人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇一

本班共有學(xué)生38人，其中男生21人,，女生17人,。

總體來(lái)說(shuō)，孩子們團(tuán)結(jié)向上,，活潑愛(ài)勞動(dòng),，尊師愛(ài)集體，上進(jìn)心較強(qiáng),。大部分孩子已具備樂(lè)學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀,，一有空就聚精會(huì)神地看起了課外書(shū)籍，如陳諾、張韻,、唐瑩等課外知識(shí)豐富,，見(jiàn)識(shí)較廣。

更難得的是班級(jí)里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生,，如劉偉杰,，徐祉瑞、王雪云等,。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，成績(jī)不夠理想(張嘉偉、姚璇慧),。

本學(xué)期采取班干部一幫一的方式,，責(zé)任到人，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,，它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀(guān)察、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài),。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每組由導(dǎo)語(yǔ)、三篇精課課文,、一篇略讀課文,、一個(gè)語(yǔ)文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字,，略讀課文后面沒(méi)有安排會(huì)認(rèn)的字,，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語(yǔ)，并適當(dāng)提出略讀的要求,。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里,，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外,，教材在語(yǔ)文園地一,、四、五,、七還歸類(lèi)安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字,，如不便于安排在課文里的反映器官的字等。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次,。

(一)圍繞專(zhuān)題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合

前四冊(cè)教材“以專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫(xiě)思想,，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定,。本冊(cè)教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語(yǔ)到課例,、到語(yǔ)文園地,，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)都緊密?chē)@本單元專(zhuān)題而展開(kāi)，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

2,、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。

3,、聯(lián)系單元專(zhuān)題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

(二)結(jié)合專(zhuān)題安排“綜合性學(xué)習(xí)”

本冊(cè)分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個(gè)專(zhuān)題中安排了綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)是記錄自己的課余生活,，一個(gè)是了解生活中的傳統(tǒng)文化,。這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,，而且還是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)的延伸和拓展。同時(shí),，它又將口語(yǔ)交際,、習(xí)作和展示臺(tái)有機(jī)地整合在一起，為聽(tīng),、說(shuō),、寫(xiě)創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話(huà)題,，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系。如,，第一單元的專(zhuān)題是“多彩的生活”,。在導(dǎo)語(yǔ)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出各種兒童生活的畫(huà)面后，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文,，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí),、活動(dòng)的情景。在這篇課文后,，提出開(kāi)展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求,，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹觯梢蕴畋砀?，可以?huà)圖畫(huà)……”,。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》。

考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí),，對(duì)這一活動(dòng)不太了解,，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，掌握的方法還比較少,，因此教材在《爬天都峰》后,，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣,，并提供記錄的示范供學(xué)生參考,。接著，教材用一段簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ),，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》。在語(yǔ)文園地里,，“口語(yǔ)交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事,，有哪些收獲和感受,，“習(xí)作”讓學(xué)生寫(xiě)課余發(fā)生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩(shī)《小兒垂釣》,，“展示臺(tái)”用搜集郵票,、閱讀課外書(shū)、小組合作辦圖片展的方式,，展示學(xué)生的課余生活,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇二

為提高一年級(jí)一班語(yǔ)文成績(jī)，本人針對(duì)班級(jí)具體情況以及學(xué)生進(jìn)度,，進(jìn)行了以下關(guān)于教學(xué)方面的個(gè)人工作計(jì)劃。

1.首先要做到熟讀課標(biāo),，做好課程標(biāo)準(zhǔn)研究,。做好課程標(biāo)準(zhǔn)思維導(dǎo)圖，不僅做好具體分析,，熟記于心,，更要做好整體的串聯(lián)與把握。

2.定清楚課時(shí)目標(biāo),、單元目標(biāo),、學(xué)期目標(biāo)。搞清楚每一節(jié)課要求學(xué)生達(dá)到什么目標(biāo),，并及時(shí)檢測(cè)達(dá)到目標(biāo)了沒(méi)有,，有多少人達(dá)到。

