做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一

今年3月5日是毛澤東同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞51周年紀(jì)念日,。雷鋒這個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,，雖然他的生命只經(jīng)歷了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡閃耀著奇異的光輝,。

所以我作為三年級(jí)一班班主任號(hào)召全體同學(xué)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來,，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng),。

活動(dòng)口號(hào)是從身邊的小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，向粗魯告別，向陋習(xí)告別;把禮貌帶進(jìn)校園,，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體,，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感,。

感受感動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛,、學(xué)習(xí)雷鋒精神,、構(gòu)建和諧校園

xxxx年3月

1、向全班級(jí)同學(xué)發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí),，開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的倡議,。

2、以學(xué)習(xí)雷鋒為主題,，開展三個(gè)一活動(dòng),，即：看一部雷鋒電影，開一場雷鋒主題班會(huì),，寫一份學(xué)習(xí)雷鋒心得,。

3、組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時(shí)代作用和意義的班會(huì),。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素,，工作上忘我，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,，集體中助人為樂的精神,，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。

4,、立足校園,，立足班級(jí)，組織學(xué)雷鋒活動(dòng),。

建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或衛(wèi)生保潔隊(duì)等形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)小分隊(duì),，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印,、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng),。

5、組織學(xué)習(xí)互助小組,，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂精神,，鼓勵(lì)成績好的,，有特長的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難,，提高學(xué)習(xí)成績,。

6、出一期弘揚(yáng)雷鋒精神,，爭做文明學(xué)生的主題墻報(bào),，學(xué)生人人參與，做手抄報(bào),。

7,、組織同學(xué)走上社會(huì)，走進(jìn)社區(qū),，走進(jìn)公園,，清理小廣告，白色垃圾等,。

8,、收集本班的好人好事情況，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄,，做好總結(jié),。

班級(jí)認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄,，寫好活動(dòng)心得,，整理事跡資料，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，要將學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)精神與學(xué)生學(xué)習(xí),、活動(dòng)、勞動(dòng)等結(jié)合起來,，讓雷鋒精神永駐我班,。

xxxx年3月5日

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二

1幼兒觀察照顧自然角：個(gè)別幼兒來園較早，請(qǐng)他們觀察自然角,。

2區(qū)域游戲：小廚房,、動(dòng)手探索區(qū)、小醫(yī)院,、結(jié)構(gòu)區(qū),、美工區(qū)、裝扮表演區(qū),、圖書區(qū)

目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)喜好大膽的選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),。

2,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能主動(dòng)的把小玩具全部收拾整齊,。

3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍,。

4,、幼兒能夠保持在一個(gè)區(qū)角安靜的活動(dòng)。

觀察指導(dǎo)：1．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索

2．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況,，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲,。

3接待家長：熱情接待每一位家長

4盥洗,、吃點(diǎn)心

1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點(diǎn)心

2提示幼兒對(duì)著水池甩甩手，然后再去擦毛巾

3吃完點(diǎn)心再去玩

5談話活動(dòng)

對(duì)區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問題討論,，并對(duì)于幼兒的作品進(jìn)行展示講評(píng),。

1內(nèi)容：大型玩具

目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒安全地玩,，有秩序地玩，熱的時(shí)候,，提醒幼兒及時(shí)脫衣休息,。

2做操

目標(biāo)：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極,，動(dòng)作整齊,。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。

幼兒進(jìn)教室,，喝水,，入廁，若不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息

1入廁指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲,，并洗手,。

2喝水指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時(shí)能夠輕拿輕放,。

分享閱讀：動(dòng)物園

一談話導(dǎo)入

t：你去過動(dòng)物園嗎,？和誰一起去的？

t：你在動(dòng)物園中看到了什么動(dòng)物,？

（幼兒邊講述,，教師邊用圖片展示出來）

t：你看到的動(dòng)物是什么樣子的？你能表演一下他們的動(dòng)作嗎,？

二出示大圖書

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面引出題目

t：這里是哪里呀,？（動(dòng)物園）

t：有哪些人一起去玩了？他們會(huì)到什么地方去呢？

三看大圖書

1向幼兒逐頁展示遮住的文字,，讓幼兒觀察,、討論畫面。

t：你看到了哪些動(dòng)物,？它們都在干什么,？你能用好聽的話來說一說嗎？

t：你看到的動(dòng)物在干什么,？文字寶寶是怎么告訴我們的呢,？（引出疊詞）

第5頁到第7頁：t：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么,？

2重點(diǎn)指讀疊詞,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1請(qǐng)幼兒介紹午餐內(nèi)容,，引起幼兒午餐食欲,。

