時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇一

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強化質(zhì)量意識,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機,，以提高質(zhì)量為主題,。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實,、活潑,、語感豐富、文化底蘊深厚,，語文能力強的現(xiàn)代中學(xué)生,。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

第一,、構(gòu)建新的教科書體系,。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類,、生命,、人格、人性,、人生等),、人與社會(社區(qū)、群體,、家庭,、民族、國家等),、人與自然(自然環(huán)境,、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題),，每個單元包括閱讀,、寫作,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力,、過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神,。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力,、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一,。

第三、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神,，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間,。閱讀部分,，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解,。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息,、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我,、充實自我,。寫作、口語交際部分,，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感,、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,，成為他們健康人生重要開端,。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分,、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式,、突出合作性，特別注重探索和研究過程,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

第四、遵循語文教育規(guī)律,，突出學(xué)生的語文實踐活動,，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,，使教科書由課內(nèi)走向課外,。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美,，難易適度,，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí),。

三,、教學(xué)目標

新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標,，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標,，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗,。

1,、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

四,、具體工作及措施

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力

本學(xué)期在教學(xué)工作時,，要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,，主要可從以下幾方面進行:

1,、認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余,，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐,。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運用,。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,，做好初一語文教學(xué)工作,。

2、認真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大備課力度,，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,，明確教學(xué)目標,，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢,，重點突出,，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證課的質(zhì)量,。

3、認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合理利用好電化教學(xué)。

(二)認真做好指導(dǎo)和批改工作

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的，并且有很大的積極性,。本學(xué)期將有目標,、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo),。

認真做好作業(yè)批改和反饋工作,。要精選課后作業(yè)，并且及時批改,，認真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。一直是語文教學(xué)的一大難點,，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學(xué)期將認真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優(yōu)補差工作

初一學(xué)生中,，有很多語文成績差的學(xué)生,，僅有個別成績好的。為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期決定加大力度,，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識,，把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭每天一篇日記,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，每周進行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

(四)教學(xué)措施

首先,、要注意教學(xué)目標的整合性,。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗的缺點,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展學(xué)生的視野,，加深對課文的理解。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫,、說一說,，而且讓他們畫一畫、唱一唱,、演一演,，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通,，爛熟于心。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強語文課的吸引力，加速學(xué)生認知過程,，促進認知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性,。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

五,、加大科研的研究力度

本學(xué)期將加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,，開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,，爭取多寫經(jīng)驗論文,。

六、結(jié)合相關(guān)材料,，重點文章,，進行思想教育

在教材中，有很多德育教育的好素材,。因此,，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學(xué)習(xí),，加強學(xué)生的生命體驗,，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情,。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標準》，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改變教學(xué)方式,，突出學(xué)生的主體地位,，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究意識及其內(nèi)省意識,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體的工作和要求

1、八年級語文組每月組織一次語文課程標準的學(xué)習(xí),，在共同學(xué)習(xí)新課標的同時，要認真研究人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題,，組織重點研討，形成施教方略,，要運用新課程標準去評價師生的教與學(xué),。

2、每月組織一次集體備課活動,，提高語文教師的教學(xué)水平,。

3、每位語文教師都要進行互聽,、互評活動(即互相聽課互相評課),，每月至少兩次。本期期中考試后舉行一次比教活動,。

4,、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊,、書目,，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目,，瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長,，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品,。

三,、教材分析

本套教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍按照專題組織單元,，但同時也兼顧文體,。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光,、關(guān)愛自然,、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文,、散文,、小說、科幻文以及古詩文等,。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作：獻給母親的歌,、尋覓春天的蹤跡,、科海泛舟、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。

四,、教學(xué)目標

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。在掌握了知識之后,，能以自主、合作,、探究的方式學(xué)習(xí)語文,，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識,，善于質(zhì)疑問難,，從而提高學(xué)習(xí)語文的能力。

五,、教學(xué)進度

本學(xué)期共約20周,，第一周，指導(dǎo)學(xué)生通覽教材,，了解并明確本期語文科的學(xué)習(xí)任務(wù),，確定學(xué)習(xí)策略，制定學(xué)習(xí)計劃;第二周至第九周,，授完教本第一,、二、五單元,。第10周,，期中復(fù)習(xí)統(tǒng)測;第11至17周，授完第三,、四,、六單元;第18至19周，期末語文活動和學(xué)習(xí)統(tǒng)測;第20周,，評比交流,，并安排假期學(xué)科活動。

六,、教學(xué)措施

教師宜指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí),，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,。然后要強調(diào)讓學(xué)生自己探究。合作學(xué)習(xí),，教師要引而不發(fā),，起引路、扶助,、鼓勵作用,。方法有：記語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗小結(jié)，語言運用積累卡,，寫日記,、課外練筆等。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇三

一,、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的時期,。所以夯實基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個重點,。

二、教材處理

1,、以單元教學(xué)為“點”,，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路,。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提高;在使用新教材過程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

2、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，形成探求式能力型課模。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

3,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),，增強學(xué)生文化底蘊。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識,，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上,。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學(xué),，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,。

4,、加強古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴充學(xué)生古詩詞的積累量,，凸顯我校語文特色,。

在備課組工作方面，我們力求做到：

(1)加強自身學(xué)習(xí),，強化學(xué)習(xí)性組織建設(shè),，享受教育;

(2)向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教,。

(3)每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時間,，定時、定地,、定發(fā)言人,，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué),，調(diào)整布置下周工作,。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1,、新教材的“減負增效”尤為重要,，加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式,、評價方式),。

2、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標,，不斷反思教學(xué)的實效性,。寫作,、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué),。

3,、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟,、文言的積累,、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實,。

4,、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇四

為了有效地搞好語文教學(xué)工作,學(xué)期初始本人認真分析教材，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè),。以新課程標準為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二,、基本情況

1,、學(xué)生分析。

成績狀況,。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,，中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分還可以,，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。

思想狀況,。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也有一部分學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想,。

能力狀況,。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差,。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)習(xí)比較盲目,，目標性不強。學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄。

2,、教材分析及目標,。

(1)教材分析

七年級下冊語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識,，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容,。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,，同時作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐,。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力。

(2)教學(xué)目標

情感態(tài)度目標:在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。

知識和能力目標:指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)措施

1、做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。

3,、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。

4,、實行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

5、實行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

7,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

8,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

9,、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

10,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力

11、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。

12,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

13,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

14,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施:

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、課外輔導(dǎo),，利用晚修，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6,、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇五

一,、指導(dǎo)思想：

1、以《中學(xué)語文課程標準》和《_年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué),。

2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進并實施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式,。

3、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作,，有針對性的進行語文學(xué)科培尖推中補差,，全面提高教學(xué)成績。

二,、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實,，一部分學(xué)生認識膚淺，重理輕文,，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，知識面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一，學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降,，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重,，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期新課有三個單元，六篇課文,，兩個專題,，一部名著推薦，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞,。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點,。

2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《_中考說明》是前提。

四,、教學(xué)目標：

1,、知識目標

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負,，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2、能力目標

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會準確的表達自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標

