光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，供給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,；增加聯(lián)系實(shí)際的資料,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。教材的基本資料是：長度單位,，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一）,，認(rèn)識時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比,。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點(diǎn)訓(xùn)練資料,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解,。在動(dòng)手操作,，語言表達(dá)本事等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),。所以,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識線段,，會(huì)量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，明白角的各部分名稱,，會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

4,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

5,、能辨認(rèn)從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6,、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識鐘面,，認(rèn)識時(shí)、分,、秒。明白1時(shí)=60分,，1分=60秒,。并正確認(rèn)、讀,、寫鐘面上的時(shí)間,。

7、經(jīng)過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識.

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提,，此刻也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便,，覺得扎實(shí)。

8,、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。

（略）

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

單元教材簡析

本單元是相對獨(dú)立的單元?與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大?主要是通過一些觀察活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到從上面,、側(cè)面、正面觀察到的物體是不同的?并能正確辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的物體或圖形的不同狀?從而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在日常生活中學(xué)生對物體的正面,、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識?對從各個(gè)角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解?因此?本單元的教學(xué)課充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)?結(jié)合日常生活中與其生活息息相關(guān)的物體?充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

1,、在觀察簡單物體的實(shí)踐活動(dòng)中?體驗(yàn)從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念,。

2、結(jié)合觀察簡單物體的過程?體會(huì)最多能看到物體的三個(gè)面?并能直觀辨認(rèn)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到簡單物體的形狀。

3,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

重點(diǎn)是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是不同的?最多能看到三個(gè)面?能辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面和上面,。

難點(diǎn)是正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,。對學(xué)困生采取的方法及措施?

1、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型?利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式,。

3課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2,、時(shí),、分、秒

3,、認(rèn)識方向,、測定方向

4、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)

5,、分米和毫米

6,、兩、三位時(shí)的加法和減法

7,、角的初步認(rèn)識

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理、了解你的好朋友

9,、期末復(fù)習(xí),。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講,、積極動(dòng)腦,，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān),、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻,。

（一）知識與技能方面

1、通過把一些物體進(jìn)行平均分的操作活動(dòng),，體會(huì)余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會(huì)用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認(rèn)識時(shí)間的單位：時(shí)、分,、秒,，知道1時(shí)=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時(shí)刻,，初步建立時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學(xué)具操作，認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位以及相鄰單位間的進(jìn)率；會(huì)讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小,；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,，會(huì)用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會(huì)估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會(huì)對加、減法的計(jì)算進(jìn)行驗(yàn)算,。

5,、在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加,、減法正確解答“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實(shí)際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”以及“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單實(shí)際問題,。

7,、在現(xiàn)實(shí)情境中，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運(yùn)用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),，在觀察和操作活動(dòng)中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算，會(huì)選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識東南,、東北,、西南、西北,，能運(yùn)用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實(shí)情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角,，知道角有頂點(diǎn)和邊,，知道角是有大小的，會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角,，會(huì)在方格紙上畫出角。

11、會(huì)對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,，在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點(diǎn)：

1,、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點(diǎn)：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2,、能認(rèn)、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會(huì)口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5,、在具體教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的開放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時(shí)

2、時(shí),、分,、秒--------------------8課時(shí)

3、認(rèn)識方向-------------————-2課時(shí)

,、測定方向-----------------——1課時(shí)

4,、認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時(shí)

5、分米和毫米---------------——-3課時(shí)

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時(shí)

7,、角的初步認(rèn)識------------------2課時(shí)

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時(shí)

,、了解你的好朋友-------------------1課時(shí)

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時(shí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識,、技能方面已基本上達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,，特別是動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣更高,。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開,。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這是在學(xué)生在一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”,、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,，安排了數(shù)數(shù)、寫讀,、讀數(shù),、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計(jì)等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,，更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點(diǎn),，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的`難點(diǎn),，要特別注意。

這是在一年級（下）初步感知和認(rèn)識長方形,、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，通過實(shí)際操作、觀察,、體驗(yàn),，用自己的語言描述長方形、正方形的特征,。初步感知平形四邊形,，并用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形,、圓拼組圖形。

這是以20以內(nèi)數(shù),，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的,，主要有整十、整百數(shù)的加減（口算）,、加減法的估算,，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容,。這也是本冊書的重點(diǎn),，加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多,、學(xué)生計(jì)算正確性差,，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),，要特別注意,。

這是在上學(xué)期認(rèn)識了米、厘米,，分米的基礎(chǔ)上，認(rèn)識長度單位千米,、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識千米,，知道毫米”,。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商），三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識,，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識、理解有余數(shù)的除法,。

這是在一年級（下）“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分,、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí)、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。

學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量）,。

這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固,，進(jìn)一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解,。

1、認(rèn)萬以內(nèi)的數(shù),，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,，能估計(jì)

3,、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形，能用長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形或圓拼圖,。

5,、體會(huì)千米的含義，知道毫米,，會(huì)進(jìn)行簡單的換算,，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，能估計(jì)一些物體的長度,。

