光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

春季一年級語文教學(xué)計劃 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

1,、學(xué)習(xí)aoe3個單韻母,，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,。

2、認(rèn)識4個聲調(diào)符號,，能正確讀出aoe的四聲,。

3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格,，學(xué)習(xí)書寫3個字母,，培養(yǎng)正確的寫字姿勢。

1,、aoe的正確發(fā)音和書寫,。

2、aoe的四聲讀法,。

游戲法,、情景法等。

aoe的四聲卡片,，畫有四線格和描紅筆順的小黑板,。

兩課時

前置性自學(xué)提綱

1、預(yù)習(xí)課文,，觀察課本圖畫你看到了什么?

2,、發(fā)揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么?

3,、做aoe的卡片,。

4、用毛線頭動手?jǐn)[一擺aoe的形狀,。

第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學(xué)們,，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個拼音王國,。課件出示圖片，今天,，老師要帶你們?nèi)ァ皾h語拼音王國”游玩,，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發(fā)吧!

不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看,，門口有三個好朋友在歡迎我們呢!(出示課件)板書課題,。

二、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的音

1,、看圖說話：現(xiàn)在,，這三個好朋友領(lǐng)我們來到了一個美麗的地方，(出示文中圖)

誰能說說你看到了什么?(指說,，評價)

2,、現(xiàn)在，你能把三個拼音好朋友的'名字大聲讀出來嗎?指讀

3,、哪位小老師教一教不會讀的同學(xué)?(學(xué)生可能只是領(lǐng)讀)

你有好辦法幫同學(xué)讀準(zhǔn)確嗎?(“阿姨”的“阿”我們在讀的時候把音再拖長一些，就是好朋友“a”的發(fā)音,，把小白鵝的“鵝”音讀平拖長就是好朋友e的讀音等,。)評價表揚(yáng)。

4,、小老師領(lǐng)讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀,。

5、小結(jié)：

a,、o,、e這3個字母發(fā)音時，嘴巴不動,，聲音響而長,，所以有個共同的名字叫單韻母。(學(xué)生齊說“單韻母”)

三,、小組合作學(xué)習(xí)三個單韻母的形

小組合作觀察課本上的三個韻母分別像什么?在小組內(nèi)說一說,。嘗試編兒歌記住它們，再全班交流,。

四,、練習(xí)鞏固

過渡：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，熱情的三個好朋友還給我們帶來了一些禮物——蘋果,。但想得到它還要闖過三關(guān),。(出示課件)

(1)猜謎語：圓臉小姑娘，小辮右邊扎,。一個圈,，圓又圓。

(2)看老師口形(不發(fā)音),，學(xué)生猜老師要發(fā)哪個音?

(3)小組合作學(xué)習(xí)：哪個字母不見了,。(小組長藏去一個字母：猜猜我藏的是什么?其他學(xué)生齊念不見的字母，生齊說：是---嗎?若對了，由小組長出示不見的字母,，生齊說：“---,，找到了?！?

摘果子游戲：

過渡：同學(xué)們真不簡單,，一下子就闖過了三關(guān)，現(xiàn)在我們來分享禮物,。

生摘果子,，要讀出背面的字母，讀正確地得到果子,。

毛線擺一擺,。組內(nèi)合作。

五,、認(rèn)識四線格,，學(xué)習(xí)書寫

過渡：拼音寶寶出來玩了一天都累了，它們想回家了,，它們的家在哪兒呢?出示四線三格,，認(rèn)識上、中,、下格,。

指導(dǎo)觀察書寫的順序。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫,，一邊寫,，一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚,，再指導(dǎo)他們在書上第7頁下部四線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍,。注意學(xué)生的寫姿。

六,、全課總結(jié),。

小朋友，在這節(jié)課上,，我們認(rèn)識了拼音世界中的3個朋友,，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來,。(學(xué)生齊說,，屏幕跳出各個字母)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我們還要去拼音世界認(rèn)識更多的新朋友呢,?；丶野呀裉煺J(rèn)識的三個好朋友告訴你的爸爸媽媽。

作業(yè)：

1,、讀aoe的卡片3遍,。

2、在四線格上寫aoe2遍,。

板書設(shè)計

aoe

第二課時

-前置性自學(xué)提綱

1,、預(yù)習(xí)三個單韻母，回憶應(yīng)該怎么讀?

