計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇一

本學期本班幼兒名,男生名,女生名,本學期將繼續(xù)鞏固對班級常規(guī)的管理工作,圍繞環(huán)境,、生活、學習,、觀察四個有序,培養(yǎng)幼兒良好常規(guī),構成本班的良好風氣,。本著對孩子負責、對家長負責,踏踏實實做好每項工作,做好每一天,。

本學期以《綱要》精神為指導思想,根據(jù)時展的需要和《綱要》的精神實質,培養(yǎng)主動適應未來社會的人,為實現(xiàn)這一目標,我們選取了《幼兒園建構式課程》為主要資料,因為這套教材既有成功經驗的體現(xiàn),又有創(chuàng)新的理念,它能讓幼兒在主動學習的過程中,成為學習的主體,主動建構的主體,。以下為本學期的教學重點:

1、學期將進行的以下活動:文藝節(jié)目展示,、美術展示等系列活動,盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動,。

2、本學期根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動帶給依據(jù),。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表征手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法,。

3、加強對幼兒的觀察,、記錄,、整理,、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估,。根據(jù)本班幼兒的狀況,設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個別教育帶給依據(jù),。

健康

(一)身體健康,能主動地適應環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理潛力,。

(三)逐步構成自我保護和安全的意識,明白一些避免危險和意外傷害的方法,能主動遵守必要的規(guī)則,。

(四)能用心參加體育活動,動作靈活。

(五)能獨立地,創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣,。

語言

(一)樂意與人交談,講話有禮貌,。

(二)能集中注意力地傾聽他人講話,理解講話資料。

(三)能清楚地說出自己想說的事,。

(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品,能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,對書藉,閱讀和書寫感興趣,。

(五)會說普通話。

科學

(一)能用心,、主動,較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知欲,。

(二)能主動運用各種感官探究問題,尋求答案。

(三)能用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結果,。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,、體驗數(shù)學的重要和搞笑。

(五)愛護動植物,關心周圍環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識,。

社會

(一)能主動地參與各項活動,、有自信心。

(二)能用心與人交往,學習和同伴互助,合作和分享,有同情心,。

(三)理解并遵守日常生活中的社會,行為規(guī)則,。

(四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責感。

(五)熱愛和尊敬周圍的人,有愛群眾,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

藝術

(一)對環(huán)境,生活和藝術的美,喜愛有初步的感受力,。

(二)用心主動地參加藝術活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

(三)能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。

(一)根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改善和提高教學質量,。

(二)熱愛和關心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進行耐心、細致的教育,。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

(三)加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周的教育目標,有針對性的進行教育,。

(四)給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。

(1)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察,、指導潛力,在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導、觀察,、記錄工作,。

(2)繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理潛力進行培養(yǎng),。

(3)保育教師利用中午時間,對幼兒檢查,。

(4)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發(fā)生,。

(5)加強幼兒安全教育和教師的職責心,避免發(fā)生任何事故。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對實際狀況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,交流教育心得,。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,透過家園應對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識,、指導方法,、爭取家長對班級工作的支持、配合,。

(二)與家長經常持續(xù)聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選貼合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務,。

(三)做好家訪工作,聽取家長合理的推薦,到達家園共育的目的與一致性。

(四)鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的狀況,。

(五)開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料,、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇二

本學期是孩子們在幼兒園的最后半年,，也是最關鍵的一期,。為了孩子們能更加充滿自信地走進小學的課堂，也為了自己能順利的完成任務,，我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議,，特擬定了本學期班務,、教育教學工作計劃。

本學期本班總共37名幼兒,，其中男幼21名,、女幼16名。本班幼兒多活潑好動,，喜歡參加激烈的競賽活動,，經過兩年的幼兒園學習、生活,，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習、行為習慣;對音樂,，語言,，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣;在藝術方面,，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力,，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應的動作，并具有了一定的節(jié)奏感,，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng);同伴之間能友好相處,，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好,。幼兒的生活自理能力有了較大的提高,，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因,，在這方面還欠缺了些,。也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生、當小班長或小組長等工作時常常需要別人提醒;在學習活動中注意力分散,，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。尤其我班在三樓,，教室里有活動區(qū)角，有棱角的東西多了,，幼兒的活動空間小了,，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī),，及上課常規(guī)方面要繼續(xù)加強教育,。因此在本學期我們仍將把常規(guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況,，我有針對性地制訂了班級計劃,，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步,，新的發(fā)展,。

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論,，在實踐活動中,，要不斷學習有關教育改革的文章,，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平,，能用理論去分析實踐存在的問題,。本著”“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經驗,、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則,，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松,，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的37名孩子,。力求各項工作做的扎實,、認真，具有開拓創(chuàng)新的精神,，盡快形成班級特色。

1,、教育方面

(1)通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

(2)開展“參觀小學”、“學做小學生”,、“上學的小書包”,、“畢業(yè)詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識,，激發(fā)幼兒的上學愿望,，使幼兒的知識、技能得到提升,，為其順利入學,，成為合格的小學生奠定基礎。

(3)注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。開校初,，我根據(jù)幼兒當前的興趣,、幼兒的生活經驗、季節(jié)時令等確定主題墻的布置內容,，盡量使主題墻的內容新穎,，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動,，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”,，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量,，增強幼兒的榮譽感,。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料,。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者、合作者,。

(4)結合我園的課題研究,，對幼兒進行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。(a)利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作,。

(b)開展以環(huán)保為題材的系列活動，如繪畫,、表演,、游戲等。

(c)日常生活中注意培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣,。

(5)充分利用電教設備制作課件,，進行現(xiàn)代化的環(huán)保教學教學。

2,、保育方面

(1)開學初,，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務,，如：擦窗臺,、操作架、整理圖書等,，使幼兒體會為班級做好事的樂趣,，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。

(2)在班內長期開展：“小小值日生”的活動，每天有兩個小朋友輪流當,，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時,，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛(wèi)生,，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動,、喝水、吃飯,，并學著處理一些幼兒之間的矛盾,，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛(wèi)生,，老師只要適當?shù)慕o予引導和幫助即可,。幫幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生,。

(3)開展整理床鋪,，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力,。

(4)天氣轉暖時，在老師的指導下,，幼兒能養(yǎng)成隨天氣情況增減衣服;會耐心,、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽放在固定的地方擺放整齊,。

(5)利用社會活動,、晨檢、午檢,，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志,，學習交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識,。具有初步的安全意識和自我保護意識。

3,、德育方面

詳見班級德育計劃

(1)結合目前幼兒普遍存在自私,、自閉的情況，在生活中注意培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓意識,。(a)多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中,。(b)多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，比如數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性,。

(2)引導幼兒學習制定班集體規(guī)則,，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則,。

(3)在活動中,，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結,，逐步學會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點,，不計較別人的缺點和缺陷,。

(4)開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客,、待客及和客人一起活動時的基本禮儀,，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長,、熟人,、家人問好，為客人搬椅子,、倒茶,，不隨便打斷父母與客人的談話。

(5)經常提醒幼兒,，上下樓梯要靠右行,，不在樓道、樓梯,、教室追逐打鬧,，在教室和樓道內做到“輕、靜,、凈”,。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

(6)通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動,，引領幼兒喜歡自己的大班,，愿意當好哥哥姐姐,，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感,，為幼兒入小學做準備,。

(一)語言領域

1、能用適當?shù)恼Z言與他人交談,，在集體交談中有禮貌地輪流對話,，態(tài)度自然大方，有進行語言交流的積極性,。

2,、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容,，養(yǎng)成文明的傾聽習慣,。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法,，能大膽地,、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞,，會正確地使用常用的虛詞,。

4、在講述圖片,、情景表演和生活趣事的過程中,，會進行細致觀察，展開回憶和想象,，并用語言進行描述,。

5、喜歡欣賞文學作品,，理解作品內容,，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事,，學習創(chuàng)編和表演文學作品,。

