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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(優(yōu)秀三篇)

春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(優(yōu)秀三篇)

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春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期(優(yōu)秀三篇)
時(shí)間:2023-04-01 07:00:39     小編:admin

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專題,分為8組:多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,,把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛,,避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語文園地”,,各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語,、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語,、諺語,、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,,內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇,;口語交際——與專題聯(lián)系,,在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

8組之后有5篇選讀課文,,最后是兩個(gè)生字表。

本冊(cè)識(shí)字的編排,,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,,會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的`字和要求會(huì)寫的字,,分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書后的生字表(一),,列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,生字表(二),,列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字,。

(1)圍繞專題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,,便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(2)安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,,形式多樣,。

(3)大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,,更貼近兒童生活,。

(4)大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本“,。

a,、編寫角度有關(guān)注教師的教,轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué),。

b,、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),,使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感,。

c,、聯(lián)系單元的專題設(shè)計(jì)口語交際,,加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(5)體現(xiàn)彈性,,增加適應(yīng)性,。

(聽說讀寫能力的安排):

(一)識(shí)字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),,其中250個(gè)會(huì)寫,。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、初步認(rèn)識(shí)大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

(二)閱讀

1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話,、語言,、故事,向往美好的情境,,關(guān)系自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流,。

6,、誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī),,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語言的優(yōu)美,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,,體會(huì)句號(hào)、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段),,課外閱讀總量不少于1萬字。

(三)寫話

1,、對(duì)寫話有興趣,,能簡(jiǎn)單寫自己想說的話。

(四)口語交際

1,、學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真同別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、聽故事、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞,。

5、與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、對(duì)周圍事物有好奇心,,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,,共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

重點(diǎn):如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,會(huì)寫的250字,。

難點(diǎn):如何正確的閱讀,。

一、識(shí)字與寫字:

1,、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,,鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識(shí)字??梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),,當(dāng)小老師等。

2,、采用多種形式,,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,,防止回生,。

3,、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,不但要寫對(duì),,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個(gè)字,,切實(shí)保證寫字質(zhì)量。

二,、閱讀教學(xué):

1,、重視朗讀的指導(dǎo)。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式,,如給畫面配音,,分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

4,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

5,、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

三,、口語交際教學(xué):

1,、重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

3,、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,,開展豐富多彩的語文時(shí)間活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文的意識(shí),。

學(xué)生基本情況分析:

本班共有學(xué)生38名,幾乎沒有學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),,每生能認(rèn)漢字500字左右,,其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,,少數(shù)能寫200字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問題,。漢語拼音鞏固率高,,音序清晰,這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫字姿勢(shì)正確,,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,,需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,,閱讀習(xí)慣良好,閱讀時(shí)不出聲,、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,再加大閱讀量,。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫一,、二句的拼音作文(不會(huì)寫的字用拼音),,既復(fù)習(xí)了學(xué)過的字,,又鞏固了拼音,孩子的寫作能力得到了鍛煉與發(fā)展,。

上學(xué)期末的成績(jī)令人滿意,。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度表:

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

12.4—6第一組:識(shí)字1——語文園地一

29—13

316—20第二組:識(shí)字2——語文園地二

423—27

53.1—5第三組:識(shí)字3——語文園地三

68—12

715—19第四組:識(shí)字4——語文園地四

822—26

929—4.2第五組:識(shí)字5——語文園地五

105—9

1112—16期中階段復(fù)習(xí),、檢測(cè)

1219—23第六組:識(shí)字6——語文園地六

1326—30

145.3—7放假一周

158—14第七組:識(shí)字7——語文園地七

1617—21

1724—28第八組:識(shí)字8——語文園地八

1831—6.5

197—11選讀課文

20xx—18期末總復(fù)習(xí)

2121—25期末總復(fù)習(xí)

2228—7.2分項(xiàng)測(cè)試分項(xiàng)評(píng)價(jià)

春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二

一年級(jí)學(xué)生年齡較小,,他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門,一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活,。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣,,如課間紀(jì)律差,,上課比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求,。同時(shí),,由于他們來自各個(gè)不同的幼兒園,所受的教育也各不相同,。因此,,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。雖說都上過幼兒園,,接受過一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,,特別是拼音和寫字方面,,需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。此外,,現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝,,自主性差,個(gè)性強(qiáng)又怕困難,。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo),,多加鍛煉,幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,,接軌新課程學(xué)習(xí),。

