總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼師的畢業(yè)總結(jié)篇一

實(shí)施幼兒教育要有愛心、有耐心,。一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得：只要用心愛孩子,，孩子也會(huì)一樣愛你。身為幼兒教師,，要彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,。這些日子,，和孩子們在一起的喜怒哀樂,，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,。這些美好的片段,，帶給我純真的幸福感，更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步,。孩子好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，老師要真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,。

從__的老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣,。老師們用心的指導(dǎo)，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā),。從書寫教案,，備課到上課，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié),。剛開始我只會(huì)死板地背教案,，現(xiàn)在我能自信地、靈活地上好一節(jié)課,，這中間我收獲了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，離不開指導(dǎo)老師真誠的幫助。在指導(dǎo)老師的幫助下,，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問題,，以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒的天性是好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予引導(dǎo),。要教出全面發(fā)展的幼兒,，首先教師自身就應(yīng)是個(gè)全面好學(xué)的人,。在實(shí)習(xí)中我增長了見識，也深感自身的不足,，今后我將拓寬自身的學(xué)習(xí)興趣,，善于求知，勤于思考,，不斷充實(shí)自己,，提高自身的素養(yǎng)。

曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,，也許這正是成長的代價(jià),。這一學(xué)期經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，它們見證了我一個(gè)全新的成長,。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個(gè)美好的起步，開始以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘,，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱,。

幼師的畢業(yè)總結(jié)篇二

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了,。也許是從小都沒有體會(huì)過在幼兒園的快樂,、所以聽到這個(gè)消息我們都很憧憬。教育實(shí)習(xí)是對教育過程的真實(shí)體驗(yàn),、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作,。這次實(shí)習(xí)對我們意義重大。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足,，通過去實(shí)踐而得以糾正,。

這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼,、現(xiàn)在我就說說實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧,。

剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開會(huì)、幼兒園園長先為我們介紹了幼兒園的基本情況,、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上,。我所在的班級是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?、我留意了一下班上有三位老師,、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的,、分別介紹了自己,。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小朋友就不同了,、對我們這突如其來的陌生人感到好奇,、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說我們是新來的小老師,。去那感到挺陌生的、我也不知道自己能做什么,、只能在那傻站,。這時(shí)江老師拿來了班上小朋友的名單給我看。無聊我主動(dòng)過去跟她們溝通,。那時(shí)他們剛好在玩玩具,、看我過去也沒理我都做著各自的事情,、我只能主動(dòng)問他們“我能跟你們一起玩嗎”,？但是讓我意想不到的事居然沒一個(gè)人回答。那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來就這么討厭嗎”,。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對啊,、這時(shí)保育員跟我說剛開始是這樣的、慢慢來不要急,。叫我先熟悉下教室的情況,。

仔細(xì)留意了一下教室、哇跟我想象中的差不多,、還真漂亮,、給人一種很舒服的感覺。墻上擺滿了各種各樣的東西,。記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間,。墻上什么也沒有，哪像她們有這么多花樣,。教室里還有玩具區(qū),，娃娃家，手工區(qū),。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩,。

實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒幫上,、但是我相信接下來的幾周我一定會(huì)做得更好,。

第二天我早早的來到班上，班上只有幾位小朋友,，趁此機(jī)會(huì)我又去跟她們溝通,。我先是過去問了他們一些問題。慢慢的發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)那么討厭我了,，還一直叫“姐姐”別提有多高興了,、這時(shí)我也試著變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心才會(huì)得到他們的信任和依賴,。時(shí)間過的還真快,、一下子班上的小朋友都差不多到齊了,。看到我跟他們班上的人一起玩都跑過來湊熱鬧跟我們一起玩,、不愧是小孩子,。不到一個(gè)上午我就把她們的名字基本記熟了、他們也挺喜歡跟我一起玩的,。但這并不代表小朋友會(huì)聽我的話,。一個(gè)原因是因?yàn)槲覜]有以一個(gè)老師的身份來對待他們。相反的,、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們,。今天我就做錯(cuò)了一件事，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥,，不管保育阿姨怎么說,，她始終不 喝、后來我抱著試一試的態(tài)度走過去跟他說快喝,。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊,。沒想到這方法還真管用、雖然說這種方法是不對的,，但我以為她很快就會(huì)忘記所以也沒在意,，沒想到她卻記得很清楚。每次一看到我就跑來問“姐姐我的糖呢”,？當(dāng)時(shí)我覺得好慚愧,。作為未來的老師連自己都沒說到做到怎么可能讓他們信服。這次給了我一次教訓(xùn),。在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的,。

幼師的畢業(yè)總結(jié)篇三

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了,，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ),。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始,，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長,，四個(gè)月呀,，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任。

我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、感說,、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,，我也向老師請教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好,。

