時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇一

教師要潛心鉆研教材,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計(jì)算機(jī),。開(kāi)學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍,，確保所有微機(jī)都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作,，微機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。開(kāi)展好信息技術(shù)第二課堂活動(dòng),。響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，積極開(kāi)展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容以電腦繪畫(huà),、幻燈片、網(wǎng)頁(yè)制作,、動(dòng)畫(huà)制作為主,，并講述一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

二年級(jí)因?yàn)閷?duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握水平層次不齊,，我主要針對(duì)水平較弱的學(xué)生,，將電腦知識(shí)從零開(kāi)始講授，教授電腦的基礎(chǔ)知識(shí),，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字,、學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具的使用,。同時(shí)兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識(shí),。課時(shí)安排如下：

第一周：了解什么是信息,。

第二周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的主要組成部分

第三周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

第四周：初識(shí)windows98

第五周：認(rèn)識(shí)windows98窗口

第六、七周：玩紙牌游戲

第八周：認(rèn)識(shí)鍵盤

第九,、十周：指法

第十一周：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖

第十二周：畫(huà)線

第十三周：畫(huà)方形和圓形

第十四周：畫(huà)多邊形

第十五,、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品

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一、 指導(dǎo)思想

《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變,。它不再是教師的“教本”，學(xué)生的“學(xué)本”,，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例,、話題，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,，必須認(rèn)真研讀新教材,，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn),。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),，只有這樣，才能用好新教材,。

二,、學(xué)生情況分析

通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活，新升二年級(jí)學(xué)生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體,，熱愛(ài)學(xué)校,能自覺(jué)的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小,，自控能力差,，堅(jiān)持性短，部分學(xué)生上課聽(tīng)講走神,，愛(ài)擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo),、多教育、多開(kāi)展活動(dòng),，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能,，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

第一單元“我在集體中成長(zhǎng)”是在經(jīng)過(guò)一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,，感受,、體驗(yàn)、感謝老師,、同學(xué)對(duì)自己的幫助,，在完成集體的共同任務(wù)中,，能以小主人翁的身份發(fā)表意見(jiàn)，提出建議,，對(duì)大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛(ài)集體的感情和“主人翁”責(zé)任感,。

第二單元“金色的秋天”二年級(jí)第一學(xué)期正值秋季,，教材利用這

一大好時(shí)機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,，觀察動(dòng),、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉,、美麗的樹(shù),、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂(lè),，豐收帶給人們的喜悅,，使兒童由衷的熱愛(ài)大自然，愛(ài)幸福生活,，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果.

第三單元“我們真棒”二年級(jí)兒童的心理發(fā)展很快,，他們的心理發(fā)展是開(kāi)發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,，內(nèi)心時(shí)間不太復(fù)雜,，做事、想問(wèn)題都顯得純真,、直率,。這時(shí)候，引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,，善待老師,、同學(xué)和伙伴，是極為重要的,。教材選取富有童心的故事和事例,，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待同學(xué),，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)贊美別人；正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,；生活中遇到問(wèn)題會(huì)自己解決。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展,。

四,、教材分析：

本冊(cè)三個(gè)單元共12個(gè)主題,，落實(shí)了課標(biāo)四個(gè)方面內(nèi)容要求：

1、健康,、安全地生活.

（1）秋天天氣涼了,，要添加衣服；

（2）秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,，出行安全,，怎樣防止丟失和掉隊(duì)；

（3）學(xué)做小雛鷹,，要勇敢,，不嬌氣；

2,、積極,、愉快地生活.

（1）快樂(lè)的暑假生活，我的心愿,；

（2）團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,；

（3）做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè)；

3,、負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活.

（1）當(dāng)好值日生、我是個(gè)小小保結(jié)員,、讓我們的教室清潔又美麗,；

（2）“好書(shū)大家看”同學(xué)間的親情；

（3）“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”家人間的親情,；

4,、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活.

（1） “找秋天”,、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力,、想象力；

（2）“留住秋天”,、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力,；

（3）制作“感謝卡”、“我的成長(zhǎng)包”,、“樹(shù)葉標(biāo)本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

（一）目標(biāo)的多維性

本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),，要改變過(guò)去偏重知識(shí),、技能學(xué)習(xí)、忽略能力,、態(tài)度,、情感,、價(jià)值觀培養(yǎng)的傾向，全面,、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo),。

（二）活動(dòng)的有效性

教材的每一項(xiàng)活動(dòng)都直接指向教學(xué)目標(biāo),，是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,，不是為活動(dòng)而活動(dòng)，為了體現(xiàn)活動(dòng)的有效性,，在教學(xué)中要明確每個(gè)活動(dòng)的目的,，要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn),、感知,、感悟，提升自我,。

（三）學(xué)生的主體性

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，要改變過(guò)去“我講你聽(tīng)”，“我問(wèn)你答”,，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面,。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，考慮其興趣，研究其需要,，充分調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極性,，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我建構(gòu),。

（四）教師的指導(dǎo)性

只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷發(fā)展和提高,，教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),，放任自流，不是課改的方向,，教學(xué)應(yīng)源于生活,，又高于生活，不是生活的翻版,，教師應(yīng)注意對(duì)兒童課上生存的問(wèn)題進(jìn)行篩選,，對(duì)學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),，引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確的合理的選擇。

