總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結有很強的客觀性特征,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園畢業(yè)班的總結篇一

一學期的生活即將結束，望著孩子們健康快樂的成長著,，心里真是感到欣慰,。回顧一學期所做的工作,，現(xiàn)將總結如下：

一,、加強保育工作:針對我們大(3)班幼兒的年齡特點,，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒保持了良好的生活衛(wèi)生習慣,。個別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情況，經(jīng)過我們的提醒,，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛(wèi)生習慣,。(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣,。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多,，因此部分幼兒常懶得整理衣褲,，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習慣,。一學期下來,，幼兒在生活、衛(wèi)生習慣,、獨立能力上有了很大的提高,。

二、五大領域全面發(fā)展:

健康領域：我班幼兒在走,、跑,、跳、平衡能力上大有提高,。全班的達標率為98%,。幼兒的動作協(xié)調、靈活了,，對各項活動的興趣也提高了不少,，每次活動都能積極地參加，并在活動中逐步形成了安全意識和自我保護意識,。

語言領域：幼兒在理解能力上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴,。對閱讀,、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字,、詞,，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多,，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠,，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會。

科學領域：幼兒對大自然產(chǎn)生了探索的欲望,，喜歡和同伴共同探索,，并形成了初步的環(huán)保意識。興趣求知欲提高了,，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,，會發(fā)現(xiàn)問題。但在知識經(jīng)驗上還不夠全面,，對數(shù)的守恒方面也有欠缺,，需要進一步加強。

社會領域：幼兒的規(guī)則意識提高了,，能自覺遵守集體生活中的各項規(guī)則,，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和責任感。平時能主動得與大人及同伴相互交流,、合作,、溝通，產(chǎn)生了集體意識,。

藝術領域：孩子們對音樂,、繪畫、手工等活動非常感興趣,，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了,，且提高非常快,，每次活動都很投入,，能用多種形式表現(xiàn)活動內容。

三,、家長工作:

這學期我們開展了多防衛(wèi)的集體形成的家長工作,，做到了家園配合一致。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系,，注重與家長間的交流,，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法,。及時做好家訪工作,，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園情況，做到了家園配合一致,。每月我們還會刊出育兒專欄等,，向家長介紹科學的育兒方法，積極得做好宣傳工作,。通過以上形式使我班家長更加配合我們的工作,。

經(jīng)過一學期的努力,，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的,，使我們的班級工作進一步提高,，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。

光陰似箭,，回顧即將過去的這一學期,，是----幼兒園全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的一學期,，也是令人難忘和值得自豪的一學期,。----幼兒園作為剛剛開辦滿一年的新園，她的規(guī)模不斷壯大,，保教質量更趨完善,，社會影響力穩(wěn)步提高,。在上級領導部門的關懷下,，在全園教職工的共同努力下，我園朝著幼兒園既定總體工作目標,，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上,，求真務實、大膽嘗試,、同甘共苦,、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃,。工作中有收獲,、有思考，也有不足,，為使今后的工作更優(yōu)于前,，現(xiàn)將本學年工作總結如下：

一、重質量,，求特色,，做好保教工作

本學期，我園緊緊圍繞區(qū)幼教室的工作計劃和全園工作重點,，以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),，以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為準繩，以省編主題,、領域教材為依托和抓手,，不斷深化教學研究，加強教學常規(guī)細節(jié)管理,。一學期以來,，經(jīng)過全體教師的團結協(xié)作和不懈努力,，全面提升了幼兒園教育教學質量，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展,。

(一)貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，促進教師專業(yè)成長

1.以《指南》為重點，開展多層次,、全覆蓋的培訓活動,。本學期我園把《指南》作為幼兒園教師業(yè)務培訓的主要內容，制定操作性強的園本培訓計劃,，落實培訓人員,，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓的針對性和實效性,。我們積極為每一位教師創(chuàng)造培訓的機會,，先組織骨干教師參加市、區(qū)的《指南》培訓活動,，提升骨干教師學好《指南》,，用好《指南》的能力，然后發(fā)揮骨干教師的作用,，讓骨干教師向教師們及時反饋所學經(jīng)驗,，獲得感性和理性的認識。我園還組織全體教師參加區(qū)《指南》解讀網(wǎng)絡遠程培訓和片區(qū)組織的《指南》解讀培訓,，通過認真學習,，全體教師都以合格的成績通過培訓。

2.重視見習期新老師的培訓指導工作,。我園在上學期初就成立了新教師見習期培訓,、考核領導小組。把《指南》解讀,、課堂教學,、技能技巧等納入幼兒園新教師的考核內容，實施導師制,，由----園長指導--------老師,，--------老師指導--------老師，完成新教師見習期內教育教學實踐活動90學時的指導工作,，為新教師提供20節(jié)以上的隨堂課,，幫助新教師盡快掌握課堂教學常規(guī)。--------老師在“中小學,、幼兒園見習期新教師教學技能現(xiàn)場競賽”中獲全能獎,、片段教學優(yōu)秀獎、鋼筆字優(yōu)秀獎,。在新老師的課堂教學考核中,，----x老師組織的數(shù)學活動《認識5以內的序數(shù)》和----x老師組織的音樂活動《狐貍和石頭》獲得評委老師的好評,。

3.深入領會《指南》精神，逐步提高教師分析,、領悟教材內涵,，駕馭教材的能力。我園積極營造良好的學習氛圍,，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,，積極創(chuàng)新培訓方式和方法，遵循互動式原則,，鼓勵教師主動參與學習活動,。通過專題研討、經(jīng)驗交流等多種形式,，調動師的已有經(jīng)驗,，注重引導教師深入思考和探索運用《指南》解決日常教育實踐中的具體問題，逐步把《指南》融入幼兒園課程中,。通過加強集體備課,、分組教研，組織教師研究,、解讀省編《領域活動指導》和《主題活動指導》,，領悟教材內涵,，篩選教材或對教材內容進行替換,、修改，科學合理制定各項教學,、活動計劃,，注重教材的分析把握，做好每個教學活動的前期準備,。在這個過程中,，提高教師研讀教材，解讀目標的能力,。

(二)堅持科學保教,，提高幼兒園保育教育質量

1.根據(jù)標準，尋找差距,，加強幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng),。幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的長抓不懈，是提高幼兒園保教質量,，促進幼兒發(fā)展的保證,。我園繼續(xù)要求教師以《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》為基準，通過尋找班級實際工作與要求之間的差距,，相互探討改進方法,，形成一致的要求,，做出積極的嘗試、調整和更新,，做到分工明確,，齊抓共管，保證常規(guī)執(zhí)行的一致性,。

隨堂聽課,、檢查周計劃、教案,，了解教師書寫周計劃,、教案和執(zhí)教情況。要求帶班教師上課有教案,、有教具,、有準備。行政領導進行“面對面,、一對一”指導,，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑,，提高課堂教學質量,。

(一)扎實教研活動，提升園本教研實效,。

開展園內教學觀摩研討活動,。為了深入貫徹落實《指南》精神，用《指南》理念引領教師的教育實踐,，不斷提高教師教學能力,，優(yōu)化教育活動效果，我園組織了五大領域觀摩教學活動,。執(zhí)教老師以五大領域發(fā)展目標和本班幼兒的年齡特點為依據(jù),，精心選擇適宜的教學內容，在活動過程中執(zhí)教老師以尊重幼兒興趣,，支持幼兒自身表現(xiàn)和創(chuàng)造為原則,，注重活動的游戲性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習,、體驗,。本次觀摩教學活動，通過以領域活動為載體,，展開對幼兒學習的“好奇心,、好勝心、主動性,、堅持性,、創(chuàng)造性”等學習品質的探索和研究,，提高了教師的業(yè)務能力和教學水平，促進了教師的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展,，也使《指南》中新的理念,、新的思維與方法在教育實踐中得到詮釋與演繹。

(二)落實《指南》,，抓好幼小銜接工作,。

1.大班開展《我要上小學了》主題活動。

為了讓幼兒向小學過渡做好生理,、心理,、智力、能力和行為習慣等方面的準備,，讓幼兒能夠在上小學后盡快地適應小學的學習生活,，大班開展《我要上小學了!》主題活動，以幫助幼兒順利進入人生的新歷程,。怎樣讓幼小銜接融入到幼兒園的正常教育教學活動中,，引導幼兒自主地進行有關幼小銜接的游戲，大班年段進行了多次的研討,。從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā),，選擇有利于幼兒綜合素質的提高內容，如“要畢業(yè)了”,、“做個小學生”,、“學校什么樣”、“小學生的生活”等,，讓幼兒感受自己長大了,，越來越能干了,，需要學習更多的知識和本領了;知道小學與幼兒園的不同,，小學生要會自己管理自己、照顧自己,，要遵守紀律,，用心學習等等，從生活化入手,，以自主性學習方式引導幼兒探究一年級小學生書包里有什么,，并逐步展開活動。通過活動引導幼兒了解小學的環(huán)境,、初步了解小學的生活,，激發(fā)幼兒上小學的渴望之情，培養(yǎng)幼兒整理自己物品,、及時完成作業(yè)的任務意識,，幫助幼兒盡快適應小學的學習生活,，為幼兒順利適應小學生活打好基礎。

