人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

經(jīng)典教育感言短句篇一

2.一直熱愛數(shù)學(xué)的我,，曾經(jīng)很擔(dān)憂要從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的工作,，因為生怕工作中的苦和累磨光了我對數(shù)學(xué)的喜愛,。但是這些年的工作經(jīng)歷徹底打消了我的擔(dān)憂，對于教學(xué)的熱情和師生共同進(jìn)步的快樂,，讓我深深愛上數(shù)學(xué)教學(xué)的工作,。我期待能將我的經(jīng)驗分享給學(xué)生，讓他們能對數(shù)學(xué),、對知識,、對世界有更清晰的認(rèn)識，把人生之路走得更好,、更遠(yuǎn),。

3.從“愛”出發(fā)，從“嚴(yán)”入手,，在“效率”上做文章,！動之以情，付之以愛,，友善立行,。

4.將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開，讓生命脈芽破土而出,，讓智慧的火花流光溢彩,。

5.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

6.擁有夢想只是一種智力,，實現(xiàn)夢想才是一種能力,。

7.寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性,。

8.努力,，你就選擇了積極的人生，積極充實的生活會使你永葆青春,。

9.清心,，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦,。

10.傳承華夏人文脈絡(luò),，塑造金中精神。

經(jīng)典教育感言短句篇二

1,、傳承華夏人文脈絡(luò),，塑造金中精神。

2,、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手,。教師感言一句話

3、欣賞孩子藝術(shù)作品前,，你首先要欣賞孩子,。

4、教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛,，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求,，不嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

5,、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

6、對大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。既不會有可歌可泣的閃光事跡,，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中,，體此刻點點滴滴的小事中。平平淡淡才是真,，點點滴滴皆育人,。“學(xué)無常師,，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水,，而真水無香,。

7、如果把課堂比作一盤菜,，那么學(xué)生是主菜,，教師是調(diào)味劑。

8,、老老實實做人，踏踏實實工作,。

9,、寧改變自我的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性,。

10,、不取亦取，雖師勿師,。教師感言一句話

11,、勤奮＋協(xié)作＝成功。

12,、教師能夠給學(xué)生愛,，卻不能夠給他們思想,，正因他們有自我的思想。

13,、學(xué)生的事,，學(xué)生來做。

14,、汗水鑄就品牌,。

15、課堂不是給予,，而是喚醒,。

16、課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的感覺,，要像自我穿著的鞋那樣舒服。

17,、以德促”三會“,，以質(zhì)求發(fā)展。

18,、生者,，師之樂源也。

19,、教育,，讓我們變得更真。

20,、教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。

21、我的生本感悟語是：教育走向生本,，教育原于生活,。

22、立足本職,，心系金中,，發(fā)奮工作，再創(chuàng)輝煌,。

23,、學(xué)生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動力資源能量之庫成功之本,。

24,、播撒智慧的種子，放飛明天的期望,。

25,、用我的愛來熄滅你心中的怨,。

26、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想,。學(xué)習(xí)座右銘

27、正正因有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情,！

28,、對教師而言，教育不僅僅是教會而是會教,。

29,、愛拼才會贏，有志事竟成,。

30,、超越經(jīng)驗，挑戰(zhàn)自我,，金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。

31、勤業(yè),，就是勤奮地從事自我的工作,，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。學(xué)校無小事,，教育無小事。每一個教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對待,；學(xué)生上學(xué)放學(xué),，課間活動，午間休息,，都需要去密切關(guān)注,；思想心理學(xué)習(xí)身體個性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心,。

32、教育的目的,，使每一位學(xué)生成人成才,。

33、生本課堂,，老師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回老師,，非一般的感覺。

34,、對于一個優(yōu)秀的教師而言,，教育不是犧牲，而是享受,；教育不是重復(fù),，而是創(chuàng)造；教育不僅僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身,！教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌,，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒,，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空,。只有這樣，他才會在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時,，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我,。

35,、點點滴滴，悠然于心,。

36,、離學(xué)生近一點，和學(xué)生親一點,，讓學(xué)生快樂一點,。

37、當(dāng)學(xué)生喜歡老師,，想著老師上的課,，我想就是最基本的生本了。

38,、會做人,，做個真人；會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)新,；會生活,，活出精彩。

39,、用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,。

40、以學(xué)生為本,，讓自我站的更高,。

41、綿綿的愛意像涓涓的溪水,，緩緩地流進(jìn)孩子的心里,。

42、這天艱苦創(chuàng)業(yè),，明天迎接輝煌,。

43、大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀,；教師育人，不是為了鮮花掌聲,。

44,、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命,。

45,、讓孩子享受童年，快樂成長,。

46,、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),。

47,、學(xué)生為本，學(xué)生為主,。

48,、生本課堂就應(yīng)是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚”,。

49,、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人,，他會著力教育,，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人,，無論是備課上課,，還是批改作業(yè)，管理班級,，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識的洞察之中,，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教,。