6,、學會看圖書,，較準確有序地講述圖書內容,，養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

7,、對周圍生活中常見的簡單標記,、文字符號感興趣,，并理解其含義,，會正確的閱讀習慣,。

8、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本準確,。

(二)社會領域

1,、能主動參與各項活動，有自信心,。

2,、能主動和同伴進行交流、合作,、分享,，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識,，愿意關心集體并具有初步的責任意識,。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則,，能采取輪流,、適當?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調與同伴的關系,。

4,、能清晰的表達自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見,，喜歡從事力所能及的勞動,。

5、初步學會分辯是非,，學習關心弱小和有困難的人,，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行,。

6,、愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

(三)科學領域

1,、能積極主動、較長時間地參加科學活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,，尋求答案,。

2,、會關心、愛護,、照料自然角和小園地的動植物,。

3、初步了解有關人類,、動植物,、環(huán)境的相互關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4,、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關季節(jié)和人類,、動植物,、環(huán)境等關系的感性經驗，會記觀察記錄,。

5,、了解現(xiàn)代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6,、會使用多種工具、材料進行操作,、實驗,、制作，體驗成功,、創(chuàng)造的樂趣,。

7、能主動運用多種器官,、多種觀察方法觀察事物,，具有整體觀察、分部觀察,、比較觀察的能力,。

8、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流自己的發(fā)現(xiàn),，探索過程和結果，大膽,、恰當?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設想,、實驗和操作情況,。

(四)藝術領域

1,、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂,。

2,、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌,，初步學會領唱,、齊唱、輪唱,，能運用不同的速度,、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風格。大膽,、獨立地在集體面前唱歌,、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱,。能根據(jù)歌曲內容進行即心表演和創(chuàng)編歌表演,，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞,。

3,、能按音樂的內容、風格和節(jié)奏特點做各種基本動作,、模仿動作和舞蹈組合動作,，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂曲的內容,、性質創(chuàng)編相應的動作,。根據(jù)音樂游戲的音樂、內容創(chuàng)編不同的動作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象,。

4、積極參與節(jié)奏活動,，繼續(xù)學習三角鐵,、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法,。能參與樂曲中部分配器方案的設計,，學會齊奏、輪奏,、合奏和即心伴奏,，能按指揮的手勢開始、結束和變換演奏,，并在音色,、音量和表情上與集體相一致,，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規(guī),，養(yǎng)成愛護樂器的習慣,。

幼兒園大班班主任的個人工作計劃(4)

5、能富有表情地較準確地感受性質鮮明,、結構適中的進行曲,、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂,，并產生一定的聯(lián)想,，能用語言、圖畫,、節(jié)奏樂,、動作、表情表現(xiàn)相應形象,。能用嗓音,、動作創(chuàng)作性地表達周圍生活中的各種聲音。

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,，由此,本學期我會一如既往,、堅持不懈地做好家長工作。

1,、不斷增設家園共育欄中的欄目,，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作,，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學知識,，介紹家教經驗等的內容,。為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

2,、及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等,。

3,、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想,，爭取家長對班級管理的理解和支持,。

4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢,，共同處理好幼兒在園內的突發(fā)事件,。

5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往,、溝通的機會,。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難,，經常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,，達到家園協(xié)調一致的目的,。

認真配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了,，寢室與活動室同居一室，衛(wèi)生消毒工作現(xiàn)的有為重要,，力求為幼兒創(chuàng)設一個清潔明朗的生活環(huán)境,。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作,，提醒幼兒勤洗澡,、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便,、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法,，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎。

在本學期的工作中,我們將不斷的開拓創(chuàng)新,爭取使幼兒輕松,、愉快的渡過在幼兒園的最后一年,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇三

新的學期又開始了，本學期我被分到了大二班,，在新的學期里,，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰(zhàn),，為了在以后的工作學習中,，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作,，我本學期的計劃如下：

剛來到大二班開始會有一些陌生,，雖然不了解他們的一些學習,、生活習慣，但在開學的第一個月里,，我會耐心,、仔細的去了解他們，能夠盡快的融入這個大集體,。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松,、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2,、營造愉快的學習氣氛,，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,，把個人的氣質積極投入到活動中去,，與幼兒多說話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師幼關系。

3,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質,。

4,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,，發(fā)展其個性,。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討,、制訂合理的活動區(qū)域,，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的),，能夠引發(fā)幼兒興趣,，方便他們獨自取放，獨立使用,。當活動結束后,，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

1：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子，了解他們的需求,。

2:注重結構性教學,，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯,。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

3:繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。

4：培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，因此，要加強晨午檢查,，在戶外活動時,，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外,，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

本學期我將通過晨間,，離園的時間了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。

同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調一致。

對于工作忙的家長,，我們將以電話,、形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

再就是通過家長園地向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章,，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

新的一年,，新的希望,，相信通過幼兒園、教師,、家長的有益互動,，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇四

新學期又開始了,。為了更好地開展這一時期的個人工作,，特制定如下計劃：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為導向,，自覺遵守園區(qū)各項規(guī)章制度,，服從上級領導安排，做好本職工作,，加強政治學習,，提高思想政治素質，樹立良好形象和科學的兒童觀和教育觀,，使兒童健康發(fā)展,。

1,、繼續(xù)學習《綱要》，并根據(jù)《綱要》精神,，不斷提高自身素質和專業(yè)水平,，對孩子進行全面培養(yǎng)。

2,、在教學中為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境,，結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。

3,、營造良好的語言氛圍,，鼓勵孩子大膽發(fā)表意見，讓孩子想說敢說,，培養(yǎng)孩子的溝通能力和語言表達能力,。

4、按時完成園區(qū)的教學任務等工作安排,，努力教英語,，讓孩子在快樂的游戲中學習，培養(yǎng)學習興趣,。

5、特別注重孩子日常生活的日常工作,，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和各方面的自立能力,，使孩子身心健康發(fā)展。

1,、充分利用自然因素,，開展體育游戲、戶外體育活動,，鍛煉兒童身體,，增強兒童體質。

2,、合理安排孩子在花園的生活,，培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習慣。

3,、在日常生活中,，加強安全教育，提高孩子的自我保護意識,。

1,、充分利用早接和放學的短暫時間，積極與家長溝通,，讓家長了解孩子在園內的情況,，在家長的配合下共同實現(xiàn)家庭教育,，促進孩子的全面發(fā)展。

2,、通過宣傳欄,、家庭聯(lián)系手冊、電話,、家庭短信箱等方式與家長溝通,，及時向家長反饋孩子在園區(qū)的學習和生活情況。

3,、家訪了解孩子的家庭教育環(huán)境,，耐心聽取父母合理正確的意見和建議，互相配合共同教育孩子,，讓孩子健康成長,！

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇五

在本學期，我們學前班開已經是第二學期了,，因此有了一定的經驗,，我們必須再接再厲，自己找機會不斷去尋找,，去探究,，這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們一定會以積極的認真的態(tài)度投入到工作當中,，取到更好的成績,。因此，我結合本班的情況制定了本學期的工作計劃：

本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的,，班級孩子的語言表達能力強,，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識不強,、上廁所不請示、愛大聲說話等問題,。

學前班,，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學,。如何讓孩子很好地適應小學,，為小學的學習打基礎？培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一,。

a：與家長達成共識,，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯(lián)系,，常和家長商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,、怎樣讓孩子多吃飯等。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣,。

好奇心是幼兒的共同特點,，但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感興趣了，他們喜歡追根問底,，不但問“這是什么”,，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣,。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動,。

進入學前班以后,，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍,。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性,、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響,。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一,。

a：多開展多種形式的競爭性的活動,。在班與班之間、組與組之間開展比賽,，讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到：團結協(xié)助、互幫互進的重要性,。有了這種精神,，我們才能取得勝利。

b：培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會技能,，是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現(xiàn)的問題,。班上的孩子已有了合作的意識,，但缺乏合作的技能。合作水平較差,，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況,。