2.“幼小銜接”專題活動,。

孩子從幼兒園進入小學學習,，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折,。為了孩子能順利步入小學課堂,，做好幼小銜接的準備工作，----幼兒園邀請了----小學教導主任黃老師于6月20日下午分別為大班全體幼兒,、家長進行《幼小銜接專題講座》,。此次“幼小銜接”專題活動還有一個亮點—— “大手牽小手、情系----幼”的“最佳黨日”活動,。----小學黨支部專門在我園設立了“幼小銜接”咨詢臺,。黨員教師們樂此不疲地為大班家長們答疑解惑。經(jīng)過此次專題活動,，我園教師和家長們更加明確了大班幼小銜接的具體內容,，從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作，幫助孩子克服心理因素,，多陪伴,、多鼓勵，為我園大班幼兒順利進入小學打下堅實基礎,。

3.揚帆起航,，放飛夢想——----幼兒園大班畢業(yè)儀式。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇二

三年的光陰似箭,，轉眼間,，孩子們到了即將上小學的年齡，踏上了畢業(yè)的旅途,。經(jīng)過我們大班組全體教師的共同努力,，20xx屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水,、祝福聲中落下了帷幕,，孩子們度過了一個難忘、快樂的告別儀式,，我們的活動取得了圓滿的成功,，下面將這次開展的慶祝活動總結如下：

1．活動之前,，年級組組長和組員進行了畢業(yè)典禮活動的策劃,，共同制定活動開展的形式、時間、地點,、負責人等,，制定了計劃，并由一人進行整理并打印出來,，做到計劃書人手一份,，使大家明確各自的職責，確保了活動的順利開展,，大大提高了活動的演出質量,，使活動的開展井然有序。

2．活動之前,，大家從多方面考慮,，細節(jié)角度出發(fā)，將活動的各項準備工作一一羅列,，并通知到個人,，以便大家更加清楚地明確自己的任務，確?；顒拥捻樌_展,。

3．活動開展過程中，年級組每一個教師都能夠團結協(xié)作,，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負責“畢業(yè)典禮”四個字的書寫和張貼,；保育老師負責會場家長座位的擺放；黃巧玲老師負責音樂的播放,；門衛(wèi)負責地毯的收放工作,；后勤工作人員負責了禮物的購買與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。

4．活動中,，孩子的參與性強,、主體性突出。全園每個班的孩子都參與了畢業(yè)典禮,，在活動中,，孩子的積極性高，情緒比較愉快,，能夠主動參與節(jié)目的排練,。

5．活動中，家長積極性高,。很多家長能夠提前來園主動為班級孩子穿服裝，梳頭發(fā),，很多家長能夠為孩子進行攝相,、攝影留念。

6．活動中，音響質量較好,，音樂聲音清晰,，高低音對比明顯，音樂速度適中,，活動中沒有出現(xiàn)任何錯放,、快放等問題。

7．催場人員工作到位,，節(jié)目的銜接一環(huán)扣一環(huán),，比較緊湊，不出現(xiàn)等待,，每個節(jié)目的演出人員都都能夠自覺地提前到后臺候場,，確保了活動的有效開展。

8．活動中發(fā)生了突發(fā)事件——停電,，大家能夠沉著冷靜,，有秩序地帶孩子交換演出場地，并繼續(xù)了活動的順利開展,。

1．由于天氣炎熱,，家長、孩子在操場開展活動熱得滿頭大汗,。

2．百疏無一漏,，雖然我們在活動之前已經(jīng)做了充分準備，但在活動過程中還是出現(xiàn)了大禮堂跳閘的現(xiàn)象,。

3．每個班級都把表演的音樂錄制了出來,，但是沒有把磁帶充分準備好，個別班級忘記倒帶,。

1．在以后的演出活動中,，可以利用上午的時間開展畢業(yè)典禮，上午天氣稍許涼快些,，家長和孩子會感覺好些,。

2．演出前，進行環(huán)境場地的仔細檢查,，檢查有無跳閘現(xiàn)象,。

3．演出前，各班把磁帶倒好,，交到音響師處,。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇三

今天，我們在這里歡聚一堂,，隆重慶祝____幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè),。我代表____幼兒園的全體老師,，向在座的'全體小朋友表達最熱烈的祝賀！

祝賀你們愉快度過了幼兒園的生活,，即將邁進小學校的大門,，從一名幼兒園的小朋友成長為一名小學生。

你們在幼兒園這短短的幾年,，由一個入園時哭哭啼啼的小娃娃成長為今天的聰明,、懂事的、即將入小學的準小學生,，你們在幼兒園的活潑可愛的形象將永遠留在老師的記憶里,，你們那些童年趣事將是老師永遠說不完的話題。希望小朋友們到小學之后,，尊敬老師,，團結同學，努力爭當一名多才多藝,、身心健康的好學生,。

此機會，我代表____幼兒園的全體教職員工對在座的各位家長表示感謝,，感謝各位家長對____幼兒園的信任與合作,，感謝各位家長對____幼兒園各項工作的支持與配合，您們幾年來協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵,，感謝各位家長幾年來關心幼兒園的進步與發(fā)展,，您們給我們提出的建議與要求，是我們改進工作,，不斷前進的巨大動力,。

您的孩子雖然畢業(yè)了，我們希望您仍然是我們____幼兒園的合作者,、支持者和幫助者,，我們愿意繼續(xù)與您保持聯(lián)系，關注孩子的成長,。

最后,，祝小朋友永遠快樂健康！

幼兒園畢業(yè)班的總結篇四

新的一年新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。本學期我們班新的組合（xx老師、xx老師,、xx老師,，xx老師）一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力,，在園領導和各部門領導的關心支持下,，順利地完成本學期的各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期工作小結如下：

1,、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時要行注目禮，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2、過各項主題活動,、節(jié)日活動,，如三八節(jié)、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民,，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感。

4,、通過自我服務比賽,，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感,，并通過活動學會相互協(xié)作和相互幫助,，團結友愛。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內的一切規(guī)章制度,，積極參加班級組織的各項活動,。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習慣,，自已動手吃飯，獨立大小便,，安靜午睡等,。我們三位教師通過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。

教育工作——以整合為特點,，深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動，通過學期初和家長進行的交流和探討,，并結合季節(jié)和園本實際,，我們確定了活動的主題,，實施情況，向家長傳達幼教新理念,，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學,，結合領域的教學活動,，幼兒掌握的情況非常的理想，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造,，許多幼兒在繪畫,，音樂，表演等方面有了質的飛躍,。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差，沒有養(yǎng)成良好的學習,、生活,、行為習慣，在老師的幫助及家長的配合下,，通過其自身的學習,、鍛煉也有了一定的進步，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步,。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī)，我們便和家長進行個別談話,，進行針對性教育,，對其一絲進步都及時給予表揚、鼓勵,，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性，幫助幼兒樹立信心,，不斷進步,。

本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情況,，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和建議，,，期末將本學期工作進行小結,，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣,，為幼兒提供充分活動的機會，做到以幼兒為主,，教師為輔,，充分調動幼兒的積極性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,，進行一教三研活動,，取得一定的成效。教師做到多觀察,、了解幼兒學習情況,，經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動,，做好各項記錄。結合本班實際情況,，開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究,。認真參加教研活動，做好階段計劃,、周計劃,、教學計劃、觀察反思,、階段小結等各項記錄,。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒,，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者,，觀察者。

本學期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了一定的成績,，并獲得“xx區(qū)文明班級”的光榮稱號。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中,，我班教師將會繼續(xù)努力，爭取更好成績,?！皩⒁磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺?，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標,。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇五

6月25、26日上午,，杏花李貝貝分園和杏花李幼兒園分別舉行了第二屆和第xx屆大班畢業(yè)典禮,。來自大班200多名幼兒和老師參加了此次活動。畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕,。首先是大班畢業(yè)生代表為園長和老師獻花,，表達濃濃的感激之情，接著園長致辭,，抒發(fā)了老師對孩子們的依依惜別之情,，并為小朋友們佩戴紅花，發(fā)畢業(yè)照,，表現(xiàn)出深厚的師生情誼,。大班李思思、程子安,、任暖暖,、孫昂的媽媽代表家長上臺發(fā)言，用樸實的話語真誠地感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水,。全體小朋友朗誦畢業(yè)詩,，唱畢業(yè)歌，表達了孩子們三年的幼兒園生活及對老師,、家人的感謝,，孩子們和家長一起做手工，并相互贈送禮物,。最后,，家長和小朋友一起將夢想放飛藍天，七彩的氣球承載著孩子們的希望，把畢業(yè)典禮推向高潮,，看到孩子們即將踏上成長的道路,，老師們感到無比欣慰和驕傲。