進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標

學(xué)科平均成績名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

五、教學(xué)設(shè)想：

1,、宏觀上要活,，要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實用性。

2,、微觀上要實，就是具體到每節(jié)語文課,，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認真安心讀書,，深入探討問題，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績,。

六、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語文個體差異大，分析摸透學(xué)情,，分層次進行因材施教,，個別輔導(dǎo)。

2,、分析歷年中考試題,，研讀《中考說明》，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”，“重點,、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實,。

4、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動,、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語文知識的全面積累,。

5,、加強寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇六

為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學(xué)生愛戴的人民教師,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機,，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點,，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實,，為推進素質(zhì)教育作貢獻,。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書專題

培養(yǎng)學(xué)生的有意注意

三、我的讀書目標

1,、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要,。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化和修養(yǎng),，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力,。

3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,，讓自己與好書作伴,，與大師對話，在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

四,、我的讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣,。

五、我的讀書措施

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案,，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。

3,、讀書要與思考有機結(jié)合,。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐,，讀出自己的思考與見解,，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段,，提出質(zhì)疑，積極思考,，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4,、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來,，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力,，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

5,、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

6、每學(xué)期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié),。

六,、讀書安排

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇七

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習(xí)作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段習(xí)作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點,。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進行研究,、分析,、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

7,、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人研修計劃,。結(jié)合我本人的教學(xué)實際,，我個人的研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以終身教育思想為指導(dǎo),，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的教學(xué)整體水平,。

二、研修目標：

1,、規(guī)范語文課堂教學(xué),，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點,、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法,。

2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，迅速提高自身教學(xué)水平,。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效,。

三,、研修要求：

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

四、具體措施：

1,、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，寫好學(xué)習(xí)心得,。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學(xué)改革,，提高教學(xué)實效,。

2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身能力不斷提高,。

3,、認真做好備、講,、批,、輔、考等各項工作,，并及時做好反思,，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學(xué)隨筆,。

5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時,，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇九

一,、教材分析

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成,。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”,、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，共安排14篇課文,，分6組編排，每篇課文均由圖,、文,、生字表、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個,，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)都是兩次,，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅,。另外,，每組課文之后安排了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字,，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫、筆順,，進行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性,。

二,、班級概況

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

三、教學(xué)要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、漢語拼音:

(1)認對,、讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準確認讀305個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字,。

4,、口語交際

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方。

5,、閱讀

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對話,。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

四,、教學(xué)措施

1,、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點,、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練，其它課上堅持練,，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練，持之以恒長期練,。文

3,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累。

5,、重視范讀,、范寫、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

五,、思想品德教育結(jié)合點

1、進行熱愛大自然的教育,。

2,、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本,。

3,、贊美真摯感人的各種親情。

4,、給學(xué)生以“勞動光榮,，懶惰可恥”的教育。

5,、對學(xué)生進行益智教育,。

6、反映科技發(fā)展和社會文明

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十

20xx年9月，我非常有幸成為xx區(qū)教育局第三期“雙名”人選的候選人,。這對我個人的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機遇,，我很珍惜這個難得的機遇，決心要在三年的培養(yǎng)期間認真學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力,。如今，培養(yǎng)期已過半,，回首這一年半的工作和學(xué)習(xí),，感覺自己收獲頗豐，但也有許多不足之處,。駐足反思,，是為了更好地前行。

在一年半之前,，我就擔(dān)任一個班的班主任工作,、兩個班的語文教學(xué)工作以及學(xué)校語文教研組長的工作，每天忙于班級的管理,，忙于教學(xué)上的備課,、上課、批改作業(yè),，忙于組內(nèi)的教學(xué)研究和常規(guī)工作,，感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺，總也停不下來,，難得有靜心反思,，借此機會，是該好好地總結(jié)反思一下了,。

一,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，態(tài)度認真,。

在這一年半的時間里，槐蔭區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們對我們?nèi)趯W(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常重視,，多次組織我們參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，比如請專家給我們開設(shè)講座，帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犎珖麕煹膱蟾?，觀摩優(yōu)質(zhì)課,，送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)等。每次我都積極參加培訓(xùn)活動,，認真聆聽,、記錄專家的講座，并能結(jié)合自己工作中的實際問題進行深入的反思，將學(xué)到的理論和方法運用于自己的工作中,，改善工作方法,，提高工作效率。

給我印象最深刻的是在xx中學(xué)禮堂里太原名師王xx老師的工作報告,。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師,，她用自己的智慧抓住學(xué)生的心，打動學(xué)生的心,，走進學(xué)生的心,，拿下學(xué)生的心，學(xué)生都成為她的粉絲,，怎能不甘心聽從她的教誨呢,？作為一個班主任，我或許永遠達不到像她那樣多才多藝,、能歌善舞,，但可以用其他的方法，發(fā)揮自己的長處,，讓學(xué)生信服老師,，這就是所謂“親其師信其道。

另外一個對我深有啟發(fā)的是三中心小學(xué)的李xx老師,。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任,。當(dāng)了近二十年的班主任，李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學(xué)生的每一個過失,，用期待的心情去對待每一個學(xué)生的進步,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一點成功！報告中,，李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學(xué)的教育方法,、教育的藝術(shù)以及如何在教育教學(xué)中對學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的,，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是提高分數(shù),，而是為了學(xué)生能夠健康持續(xù)地發(fā)展。李xx老師有很多培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的方法,，這些方法讓我豁然開朗：當(dāng)我以前在抱怨學(xué)生這也不行那也不會的時候,，我怎么就沒想到“要讓學(xué)生怎么做，就要訓(xùn)練他們這樣去做”呢,！

這些名師專家的現(xiàn)身說法,，讓我開闊了眼界，打開了思維,，對我的班主任工作大有益處,。

二,、堅持每天讀書，經(jīng)常寫讀書筆記

教師必須要多讀書,，教師不讀書是教育的悲哀,。由于日常工作的繁忙瑣屑，很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣,。想要成為一個真正的名師,，讀書是必不可少的。感謝教育局和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們,，給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦,，更為我們每個人選發(fā)放了相應(yīng)的書籍。還記得14年寒假前,，當(dāng)我收到這份沉甸甸的新年大禮時,，心中無比激動和喜悅，發(fā)誓要好好地讀完這些書,。我本來也算是個喜歡讀書的人?，F(xiàn)在回首20xx年，這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年,。這一年里,，我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、楊伯峻的《論語譯注》,、錢穆的《論語新解》,、陶行知《陶行知教育名篇》，這些書是必讀書目指定的書,，除此之外,，作為一名語文教師，語文教學(xué)方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的,。20xx年,，我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》，根據(jù)這本書的指導(dǎo),，我先后讀了《唐宋詞十七講》,、《萬歷十五年》、《聽王榮生教授評課》,、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》,、《問題學(xué)生診療手冊》、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》,、《王棟生作文教學(xué)筆記》，一共13本書,，平均每個月一本,。還有幾本是沒讀完就放下的,，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《西方哲學(xué)史》,，老實承認,，這兩本書我多次拿起來又多次放下，或許是我的理解力還不夠吧,。暫時的放下,，相信我會讀懂它讀完它的。