幼師的畢業(yè)總結(jié)篇四

俗話說：萬事開頭難,。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大,，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),，面對性格各異的孩子，面對新工作,，的確工作很難開展,。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,，那是多么讓人印象深刻,。清晨，早早的起床,，帶著那一點(diǎn)興奮,，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天,。剛進(jìn)班級,，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí),，都是那么心懷好奇,，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼，并且問這問那,，很快我就和他們熟悉起來,，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的閘北名師,，比起“指導(dǎo)老師”這個(gè)身份,，我覺得她更像我的媽媽，不只是因?yàn)樗哪挲g和我媽媽相仿,，更因?yàn)樗拖袷且晃淮葠鄣哪赣H,，用盡心血哺育我這個(gè)剛“出生”的孩子。

我會(huì)積極觀察陳老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，當(dāng)我有疑問時(shí),，會(huì)及時(shí)請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),，成為自己的經(jīng)驗(yàn),。在陳老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作,，并且他都會(huì)和我說說班級里每個(gè)幼兒的情況,，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,，我悟出了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異,，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班,、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,，命令他們做事。相反地,，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事,。

甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們,。我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。特別是陳老師，她的課讓我打開眼界,，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,，指出我們的不足,，使我們能不斷地改進(jìn)。要成為一名合共的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的水平,。

不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取,、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，六個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,?？勺銎饋硎侨绱酥y！這幾月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心、細(xì)心,、愛心,、責(zé)任心并重，缺一不可,，總之,，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識,，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

幼師的畢業(yè)總結(jié)篇五

時(shí)光的齒輪在不停地旋轉(zhuǎn)著,，轉(zhuǎn)眼間我離實(shí)習(xí)結(jié)束已有20多天了,。

伴隨著實(shí)習(xí)生涯的告一段落，我常在想,，他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,，就像我的人生閱歷一樣也是第一次。

以后的我會(huì)正式入園持證上崗,，我以后所接觸的幼兒也會(huì)越來越多,，我會(huì)忘了他們嗎?不會(huì)!很顯然這是我目前的答案。

可是以后呢?我想還是個(gè)未知數(shù),。

那他們會(huì)忘了我嗎?我想這是肯定的,，畢竟他們還小，僅僅只有2個(gè)月的相處時(shí)光,。

然而這些會(huì)記得還是會(huì)忘記最后總有屬于我們曾經(jīng)的那段時(shí)光會(huì)記得……

還記得第一天去幼兒園時(shí),，我的主班老師就拉著我和他們介紹道："小班的同學(xué)們，你們猜猜看她誰?"他們嘰嘰喳喳答道"小老師"."好,，從今天起,，這位小宋老師會(huì)帶你們上課，帶你們玩,，大家說好呀?"好!"就這樣我開始了我的第一天實(shí)習(xí)生活!

第一天主班老師有事,，所以我就負(fù)責(zé)看他們午睡，有的好像睡到一半突然驚醒哭了起來,，我一時(shí)心慌不知該怎樣去做,，接著我輕輕地走過去，輕聲細(xì)語問他想不想去解小便,，他好像明白我的話語點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后我?guī)退┬鸫?，牽著他的手去衛(wèi)生間,。

如廁完之后,，我?guī)е氐搅俗约核拇玻p輕地拍著他的背,，想讓他快快進(jìn)入睡眠,，因?yàn)槲沂堑谝淮巫鲞@些，我怕我所做的這些會(huì)驚擾到別的幼兒睡眠等等各種,。

后來我的主班老師忙完以后過來和我閑聊了幾句,，跟我簡單介紹了班上幼兒的基本情況，我也對小班幼兒的各方面發(fā)展有了大概的了解,。

這時(shí),，又有了一位幼兒哭醒了，我剛走過去準(zhǔn)備拍她的背,，我的老師告訴我說,，你別拍她，別管她,，讓她自己睡,，我頓時(shí)明白這是要培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主性。

所以往后的每天相處時(shí)間,，我會(huì)盡量培養(yǎng)他們的自主性,，有個(gè)別幼兒不聽話不想做事的我會(huì)轉(zhuǎn)移注意力的方式去引導(dǎo)他們，使他們明白自己的事情自己做,，到了最后我發(fā)言詢問有沒有哪位小朋友愿意幫老師做什么事的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)主動(dòng)積極性很強(qiáng)，這讓我感到很欣慰!我會(huì)利用課余時(shí)間觀察他們,，發(fā)現(xiàn)他們每晚離園時(shí)一點(diǎn)沒有自我意識將自己的東西收拾好將板凳歸回原處,。

某天在上課時(shí)，我利用上課時(shí)間說了一則小故事,，問他們要不要幫家長小忙做個(gè)懂事的乖孩子,，他們都說好!我緊接著引導(dǎo)他們，那你們可不可以讓老師少做點(diǎn)事,，每天晚上放學(xué)幫老師把你們自己的板凳架到后面再和老師說再見最后回家呢?他們一個(gè)個(gè)似懂非懂地說好,。

當(dāng)晚放學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備按照每天的往常習(xí)慣讓他們背上書包準(zhǔn)備離園,，沒料到一個(gè)聰明的小朋友大聲說道："老師,，你不是說架完板凳才可以和你說再見回家的呢?"一聽到這話，我心里如同涌入一股暖流,，"對,，對，對,，老師都忘了,，那你們今天就把板凳架起來再回家好不好?""好!""不過,，你們要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)慢慢來，別急,，不許擠,，板凳也不許架很高，不然會(huì)倒下來的!"就這樣小班的小朋友們在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù),，變得越來越棒!