2分組進(jìn)行盥洗，進(jìn)行午餐,。

目標(biāo)：1幼兒能夠主動(dòng),、安靜、干凈的進(jìn)餐,。

2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三

1、親切地接待幼兒來園,，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見,，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況,，如：吃藥,、控制活動(dòng)量等。

2,、放音樂,，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角,，享受勞動(dòng)的樂趣,，心情舒暢地迎接新的一天。

3,、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng),，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),?；顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具,。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況,，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4,、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn)，通過談話,、轉(zhuǎn)移,、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂起來。

1,、上下樓梯要注意安全,，做操時(shí)精神飽滿。

2,、輪流請(qǐng)幼兒上來做領(lǐng)操員,。

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話

2,、目標(biāo)：加深參觀印象,，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊,。

3,、準(zhǔn)備：談話前以參觀過杭州大廈，并拍攝了許多照片,。

1,、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng)，能與同伴合作積極參與討論,，并樂于表達(dá)自己獨(dú)立的見解,，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái)，展示服裝的美,。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路,、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容，靈活地開展,。

2,、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子,、小領(lǐng)帶,、墨鏡、小包,、玩具寵物,、絲巾等）若干。

（2）各式各樣的展柜若干。

（3）錄有優(yōu)美音樂的磁帶一盒,，錄音機(jī)一臺(tái),。

3、過程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的擺設(shè),，引出課題,，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè),。

（2）參觀每組布置好的展臺(tái),，請(qǐng)幼兒參與評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方請(qǐng)幼兒大膽提出自己的見解,，

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè),。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺(tái),，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái);如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放,，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái);也可采用幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四

1,、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2,、通過有趣的游戲活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3,、能積極愉快的參與游戲活動(dòng),。

場地布置:s型塑料板（替代懶惰蟲家問前的臺(tái)階）、長凳（替代獨(dú)木橋）,、輪胎（懶惰蟲的家）,。

1、引出課題,，激發(fā)興趣,。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體,。

(1)小公雞們,，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?！喔…?/p>

(2)瞧,，今天天氣可真好，讓我們一起來活動(dòng)一下身體吧,！小公雞做游戲（頸部,、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上,、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。

2,、學(xué)習(xí)單腳站立,。

(1)自由探索，分散聯(lián)系,。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大,，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢,！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?（示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰,，上身挺直，抬頭挺胸,，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）

(2)展示交流,，集體練習(xí),。

真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來做裁判，請(qǐng)小朋友一對(duì)一找個(gè)好朋友手牽手,，請(qǐng)小公雞來比賽看誰單腳站立的時(shí)間最長?

3,、游戲：小公雞和懶惰蟲。

（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好,，真是一群勤勞的小公雞,，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺,，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢,？

（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前,進(jìn)行單腳站立在地上。（教師講述游戲路線,，由小朋友扮演懶惰蟲）

（3）請(qǐng)小公雞臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲,。

（4）懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它,，它都不肯醒來,，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹樁上，大聲地把它喚醒,，看行不行,。

4、活動(dòng)結(jié)束

1,、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),，感受到體育活動(dòng)的快樂,。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

2、教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

第一次上體育,，第一個(gè)感覺就是不好上。小朋友一到戶外就跟脫了韁的野馬似的管不住,，安靜不下來,。整個(gè)過程有點(diǎn)不夠吸引小朋友，沒有緊張刺激的比賽讓幼兒投入,，就像是一節(jié)游戲課,。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇五

各類中等職業(yè)學(xué)校（普通中專、職業(yè)高中,、成人中專）在校生,。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部,。

本屆活動(dòng)以“明風(fēng)采伴我行,，成就出彩人生夢(mèng)”為主題，設(shè)立4類常規(guī)項(xiàng)目和1項(xiàng)特設(shè)項(xiàng)目,。

（一）征演講,。

1內(nèi)容。

提交體現(xiàn)以下兩個(gè)方面的演講稿和演講視頻,。一是圍繞“匠心筑夢(mèng)”,，感悟工匠精神對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響，表達(dá)學(xué)生踐行工匠精神的思考和行動(dòng),；二是圍繞“我與網(wǎng)絡(luò)生活”,，感悟互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人成長帶的影響，表達(dá)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)健康發(fā)展的思考和行動(dòng),。兩者任選其一,。