50,、我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足,。

51,、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

52,、讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事,，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?/p>

53、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本,。

54,、以校為榮，樹立踏實進(jìn)取作風(fēng),；愛校如家,，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。

55,、平淡無味,，潤物細(xì)無聲。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè),，寫好每一次板書中，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱,，滴水能穿石。老師就是從一次談話,，一個眼神,，一個微笑中，點點滴滴教學(xué)生做人,。

56,、你的脾氣決定著你對學(xué)生的態(tài)度。

57、學(xué)生是朵朵盛開的花朵,，教師是片片襯托的綠葉,。

58、對學(xué)生的愛是一切教育的基石,。

59,、教育人——肩負(fù)時代的輝煌。

60,、生本,，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越,。

61,、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“,。

62、有些時候,，在改變之前先適應(yīng)會更有效,。

63、讓學(xué)生做一些,，讓學(xué)生說一些,，讓學(xué)生想一些。

64,、開放的心態(tài),，進(jìn)取的精神，務(wù)實的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋,。

65,、在教育中，我們務(wù)必一切為了兒童,，高度尊重兒童,，全面依靠兒童。

66,、千教萬教,，教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。

67、尊重孩子的成長,，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和,。

68,、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比,！

69,、知識的殿堂，技藝的舞臺,，事業(yè)的天地,，禮貌的家園。

70,、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目,；金中人心,，金子般的燦明閃亮。

經(jīng)典教育感言短句篇三

1,、教書育人,，像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦,，但是很快便會回味出絲絲甜味,。

2、“我只是一個教育的受益者,，我今天的一切都來自我所受的教育,。中國人從來都注重教育?！?/p>

3,、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情,，而具此好之軀體與性情者,，復(fù)受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善,。

4,、班級像一棵大樹，每個學(xué)生是樹上的一片葉子,，只有讓每一片葉子匯聚在一起,，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

5,、教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,，通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離,，還需努力,、努力再努力,！

6、教育是人的教育,。一個不明白世界是人的世界的人,，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人,，更不配當(dāng)教師,。

7、書本跟學(xué)?？赡苁墙逃墓ぞ?，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解,。

8,、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識,，而是訓(xùn)練思維,，點燃學(xué)生頭腦中創(chuàng)新的火把

9、教師可以給學(xué)生愛,，卻不可以給他們思想,，因為他們有自己的思想。

10,、借班上課的時候班有的主任在課前會反復(fù)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，因此每次上課之前我都要用一些時間進(jìn)行課前動員來緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術(shù)課,。

11,、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),，欣賞學(xué)生的想法,，重視學(xué)生的問題，接納學(xué)生的意見,，寬容學(xué)生的失誤,，滿足學(xué)生的需要。

12,、為孩子的這天負(fù)責(zé),，為孩子的性命負(fù)責(zé)已不再是對教師的高要求，而是咱們應(yīng)守的職責(zé)跟規(guī)則,。教育是偉大而艱巨的,，它關(guān)聯(lián)國家與民族，甚至全人類的發(fā)展,。教育又是平凡而細(xì)小的,，它無處不在,，生活中的點滴，行為上的微細(xì),，思想里的瞬間,，都是教育資源。因此說,，做教育是要從大處眼,，從小處做起。

13,、作為一名教師,，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維,，書是無法教好的,；作為一名學(xué)生，只會讀書,，不會思維，書也是無法讀好的,。

14,、泰戈爾曾說過：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無限的完美,?！苯逃菦]有極限的，但我們可以追求過程的完美,。

15,、孩子們的心靈像湛藍(lán)的天空那樣透徹，這個環(huán)境相比社會中的其他環(huán)境是那么純凈,，會讓你的身心永遠(yuǎn)是陽光,，健康跟快樂的。

16,、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶一扇扇地打開,，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩,。

17,、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求,，及時揚帆啟航,，將每個孩子送到理想的彼岸。

18,、教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望,。要堅持一種操守，只有甘于寧靜,，方能以致遠(yuǎn),，正所謂：性天澄澈，何必談禪,。

19,、平淡無味，潤物細(xì)無聲,。老師是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時時處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師是從一次談話,，一個眼神，一個微笑中,，點點滴滴教學(xué)生做人,。

20、兒童有本能,，關(guān)鍵在于如何激發(fā),，”教育的真正主體—生命自身“。

21,、從前愚民的政策是不許人民受教育,，現(xiàn)代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人,，因為不識字,，上人的當(dāng)，受教育的人,，因為識了字,，上印刷品的當(dāng)，像你們的報紙宣傳品,、訓(xùn)練干部講義之類,。