3.認(rèn)真鉆研教材,，鉆研教參,，鉆研學(xué)生。

1.提高自身課堂教學(xué)水平就要做到多聽(tīng)多看多學(xué)習(xí),。首先提前做好備課,，試著研究教材，根據(jù)教材和自己班里情況自己設(shè)計(jì)教案,，而不是簡(jiǎn)單的依靠教參跟著教參走,。

2.其次，給自己定下要求一個(gè)星期至少聽(tīng)一次優(yōu)秀老師的課,，并及時(shí)做記錄和思考,，遇到不明白的地方多請(qǐng)教。關(guān)于教學(xué)進(jìn)度以及一些知識(shí)點(diǎn)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。

3.一周堅(jiān)持看一次專(zhuān)家名師講課視頻,，看的同時(shí)做好記錄，并且每隔兩周總結(jié)一次專(zhuān)家講課的大致流程和必備知識(shí)清單,。

4.每上一節(jié)課之前做一份流程表,，前十分鐘講到哪講多少,，后二十分鐘講多少。最后十分鐘做好鞏固練習(xí),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度,。

1.制定作業(yè)批改記錄表，包括學(xué)生姓名,，日期,，作業(yè)是否按時(shí)上交，錯(cuò)了幾題,，是否改正,。每次統(tǒng)計(jì)完以后發(fā)到家長(zhǎng)群里。

2.首先班級(jí)存在的問(wèn)題：學(xué)的快忘得也快,，課堂上會(huì)回去以后不練就又忘了,。解決方法：堅(jiān)持每天布置發(fā)語(yǔ)音到qq群里，發(fā)生字條里發(fā)字,，以前是拼出來(lái),，再組兩個(gè)詞，這學(xué)期增加說(shuō)一說(shuō)“識(shí)字方法”,，比如：加一加,，減一減，換一換,，變魔術(shù)等方法,。

3.問(wèn)題：學(xué)生寫(xiě)句子能力差，看圖寫(xiě)話(huà)容易丟分,。解決方法：堅(jiān)持“每日一句”,，在教完田字格里的字以后選一個(gè)詞語(yǔ)造句，并且及時(shí)批改,。

4.問(wèn)題：閱讀題做的不好,，不會(huì)提取有效信息。解決方法：利用好閱讀課,，閱讀課不僅僅局限于閱讀,，要找有練習(xí)題的閱讀短文，試卷后都會(huì)有一個(gè)閱讀題,。

5.問(wèn)題：詞語(yǔ)方面掌握不扎實(shí),。解決方案：堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，帶拼音,，以前一個(gè)單元一聽(tīng)寫(xiě),，現(xiàn)在變成兩節(jié)課一聽(tīng)寫(xiě)。

1.黃岡小狀元堅(jiān)持課后及時(shí)做,，做完及時(shí)批改,，批改時(shí)做好記錄看看什么是易錯(cuò)題型,，什么是掌握的不好的知識(shí)點(diǎn)，上課的時(shí)候重點(diǎn)講解,，并且在多出幾道同類(lèi)型的題檢測(cè),，舉一反三。而不是泛泛的所有的練習(xí)冊(cè)上的題都講,。

2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,，堅(jiān)持寫(xiě)錯(cuò)題改正。

1.首先學(xué)科素養(yǎng)方面,，多讀書(shū),，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》以及布魯姆的《目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》。會(huì)定好時(shí)間進(jìn)行研讀,。

2.教研方面,，積極參加學(xué)科教研，把自己遇到的問(wèn)題提出來(lái)及時(shí)請(qǐng)教,。

3.加強(qiáng)反思,，定期寫(xiě)教學(xué)反思,，班級(jí)管理反思,，定期更新博客。

1.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通孩子在校表現(xiàn)情況,，做到一周一次電話(huà)家訪(fǎng),，提前準(zhǔn)備，溝通以后共同商定解決方案,。