（五）評(píng)價(jià)的發(fā)展性

“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念,。

五、教學(xué)重點(diǎn)：重難點(diǎn)：

1,、教育學(xué)生注意坐,、立、走姿勢(shì)正確,。

2,、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣,。

3,、提高對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)行鍛煉,、堅(jiān)持鍛煉,，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.提高四個(gè)意識(shí)

（1）目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。

（2）主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老 師轉(zhuǎn)的局面,。

（3）情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,，注意通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感,，幫助學(xué)生形成對(duì)人,、對(duì)事的正確態(tài)度。

（4）診斷意識(shí)：即注意對(duì)兒童課上生成性問(wèn)題的指導(dǎo),，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋,。

2.做到四個(gè)尊重

（1）尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。

（2）尊重學(xué)生的選擇,。

（3）尊重學(xué)生的人格,。

（4）尊重學(xué)生的個(gè)性。

3.實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變

（1）由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。

（2）由問(wèn)題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變,。

（3）由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴,、朋友轉(zhuǎn)變。

（4）由道德行為的評(píng)判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,。

4.體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)

（1）師生信息互動(dòng),。

（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。

（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng),。

（4）兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng),。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：開(kāi)學(xué)教育,。

第二周：我升入了二年級(jí)

第三周：我們班里故事多

第四周：讓我們的教室更清潔

第五周：向?qū)W生介紹一些課外知識(shí)

第六周：開(kāi)一次故事會(huì)

第七周：好書(shū)大家看

第八周：說(shuō)話課

第九周：秋天的收獲

第十周：秋游去

第十一周：畫(huà)畫(huà)課

第十二周：介紹課外知識(shí)

第十三周：中秋與重陽(yáng)

第十四周：我棒你也棒

第十五周：學(xué)做“小雄鷹”

第十六周：做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”

第十七周：猜謎語(yǔ)比賽

第十八周：畫(huà)一幅畫(huà)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

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把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作實(shí)踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。立足“面對(duì)學(xué)生”的教育理念,，以深化教育教學(xué)改革為核心，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，提高音樂(lè)教育質(zhì)量。

（一）新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫(xiě)的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》是人民音樂(lè)出版社編寫(xiě)的,。它從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。

二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—快樂(lè)的冬令營(yíng)》。基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動(dòng)活潑。

（二）教材教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)游戲?qū)m,，每課都有三個(gè)部分組成：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外,，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

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二一班有47人,，男生24,，女生23，在動(dòng)手操作,，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),。但是本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：1、長(zhǎng)度單位2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）3,、角的初步認(rèn)識(shí)4、表內(nèi)乘法（一）5,、觀察物體（一）6,、表內(nèi)乘法（二）量一量，比一比7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間8,、數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）9、總復(fù)習(xí)。

（二）單元分析

1,、長(zhǎng)度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”,，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上,，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度知識(shí)的,。

重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)線段,，了解線段的特征。

關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程,，使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性,，再讓學(xué)生親自看一看，比一比,，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中,，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度,，并初步認(rèn)識(shí)線段,、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法,。

2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）：本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,、加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。

關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知識(shí),，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解,。

3、角的初步認(rèn)識(shí)：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫(huà)直角,。

關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)認(rèn)識(shí)角和直角，在折一折,、比一比,、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí),。

4,、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開(kāi)始，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。

重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,、難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習(xí),，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣,。

5,、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱,、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),。

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),、

關(guān)鍵是按照知識(shí)引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。

6,、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣。

重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來(lái)源,、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。

關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣、采用多種方法,，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,，加強(qiáng)直觀操作。

7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí),，如知道鐘面上有時(shí)針,、分針；有12個(gè)數(shù)字,；有12個(gè)大格,，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí),。本單元是繼一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》之后的又一節(jié)課,，也是學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要一課。

重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí),、分,，初步體驗(yàn)時(shí)、分的實(shí)際意義,，知道1時(shí)=60分,；會(huì)看鐘表，能正確認(rèn)讀鐘面上指示的時(shí)刻,；結(jié)合具體實(shí)例,，感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

8,、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ),。

重點(diǎn)是滲透排列組合,，簡(jiǎn)單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí),。

關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

[教學(xué)重點(diǎn)]100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

[教學(xué)難點(diǎn)]100以內(nèi)的加,、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí),、分,、秒。知道1時(shí)=60分,，1分=60秒,，并正確認(rèn),、讀,、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間,。

7、通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇五

本冊(cè)教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述,、綜合探索四個(gè)方面,。具體有繪畫(huà)、泥塑,、剪紙,、手工、欣賞,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

（一）、全冊(cè)共20課,，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則。

2,、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,。

（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

1,、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾,，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,、欣賞美,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力,。

1、前四課主要是了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對(duì)造型,、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,。

2,、第五課至第十四課主要是發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

3、最后幾課主要是發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

1,、遵循審美規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，通過(guò)比較的,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,，提高學(xué)生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、采用多種教學(xué)方法,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革,。

5,、改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

周次內(nèi)容課時(shí)

第1周流動(dòng)的顏色

第2周染色游戲

第3周裝飾自己的名字

第4周彩泥世界快樂(lè)多

第6周奇妙的電話機(jī)

第7周花花衣

第8周對(duì)折剪紙

第9周對(duì)印的圖形

第10周蜻蜓飛飛

第11周畫(huà)出你的想象

第12周兒歌變畫(huà)

第13周巧用瓶蓋

第14周回家的路

第15周做一道拿手“菜”