因此,，我們將多與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動,；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決,？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作,。

五大領域的教學是提高幼兒的全面發(fā)展的目標,。"語言"通過本領域培養(yǎng)幼兒能自由閱讀兒歌；認識兒歌中的重點字,；發(fā)展幼兒的語言表達能力,。"科學"培養(yǎng)幼兒愛護植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識；對周圍的事物感興趣,，有好奇心和求知欲,。"社會"培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴,，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,；樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心,。"健康"培養(yǎng)幼兒知道必要的安全保健常識，學習保護自己,；生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。"藝術"（美工,、音樂、手工）培養(yǎng)幼兒的審美觀,，能通過繪畫和手工的形式表現(xiàn)處對周圍事物的認識,；讓幼兒感受音樂的美；提高幼兒的節(jié)奏感,。具體安排如下：

1,、數(shù)數(shù)1–100，正確的書寫數(shù)字1—50,。

2,、會10以內數(shù)的混合加減法,。

4、認識球體,、圓柱體,、長方體、正方體,。

5,、會進行圖形的分割和拼合。

6,、認識人民幣,，并會兌換。

1,、喜歡各種音樂,，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律。

2,、能獨立的,、有表情的唱歌。

3,、能正確協(xié)調的隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣。

4,、會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作,。

5、培養(yǎng)幼兒合作繪畫,、制做的樂趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望，會較合理的布置畫面,。

6,、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

7,、能欣賞和評價自己及同班的作品,。

本班孩子已經過三年的幼兒園教育的培養(yǎng),，一些良好的習慣已經形成,。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差,。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理能力的培養(yǎng)：

a：學會自己的事情自己做,，自己管理自己的物品。

b：學會自己照顧自己,，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服,。

c：遇到困難會請求大人的幫助,。

d：學會自我保護等安全意識

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。在本期,，我們仍然要做好家園聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作、做好交流工作（要多了解

幼兒在家情況）,、當幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后,，做到及時的處理并與家長聯(lián)系，做好家長開放日活動,。

1．發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容,，需要您配合的事情,，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動,。

2．對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況,。

3．在“家園信息欄”中，經?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的

4．利用家長來接孩子的時間,，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會,，與家長交流信息,。“三,？八”“六,？一”期間做活動宣傳，引導家長積極參配合老師做好各項活動。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇六

本班39名幼兒,，男21名,，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展,。

如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢,，用詞比較準確.喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動;能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求.

5、李奧函,、趙欣鈺,、宋家樂等幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣.針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇七

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經過上學期的共同學習和生活后，我們根據(jù)本班實際情況,，經過討論擬定了下學期班務,、教育教學工作重點和方向。每一個孩子都有不同于其他人的地方,。班級里原來的孩子比去年大了,，懂事了。生活自理能力和學習能力都有了不同的提高,。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,。

本學期工作目標給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂。加強各方面的安全防范意識,。力求各項工作扎實,、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

尊重孩子的心理,，幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準備工作;能安靜、認真,、有始有終地進行自主游戲活動,。天氣轉冷時，在老師的指導下,，能將衣服掛整齊;會耐心,、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔;會將衣帽,、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

根據(jù)幼兒當前的興趣,、幼兒的生活經驗,、季節(jié)等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內容,，主要讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。對幼兒進行初步的環(huán)保教育,，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。利用廢舊材料進行環(huán)境布置以及教玩具的制作。日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習慣,。多觀察,、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思,。結合幼兒普遍存在的情況,，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多給幼兒講一些互相幫助,、互相合作的故事,，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。在活動中,，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,，了解自己主要的缺點和優(yōu)點;學習恰當?shù)卦u價別人,，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷,。

1,、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調一致。

2,、召開班級家長會,，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法,，達成幼兒教育觀念上的共識,。

3、邀請家長參與各種形式的“親子活動”,。

4,、鼓勵家長寫教子心得，提高家長的科學育兒水平,。

新的班級新的合作,。相信通過幼兒園、教師,、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展,，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用,。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識,。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息,，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動,，了解祖國大好河山,，培養(yǎng)孩子的愛國情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會,，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人,，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

父母是孩子的第一任老師,，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,，及時和家長溝通,，以電話，書信,，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn),。請家長及時了解幼兒園所教的知識,，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識,，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇八

一個悠閑快樂又短暫的暑期生活已經結束了,，我們又回到熟悉的幼稚園中。新的學期新的知識,，我們將繼續(xù)認真學習不斷提高,，加強學習和研究，不斷更新教育觀念,，轉變教育行為,。為幼兒提供安全、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異,，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展,。

通過一年的工作和學習我已有小小經驗。新學期剛開學,，幼稚園的領導賦予我為大班的班主任工作,。作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領導者和教育者,。還要面對上級領導的重任,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。因此,，為使一個班形成堅強的集體，和諧的家庭,，幼兒能按照培養(yǎng)目標,，成長為德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作,，促進全班幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。

本人一來以都是持著同一種態(tài)度，關愛每一個孩子,，對孩子做到一仁,，以滿腔的熱情、尊重的態(tài)度去對待每一位孩子,，做孩子活動中的支持者,、合作者、引導者,。為了讓班級的各項能夠順利的開展,，每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài)，不分彼此,、互相幫助的把班上的教學工作以及衛(wèi)生消毒工作做到位,。并且保持每周開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時溝通解決。我們的努力就是為了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環(huán)境下開心的度過每一天,。

經過中班一學年的教育,，幼兒對音樂，語言,，數(shù)學等等學科產生了濃厚的興趣,。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或老師表達自己的意愿或簡單的事情,，能朗誦詩歌，復述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據(jù)曲調進行簡單的歌詞創(chuàng)編,，學會用歌聲的速度,，力度及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲,。繪畫時能大膽圖色,，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色,，涂色較均勻,，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤,，學會用剪,，折，粘等方法進行制作;在健康方面：懂得了許多健康知識,，喜歡參加體育活動,，特別在跑、跳,、鉆,、滾等身體動作上有明顯進步，還掌握了單手拍球,、踩高蹺等技能,。在數(shù)學、科學等方面也有很大提高,。但是也存在一些問題：（1）常規(guī)不穩(wěn)定,，多數(shù)幼兒喜歡大聲講話，插嘴現(xiàn)象嚴重,，自控能力較差,，對自己物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好,。（2）大多幼兒能積極,、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性,，比如不喜歡動腦舉手,，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信,。

經過一學期有計劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長,，幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快，不管在藝術還是語言上,，幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質的飛躍,，能在各科教學中開動腦筋,，發(fā)揮想象力，在各個領域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性,。如在創(chuàng)造性活動中從獨自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設計出獨創(chuàng)的生活情節(jié),。在語言詩歌創(chuàng)編，即一些藝術活動上,，如歌唱,、舞蹈、繪畫都有一定的創(chuàng)造性,。

幼兒的生活自立能力有了很大的提高,，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處,，講禮貌,。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通,。有一定的辨別是非能力,，能簡單的評價自己和別人的行為。但新生的自制力較差,，不受集體紀律約束,。有幾個幼兒較孤僻,，不大喜歡參與集體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,，培養(yǎng)自信心，這些都是本學期教育重點,。

1 ,、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材,，不斷探索新方法,、新思路，積累經驗,，計劃組織好幼兒的一日活動,。

2、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā),，通過多種形式,、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”為子課題進行研究,，促進幼兒身心健康地發(fā)展,。

3、加強幼兒安全教育,，教師間密切配合,，防止事故發(fā)生,。

4、積極探索家園合作新途徑,，利用家庭,、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動,。

5,、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂的成長

1,、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

>2,。認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角。

3,。重視體育鍛煉,，保證幼兒有足夠的戶外活動時間?；顒又?，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理區(qū)域,。