2.本學(xué)期選出了班干部,給班干部定期開(kāi)會(huì)培訓(xùn),，教育班干部如何管理班級(jí)，給他們分好具體的職責(zé),。

3.另外有一個(gè)初步的計(jì)劃：爭(zhēng)取給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都布置管理班級(jí)的任務(wù),，比如說(shuō)擦黑板一個(gè)人，關(guān)燈一個(gè)人,，收作業(yè)等等,，做到事事有人管。

4.多讀一些班級(jí)管理的書(shū)籍,，提高自身素養(yǎng)和能力,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇三

本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；

3、養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；

4,、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5,、會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,。

1、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2,、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫(xiě)作的素材,。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

1,、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累,。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà),、實(shí)話(huà),、心理話(huà)、表達(dá)真情實(shí)感,。

教研專(zhuān)題：

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言積累訓(xùn)練的探索,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇四

擔(dān)任六年級(jí)班主任和語(yǔ)文老師的我，深感任務(wù)的艱巨,，但為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

我所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生,，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，但缺少優(yōu)生。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛?，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過(guò)程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主,，兩周寫(xiě)一篇大作文，每周一篇小作文,，并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

國(guó)標(biāo)本（蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)編寫(xiě)框架仍按“兩根柱子”,，“一條龍”的體系編排，分為“習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”、“練習(xí)”,、“學(xué)和做”五大塊,。

“習(xí)慣”部分仍被安排在開(kāi)篇，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，一是不懂就問(wèn),；二是勤于收集資料。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首,，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，務(wù)求形成“習(xí)慣”,。

“課文”部分，國(guó)標(biāo)本某某版小學(xué)語(yǔ)文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個(gè)單元,，由25篇課文組成,。整冊(cè)教材的選文，從體裁上看,，有記敘文,、說(shuō)明文、議論文以及詩(shī)歌,；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育方面的，有人生哲理方面的,，有熱愛(ài)自然方面的,，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看,，本冊(cè)閱讀教材無(wú)論是課文的選擇和編排，還是思考練習(xí)題的設(shè)置,，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求,，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排,、因課設(shè)練,、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫(xiě)特色,，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性,、人文性和工具性、典范性和時(shí)代性,、系統(tǒng)性和開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一,。

“習(xí)作”7篇，每個(gè)單元安排1篇,。要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí),；能根據(jù)表達(dá)需要，分“練習(xí)”7個(gè),，每個(gè)單元安排1個(gè),。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）,、“寫(xiě)好鋼筆字”,、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等幾個(gè)板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容,，本冊(cè)“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報(bào)和剪報(bào)”，并與單元七“讀書(shū)有方”融為一體,，環(huán)環(huán)相扣,。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話(huà),。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)159個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫(xiě)。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀(guān)察事物,，養(yǎng)成勤于觀(guān)察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文,。練習(xí)從內(nèi)容,、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

9,、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名。

1,。始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2。在教學(xué)過(guò)程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

3。上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4。授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,。課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6。認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測(cè)試。

7,。平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

新學(xué)期中,，定當(dāng)更進(jìn)一步，力求圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績(jī),。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇五

新學(xué)期來(lái)臨，仍然面對(duì)老面孔,，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際的制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

本班共有學(xué)生30人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上困難較大,，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā)，從“知識(shí)和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo),，有的是一以貫之的,，如，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)方面的目標(biāo)，前面的學(xué)段提出了,，后面的學(xué)段要貫徹始終,；有的可以分出層次，如,，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo),，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的,，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展,。

六年級(jí)下冊(cè)教材,，既注意落實(shí)整體性目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性目標(biāo),。

（二）在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,，體現(xiàn)與初中教材的銜接。

六年級(jí)下冊(cè)是在前面十一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,。作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)教材,，本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)和思路對(duì)前面的教材有一定的繼承，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性,，同時(shí)又有發(fā)展變化,，以期向初中教材平穩(wěn)過(guò)渡，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材,，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期,。

