作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案篇一

1.通過(guò)歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種情緒表情,。

2.聽(tīng)辨音色,，尋找出樂(lè)器。

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球

一,、故事引導(dǎo)：圣誕節(jié)快到了,，大家都很高興，只有圣誕老公公愁眉苦臉,，原來(lái)…

二,、歌曲律動(dòng)

情感表達(dá)：練習(xí)各種表情的變化。傷心,、生氣,、快樂(lè)、擔(dān)心……

聽(tīng)語(yǔ)詞律動(dòng)：慢板：聽(tīng)到慢的語(yǔ)詞時(shí),，幼兒坐著左右搖擺,，做出傷心,、傷心、無(wú)奈的'表情,。

快板：聽(tīng)到快的歌曲節(jié)奏時(shí),，幼兒站立歡喜的拍手、轉(zhuǎn)圈

三,、樂(lè)器聽(tīng)辨,，替換語(yǔ)詞

道具：手搖鈴

（1）手搖鈴：教師將手搖鈴藏于衣服里，讓學(xué)生聽(tīng)辨

猜一猜是什么樂(lè)器的聲音,？

慢板：老師將手搖鈴藏在口袋里,，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出手搖鈴跟著音樂(lè)搖動(dòng)，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

（2）沙球

沙球：教師將沙球藏于袋中,，讓幼兒聽(tīng)辨

猜猜是什么聲音,？

慢板：老師將沙球藏在袋中，讓幼兒尋找音源

快板：老師拿出沙球跟隨音樂(lè)搖擺,，幼兒跟著拍手替換語(yǔ)詞唱歌

四,、聽(tīng)找游戲

道具：觸摸袋手搖鈴沙球

觸摸袋游戲

（1）老師：將手搖鈴與沙球放觸摸袋里，老師敲奏其中一樣樂(lè)器,。

學(xué)生：請(qǐng)幼兒聽(tīng)辨音色并著出袋子內(nèi)的樂(lè)器,。

（2）圣誕老公公送禮物

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，將樂(lè)器分給幼兒人手一份

慢板：背著袋子慢慢走,，結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂(lè)器放在幼兒邊上

快板：請(qǐng)幼兒真開(kāi)眼拿起樂(lè)器敲奏，并跟隨音樂(lè)唱歌,。

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案篇二

1．幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。

2．幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,，并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù),，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。

落葉若干,、cd,、錄音機(jī)、樂(lè)器（小鈴）

（一）認(rèn)識(shí)樹(shù),、落葉

1．教師故事引導(dǎo)：秋天到了,，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了,。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái),。瞧！

2．樹(shù)的造型：小樹(shù),、大樹(shù),、老樹(shù),、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型,。

3．認(rèn)識(shí)樹(shù)葉：教師撒落葉，幼兒用手接,，讓幼兒觀察落葉,，并說(shuō)出其形狀、觸感,、質(zhì)感,。

（二）次數(shù)

1．變大樹(shù)，變小樹(shù),、雙手變樹(shù)葉,。

2．配合音樂(lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)（側(cè)耳傾聽(tīng)狀）,，問(wèn)：幾聲,？就用幾片樹(shù)葉表示？

3．教師示范丟撿葉子,，直到四片落葉都以此方式丟撿,。

4．幼兒練習(xí)丟撿葉子（配合音樂(lè)），直到四片落葉都以此方式丟撿,。

（三）樂(lè)器

1．教師出示樂(lè)器（小鈴）,，示范敲出落葉的數(shù)目。

2．配合音樂(lè)

（1）歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目,。

（2）間奏：放下小鈴做大樹(shù),、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。

（四）游戲書(shū)

1．配合音樂(lè)唱次曲,，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹(shù)葉,。

2．配合間奏的第二聲部，指出樹(shù)葉唱唱名,，模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律,。

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案篇三

1．通過(guò)律動(dòng)游戲，感應(yīng)聽(tīng)辯節(jié)奏快慢,。

2．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,，知道有長(zhǎng)針和短針。

音樂(lè)ｃｄ,、圖片

一,、故事引導(dǎo)

奶奶告訴寶寶:當(dāng)長(zhǎng)針和短針都走到十二的時(shí)候,媽媽就會(huì)回來(lái)了.寶寶盯著時(shí)鐘,呀,奇怪的事情發(fā)生了……..