4,。嘗試開展值日生工作，培養(yǎng)幼兒的初步動手能力及服務意識,。

5,。繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

6,。定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

1,。繼續(xù)以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

2 ,、結合我園各項教育活動,，加強幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。

3,、繼續(xù)重視班級常規(guī)管理,，進一步加強幼兒的生活、學習,、游戲習慣的培養(yǎng),，并做好平時的滲透教育。

4,。在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,，提高運用普通話的能力。

5,。在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養(yǎng)幼兒大膽,、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議,。

6,。能主動地、專心地進行數(shù)學操作活動;觀察,、比較,、判斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量關念,。

7,。進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性,。

8,。保證幼兒的游戲時間,，根據(jù)孩子的興趣,，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力,，大膽表現(xiàn)交往的能力,，初步解決問題的能力。

9,。結合園務工作計劃,，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點,，以班級為主,，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。

10,。繼續(xù)發(fā)揮本園多媒體教學的優(yōu)勢,，積極在各幼教網站搜集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性,。

11,。為幼兒提供多種可供操作探索的活動材料，為幼兒創(chuàng)設探索的相關環(huán)境,，培養(yǎng)我班幼兒堅強,、勇敢、孜孜不倦的探索精神,。

實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用。

1,。充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動,。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策,。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍,。

2。通過家長座談會,，與家長在教育思想和教育行為上達成共識,。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

3。實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情,，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果,。

4,、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯(lián)系,，做到家園了解,。

1，堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育,，（每兩周進行一次安全教育活動）,。同時教師經常檢查并消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發(fā)生,。

2,，注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予特別照顧,，并教育小朋友關心他,，幫助他。

3,，教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護能力,。

1。安排班級活動,。根據(jù)學校德育工作安排,，引導少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應,。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣,、富有情趣的課內外活動,，如主題班隊活動、校園文化活動,、社會實踐活動等,。

2。營造健康向上的班級氛圍,。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等,、圍結,、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約,、形成良好班風,。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

3。指導培養(yǎng)小干部,。班級小干部是班主任的左右手,。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三,，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這

個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

4,。通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學生開展教育,。

通過觀察,、與學生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網絡,，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調動家長的積極性,，取得共識，配合幼稚園教育好孩子,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇九

新學期,，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期,，也是最關鍵的一個學期,。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿意,、放心,？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等,，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果,，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務,，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發(fā)展的實際情況以及家長的建議,，擬定了本學期教育教學工作計劃,。

本學期本班幼兒57名；舊生57名,；新生1名,。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能,、語言表達,、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出,。本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀,、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入學前班打好基礎,。

鑒于以上不足,，本學期,，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點,，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習,，將學前的預備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起

1、加強幼兒學習與安全方面的知識

（1）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（2）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道,；有困難找警察，記住各種急救電話,；知道不能玩水,、玩火，玩電,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力

（1）通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,，即將成為一名學前班的小朋友了,，生活、學習不能完全依靠父母和教師,，要學會自己的事自己做,，碰到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學習生活中,，要學會自我觀察、自我體驗,、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

3、學習方面的預備：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品,，學會使用剪刀,、鉛筆刀、橡皮,、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退、不隨便請假等,；其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注重傾聽的習慣,；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習慣；還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經驗的積累：

a前閱讀,、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字,、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透,、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎,；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀、書寫提供條件,。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計,、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點,，為下一步的活動提供依據(jù),。主題的展示、活動設計,、材料調整要適合大班幼兒的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習,。

2）配合教研組開展音樂,、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,，提高活動組織的藝術性,，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展,。

3）在活動區(qū)組織設置中積極向蒙班學習,，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結合,。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評選,；音樂,、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動,；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”,；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會,；做好慶“六.一”音樂匯演工作,；大班畢業(yè)典禮,。

衛(wèi)生保健工作：

1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2）對幼兒進行安全教育,，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故,。

3）做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧,。

1）開學初召開家長會,，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,。

2）加強平時電話聯(lián)系,，取得家園教育的一致性。

3）要求家長配合教師,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

4）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等。

教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作,，我班已初步形成良好的團隊學習,、合作的氛圍，在本學期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,，在工作學習中互相學習,、及時反思，在專業(yè)方面,，進一步加強教師的音樂素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我,。

二月份：

1,、根據(jù)實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間,，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間,。

2、根據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié),，加強幼兒盥洗,、進餐、睡眠等行為習慣的培養(yǎng)。

三月份：

1,、三八節(jié)慶?；顒?/p>

2、開展教師輪流主持升旗活動,，滲透幼兒德育教育,。

3、開展教育教學評價活動,，提高教育指導的有效性,。

4、召開家長會（月底）

四月份：

1,、開展同伴交往等方面禮儀教育,，重視幼兒自我服務能力的培養(yǎng)。

2,、開展主題活動

3,、開展家長開放日活動

4、完善區(qū)域,、集中活動、游戲活動等常規(guī)的管理,，通過有效途徑增強幼兒參與區(qū)域活動的自主,、實踐性。

五月份：

1,、籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭　c祝周相關活動,。

2,、幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘,。

3,、開展閱讀日活動。

六月份：

1,、引導幼兒策劃,、組織“六一慶祝周”活動。

2,、對幼兒做好期末的評估工作,。

3、大班畢業(yè)典禮

4,、做好班級財產清點工作,，并收集各類資料做好存檔。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

一,、什么是幼小銜接,？

幼小銜接：從字面上來看，是指幼兒園與小學的銜接,，幼小銜接是依照兒童心理發(fā)展的特點,，協(xié)助兒童順利地從幼兒園階段過渡到小學階段，幼小銜接是兒童身心發(fā)展的客觀需要,，是由兒童身心發(fā)展規(guī)律決定的,，它主要包括外在學習環(huán)境（老師的教學形式、上課時座位擺放等）和兒童內部精神（一節(jié)課堅持40分鐘,、面對不同的伙伴,、遵守很多的規(guī)則等）的銜接。

二,、了解了幼小銜接的概念,，那么家長們了解幼兒園和小學有什么差別呢？（家長說一說）

1.教學內容和手段的差異

幼兒園實行保教結合的原則,，其特點是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié),，合理地組織各領域的教育活動，并以游戲為主要教育手段,，讓幼兒積極運用感官,，去探索、感知周圍事物,。在教學中,，多采用直觀教育，以游戲寓于教育之中,。而小學一年級的教學特點則以老師口頭傳授為主,，學生以聽課、讀書,、做作業(yè)方式來掌握所學到的理性知識,，偏重于抽象思維。一進校門就有許多的規(guī)章制度,，如小學生守則,、小學生行為規(guī)范等，這種在感性與理性,、直觀與抽象,、室內與室外,、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的驟然變化,，往往超出了兒童的心理,、生理承受能力，以至于一些兒童覺的小學學習單調,、枯燥,，懷念幼兒園生活。

2.活動的自由度不同

這是幼兒園與學校的最大區(qū)別,，上小學后,，孩子們規(guī)定的上學的時間會更嚴格，包括平時的上下課有了鈴聲的制度,，另外,，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了小學卻只占四分之一,。小學教學時間長,，活動時間短，幼兒園上課時間短,，活動時間長,，而且中午有午睡時間，上了小學中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足,。（幼兒園12：30——2:00都是睡覺時間,，小學11:40——2:00路上、吃飯都要用很多時間,，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺）孩子初上小學沒有時間觀念，驟然改變他們的生活習慣,，會覺得很不適應,。

3.班集體的變化

小學與幼兒園的班集體有著明顯的不同：小學兒童的人數(shù)比幼兒園增加許多，而成人數(shù)量相對減少,。這意味著更多的兒童分享一個成人,，教師給予兒童個體的注意減少。幼兒園有一半時間為個別接觸,，而在小學個別接觸的機會少,，初入學的學生不習慣接受教師面向全體成員的教學形式。