第16周我和馬兒在一起

第17周風(fēng)來(lái)了

第18周會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

第19周電腦美術(shù)

第20周紙偶劇場(chǎng)

第21周豐富多彩的玩具

第22周復(fù)習(xí)考試

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇六

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二年級(jí)上冊(cè)總共10課,，分別是《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動(dòng)》,、《小動(dòng)物的歌》,、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多快樂(lè)》,、《美麗的動(dòng)物》,、《新年好》，其中歌曲有《早上好》,、《小麻雀》,、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂(lè),、多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》,、《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》,、《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過(guò)新年》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車》、《在鐘表店里》,、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》,、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》,、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥(niǎo)店》、《百鳥(niǎo)朝鳳》,、《小樂(lè)隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》,、《龜兔賽跑》、《窗花舞》,、《晚會(huì)》等,，以審美為核心,，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。

(一)感受與鑒賞

1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú),、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度,、速度的變化,。

2、音樂(lè)情緒與情感

(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

(2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同

3、音樂(lè)體裁與形式

(1)聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞,。

4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)聆聽(tīng)不同國(guó)家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚(yú),、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲,、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。

(2)能夠用聲音、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂(lè)

(1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。

(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條,、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。

(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1,、音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)感受生活中的音樂(lè),，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2)能夠通過(guò)廣播,、電視,、磁帶、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。

(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),。

2,、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。

(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同,。

3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè)。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)

3,、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

4,、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 電教

課時(shí) 執(zhí)行情況

一 9.3—9.9 1,、課堂常規(guī)

2,、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

二 9.10---9.16 1,、表演《小麻雀》

2,、聆聽(tīng)《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2--3 2

三 9.17---9.23 1,、聆聽(tīng)《在鐘表店里》

2,、表演《時(shí)間像小馬車》

3、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》

4,、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

四 9.24---9.30 1,、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

1,、 聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》

2,、 表演《小紅帽》 2 2

五 國(guó)慶放假

六 10.9--10.14 1、聆聽(tīng)《小天鵝舞曲》

2,、表演《有一個(gè)人在林中》

3,、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

七 10.15—10.21 1、表演《有一個(gè)人在林中》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3,、表演《多么快樂(lè),，多么幸福》 2 2

八 10.22---10.28 1,、聆聽(tīng)《在北京的金山上》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、表演《我的家在日喀則》 2 2

九 10.29—11.4 1,、聆聽(tīng)《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動(dòng)歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2

十 11.5---11.11 1,、聆聽(tīng)《海娃的歌》

2,、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十一 11.12---11.18 1,、表演《我的小綿羊》

2,、 編創(chuàng)與活動(dòng)

3、 聆聽(tīng)《袋鼠》

4,、 表演《小袋鼠》 2 2

十二 11.19---11.25 1,、聆聽(tīng)《鳥(niǎo)店》、《白鳥(niǎo)朝鳳》

2,、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》 2 2

十三 11.26---12.2 1,、聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》

2、 表演《嗩吶配喇叭》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十四 12.3----12.9 1,、表演《同坐小竹排》

2、 聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十五 12.10---12.16 1,、聆聽(tīng)《歌聲與微笑》

2、 編創(chuàng)與活動(dòng)

3、 表演《西倫達(dá)》 2 2

十六 12.17---12.23 1、聆聽(tīng)《龜兔賽跑》

2,、 表演《金孔雀輕輕跳》

3、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十七 12.24—12.30 1,、表演《大鹿》

2,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十八 12.31---1.6 1,、聆聽(tīng)《窗花舞》

2、 表演《小拜年》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

十九 1.7-----1.13 1,、聆聽(tīng)《晚會(huì)》

2、 表演《過(guò)新年》

3,、 編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2

二十 1.14---1.20 音樂(lè)劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇七

本教材從專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專題；多彩的秋天,；學(xué)校生活愛(ài)祖國(guó),；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題,；友好相處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛(ài)他人,；保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué),。每組課文包括導(dǎo)語(yǔ),、識(shí)字、4-5篇課文及 “語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng),。

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容,，每一組教材均以“導(dǎo)語(yǔ)”的形式點(diǎn)明專題，識(shí)字課,、課文以及“語(yǔ)文園地”中的口語(yǔ)交際,，展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。

⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣。有的描寫(xiě)秋天美麗景色,、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、學(xué)科學(xué)的詞語(yǔ)，有的表達(dá)愛(ài)國(guó)之情的三字經(jīng),，有講思想方法,、給人啟迪的成語(yǔ)，有提倡團(tuán)結(jié)合作的,，有教學(xué)生怎樣做人的對(duì)聯(lián),，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活。

本冊(cè)教科書(shū)與九年義務(wù)教育同冊(cè)教材相比,，大幅度地更新了課文,，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣,。童話,、寓言、詩(shī)歌,、散文,、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有,，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性,。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強(qiáng)親和力,。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究。 “語(yǔ)文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄,，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì),。

⑹教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。

本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)450個(gè),，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量,。在識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫(xiě)有興趣,，能把看到的,，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

這冊(cè)教科書(shū)是以專題形式編排的,，語(yǔ)文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力,。

1,、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng)，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的識(shí)字水平,。

2、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì),，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