畢業(yè)的日子,，是感恩的日子,，是離別的日子，也是喜悅的日子,，幼兒園是人生長途中的第一站,，愿孩子們努力學習，不斷進步,，走出一條精彩的人生之路,。

幼兒園畢業(yè)典禮總結（2）：

6月29午，是我們全體小朋友最令人難忘的日子,，也是讓人高興和激動的日子：一群可愛的孩子即將畢業(yè)了,，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業(yè)慶典活動,。目的讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻,，同時萌生對小學生活的向往之情,。鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚,；星光閃爍,，璀璨著小朋友們的張張笑臉；花兒在開放,，鳥兒在歡唱,，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師,、對幼兒園無盡的不舍與留戀,。這一切的一切都在為我們“學前班畢業(yè)典禮”喝彩！不知不覺間,，一學期的教育教學工作即將完成,，又將有一批幼兒要離開幼兒園，邁入學校的殿堂,。為此,，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個大的慶祝活動——幼兒畢業(yè)典禮,，通過這一系列活動,，激發(fā)幼兒入小學的愿望，向往做一名光榮的小學生,。此時此刻,，我們的心情非常激動,，因為，今天孩子們就要畢業(yè)了,，讓我們珍惜這一特殊的日子,，把美好的時刻永遠留在心中。

活動以舞蹈虎娃練本領拉開了序幕,，預示著孩子們虎虎生威,，朝氣蓬勃。在即將邁出幼兒園地校門,，去實現(xiàn)心中理想地時刻,，畢業(yè)班的小朋友有許多話想說，大三班關子琦,、張佳博小朋友代表畢業(yè)班的幼兒說出自己的心里話,。在畢業(yè)典禮上學前班的小朋友是一個畢業(yè)匯報，大,、中,、小班的幼兒從中感受畢業(yè)的氛圍，同時為大哥哥大姐姐送上一份祝福,。共演出節(jié)目8個,，集舞蹈、故事表演,、知識匯報,、三句半、歌表演等形式于一體,，學前班的小朋友最后又合頌了《畢業(yè)詩》拉下了整個活動的帷幕,，深情的《畢業(yè)詩》朗讀聲徐徐地唱響了畢業(yè)典禮的序曲。在畢業(yè)典禮上,，園長向全體小朋友致辭,，表達她對小朋友的殷切希望。老師的真情告白,，表達了對即將離開自己身邊孩子的依依不舍之情與深切的寄望,。家長送來了錦旗，對老師辛勤的工作表示贊賞和感謝,，小朋友代表上臺講述了自己在幼兒園生活中的成長過程及對老師,、媽媽的感謝，表達他們對人生中第一次集體生活的留戀之情,。三年的幼兒園生活馬上就要結束,，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長向小朋友頒發(fā)了畢業(yè)證書,。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶,，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。

通過這次活動,，把幼兒三年的幼兒園生活向家長展現(xiàn),，并作為一個窗口，向社會展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就,。在全體教師和孩子的共同努力下,，這臺幼兒畢業(yè)典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業(yè)紀念品離開了生活了三年的幼兒園,，也依依不舍地和三年里陪著自己生活,、唱歌、跳舞,、游戲的老師告別,，踏上了他們人生的一個新的起點。

最后祝愿每一位孩子走好人生的每一步,，一生快樂健康,！

幼兒園畢業(yè)班的總結篇六

為了將《指南》精神深入到我園每一位教育工作者的心中，隨著我園一系列各項制度完善和修改的完成,，我們利用寶貴的假期時間,，對全園教職員工進行有針對性的《指南》、《制度》,、《常規(guī)》的培訓與學習。

領導干部是幼兒園工作的一支生力軍,，她們專業(yè)能力的好壞直接影響幼兒園各項工作的質量,，影響教師的專業(yè)發(fā)展。因此,，我們利用假期最后一周,，對干部進行了下班指導、環(huán)境創(chuàng)設及北京市示范園驗收標準的培訓,，通過培訓,，讓管理者清楚地意識到，有什么樣的老師觀,，就有什么樣的兒童觀,，自己在下班指導過程中應該有目的、有計劃,、有重點,、針對問題去指導教師，這樣教師的發(fā)展才更快，因為我們給與她們有力地支持,。

教師們從去年開始就在進行《指南》的學習,，寒假期間老師們仍然忙碌于緊張的學習和案例分析兩大環(huán)節(jié)中，通過對馬夢然,、王靜,、王娟老師的案例分析達到了教研的目的，程靜,、夏玉芳兩位老師的奧爾夫教學嘗試法,，也為我們落實《指南》精神提供了游戲化的教學策略，提高了保教人員的專業(yè)能力,。

在對保育員教師的提升中,，我們重點以衛(wèi)生保健制度、保育人員工作職責及幼兒一日常規(guī)進行了學習,，特別是為了配合教育教學,，我們專門為保育員進行了一次《指南》健康領域的培訓，目的就是通過培訓,，使保育員更加清晰幼兒健康不僅是生理健康,，更重要的還要注重幼兒的身心健康，更好的把握每個年齡段的目標和具體要求,，促進幼兒健康發(fā)展,。楊紅、何志紅,、薛蘭英,、張彩蘭四位老師通過自己的親身感受，告訴老師們安全應急的急救方法的掌握,，會給工作帶來哪些益處,，感悟讓保育教師的思想意識有了一個提升。

后勤主任則組織伙房人員進行了崗位職責,、制度和餐飲知識專業(yè)培訓,，雖然有些內容都是老生常談，但《食品安全法》等常識內容卻始終印在師傅的心里,，使之處處按要求,、按標準來衡量自己的工作。

教研室黃老師的培訓,，給我們新學期老師的工作開展提供了非常有力地支持,，為我們假期學習增加添了營養(yǎng)。特別是半日活動,、環(huán)境創(chuàng)設都是目前我園教師所需要攝取的內容,，對我而言最大的收獲莫過于培訓帶給我的思考,，我不僅捕捉到自己在工作中存在的問題，還有助于提高自己在下班指導過程中應該如何把握目標,，使指導更全面,、更顯著。

二,、新春聯(lián)歡會

幼兒新春聯(lián)歡會每年都是一個形式,，因此今年想有所創(chuàng)新，導致準備工作上有些倉促,、不充分,，這一點我們會給予注意。

1月25日全園教師,、家長,、幼兒在一起召開“迎馬年新春聯(lián)歡會”，本次聯(lián)歡會以手工制作活動,、游藝活動為主,。中間穿插了物品交換活動，新添了民俗活動“舞龍,、舞獅”環(huán)節(jié),，為了籌備這次聯(lián)歡會，各班教師都參與到練習舞龍,、舞獅的行列里,。聯(lián)歡會在歡樂、和諧的氛圍下如期召開,，整個活動喜慶,、熱烈，尤其是舞獅,、舞龍環(huán)節(jié)非常吸引幼兒和家長,，家長、孩子們也都躍躍欲試,。

“物品交換”的活動環(huán)節(jié)，此項活動為了增加孩子們的環(huán)保意識和交往能力,，這個環(huán)節(jié)也得到了家長的積極參與和認可,，活動現(xiàn)場孩子們非常興奮，有的孩子將手里的物品接連換了好幾回,。

手工制作是此次聯(lián)歡會的又一亮點,，為了使幼兒都能參與到制作當中，感受制作活動的快樂與成功,，特開辟了五間教室作為“創(chuàng)意坊”小屋,。孩子們積極參與,、認真制作，深刻感受著成功的喜悅!