22、教師職業(yè)說到底是良心職業(yè),。有了良心,，才有對學(xué)生的愛；有了良心,，才有對家長的負(fù)責(zé),；有了良心,，才有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。

23,、生本課堂,，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善,。

24,、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋€方向，在他們需要的時候為他們提供必要的幫助,，其他的時候,，我們只要閉住嘴,，站在一邊,，靜靜地看他們成長,，孩子們的成長。

25,、“沒有不會學(xué)的學(xué)生,，只有不會教的老師?！边@句話激勵我,；“當(dāng)一輩子老師，一輩子學(xué)當(dāng)老師,。”這句話影響我,。

26,、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動力資源,、能量之庫,、成功之本。

27,、過去只代表過去,，過去并不重要，我只希望看到你們的現(xiàn)在跟將來,！因為,，是這樣一句簡單的話，曾經(jīng)成功地改變了一個孩子,。

28,、愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛成了一種巨大的教育力量,。

29、教育是一方期望的田野,，最忌諱根浮葉衰,，揠苗助長。只要耕耘不輟,，加以絲絲甘霖,，會有：春之繁華，秋之收獲,。

30,、用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。

31,、尊重孩子的成長,，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。

32,、我愛教師這一職業(yè),，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤,，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽,。

33、黃沙如海,，找不到絕對相同的兩顆沙粒,，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法,。這是語文教學(xué)的魅力所在,。

34、作為教育工作者,，應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù),，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁,，建立起平等跟諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑,。

35,、教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻,。

36,、教育一個男人，是教育一個人,；而教育一個女人,，是教育一個家庭，三代人,，也是一個民族,，所以，教育女人很重要,，女性的自我教育更重要：專業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功跟滿足感,，但沒有平跟、寧靜,、成熟的心智,，很難好幸福生活。

37,、教育好一個男人只是教育好了一個人,，教育好一個女人是教育好了一個家庭。

38,、真正的課堂，應(yīng)該是自然真實的,。不作假,，不作秀，不牽強(qiáng)附會,，也不刻意雕飾,。更要懂得回味，改進(jìn),。

39,、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會比我想象中出色,。

40,、生本,，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越,。

41,、教育，不能取長補短,，把孩子塑造成一個模樣,；教育，應(yīng)該揚長避短,，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點,。

42、少一點指責(zé),，多一點鼓勵,；少一點嘆息，多一點關(guān)心,；少一點抱怨,，多一點苦干；少一點隨意,，多一點認(rèn)真,。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光,。

43,、用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈,，用知識打開科學(xué)之門,，是教師最快樂的工作。

44,、教育不是管束人,，而是發(fā)展人；不是死守教室,，而是走進(jìn)生活,；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造,；不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考。

45,、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

46,、每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人，咱們的職責(zé)是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展,，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性跟才能的人，成為對社會有用的人,。

47,、生本教育像田野一樣樸實、芬芳,，生本走進(jìn)體育課堂,，讓我與學(xué)生共同享受課堂。

48,、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中,，產(chǎn)生了立足今天,，實踐創(chuàng)新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天,，奮然前行,。

49、擁有一顆平常心,，做孩子的知心人,，分享快樂與悲傷，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。

50,、我們把人忘了。我們說,，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì),；我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人,。

51、生本課堂顧名思義是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

52、沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過山川跟田野,；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆,；沒有人能夠知道孩子們的靈慧,，只有當(dāng)他們自由的思考跟實踐。

53,、教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),。

54、美麗于心,，文明于行,。物變于人，人變于思,。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中，在尊敬師長中,，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

55,、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。

56,、大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀；教師育人,，不是為了鮮花掌聲,。

57、我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我是太陽,。我是上帝,，我是愛迪生，我是總統(tǒng),；我一思考,，會燦爛,。

58、教書是一輩子的事,，而實習(xí)卻一生僅有一次,，我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——t——因為我在這里愛上了“老師”。

59,、二十一世紀(jì)的文盲,，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學(xué)習(xí),，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人,。

60、教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴,，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。

61,、身在教育，心系教育,，與金中共榮辱,；面向?qū)W生，心向?qū)W生,，與學(xué)生同甘苦,。

62、關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范,。

63,、尊敬每一個學(xué)生、相信每一個學(xué)生,、研究每一個學(xué)生,、發(fā)展每一個學(xué)生。

64,、當(dāng)學(xué)生喜歡老師,，想老師上的課，我想是最基本的生本了,。

65,、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過于務(wù)實的作風(fēng),，而重新回到精神生活的本原中,。

66、在你小的時候你總羨慕大人想干什么干什么,，沒有人管,。可當(dāng)你長大了反而覺得不是想干什么都能干的,。

67、課堂是說我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長服務(wù),，一切為學(xué)生的利益想,。