（三）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，進(jìn)一步加強(qiáng)整合,。每一個(gè)專(zhuān)題從單元導(dǎo)語(yǔ)到課后思考題，從口語(yǔ)交際·習(xí)作到回顧·拓展,，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊，后面有總結(jié),、拓展,、交流，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為互相聯(lián)系的整體,。

（四）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主學(xué)習(xí)

學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,，本冊(cè)教材,，希望能夠通過(guò)比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，使各項(xiàng)語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高,。

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過(guò)程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主,，兩周寫(xiě)一篇大作文。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū),，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5,、精心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇六

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論,、新的思想,，不斷更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念，才能實(shí)現(xiàn)自我超越,；只有樹(shù)立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想,，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合,，才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

應(yīng)對(duì)新的教育形勢(shì)，作為一名不再年輕的教師,，仍需要不斷的充實(shí)自己,，提高自己,，多學(xué)習(xí),、多反思、多實(shí)踐,、多總結(jié),，期望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改善，為此,，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，改善課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，做一個(gè)成熟的理想的教師。

本人從1987年畢業(yè),，至今已有24年的教齡,，一向工作在教育的第一線(xiàn)。

1,、自身弱勢(shì)審視

⑴本身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識(shí)不夠廣博,。對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還缺乏系統(tǒng)，對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用,。教學(xué)個(gè)性還不夠突出,。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗(yàn)層次上,。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理,，缺乏探討研究的用心性。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅(jiān)持閱讀一小時(shí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,，提升自己。每一年至少閱讀教育專(zhuān)著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）。及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等,，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣,；《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽(tīng)課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)課,，透過(guò)課堂聽(tīng)課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng),，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次,。用心參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng),，在活動(dòng)中用心發(fā)言,，提升自己的理論水平。

2．多反思

⑴不斷對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,，反省和規(guī)范自己的言行,，努力做到身正為師，學(xué)高為范,。

⑵在教學(xué)過(guò)程中,，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思,。透過(guò)反思，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田,，努力做到建立融洽的師生關(guān)系，注意自己的主角轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試,，博采眾長(zhǎng),，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改善,，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期計(jì)劃撰寫(xiě)4-5篇教育科研論文,，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇七

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,，就一向工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，參加工作23年來(lái)，我立足本職工作,，教書(shū)育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),，用心參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

從教以來(lái),，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫忙下,，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù),，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),，來(lái)服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感,。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。用心參與科研課題的研究,，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并用心參與立項(xiàng),，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有必須科研潛力的科研型教師,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力（學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力,、研究學(xué)生潛力,、自我調(diào)控潛力）。

用心參與科研課題的研究,，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并用心參與立項(xiàng),，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師。

發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念,，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,，為人師表,，樹(shù)立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀(guān)念,，構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，閱讀它們的專(zhuān)著,，提升自身的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，做到慎獨(dú),。提升自身的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變師德觀(guān)念,。做到學(xué)高為師,，身正為范,，敬業(yè)愛(ài)崗,，為人師表,，樹(shù)立良好的教師形象，真正成為傳道,、授業(yè),、解惑的師者,。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo)，努力向他們看齊,，從思想,、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù),。

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，用心投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)更新教育觀(guān)念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，構(gòu)成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。

用心投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,。繼續(xù)和學(xué)生一齊多讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活的一部分,。用心參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探索和實(shí)踐,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

發(fā)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書(shū),、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,，做思想型教師,，用心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆,，提高自己的理論層次,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇八

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,，做個(gè)反思型教師,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級(jí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級(jí),。

本人從教13年,，其中從事1—3年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任十年，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年,。本人喜歡學(xué)生,，熱愛(ài)讀書(shū)，有堅(jiān)持每月讀書(shū),、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒(méi)有從事語(yǔ)文教學(xué),，有些生疏,。

1、本學(xué)期爭(zhēng)取上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),，社團(tuán)展示課一節(jié),。