此次活動進行了三方面的嘗試,，一是大膽啟用年輕教師做主持人,，既鍛煉了年輕教師的能力,，又為活動注入了年輕的活力,。二是增加了活動的內容,，使得活動更加豐富多彩,，活動最后每個小朋友還得到了精美的禮物，幼兒園的吉祥物春鴿兒,、春妹,。

“銀蛇辭舊歲，金馬報春來”,，在馬年即將到來的日子里,，為感謝全體教職工一年來的辛苦和付出，在新春佳節(jié)來臨之際,，春宇幼兒園組織開展了教職工新春聯(lián)歡會,，共同迎接馬年的到來?；顒又?，王保增園長帶領大家回顧了20__年取得的成績，各班組的老師們紛紛表演了精彩的節(jié)目：童話劇《小熊請客》,、啞劇《幼兒園的故事》,、趣味演出《快樂的幼兒園生活》、《后勤伙房人員大拜年》,，真摯的祝福,，精彩的表演，掌聲不斷,、歡樂無限,。最后大班組的《潘看罌秀》以其完備的道具,、搞笑的表演、幽默的情節(jié)以及演員的賣力表演,，贏得了大家的贊許,。

三、“元宵節(jié)”節(jié)日教育

2月__日元宵節(jié)當天,，我們開展了“做湯圓”,、“吃湯圓”的快樂體驗活動。上午9：00元宵制作活動在四個大班率先拉開帷幕,。老師們系好圍裙,、戴好帽子，做好手,、餐桌,、餐車等各項消毒工作，以確保幼兒的飲食衛(wèi)生,。老師們將面和豆沙餡分成小份分給每桌的小朋友,。小朋友們在老師的帶領下，“揉面團,、壓成餅,、放上餡、包起來,、揉一揉”,，通過這樣簡短的小兒歌，小朋友們制作出了一個個晶瑩剔透的小湯圓,，紛紛捧在手心上展示,，小臉兒上洋溢著成功的喜悅。有的小朋友還興奮地與小伙伴交流著,，“看,，像珍珠一樣”、“我這個還有花紋呢”……當小朋友們看到老師將包好的湯圓放入開水鍋以后,，小眼睛眨也不眨的盯著看,，湯圓出鍋了，小朋友們激動得直拍手,。就這樣,，在經(jīng)歷了制作、品嘗的過程后,，增加了對傳統(tǒng)文化的了解，親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂,，度過了一個快樂而有意義的元宵佳節(jié)!

四,、開學前我們召開了家委會

目的就是讓家長盡早了解我園新學期家園工作的主要內容,，以便為班上老師、家長提供幫助,。本次會議通過我們的精心安排,，家長能夠在輕松的氛圍中與我們溝通，達成共識,，很好的發(fā)揮他們的作用,。特別是我們希望通過家長資源為我園年輕老師張羅朋友一事，家長們明確分工,，各負其責,，使我真的感到在一起，大家就如同一家人,。

五,、文明用語我先行師德會

再次提倡教師的說話素養(yǎng)，規(guī)范了教師適宜性的語言運用,，要求大家不管與誰見面打招呼,，都要正視對方，并常把您好,、請進,、謝謝、對不起,、不客氣等掛在嘴邊,，養(yǎng)成習慣?？朔约翰贿m宜的語言行為,，特別是克服較大聲音叫孩子等不良習慣。最后,，我們規(guī)范教師與小朋友,、教師與教師、教師與家長的用于,，使全園教職工從思想上得到重視,，做到善始善終，更好的發(fā)揮我園的人文文化建設,。

六,、下月重點工作：

1、檢查各班班務會記錄

2,、職代會,、三八節(jié)表彰

3、月底各部門的工作總結匯報

4,、教職工考核標準的調整

5,、召開全園會,、伙委會

6、3月7日家長課堂：口齲齒預防,、治療講座

7,、幼兒疏散演習

8、教師師德征文：“肩上有責,、心中有愛,、腹中有墨”

幼兒園畢業(yè)班的總結篇七

當卒業(yè)歌的音樂聲正在課堂里反響，孩子們戀戀不舍的眼光里飽露著對我們的蜜意,，當他們朗誦起卒業(yè)詩,，要展翅高飛的時刻，回想三年去我們一路走過的日子,，有歡笑,、收成、期盼……從此刻起頭,，又多了一份淡淡的回想與永久的懸念,。上點就本教期的班級工作做以下總結：

1、慣例管理常抓懈

鄙諺道：“端正,，易成周遭”,。若何連結優(yōu)越的慣例，包管各項舉止順遂地展開,，那是我正在開教初就考慮的成績,。憑據(jù)班內存正在的幾個不敷，我側重展開以下舉止去促使優(yōu)越班級慣例的構成：

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,，幸免時光的隱性糟蹋，如：午飯前展開教童謠或猜謎舉止,，詳精做法是請幼兒去當小先生,，教小朋友教一些冗長的童謠或是猜一則謎語。如許既幸免了孩子的無所作為,，又教到了一些好的工具;天天離園前構造幼兒發(fā)言,，道道本身那一天最高興的事，然后一路溫習當天所教的童謠或許歌直,。

2,、增設進修性的舉止地區(qū)，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸收著幼兒,，使得幼兒高課逃逐玩鬧的舉止情況有了很年大的改變,，也滿足幼兒的求知愿望。

3、執(zhí)行“組長背責造”,，讓幼兒進修自我管理,，培育種植提拔幼兒的工作感與散體聲譽感。

4,、增強一般教誨，針對部門孩子的油滑好動,，正在列隊與游戲時我特別關注他們的一舉一動,，實時停止一般幼兒教誨，改正他們的良行動,，使他們也能較好地恪守慣例,。

2、幼小跟尾豐盛多彩

本教期是孩子們正在幼兒園的最初一個教期,，孩子從幼兒園到小教,，是人生路途上的第一個轉機點。開教初我們就明白了本教期的班級工作重點xx做好孩子的幼小跟尾功做,。抓好幼兒的講堂規(guī)律,、培育種植提拔幼兒優(yōu)越的坐姿、寫姿,，散中幼兒的注重力,、控制必然的常識技藝，進修自我管理與自我效勞等那些皆是幼小跟尾工作要做的內容,。

分離“走遠小教”的主題舉止,，帶孩子們去實行小教停止觀光，觀光小教的課堂,，舉止園地,，小先生的課間舉止，還看了一年級小先生上課,。使他們對進修糊口有必然的理解,，觀光時孩子們的興致特別高，不絕的道個沒完,，從他們神采奕奕的臉色中,，我能夠感覺他們是何等期盼本身成為一位小先生。為了從思惟上做好進教籌辦,，我常常安排一些簡略的家庭做業(yè),，培育種植提拔幼兒的聘請認識。經(jīng)過一教期的勤奮,，班級年大部門幼兒可以較當真的完成先生每次交給的聘請,。我們還約請一年級的小先生去園介紹小教的糊口，舉止了整頓書包競賽。本教期,，約請正在小教任教的衰林媽媽為班級的孩子們上了一堂小教數(shù)教課,，是幼兒提前體驗小教的進修，后因特別很是好,。

買辦幼兒求知欲興旺,，常識點正在不停的坦蕩，接收新的常識也快,。正在教誨講授中,，采與索求正在前，講授正在后的講授情勢,，年大年大引發(fā)了幼兒進修的主動性與自動性,。

1、張先生背責每周展開一次數(shù)教舉止,，當真剖析課本,，粗心選與得當本班幼兒的課本內容展開舉止，當真上好每節(jié)課,。經(jīng)過舉止,，班里的幼兒對10之內各數(shù)的的構成減加運算皆能根本控制。

2,、每周兩高晝展開古詩講授,。我們其實不強求孩子必需教會幾多尾古詩，也請求孩子可以完整地控制古詩意義,，只是盼望他們可以正在耳濡目染當中遭到中國傳統(tǒng)文明的陶冶,，為幼兒平生的教養(yǎng)挨高優(yōu)越的底子。正在伙伴眼前展示本身的材干,，是每一個孩子皆甘愿答應的事,，我們經(jīng)常為孩子們求應展現(xiàn)的舞臺。請幼兒去當小先生,，教小朋友教古詩,。孩子的興致愈來愈高，我們還拓荒了古詩場地,，將教過的古詩配上插繪張貼,，正在教會古詩的同時。幼兒的識字量又獲得了進步,。同時我們也將所教的古詩上傳到班級主頁,，讓家長與孩子一路朗讀，相互競賽,，一家人興趣高昂,，是一種很好的親子舉止。

3、保教工作腳踏實地

正在講授工作中,，深刻體會《綱領》肉體,，關注幼兒的個別好同與差別必要，展開豐盛的主題舉止,，力圖正在舉止中使每一個幼兒皆能獲得差別水平的成長,。本教期與孩子一路美滿地完成了走遠小教、白日黑大等主題舉止,，并停止了粗彩的墻飾安排,。

開教初班級里傷風的孩子較多，讓我加倍重視幼兒的身材康健,。我與保育員增強衛(wèi)生消毒工作，根絕風行病的產(chǎn)生,。包管天天兩小時戶中舉止時光,，增強幼兒體能舉止，加強幼兒的體量,，提示幼兒正在舉止前后實時穿穿衣服,，我們還請求每一個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊正在背上以防傷風;關于故意理妨礙的幼兒,，有針對性停止教導,，幼兒正在具有康健體量的同時具有康健的心思。

本教期還增強了幼兒的自我掩護認識及平安衛(wèi)生教誨,，幸免了幼兒平安變亂的產(chǎn)生,。培育種植提拔了幼兒優(yōu)越的糊口風俗、衛(wèi)生風俗,，重點贊助幾個挑食的幼兒改動了良的飲食風俗,。

