。我想平時(shí)工作中如果我們能注重這些細(xì)節(jié)，那一定可以有效避免家校矛盾沖突,。

培訓(xùn)中提到的除了做好學(xué)生思想工作,，還要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力的理念也很實(shí)用。做一名優(yōu)秀的班主任老師,，不僅要懂得處理學(xué)校師生之間的問題技巧,，還要認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，教學(xué)過硬才能讓家長(zhǎng)心服口服,，才能更加積極主動(dòng)的配合學(xué)校工作,。

此外工作之余還要做到及時(shí)進(jìn)行自我反思：

我對(duì)自己的課堂教學(xué)效果滿意嗎？

哪些同學(xué)表現(xiàn)出色，哪些同學(xué)取得進(jìn)步,？哪些同學(xué)退步或欠缺,？

要解決問題，我需要找誰配合,，怎樣配合,？

我要在下階段做哪些調(diào)整和努力？

我的課堂學(xué)生是否喜歡,，我是否是學(xué)生喜歡的老師,？

我相信掌握好處理學(xué)生問題的技巧加過硬的教學(xué)技能，一定會(huì)讓我的班主任之路越走越順暢,。既然通過培訓(xùn)找到了今后工作的方向,，我下定決心在今后的工作中一定勤思考、勤記錄,，邊做邊總結(jié),，同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到做好班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)踐性,，要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心，用心去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。

省教育廳班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 省培班主任培訓(xùn)心得篇十三

3月21—22日，我有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育工作創(chuàng)新與魅力班主任專業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),，短短兩天的時(shí)間我和眾多教師共同聆聽了周紅五,，李鳳遐，張萬國(guó)三位專家的講座,。周紅五教授是全國(guó)心理健康教育十佳專家,，所以他的講座更多的是從心理健康教育的角度來講授師生交往的藝術(shù)。江蘇省特級(jí)教師李鳳遐老師則從自己三十多年的班主任經(jīng)驗(yàn)談起,，講述如何用師愛成就學(xué)生和自己的精彩,。重慶市優(yōu)秀班主任張萬國(guó)老師則以他所執(zhí)教的西南大學(xué)附中20xx級(jí)創(chuàng)新班為例，講述如何將企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),、管理文化植入班級(jí)管理之中,。三位專家的講座精彩紛呈，每個(gè)人都聽得特別愉快,，那是一種在享受別人精彩人生的幸福,。可在聽完講座回來的那個(gè)晚上,，我卻久久不能成眠,，我不斷地問著自己,，為什么他們可以把班主任的工作做得如此精彩，我卻做得如此疲憊,。

回來的第二天,，我翻看著自己的學(xué)習(xí)筆記，希望找到三位專家做班主任的共同之處,，心想也許我可以從這共同之處里找到如何做一個(gè)好班主任的秘訣，我還真的找到了幾點(diǎn),，我希望自己在以后的班主任生涯中能做到這幾點(diǎn),。

看起來挺可笑，“把學(xué)生當(dāng)人看”,，難道一直以來我們沒把學(xué)生當(dāng)人看嗎,？“當(dāng)然沒有，我們只是把他們當(dāng)做考試的機(jī)器,，做作業(yè)的機(jī)器,，考不了高分的不是好孩子，完不成作業(yè)的不是好孩子,，他們活該受到懲罰,，”當(dāng)周紅五教授拋出他的這種觀點(diǎn)的時(shí)候，我還相當(dāng)不屑,，心想,，“站著說話不嫌腰疼，誰愿意逼著他們寫作業(yè),，逼著他們考高分,，這不是沒辦法嗎，你不也是為了掙錢大老遠(yuǎn)跑出來講座嗎,?！笨稍酵侣牐胖勒娴牟皇沁@樣,，我們可以讓學(xué)生做作業(yè),、考高分，可是我們可不可以在學(xué)生表現(xiàn)不那么好時(shí),，別做的那么過分,。周教授呼吁我們多讀點(diǎn)心理學(xué)，教育學(xué)書籍,，有助于我們更好的去理解自己的學(xué)生,，也能更好的了解自己。學(xué)著用“同理心”去理解自己的學(xué)生,，理解他們是和自己一樣有血有肉的人,，也愛玩,，也懶惰，也不愿意做重復(fù)性的毫無意義的作業(yè),，就像我們不愿意抄毫無意義的教案一樣,。多站在他們的角度想一想，也許你就不會(huì)那么咬牙切齒的想宰了他,，也就不會(huì)整天在那里嘮叨“某某某可氣死我了”,。我想陪著我的家人慢慢老去，不想被學(xué)生氣死,，所以我要努力做到這一條，做一個(gè)寬容型的老師,。