讀書筆記確實沒有堅持每天寫,，不想為自己找各種理由來推脫,。

但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得。

我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀,，就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀,，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼。這是淺層的閱讀,，很難有大的收獲,。知性閱讀，是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀,，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點,，與書籍反復(fù)對話，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進行反思和改進,。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路,，起始階段最有效的方法就是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用,。

今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記,，同時要鍛煉自己與書籍對話的能力，思考和寫作的能力,，從而逐漸走向知性閱讀,。

三、教育教學(xué)工作踏踏實實,，雖無驕人的成績,，但足可以問心無愧。

在班級教育和管理工作中,，我?guī)?9級9班的理念是尊重學(xué)生的人格和個性,，培育構(gòu)建一個“學(xué)習(xí)共同體”，讓每一個學(xué)生能夠健康發(fā)展,。

班級采用小組合作的自主管理,，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,。

每學(xué)期開展系列德育活動,，有層次地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的能力,。

為了增強班級的凝聚力，我在家委會的幫助下,，每學(xué)期組織學(xué)生外出考察游學(xué),，既開闊學(xué)生的眼界，又增強師生之間,、親子之間的情感,。

在教學(xué)工作方面，我作為一個語文教師,，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。我自己讀書，也帶領(lǐng)學(xué)生讀書,。我的學(xué)生在初一,、初二每學(xué)期能精讀5至6本名著。班級形成濃厚的讀書氛圍,，熏陶出一大批小書蟲,，更期望培養(yǎng)終生讀書人。當(dāng)然,，我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅,。

四、積極帶動青年教師一起成長

作為學(xué)校語文教研組長,，培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責(zé)任,。20xx年初，我在學(xué)校成立了“三人行語文工作室”,，請我組的高級教師王瑞華老師擔(dān)任指導(dǎo),，成員主要是我組年輕教師。工作室每周活動一次,，大家確定同讀一本書,，讀后在一起交流；成員之間互相聽課,、評課,。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合、共同提高的基礎(chǔ)上的,，因此大家樂在其中,。

五、曾經(jīng)的不足之處就是未來的努力方向

毋庸諱言,，在這一年半的時間里,，我還存在著很多的不足之處，只有找到自己的不足,，才能明確今后的努力方向,。

個人覺得自己的不足之處是寫作能力太差,！作為一個語文老師，承認自己的寫作能力差真是令自己汗顏,！由于長期的疏于寫作，寫作的能力退化了,。今后的一年里,，我要以此作為彌補和提高的重點，勤寫多寫,，相信寫作的能力會提高的,！20xx年，我要發(fā)表文章,！三年以后,，我要出版自己的專著！癡人說夢嗎,？狂妄嗎,？不！我已經(jīng)很久沒有勇氣給自己定個高點的目標了,！

今天才發(fā)現(xiàn),，20xx年，我竟然連一張證書都沒有,！口袋比臉都干凈,！不是我沒有努力工作，是我沒有努力去“掙”證書,！20xx年,，努力工作的同時，也要努力為自己爭取榮譽,！

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十一

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任 工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,，面對新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如 下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好,，首先要有好的干部班子,，因此,，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部,，并經(jīng)常性的對其進行教育,，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué) 習(xí)風(fēng)氣得以形成,。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題,，及時開展班會進行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動。通過師生的共同努力,，我班的一日常規(guī)進步很大,。

二、教育,、教學(xué)工作

語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己,。通過同事們 的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進步。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不 斷嘗試于我的教學(xué),，在實踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣,，還對學(xué)生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三,、個人提高以及取得成績：

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎,，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績,。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中，我付出著,、收獲著,、進步著，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十二

高中語文組現(xiàn)有教師3人,，男教師1人,，女教師2人。本學(xué)期以來,，在學(xué)校和學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中,，我們堅持全面實施素質(zhì)教育,，以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充滿動感,，充滿活力,，取得了一些可喜的成績，下面將語文教研組的工作匯報

一,、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教師素質(zhì)。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì),，青年教育家魏書生說：“一位教師,，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時始終育人,。做經(jīng)師,、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要,，是國家利益的需要,，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要,，是提高語文成績本身的需要,。”“育人是語文教師份內(nèi)的事,?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師,，育人者,，這無疑需要人師，育人者,，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識,。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識水平的提高。在語文教學(xué)上,，既控制宏觀框架,，又進行微觀運作。我們組教師認真學(xué)大綱,，學(xué)《高考語文說明》,，按框架要求進行教學(xué)，不做無用功,。高中語文的宏觀框架,，具體分解來講，包括知,、情,、能。按魏書生的思路,，既要控制宏觀框架,，又要進行微觀運行，這是素質(zhì)教育的目標,，我們目標明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實現(xiàn),。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強,，方法得當(dāng),，因此我校學(xué)生的語文成績大面積提高。

二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1,、個人備課刻苦鉆研深挖教材,。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個年組按固定的時間集備一次,，集備時統(tǒng)一目標,、重點、難點,、關(guān)鍵,。我們在備知識的同時，還要備人,，因為備人是至關(guān)重要的,，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學(xué)科的整體水平，了解每個學(xué)生的實際水平,，做到對癥下藥，量體裁衣,，不斷增強備課力度,。

2、課堂教學(xué),。我們努力貫徹“三主”原則,，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚教學(xué)民主,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。

為了提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期以來,，我們組進行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時以單元作為教學(xué)單位,，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課(2)預(yù)習(xí)自讀課(3)導(dǎo)入講讀課(4)遷移自讀課(5)總結(jié)反饋課五種類型,。在教學(xué)中我們堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,。

樹立大語文觀，全面進行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,，提高能力,。

3、抓緊抓好批改,、輔導(dǎo),、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。我們語文組的一年級、二年級的老師堅持每周批改一次作業(yè),。批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文,，一次大作文,，批改時全批全改。由于批改的細致,，對學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力,。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充,，對個別學(xué)生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導(dǎo)解決，另外也可以通過輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系,，“親其師才能信其道”,，營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績的關(guān)鍵。我們組的教師對此深有體會,，我們組的教師輔導(dǎo)認真負責(zé),，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時間或周六,、周日的時間深入班級輔導(dǎo),，或在辦公室中為學(xué)生個別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時間便是我們語文組教師最忙碌的時間,。

三,、積極開展教研活動，推動教學(xué)改革向深層次發(fā)展,。

教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高,，所以我們十分重視并努力搞好教研活動,，做到有計劃、有目的,、有針對性,、有記錄，我們的教研活動主要從以下幾個方面開展：

1,、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗,，取人之長，補已之短,。每當(dāng)市縣舉行公開課,，我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，以便改進自己的教學(xué)。

2,、堅持教學(xué)評估制度,。

每學(xué)期我們教研組都要搞公開課、實驗課,、觀摩課,、研究課。每次搞完必組織評估,。我們認為這是總結(jié)的機會,，當(dāng)然也是對上課教師勞動的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課,，即上課——評課,。教師個人備,，組內(nèi)教師協(xié)助備,，上課教師說課、上課,、組內(nèi)評課,，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實際問題,，由于經(jīng)常做公開課,、評課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高,。