4、班級舉止粗彩紛呈

本教期我們主動合營幼兒園第兩屆康健節(jié),，構造展開了豐盛的康健舉止,，康健節(jié)揭幕式、幼兒興趣活動會,、跳繩吉僧斯競賽,、背重徒步……大師主動到場，體能獲得了進步,。粗彩的古詩朗讀舉止,，幾十尾古詩孩子皆能朗朗背誦。風趣的識字舉止,，引發(fā)了孩子進修興致的同時還擴展了他們的識字量,。“慶六一”才藝展現(xiàn)中，孩子們演出的手語歌直“戴德的心”專得正在場每個人的掌聲,。

5,、家長工作踏實有用

本教期加倍重視了與家長的相同，實時片點地理解每位幼兒的成長變革,，也經(jīng)過多種門路讓家長理解孩子正在幼兒園里的一些狀況,，如實時改換家長場地、更新班級主頁,，讓家長片點理解孩子們正在園的舉止環(huán)節(jié),，也為家長求應一些名貴的育兒履歷。當孩子們之間產(chǎn)生沖突時,，我們也會耐煩的講給家長聽,，做到公允的看待每個孩子，每位家長,。對家長反應給我們的成績當真剖析,、實時處置，力圖到達家長的滿足,。同時我們也應用家長會,、親子舉止，勉勵家長合營做好幼小跟尾的籌辦工作,，讓家長理解幼小跟尾停頓狀況,，實時理解幼兒成長火仄。

家長對班級工作撐持度高,，能主動到場園里,、班級的各項舉止，自動請求多派聘請,，甘愿答應為班級孩子多做孝敬,。有了家長的撐持、合營,、到場,，我班幼兒正在慶“六一”才藝展現(xiàn)、“卒業(yè)儀式”中浮現(xiàn)超卓,，深得大師好評,。而康健節(jié)系列舉止中，家長也主動設想節(jié)徽,、養(yǎng)分食譜,，還得到了很多獎項。有了家長的到場,，我們本教期的教誨講授舉止實正做到了故里共育,。

正在班級工作中,，同班的三位保教職員聯(lián)結合作，以班級好處為重,，計算個人得掉,，相互交換，彼此進修,，實時深思,，隨時調解，充沛包管了班級工作的一般展開,。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇八

新的一年新的希望,，新的`學期新的挑戰(zhàn)。本學期我們班新的組合（xx老師,、xx老師,、xx老師，xx老師）一起迎來了39名天真可愛活潑的小精靈,。一學期很快過去了,，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下,，順利地完成本學期的各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期工作小結如下：

一,、思想品德方面：

1,、通過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育,，教育幼兒要尊敬國旗,，升國旗時要行注目禮，唱國歌,，以激發(fā)幼兒的愛國情感,。

2、過各項主題活動,、節(jié)日活動,，如三八節(jié)、母親節(jié),，六一節(jié)等親子節(jié)日活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛勞動人民,，珍惜勞動成果,，尊老愛幼等良好情感。

4,、通過自我服務比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的集體榮譽感，并通過活動學會相互協(xié)作和相互幫助,，團結友愛,。

二、常規(guī)教育

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內的一切規(guī)章制度,，積極參加班級組織的各項活動,。本學期我班主要結合幼兒《規(guī)則意識課題》有關生活常規(guī)方面的研究，對他們進行一些班級生活常規(guī)的培養(yǎng),，如良好的飲食習慣,，自已動手吃飯，獨立大小便,，安靜午睡等,。我們三位教師通過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了一定的成效,。

三,、教育教學方面

教育工作——以整合為特點，深入進行教育教學工作

本學期我們班進行了課程改革的主題教學活動,，通過學期初和家長進行的交流和探討,，并結合季節(jié)和園本實際，我們確定了活動的主題,，實施情況,，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀,，達成幼兒教育觀念上的共識,。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動,，幼兒掌握的情況非常的理想,，在三八節(jié)，母親節(jié)的親子活動中幼兒充分展示了這學期通過主題教學學到的本領和知識,。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果,。幼兒這學期在課改的主題教學中能大膽的表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫,，音樂,，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎,。

四,、差生轉變工作

本學期在抓班級教育教學工作及常規(guī)工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作,。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活,、行為習慣,，在老師的幫助及家長的配合下，通過其自身的學習,、鍛煉也有了一定的進步,，在教學活動中大多幼兒都有了不同程度的進步。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級的常規(guī),，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育,，對其一絲進步都及時給予表揚,、鼓勵，并取得家長的配合,，做到家園教育一致性,，幫助幼兒樹立信心，不斷進步,。

五,、家長工作

本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動,，期初向家長介紹班級計劃,，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情況，傳達幼教新理念,，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識,。聽取家長的意見和建議,，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒,。

六,、教研工作

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒提供充分活動的機會,，做到以幼兒為主,，教師為輔，充分調動幼兒的積極性,。本學期我班與市教科所進行合作教學研討,，進行一教三研活動，取得一定的成效,。教師做到多觀察,、了解幼兒學習情況,，經(jīng)常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表,，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展,，在日常中隨時做個案分析，還常常反思自己的教育方法是否恰當,。

認真參加教研活動,，做好各項記錄。結合本班實際情況,，開展《生活規(guī)則意識習慣培養(yǎng)》課題研究,。認真參加教研活動，做好階段計劃,、周計劃,、教學計劃、觀察反思,、階段小結等各項記錄,。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒,，課題報告,。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的角色,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者，觀察者,。

本學期在班上四位教師的共同努力下,，班級工作上取得了一定的成績，并獲得“xx區(qū)文明班級”的光榮稱號,。但是我們在班級工作方面還有許多不足之處,，在以后的工作中，我班教師將會繼續(xù)努力,，爭取更好成績,。“將一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇九

如今的學前教育了充滿了競爭,，在各園的挑戰(zhàn)與發(fā)展并存的今天,，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的根基發(fā)展。作為一名業(yè)務園長,，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公,、民辦園教師優(yōu)質課評比,、教壇新秀評選，教師技能大賽,、各園相互參觀學習等活動,，我的心情伴著幼兒園的現(xiàn)狀顯得非常復雜、沉重,，但我一直記得要將壓力變?yōu)閯恿?，從管理教務辦的各領域工作入手，以教研為切入口,，以培訓教師為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設為關鍵點，以家園開放互動工作為支撐點,，扎實開展教務辦的各項活動,，不管園里有多少老師懂得我的理念或者不理解我的做法，有時候還是在持之以恒的堅持著,，因為我始終相信學前教育要遵循它的基本原則,，才能發(fā)揮長期的最好的狀態(tài)，在很多狀況下改變不了的狀態(tài)使我們無能為力,，但只要不違背幼兒園理念又能為學前教育提供養(yǎng)分的話我還會全力以赴的去實施,。

在忙碌而又充實的一學期當中除了進行正常的教學工作以外還涉及到了各方面的一些內容以下進行簡單的闡述。

1,、于20xx年3月1日開始正常進入教學活動狀態(tài)

2,、于20xx年3月11日本人參加了臨夏市開學后的教育系統(tǒng)大會。

3,、園長為教務辦配備了供各班使用的6臺多功能擴音器及移動硬盤一個,，各班教室里裝置了電視、電腦,、白板,、觸屏多功能一體機，在組織班級活動,，集體教學活動等方面提供了很大的幫助，開拓了幼兒視野,。

4,、本學期接待了州人大、市政協(xié),、市教育局組成的4組調研團隊,、對于調研后的工作在市教育局進行了總結會議。

5,、市教育局通過會議制定了各園對臨夏州舉辦的牡丹藝術節(jié)提供優(yōu)秀節(jié)目一個,，我園編排節(jié)目為《情系河州》通過驗收,、初評、參加比賽等各類形式榮獲臨夏市教育系統(tǒng)一等獎,、臨夏州少兒舞蹈大賽三等獎,，及指導教師榮譽證書、500元獎金,。

6,、于3月26日接到通知安排我園5名教師赴蘭州參加觀摩學習。安排了兩名教師在臨夏師范學校參加為期半月的幼教崗位培訓,，計劃有兩名教師參加國培在合作師專的崗位培訓,。

7、于4月17日組織本園教師報考教育學和心理學兩門考試,，從報名收費,、照相、打印座位單進行了全程服務,?？荚嚱Y束后大家成績不太理想，只有園長兩門合格,，有三位教師各合格一門,，希望在以后的考試中大家要做好前期的復習準備，不打無準備的仗,。

8,、于4月18日起由我負責、教研組長執(zhí)行開展了各班的教研活動,，為家長開放日做充分的前提準備,，四月底進行了家長開放日暨公開課教學活動。

9,、本園代表民辦園接待了由關主任帶領的北師大出版社的張社長及省教育廳領導對于教材的回訪工作,，安排了教師座談會，并提出來對新教材的一些意見,。

10,、五月分在教務辦人員不足的前提下聽取了園長安排，由教務辦

統(tǒng)籌安排,，各位教師緊張而又忙碌的排練了題材新穎的各類節(jié)目,，在15個節(jié)目中選出了前四名進行了評獎，在慶六一文藝匯演中穿插了隆重的雅星建校典禮儀式,。