4.人際關系的變化

兒童從學前機構進入小學需建立新的人際關系,。在幼兒園時,，教師和孩子整天相伴，和小朋友們一起游戲,，人際關系是合作的小伙伴關系,。到了小學后,，小學生和教師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的變化,，孩子間出現(xiàn)了競爭,、小團體等現(xiàn)象，人際關系不象幼兒園時那樣單純,，出現(xiàn)了更多的社會性方面的因素,。

5.身心方面差異

這種差異的出現(xiàn)，主要是以學習內容,、教學方法有差異為前提,，幼兒園休息時間充裕，學習內容貫穿于各種娛樂之中,，他們感覺輕松,、愉快，沒有后顧之憂,；上小學后教師的教學形式,，評價的標準和要求不同，幼兒園教師較重視激發(fā)幼兒的想象力,，而小學教師較重視孩子知識,、能力的培養(yǎng)。方法的多變,，他們感到不適應,，忙于緊張應付，另一方面學習科目多,，難度大,，如果教師要求嚴一些，留的作業(yè)多一點,，而且是書面的,、需要寫的，就會增加兒童身心負擔,，產生疲勞感,。

再一個小學會考試。所謂的考試是什么意思,？就是有了標準,，一旦有了標準就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯,，可一到了小學,，有了考試制度，就讓孩子們有了強烈的對比,，有了壓力,。

剛才我們了解了幼兒園和小學之間存在的一些差別,，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入小學后,，你們就會慢慢發(fā)現(xiàn),，差別真的有許多。

三,、家長應該做些什么,？

從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應小學的學習生活,，家長要和我們老師要為孩子做的有很多,，幼小銜接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音,，才叫和小學銜接,，他也包括了孩子的自我管理能力、自主性,、學習態(tài)度,、是否愿意學習、自信心,、有沒有任務意識這些非智力因素的銜接,，我們做這些不光是為孩子上小學做準備，而是為他的將來,、整個人生做好準備,。

那我們家長應該怎樣配合幼兒園做好幼小銜接工作呢？

1.激發(fā)孩子對學校的向往,。

要激發(fā)孩子對學校的向往,，激發(fā)他們上小學的愿望，有條件的帶孩子去小學參觀,，讓孩子參加小學的升國旗儀式,，認識紅領巾激發(fā)他們對少先隊的向往，還可以找身邊的一年級小學生和自己的孩子玩,，讓同伴之間產生互動，孩子可以通過互動了解小學生的學習特點,，熟悉小學的學習制度等,。

2、培養(yǎng)孩子的學習興趣,。

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”,。我們沒有人不希望自己的孩子碰到最好的老師吧，碰到好老師真的是好運氣,，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級教師,，是不是很有經驗,，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有辦法挑選我們的孩子進入小學后,，第一個碰到的老師是誰,，因為好老師的班級真的是人滿為患，我們很多人想進去卻還得人托人,，最后還不一定能辦成,，那我們是不是可以幫孩子保留興趣這個最好的老師呢？

怎樣培養(yǎng)孩子的學習興趣,？

◆尊重孩子的興趣,。

現(xiàn)在很多家長從孩子一入學開始，就千方百計想孩子學得好,，懂得多,，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的,。事實,，孩子多學點東西是好的，家長這個出發(fā)點也是好的,。但自己的孩子是否喜歡學呢?家長就不理,，不顧及孩子的感受，使孩子學得非常辛苦,、吃力,，不想學。孩子好比各種的樹苗,，有的像松柏苗,，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等,，不論是什么樹苗,，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責任,，并不在于強迫孩子學這一樣,，不學那一樣，而是應該多給孩子一些自由寬松的空間,，讓他們自己去選擇感興趣的,、喜歡的事

◆使書房變成孩子感興趣的地方

“給星星，給月亮,，不如給個小書房”,，現(xiàn)在就給孩子布置一個固定的、安靜的區(qū)域,，讓他做功課,。為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境十分重要即準備一個獨立的屬于孩子自己的小空間,，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌,，一個小書柜,，重在安靜、整潔,，抽屜里要備有做各門功課所需的工具,，這樣當他需要時，立刻就能找到,，不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè),，心生煩躁。書桌美觀舒適,，孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動,。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中,，以利于孩子保護視力,；家長不要在孩子學習時打擾他們，給他們送東西吃,，逗他們玩等,。

◆每次學習時間不宜過長

當前家長對孩子的期望普遍過高，他們希望孩子學習,、學習,、再學習，只要孩子端坐在書桌前,，不管其效率如何,，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好一一開始學習”,。殊不知,，這種做法很危險。無視孩子的心理特點,，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲對立起來,，厭惡學習，對學習沒有興趣,，還會養(yǎng)成磨蹭,、注意力不集中的壞習慣。

◆鼓勵孩子獲得成功,，提高子女的成功感。

成功是使孩子感到滿足,，并愿意繼續(xù)學習的一種動力,。孩子一旦獲得成功,，就感到滿足，并愿意繼續(xù)學下去,。因此,，家長應該鼓勵、引導孩子,，讓他們體驗到成功的喜悅,。每個孩子的智力、接受能力有所不同,，家長應該全面去了解自己的孩子,，根據(jù)自己孩子的具體情況為他們去制定一些容易達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到,，他就有信心,，有動力去做，就會獲得成功,。當他體現(xiàn)到成功的樂趣時．就會有興趣,，有信心去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn),，孩子就不斷取得進步,。孩子樹立目標．建立方向，是要循序漸進,，能操之過急,。家長要耐心引導，具體幫助,，使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣,。

◆讓孩子做老師，提供運用知識的機會,。

父母可以與孩子一起學習,，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位,，孩子站在教方的立場,，會提高其學習的欲望，同時,，為了使雙方明白,，自己必須深入地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的幫助,。

另外,，還有許多其他的方法，如：試著讓孩子創(chuàng)造問題，增強子女的求知欲,、和孩子展開競賽,、家長教育方式和方法要多給予適當?shù)墓膭詈捅頁P等，我們就不一一細說了,，我相信我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的興趣,。

3、培養(yǎng)孩子的能力,。

◆培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

孩子能力不是與生俱來的，而是在適應環(huán)境的過程中逐漸形成的,。

我們常?？吹揭恍└改福⒆由蠈W了,，還要一口一口給他喂飯,；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯誤,；進出們總是幫著孩子整理書包,。只要孩子存在的地方，就有父母的身影,。如此這般,，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了,。

為了培養(yǎng)孩子的'生活自理能力管理,，建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做,。家長要幫助他們在實際行動中克服困難,，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時,，要不斷給予鼓舞,，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的,，決不罷休,。此外，還要在克服困難的方法和技術上給予適當?shù)闹笇?，讓孩子掌握克服困難的技巧,，少走彎路。

從現(xiàn)在起,，家長就應有意識地培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理安排學習和生活，讓孩子成為時間的主人,，初步養(yǎng)成有條理的生活習慣,。在這一學期家長應為孩子養(yǎng)成早起早睡的習慣（晚上定時睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起）,，以保證有充沛的精力。建議：1,、為孩子專門設定鬧鈴,，訓練孩子聽到鬧鈴自己能迅速起床；2,、起床后立即刷牙洗臉,，并且照鏡子檢查儀表；3,、及時按時用餐,，不能磨蹭；4,、自己穿好昨晚準備好的衣服和鞋子,，父母可幫助檢查；5,、鞋子,，書包和其他物品會放在固定的位置；6,、學習自己整理自己小天地里的用具……

◆培養(yǎng)孩子的傾聽能力,。

大家都知道，聽的習慣和能力是衡量孩子學習能力的標準之一,。傾聽是幼兒最早掌握的言語活動,。良好的傾聽能力是幼兒獲得知識的前提，它對于發(fā)展幼兒語言,、思維十分有益,。傾聽是一種自然的接受方式，許多作文優(yōu)異的小學生,，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣,。對于我們幼兒園的小朋友也是一樣。孩子們對聽因此,，家長在與孩子說話時,，要養(yǎng)成一種習慣，一定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍,，不要啰嗦反復地說,，啰嗦反復對孩子養(yǎng)成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽,，結果很可能導致孩子沒有興趣聽,，對什么都不認真聽，一只耳朵進,，一朵耳朵出,，這樣就對孩子的學習造成了很大的負面影響。大人要相信孩子的能力,，不要過多重復自己的話,。