68、一個好的教育者應(yīng)該用種教育方式去教育一個孩子,，而不是用一種教育方式去教育個孩子,。

69、曾有人尖銳的把中國傳統(tǒng)的教育概括為：小學(xué)時聽話教育,，中學(xué)時分?jǐn)?shù)教育,，大學(xué)是知識教育。

70,、社會的不斷進(jìn)步,，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深,，這要求我們不斷完善自己,。

71、讓咱們以平靜安逸的心態(tài)研究教育,，讓咱們的一言一行都為孩子示范,，每時每刻都讓孩子有收獲，才不枉太陽底下最神圣的職業(yè)這一盛譽,，讓咱們與家長共同陪伴孩子走過他們不成熟的性命歷程,。

72、兒童有好玩的天性,，他們對世界充滿了好奇心跟強(qiáng)烈的探索欲望,，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強(qiáng)烈的探索欲望,。

73,、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

74,、教育像農(nóng)民種地一樣,，合理施肥精心培育幼苗，翻土,、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨,。

75、在教育中,，我們必須一切為了兒童,，高度尊重兒童,，全面依靠兒童。

76,、“教師像蠟燭”作為一種教育精神,，值得提倡；作為一種教育思想,，卻不值得稱道,。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī),，主要職能不是自己燃燒,，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火,，激發(fā)學(xué)生的激情,。

77、生本課堂,，老師當(dāng)一回學(xué)生,，學(xué)生當(dāng)一回老師，非一般的感覺,。

78,、做一名教師，要學(xué)會利用個人魅力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而因勢利導(dǎo),，琢玉成器。

79,、課堂教學(xué),，老師與學(xué)生的感覺，要像自己穿的鞋那樣舒服,。

80,、作為實施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者。首先,，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心,。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子,。把黨的愛惠澤到所有的兒女,。把她母親般的愛滋潤每個兒女。所以說,，我們的工作,，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作,，是愛的教育,。

81,、教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間,，學(xué)生從這座橋上路過,，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn),，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實,。

82、生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

83,、對待學(xué)生要全心全意,，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長要問心無愧,，對待同事要真心團(tuán)結(jié),。

84、選擇了教育是選擇了清貧,，選擇了教育是選擇了奉獻(xiàn),。

85、教育者須對于教育有信仰心,，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人,！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力,，努力做到那以教育為信仰的人,。

86、三年前的事情你可能記不太清,，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰,、最有趣、最值得回味的,。

87,、教育應(yīng)該是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，而不是盲目的接受現(xiàn)狀。

88,、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心,。科學(xué)探究是以孩子們的求知欲為動力,，因此科學(xué)教師要呵護(hù)孩子們的好奇心,，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué),。

經(jīng)典教育感言短句篇四

1.教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字,，即使天天從小事抓起,。

2.愛心、恒心,、專心,，鑄就教師專業(yè)基石！

3.教師要用愛心關(guān)愛學(xué)生,，用真心,、真意、真誠呵護(hù)學(xué)生的成長,。

4.生本課堂體現(xiàn)了學(xué)生作為主體,，教師作為引導(dǎo)者的課程標(biāo)準(zhǔn)思想。

5.真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到,，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗,。

6.每個孩子都是一個潛在的天才，擁有一顆孩子般的心,。

7.教育不是夸夸其談浮光掠影,，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守,，只有甘于寧靜,，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈,，何必談禪,。

8.心靈的溝通勝于知識的傳遞。

9.以學(xué)生為本,，讓自我站的更高,。

10.少一點抱怨，多一點苦干,；少一點隨意,，多一點認(rèn)真。

11.生者,，師之樂源也,。

12.讓領(lǐng)悟成為一件快樂的事，是一件自然而理所應(yīng)當(dāng)?shù)?事,。

13.勤勤懇懇工作,，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

14.教師的快樂就是與學(xué)生一齊成長,。

15.處順境中必須謹(jǐn)慎，處逆境中必須忍耐,。

經(jīng)典教育感言短句篇五

從教多年,，回首凝望，諸多感受涌上心頭,。曾經(jīng)有過痛苦和彷徨,，有過煩惱和失落，但是更多的是感動和無悔,。

選擇教師這個職業(yè)不是我的初衷,，只是退而求次的無奈。如果說當(dāng)初這個職業(yè)曾經(jīng)讓我痛苦和彷徨,，那么在多年的工作中,，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地愛上了教師這個職業(yè)，并且我一直都在努力地履行教師的職責(zé),，關(guān)愛每一個學(xué)生。我不光做知識的傳播者,，還做美好心靈的塑造者,。