3,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

本班共有學(xué)生50人,。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上,，認(rèn)真完成作業(yè),。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和閱讀能力,，但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，有待改進(jìn),。班里郭昱均、方雅琪,、錢柳挺等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)良，酈柯妤朗讀較好,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇八

作為全新的教材,，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：

１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；

２、以審美為中心,；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評(píng)估多方位，多角度,，形式豐富多彩了,。

１、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,；

２,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,；

３,、能自然地、有表情地歌唱,，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；

４、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。

１,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

２,、聽(tīng)長(zhǎng)短音,；

３、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),；

４,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng),；

５,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格,。

１,、歌唱的正確姿勢(shì)；

２,、每學(xué)年背唱４,、６首歌曲；

３,、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,，歌曲伴奏,；

４,、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演,；

５,、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

１,、用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng),。

３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂(lè)；

１,、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng),；

２、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索。

１,、面向全體,，因材施教；

２,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

３,、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn),；

４,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

５,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇九

一、 指 導(dǎo) 思 想

按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材（人教版）,，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,，學(xué)生的“學(xué)本”,，而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題,，是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,，是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍,。我們?cè)诮虒W(xué)中,，必須認(rèn)真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念,、基本思路和特點(diǎn),。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo)，只有這樣,，才能用好新教材,。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子,，平時(shí)嬌生慣養(yǎng),，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng),。另外,，二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺(jué)性,、果斷性,、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差，但也容易塑造。同時(shí),，二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,，要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好，更認(rèn)真,，就可利用思想品德課,，抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī)，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì),。學(xué)生心目中的榜樣不多，但模仿性較強(qiáng),，因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí),。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,，充滿信心。

2,、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,，熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí),、不說(shuō)謊,，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者,。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng),、探索,、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力,。

四、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確地把握教材,，從認(rèn)知和行為兩方面,，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2.教學(xué)中,，充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新,。 3.充分利用電視教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。

4.結(jié)合生活實(shí)際,，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

5,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

6,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

6,、加強(qiáng)道德行為的教育。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十

本冊(cè)教材由“識(shí)字”,、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～５課,，共3４課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共８?jìng)€(gè),。

本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字４50個(gè),，其中要求寫(xiě)的為350個(gè),。

本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：１～４課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣,；９～１２課為“祖國(guó)篇”，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)首都,、愛(ài)中華民族的情感；13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活；18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處,，團(tuán)結(jié)合作,；22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛(ài)心,；26～29課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境,；30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué),。

本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn)。

本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。

我班學(xué)生人數(shù)51人,。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大,，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難,。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多，男生比較好動(dòng),，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè),，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽(tīng)的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱。

4,、口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思。

（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物,，寫(xiě)幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ),。

（略）

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十一

在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫(xiě)好教案，不備課,，無(wú)教案不準(zhǔn)上課,。

2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3,、 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、 在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。

5、 教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、 教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、 注意精神文明的建設(shè)。

7,、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用,。

9、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

1、 學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2,、 上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜,、齊,。

3、 不得無(wú)故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

5,、 要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

周次 起至日期 計(jì)劃進(jìn)度

一 引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做課間操的好處

1,、隊(duì)列隊(duì)形;

2,、游戲;塊塊集合

二

1,、基本體操：

2,、隊(duì)列：排縱隊(duì),，橫隊(duì);

3、游戲：塊塊集合;

三

1,、基本體操;

2、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

3、復(fù)習(xí)基本體操;

4、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四

1、隊(duì)列;原地轉(zhuǎn)法;

2、復(fù)習(xí)基本體操;

3,、技巧;前后滾動(dòng);

4,、游戲：障礙賽跑;

五 游戲課：

1、端水平衡;

2、障礙賽跑;

3、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動(dòng);

4,、游戲：繞木棒接力;

六

1,、韻律活動(dòng);

2,、走：各種姿勢(shì)的走;

3,、用各種正確姿勢(shì)的走;

4、游戲：迎面接力;

七

1,、隊(duì)列：報(bào)數(shù);

2,、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走;

3,、韻律活動(dòng)

4,、隊(duì)列：報(bào)數(shù);

八

1、技巧：前滾翻;

2,、游戲：跳墊子游戲;

3,、技巧：前滾翻;

4、游戲：換物接力;

九

1,、勞動(dòng)模仿操;

2,、游戲：迎面接力;

3、游戲：換物接力;

十

1,、隊(duì)列：齊步走-立定;

2,、復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操;

游戲課：

1、蹦蹦跳跳;

2,、獵人老虎;

十一

1,、隊(duì)列：走圓形;

2,、十字接力;

3,、技巧：立臥撐;

4,、游戲：換物接力;

十二

1,、基本體操;

2、游戲：“

8”字接力;

3,、徒手操;

4,、游戲：改換目標(biāo);

十三

1、跳小繩;

2,、游戲：迎面接力跑;

3,、走跑交替;

4、復(fù)習(xí)跳小繩;

十四

1,、走跑練習(xí);

2,、游戲：跳進(jìn)去拍人;

3、韻律活動(dòng);

十五

1,、跳小繩;

2,、游戲叫號(hào)賽跑;

3、跳雙繩;

4,、游戲：迎面接力

十六

1,、走跑交替;

2、游戲：?jiǎn)文_跳接力;

3,、30秒跳小繩;

4,、期末總結(jié)