◆培養(yǎng)孩子思索的能力

孩子的思考是與生俱來的。讓孩子獨立的思考,，養(yǎng)成思考,、探究的習慣，是孩子不斷學習,、不斷成長的源泉,。思維是知識之源，學習之源,。所以有時面對孩子的問題適當?shù)刭u一下關子,，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿意其好奇心要好得多,！

◆培養(yǎng)孩子的表達能力

交際依賴表達,。進入小學，進入一個新的交際圈,，表達自然就顯得重要起來,。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定,，獲得別人的肯定,，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子,，很難讓老師,、同學在短時間內了解他，喜歡他,。因此,，作為家長都必須引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，表達他們所觀察到的,、經歷過得的事情,，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事?；蚴菙⑹鏊麄兩钪兴l(fā)生的某件事情等等,。睡前讓孩子講故事,，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現(xiàn)的平臺，提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達的能力,。但是,，也不排除有些孩子受性格的影響，不愛表達或是不想在集體面前或是生疏人面前表現(xiàn),，家長也不要著急,，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長,。

◆培養(yǎng)孩子與人交往的能力

創(chuàng)設環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的交往興趣。孩子在平等和諧的交往氛圍中,，他們最敢說話，愛說話,，那么我們就讓他們真誠而坦率地來交流,，游戲是培養(yǎng)孩子交往能力的最好的途徑之一。如孩子當老師,，媽媽當學生,，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機會,，培養(yǎng)幼兒交往的愿望,。家長可以適當?shù)貛Ш⒆舆M入自己的社交圈，在外出做客時,，要求孩子觀察成人間的交往,，家中來客人時，讓孩子參與接待,、讓座,、倒茶、談話等,，讓幼兒在交往中學習交往,，有利于消除交往中的羞澀、恐懼心理,，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情,，如：拿牛奶、取報紙,、買小的日用品……增加孩子交往的機會,。啟發(fā)引導，讓幼兒掌握交往的技術,。孩子應當學會交往的技能：如分享（孩子有好吃的東西的時候,，有老人的要先給老人,、沒有老人的，也要分享給父母）,、輪流（看電視）,、協(xié)商（媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候,，父母要抓住教育契機,，進行協(xié)商）、合作（和孩子一起合作完成一件事情）等,。

◆培養(yǎng)孩子早期閱讀的能力

閱讀能夠幫助幼兒學習,，家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是天天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀,，增加幼兒的閱讀機會,，使孩子能夠隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書，無疑是增進學習興趣,，促進知識吸收的良好途徑,。鼓勵孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解能力,、表達能力的有力促進,。

4.規(guī)則意識和任務意識的培養(yǎng)

孩子的遵守規(guī)則的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上,，作為家長詳細應該怎樣做呢,？

（1）培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力

◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)則

如：不在室內大聲喧嘩、追跑,；遇事人多時要排隊,，不擁擠；東西用過后要放回原處,、不亂扔等行為規(guī)范,，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假（讓孩子自己請假）,。不隨地大小便,，區(qū)分男女廁所、過馬路時要走斑馬線,，不闖紅燈等,。

◆了解、遵守遵守集體教學活動的規(guī)則

如：要認真聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話,，不插嘴,；回答問題或是發(fā)言時要舉手，上課時要做好,，不亂動,，不做小動作或是找人說話,。

◆遵守區(qū)域活動的規(guī)則

區(qū)域活動時自選活動區(qū)活動，活動結束后要將活動材料放回原處,，不小心弄壞的東西要告訴老師及時修補等,，在家也要做到以上要求。

◆學習制定活動的有關規(guī)則,、形成規(guī)則意識

要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規(guī)則,，參加活動的人都要遵守規(guī)則，這樣才能公平而有序地進行活動,。在日常生活中要引導孩子自己制定規(guī)則,，并按規(guī)則活動。

（2）培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力

要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必須完成的任務,。如幼兒園的值日生工作,，每天布置的作業(yè)要自己記，自己做,，要自己的事情自己做,。另外，要養(yǎng)成認真專注做事的習慣：如：做事時要一心一意,，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情,，在成人要求的時間內做完一件事情,，不拖拉。做事情要盡量追求好的結果,。

5.前書寫,、前閱讀和前運算練習

◆養(yǎng)成正確的書寫姿勢

我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今天要寫會多少字，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿勢,，有些家長望子成龍,、望女成鳳心切，提前教孩子認字,、寫字,，往往忽視了孩子的書寫姿勢?！跋热霝橹鳌?，壞姿勢一旦養(yǎng)成糾正就困難了。錯誤的書寫姿勢既影響美觀,，又影響寫字速度,，還影響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育,。

正確的書寫姿勢包括三方面：ⅰ坐姿正確,，做到“一直一正二平”,，即身體直、頭正,、肩平,、腿平。ⅱ執(zhí)筆姿勢正確,，大拇指和食指夾住筆桿,，其余三指托住，筆桿向后稍斜,，靠在虎口處,。ⅲ做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭,，手離筆尖一寸高,。

希望我們家園雙方共同培養(yǎng)孩子良好的書寫姿勢，不光是寫字,，還有畫畫等一切書寫活動,。

◆書寫內容

我們已經認識田字格和四線三格，在田字格和四線三格內進行符號的書寫,、數(shù)字的書寫和簡單漢字的書寫活動,，另外，為了鍛煉孩子的書寫速度和書寫質量,，我們更多的會采用讓幼兒畫圖,、畫符號來進行練習。

我認為我們做了這些工作,，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服了,。（每天要自己抄作業(yè)）

◆前運算很多家長為了自己的孩子能算很多題，在外面抱了珠心算班,，可是問到孩子99表示什么,？分解組成遞增遞減，總數(shù)不變的原因,，孩子搖搖頭,，因為他們沒有理解了真正的數(shù)概念，當然在將來運用數(shù)學知識方面就差了,，在小學一年級的數(shù)學課要求學會100以內的加減法,，為此，需要一些具體運算能力和一些符號的支持（加,、減號,、等于號等等），而這些又是抽象邏輯思維是分不開的,。所以在我們大班階段,，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數(shù)概念,，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力和概括能力等等,。相信有了這些基礎孩子上小學就不會有困難了,。

總之，老師和家長要積極配合,，共同努力做好幼小銜接工作,。幫助幼兒形成良好的習慣，掌握豐富的知識和技能,，調整好心態(tài),。讓幼兒既愿意上學，又喜歡上學,，又具有一定的克服困難的能力,，順利完成由幼兒園到小學的過渡，成為一名優(yōu)秀的小學生,。

4,、區(qū)域活動的開展

本學期依據(jù)班級環(huán)境設置及小朋友的發(fā)展水平共開設7個區(qū)域：表演區(qū)、語言圖書區(qū),、美工區(qū),、棋類區(qū)、益智區(qū),、建構區(qū),、刺繡區(qū)，各區(qū)域學期主要完成重點：

5,、在小朋友中開展各項有益于幼兒身心發(fā)展的各種競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。另外,，每周要為幼兒調整座位，以保護幼兒視力,，適當延長活動時間等等,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);為幼兒進入小學打好基礎,。配合特聘老師做好幼小銜接班工作,。

三、家長配合工作

我們的工作要做好,，更重要的是得到各位的支持,，因此希望各位能配合我們做好一些工作，每周所學目標,、內容都張貼出去,，這個家長都很了解,。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得,，或在幼兒園網站上發(fā)表,，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式,。希望做到以下幾點：