6,、認(rèn)識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,，會(huì)寫除法豎式,，能解決簡單的有余數(shù)的實(shí)際問題。

7,、認(rèn)識鐘表,，能在活動(dòng)中體會(huì)時(shí)、分,、秒的長短,，能結(jié)合具體情境計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法,，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖形。

在本冊課本中,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點(diǎn),。萬以數(shù)的認(rèn)識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點(diǎn)；認(rèn)識長方形和正方形的特征,，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認(rèn)識圖形的重難點(diǎn),；三位數(shù)加減法中重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算，難點(diǎn)是筆算時(shí)的進(jìn)位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,；認(rèn)識千米,、毫米中進(jìn)行簡單的換算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)；有余數(shù)的除法中重點(diǎn)理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,，難點(diǎn)是筆算時(shí)的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法,；能進(jìn)行簡單時(shí)分秒的換算及計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間是第六單元的重難點(diǎn)；在統(tǒng)計(jì)中,，數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識。

5,、開展課前3分鐘口算,，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力,。

6,、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具：計(jì)數(shù)器,、一些長方形、正方形圖片,、實(shí)物及自制的可以拉動(dòng)的長方形,、米尺、時(shí)鐘及口算卡片,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認(rèn)識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大,。但還是有7,、8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,，針對本班的實(shí)際情景,，所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：

100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二),，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

具體分析：

在數(shù)的計(jì)算方面。計(jì)算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法,。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法,，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。所以,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加,、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須到達(dá)計(jì)算正確、迅速,。同時(shí),，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。所以,，教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一齊,。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的本事。

在量的計(jì)量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,，讓學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認(rèn)識線段與角,、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)資料，使學(xué)生經(jīng)過觀察,、操作,，初步認(rèn)識線段，角和直角,，軸對稱和鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐本事。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法。能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度,，初步構(gòu)成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;明白角的各部分名稱;會(huì)用三角板確定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7,、經(jīng)過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便，覺得扎實(shí),。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

時(shí)間資料

第1,、2周：長度單位

第3周：兩位數(shù)加兩位數(shù)

第4周：兩位數(shù)減兩位數(shù)

第5周：連加連減和加減混合

第6周：整理和復(fù)習(xí)、我長高了

第7周：角的初步認(rèn)識

第8周：乘法的初步認(rèn)識

第9周：5的乘法口訣

第10周：2,、3,、4的乘法口訣

第11周：6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)

第12周：觀察物體

第13周：7的乘法口訣

第14周：8的乘法口訣

第15周：9的乘法口訣

第16周：看一看,、擺一擺

第17周：統(tǒng)計(jì)

第18周：數(shù)學(xué)廣角

第19周：總復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

以“三個(gè)面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),，正確處理需要與可能,，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué),，因材施教,。

本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級時(shí)從上一個(gè)年級降下來5個(gè)差生，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,，再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生年齡改小到六歲,，我班升二年級時(shí)一個(gè)差生都沒留級，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,，種種原因,，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧,。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問題,。體會(huì)除法運(yùn)算的含義,，能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù),，正確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法,，學(xué)會(huì)用除法解決問題，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會(huì)在圖形中找規(guī)律。

認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,，會(huì)比較大小,，理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù),。了解除法的含義,；能熟悉地用乘法口訣求商。辨認(rèn)銳角,、鈍角,；認(rèn)識質(zhì)量單位，讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過活動(dòng)感受知識,，并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個(gè)單元整合起來，學(xué)過《表內(nèi)除法》后,，學(xué)生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7——9的乘法口訣求商教學(xué)，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,，遷移能力,，還可以省時(shí)。

1,、數(shù)據(jù)收集整理

2,、表內(nèi)除法（一）

3、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

4,、表內(nèi)除法（二）

6,、有余數(shù)的除法

5、混合運(yùn)算

7,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

8,、克和千克

9,、數(shù)學(xué)廣角

10、總復(fù)習(xí)

學(xué)生易對具體,、生動(dòng),、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中通過形象,、生動(dòng)的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶,、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力；培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動(dòng)手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力,；提高學(xué)生的計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨(dú)立探索新知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，大二學(xué)生都有一點(diǎn)基礎(chǔ)知識，所以都需要在教學(xué)前制定一個(gè)工作計(jì)劃,，以便更好地工作一個(gè)學(xué)期,。

這一時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)可靠的良好習(xí)慣,，以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價(jià)值觀的要求,。

總的來說,，這個(gè)年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,，學(xué)生對解決實(shí)際問題感興趣,，但有些學(xué)生不夠細(xì)心和靈活。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進(jìn)步,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材,。

1,、知道長度單位：厘米、分米,、米,。學(xué)會(huì)用自己學(xué)過的單位去衡量活體，解決生活中的實(shí)際問題

2,、了解除法的含義,，除法公式中各部分的名稱，乘除的關(guān)系,；能夠熟練運(yùn)用乘法公式求商,。

3、知道計(jì)數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系,；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字,；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，會(huì)比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大??；理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字。