有人說教師的工作不就是今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版嗎,？這有什么難的,？其實不是這么回事的！因為教師面對的是活生生的人――天真可愛的孩子,，而不是工廠里單一而整齊劃一的產(chǎn)品,！每一個孩子都有自己的個性，就像一片片不同的葉子,，只有讓這些不同的葉子同時長在班級這一棵“大樹”上,，才能使班級這棵“大樹”煥發(fā)出勃勃生機(jī)。而在擔(dān)任 班主任 時所感受到的那份濃濃的師生情,，就像一壇陳年老酒,，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮,。

教育是人的教育,。茫茫沙漠，找不到相同的兩粒沙子,。而百樣米養(yǎng)出百樣人,，面對性格迥異的學(xué)生唯有用愛去感化，用情去暖化，用心去培植,。才能夠讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以傾訴心聲的朋友,，是懂得欣賞自己的伯樂，是愿意與自己分享快樂的伙伴,。

師生是一種緣分,，也是一種真情。我希望自己就是那一根根火柴,，可以去點燃學(xué)生的希望之火,、智慧之火，讓他們明白：自己就是未來社會的主人,，只要有陽光,，我就會燦爛。

我很感嘆陶行知老先生說過的話：“我捧著一顆心來,，不帶半根草去”。我?guī)е活w赤誠的心在甘苦相伴中體味一個教師的價值,，只有懂得付出才會擁有收獲,，心中才會蕩起幸福的漣漪。

我將繼續(xù)這一份愛的教育,，播撒愛的種子,，至此我無怨無悔！

經(jīng)典教育感言短句篇六

1.教育實習(xí)是一個師范生的轉(zhuǎn)折點——由學(xué)生向老師的過渡,，通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力,、努力再努力！

2.超越經(jīng)驗,，挑戰(zhàn)自我，金中人撐起金山教育的藍(lán)天,。

3.正因為有可愛的學(xué)生才使教師這個職業(yè)充滿激情,！

4.放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會比我想象中出色。

5.生本教育像田野一樣樸實,、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。

6.積德雖無人見,，行善自有天知。

7.讓每個孩子都領(lǐng)略到教育的美好,，在知識的海洋中盡情遨游,！

8.勤奮＋協(xié)作＝成功。

9.享受人文的課堂,，享受動感的課堂，享受智慧的課堂,。

10.生活要樸素,，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠,，對人要真誠,。

經(jīng)典教育感言短句篇七

用愛心感召情感，用智慧澆灌心靈,，用知識打開科學(xué)之門,，是教師最快樂的工作。

教育不是管束人,，而是發(fā)展人;不是死守教室,，而是走進(jìn)生活;不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造;不是記住別人的思考,，而是產(chǎn)生自己的思考。

當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究,，記錄下點滴成功與失敗的經(jīng)歷,，你的教學(xué)總會生成鮮活的案例。

每個孩子都是獨立的個體,，都是有價值的人,，咱們的職責(zé)就是確保每一個孩子都能夠在其固有的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展，使他們成為既具有公民一般素養(yǎng),，又具有鮮明獨立個性和才能的人,，成為對社會有用的人。

生本教育像田野一樣樸實,、芬芳,，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂,。

學(xué)校昨天的歷史令我驕傲,，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天,，實踐創(chuàng)新,，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行,。

擁有一顆平常心,，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷,，讓教與學(xué)活動成為幸福的源泉,。

我們把人忘了。我們說,，世紀(jì)是數(shù)字化的世紀(jì),，是競爭全球化的世紀(jì)，卻忘了世紀(jì)首先是人的世紀(jì);我們教學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),，卻忘了首先教他們學(xué)做人。

生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽學(xué)生,，信任學(xué)生,，尊重學(xué)生。

沒有人能夠知道春風(fēng)的顏色,，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野;沒有人能夠知道教育的發(fā)生,，只有當(dāng)她讓學(xué)習(xí)者的心靈揚起風(fēng)帆;沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由的思考和實踐,。

教育是一種最艱巨的事業(yè),。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè),，而且是藝術(shù)事業(yè),。

美麗于心，文明于行,。物變于人,，人變于思。讓我們在寬容禮讓中,，在慢步輕聲中,，在尊敬師長中，在環(huán)保潔凈中,，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。

教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現(xiàn)在你的教學(xué)設(shè)計之外。

大雁高飛,，不是為了炫耀翅膀;教師育人,，不是為了鮮花掌聲。

我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽,。我就是上帝,，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng);我一思考,，就會燦爛,。

教書是一輩子的事，而實習(xí)卻一生僅有一次,，我會永遠(yuǎn)記住我的實習(xí)班級——t——因為我在這里愛上了“老師”,。

二十一世紀(jì)的文盲，不是那些不會讀寫的人,，而是那些不會學(xué)習(xí),，不會丟棄舊知識并重新學(xué)習(xí)新知識的人。

教育需要關(guān)注,，教育需要陪伴,，教育追求寧靜致遠(yuǎn)的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土,。