3,、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文。

每個學(xué)期,，在個人教研的基礎(chǔ)上,，全組要選定一個課題作為全組集體科研項目。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，大家隨時記錄,，隨時總結(jié)，并寫出科研論文,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十三

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去,，新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個學(xué)生身上,。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),，為新學(xué)期工作制定目標。

一,、師德表現(xiàn),。

在上一學(xué)期里，作為一名教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如幫助學(xué)校完成各項創(chuàng)規(guī)檢查,。一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點，取得更大的進步,。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意的教師。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,，擔(dān)任初三兩個班的物理課,，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)?？磮蟆⑽锢韸W賽書籍等,，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。一學(xué)期來,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

三,、專業(yè)成長,。

課程標準走進我的心，進入我的課堂,，怎樣教物理,，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十四

“日月忽其不淹兮,，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里,，20__年帶著留戀與不舍進入歲暮,。在這一年度里，我擔(dān)任高二(6)班和(14)班兩個班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進行階段性的小結(jié),，回顧經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的：

一,、教學(xué)實踐

1,、精心備課,，明確教什么

備課是上好課的關(guān)鍵?！芭_上一分鐘,，臺下十年功”，要想在課堂上讓學(xué)生學(xué)得有效,，課前必須做好充足的準備,。課前我認真鉆研教材、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好新課標,，仔細斟酌，反復(fù)思考,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，細心謹慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，再結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，確定教學(xué)方法,，確保讓每位學(xué)生都能夠?qū)W有所得,。

2、認真上課,，落實怎么教

每一節(jié)課,，我力求做到“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,，“變講堂為學(xué)堂”,，落實“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓每位學(xué)生都能參與到課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、合作能力、表達能力,、思考能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法上,，我采用了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，先讓學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，將簡單問題明了,，再進行深入探究，如果還有疑問,，我再給予適時的點撥和講解,，加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，并根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3、布置作業(yè),，檢查學(xué)習(xí)效果

課后,，我精心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實情,，幫助學(xué)生有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng),。特別是在古詩文背誦方面,，我將背誦內(nèi)容分解開來，以作業(yè)的形式布置下去,，讓學(xué)生或默寫,、或朗讀，力求讓學(xué)生在無負擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成,。

4,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，強化語文積累,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因此,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

二,、教學(xué)理論

在做好教學(xué)實踐工作的同時,，我不斷加強自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，研究精品教學(xué)設(shè)計,，鉆研理論文章,，領(lǐng)會新的教學(xué)思考，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí),、請教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。積極參加各種培訓(xùn),，認真聆聽各位專家的講座，認真做好筆記,、寫好總結(jié),，反復(fù)琢磨研究專家所講授的內(nèi)容。認真撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章,，嘗試著以課題負責(zé)人的身份去做課題。

三,、獲得成績

20__年2月,，由我主持的市級課題《高中語文課堂教學(xué)中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。

20__年3月,，我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何展開》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表,。

20__年3月，我參加了縣上組織的教學(xué)能手比賽,，獲得了縣教學(xué)能手的稱號,。

20__年4月，遠赴洛川參加了王宏民工作室“高中語文有效教學(xué)研討會”,，并在會上上了一節(jié)觀摩課,，部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的肯定。

20__年6月,，在第九屆acts中學(xué)生素質(zhì)能力競賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中,，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

20__年8月,，撰寫的論文《高中語文課堂教學(xué)中師生互動有效策略淺析》在《教育學(xué)》雜志上發(fā)表,。

20__年9月，在學(xué)校舉行的首屆微課比賽中,，獲得了三等獎,。本月，參與的課題《高中語文備課優(yōu)化策略研究》通過了結(jié)題,。

回顧這一年,，取得成績雖然微不足道，但我堅信付出就會有收獲,，我會繼續(xù)努力,，不斷的探索,，駕著一葉小舟遨游在教學(xué)的大海中，探索教學(xué)的奧秘,，領(lǐng)略教學(xué)的美景,。

四、存在的問題

教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù),，需要工匠精神,，不斷的打磨,，不斷的創(chuàng)新,，越想把工作做好，就越能發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,。仔細反思,，我的不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、課堂教學(xué)方面,，教師講授占用的時間多,，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時間少，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學(xué)生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2,、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記,、作文,，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,，這就要求教師下功夫,，多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

3,、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實,。

4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

五、下期工作的思路和改進方向：

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度,。

2,、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量。

3,、加強高考意識的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準高考,，根據(jù)教學(xué)實際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考,，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4,、強化檢查，抓落實,，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,，要開動腦筋,，多想辦法，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績,。

5、針對末尾學(xué)生,，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率,。

以上就是我對我這一年度的回顧和總結(jié),，望專家同行批評指正。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十五

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當(dāng)然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中,，針對我們四年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上,，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示,。

三、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識,。

本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步,。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀律,，成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取,，不斷前進。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十六

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已臨近尾聲,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,，我本著“以人為本”的精神,，完成了教學(xué)任務(wù)。但也從日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個個存在的問題和教學(xué)中的不足,。為了在下學(xué)期更好的完成教學(xué)任務(wù),，能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，特做了以下總結(jié),。

一,、主要成績：

1、在本學(xué)期,，我堅持讓同學(xué)們每日練一篇字,，現(xiàn)大部分同學(xué)的字跡較學(xué)期伊始工整了很多,。語文教學(xué)不但要教會同學(xué)們寫，更要教會同學(xué)們寫好字,。為了應(yīng)付繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)生們的字總是潦草不端正，歪歪扭扭,，也沒有較好的書面寫字的習(xí)慣,。因此，在本學(xué)期,，我堅持讓同學(xué)們練字寫字,，作業(yè)本一定要保持干干凈凈，整整齊齊,。通過一個學(xué)期堅持不泄的訓(xùn)練,，我班大部分同學(xué)的字已經(jīng)有了很大的進步。

2,、養(yǎng)成了同學(xué)們堅持每天寫日記的好習(xí)慣,。寫日記不但能夠幫助同學(xué)們記載一天中發(fā)生的有意思的事情，還能鍛煉同學(xué)們遣詞造句的能力,。在本學(xué)期,，我堅持讓學(xué)生每日一記，經(jīng)過一學(xué)期的堅持,，同學(xué)們遣詞造句的能力較之先前已有了很大的進步,。

3、按照新課標的要求,，完成了基本的教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)了同學(xué)們閱讀課外書籍的習(xí)慣，調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)語文和寫作的興趣,。

二,、存在的不足之處：

1、雖然大部分同學(xué)都能夠在老師的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),，但是仍有一小部分學(xué)生不能及時的完成任務(wù)跟上教學(xué)進度,，成績下滑。

2,、四年級語文注重的是詞,、句、段落的理解,，但是由于地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),，能夠閱讀的書籍有限，因此同學(xué)們對文章的理解能力都非常弱,，不能很好的抓住一篇文章的重點,。由此也導(dǎo)致語文的學(xué)習(xí)困難重重,。

3、四年級語文要開始從讀到寫,，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)期具備基本的寫作能力,。但是，我班同學(xué)的寫作能力不強,，對于句子,、詞語的理解不夠，標點符號的運用能力也不夠,，最重要的是,，學(xué)生們?nèi)粘＝涣鞫际鞘褂梅窖裕虼艘步?jīng)常把地方性的方言寫進了作文里,。因此,，寫出來的作文經(jīng)常詞句不通。