2,、試著寫寫他們

3,、試著讀一讀四個不同的聲調(diào)

4、做aoe的四聲卡片,。

一,、復(fù)習(xí)

上一節(jié)我們認(rèn)識了三個單韻母，現(xiàn)在我再考考你們,，還認(rèn)識它們嗎?出示卡片認(rèn)讀,。

二、小組合作學(xué)習(xí)a,、o、e的四聲

1.認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱,。

板書：“ˉˊˇˋ”,。

誰認(rèn)識他們?指說(表揚(yáng)鼓勵)。你在什么地方見過?(字母的上端,。)

2,、小組合作學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法。

出示卡片,，指生試讀,，師范讀，邊打手勢邊范讀,，讓學(xué)生看清手勢,，聽清四聲的不同讀音。

根據(jù)第七頁下方的四聲示意圖,，講述四聲的實際讀法(生試說)：第一聲要讀得高而平;第二聲開始讀時不高不低,，接著立即升高;第三聲讀時要先降低后升高;第四聲讀時要先高后降。

教兒歌：一聲高高平又平,，二聲就像上山坡,，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡,。

小老師領(lǐng)讀,，個人練讀aoe的四聲——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀----評價

三,、鞏固練習(xí)

1.抽讀aoe的四聲卡片。

2.聽小老師讀不同的聲調(diào)的3個單韻母,，其他形學(xué)生說出是第幾聲,。

3看掛圖，體會四聲意義,。

四,、寫一寫

在四線格中書寫三個單韻母。

五,、作業(yè)：

1,、讀aoe的四聲卡片3遍。

2,、在四線格中書寫三個單韻母,。

板書設(shè)計

4個聲調(diào)ˉˊˇˋ

āáǎà

ōóǒò

ēéěè

春季一年級語文教學(xué)計劃 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

一年級剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)校園，在各方面小朋友們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,，面對學(xué)生如此情況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)計劃：

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共十三課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）,、10篇課文,，接下來是識字（二）、又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12－14個。20篇課文分作4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如，在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語,、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音,、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性,，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)計了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，語文課程與其他課程的融合溝通,。

漢語拼音,、識字、閱讀,、口語交際的編排,，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,，要求認(rèn)的字都是最常見的,，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,，是與他們的生活最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認(rèn)識的字,，是出現(xiàn)頻率最高,、最常見的400個字。此外,，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，形式有象形字、會意字,、按事物歸類識字等,，在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個字,，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3－4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ),，使每個學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好。寫字與識字不同步,，這是本冊教材的重要特點(diǎn)之一,，目的是尊重識字和寫字的各自規(guī)律，識高頻字,、與兒童生活關(guān)系密切的字,，寫簡單的字、筆畫少的字,。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,，實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面認(rèn)識的字，而且有利于學(xué)生掌握寫字的基本功,，打好寫字的基礎(chǔ),。

教材內(nèi)容豐富，具有時代感,。如,，計算機(jī)、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,，反映城市,、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容，在第一冊教材中均有所體現(xiàn),。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,，表現(xiàn)課余生活的《操場上》,，表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》，表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女不要過多依賴父母,，要大膽實踐,；《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美好心靈；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含著人與自然和諧相處的因素,，使學(xué)生潛移默化地受到環(huán)保教育,。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息，并和學(xué)生的生活實際緊密地結(jié)合在一起,。

春季一年級語文教學(xué)計劃 一年級語文教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式,。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,，促教學(xué)方式的變革，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣作為語文教學(xué)的一個基本目標(biāo),，貫徹始終,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。

1,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字,。要求認(rèn)識400個常用字,，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度,。

2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

1,、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)的實效。

2,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3,、在識字,、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

九月份：

與前兩年教學(xué)一年級的教師討論,、學(xué)習(xí)制訂教研計劃，確定工作重點(diǎn),；準(zhǔn)備開學(xué)典禮事宜,；了解學(xué)習(xí)前兩年課改中一年級教師所遇到的一些問題。

十月份：

配合學(xué)校的工作，及時傳遞教研組活動情況,；備好教案,；識字教學(xué)研討；組織學(xué)習(xí)新課程備課,、評課,、反思的有關(guān)內(nèi)容。

十一月份：

組內(nèi)教研（聽課,、說課,、評課活動）,；組織青年教師參加校教學(xué)大比武活動,；逐步建立學(xué)生成長檔案袋,；向?qū)W生推薦拼音讀物，建立圖書角,。

十二月份：

閱讀教學(xué)研討,；交流心得體會；各班開展評比識字大王活動,。

一月份：

制訂復(fù)習(xí)計劃,，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；識字教學(xué)調(diào)查,；學(xué)業(yè)評價,，期末工作總結(jié)。