2,、本學(xué)期完成鄭州市立項(xiàng)課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文,，爭(zhēng)取申報(bào)鄭州市教研成果,。自己參與研究的課題，聽(tīng)從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排,，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉,。

3、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校書(shū)香型教師,。

4,、做好本班家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通橋梁。

5,、做好班級(jí)“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)好班干部。

6,、爭(zhēng)取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報(bào)道任務(wù)的百分之六十,，為下半年減輕壓力。

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教,，及時(shí)總結(jié),。積極聽(tīng)課，爭(zhēng)取本學(xué)期聽(tīng)課20節(jié),，并積極參與課后評(píng)課,，多與同伴交流學(xué)習(xí)。

（2）教育科研方面

開(kāi)展教學(xué)研究,，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,，每月撰寫(xiě)一篇不少于1500字的隨筆。善于反思,，堅(jiān)持每課后寫(xiě)不少于150字的反思,。繼續(xù)進(jìn)行已立項(xiàng)的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施階段研究，爭(zhēng)取早日完成有質(zhì)量的論文,。自己主持的立項(xiàng)課題,，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度,，集中研究形成論文,。自己參與的立項(xiàng)課題，聽(tīng)從主持人的安排,，認(rèn)真完成自己所需做的研究工作,。

（3）學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有小學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持每月閱讀二本書(shū)，做好讀書(shū)筆記,，摘抄好句,。每周摘抄不少于300字。

（4）師德方面

注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。對(duì)待一年級(jí)學(xué)生，要多用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴,。對(duì)上學(xué)期組建的家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)、及時(shí)溝通,，以班級(jí)家委會(huì)為推手,，做好家校互通工作,。

（5）班級(jí)管理方面

針對(duì)上學(xué)期的觀(guān)察,，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行班級(jí)小干部的調(diào)整，對(duì)班級(jí)勞動(dòng)事務(wù)進(jìn)行更合理的分工,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為大家做貢獻(xiàn),。

對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行整理，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書(shū)目和學(xué)生們不喜歡看的書(shū)目,。將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給書(shū)香班級(jí)的《神奇校車(chē)》全集全部補(bǔ)充在圖書(shū)角,，保證學(xué)生們?cè)谟袝?shū)看的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)有新書(shū)看,，有好書(shū)看,。

結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下，依據(jù)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的好習(xí)慣要求,，將“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在班級(jí)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上,。做到時(shí)時(shí)提醒、有人督促,、及時(shí)反饋,。

（6）通訊報(bào)道方面

積極和宣外科聯(lián)系，及時(shí)匯總上報(bào)本校新聞,，做到不漏報(bào),、不誤報(bào)。明確本年度新聞報(bào)道工作量,，爭(zhēng)取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量,，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分,。

以上本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃不盡完善，有需要時(shí)及時(shí)補(bǔ)充,。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇九

學(xué)習(xí)無(wú)止境,，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中,，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒(méi)有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味,，我們就就應(yīng)享受變化，嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者,。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗(yàn)不足的狀況下,，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改善和提高自己的工作潛力和水平,。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思,，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。

從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改善工作,，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今有9年,，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修,。自我感覺(jué)功底較淺,，平時(shí)練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高,。

（一）優(yōu)勢(shì)之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強(qiáng)了不少,，動(dòng)手潛力也有很大的提高,。能因材施教，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并用心參與,。

2、用心參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng),，開(kāi)闊視野,。善于思考，注重反思,，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力,。

3,、用心提升自學(xué)潛力?？臻e時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著,、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),。

2、職業(yè)心態(tài)平和,，嚴(yán)于律己,，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系,。

3、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4,、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。

不足之處：

1,、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)潛力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處,，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2,、對(duì)于教科研方面缺乏探討,、研究的用心性，教科研潛力不是很好,。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng),。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過(guò)程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外,，自己總感覺(jué)時(shí)間,、精力不夠，每一天都過(guò)得很忙碌,，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績(jī)。

