作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園感恩主題教案小班 幼兒園感恩教育活動(dòng)教案篇一

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》,。文中的媽媽教育孩子說(shuō)：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆樱麄儠?huì)“感恩”嗎?在日常生活中,，孩子頂撞家長(zhǎng),、怨恨家長(zhǎng)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，自我意識(shí)較強(qiáng),，他們只知有自己，不知愛(ài)別人,。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力,。

因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),。”設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心，去感謝陽(yáng)光雨露,，感謝身邊所有的人和事。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì)更美好,、更幸福!

幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小,，理解能力和表達(dá)能力還有限，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中,，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想自己主宰他人,，卻很少去讀懂父母的愛(ài)，更不知道該如何去愛(ài)別人,。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私,、冷漠、孤僻”的一面,，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要,，只有先懂得感恩,，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào),。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，首先要心懷一顆感恩的心,。

本節(jié)班會(huì)活動(dòng),，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩，感恩,，報(bào)恩的心理,，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛(ài)的感受和愛(ài)的表達(dá)能力的幼兒，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2.能用多種方式表達(dá)謝意,。

3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

1.重點(diǎn)選擇：我覺(jué)得通過(guò)本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩,，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝。

2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當(dāng)中,，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛(ài)”,，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn),。要突破這一難點(diǎn),，我認(rèn)為首先還是得從“愛(ài)”談起，因此,，我通過(guò)幼兒感興趣的'的故事和一系列的情感體驗(yàn),，去打動(dòng)幼兒、感動(dòng)幼兒,，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破,。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。一次成功的班會(huì),，準(zhǔn)備工作必不可少。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需,，我作如下準(zhǔn)備：

1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動(dòng)前,，加強(qiáng)感恩宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

(2) 做問(wèn)卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》,。

(3) 談話：誰(shuí)幫助過(guò)我，并收集愛(ài)心小故事,。

(4) 已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件

(2) 笑臉貼畫(huà)若干張。

為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：

1.故事引導(dǎo)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè)的事情,。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片,、音樂(lè)給幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),、討論,，大膽地表達(dá)心中的感謝。

3.其他教學(xué)法,，如游戲法等等

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞,、感恩同心圓、情感體驗(yàn),、感恩的笑臉,。

第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

1.教師播放ppt課件，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》,。

2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問(wèn)題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說(shuō)的?

③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班，理解能力和表達(dá)能力還有限,，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解,，欲先動(dòng)其心，必先動(dòng)其情,，先要在情感上引起幼兒的共鳴,，才能收到良好的教育效果，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題,，

教師提問(wèn)：

①在你的生活中都有哪些人幫助過(guò)你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的人對(duì)自己的幫助，如家人,、老師,、同伴、醫(yī)生,、警察,、清潔工等等。

②在這些人當(dāng)中,，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)自己的幫助最多?

教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓,，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”,，以促動(dòng)心弦的音樂(lè)和老師聲情并茂的講述,，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母，其次是教授我們知識(shí)的老師,。

父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛(ài),，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常,，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲，通過(guò)圖片與音樂(lè)的結(jié)合,，加上老師的講述，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn),，激起幼兒心中的那份感動(dòng),。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓,。

教師指著畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)：

①有這么多人給了我們幫助,，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝。

②感謝別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō),，還要拿出實(shí)際行動(dòng),。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?

這個(gè)問(wèn)題的提出，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法,，鼓勵(lì)他們說(shuō)出多種表達(dá)謝意的方法,，如做到不挑食，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話的孩子,，感謝爸爸媽媽等等。并請(qǐng)幼兒站到照片前,，大膽地把自己的想法講出來(lái),。

③剛才大家在感謝別人的時(shí)候，表情是什么樣子的呢?

教師小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè)的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,。這個(gè)部分的情感體驗(yàn),，主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝,，三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè)的事情,，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo)。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對(duì)幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問(wèn),。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候，也能找到十個(gè)感恩的理由,。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉,，請(qǐng)你仔細(xì)地想想，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉,。

因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過(guò)去的行為和想法多做反思,，一般是過(guò)去就忘了,，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果。在上一環(huán)節(jié),，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩,，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間,，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情,。教師也要注意引導(dǎo)幼兒，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉,，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思,，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩。

教師看看幼兒貼滿笑臉的小手,，用夸張的口氣說(shuō)：哇,，就一天的時(shí)間，就有這么多值得去的感恩的理由呀,。感謝別人,，我們也能收獲快樂(lè)。

播放音樂(lè)《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會(huì)更加多地幫助我們,。懷著一顆感恩的心,，感謝父母，他們給予你生命,，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝老師,，他們教給你知識(shí)，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友,，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩,，我們將會(huì)感受到更多的快樂(lè)。如果你還沒(méi)有對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”,，那就從現(xiàn)在開(kāi)始,。