三,、改進的方法：

1,、加強對個別成績較弱的學(xué)生單獨輔導(dǎo)，經(jīng)常和這部分學(xué)生的家長溝通,，做到良好的家校合作,，共同幫助這部分學(xué)生學(xué)習(xí)。

2,、鼓勵同學(xué)們多讀課外書,，舉辦班級圖書管和圖書會，鼓勵大家把自己的課外書籍帶到學(xué)校中來,，互相交換讀,。以此來提高同學(xué)們的閱讀理解能力。

3,、倡導(dǎo)同學(xué)們在學(xué)校多講普通話，不講方言,，多用普通話讀書,，寫作。堅持寫日記,，寫作文,。培養(yǎng)同學(xué)們寫作的興趣，養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣,。

在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì),，努力專研教法學(xué)法,，使教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十七

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，雖說能做到熱愛本職工作,，認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主,，但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗,，以謀求更大的進步，有必要對自己本學(xué)期的工作進行反思,，因此總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會,，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段,。本學(xué)期，我認真參加了黨員民主生活,，寫好心得筆記,。年初，在鎮(zhèn)黨委的組織下,，小教支部開展了《保持共產(chǎn)黨員先進性》回頭看活動,。通過學(xué)習(xí)文件，參與活動,，我深刻明白了作為一名基層黨員,，干好本職工作，做教師的表率,，模范執(zhí)行校紀校規(guī),，才能真正實踐“三個代表”的重要思想，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進性,?；顒咏Y(jié)束后，我認真寫好了一篇名為《保持黨員先進性,，干好本職工作》的心得體會,，真正提高了自己的思想認識。

其次,，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。平時，我能積極利用課余時間,，認真學(xué)習(xí)自費訂閱的《小學(xué)語文教師》,、《江蘇教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果,。同時,，認真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解,，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

二、盡心盡職,，干好本職工作,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作,，深感肩負責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學(xué)生,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前,，我能認真學(xué)習(xí)《大綱》，鉆研教材,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感,，力爭做有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

第四，教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在輕松,、愉快的氣氛中獲取知識,。

在做好教學(xué)工作的同時，我還積極做好分管工作,。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞,。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)校的知名度,，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績。為此,，開學(xué)初,，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓(xùn)練分工,。組織體育教師學(xué)習(xí)理論知識,，幫助他們制訂好訓(xùn)練計劃。同時,，組織全鎮(zhèn)體育教師召開了一次體育工作會議,。通過學(xué)習(xí)，讓全體教師充分體會到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位,，督促體育教師上好每一堂體育課,，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),，又要為運動隊選拔后備力量,。

同時，積極開展好群眾性體育活動,。四月份,，體育組認真組織、精心安排,，成功舉辦了本年度春季田徑運動會,，既豐富了學(xué)生的課余生活,，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

第三：狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平,。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心,。學(xué)期初，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比,，發(fā)放補貼,，全面提高了訓(xùn)練效率，平時,，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個可以教育的機會,。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任,、任課教師的交流，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下,，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌。

第四,，做好體育組,，自然組老師的月考核工作。每個月底,，能查閱老師臺帳資料,，聽老師月考核課，認真填寫月考核表,，對考核中發(fā)現(xiàn)的問題,，能當(dāng)面提出批評，督促教師改正,，絕不姑息遷就,。調(diào)代課工作在全體教師的大力支持下，能做到調(diào)度有序,。

三,、嚴格執(zhí)行學(xué)校常規(guī),，做教師的表率,。

一學(xué)期來,，我能認真履行崗位職責(zé)，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅持早到校,，晚離校，陪同教練員參與訓(xùn)練,，自始至終協(xié)助他們做好工作,，堅決服從上級安排，做好各項工作,，與教師搞好團結(jié),。

四、體育成績有得有失,，任務(wù)尚很艱苦,。

本學(xué)期，通過多方努力,，學(xué)校體育工作有了一定成績,，如我校乒乓隊在武進區(qū)比賽中取得了男四女六的成績，但是田徑比賽距上級下達任務(wù)尚有差距,，足球隊尚需加大訓(xùn)練力度,，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校嬴得加分機會,。

一個學(xué)期以來,，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責(zé)的各項工作均能順利開展,。但回顧以往的工作,，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計劃性不強,，效率不高,，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重,，希各位老師一如既往地關(guān)心,、支持我，幫助我,，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十八

一、接送安全,，做好交接

這一年來,，要說最重視的工作,，接送幼兒一定有排名!隨著幼兒園內(nèi)接送規(guī)定的跟新，以及一些流行病的肆虐,。我們不得不在工作中展開嚴格的檢查和管理,。

在接送中，我們要嚴格保證在幼兒入園前做好內(nèi)部衛(wèi)生的打掃和消毒,，并在的接送中嚴格測量每個幼兒的提問,，并做好父母的溝通，每天回報幼兒健康情況等,。盡管因為繁瑣的工作和步驟導(dǎo)致幼兒園和家庭方面都受到了一些影響,。但不僅我們每個老師都堅持著將這份工作做好，家長們也能對積極配合我們,，幫助我們維持整個班級的健康和安全,。

這次對于接送的改變的盡管帶來了不少麻煩，但我們在工作中積極認真,，良好的保持著了幼兒園幼兒集體的健康你噶和安全,。

二、寓教于樂,，生活和學(xué)習(xí)的配合

在教學(xué)上,，我們尊崇通過活動和游戲來教育幼兒，不僅能讓幼兒們在玩中學(xué),，更能加深幼兒的印象,，慢慢的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

此外,，對于在幼兒園學(xué)習(xí)的習(xí)慣和知識,，我能很好的結(jié)合到生活中去，不僅在保育工作中堅持監(jiān)督,，讓幼兒學(xué)會正確實用水龍頭,，洗手液等等，還聯(lián)絡(luò)家長,，讓家長們在的家庭中積極監(jiān)督幼兒,，保證幼兒健康衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三,、家庭方面

之前也提到過,，這一年來我們之所以能這么圓滿的耳完成教育工作，與家庭中父母的配合是離不開的!在今年的工作中,，我們更多積極展開了家庭和幼兒園的互動,，配合家庭一起做好幼兒教育和知識的學(xué)習(xí)我。

此外,，在家長群中,，我們還對一年來的幼兒流行病進行了統(tǒng)合,，與科普，幫助家長們更好的預(yù)防和辨別幼兒的情況,。這一行為得到了家長們大大的好評,。

如今，一年結(jié)束,，我們會在工作中繼續(xù)努力,，并與各位同事和家長一起，努力的的做好這份工作!

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇十九

本學(xué)期,，我又擔(dān)任xx班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

二、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ),，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三,、 加強希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力!