11,、本人于6月22日在州教育局參加了由北京專家團隊和各地優(yōu)秀教師組成的新課程理念培訓會。

12、本學期為了豐富區(qū)角活動的內容在四樓設了幼兒游戲室,，希望具備有帶頭示范性的老師進行帶領實施,。

13、接受了兩位來園培訓學習的教師,。實習結束后以書面形式給他們做了實習評估,，并留幼兒園一份培訓體會。

14,、學期末進行了教學能力考核及各項考核統(tǒng)方工作,。

15、負責畢業(yè)班的畢業(yè)照片,、畢業(yè)證,、畢業(yè)紀念品、畢業(yè)典禮儀式等各項工作的落實,。

16,、各班幼兒評語卡的填寫和教材使用情況的統(tǒng)計。

17,、整理各項學期末的文件資料,，各班級幼兒用品、教師用品等

1,、加強管理,，激活日常教學

幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,，使幼兒園教學正常有序,。增強檢查力度，實施分層管理,，由教研組長配合管理各教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,，并充分利用骨干教師的人才資源，督促,、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課,，并以每次開會評價為契機,，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規(guī)化,，使我園的教學管理不斷科學,、規(guī)范，激活了日常教學工作,，使教育教學質量穩(wěn)步推進,。

2、善于反思,，確定努力方向

回顧一學期的工作,，為忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思各項工作,，為新學學期的啟航揚起新的風帆：不斷總結經(jīng)驗,，提高管理水平。加大教研力度,，提高教師業(yè)務能力,。提高自身業(yè)務能力，努力探索教育工作的指導策略,，促進幼兒園保教質量的提高狠抓內涵建設,，提升教育質量在“務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下,，不斷根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作,，理性構建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術,、積累教育智慧,。鼓勵教師“人人有潛力”，鼓勵團隊合作,，提升教育智慧,。抓重點教師的培養(yǎng)、重點領域的實施策略,，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標和實施步驟,。引導教師向著優(yōu)秀教師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師,，不斷用階段性的目標引導教師,，因為我們都知道教師是幼兒園的重要力量，優(yōu)秀教師更是領頭羊,。

3,、更新辦園理念，強化服務意識,。

面臨發(fā)展快,、競爭強、要求高的幼教形勢,，我堅持學習,，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下,，大力倡導教師一方面要教書育人,，另一方面要有強烈的服務意識,。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽,，更要用優(yōu)質的服務羸得家長的滿意和支持,。家長是幼兒園的支持者，我園又是一所寄宿制的幼兒園體現(xiàn)的服務性更強,，更明確,，對于我園各個地區(qū)的幼兒家長工作都要重視，無論是本地的還是外地的,，它既可載舟又可覆舟,，有了廣大家長的滿意，才有可能形成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽,，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大,。基于以上思想,，我們應不斷強化教師服務意識的培養(yǎng),，引導教師事事、處處設身處地為家長著想,，為家長解決后顧之憂,，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。對我園來說家長工作的重擔由園長所承擔著,，對于教師來說就需要做好每件服務工作從而得到諸家長和社會的認可和好評是大家努力的方向,。

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力,，我將教師培訓分三塊進行落實。1,、從開學初制定了教師培訓學習計劃及內容,。2、對于新教師從崗前培訓到上崗后發(fā)現(xiàn)問題以問題為中心點進行培訓指導,。3,、對于優(yōu)秀教師盡量提供外出培訓機會使他們的專業(yè)能力得到更好的提升。主要采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度,。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導,，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓力度。以園為本,，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源,，采取有經(jīng)驗的老師帶班指導的形式,，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍,，。三是重視群體素質的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長,，為教師搭建學習、鍛煉,、展示的平臺,，開展制作教具活動、游戲演練活動,，環(huán)境布置評比,、月任務評價等活動，鼓勵教師,，通過各項活動優(yōu)秀教師脫穎而出,。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇十

我們常常說一個班級就像一個大家庭，教師,、幼兒,、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色，如何管理好這個大家庭,，是一件不容易的事,，就我來說，本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的,。

一．與班主任密切配合,，共同制定教育計劃。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班,，學期初,，我們首先商量好各自負責的主題活動，然后制定主題計劃,，這樣每個人都非常明確自己的責任,，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理,，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務，我們也是相互商量,，共同合作,，在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力，取得了第二名的成績,。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關系是非常重要的。

二．建立良好的師幼關系,，真正走進孩子的心,。

平常我們總在說要了解孩子的心，走進孩子的心,，但事實是說得多,，做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對于那些調皮,、不聽話的幼兒，我們更多的是抱怨,、批評,。所以本學期，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面，像班上的沈俊杰小朋友,，平時不管上課,、下課話特別多，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴,，后來他調到了第一排，我們的距離近了,，我就常找他聊天,，從中知道了他爸爸是油漆工，每天很早就出門了,，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講,，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法,。從我主動和他聊天后,，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的接受我了,。這也讓我對自己的做法更有信心了。

三．積極開展各項活動,，豐富幼兒生活,。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動，以此來豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎，5月份參加了“我運動,，我健康,，我快樂”運動會，有10多名幼兒取得了名次,，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽，孩子們取得了不錯的成績,。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中,，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操。

四．密切聯(lián)系家長,，促進家園合作,。

1.我們會在主題活動開展前，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動,，配合我們的活動需要。

2.每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復述,，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度，對于有些當面碰不到的家長,，我們也會通過小金庫與他們溝通,，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁。

3.當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關心幼兒的病情，家長們對于老師的關心也很感謝,，拉近了彼此的距離,。

4.在“六一”節(jié)上，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

5.學期中安排家長聽了有關家教的知識講座，發(fā)放有關幼小銜接的家長信,，受到了家長的好評,，認為我們的工作很周到。

五．做好幼小銜接工作,，幫助幼兒順利過渡,。

做好幼小銜接工作，也是本學期工作的重點之一,，在學期初我就做好了幼小銜接方案,，重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生,，減少了教師不必要的管理行為。學期末,，我們在學習內容和時間的安排上也做了調整,，使幼兒漸漸適應小學的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小,，在參觀時,，他們對小學的一切都很好奇，表現(xiàn)出了對小學的向往,，產(chǎn)生了做一名小學生的美好愿望,。種種活動的開展，都為幼兒進入小學,，做好了準備,。

當然在班級管理工作中，我們還有很多做的不足的地方。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,，活動中表現(xiàn)得不夠專注,，大部分孩子的積極性不高，整個班風比較懶散,，這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方,。

2.本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會，造成了幼兒園的煩惱,，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,，更注意自己的言行。

總之做好班級管理也是一門藝術,，需要我們不斷地工作,、學習、總結,、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,。

(三)家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展,。做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園聯(lián)系冊,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

1.建立與家長聯(lián)系

(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進行書面交流,，互相反映幼兒在家在園的情況,。

(2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,，讓幼兒感到親切,，讓家長感到滿意。

2.通過學校組織,，創(chuàng)設機會,，讓家長帶幼兒去踏青，領略自然風光,，野外風情,。

(四)主要活動

1.參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，做好“幼小銜接”工作,。

2.向家長開放半日活動。

3.組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動,，讓幼兒感受大自然的美,。

4.管理好自然角，讓幼兒做好觀察記錄工作,。

5.參加園部組織的 “愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動,。

6.認真準備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出，給幼兒合理分配角色,，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目,。

7.組織幼兒拍畢業(yè)照。

在歡笑與成長中,，在我們三位老師的齊心配合下,，我們順利結束了大班第一學期的工作?；仡欉@一學期,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。特別是升了大班,，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中，認真觀察,、好奇探索,，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信,、自立,，喜歡表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德,、行為習慣慢慢形成,，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一,、圍繞主題開展活動。

主題活動是提升孩子能力的媒介,，孩子們在豐富多彩的主題活動中,，掌握了知識、學到了本領,。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要,，因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮,。

不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食,，熱愛勞動人民的情感,。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學習過程，孩子們認識事物更有目的,、更有意識,、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,，我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力,。進行了好書漂流活動、班級講故事比,、參加園級故事大王的評選等,，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,，參加園讀書節(jié)的展示活動,，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,，一學期過去了,，孩子們的進步很大,。特別是平時好動的孩子特別的專心,，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,，而且還會積極主動發(fā)言,，學用完整句講述畫面上的內容，結合

教學

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保,、綠色理念,，發(fā)放有關資料，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保,、護綠的相關活動,。

數(shù)學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數(shù)學活動教育,，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育,，讓教育來源與生活,，服務于生活吧。我注重讓他們多操作,，親身體會,。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育,。