經(jīng)典教育感言短句篇八

我們的語文課光說不寫似乎成了一種時髦,，學(xué)生練就了一張巧嘴，卻留下了一只笨手,，要寫,，就顯得非常痛苦，這是缺少鍛煉的緣故,。寫順了,，寫慣了，就不再覺得是一件苦事,，反而有一種寫后的酣暢淋漓的快感,。筆下流出的是文字,，是思想,，是情感，對寫的人來說,，是一種物化的思維的結(jié)晶,！所以，愛寫,，是習(xí)慣使然,，一旦寫成了一種習(xí)慣,、一種思考的方式，那么,，語文學(xué)習(xí)就成了生活的一部分,，語文就成了一種素質(zhì)。至于對現(xiàn)代漢語系統(tǒng)的把握,，早已融入了自身的血液之中,。

我們總是苦于無法了解學(xué)生，而最簡便,、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué),。讀孩子們喜歡讀的書，你就會走進(jìn)那個神奇的繽紛的世界,，才有可能讀懂兒童,、讀懂學(xué)生。其實,，無論到任何時候,，文學(xué)對于我們心靈的撫慰作用都是無法泯滅的，它給予我們的溫馨和美感,，以及善感和敏感,，將會讓我們一生受用。

教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時間,，為了趕自己的教學(xué)進(jìn)度,，在需要學(xué)生花時間去讀、去感悟的時候,，往往“越俎代庖”,，替代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)過程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時“節(jié)約了陽光”,，而用烘干的辦法一樣,，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！

一堂好課折射出的不僅是教師的學(xué)識,、才智,，還有他的人格和品質(zhì)。

教師在學(xué)生與課文之間,，應(yīng)該做一個紅娘,。當(dāng)學(xué)生對課文沒有興趣的時候，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的,、最有趣的,、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對課文產(chǎn)生好感,，從而愿意甚至主動地閱讀文本,、開掘課文的內(nèi)涵,；當(dāng)學(xué)生及時提供指導(dǎo)，讓學(xué)生與廣西深入地對話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘,，而不是令人討厭的“第三者”,！

功利性的學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)本身失去了與生俱來的那種快樂、那種美妙的感覺,。學(xué)習(xí)勢必成為一種附加的,、外在的壓力。游戲式的學(xué)習(xí)沒有功利性,，是一種由內(nèi)而外的自由的活動,，有利二孩子各方面和諧發(fā)展。沒有“游戲時代 ”的童年,，是殘缺的童年,，是沒有幸福可言的童年,。我們決沒有理由為了孩子的明天的幸福而剝奪他們今天的快樂,。沒有快樂的今天哪有幸福的明天？

簡單意味著在課堂上需要我們放棄一切與學(xué)生的學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。有所為,，有所不為，不必將每句話,、每個句子都講得那么透徹,，留下點余地和空間反而更美！

我們的學(xué)生不擅長描寫,，卻喜好議論,，盡管他們的議論不夠成熟、不夠深刻,，甚至很多是幼稚的,、錯誤的，但畢竟這是他們真實的思想,、真切的感受,、真正的話語。我們的作文教學(xué)恰恰缺少了學(xué)生自由的,、廣泛的議論,！這本身就是讓我們的孩子“少思想、多復(fù)制”,！議論少,，想象得更少,！其實,，想象是孩子的專利,，在孩提時代，多讓學(xué)生寫點想象的文字,，就是一種創(chuàng)造力的培養(yǎng),，孩子的世界原就是一個童話般的世界！

教師應(yīng)該具有一顆永遠(yuǎn)年輕的童心,，只要童心不老,，他就能成為一個學(xué)生喜歡的好老師，而要成為一位優(yōu)秀的語文老師,，還需要具有童眼看世界的本領(lǐng),、看課文的能力。這樣的眼力是需要磨礪出來的,。

現(xiàn)代信息技術(shù)再先進(jìn),，也無法展現(xiàn)學(xué)生從語言文字描述中形成的個性化的形象。想象的,，盡管是模糊的,，但又是最準(zhǔn)確的、最能憾動心靈的,。與其花這么多的精力制作并不成熟的課件,，還不如引領(lǐng)學(xué)生透過課文語言進(jìn)行精神之旅。模糊的時候,，學(xué)生很想看清楚些,，一旦用科學(xué)的眼光讓學(xué)生看得一覽無余了，學(xué)習(xí)也就失去了應(yīng)有的興趣和探究的欲望,、動力,。窺探語文，是保持學(xué)生學(xué)習(xí)語文欲望的極好境界,。