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十

一,、教學(xué)目的和要求

進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

二、基礎(chǔ)知識與能力要求

1,、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形,、義。

2,、能力目標：正確理解和運用祖國語言文字,，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

3,、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

三,、具體教學(xué)措施

1)經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，使之不斷鞏固,、加強,。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

2)語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,突出重點和難點，教學(xué)方式靈活多樣,，以全面提高語文能力,。

5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會,。重積累，平時不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學(xué)生的眼界。

6)針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識,，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵學(xué)生多寫。除課堂的大作文外,，鼓勵學(xué)生平時多練筆,，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來,，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

7)實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9)優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。

10)作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

11)做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

12)教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

13)鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十一

光陰荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進取的4年,，現(xiàn)總結(jié)

一,、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的4年中,，我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué)。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作

1、課前準備：備好課,。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來,，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評。

三,、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

xx年11月，我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué),。初涉語文學(xué)科,，這既是機遇，又是挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課,、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十二

一、重點內(nèi)容：

1,、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析,。

2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感,。

3,、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4,、文言文常用詞語的作用,。

二,、基礎(chǔ)知識目標：

1、注意把握敘事性文章中的人物和事件,，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價,。

2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感,。

3,、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

4,、積累常用文言詞語的用法,。

5、熟練背誦并默寫古詩及重點古文,。

6,、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章。

三,、能力培養(yǎng)目標：

1,、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。

2,、體會多種表達方式在文中的作用,。

3、準確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感,，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義,。

4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書,，基本順暢朗讀及理解古文大意,。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義,、古今詞義的變化等現(xiàn)象,，能掌握文言虛詞“之”、“其”,、“以”,、“于”的用法。

5,、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章,，做到有一定的中心，敘事完整,，有生動細致的描寫,，語句流暢，層次分明，書寫工整,。

6,、通過綜合性學(xué)習(xí)，注意關(guān)注生活,，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美,，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情,。

四、主要教學(xué)措施：

1,、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用,，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給學(xué)生。

2,、注重知識間,、能力間以及知識、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶,、培養(yǎng)語感，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、注重分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作,，促進學(xué)生共同提高,。

4、督促學(xué)生每天堅持課外閱讀,，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng),。

5,、督促學(xué)生每天堅持練字，指導(dǎo)運筆方法,，從而使學(xué)生的書寫天天進步,，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十三

這學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)1118班,、1119班的語文教學(xué)工作，另外兼帶《臨床心理學(xué)》,、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課,，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合教研組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)期全勤,。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握難重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、根據(jù)汽車維修這個專業(yè)的特點,，由于其是一門實踐性很強的專業(yè)課,，針對此特點，在授予學(xué)生理論知識外,，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例,。除此之外，還對學(xué)生進行實踐指導(dǎo),。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求,。

4,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

5,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，對自己的教學(xué)促進很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,，,。寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗,，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題,，彌補自己的不足。

三,、值日教師工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作,，一學(xué)期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，特別是職校學(xué)生的遲到,、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁,，對此,，作為值日老師更需要對學(xué)生付出耐心的教導(dǎo)，以免傷害中職生的自尊心,，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍,。

以上是我這學(xué)期來的個人工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。力爭當(dāng)一名人民滿意的教師,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十四

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標準為方針，以學(xué)校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo),，以深化語文教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷總結(jié)完善,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力,，爭取在提高學(xué)生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。

二,、現(xiàn)狀分析

1,、時間方面：

初三教學(xué)時間短，各門功課都將陸續(xù)進入總復(fù)習(xí)階段,。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2,、學(xué)生方面：

語文積累貧乏，語文視野狹窄,，語文基本知識零碎或一知半解,。思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,。語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。

3,、自身方面：

傳統(tǒng)觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位,，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán),，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和活動的空間很小,。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，課外無效資料和信息充塞,，做大量練習(xí),，搞大運動量訓(xùn)練，看似重視了實踐,，其實是舍本逐末,。

沒有初三教學(xué)的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒,，家長和學(xué)校的期望值不斷提高,，給自己帶來較大壓力。語文學(xué)習(xí),，需要一個逐漸積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高，不是一蹴而就的事,，怎樣在較短時間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績?nèi)〉幂^大突破,，尚需進一步的探索。

三,、措施和設(shè)想

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實。教學(xué)的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面,。

宏觀上要活,，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

閱讀教學(xué)的重點：

1,、閱讀是學(xué)生的個性化行為，要培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解,、欣賞和評價的能力，從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

2,、要重視朗讀和默讀，讓學(xué)生學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽,。語法和修辭等語文知識，采用隨文學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生有深刻的感性印象,。

3、培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,，做到“多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”,。讓學(xué)生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑。

寫作教學(xué)的重點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對閱讀內(nèi)容和生活現(xiàn)象進行獨立思考,，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義;能從自己的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),，隨時寫下自己的感受,，表達自己的見解，書寫自己的感情;能根據(jù)自己的水平和生活積累展開想象,，表達自己對學(xué)習(xí)和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣和積累語言材料,、生活材料的習(xí)慣,。

2、在寫讀書筆記的基礎(chǔ)上寫出對所讀作品的感受或評論,，做到有觀點,、有分析、有依據(jù),，并逐漸形成自己的見解,。

3、綜合運用敘述,、描寫,、議論、說明,、抒情等表達方式,，寫出有感情、有內(nèi)容,、有中心,、有條理的文章，做到語句連貫通順,，結(jié)構(gòu)完整,，標點符號使用正確。

4,、逐步培養(yǎng)專題寫作的意識,，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度,、不同方面寫出自己的感受和認識。會寫簡單的自己熟悉的有關(guān)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和總結(jié)等,。

5,、突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，采用啟發(fā)式和討論式方法,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，嘗試互批共批，以改促寫,，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

四、具體單元或體裁的教學(xué)

把課本每一篇課文上好,，之前都要深入鉆研教材,，明確重點難點,，找好切入點，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景,，以引發(fā)學(xué)生讀書,、思考和訓(xùn)練。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課,，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題,，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失,，考試興奮點的提前消失,。初三上學(xué)期教材所選篇目都有很強的文學(xué)性，教學(xué)時要注意文學(xué)欣賞的感悟性,、審美性等特點,，通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的文化品位和審美情趣得到進一步提升,。

古代詩文：教學(xué)時要從朗讀入手,，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶,，積累文言詞語,，把握內(nèi)容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格,，讓他們作一點個性化的評點和賞析,。

當(dāng)代詩歌：重點是要引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節(jié)奏和韻律,，品味詩歌的語言,，還要展開想象和聯(lián)想，進入詩歌的藝術(shù)境界,，與詩人展開心靈的對話,。教學(xué)時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想,、語言,、節(jié)奏、韻律以及技法等,，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力,。

散文：重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物,、事件,、景物的描寫，品味精妙的語言,。

小說名篇：重點是欣賞小說的細節(jié)描寫,、環(huán)境描寫,、語言描寫。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物,，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的,，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

五,、加強執(zhí)行力

計劃方方面,，執(zhí)行是關(guān)鍵。新的學(xué)年新的起點,，在教學(xué)實踐中,，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結(jié)不斷修正使計劃更加完善,。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上,，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校,，繼續(xù)充實提高自己,，與學(xué)生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn),。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十五