（1）總體目標(biāo)

1,、“多做”,、“多想”、“多聽(tīng)”,，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單,、快樂(lè),、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,。

2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作,，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀,，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹(shù),，不斷提高自身理論研究的潛力，并結(jié)合實(shí)踐有成效,。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1,、多聽(tīng)課，多講課,，多學(xué)習(xí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念；

2,、教育教研潛力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的`舒適,、簡(jiǎn)單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4）用心參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

1,、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單,、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識(shí)教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫(xiě)下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫(xiě)下教育教學(xué)感想,，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓(xùn),。

5）用心參與各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,，用心參加繼續(xù)教育。

實(shí)施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案,。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課，愿意上語(yǔ)文課,，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2）用心參加各類(lèi)教科研活動(dòng),。參加觀(guān)課,、評(píng)課活動(dòng)后，注重自身實(shí)踐,、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3）多問(wèn),，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實(shí)際，構(gòu)成一個(gè)全新的,、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言,、手段,、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）,、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3）,、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）,、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著,，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,，用心認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章。

5）,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,，提升理論水平和實(shí)踐潛力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6）,、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作,，加強(qiáng)案例研究,，撰寫(xiě)教學(xué)案例。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣、道德,、情感,、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深,，力爭(zhēng)做到和諧、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍,。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改善工作,。

4、透過(guò)觀(guān)課,、評(píng)課,，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀(guān)念,。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范,、做到語(yǔ)言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué),，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)潛力加強(qiáng),。

7,、提高課堂有效性，用心參與各種形式的教科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作，透過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，加強(qiáng)自身教育科研潛力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途,。并勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記,，不斷提升自己的理論水平,。

透過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí),、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

2,、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開(kāi)端,。

4、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng),、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

1．用心,、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課,。互聽(tīng)課,、展示課上能得到同組的贊同,。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué)，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定,，進(jìn)行每學(xué)年、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化,，制定改善計(jì)劃和實(shí)施措施,，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5.利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己。

總之,，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心,，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng),。應(yīng)對(duì)新課改,，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限,，三年中,，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇十

六年級(jí)第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收,，我們六年級(jí)級(jí)組的全體教師,，決心團(tuán)結(jié)一致，以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為導(dǎo)向,，向課堂四十分鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造一個(gè)良好的基礎(chǔ)上,，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊,、抓嚴(yán),、抓實(shí)，為此,，制定以下工作計(jì)劃,。

各班繼續(xù)堅(jiān)持和完善《六年級(jí)學(xué)生操行評(píng)分評(píng)比制度》，全體教師（尤其是班主任）還要充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開(kāi)展紀(jì)律,、理想,、信念教育活動(dòng)，以此帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn),。班主任的工作要做到有主動(dòng)性和遠(yuǎn)見(jiàn)性，特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”,，更要多一份愛(ài)心,、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展,。要利用好班會(huì),、隊(duì)會(huì)、校藝術(shù)節(jié),、大課間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”,、“成功來(lái)自努力”,、“知識(shí)改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵(lì)學(xué)生,，促使他們樹(shù)信心,，鼓勇氣，作好最后沖刺,。

畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來(lái)自于教師,、家長(zhǎng)的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥,，標(biāo)本兼治。任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,，分析問(wèn)題,，尋求與家長(zhǎng)溝通,，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),。同時(shí),，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排，通過(guò)校組織的“六年級(jí)學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,，深入對(duì)學(xué)生開(kāi)展青春期心理,、生理衛(wèi)生教育。

扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益,，向4０分鐘要質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,，對(duì)學(xué)困生做到有愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,；在教育教學(xué)上,，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先,，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先,；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待學(xué)困生不歧視,，不放棄,，有效地保證學(xué)困生成績(jī)的提高。開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo),，本學(xué)期級(jí)組,、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率,。充分利用新的《學(xué)生評(píng)價(jià)表》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,。每天安排一名值日教師課間巡視，進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律,、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出糾正,，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開(kāi)一次教師會(huì)議,，及時(shí)了解各班,、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，集思廣益,，解決問(wèn)題?？傊?，我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，我們有能力,、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),，認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,，同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