學(xué)會有選擇地放棄,，追求深刻的簡單。簡單就是快樂,，簡單就是幸福,。教育教學(xué)隨筆 幼兒園大班教育隨筆

經(jīng)典教育感言短句篇九

1、習(xí)慣決定性格,，性格決定命運,。

2、對待家長,，教師要冬天般的冷靜思考,，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作,，要秋天般的美好憧憬,。

3,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑,。

4、我們的學(xué)生就像一面鏡子,，你笑他笑,，你哭他也哭；我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗,；我們的教育由于關(guān)愛和賞識而充滿溫情,，這是最珍貴的。

5,、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生,，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

6,、這天的積蘊,，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢,？

7、付一滴汗水,，得一份收獲,；送一點關(guān)懷，多一片敬愛,；成一名學(xué)生,，作一大貢獻(xiàn)。

8,、教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

9,、團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功,。

10,、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

11,、一切為了學(xué)生,。

12、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個小孩子的閃光點,。

13、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人,；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè),。

14、我的最大幸福是：提示學(xué)生身邊的快樂,，他們隨時能夠體會幸福,；告訴學(xué)生遠(yuǎn)方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福,。

15,、一個人，如果你不逼自己一把,，你根本不知道自己有多優(yōu)秀,。

16、教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”,。導(dǎo)者，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之,，卒底于不待教師教授之謂也。

17,、尊重賞識每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功,。

18,、仁義禮智，非由外鑠我也,，我固有之地,。

19、性命正正因風(fēng)雨而變得精彩,。

20,、母愛的偉大之處在于可以容納小孩子最可譴責(zé)的行為。

21,、平凡之中蘊藏偉大的追求,，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈職責(zé)感。

22,、小孩子是能夠敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比咱們要快得多,。

23、說老實話,，干良心事,。

24、給小孩子播下希望的種子,，讓小孩子收獲希望的人生,。

25、你說他優(yōu)秀,，他就把優(yōu)秀給你看,；你說他落后，他就把落后給你看,。

26,、我們呵護(hù)小孩子的奇思妙想，耐心等待小孩子的點滴進(jìn)步,，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來,！

27、教師之因此偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自我,，照亮別人。

28,、愛心,，關(guān)心，用心,，三心敬業(yè),；言正，行正,，身正,，三正作則。

29,、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始,。

30、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容,，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展,。

31,、一個教師務(wù)必對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地鐘愛否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

32,、多一份賞識，就多一份成功的希望,。

33,、耐心細(xì)心恒心。

34,、要不斷地向命運挑戰(zhàn),。

35、要做小孩子的老師,，先做小孩子的朋友,。

36,、身教重于言教,，才高還需德高。

37,、我愿是一只蜜蜂,，把養(yǎng)料送給學(xué)生；我愿是一艘航船,，乘載著學(xué)生駛向知識的彼岸,。

38、我愿做雨露,，給他們以滋潤,；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī),。

39,、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石階,，承受著學(xué)生步步踏實地向上攀登。

40,、好的集體中,，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

41,、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝,。

42、今天的教育就是明天的國力,，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ),。

43、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

44,、一位好老師是小孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學(xué)校是小孩子的一生財富寶庫,。

45,、一個合格的園丁，務(wù)必是有愛心,，有激情,，有智慧，才能枝繁葉茂,，花開滿園,。

46、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。

47、祖國的希望,、家長的愿望,、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn),。

48,、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

49,、桃李滿園競芳菲,，碧血丹心寫未來。

50,、學(xué)為人師,，行為世表。

經(jīng)典教育感言短句篇十

前幾天,，在廈門如如齋,，和建松兄弟聊天。妻子談及從事10多年的工藝品行業(yè),，投入無數(shù)的心力,，前景卻越來越渺茫，決心退卻,，搞純藝術(shù),。建松說，去年他去了趟北京,，圈內(nèi)的朋友都以從事工藝品為恥呢,。妻子一聽,，更不是滋味。

聽聽別人的職業(yè)感言,，想想自己,，當(dāng)了15年老師，又是何等滋味呢,？除了尷尬,，徒剩慚愧――一方面，自己從來不屑于當(dāng)一個教書匠,，分?jǐn)?shù)和生命 的向往何干,？另一方面，我又一直地做不好一個教書匠,，懶散的天性總習(xí)慣于推開一切瑣務(wù),，孤獨地去和時光對晤，這樣教書怎么可能有好成績,？