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十二

二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍，語(yǔ)言和行為歡快活躍,。二年級(jí)生可以熟練地做自己想做的事,，并能把自己的想法簡(jiǎn)單地記下來(lái)。無(wú)論音樂(lè),、繪畫(huà)還是課余時(shí)間的游戲都比較自如,。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會(huì)用文字表達(dá)思想,。由于個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個(gè)性特征,，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多,，自信心不斷增強(qiáng)

2年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)與我的生活。以《好朋友》,、《生日快樂(lè)》,、《時(shí)鐘嘀嗒》、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》,、《對(duì)旗飄飄》,、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái),。貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開(kāi)放性。

1,、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。

2、發(fā)現(xiàn)身邊的音樂(lè)元素,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方式

1、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的快樂(lè),。

2、在“歌表演”活動(dòng)中,，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)；

3,、了解有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí),，增添對(duì)外國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,，并注意備學(xué)生；

2,、課堂形多樣,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

3,、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

周 次

1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》,、《大白象》、《小象》等

2第一單元：《口哨與小狗》,、《一對(duì)好朋友》,、《西倫達(dá)》

3第二單元：《生日》、《生日快樂(lè)》,、《幸福拍手歌》

4第二單元：模唱歌譜,、我的創(chuàng)造

5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》,、我的創(chuàng)造

6第三單元：《兩只懶烏鴉》,、音樂(lè)劇：兩只懶烏鴉

7第四單元：《鉆山同》,、《溜冰圓舞曲》等

8第四單元：《五星紅旗》,，《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

9第五單元：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

10第五單元：《我是小鼓手》,、《紅領(lǐng)巾之歌》,、采集與分享

11第六單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》,、《包子剪子錘》

12第七單元：《快樂(lè)的小熊貓》《郊游》

13第七單元：《云》《旅行之歌》

14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》,、《乘雪橇》、

15第八單元：《過(guò)新年》,、《小雪花》,、《窗花舞》等

16復(fù)習(xí)

17考查

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十三

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。

我班現(xiàn)有學(xué)生28人,，由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū),，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

（一）教材整體分析

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó),，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人,，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，熱愛(ài)科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課識(shí)字,、四～五篇課文以及語(yǔ)文園地,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,，有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識(shí)字和課文外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

（二）單元分析

第一單元：本組課文以秋天為主題,。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字1,、課文《秋天的圖畫(huà)》,、《黃山奇石》,、《植物媽媽有辦法》,、《古詩(shī)兩首》,、語(yǔ)文園地一,。

2,、教學(xué)目的：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,，寫(xiě)好42個(gè)生字,。通過(guò)看,、找、畫(huà),、寫(xiě),、做等各種有趣的活動(dòng),，積累詞匯,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組,、韻文,、古詩(shī)等,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟,、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇,。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,，寫(xiě)好42個(gè)生字。

第二單元：本組課文是描寫(xiě)學(xué)校生活的豐富多彩,。

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字2,、課文《一株紫丁香》,、《我選我》,、《一分鐘》,、《難忘的一天》,、語(yǔ)文園地二,。

2、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,，詩(shī)歌、故事,，結(jié)合生活實(shí)際，感悟,，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩,。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩(shī)歌,、故事,，結(jié)合生活實(shí)際,，感悟?qū)W校生活的豐富多彩,，會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字,。學(xué)習(xí)部首查字法,，學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類,，認(rèn)識(shí)部首。

第三單元：本組課文是認(rèn)識(shí)偉大的祖國(guó),。

1、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字3,、課文《歡慶》,、《北京》,、《我們成功了》,、《看雪》,、語(yǔ)文園地三,。

2,、教學(xué)目的：（1）初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵,。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集有關(guān)資料,，加深對(duì)祖國(guó)的了解,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知 三字經(jīng) 這種語(yǔ)言形式,，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2）引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,，受到潛移默化的熏陶,。

第四單元：本組課文是從一些詞語(yǔ)和故事中讓學(xué)生受到啟發(fā),。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字4,、課文《坐井觀天》,、《我要的是葫蘆》,、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》,、《風(fēng)娃娃》,、《酸的和甜的》,、語(yǔ)文園地四,。

2、教學(xué)目的：（1）初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái),，感悟故事,，感悟生活,。（3）啟發(fā)學(xué)生大膽想象,，編輯故事,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣,。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來(lái),，感悟故事,，感悟生活,。

第五單元：本組課文以友好相處，團(tuán)結(jié)合作為主題,。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字5,、課文《稱贊》,、《藍(lán)色的樹(shù)葉》,、《紙船和風(fēng)箏》,、《從現(xiàn)在開(kāi)始》,、語(yǔ)文園地五,。

2、教學(xué)目的：（1）通過(guò)閱讀諺語(yǔ),，童話、兒歌,，聯(lián)系生活實(shí)際,，懂得團(tuán)體合作的道理,，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處,。（2）會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字,。（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字,。（2）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中的詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

第六單元：本組課文以愛(ài)為主題,。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字6,、課文《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》、《古詩(shī)兩首》,、語(yǔ)文園地六,。

2,、教學(xué)目的：（1）會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣,。（2）正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容,。（3）學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言,，訓(xùn)練查閱資料的能力,。（4）學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,，在生活中體會(huì)關(guān)愛(ài),，理解真情,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)38個(gè)生字,。能用自己喜歡的,、習(xí)慣的,、獨(dú)特的方式識(shí)字,，有識(shí)字的愿望和興趣,。（2）正確流利有感情地朗讀課文,，背誦詩(shī)歌,，理解課文內(nèi)容