1、立足學(xué)生發(fā)展,，實(shí)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，不但傳授給他們知識(shí),，更要教給他們學(xué)習(xí)的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),，拓寬知識(shí)面,，掌握豐富的課外知識(shí)，提高理解能力,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，提高寫(xiě)作能力,。堅(jiān)持教學(xué)五認(rèn)真,，提高課堂教學(xué)效益，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

4,、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育成績(jī)好的學(xué)生不要沾沾自喜,，不要自滿(mǎn)，要不斷確立更高的目標(biāo),，這樣才能不斷進(jìn)步,。做好后進(jìn)生的思想工作，使用權(quán)他們變得自信起來(lái),，在班上成立互幫互助小組,，形成團(tuán)結(jié)互助的氣氛。培優(yōu)補(bǔ)差措施：

5,、增加優(yōu)等生的閱讀量,，多提供閱讀習(xí)作機(jī)會(huì)，多搞一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到很好的發(fā)揮,。

6、樹(shù)立差生的自信心,，不斷鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，做到熟能生巧。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇十一

六年來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，為學(xué)生奠定了基礎(chǔ),，學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中不僅收獲了知識(shí)，同時(shí)也收獲了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,。這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文的學(xué)習(xí)將在老師的引導(dǎo)下以學(xué)生自學(xué)為主,，一是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)具備了一定的自學(xué)能力，二是我們要做好中小銜接的工作,，以使孩子們?cè)谧呷胫袑W(xué)的門(mén)檻后能夠繼續(xù)順利的學(xué)習(xí),。針對(duì)本班的實(shí)際情況及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的大目標(biāo)，我們的學(xué)習(xí)將以擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀,、鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),、提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量為切入點(diǎn)，真正為學(xué)生的一生發(fā)展奠基,。

朱永新說(shuō)：“閱讀是消滅貧窮與無(wú)知的終極武器”,。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“大量閱讀是改變學(xué)困生的最好途徑”,。再結(jié)合自己這幾年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)所得，我發(fā)現(xiàn)只要孩子愛(ài)上了書(shū),，然后去讀足夠多的書(shū),，那他的語(yǔ)文能力是不言而喻的。班里大部分孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)的讀書(shū),，也能將書(shū)中的知識(shí)得以?xún)?nèi)化,，從而有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備及人文素養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期要讓班里這幾個(gè)不喜歡讀書(shū)的孩子對(duì)書(shū)有新的認(rèn)識(shí),，首先給他們選擇他們比較喜歡且比較容易讀的書(shū),，做到有計(jì)劃的閱讀，有計(jì)劃的檢查,。另外那部分愛(ài)讀書(shū)的孩子要在讀物上和所讀書(shū)的數(shù)量上有所要求,，讓孩子的心靈真正與高尚進(jìn)行對(duì)話(huà)，從而得到更好的成長(zhǎng),。

盡管已是高年級(jí)了,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)我們不能忽視，有了牢靠的根基才能有更好的發(fā)展,。孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握從總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的,，但基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要的是不斷再現(xiàn)。平時(shí)的語(yǔ)文課堂上要提醒引導(dǎo),，在寫(xiě)作及練習(xí)中要強(qiáng)化,，要求會(huì)寫(xiě)的字要做到四會(huì)，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)組詞、會(huì)應(yīng)用,。

課標(biāo)的修訂再一次提出了要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，而且要求將學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在課堂上進(jìn)行，這充分說(shuō)明提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是我們亟待解決的問(wèn)題,。班里孩子的書(shū)寫(xiě)整體上說(shuō)能過(guò)關(guān),，但離美觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，而且有好大一部分孩子沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,，老師提醒了寫(xiě)的還行,，只要老師不說(shuō)，那就一塌糊涂了,。首先要改變孩子對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí),，讓他們?cè)谛闹袠?shù)立起寫(xiě)好字的意識(shí)，再加上老師的不斷強(qiáng)化與引導(dǎo)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)有改觀(guān),。