“起點決定今后交往的層次,。”對于人與人的相識與交往,，我是這么看的,。其實,，職業(yè)不也如此,？從一開始，我就是沖著一份適宜的飯碗而來的,，希望在“居易”的前提以及“靜獨”的空間里,，把握自己的“歸隱人生”?？捎趾卧鴮崿F(xiàn)呢,？先是不安靜，漸漸也越發(fā)不居易了,，而且,，師生之間難得的溫暖的情懷也早被分?jǐn)?shù)這個魔王趕跑了。這個職業(yè)還有混下去的意思嗎,？放棄,，又怎么生存呢？十幾年來,，我經(jīng)常這么問自己,，也做過許多嘗試，包括5年前投奔私立學(xué)校的匆促決定,，到頭來,，處境改變,，可問題依然存在，而且以更尖銳的形式出現(xiàn),。我又當(dāng)如何去面對,？

不知道。

繼續(xù)煎熬吧,。

回頭想想,，從教15年，畢竟有些感慨,。而且,，作為一個人生的理想主義者，對于教育,，我又是抱著怎么樣的理想呢,？

我在思索。

教育是關(guān)注而不是灌輸,，是關(guān)懷而不是挑剔,，是引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，是互動而不是施壓,。

老師的職責(zé)在于幫助學(xué)生走過這段艱難的求學(xué)與成長歷程,，讓他們的知識、能力與心靈不斷充實與提升,，并以一個更強(qiáng)大的自己去面對外在的世界,，找尋人生的立足點。

教學(xué)的藝術(shù)在于通過有限的解說點燃學(xué)生心中無限的向往,。

學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,，促動師生共同成長。

學(xué)校在學(xué)生的成績和老師的待遇之外所提供的空間越大,，給素質(zhì)提升打造切實的舞臺,，學(xué)校的前景就越遠(yuǎn)大。

如果能在這樣的環(huán)境下以這樣的心態(tài)做一名老師,，我想,，才不愧為老師，才算真正擁有一份教育者的獨到的體驗,。我呢,，關(guān)注而已。

經(jīng)典教育感言短句篇十一

對于一種工作,，時間長了總會有自己的感想,，我也一樣。我是一個普通的幼兒園老師,，接觸幼兒園工作兩年多了,，回想兩年來的點點滴滴,，有很多失去，也有很多收獲,。

還記得剛來的時候,，對于這里一切都是陌生的，不管是老師還是小孩子都是新面孔,，如今我在這里工作也有兩年半了,；而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。漸漸的,，工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好朋友。

幼兒園的工作真的很辛苦,，因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限,，所以孩子的事情，教學(xué)的事情,，班里的事情每一項都必須親歷親為,，而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。盡管如此,，可這并不能影響我們的好心情,。我們有健康的心態(tài)，平和的心情還有耐性,，而這一切都來源于我們的孩子,。誰說小孩子不懂得感情不知什么時候我們就會收到他們甜甜的吻和純純的笑容。朝夕相處已然讓我們成了親人,，他們就是我們的天使,，我們快樂的源泉,。

幼兒工作的核心是“愛”,。假若你的心里少了愛，那你肯定不適合在這里,。所以,，現(xiàn)在的我們都在快樂充實的過著我們的每一天。

這就是我對幼兒園工作新的感想,，借用一句流行的話說,，就是：“累，卻快樂著,?！?/p>

經(jīng)典教育感言短句篇十二

教育感言1：教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我,，超越極限,。

教育感言2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”,、“跳”、“投”——跑近理想,、跳過障礙,、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行,！

教育感言3：我有兩把“尺”,，一把量別人的長處，一把量自己的不足,。只有看到自己的不足或缺點,，自身才有驅(qū)動力。

教育感言4：教育是影響人的藝術(shù),，是一座山連著另一座山,，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂,。

教育感言5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”

教育感言6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后,，是否留給我們一點深深的思考；也就是能否讓星星之火,，可以燎原,。

教育感言7： 我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對未來充滿信心,，對生活感到幸福,，對社會飽含責(zé)任與愛心。

教育感言8： 教貴在研究,，重在課堂,；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效,；學(xué)貴在習(xí)慣,，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我,，關(guān)鍵在于落實,。

教育感言9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒,、鼓舞,，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛所喚起,，為知識所引導(dǎo)的,。

教育感言10：做一名教師，雖然平凡,，但也一定要向良善,、智慧,、德性與美麗靠攏。

教育感言11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單,， 把每一件平凡的事情做好就是不平凡,。

教育感言12：做一名智慧型教師，教一批會思考的學(xué)生,。熱愛生活,，努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意,。

教育感言13： “滴水漸積成滄海,，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè),，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來,，是我人生的快樂追求,。

教育感言14：付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉,，微笑是孩子走向成功的階梯,。我要用自己的心血、才智,、溫柔和激情去塑造孩子們美好,、健康的心靈。

教育感言15： 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光,。

教育感言16： 學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”,、“投”——跑近理想,、跳過障礙、投入社會,！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行,！

教育感言17： 用豐厚的文化底蘊塑造個性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩性,。