二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1）、讓幼兒參與制定常規(guī),。經(jīng)常與幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料,、學習用品,、生活用品等應怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操,、認真參與管理班內的幼兒,如點名，組織小游戲等,；讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高,。

本學期碌中即將結束，為了下期的工作順利的開展,，現(xiàn)對一學期以來的各項工作做個小結,。本學期為幼兒提供了安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教結合,，使幼兒身心健康成長,，促進體智得美全面發(fā)展。

班級情況總結：

本學期我班有幼兒40名,，其中男生24名,，女生16名，班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往,，同伴關系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,，對各種新鮮事物有濃厚的興趣,，生活衛(wèi)生及學習習慣較好,，活動自主性較強,。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小,，不善于表達的現(xiàn)象,，有待于下期繼續(xù)加強這方面的訓練,。

家長方面

多數(shù)家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動,，每個孩子都是家長的掌上明珠,，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視。其次,，升入大班家長普遍關心孩子在數(shù)字,、語言、美術等方面的教學,。家長對主題整合課程不清楚,，對整合性、探索性的活動認識不夠,，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺,。

教師方面

1 老師每天做好清生活、清潔,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境，2 幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方面較好,。本期從開學兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入方面做了大量的工作,。因此在幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情方面達到了預期目標。

3 在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃，并做好各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通。

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4-5歲兒童心理發(fā)展的質變,，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展,。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向成人刨根問底的提問"為什么,？"他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，4-5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3-4歲兒童,，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此,，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育,。

1 教師樹立正確的教育觀念,，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程,。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習,，采取分組,、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2 加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣,。

3 重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力,。

4 根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性,、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。5 注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識,。

三 班級管理

幼兒園畢業(yè)班的總結篇十一

在歡笑與成長中,，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大班第一學期的工作,?；仡欉@一學期,，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中,，認真觀察,、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里,，他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，開朗的性格及良好的品德,、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓,，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

主題活動是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中,，掌握了知識,、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要,，因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮,。

在本學期，我們班開展了《你變我變大家變》,、《中國娃》,、《亮眼看世界》、《七彩世界》,、《開心一刻》等活動,，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料,，將收集的資料與大家分享,，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了,。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,，當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說,、要說,、,、回憶快樂、開心的事兒,。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時,，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯,、花生,、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上,，配上漢字卡,，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品,。孩子們在與農(nóng)作物的互動中,，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易,，產(chǎn)生更加珍惜糧食,，熱愛勞動人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學習過程,，孩子們認識事物更有目的,、更有意識、更有興趣,，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野,，聚焦了他們的視線。因此他們在主題《七彩世界》中,，大膽用彩色紙,、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來,。

結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,，我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動,、班級講故事比,、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀,、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知,、嘗試各種閱讀方式,，一學期過去了，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,，他們觀察大圖書的畫面特別仔細,、認真，而且還會積極主動發(fā)言,，學用完整句講述畫面上的內容,，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力,、識字數(shù)量,、運用固定詞或字說話,、復述,、表達等能力都到了提升。

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳,、環(huán)保,、綠色理念，發(fā)放有關資料,，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保,、護綠的相關活動。

數(shù)學是比較抽象的思維活動,，對幼兒進行數(shù)學活動教育,，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的,，所喜歡的”生活是最好的教育,，讓教育來源與生活，服務于生活吧,。我注重讓他們多操作,，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧,、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1)、讓幼兒參與制定常規(guī),。經(jīng)常與幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學習用品,、生活用品等應怎樣分類,、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查,、自我糾正。

2)良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”,，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操,、認真參與管理班內的幼兒，如點名,，組織小游戲等;讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高,。

本學期在忙碌中即將結束，為了下期的工作順利的開展,，現(xiàn)對一學期以來的各項工作做個小結,。本學期為幼兒提供了安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教結合,，使幼兒身心健康成長,，促進體智得美全面發(fā)展。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇十二

一學期的工作也就即將結束,。本學期,，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內的教研計劃和安排，結合班務計劃,，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學期,，那點點滴滴，都記錄著我們學前班班這一個學期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足,。以下是我班這學期的工作總結,。

(一)教育教學方面：

我們根據(jù)學前班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一些主題活動,。通過多次的談話活動,，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,，使主題活動開展的非常有意義,。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動,。有競爭游戲，貼人,、木頭人,、鉆山洞、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力,。

在20xx年7月9日，我們還組織了班級親子活動,，寓教于樂取得了非常好的效果,，得到了家長們的一致好評。

(二)保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個老師的功勞,，而是兩個人共同勞動的結果,。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，本學期我班沒有發(fā)生特大事故。

(三)抓養(yǎng)成教育

注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，面對即將走出幼兒園的學生,，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點,，我們采取各種激勵機制,，來規(guī)范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活,。在教學中,，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處,，平時交流能用禮貌用語等,。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。

1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作，及時與家長進行溝通,，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,，得到家長們的好評,。

我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映,，這說明我們的工作做得還不細致,，還存在不足：

1、家長反映孩子吃飯慢

2,、作業(yè)布置的問題

措施：針對幼兒的吃飯問題,，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施,。還可以利用家園聯(lián)系冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通;針對布置作業(yè)的問題,，我想尋找一些有關幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學教育的區(qū)別,。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇十三

我們常常說一個班級就像一個大家庭,，教師、幼兒,、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,，如何管理好這個大家庭，是一件不容易的事,，就我來說,，本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班,，學期初，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃,，這樣每個人都非常明確自己的責任，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時,，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務,，我們也是相互商量，共同合作,，在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力,，取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關系是非常重要的,。

平常我們總在說要了解孩子的心,，走進孩子的心，但事實是說得多,，做得少,。在工作中受老師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友，對于那些調皮,、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨、批評,。所以本學期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近，與他們多聊天,，從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,，像班上的沈俊杰小朋友，平時不管上課,、下課話特別多,，不管老師怎樣勸，他就是管不住自己的嘴,，后來他調到了第一排,，我們的距離近了，我就常找他聊天,，從中知道了他爸爸是油漆工,，每天很早就出門了，天黑了還不回家,，媽媽的工作也很忙,，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活，家里根本沒人和他聊天,，所以他只能在幼兒園與小朋友講,，講他的發(fā)現(xiàn)，講他的想法,。從我主動和他聊天后,，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了，而且看見我總是笑瞇瞇的,，我想他是真正的接受我了,。這也讓我對自己的做法更有信心了。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,，以此來豐富幼兒的生活,。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎,，5月份參加了“我運動，我健康,，我快樂”運動會,，有10多名幼兒取得了名次，6月份,，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,，孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽,，同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高,。在班級中，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽,，陶冶了幼兒的情操,。

1、我們會在主題活動開展前,，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要,。

2,、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上，讓幼兒回家復述,，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,，對于有些當面碰不到的家長，我們也會通過小金庫與他們溝通,，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁。

3,、當幼兒在園不舒服時,，我們會及時打電話通知家長，并主動打電話去關心幼兒的病情,，家長們對于老師的關心也很感謝，拉近了彼此的距離,。

4,、在“六一”節(jié)上，家長們也是積極地幫幼兒化妝,、梳頭,，拍照，攝影,，給了我們更多工作的信心,。

5,、學期中安排家長聽了有關家教的知識講座，發(fā)放有關幼小銜接的家長信,，受到了家長的好評,，認為我們的工作很周到。

做好幼小銜接工作,，也是本學期工作的重點之一,，在學期初我就做好了幼小銜接方案，重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生，減少了教師不必要的管理行為,。學期末,，我們在學習內容和時間的安排上也做了調整，使幼兒漸漸適應小學的作息制度,。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小,，在參觀時，他們對小學的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學的向往,，產(chǎn)生了做一名小學生的美好愿望。種種活動的開展,，都為幼兒進入小學,，做好了準備。

當然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方,。

1、大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想,，活動中表現(xiàn)得不夠專注,，大部分孩子的積極性不高，整個班風比較懶散,，這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方,。

2、本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱,，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心，更注意自己的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術,，需要我們不斷地工作、學習,、總結,、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好,。

(三)家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展,。做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊,，與家長做好宣傳,、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

1,、建立與家長聯(lián)系

(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進行書面交流,，互相反映幼兒在家在園的情況,。

(2)做好幼兒的家訪工作。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,，讓幼兒感到親切,，讓家長感到滿意。

2,、通過學校組織,，創(chuàng)設機會，讓家長帶幼兒去踏青,，領略自然風光,，野外風情。

(四)主要活動

1,、參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，做好“幼小銜接”工作,。

2、向家長開放半日活動,。

3,、組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動，讓幼兒感受大自然的美,。

4、管理好自然角,，讓幼兒做好觀察記錄工作,。

5,、參加園部組織的“愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動。

6,、認真準備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出,，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目,。