(一)教學(xué)內(nèi)容:

本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”,、“識(shí)字”,、“課文”、“語文園地”,、“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,,了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語拼音的部分,,共13課,,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字(一),、10篇課文,,識(shí)字(二),、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12——14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序排列,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),,發(fā)展語文能力。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元的后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,,多認(rèn)少寫,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字,。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1,、漢語拼音

⑴,、能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào),。

⑵、能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母。

⑶,、能運(yùn)用漢語拼音正音,,學(xué)習(xí)普通話。

2,、識(shí)字寫字,。

⑴、學(xué)生喜歡漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

⑵,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,會(huì)寫100個(gè)漢字,。

⑶,、掌握基本筆畫,字寫得端正,、正確,、整潔,按正確的筆順寫,。

⑷,、初步養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。

3,、閱讀:

⑴,、使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。

⑵,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

⑶、學(xué)習(xí)借助插圖閱讀,。

⑷使學(xué)生對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。

4,、口語交際:

⑴學(xué)說普通話,,逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

⑵,、能認(rèn)真聽別人講話,,了解主要內(nèi)容。

⑶,、與他人交流,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。

⑷有表達(dá)的自信心,,積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見,。

(三)全冊(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn):

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2,、觀察圖畫,、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

3,、打好寫字基礎(chǔ),,識(shí)字重視積累,體現(xiàn)彈性,。

4,、重視朗讀指導(dǎo),讀正確,、通順,、有感情。

5,、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,,舉一反三的能力。

6,、培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

四)全冊(cè)關(guān)鍵:

1、注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、教學(xué)體現(xiàn)時(shí)代精神,符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律,。

3,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式,。

(五)思想品德教育結(jié)合點(diǎn):

1、進(jìn)行熱愛大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,,懶惰可恥”的教育。

5,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行益智教育,。

6,、反映科技發(fā)展和社會(huì)文明。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文課上嚴(yán)格練,,其它課上堅(jiān)持練,,家長(zhǎng)協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,,持之以恒長(zhǎng)期練,。

2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),,重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,把握好理解的度,,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,,多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),,重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累,,重視范讀,、范寫,、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,,并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的素質(zhì),。內(nèi)容來自斐&nb

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

周次

時(shí)間

內(nèi) 容

1

8月27日—

9月2日

8月31—9月1日學(xué)生繳費(fèi)、大掃除,、始業(yè)教育,;9月3日(星期一)正式上課

2

9月3日—

9月9日

1、入學(xué)教育

2,、a o e

3

9月10日—

9月16日

1,、i u v

2、b p m f

4

9月17日—

9月23日

1,、d t n l

2,、復(fù)習(xí)一

3 g k h

5

9月24日—

9月30日

2、z c s

3,、zh ch sh r

6

10月1日—10月7日

國(guó)慶節(jié)

7

10月8日—10月14日

1,、復(fù)習(xí)二

2、ai ei ui

3,、ao ou ui

8

10月15日—10月21日

1,、ie ve er

2、復(fù)習(xí)三

3,、an en in un vn

9

10月22日—10月28日

1,、ang eng ing ong

2、復(fù)習(xí)四

10

10月29日—11月4日

1,、識(shí)字(一)1,、一去二三里

2、秋游

3,、識(shí)字(二)2,、口 耳 目

11

11月5日—

11月11日

1、識(shí)字(三)在家里

2,、識(shí)字(四)4,、操場(chǎng)上

12

11月12日—11月18日

1,、課文(一)1.畫

2、課文(二)2.四季

3,、課文(三)3.小小竹排畫中游

13

11月19日—11月25日

1,、課文(四)4.哪座房子最漂亮

2、課文(五)5.爺爺和小樹

3,、語文園地二

14

11月26日—12月2日

1,、我們的畫(口語交際)

2、課文(六)6.靜夜思

3,、課文(七)7.小小的船

4,、課文(八)8.陽光

15

12月3日—12月9日

1、課文(九)9.影子

2,、課文(十)10.比尾巴

3,、語文園地三

4、這樣做不好(口語交際)

16

12月10日—12月16日

1,、識(shí)字 1.比一比

2,、識(shí)字 2.自選商場(chǎng)

3、識(shí)字 3.菜園里

17

12月17日—

1,、識(shí)字 4.日月明

2,、語文園地四

3、我會(huì)拼圖(口語交際)