1,、為了不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園,，以免影響正常的活動,。

2、經常與老師交流,，我們之間不要存在誤解：當孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時,，家長應該及時與老師交流，因為孩子在家里的表現(xiàn)不一定會在幼兒園現(xiàn)出來,。這樣有利于家園配合糾正孩子的一些不良習慣……當然,，如果你對我們老師有什么意見或者建議的話，我們也希望你能正面與我們交流,。我們會很樂意地接受你們合理的意見,。如果你覺得不方面當面交流的話，可打電話或利用家園練習本進行交流,。為了我們的工作方便,，請家長在這方面主動配合！

3,、盡量不請假,，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事必須請假,，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子,、刀子、剪刀等,。如孩子服藥請寫清楚用法放在藥品袋里并登記,。下午離園后請馬上離開，不要在幼兒園里逗留,，愛護園內環(huán)境,。

4、日常生活中督促,、幫助孩子勤剪指甲等,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,，以免有急事時聯(lián)系不上

6,、孩子的所有用具都要有名字，以免丟失,。

7,、廢舊材料的收集本學期仍有很多活動可能需要家長朋友的配合，如收集資料,，收集廢舊用品等,，希望家長能夠理解和支持。

8,、為了加強與你們家長的溝通,，我們將定期地通過家園聯(lián)系冊和家長保持聯(lián)系，另外,，我們還經常通過“校訊通”,，不定時地給您發(fā)送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動,，也通知您一些要配合老師完成的事項,。也可以通過幼兒園網站，了解孩子的一些活動,，望得到大家的支持,。

9、春季是傳染病高發(fā)的季節(jié),，因此,，一定還要注意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西,，注意個人衛(wèi)生,，請家長不要進活動室，接送在門口,，可以和老師有簡單的交流,，如果有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談,，每天開園一定要簽到、記錄體溫,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇十

時間是真的過得很快,，看著孩子們從剛入園的小班到漸漸熟悉園里生活的中班，再到現(xiàn)在的大班,，我也迎來了我的工作的第三個學年,，這批孩子我已經很熟悉了，但是我也知道要做好大班的教學工作還是有很多困難在前方等待著我，不過這并不可怕,，我相信我也能把這一學年的工作做好,，現(xiàn)在就秋天這一學期的工作做計劃如下：

這個班的孩子們在幼兒園里面是比較聽話和認真好學的，和其他班的老師聊起來,，他們也是說很很羨慕我們做這個班的老師,，不過經過兩年的相處，也是對孩子們比較了解,，知道他們的一些習慣和相處的方式,，在這一學期也是需要繼續(xù)的幫他們養(yǎng)成良好的習慣，學習一些有用的知識,。

大班的教學和之前的相比,，更多了一些，也是為了和小學來做好對接,，我要認真的完成教學的各個目標,，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更愿意主動的去學習,，對學習的熱情更高,，在做好日常的教學之余也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體驗各種活動,，挖掘他們的興趣愛好,，得到更多的鍛煉機會和成長機會。

無論是孩子們的個人衛(wèi)生,，班級的衛(wèi)生,，還是園里面的衛(wèi)生和安全的工作都是要時刻抓緊的，大班的孩子更大了,，抵抗能力也是加強了,，但是每日的衛(wèi)生檢查工作也是不能松懈，需要抓好,，孩子們的衛(wèi)生習慣也是要督促,，養(yǎng)成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈,，孩子雖然經過兩年的學習,，有了衛(wèi)生的意識，但是如果我們老師一松懈,，可能之前的養(yǎng)成就白費了,。

在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學安全,，和家長做好接送的聯(lián)系工作,，確保孩子們在園區(qū)里面的學習玩鬧都是有安全保障的。

積極的和家長配合，讓孩子們的情況家長都了解,，也愿意在家里配合老師給孩子們做好教育的工作,，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養(yǎng)成的習慣有些荒廢,，之前也是反復的和家長講過這個問題,，這個學期同樣也是要多講，讓家長積極的配合工作,，同時召開家長的會議,，讓家長們了解這學期我們的工作計劃和目標，讓他們知道孩子們在園里面的具體情況,，教學的進度等等,，積極的一起配合把孩子給教育好。

在做好工作的同時,，我也是要積極的學習,，參加各種的培訓，聽講座,，看書來提升自己的教學能力和個人的素質,，讓自己成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務,，讓孩子們能更好的成長,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇十一

幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，發(fā)奮做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務潛質，喜愛幫忙他人,；尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針,，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1,、保育工作

督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔,、消毒,、通風工作；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理潛質的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的床鋪,。

細心呵護幼兒成長,。在日常生活中精心關愛幼兒，個性是年齡小潛質稍弱的孩子,。李麗,、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒,，發(fā)燒,。還有李紅倩小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛,，消除他的緊張感,。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠狀況做好記錄,。

用心配合醫(yī)務室做好幼兒體檢,、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2,、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能、人際關聯(lián)智能,、音樂智能,、身體戶外智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。透過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀潛質、提高幼兒的講述潛質,。幫忙幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致資料,。訓練幼兒講述故事的潛質，利用空余時刻開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作潛質,，建立本班特色。我班特色定為手工,。透過兩年的學習培養(yǎng),，幼兒已經對這個活動十分感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不一樣的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動。個性是我們將結合國慶節(jié)開展“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題活動,；結合元旦開展“迎新年”活動。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查,、堅持定人接送、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的職責心,，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1,、每月定期召開班務會，總結上個月的工作狀況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作資料,。

2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。

3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交*記錄,。

管理好班級財物,，每一天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失,；平時注意節(jié)約用水,、用電以免造成不必要的浪費。

做好家長工作,，提高家園共育的效果,。

1、根據(jù)中班具體狀況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

2,、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。

3,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

4,、透過家訪形式與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習狀況，向家長推薦,。

5,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質服務,。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合,。

6,、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找適宜機會請家長走進課堂，透過各種途徑到達家園教育同步,。

總之,，我班幾位教師將繼續(xù)發(fā)奮、團結一致,、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績！

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇十二

伴隨著陣陣涼爽的秋風,，我們又迎來了新的學年,，本學期我們從中班升上了大班，孩子們都對新的學習生活有著熱烈的向往,，顯得異常的高興,。根據(jù)本學期的園務教學工作計劃，和我班幼兒的發(fā)展情況和年齡特點,，特此認真制訂以下工作計劃,。

一、班況分析

本學期班里共有幼兒51名,，其中原班生48名,，插班生3名。大部分幼兒的良好的的生活習慣已經形成,，基本能按班級規(guī)則有序的進行一日活動,。他們探究的欲望比較強，動手操作能力也比較強,。幼兒思維活躍,，語言表達能力強，想象力,、創(chuàng)造力都較同齡孩子強,。幼兒自理能力逐漸增強了,，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品,，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處,。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩,，會主動關心弱小幼兒,。

但是班級中也存在不足，個別幼兒規(guī)則意識不夠強,，做事情比較拖拉,，上課注意力不夠持久，不能認真傾聽,，想到什么做什么,，想說什么就說什么，影響了活動的正常開展,。在本學期,，我們將針對以上不足，在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關內容,，加強個別幼兒指導,，有針對性的教育，努力使班級幼兒在各方面都有明顯改進和提高,。

二,、班級工作重點

1、衛(wèi)生安全：

切實做好衛(wèi)生保健和幼兒安全工作,，知道必要的安全保健常識,，學習自我保護，繼續(xù)保持良好的衛(wèi)生習慣,，讓幼兒形成互相監(jiān)督,，人人進步的好習慣。

2,、教學：

根據(jù)各主題活動內容有序開展教學工作,，努力完成各領域目標。

（1）健康：具有良好的生活衛(wèi)生習慣,、初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力,。加強安全教育工作。

（2）語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，能用普通話在集體面前大膽講述,，多開展語言游戲，讓那些膽小、少發(fā)言的幼兒有機會進行語言練習,，對語言能力強的幼兒提出更高的要求,，注意發(fā)掘人才以備參加故事大賽。