過去的日子里,，我積極參加干部培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)及信息技術(shù)方面有關(guān)微課制作的培訓(xùn),，自覺進行政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是緊跟時代發(fā)展,，重點了解了“微課帶來的語文教學(xué)理念之變”,，“微課設(shè)計五部曲”“微課制作四步走”，學(xué)習(xí)了“錄屏軟件的使用”,，并在實際教學(xué)中加以運用,，在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中,，提前完成《楊氏之子》和《“鳳辣子”初見林黛玉》兩課的賽課任務(wù),。課堂教學(xué)上努力實現(xiàn)“高效課堂”“實效課堂”,，探索適合自己教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生實際的教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，逐步實現(xiàn)由“教”到“不教”,，由“教師教”到“教師導(dǎo),，學(xué)生互教”。一路走來,，我感覺自己在業(yè)務(wù)能力上又前進了一步,，學(xué)生優(yōu)異的成績和不斷地進步,，也說明他們也在茁壯成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)中積極探索,，注重實效。

每個年級段都有不同的訓(xùn)練重點,，本學(xué)年我主要在能力訓(xùn)練上進行了探索,。

(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)由“知識預(yù)習(xí)”向“能力提高”邁進。

隨著年級的升高,，課文越來越長,，內(nèi)容越來越深，需要學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)相應(yīng)的變化,。我在原來預(yù)習(xí)字詞,、讀兩遍課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后習(xí)題,，提高了預(yù)習(xí)要求,。以《將相和》為例，預(yù)習(xí)作業(yè)為：

1,、正確通順地朗讀課文,，練習(xí)上下文、運用工具書自學(xué)生字詞,，并有重點地分析,，標注在書上。

2,、閱讀資料袋,，了解課文出處及作者，有能力的同學(xué)可查閱相關(guān)資料進行補充,。

3,、默讀課文，給三個故事加上小標題,，并分別說說主要內(nèi)容,。

4、思考：你喜歡哪個人物,，為什么?

5,、提出自己感興趣的或者不懂的問題。

預(yù)習(xí)內(nèi)容的改變,，讓學(xué)生從“知識預(yù)習(xí)”走向“能力習(xí)得”,，讓學(xué)生清清楚楚、明明白白地知道預(yù)習(xí)什么，怎么預(yù)習(xí),，也為上課的展示交流做了充分的準備,。通過一段時間的指導(dǎo)，練習(xí),，反饋,、激勵，學(xué)生的預(yù)習(xí)能力得到提高,。

(二)指導(dǎo)批注,，讓閱讀因批注而精彩。

課文學(xué)過之后,，重點字詞,、句子，自己的感悟理解,、習(xí)得的寫作方法,，都應(yīng)在書上留下痕跡，這不僅僅是為了學(xué)生日后復(fù)習(xí)鞏固,，更是向?qū)W生滲透一種學(xué)習(xí)方法,，有利于他們終身學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，我圍繞單元訓(xùn)練重點,，主要引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會提取信息,，關(guān)注語言形式,，隨文批注自己在學(xué)文過程中的所思所感及細嚼文本后的獨特體驗。如第七單元的目標是“感受作家筆下鮮活的人物形象,，體會作家描寫人物的方法,，并在習(xí)作中運用?！苯虒W(xué)前,，我先讓學(xué)生回憶寫人的方法;然后以22課《人物描寫一組》為重點，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生先畫出描寫人物外貌,、神態(tài),、語言、動作的句子,，抓住關(guān)鍵詞批注人物特點及描寫手法的好處,，通過交流補充掌握方法;接著在略讀課文中讓學(xué)生放手根據(jù)教學(xué)目標批注，通過小組合作探究實現(xiàn)優(yōu)帶中,，中輔差,，使大部分學(xué)生學(xué)會批注;最后在每天的課外閱讀中加以運用、鞏固,。學(xué)生每天批注一點點,，課內(nèi)所學(xué)方法天天運用，熟能生巧,，課外閱讀任務(wù)化整為零,，無聲無息地溶解于學(xué)生的成長過程中。

(三)注重習(xí)作訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)作評改能力,。

習(xí)作是許多學(xué)生和老師頭疼的，教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系教材,，抓住難點細致指導(dǎo)，精講多練,，消除學(xué)生的畏懼心理,，讓他們在多次練習(xí)中形成能力，在多次成功中愛上寫作,。

七單元習(xí)作時,，我先指導(dǎo)學(xué)生選材。以往一說到寫人,，學(xué)生往往會根據(jù)自己喜好,，或選擇關(guān)系好的同學(xué)，或選擇班上的好學(xué)生,，作文幾乎都是一個模式：開頭寫外貌(幾乎千篇一律的是圓圓的臉蛋像蘋果,，水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁下一張能說會道的嘴)——中間“有一次……”(事例大多是讀書入迷,、樂于助人,、熱愛勞動)——結(jié)尾(他真是一個--的人)。這些內(nèi)容寫起來老套,，讀起來乏味,，老師、學(xué)生都不愛看,。事實上,，關(guān)系好的同學(xué)不見得有特點，而那些“好學(xué)生”循規(guī)蹈矩,，除了愛學(xué)習(xí),、守紀律也沒什么可寫的。課上,，我先問學(xué)生：“咱們班誰最有特點?”

孩子們說出了兩個搗蛋鬼,。

我再問：“還有誰?”

孩子們環(huán)顧四周,，異口同聲地說：“王亦鑫?！?/p>

“他有什么特點?表現(xiàn)在哪些方面?”

經(jīng)過一步步引導(dǎo),，孩子們得出了王亦鑫的特點：走路慢、說話慢,、寫字慢,，但一直在努力。于是《我們班的“小蝸?！薄贰丁靶觚敗蓖跻圉巍氛Q生了,，外貌描寫、神態(tài),、動作描寫自然運用到習(xí)作中,，寫的栩栩如生。學(xué)生們也明白了選材的技巧——要選有特點的人來寫,。

寫完王亦鑫,，我又引導(dǎo)學(xué)生觀察分析學(xué)生賈碩，然后放手自選一個同學(xué)來寫,。寫完同學(xué)寫老師,，寫完老師寫爸爸媽媽，寫完父母寫偶遇的一個人,。思路都是先抓那特點,，再選事例，最好將人物描寫穿插其中,。學(xué)生們絲毫沒有為難情緒,，寫得洋洋灑灑，讀的津津有味,，聽得連連點頭,，辦公室的老師們聽了都笑著說：“寫得真像?！?/p>

“好文章是改出來的,。”學(xué)會修改可以使文章越寫越好,。按照課標要求,，五年級學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。我不僅要求學(xué)生按提示修改老師批閱后的日記,，還在作文本上增加了“自評互評”環(huán)節(jié),，要求學(xué)生自評寫出自己想表達什么目的，運用了那些寫作手法?互評找出他人的優(yōu)點,，提出自己的建議,。習(xí)作評改大大提高了學(xué)生遣詞造句的能力,。

我鼓勵學(xué)生將自己成功的習(xí)作及時輸入電腦，配上插圖,，合定成班刊,，學(xué)生很有成就感。我還定期整理學(xué)生作品,，積極向《青少年日記》投稿，學(xué)生宋致達的《我們班的新鮮事》已發(fā)表,。學(xué)生王家敏參加“華人少年征文比賽”獲得二等獎,，本人也獲得輔導(dǎo)獎。