接著就是上課,，我的主班老師當(dāng)著我的面帶他們講故事，上美術(shù)課,，做游戲,，戶外活動(dòng)，可是輪到我想到上一堂正式的課,，就覺得比登山還難!隨后,，我的主班老師告訴我說，你要想上好一堂課,，首先你要先把他們的紀(jì)律穩(wěn)定下來,，對于一些個(gè)別的幼兒，你要適當(dāng)給予批評和警告,，或者可以給他一些小懲罰,，讓他站起來或者罰站，不能成為你說你的,，他玩他的,，這樣上課是沒有效率的。

還有小班幼兒的注意力集中在15—20分鐘,，所以大概上到你覺得差不多的時(shí)候,，你就開始讓他們?nèi)ソ庑”悖乐勾龝?huì)你上別的課他們會(huì)想去衛(wèi)生間,，影響你的上課氛圍!而且與家長的溝通也很重要!聽了這一番話,，頓時(shí)覺得受益頗多，我想在這里我能學(xué)到很多不一樣的東西,。

打字到這里,，腦海中的畫面一幅接著一幅不停地轉(zhuǎn)換著，想到這里,，腦海中的畫面停留定格在實(shí)習(xí)的最后一周,。

我還記得，那段時(shí)間我對他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有相比較之前來的好點(diǎn),，相比較比之前更嚴(yán)厲,，因?yàn)槲抑离x別要到來了，我怕對他們太好在我走后他們很多都學(xué)不會(huì),。

所以當(dāng)他們一遍一遍地呈現(xiàn)著一張?zhí)煺鏌o邪的笑臉向我問道,，老師,，我不會(huì)畫，你教我好不好啊?我本能反應(yīng)想應(yīng)下一句好并點(diǎn)頭,，一想到我不能永遠(yuǎn)教會(huì)他們這些，于是我拒絕讓他們自己畫,。

最后一天很快就來臨了,，那天中午，他們在看電視,，我就笑著問道,，"小班的小朋友們，你們知不知道你們今天上完課放學(xué)以后就放假了呀?"他們說,，"是,，放暑假了!"我又問道，"那你們知不知道老師要去哪里啊?"有的說,，"老師你也放暑假了,，對不對啊?"我笑著說，"對啊,，老師也放假了,，老師要回學(xué)校上課，老師還沒有畢業(yè)啊!"接著有的問道,，"老師,，那你怎么不帶我們上課啊?"我苦笑了一下，"你們還有別的小老師來帶你們上課啊,，不過你們要答應(yīng)老師要乖乖的,，不可以惹小老師生氣，聽到了沒?""好!""老師,，你可不可以不走啊?""老師,，你別走好不好?"我有些壓抑不住情緒，對他們說,，那現(xiàn)在老師給你們錄視頻,，你們配合老師和我說再見好不好?""好!"我拿出手機(jī)，對他們說,，"我是誰呀?""小宋老師!""那現(xiàn)在老師跟你們說再見,，好不好?再見啊!""小宋老師，再見!"他們齊聲說道,。

我腦海一閃而過那些畫面,，又急速轉(zhuǎn)換到下午的離別場面。

那時(shí),，幼兒園給我們安排送我們回學(xué)校的車子馬上就到,，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也收好了行李便去班級告別,。

我走進(jìn)去的時(shí)候氣氛很凝重，有的小朋友還不懂什么叫分別,，看著我說,，"老師，要不要起床啊?"我也就笑笑一帶而過,。

平時(shí)和我關(guān)系特別好的一個(gè)叫阿悅的女孩子,，就一直跟在我后面默默地看著我，我一看向她,，她便低下了頭,，露出難過不舍之意，我摸了摸她的頭,，眼眶就紅了,。

后來我的主班老師在我臨走前向我囑咐了一些話語，還讓我們班的幼兒和我說再見,，我不敢看向他們,，因?yàn)槲遗伦约阂换仡^便舍不得阿悅不忍讓她難過，我怕自己一回頭便舍不得那些朝夕相處的小朋友們,，我怕自己過不了自己那一關(guān),。

我拉著一同來的實(shí)習(xí)生出了班級門，我的眼淚就奪眶而出……

回顧這一次的實(shí)習(xí)生活,，我首先體會(huì)到作為一名幼兒教師要吃苦耐勞憑著奉獻(xiàn)精神去服務(wù)每一位幼兒,，服務(wù)好家長，也體會(huì)到作為一名幼兒教師是多么不易,。

回首與孩子們一起走過的歲月和在一起的喜怒哀樂,，也產(chǎn)生一種難以割舍的情感，但在這發(fā)生的種種一切會(huì)為我今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并成為我這輩子最珍視的寶貴財(cái)富!