第七單元：本組課文以環(huán)保為主題。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字7,、課文《 紅領(lǐng)巾 真好》,、《清澈的湖水》,、《淺水洼里的小魚(yú)》、《父親和鳥(niǎo)》,、語(yǔ)文園地七,。

2,、教學(xué)目的：（1）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生逐步樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。（2）會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字,。（3）正確,、流利,、有感情的朗讀課文,。（4）口語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)完整,，說(shuō)清楚,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字,。（2）正確,、流利,、有感情的朗讀課文

第八單元：本組課文讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué),，學(xué)習(xí)科學(xué)。

1,、教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字8,、課文《我是什么》,、《回聲》,、《太空生活趣事多》,、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,、語(yǔ)文園地八。

2,、教學(xué)目的：（1）在識(shí)字,、讀書(shū)的同時(shí),，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué),。引導(dǎo)孩子們研究，探索的欲望,；既動(dòng)口，又動(dòng)手,，走出校門,，擴(kuò)展自己的視野。（2）會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字,。（3）本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的,，因此讀通,，讀好,，讀懂成了重要目標(biāo)之一,。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)：（1）會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)46個(gè)生字,。（2）、讀通,，讀好，讀懂課文,。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)

1、會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

難點(diǎn)

1,、提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

3,、培養(yǎng)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,。

3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。

（一）教學(xué)內(nèi)容方面,。

1、要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。

這冊(cè)教科書(shū)采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。因而,，教師備課時(shí),，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。如第一組,，《秋天的圖畫(huà)》之后,，學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)：我想畫(huà)秋天的果園,。我想撿幾片落葉做書(shū)簽,。把咱們的作品帶來(lái),，辦個(gè)展覽吧！實(shí)際這是在為語(yǔ)文園地的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備,。學(xué)到這里,，就要布置學(xué)生畫(huà)秋天，收集描寫(xiě)秋天的好詞佳句,，用落葉做書(shū)簽、賀卡等,，為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備,。

教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。比如,，《黃山奇石》課后，學(xué)習(xí)伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片,，語(yǔ)文園地一的展示臺(tái)就可以補(bǔ)加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

2、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

本冊(cè)教材仍遵循識(shí),、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鞏固識(shí)字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。復(fù)習(xí),、鞏固識(shí)字,，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進(jìn)行,。如，做組字,、組詞游戲，一起制作生字,、詞語(yǔ)卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果,。

在識(shí)字的要求上,，不要一刀切，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異,。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)。因?yàn)?，識(shí)了字就能閱讀，所以,，要求認(rèn)識(shí)的字能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)就可以了,。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字,。做到下要保底，上不封頂,。不必要求每課生字人人過(guò)關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個(gè)別學(xué)生發(fā)展得慢一些,。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)注意的`問(wèn)題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模仿和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的,，而是在學(xué)生入境入情,、充分閱讀,、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來(lái)的,，有了語(yǔ)感讀出來(lái)的。朗讀的方式要多樣,，如,，分組讀,、集體讀、男女生對(duì)讀,、配樂(lè)美讀,、分角色表演讀,，等等。

進(jìn)行閱讀教學(xué),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問(wèn)難,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比較充分的讀書(shū),、交流閱讀感受的時(shí)間。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理,，就應(yīng)該予以肯定。

在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問(wèn)一定要精心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問(wèn)的數(shù)量,，改變簡(jiǎn)單的問(wèn)答式的教學(xué)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

4、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。

教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō),。有些口語(yǔ)交際的教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時(shí),，教師要注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語(yǔ)言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍，自由,、愉快地參與口語(yǔ)交際,，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、有目的,、有層次的口語(yǔ)交流的過(guò)程。

除專設(shè)的口語(yǔ)交際課,，教師應(yīng)在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

5,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

6,、關(guān)于寫(xiě)話教學(xué)

二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫(xiě)一段完整的話,，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作的培養(yǎng),。研究步驟如下

（1）抓住課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫(xiě)話,。

（2）圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句,。

每單元的寫(xiě)作訓(xùn)練,，認(rèn)真實(shí)施,、批改,。

（3）堅(jiān)持寫(xiě)日記，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說(shuō)，有話可寫(xiě),。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1,、在教學(xué)中，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。

2,、合理地安排時(shí)間,，開(kāi)展優(yōu)差生互助,、個(gè)別輔導(dǎo),、小組合作學(xué)習(xí)等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣。

4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十四

本冊(cè)教材一共安排了8個(gè)單元,?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了4個(gè)單元,，包括“100以內(nèi)的加法和減法(三)”“表內(nèi)乘法(一)”“表內(nèi)除法” “表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)” “圖形與幾何”領(lǐng)域一共安排了3個(gè)單元,，包括“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”“厘米和米”和“觀察物體”,?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域一共安排了2次活動(dòng),，包括 “有趣的七巧板”“我們身體上的尺”。另外,，教材還安排了一個(gè)“期末復(fù)習(xí)”單元,。

教材在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既注意數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的邏輯順序,，更關(guān)注低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)結(jié)合,。另外,，還注意把不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容交叉安排,，既促進(jìn)了不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合,，又能使學(xué)生避免由于長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。