雖說(shuō)我們面臨著小升初,，但這些根本的東西不能忽視，更不能以犧牲學(xué)生語(yǔ)文的基本素養(yǎng)為代價(jià)而換取可憐的考試分?jǐn)?shù),。作為老師的我們一定要有教在今天想在明天的意識(shí),。

語(yǔ)文教師個(gè)人工作計(jì)劃 語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)教師篇十二

本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵,、最重要的一個(gè)學(xué)期,，對(duì)學(xué)生、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的挑戰(zhàn),。本班學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習(xí),，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀和摘抄,，并開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)。但班級(jí)中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生,，再加上原班中的后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實(shí)等原因，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

本班現(xiàn)有學(xué)生45人,，其中大部分學(xué)生能按時(shí)保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,、方法不當(dāng),、態(tài)度不端正等原因，學(xué)習(xí)一直不理想,?？傮w來(lái)說(shuō)，本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，“尾巴生”比例過(guò)重,。

本冊(cè)教材共有6個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,。6個(gè)單元的主題依次是：神話(huà)與傳說(shuō)、人間天平,、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、情暖人間、中華文化、校園暢想曲,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。每個(gè)單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。這些專(zhuān)題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想情感,；受到高尚情操與審美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想,、奮發(fā)向上的信念,。

本冊(cè)教材要求會(huì)認(rèn)字97字，會(huì)寫(xiě)的80個(gè)漢字,。課后練習(xí)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)由精讀課文里的會(huì)寫(xiě)字組成,，要求能讀會(huì)寫(xiě)?！霸~語(yǔ)采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語(yǔ),，只要求識(shí)記，不要求會(huì)寫(xiě),。

1.認(rèn)識(shí)97個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)80個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。

2.能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，并有一定速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。

3.能用普通話(huà)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

5.能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果。

6.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)，作出自己的判斷,。

7.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,，說(shuō)出自己的感受,。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的意境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說(shuō)明方法,。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。背誦指定的課文（段落）,。

8.學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

9.養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏?習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，積累習(xí)作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單地紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。學(xué)習(xí)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、廣告詞。能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順，行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

10.能用普通話(huà)交談,，樂(lè)意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理,，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。

11.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

1.重視朗讀和默讀,。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,，有助于領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，表情達(dá)意,，喚起想象,，以聲傳情，有助于對(duì)課文的記憶,、鞏固字詞和提高表達(dá)能力,。默讀是獲取文字信息、書(shū)本知識(shí)的主要手段,，是閱讀的基本方式,。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度,。

2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言,。

語(yǔ)文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言文字的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容,。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)積累詞句,，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情,。

閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn)，采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

4.指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法,。

通過(guò)閱讀實(shí)踐，不但要理解課文內(nèi)容,、體會(huì)感情,，還要領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫(xiě)作方法。比如,，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事,，可領(lǐng)會(huì)作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述,，相互映襯,、對(duì)比反襯，暗示寓意等寫(xiě)作方法,。

5.把口語(yǔ)交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來(lái),。

提高口語(yǔ)交際能力，除了上好口語(yǔ)交際課以外,，還要注意在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中,，在回答問(wèn)題,、討論交流的過(guò)程中,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)情況，隨時(shí)糾正口語(yǔ)交際中出現(xiàn)的問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，主動(dòng)、大膽地與別人交流,，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,。

6.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

7.培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),。

習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體束縛,，不受篇章限制,，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),，把自己的見(jiàn)聞,、感受和想象寫(xiě)出來(lái)。平時(shí)的學(xué)習(xí),，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理習(xí)作素材的方法,，要引導(dǎo)學(xué)生放開(kāi)手腳的去寫(xiě)，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒,。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織習(xí)作展示和交流,。