4,、了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。知道了圓括號的作用，解題就會(huì)用到圓括號。

5,、會(huì)識別銳角和鈍角,；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會(huì)在正方形紙上水平或垂直地平移一個(gè)簡單的圖形。

6,、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),，加減百千，加減百幾十,，根據(jù)實(shí)際情況估算,。

7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系

10,、養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名,，女生18名。通過一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不專心,，作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在量的計(jì)算方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識,，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過觀察、操作,，初步認(rèn)識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)加,、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長度的意識,。

4、初步認(rèn)識線段,，會(huì)量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角,。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、多鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

2,、抓好“雙基”教學(xué),。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中,，通過觀察,、猜測、操作,、討論交流,，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,，并借助圖形表象進(jìn)行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng),。

滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測讓學(xué)生通過觀察,、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作,，讓優(yōu)生更優(yōu),，差生脫差。

5,、做好“家校通”工作,，讓家長與學(xué)校互相配合,，做好學(xué)生的教育工作,。

內(nèi)容 課時(shí)

一、長度單位 4課時(shí)

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時(shí)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時(shí)）

2、兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時(shí)）

3,、連加,、連減和加減混合 （4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

5,、我長高了 （1課時(shí)）

三,、角的初步認(rèn)識 2課時(shí)

四、表內(nèi)乘法（一） 13課時(shí)

1,、乘法的初步認(rèn)識 （3課時(shí)）

2,、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣 （2課時(shí)）

2、3,、4的乘法口訣 （4課時(shí)）

6的乘法口訣 （3課時(shí)）

3,、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

五,、觀察物體4課時(shí)

六、表內(nèi)乘法（二） 13課時(shí)+1課時(shí)

1,、7的乘法口訣 （5課時(shí)）

2,、8的乘法口訣 （3課時(shí)）

3、9的乘法口訣 （4課時(shí)）

4,、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

看一看擺一擺 （1課時(shí)）

七,、統(tǒng)計(jì) 3課時(shí)

八、數(shù)學(xué)廣角 2課時(shí)

九,、總復(fù)習(xí) 4課時(shí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

新知識的接受,，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn),。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出,，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),，把知識的點(diǎn),、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò),，納入自己的知識體系,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力,，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯(cuò)題,，可備有錯(cuò)題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正,。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮,，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),，在考試中能運(yùn)用自如,。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異,。如果平時(shí)解題時(shí)隨便,、粗心、大意等,，往往在大考中充分暴露,，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒,。特別是對自己要有信心,，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己,，誰也不能把我打倒,，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題,，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度,。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒太大差別,，流程上可區(qū)分為六個(gè)步驟：

1. 預(yù)習(xí)

2. 專心聽講

3. 課后練習(xí)

4. 測驗(yàn)

5. 偵錯(cuò),、補(bǔ)強(qiáng)

6. 回想

以下就每一個(gè)步驟提出應(yīng)注意事項(xiàng)，提供同學(xué)們參考,。

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,，并留意不了解的部份。

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚,，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤,。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份,，你就要特別注意。

有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單,，便以為他全會(huì)了,，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,，那幾句話或許便是日后測驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在,。

(2)上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來。定義,、定理,、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶,，如此,，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。

待回家后只需花很短的時(shí)間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢,。事半而功倍,。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演,，下了課什麼都不記得,，白白浪費(fèi)一節(jié)課，真可惜,。

(1) 整理重點(diǎn)

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義,、定理,、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理,，不必死背,，所以什麼都不背，這觀念并不正確,。一般所謂不死背，指的是不死背解法,，但是基本的定義,、定理、公式是我們解題的工具,，沒有記住這些,，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識,、用藥知識熟記心中,，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好,，就是沒有把定義認(rèn)識清楚,，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟,。

(2) 適當(dāng)練習(xí)

重點(diǎn)整理完后,，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次,，然后做課本習(xí)題,，行有余力，再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題,。遇有難題一時(shí)解不出,，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn),，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論,。

(3) 練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半,，就接不下去,，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的,，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了,。

(1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次,，老師特別提示的重要題型一定要注意,。

(2) 考試時(shí),，會(huì)做的題目一定要做對,，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué),，盡量把計(jì)算速度放慢,， 移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理,，少使用“心算” ,。

(3) 考試時(shí)，我們的目的是要得高分,，而不是作學(xué)術(shù)研究,，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過,，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后,，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來,，達(dá)到最完美的演出,。

(4) 考試時(shí)，容易緊張的同學(xué),，有兩個(gè)可能的原因：

a. 準(zhǔn)備不夠充分,，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備,。

b. 對得分預(yù)期太高,，萬一遇到幾個(gè)難題解不出來，心思不能集中,，造成分?jǐn)?shù)更低,。這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高,。

5. 偵錯(cuò),、補(bǔ)強(qiáng) :

測驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低,，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次,，務(wù)必找出錯(cuò)誤處,，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好,。

一個(gè)單元學(xué)完后,，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題,，一般而言,，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的,。將主題重點(diǎn)回想一遍,，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。