這一條看起來容易,，做起來好難啊，讀萬卷書需要時(shí)間,，行萬里路需要錢,，在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間和金錢同樣金貴,。但三位專家老師都斬釘截鐵的告訴我們“不要跟我說沒時(shí)間,，更不要跟我說沒錢，關(guān)鍵看你想不想去做,?！焙髞硐胂胍彩牵覀冇袝r(shí)間在辦公室里八卦聊天,，晚上看無聊電視劇,，沒時(shí)間讀書嗎？我們有錢買衣服,，零食，化妝品,，沒錢做一次旅行嗎,？每個(gè)專家都在不遺余力的強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)一個(gè)教師成長(zhǎng)的重要性,。張萬國(guó)老師甚至跟我們講他為了推動(dòng)學(xué)生讀書，曾經(jīng)寫過一篇《不讀書就不是人》的文章來激勵(lì)學(xué)生讀書,，那段時(shí)間他的孩子們見面的話題就是“今天你當(dāng)人了嗎？”回想自己,，大學(xué)時(shí)代讀書還是挺多的,，可自從考上教師之后讀的書就越來越少了,，知識(shí)面越來越窄,，課講得越來越枯燥，真是羞愧難當(dāng),，唯有奮起直追才對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè),。

三位專家老師的心態(tài)都非常好，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在李鳳遐老師身上,，一個(gè)62歲的老太太,，孩童般的微笑總是掛在臉上，講課時(shí)神采飛揚(yáng)。

我一直不喜歡奉獻(xiàn)型的教師,，憑什么我要奉獻(xiàn)自己,，照亮別人，我也是人,，也有七情六欲,，也要休息，也要娛樂,。所以當(dāng)我了解李鳳遐老師的人生時(shí),，我就知道應(yīng)該以誰為榜樣了。李老師事業(yè)成功,，夫妻恩愛,，子女優(yōu)秀，取得了事業(yè)與家庭的雙豐收,。這一切成就的取得都源于她簡(jiǎn)單的人生哲學(xué)：“不做蠟燭型教師,，做春風(fēng)型教師，吹拂別人的同時(shí),，也舞動(dòng)自己,，不透支自己的身體，不被工作奴役,，把應(yīng)該做的變成自己喜歡做的,。”如果我們每個(gè)教師都能這樣做,，那我們的幸福指數(shù)是不是就會(huì)高一些,。

以前我只知道教學(xué)要制定授課計(jì)劃，從沒想過做班主任也要有整體的規(guī)劃意識(shí),。但張萬國(guó)老師說：“如果你能提前知道要帶班幾年,，你就要做好幾年的班級(jí)整體規(guī)劃,，最次也要做好一年的班級(jí)管理規(guī)劃，尤其是剛帶新班的第一個(gè)月,，班級(jí)的管理計(jì)劃一定要盡可能的詳細(xì),。每個(gè)學(xué)年要達(dá)成什么管理目標(biāo)，要做到心中有數(shù),?！睆埲f國(guó)老師就像一個(gè)總設(shè)計(jì)師一樣，為班級(jí)設(shè)計(jì)了整體發(fā)展的藍(lán)圖,，可是我做班主任卻任何計(jì)劃都沒有,，能管一天算一天，只要今天班里不出事,，我就阿彌陀佛了,。哎！差距是如此之大??！以后多學(xué)著點(diǎn)吧！再一個(gè)讓我比較受用的就是張老師的效率意識(shí),，他的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，工作效率都非常的高，而且他說自己的帶班工作也非常輕松,，開始時(shí)我不相信,，后來他講了具體的實(shí)例，果真如此,。所以我牢牢記住了張老師的懶人哲學(xué)：“凡是能讓學(xué)生說的,，我就不說；凡是能讓學(xué)生做的,，我就不做,。如果一項(xiàng)工作你做的既辛苦勞累又無比的厭倦，那一定是你自己太笨沒有想到高效又簡(jiǎn)潔的辦法,?！睆拇艘院笪揖鸵鄦枂栕约海骸斑@個(gè)工作怎么才能既高效又輕松的把它完成呢？還有沒有什么好辦法,？”

當(dāng)然專家們的講座告訴我們的絕不僅僅只有這些,，還有很多也讓自己深有感觸，像一定要注意鍛煉身體啊,，要有一流的專業(yè)水準(zhǔn)啊等等,，我不能一一贅述，總之,，要想成為一名合格且優(yōu)秀的班主任,，我要走的路還非常長(zhǎng),，要學(xué)習(xí)的東西還非常多，我一定要好好加油,！