認(rèn)識(shí)乘,、除法的含義和學(xué)會(huì)表內(nèi)乘,、除法的計(jì)算,，是本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn),，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有獨(dú)特的地位和作用,，能否較好地掌握這部分內(nèi)容，不僅影響學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解和基本計(jì)算能力的形成,，而且也直接影響學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和能力。

認(rèn)識(shí)并使用常用的單位厘米,、米;東、南,、西、北等方向的認(rèn)識(shí);從前面,、后面、左面,、右面觀察物體。這些是本冊(cè)教材的難點(diǎn),。

1.知識(shí)技能方面。

(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情境,，初步認(rèn)識(shí)乘、除法的含義;探索并理解乘法口訣,，能熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系乘,、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘,、除法計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

(2)使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作,、思考和交流等活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)四邊形,、五邊形和六邊形等平面圖形;初步認(rèn)識(shí)線段,，初步建立1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度表象,，會(huì)用厘米和米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度;會(huì)用如“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置;會(huì)用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系;在觀察同一個(gè)物體時(shí)，初步體會(huì)從不同位置看到的物體的形狀有時(shí)是不同的,。

2.數(shù)學(xué)思考方面,。

(1)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過(guò)程中,，進(jìn)一步豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維,。

(2)使學(xué)生在認(rèn)識(shí)圖形、測(cè)量長(zhǎng)度,、確定位置,、辨認(rèn)方向,、觀察物體等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受簡(jiǎn)單平面圖形的特征,，初步建立1厘米和1米實(shí)際長(zhǎng)度的表象,，學(xué)會(huì)用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系,，初步體會(huì)物體與相應(yīng)的視圖的聯(lián)系,，發(fā)展空間觀念,。

(3)使學(xué)生在用乘法口訣計(jì)算相應(yīng)的除法,，用表內(nèi)乘,、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，選擇合適的長(zhǎng)度單位測(cè)量,、估計(jì)物體或線段的長(zhǎng)度,，以及根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出或回答簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程中,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的,、有條理的思考,，并嘗試著表達(dá)自己的思考過(guò)程，發(fā)展初步的合情推理和演繹推理能力,。

3.解決問(wèn)題方面。

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)與計(jì)算,、圖形與幾何,、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)和方法從生活中提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具,、畫(huà)圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要解決的問(wèn)題選擇合適的已知條件;在測(cè)量物體或線段長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具,、計(jì)量單位和測(cè)量方法;在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，初步體會(huì)可以用不同的方法收集,、整理和描述數(shù)據(jù),。

(3)使學(xué)生在拼圖形,、測(cè)量長(zhǎng)度、描述物體的位置和方向,、觀察物體以及簡(jiǎn)單的調(diào)查等活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作,，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和做法,。

(4)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果,，并在交流中更清楚地認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果,。

4.情感態(tài)度方面。

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)參與編制乘法口訣,、觀察和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單平面圖形的特征、測(cè)量物體或線段的長(zhǎng)度,、確定物體的位置和方向、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,、測(cè)量或估計(jì)物體的長(zhǎng)度,、描述物體間的位置關(guān)系,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。

(3)使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下,，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，已經(jīng)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察、理解,、思考的能力和認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣，基本知識(shí)技能也有了很大的提高,，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,，在動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),。

但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。如肖輝、陸子安,、褚翠,、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中，手上老是在摸東西,，家長(zhǎng)比較忙，平日也沒(méi)有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。伍夢(mèng)凡,、夏東碩等小朋友學(xué)習(xí)能力較差，缺乏自信心,，遇到難題就停滯不前了,。因此關(guān)注這些孩子,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)很差,、上課不遵守紀(jì)律,、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生，更要認(rèn)真對(duì)待,，盡量做到鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對(duì)子,，力爭(zhēng)使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)程導(dǎo)航，以學(xué)定教”的教學(xué)理念,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2.加強(qiáng)常規(guī)教育,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，提高每堂課的課堂效率。

3.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，多采取游戲式的教學(xué),，讓學(xué)生在探索、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問(wèn)題的能力,，把操作、思維,、語(yǔ)言表達(dá)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.讓學(xué)生通過(guò)交流學(xué)習(xí)方法相互影響,、相互吸收,、相互評(píng)價(jià)等,，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，讓學(xué)生在自主的比較中進(jìn)行方法的概括與優(yōu)化。

5.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),，同時(shí)關(guān)注好每堂課的生成資源,，以便對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程作及時(shí)的調(diào)控和優(yōu)化。

6.分層目標(biāo),，分層作業(yè)，開(kāi)放作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),，科學(xué)安排培優(yōu)補(bǔ)償,。

7. .培養(yǎng)認(rèn)真,、仔細(xì)的計(jì)算和及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別要重視學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng),。

8.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃部編版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃蘇教版數(shù)學(xué)篇十五

1．以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題,。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實(shí)需要的內(nèi)容,，按照一定的時(shí)間順序整合起來(lái)，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求,。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求,。通過(guò)行為指導(dǎo),、情境辨析,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,，為促使他們成長(zhǎng)為德行良好,、人格健全的公民打下基礎(chǔ),。

3,、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,，編寫(xiě)典型范例，設(shè)計(jì)思考問(wèn)題,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間,。同時(shí),，又考慮教學(xué)的實(shí)際情況,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡可能簡(jiǎn)便易行,，具有較強(qiáng)的可操作性,。

4,、突出圖畫(huà),、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,，以圖為主,，采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增加教科書(shū)的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。