（3）社會：愿意與人交往,，學習解決一些同伴間矛盾的方法,。

（4）科學：對周圍事物的變化敏感，對大自然的現(xiàn)象有興趣,，樂于探索,、操作。

（5）藝術：喜歡參加藝術活動,，并能大膽表現(xiàn),。

3、強化幼兒一日生活常規(guī),，讓幼兒熟知本班班級常規(guī),，并能在老師提醒下認真遵守各項活動規(guī)則，與同伴團結友愛互助,。

4,、加強戶外游戲的開展，保證每周開展2節(jié)體育課,，玩戶外體育器材3次,，發(fā)展幼兒動作,，培養(yǎng)幼兒的團結協(xié)作精神,。

5、根據(jù)教學活動與主題活動開展相關的區(qū)域活動,。努力豐富區(qū)域操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中讓幼兒嘗試自我制訂入區(qū)要求,，嘗試自我管理區(qū)域,，增強幼兒的責任意識和互相督促的主動性。

6,、家長工作：

通過家園欄,、面對面交流、家長會,、家訪等多種方式密切與家長聯(lián)系溝通,，建立良好的家園關系。

三,、具體工作安排：

九月份：

1,、穩(wěn)定幼兒情緒，加強班級常規(guī)學習。

2,、本月主題"做個有禮貌的大班小朋友",，加強幼兒禮貌教育，讓幼兒能大膽主動向老師問好,，再見,，要求人人必須做到。以正面教育為主,，每周五進行總結,，評選出一周的紅花兒童。

3,、加強安全教育,，開展"開學第一課————交通安全課"，學習交通安全知識,。

4,、布置家園欄，評比欄和教室周邊環(huán)境,。

5,、召開班級家長會。

6,、加強隊形隊列練習,，督促幼兒按時參加早操活動。

7,、做好區(qū)域布置,，收集活動材料。

8,、月底開展相關愛國主義教育,，迎接"國慶"。

十月份：

收集材料,，制作本班戶外體育玩具,，數(shù)量人手一份。

繼續(xù)豐富早操活動,，學習新操,，增加侓動內容。

根據(jù)主題教學內容繼續(xù)豐富區(qū)域內容,。以幼兒操作性材料為主,。

繼續(xù)進行一日常規(guī)培養(yǎng)，結合常規(guī)教學活動進行,，有針對性地加強個別規(guī)則意識差的幼兒的教育,。

利用空閑時間組織幼兒看圖書,、聽故事，并請幼兒談談聽后的感想,，讓有興趣的幼兒嘗試上臺講故事,，培養(yǎng)幼兒的語言興趣和能力,，發(fā)現(xiàn)講故事人才。

積極開展戶外體育游戲活動。

十一月份

開展常規(guī)教學,，培養(yǎng)幼兒學習興趣,，

為幼兒提供豐富多樣的游戲機會和表現(xiàn)自己的機會,，增強幼兒自信心,。

加強隊形隊列練習，

積極開展戶外體育游戲活動,，每周玩自制玩具和戶外體育器材三次,，交替進行。

對區(qū)域內容進行增減,，并讓幼兒制訂進區(qū)規(guī)則,，并嘗試自我管理。

十二月份：

開展常規(guī)教學活動,，著重幼兒語言練習,。

組織班級故事比賽，從中篩選優(yōu)秀幼兒準備參賽,。

完成一種班級玩具制作,。

強化隊形隊列練習，保證幼兒早操出勤率,。

準備班級半日活動,，迎接"家長開放日"。

一月份：

迎接幼兒故事比賽

組織幼兒參加隊形隊列和器械操比賽,。

做好學期幼兒評估工作,。

做好班級物品整理歸類工作,。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇十三

春天來了,，新的學期又開始了，本學期我擔任大二班班主任,，在新的學期里,，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰(zhàn),，為了在以后的工作學習中,，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作,，我本學期的計劃如下：

一,、增進師生關系

本學期有幾個新生來我們班，我不了解他們的一些學習、生活習慣,，在開學的第一個月里,，我將重點了解新生的孩子，用愛心,、耐心,、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體,，大班下學期個人工作計劃,。

二、教學方面

通過上學期的學習,，各方面能力都有很大的提高,，自理能力強，并且能夠學會關心,，幫助別人,，能夠熟練的掌握所學知識，但是,，由于我班有幾個新生,，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面學習方面,、寫字方面的訓練,，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎,。

我們班英語最讓我擔心,，蘇老師英語方面教學還不是很熟識，所以我要加強我的英語,，教材不懂的請教高老師,。

三、成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此,，只有提高自身的素質才能好孩子，所以,，自己在新的一年里,，要努力學習英語知識和專業(yè)知識，提高知識專業(yè)水平,，勤練多看,，多學，多念,，多想,，多思考,，多問，不斷的追求創(chuàng)新意識,，言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育，工作計劃《大班下學期個人工作計劃》,。

四,、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此,，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境,，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料,，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識。現(xiàn)在是和諧社會,，培養(yǎng)孩子關愛他人,，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起,。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人,。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師,，好孩子離不開家長的配合,。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通,，以電話,，網絡，家園聯(lián)形式與家長探討,，及時反映在園情況,，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識,，配合收集相關的主題資料,，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè),，增進親子關系,。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣,。

六,、安全工作方面

安全第一，在戶外活動時,，我們要時刻關注幼兒的一舉一動,，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍,，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作,，給幼兒灌輸安全的理念,，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

以上是新學期的工作計劃,，希望在今后的工作中不斷的總結經驗,，取得更好的成績。

大班個人工作計劃上學期 大班個人工作計劃指導思想篇十四

新的學期,，新的思路;新的學期,，新的希望。上學期在園領導的積極指引下,，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。

本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規(guī)教學為基點,，以研究園本課程為主,、以關注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動,，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內容,、形式、質量,、層次上的進一步提升,。

1.增強年級組內教師的業(yè)務學習，提高教學質量,，不斷學習摸索新課程,，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階;

2.鞏固幼兒良好的游戲行為習慣,，學會正確解決角色游戲中的困難,，并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織,、觀察,、指導、評價的綜合能力;

3.提高安全責任感,，安全警鐘長鳴;

1.遵守大班一日生活作息時間表,，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手,，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求、指導要點,，并且做到持之以衡;

2.重視兩位老師與保育員的配合,，確保孩子在戶外活動、集體教學活動,、生活活動中的安全;

3.認真組織區(qū)角活動,，結合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點,，全面,、有序地增添相關材料，加強指導和評價;

1.“兩教一?！泵芮信浜?，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環(huán)節(jié)銜接好,，貫徹保教工作規(guī)范;

2.年級組強調安全教育,，督促加強教師、幼兒的安全意識,，減少并避免各類意外事故的發(fā)生;

1.利用電話,、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換情況,，進一步做好上門家訪,、約談工作，加強家園聯(lián)系,、溝通;

2.召開家長會,，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作,。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂,，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討、溝通,、學習的良好家園互動氣氛;

3.充分調動家委會成員,，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見,，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;

二月份：

1.各班制定各類工作計劃;

2.安定幼兒情緒，進行入園常規(guī)訓練;

3.布置家園橋欄目,，根據(jù)教學主題布置主題墻;

4.各班召開家長會;

5.測量幼兒身高體重;

三月份：

1.結合季節(jié),、節(jié)日組織幼兒開展各類特色活動;

2.參加全園教師教學比武;

3.做好新生家訪工作;

4.繼續(xù)加強幼兒常規(guī)訓練;

四月份：

1.幼兒體檢,，評選健美兒童;

2.大班幼兒視力測查;

3.各班舉行親子活動;

五月份：

1.慶?！?.1”勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感;

2.進行幼兒營養(yǎng)膳食調查,，并進行科學合理的分析評價;

3.開展“慶六一”親子運動會的前期排練和準備工作;

4.各班翻曬幼兒床上用品;

六月份：

1.開展“六一”親子運動會;

2.家長問卷調查;