幼兒園感恩主題教案小班 幼兒園感恩教育活動(dòng)教案篇二

“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

——感恩節(jié)即將來(lái)了，幼兒園要舉辦什么樣的活動(dòng),，才能讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步,，同時(shí)得到家長(zhǎng)認(rèn)可呢？這些活動(dòng)方案可以助你一臂之力,。

感恩節(jié)（thanksgiving day）是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日,，由美國(guó)人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,。在美國(guó)，自1941年起,，感恩節(jié)是在每年11月的第四個(gè)星期四,，并從這一天起將休假兩天；而加拿大與美國(guó)的感恩節(jié)時(shí)間不同,，10月第二個(gè)星期一,。像中國(guó)的春節(jié)一樣，在這一天,，成千上萬(wàn)的人們不管多忙,，都要和自己的家人團(tuán)聚。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,，是在每年10月第二個(gè)星期一,，與美國(guó)的哥倫布日相同。

感恩你我,，真情成長(zhǎng)

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱(chēng)為“愛(ài)的教育”,，是一種情感教育，生命教育,。我國(guó)是個(gè)有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來(lái)就有樂(lè)于助人、感恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德,，記載著數(shù)不盡的感恩故事,。

然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,、社會(huì)環(huán)境變得冷漠,，且孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家人的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子以自我為中心,，只知索取不懂感激,。因此，抓住每一個(gè)教育契機(jī),，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育,，就顯得尤為重要,。近日，結(jié)合感恩節(jié)將近的“天時(shí)”,，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長(zhǎng)之“人和”,，我們開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng)，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,，對(duì)身邊給予自己關(guān)愛(ài)的人心存感激,。

老師篇：

1、進(jìn)行《學(xué)會(huì)感恩》的演講,，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)行活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng),，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2,、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

3,、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來(lái)》

幼兒篇：

1、 小,、中,、大班學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、 畫(huà)一幅畫(huà),，感恩父母,。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng),，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜,。(各班級(jí)老師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,，送上我們誠(chéng)摯的祝福,。(大班年級(jí)組)

家長(zhǎng)篇：

1、學(xué)唱《讓愛(ài)住我家》

2,、“愛(ài)的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫(xiě)愛(ài)心卡,，鼓勵(lì)寶寶把愛(ài)心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛(ài)心墻,、海報(bào)上,。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來(lái)歷和食物,，并請(qǐng)幼兒分享品嘗同伴們帶來(lái)的食物,。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長(zhǎng)親手制作的,。幼兒在品嘗的同時(shí)能夠感知父母的艱辛,。最后教師用最最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽(yáng)節(jié)的教育契機(jī),，讓敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈,。在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，通過(guò)介紹重陽(yáng)節(jié),，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等活動(dòng),，潛移默化地引導(dǎo)孩子們萌發(fā)尊重長(zhǎng)輩,、關(guān)心，體貼長(zhǎng)輩的意識(shí),。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領(lǐng)和進(jìn)步,，為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào),。

大班段：通過(guò)回憶感恩節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和精神，組織孩子們談?wù)勛约合敫卸鞯娜艘鲋黝},，并且將感恩的范圍擴(kuò)大到了除家人以外的社會(huì)層面，老師,、食堂阿姨,、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對(duì)象,。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間。

1,、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶捶背。

給爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶做禮物,，表達(dá)對(duì)他們的感恩之情,。

幼兒園感恩主題教案小班 幼兒園感恩教育活動(dòng)教案篇三

為了培養(yǎng)我們學(xué)生對(duì)母親的感激之情，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)們和母親之間的溝通交流,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感,，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣,，以便以后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,。

1．準(zhǔn)備材料:flash《感恩的心》。

2．讓每位學(xué)生寫(xiě)好一封給媽媽的信

3．配樂(lè)詩(shī)朗誦《母親的贊歌》

4.尋找生活中媽媽?zhuān)瑢W(xué)生作文《我的媽媽》

5．故事《感恩的心》

6．小品《放學(xué)以后》

一,、開(kāi)場(chǎng)白:主持人

a:尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們！

b:親愛(ài)的同學(xué)們,！

ab:大家上午好,！

ab:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛(ài)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二,、詩(shī)朗誦《母親的贊歌》

a:有一個(gè)人,，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心中最柔軟的地方，

b:甚至在你沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界之前,，她已經(jīng)用她所有的愛(ài)滋潤(rùn)著你,，

a:奮斗時(shí)，她期待著你,；

b:得意時(shí),，她呵斥著你；

a:失意時(shí),，她是你永遠(yuǎn)寧?kù)o的港灣……

b:同學(xué)們,，這個(gè)人是誰(shuí)?