5,、體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。一方面實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開(kāi)放的教科書(shū)體系,。另一方面,，具有更廣泛的適用性,，為教師和學(xué)生留有選擇,、開(kāi)拓和創(chuàng)造的空間,。

單元內(nèi)容分析：

第一單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：祝你生日快樂(lè) 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié) 過(guò)去的故事 紅領(lǐng)巾的生日

本單元4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線索，引導(dǎo)兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè),，歡慶祖國(guó)媽媽生日的喜悅,、回憶新中國(guó)誕生的艱辛,、慶祝少先隊(duì)的誕生生日,，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命,、孝敬父母,、熱愛(ài)祖國(guó),、崇敬人民英雄的情感,，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和愈來(lái)愈感。

第二單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：秋天到了 秋游回味 巧手剪秋天 中秋與重陽(yáng)

本單元共有4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋,，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè),。孩子們?nèi)プ咭蛔?、看一看,、做一做,、嘗一嘗中,，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘,，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情,，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。喜歡和同學(xué)、教師交往,，高興地學(xué),，愉快地玩,。親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng),，感受自然的美。能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng),。樂(lè)于幫助別人,，特別是老年人和殘疾人,，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物。

第三單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：我來(lái)試試看 我不膽小 我不任性 我的好習(xí)慣

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以兒童的日常生活為主線，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的膽小,，缺乏敢于嘗試的勇氣、任性,、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題,，將心理教育、品德教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整合，通過(guò)一系列活動(dòng),，提升兒童對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，形成初步的價(jià)值判斷能力,，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣,，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。

第四單元共安排了四個(gè)主題活動(dòng)：走進(jìn)聰明屋 我也能研究 生活中的小創(chuàng)造

讓校園更美好

本單元有4個(gè)主題活動(dòng)以動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活為主線,，它是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,，主要培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題,。目的是打開(kāi)學(xué)生的思維,，展開(kāi)豐富的想象,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

周次

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)及難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備

備注

1

準(zhǔn)備周

熟悉教材

2—5

第一單元

生日快樂(lè)

1.祝你生日快樂(lè)

2.快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)

3.過(guò)去的故事

4.紅領(lǐng)巾的生日

8

以“生日”為線索,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè)，歡慶祖國(guó)生日的喜悅,，回憶新中國(guó)誕生的艱辛,，激發(fā)小學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)祖國(guó),；孝敬自己的父母，崇敬人民英雄的情感,，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。

1.從生日入手,，引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn),，更加珍愛(ài)生命，感恩父母,。

2.在歡度國(guó)慶的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到自豪的情感,。

1.《生日快樂(lè)》錄音磁帶；

2.收集新中國(guó)誕生的故事,；

3.搜集有關(guān)小英雄的故事；

4.隊(duì)歌和兒童歌曲,。

6—9

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

6.秋游回味

7.巧手剪秋天

8.中秋與重陽(yáng)

8

在蕭瑟的秋風(fēng)中撿起一片黃葉去感知“秋天到了”,；在栽種澆灌和采摘過(guò)程中體驗(yàn)秋收的快樂(lè)；秋游之后,，回味無(wú)窮；擺動(dòng)小手,，巧“剪”秋色；嘗一口月餅,，品出生活的甜蜜,，捧一盆菊花,，表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)心,，孩子們?cè)谧咭蛔?，看一看,，做一做,，嘗一嘗中,，和“秋天”進(jìn)行“零距離”接近,，從而去認(rèn)識(shí)生活，熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)生活；去探索自然,，探究科學(xué)，探求知識(shí),。

讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)人民之情，探索自然和科學(xué)的奧秘,，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。

1.準(zhǔn)備故事《天氣涼了》,；

2.收集各種各樣的樹(shù)葉；

3.收集小制作的原料,；

4.收集關(guān)于中秋的傳說(shuō)和關(guān)于描寫(xiě)月亮的詩(shī)文,。

10

期中復(fù)習(xí)

11—14

第三單元

成長(zhǎng)樂(lè)園

9.我來(lái)試試看

10.我不膽小

11.我不任性

12.我的好習(xí)慣

8

本單元以兒童生活為線索,，把心理教育、品德教育,、行為規(guī)范教育有機(jī)整合，使學(xué)生在與家庭生活,、學(xué)校生活、社會(huì)生活的交互作用中,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn),，逐步加深對(duì)自己,、對(duì)他人的認(rèn)識(shí),，形成初步的道德判斷能力,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

讓兒童品嘗到勇于嘗試帶來(lái)的快樂(lè),；引導(dǎo)體味成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1.歌曲《做小樹(shù)苗》的磁帶,；

2.整理玩具到課堂；

3印制“好習(xí)慣監(jiān)督員”的聘書(shū),。

15—18

第四單元

金點(diǎn)子行動(dòng)

13.走進(jìn)聰明屋

14.我也能研究

15.生活中的小創(chuàng)造

16.讓校園更美好

8

動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求,，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探索或解決問(wèn)題,，增添生活的色彩和情趣,，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己智慧,，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。

如何打開(kāi)學(xué)生的思維,；展開(kāi)豐富的想象，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

1.古今中外發(fā)明家的故事；

2.收集班級(jí)中有發(fā)明創(chuàng)意的學(xué)生作品,；

3. “校園小調(diào)查”的調(diào)查表。

19

期終復(fù)習(xí)

期終檢測(cè)