4,、課文11.我多想去看看

18

12月24日—12月30日

課文12.雨點(diǎn)兒

課文13 .平平搭積木

課文14.自己去吧

19

12月31日—1月6日

課文15.一次比一次有進(jìn)步

語文園地五

該怎么辦(口語交際)

課文16. 小松鼠找花生

20

1月7—

1月13日

課文17.雪地里的小畫家

課文18.借生日

課文19.雪孩子

21

1月14—

1月20日

課文20.小熊住山洞

語文園地六

小兔運(yùn)南瓜(口語交際)

復(fù)習(xí)迎考

22

1月21—

1月27日

期末考試,,學(xué)期結(jié)束

春季一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三

本學(xué)期將以教導(dǎo)處工作計(jì)劃、"新基礎(chǔ)教育"研究規(guī)劃為導(dǎo)向,,以"新基礎(chǔ)教育"理論為指導(dǎo),,以全面提升師生的學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo),以校本教研,、行為跟進(jìn)課為突破口,,以課堂教學(xué)專題研究為抓手,開展教學(xué)研究工作,,科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、進(jìn)行"新基礎(chǔ)教育"課堂教學(xué)研究,,用兒童文化塑造新的課堂文化,。

2、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,,認(rèn)識(shí)生字,。要求認(rèn)識(shí)255個(gè)常用字,,識(shí)字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,,教學(xué)中有難度,。

3、本界外地學(xué)生較多,,要重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

4,、"好習(xí)慣,,好人生",在學(xué)習(xí)的起步階段培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)良好的常規(guī),。

(一)理論學(xué)習(xí)

內(nèi)容:認(rèn)真學(xué)習(xí)《新基礎(chǔ)教育論》及相關(guān)的一系列叢書,,以"新基礎(chǔ)"的理念來更新自己的教學(xué)思想,以"新基礎(chǔ)"的理念來完善自己的知識(shí)體系,。主要學(xué)習(xí)與交流的書目有:《新基礎(chǔ)教育論》,、《新基礎(chǔ)教育發(fā)展性專題論文、案例集》等以及網(wǎng)上一些基地學(xué)校實(shí)施新基礎(chǔ)的做法與反思,、重建等內(nèi)容,。

措施:每人每天都要抽出一定的時(shí)間閱讀以上內(nèi)容,并在午后與空課時(shí)與同伴交流,,談?wù)勛约鹤钚麻喿x了哪些內(nèi)容,,看到了哪些好的做法,自己有什么新的想法,、新的感受,。

(二)課堂教學(xué)

目標(biāo):進(jìn)行"新基礎(chǔ)"課堂教學(xué)研究,用兒童文化塑造新的課堂文化,。

措施:

1,、.加強(qiáng)常態(tài)課的研究,實(shí)行課堂開放制度,,每周組內(nèi)至少一位教師開放自己的課堂,,課后注重反思與重建,用"新基礎(chǔ)"的理念裝備我們的課堂,。

2,、認(rèn)真作好每四周一次的"新基礎(chǔ)"教學(xué)研究課,珍惜與專家與其他同行零距離的交流,,高位思考我們的課堂教學(xué),,改善我們的課堂教學(xué),提高教學(xué)的質(zhì)量,。

3,、以兒歌,、童謠促使課堂教學(xué)與常規(guī)訓(xùn)練有效整合,切實(shí)提高教學(xué)與訓(xùn)練的實(shí)效,,塑造新的課堂文化,。

(三)備課安排

1、實(shí)行個(gè)人備課與集體備課(每單元一篇)相結(jié)合的方式,,充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)功能,,提高備課的質(zhì)量。

2,、有效利用集體備課的時(shí)間,,交流自己在課堂教學(xué)中實(shí)施"新基礎(chǔ)"的感受與困惑,暢談自己教學(xué)設(shè)計(jì)的理論支撐,。備課前作好充分準(zhǔn)備,,如思考并完成:

(四)學(xué)生素養(yǎng)

1、利用每周兩次的古詩(shī)課和課前三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生接觸經(jīng)典,、感受經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典、積累經(jīng)典,。

2,、教師定期向?qū)W生推薦圖書,并為學(xué)生大聲讀圖書,,讓學(xué)生從小知道書是甜的,,從小埋下喜愛閱讀的種子。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓學(xué)生由幼兒園向小學(xué)順利轉(zhuǎn)型。

4,、重視寫字的指導(dǎo),,學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。

(五)專題研究

新基礎(chǔ)課堂教學(xué)研究與寫字研究

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