同學(xué)們:母親(齊聲回答)

a:對(duì)了,這就是我們的母親。

b:今天,，讓我們一起走進(jìn)母親,，去感悟深深的母愛(ài)。

a:下面,，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《母親的贊歌》,。

三、尋找生活中的媽媽?zhuān)瑢W(xué)生作文《我的媽媽》

a:母愛(ài)是偉大的,，無(wú)私的,。再華麗的辭藻寫(xiě)不出這種愛(ài)，再美妙的音符也奏不出這種愛(ài),。母愛(ài)圍繞在我們身邊,，也許是轟轟烈烈的，也許是平凡不易覺(jué)察的,。生活中的媽媽又是怎樣的呢,？下面請(qǐng)付夢(mèng)天同學(xué)輕輕地告訴我們

四、小品表演《放學(xué)以后》

b:是啊，我們的媽媽都是平凡的,，在平淡的生活中為我們默默付出,，看，媽媽來(lái)了,。

五,、互動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

謝謝蔡晨宇和吳曉其給我們帶來(lái)的精彩表演

a:1.同學(xué)們，小虎的媽媽哭了,，你們知道她為什么會(huì)哭嗎,？（現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

是啊，媽媽哭了,，她感到了委屈,，傷心，氣憤,。不但是小虎的媽媽會(huì)哭,，我們每個(gè)同學(xué)的媽媽遇到這樣的情況也會(huì)哭，只是她們的淚是往心里流的,。

2.那么我們?cè)撚迷鯓拥膶?shí)際行動(dòng)讓媽媽不再流淚,，永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)呢,？（現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

（同學(xué)們自由發(fā)言）

六,、智多星出注意

3.媽媽為我們做的太多太多了，瞧,，我們班的智多星來(lái)了，我們聽(tīng)聽(tīng)他們給我們出了什么好的注意

七,、寫(xiě)給媽媽的一封信

b:謝謝細(xì)心的智多星,，讓我們把我們心里深深的歉意，濃濃的愛(ài)意通過(guò)薄薄的信紙傳達(dá)給遠(yuǎn)方的媽媽?zhuān)姓?qǐng)斯桂玲同學(xué).

八,、故事《感恩的心》

a:就如種子發(fā)芽離不開(kāi)土壤,，航船離不開(kāi)避風(fēng)港，風(fēng)箏離不開(kāi)風(fēng),，我們同樣離不開(kāi)母愛(ài),，下面有請(qǐng)楊葉,鄭亭給我們帶來(lái)的故事《感恩的心》

九、手語(yǔ)合唱《感恩的心》

a:感恩的心,感謝有你

b:伴我一生讓我有勇氣做我自己

a:同學(xué)們讓我們最后用真誠(chéng)的感恩之心對(duì)我們的媽媽說(shuō)一句：

ab:媽媽,您辛苦了!

b:下面有請(qǐng)班主任老師發(fā)言

十,、教師發(fā)言

同學(xué)們：這么多年,，父母為我們無(wú)私地付出，賜予我們生命,，教育我們做人,。母親的恩情是每個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富。感激母親是最起碼的要求，也是做人的道德底線,，如果一個(gè)人連自己的母親都不愛(ài),，又怎么可能愛(ài)同學(xué)，愛(ài)社會(huì),。本次班會(huì)只能說(shuō)是我們向母親表達(dá)了我們有感恩的心,，但說(shuō)到不如做到，讓我們從現(xiàn)在做起,，從這一刻做起,，用我們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們的感恩之心，讓我們的母親永遠(yuǎn)開(kāi)心,，幸福,！

十一、結(jié)束語(yǔ)

a:落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；

b:白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

a:因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),，

b:因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的情誼,。

a:因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

ab:讓我們常懷一顆感恩的心，祝年輕的的母親們永遠(yuǎn)青春靚麗,！祝年邁的母親們永遠(yuǎn)健康幸福,！祝普天下的媽媽們平安度春秋！

a:東白湖鎮(zhèn)小六(3)班感恩母愛(ài)主題班會(huì)到此結(jié)束

b:謝謝大家的光臨,，我們下期再見(jiàn)