二,、根據(jù)學(xué)情,，常規(guī)工作有重點。

備課,、上課,、聽課、評課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜,，但不容忽視,。因此，在完成常規(guī)工作時,，我根據(jù)本班學(xué)情,，有重點地做好以下工作：

1、功夫下在課前,。

備好課是提高課堂效率的關(guān)鍵,。我充分利用假期時間，上網(wǎng)搜集資料,，提前備課,，不厭其煩地鉆研教材，把握重難點,，尋找突破方法,，特別是在作業(yè)分層設(shè)計上下功夫，改變“老師講,，學(xué)生聽”“老師與少數(shù)人對話”的不良狀況,，把重點段落的理解以試題的形式出現(xiàn)，讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷思考的過程,，在匯報時讓學(xué)困生先發(fā)言,，優(yōu)等生評價,、補充，力求精講多練,，讓每一個孩子都以飽滿的精神參與學(xué)習(xí),，讓每一個孩子在每節(jié)課上都有收獲，都有提高,，從而提高課堂效率,。

堅持聽課16節(jié)，并在聽課中認真思考,，聽課后積極與自己對照,，與同事研討，堅持聽有所獲,，研有所得,。本學(xué)期聽的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大,，訓(xùn)練扎實,，學(xué)生學(xué)習(xí)時間充分，師生配合默契,，在有限的時間完成了讀書,、交流、訓(xùn)練,，給我留下了深刻的印象,，也解開了長時間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點,，功夫還是要下在課前備課上,。

2、作業(yè)設(shè)計多樣化,。

作業(yè)設(shè)計設(shè)計方面,，我不簡單照搬參考書上的題目，而是緊緊圍繞教材,，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識題型化,，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化,、靈活化,，在設(shè)計拓展延伸作業(yè)時，力求與生活實際緊密聯(lián)系,，注重題型的開放性設(shè)計,，把重點放在學(xué)生讀寫能力、積累能力,、表達能力,、綜合實踐能力的提升上,。作業(yè)批改認真、及時,，并注重糾錯,。課堂本、練習(xí)冊堅持全批全改,，對學(xué)困生堅持面批面改,。特別是日記，除了眉批,、總批外,，還非常重視講評和修改的檢查。因為是同樣的題目,，每個人有每個人的長處,，大家可以就內(nèi)容和寫法互相學(xué)習(xí),，好的日記讀給大家聽,，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子,。摘抄積累作業(yè),，我設(shè)計了“家長評價、教師或同學(xué)評價,、等級”三級評價表,，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄,，抄完后讀給家長聽,，或請家長檢查背誦，使積累效果落到實處,。

3,、對學(xué)困生“嚴”“愛”并重。

我班學(xué)困生的情況不盡相同,，有的是反應(yīng)慢,、理解能力差，有的是記憶能力不好,、有的則是因為不完成作業(yè),，以至于上課聽不懂，課后不能及時鞏固,。因此,，我對學(xué)困生堅持對癥下藥，腦子慢的多講解,、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊,、查緊,，讓他們不至于落得更多。每次考試班級達標率都保持100%,，優(yōu)a率列年級前列,。

三、開展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”,。

本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計劃制定了具體的課外閱讀計劃,，推薦了豐富的課外閱讀書目，每月一本必讀書,，一本選讀書,，書目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接,、課外書屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》,，有四大名著中的《三國演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等,，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸,，也是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書,。

課外閱讀如果像課文學(xué)習(xí)一樣要求那么高,，那么深，會影響學(xué)生的閱讀興趣;但只有布置,，沒有檢查,，效果也不會理想，同樣不能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。為了落實閱讀效果,，我采用了“親子共讀”與“師生共讀”“生生共讀”相結(jié)合的形式：

“親子共讀”——規(guī)定學(xué)生每天讀書最少半小時，并向家長匯報讀書內(nèi)容或與家長交流讀書感受,，同時最好讀書記錄,，有家長簽字確認，每周寫一次較詳細的讀書感受,，有能力的同學(xué)可以寫自己對人物的評價,、對內(nèi)容的獨到見解，一般同學(xué)可以總結(jié)本周讀書收獲,。老師每周檢查一回,，進行反饋，對表現(xiàn)好的同學(xué)進行表揚,，展示讀書記錄,，發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長取得聯(lián)系。這樣既不增加學(xué)生負擔(dān),，又促進學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣,。

“師生共讀”——整本的書，里面人物眾多,，關(guān)系錯綜復(fù)雜,，故事情節(jié)曲折，距離學(xué)生的生活和理解能力有很大距離,，學(xué)生理解起來有一定困難,。我每兩周抽出一節(jié)作文課，教師引導(dǎo)學(xué)生介紹寫作背景,，幫助學(xué)生梳理人物關(guān)系,，就書中的.著名章節(jié)、故事,、精彩片段進行討論,、交流、賞析,，結(jié)合寫作特色做一些趣味題目,，如：《水滸傳》的人物排序、綽號,，與《三國演義》有關(guān)的歇后語,、成語搜集,，提高學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點，吸收精華,。

“生生共讀”——全班學(xué)生共讀幾本書,，交流的話題、機會就會多起來,。我充分利用每周三的興趣活動時間指導(dǎo)閱讀整本書的方法,，開讀書交流會，學(xué)生不僅在課堂上張開嘴有話可說,，課下也能隨時隨地分享讀書感受,。

四、以課題研究為動力,，促進自身素質(zhì)的提高,。(另見課題總結(jié))

五、尋找不足之處,，努力做到更好,。

1、由于精力有限,，對教材的理解大多還停留在教內(nèi)容,、準訓(xùn)練點應(yīng)考上,，不能時時兼顧學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，需多向名師名家學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)能力。

2,、課外閱讀指導(dǎo)時間和檢查力度不夠,，形式也比較單一，班上還有很多學(xué)生不能自覺讀書,，閱讀能力參差不齊,，希望與老師們共同探討。

3,、對學(xué)困生的有效指導(dǎo)只停留在校內(nèi),，不能喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)努力探索有效的家校溝通合作方法,。

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂，我會繼續(xù)用心去做好自己的本職工作,。

語文教師個人工作計劃 語文老師個人工作計劃小學(xué)教師篇二十六

一學(xué)期對于教學(xué)來說,，可以讓學(xué)生學(xué)到很多東西，但是過起來,，感覺時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間，我的工作又告一段落了,。我在工作中踏踏實實,、認認真真。爭取讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),， 語文教學(xué)本來就比較繁瑣,，我會用我的耐心征服這一切，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

一,、端正思想，教書育人,，為人師表,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對新教材、新大綱有了一個全新的了解,?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時,，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。

二,、不斷研究新大綱,，新教材。

對于教學(xué),，我是一個新手;對于新大綱,、新教材，我更是一個新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟悉教材,。

三,、支持并積極進行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候,，我正好是教齡滿一年,。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺的教師來說,，對于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小,，教學(xué)模式尚未定下來,。

因此，在平時的教學(xué)當(dāng)中,，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué),。

四,、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。

學(xué)生是教學(xué)的對象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時,，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握,。