7,、組織幼兒拍畢業(yè)照。

幼兒園畢業(yè)班的總結篇十四

我們常常說一個班級就像一個大家庭,，教師,、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色,，如何管理好這個大家庭,，是一件不容易的事，就我來說,，本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的,。

一．與班主任密切配合，共同制定教育計劃,。

本學期大班還是有兩位老師共同帶班,，學期初，我們首先商量好各自負責的主題活動,，然后制定主題計劃,，這樣每個人都非常明確自己的責任，以便于提早做準備,。一位老師在進行活動時,，另一位老師也會在旁邊協(xié)助管理，大大提高了幼兒的聽課效率,。對于幼兒園布置的任務,，我們也是相互商量，共同合作,，在本學期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設“比賽中通過我們的努力,，取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級,，兩位老師的良好關系是非常重要的,。

二．建立良好的師幼關系，真正走進孩子的心,。

平常我們總在說要了解孩子的心,，走進孩子的心，但事實是說得多，做得少,。在工作中受老師關注的往往是那些表現(xiàn)好的小朋友,，對于那些調皮、不聽話的幼兒,，我們更多的是抱怨,、批評。所以本學期,，我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,，與他們多聊天，從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面,，像班上的沈俊杰小朋友,，平時不管上課、下課話特別多,，不管老師怎樣勸,，他就是管不住自己的嘴，后來他調到了第一排,，我們的距離近了,，我就常找他聊天，從中知道了他爸爸是油漆工,，每天很早就出門了,，天黑了還不回家，媽媽的工作也很忙,，爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,，家里根本沒人和他聊天，所以他只能在幼兒園與小朋友講,，講他的發(fā)現(xiàn),，講他的想法。從我主動和他聊天后,，我發(fā)覺他在課上講話的次數(shù)明顯少了,，而且看見我總是笑瞇瞇的，我想他是真正的接受我了,。這也讓我對自己的做法更有信心了,。

三．積極開展各項活動，豐富幼兒生活,。

學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動,，以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,，有10名幼兒分別獲得了一,、二,、三等獎，5月份參加了“我運動,，我健康,，我快樂”運動會，有10多名幼兒取得了名次,，6月份，班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽,，孩子們取得了不錯的成績,。為班級取得了榮譽，同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高,。在班級中,，我們也開展了“三字經(jīng)”誦讀比賽，陶冶了幼兒的情操,。

四．密切聯(lián)系家長,，促進家園合作。

1.我們會在主題活動開展前,，把主題活動表張貼在家園聯(lián)系欄,，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要,。

2.每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上,，讓幼兒回家復述，也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度,，對于有些當面碰不到的家長,，我們也會通過小金庫與他們溝通，他們也會把自己的疑問寫在小金庫上,。小金庫成了家園之間的橋梁,。

3.當幼兒在園不舒服時，我們會及時打電話通知家長,，并主動打電話去關心幼兒的病情,，家長們對于老師的關心也很感謝，拉近了彼此的距離,。

4.在“六一”節(jié)上,，家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭,，拍照,，攝影，給了我們更多工作的信心,。

5.學期中安排家長聽了有關家教的知識講座,，發(fā)放有關幼小銜接的家長信，受到了家長的好評，認為我們的工作很周到,。

五．做好幼小銜接工作,，幫助幼兒順利過渡。

做好幼小銜接工作,，也是本學期工作的重點之一,，在學期初我就做好了幼小銜接方案，重點培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊,，讓幼兒有對照的進行學習和做值日生，減少了教師不必要的管理行為,。學期末,，我們在學習內容和時間的安排上也做了調整，使幼兒漸漸適應小學的作息制度,。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小,，在參觀時，他們對小學的一切都很好奇,，表現(xiàn)出了對小學的向往,，產(chǎn)生了做一名小學生的美好愿望。種種活動的開展,，都為幼兒進入小學,，做好了準備。

當然在班級管理工作中,，我們還有很多做的不足的地方,。

1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想，活動中表現(xiàn)得不夠專注,，大部分孩子的積極性不高,，整個班風比較懶散，這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方,。

2.本學期中也有個別家長對我們的工作產(chǎn)生了誤會,，造成了幼兒園的煩惱，這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心,，更注意自己的言行,。

總之做好班級管理也是一門藝術，需要我們不斷地工作,、學習,、總結、思考,，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法,，我也希望大家能相互學習優(yōu)點,，爭取把班級工作做得更好。

(三)家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶,，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展,。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄,、家園聯(lián)系冊,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

1.建立與家長聯(lián)系

(1)寫好每月一次的《快樂成長錄》，與家長進行書面交流,，互相反映幼兒在家在園的情況。

(2)做好幼兒的家訪工作,。親自到幼兒家中了解幼兒的家庭生活,，讓幼兒感到親切，讓家長感到滿意,。

2.通過學校組織,，創(chuàng)設機會，讓家長帶幼兒去踏青,，領略自然風光,，野外風情。

(四)主要活動

1.參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作,。

2.向家長開放半日活動,。

3.組織好“金倉之旅·放飛夢想”親子游活動，讓幼兒感受大自然的美,。

4.管理好自然角,，讓幼兒做好觀察記錄工作。

5.參加園部組織的“愛在藍天下”主題開展閱讀節(jié)活動,。

6.認真準備“六一”畢業(yè)班文藝匯演演出,，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目,。

7.組織幼兒拍畢業(yè)照,。

在歡笑與成長中，在我們三位老師的齊心配合下,，我們順利結束了大班第一學期的工作,?；仡欉@一學期，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中,，認真觀察,、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里,，他們自信,、自立，喜歡表現(xiàn),，開朗的性格及良好的品德,、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓,，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、圍繞主題開展活動,。

主題活動是提升孩子能力的媒介,，孩子們在豐富多彩的主題活動中，掌握了知識,、學到了本領,。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。在開展主題活動時,，我們更關注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮,。

不易,，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛勞動人民的情感,。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學習過程,，孩子們認識事物更有目的、更有意識,、更有興趣,，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線,。因此他們在主題《七彩世界》中,，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來,。

結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,，我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力。進行了好書漂流活動,、班級講故事比,、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀,、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,，參加園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知,、嘗試各種閱讀方式,，一學期過去了，孩子們的進步很大,。特別是平時好動的孩子特別的專心,，他們觀察大圖書的畫面特別仔細、認真,，而且還會積極主動發(fā)言,，學用完整句講述畫面上的內容，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事,。在這些活動中幼兒的表演能力、識字數(shù)量,、運用固定詞或字說話,、復述、表達等能力都到了提升,。

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳,、環(huán)保、綠色理念,，發(fā)放有關資料,，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保、護綠的相關活動,。

數(shù)學是比較抽象的思維活動,，對幼兒進行數(shù)學活動教育，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,，為幼兒所感興趣的,，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來源與生活,，服務于生活吧,。我注重讓他們多操作，親身體會,。通過像區(qū)角活動“美味餐吧,、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育。

二,、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規(guī)則,。如：班級的常用物品包括游戲材料,、學習用品、生活用品等應怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，大班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制,、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操,、認真參與管理班內的幼兒,如點名,，組織小游戲等；讓做小組長的孩子負責擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高,。

本學期碌中即將結束,，為了下期的工作順利的開展，現(xiàn)對一學期以來的各項工作做個小結,。本學期為幼兒提供了安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教結合,，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發(fā)展,。

班級情況總結：

本學期我班有幼兒40名,，其中男生24名，女生16名,，班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往，同伴關系良好,，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好,，活動自主性較強,。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小,，不善于表達的現(xiàn)象,，有待于下期繼續(xù)加強這方面的訓練。

家長方面

多數(shù)家長較配合班級工作,，愿意參加班級的各種活動，每個孩子都是家長的掌上明珠,，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,。其次，升入大班家長普遍關心孩子在數(shù)字,、語言,、美術等方面的教學。家長對主題整合課程不清楚,，對整合性,、探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺,。

教師方面

一保教工作總結

2幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)方面較好,。本期從開學兩位教師就力求教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入方面做了大量的工作,。因此在幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情方面達到了預期目標。

3在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃，并做好各項消毒工作,，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內空氣流通。

4教給了幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識,。全班人員做到了因人施教,，注重了幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予了特殊幫助.

二教育教學工作

4歲以后,，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍,。4-5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展,。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心,，他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣,。喜歡向成人刨根問底的提問”為什么,？“他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,，4-5歲兒童在動作的靈活性和認知經(jīng)驗上強于3-4歲兒童,，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5-6歲兒童。因此,，教師要很好地把握這些特點,，進行有針對性的教育。

1教師樹立正確的教育觀念,，認真思考所教學科的教育活動價值,，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務,，積極參加各類教研學習,，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動,。

2加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣,，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力,。

4根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性,、和社會交往能力,。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展,。5注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強幼兒的自我保護意識。

三班級管理