教師提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì)不高興呀？你不高興是怎么樣呢,？

二,、聽(tīng)辯快慢

教師敲小鈴鐺,，讓幼兒分辨第一次敲得快，還是第二次敲得快,？

三,、聽(tīng)辯節(jié)奏

1．老師這里有一首關(guān)于時(shí)鐘的歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中什么是第一快,？什么聲音是第二快,？什么聲音是最慢的？

老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體各種動(dòng)作表現(xiàn)（叮當(dāng),、滴答滴答）

2．教師手臂模仿長(zhǎng)針短針做時(shí)鐘造型,，幼兒一起模仿。

3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以用身體那些地方來(lái)表現(xiàn),？

集體學(xué)一學(xué),。提醒幼兒句尾拍手或跳三下。

4．配對(duì)游戲

老師介紹生活用品或圖片,，并說(shuō)明兩種物品的關(guān)聯(lián)性,。

5．游戲書(shū)

老師逐一出示圖中的相關(guān)的物品的好伙伴

老師指定某一物品，幼兒找出好伙伴連一連,。

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案篇四

1.通過(guò)語(yǔ)詞律動(dòng)及樂(lè)器演奏,，感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句。

2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)尋找不同顏色太陽(yáng),，認(rèn)知不同顏色,。

掛圖、各式物品卡,、各色太陽(yáng)卡,、圓舞板、鈴鼓

一,、故事引導(dǎo)

師：劃龍舟比賽馬上就要開(kāi)始了,，可正在這時(shí)候，一朵烏云飄過(guò)來(lái),。小老鼠擔(dān)心一旦下雨,，比賽就無(wú)法舉行了。于是,，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里,？那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看,。

二,、肢體律動(dòng)

1.播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng),。

問(wèn)句一拍腿唱,，答句一拍手搖頭唱,。

問(wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱,。

2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱,，并做語(yǔ)詞律動(dòng)。

3.播放音樂(lè),，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng),。

4.教師以教室里的物品與幼兒做問(wèn)答唱。

5.幼兒與同伴之間相互問(wèn)答,。

三、尋找太陽(yáng)

師：我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了,，讓我們一起來(lái)幫助小老鼠吧,！先來(lái)看看，都有什么顏色的太陽(yáng)呢,？

1.教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡,，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處,。

師：我們要開(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢,？

2.教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱,。

問(wèn)句一替換顏色唱,，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡,，答句二手指太陽(yáng)唱,。

3.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng),。

問(wèn)句一遙望散步唱,，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱,，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置,。

四、樂(lè)器感應(yīng)

師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了,，比賽馬上就要開(kāi)始,，可樂(lè)器寶寶說(shuō)，他也會(huì)找太陽(yáng),，你們信嗎,？

讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏,。

播放cd,，進(jìn)行樂(lè)器演奏,。

師：樂(lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒,，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦,！快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧！

收樂(lè)器,。

幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案篇五

1,、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。

2,、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。

3,、萌發(fā)喜歡打擊類音樂(lè)活動(dòng),。

能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

大膽用身體部位為音樂(lè)伴奏,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、樂(lè)器3件（圓舞板、響棒,、鈴鼓）

2,、嘴巴、手,、腳圖片各一張及音樂(lè)伴奏,。

一、律動(dòng),，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

師：小朋友們今天鈴鼓樂(lè)器來(lái)跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧?。ó?dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí),，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí),，幼兒慢些走）

二,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，激發(fā)幼兒觀察的興趣,。

1,、聽(tīng)聲音猜樂(lè)器。

師：史老師還請(qǐng)來(lái)了其他的樂(lè)器寶寶,，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂(lè)的游戲,，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)？（出示圓舞板、響棒,、鈴鼓）

2,、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō),。（依次講講三種樂(lè)器發(fā)出的聲音）

三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器,。

師：小朋友,，不光我們的樂(lè)器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢,？你試試看,，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。

幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音,，是怎么發(fā)出的如：嘴巴,，當(dāng)幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片,，并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè)器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒(méi)有其他的方法（彈舌頭,、用力抿嘴）,。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手,，也可以拍其他的身體部位,。腳：碰腳、跺腳等,。

四,、利用身體樂(lè)器給音樂(lè)伴奏。

1,、分部位給音樂(lè)伴奏（嘴,、手、腳）

2,、游戲：看指令選身體樂(lè)器演奏

師：小朋友,，現(xiàn)在老師和你們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記,，等一下,，音樂(lè)響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮,，我指到哪種身體樂(lè)器,，你們就用哪種身體樂(lè)器演奏。

3、演奏2—3邊結(jié)束,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

師：身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音,，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧?。ㄩ_(kāi)火車離開(kāi)教室）