2要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個(gè)人,，演講稿和演講視頻一并報(bào)送,。

（2）演講稿字?jǐn)?shù)不超過20xx字，脫稿演講,，演講視頻時(shí)長為6～8分鐘,。

（3）演講稿提交rd本，標(biāo)題統(tǒng)一用小二黑體,，正統(tǒng)一用四號(hào)宋體,，行距為1倍,。演講視頻格式為flv、rvb或p4,，大小不超過200,。

（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

1內(nèi)容,。

一是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案,，以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力提高為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想,；二是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2要求,。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)不超過000字，提交pdf電子本,。

（2）創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案提交pdf電子本,，說明作品構(gòu)思、特點(diǎn),、功效等，同時(shí)附送作品實(shí)物,。作品體積一般不超過0×0×0,，重量不超過2g。超過以上規(guī)格的,，將作品拍攝成不超過分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說明）,，視頻格式為flv、rvb或p4,，大小不超過100,。

（三）攝影與視頻。

1內(nèi)容,。

提交圍繞學(xué)生在校園化生活,、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等場景中的攝影或視頻作品,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、捕捉美、演繹美的能力,，反映當(dāng)代中職學(xué)生陽光自信,、樂觀向上、奮發(fā)有為的'精神風(fēng)貌和青春正能量,。

2要求,。

（1）攝影或視頻,，可任選其一，也可同時(shí)參加,。

（2）攝影作品報(bào)送：作品成片,、未經(jīng)修改過的電子及說明字。電子版格式為pg,，大小不超過,，除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理,，說明字不超過200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思,、表達(dá)的內(nèi)容等。

（3）視頻作品包括微電影,、紀(jì)錄短片,、動(dòng)畫片或公益廣告。視頻格式為flv,、rvb或p4,，大小不超過00，時(shí)間不超過10分鐘,。

（四）才藝展示,。

1內(nèi)容。

提交展示學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng),、體特長的作品,，包括歌舞、器樂,、曲藝,、書法和繪畫五類，鼓勵(lì)學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化的實(shí)際行動(dòng)中,，不斷提升人修養(yǎng)和道德素養(yǎng),。

2要求。

（1）歌舞,、器樂,、曲藝以視頻形式報(bào)送，時(shí)長不超過10分鐘,。格式為flv,、rvb或p4，大小不超過00,。

（2）書法（硬筆,、軟筆）、繪畫（素描,、國畫,、水粉畫）作品提交實(shí)物（不得裝裱）,，并附～分鐘的創(chuàng)作過程視頻（視頻格式為flv、rvb或p4,，大小不超過200）,。

（五）特設(shè)項(xiàng)目。

1內(nèi)容,。

征集《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》（以下簡稱公約）宣傳作品,，包括圖片、歌曲,、視頻等,，加強(qiáng)公約的學(xué)習(xí)宣傳，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

2要求,。

（1）圖片作品?？刹捎迷O(shè)計(jì)的海報(bào),、漫畫，以單幅形式報(bào)送電子版作品,、未經(jīng)過修改的電子及說明字,，電子版格式為pg，大小不超過,；說明字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思,、表達(dá)的內(nèi)容等，不超過200字,。

（2）歌曲作品。歌詞為公約,，歌曲形式,、體裁不限，獨(dú)唱,、重唱,、表演唱、齊唱,、合唱等均可,。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報(bào)送,，視頻格式為flv,、rvb或p4，大小不超過200,，時(shí)長不超過分鐘,；詞譜提交rd檔,。

（）視頻作品?？刹捎梦㈦娪?、動(dòng)畫片或公益廣告。視頻格式flv,、rvb或p4,，大小不超過00，時(shí)間不超過10分鐘,。

第十四屆全省中等職業(yè)學(xué)?！懊黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)采取學(xué)校初賽、市級(jí)預(yù)賽,、省級(jí)復(fù)賽的選拔形式開展,。省級(jí)復(fù)賽設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)。

（一）學(xué)生作品獎(jiǎng),。

針對(duì)各市（區(qū)）教育局,、省屬中職學(xué)校報(bào)送的優(yōu)秀作品，評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，每個(gè)項(xiàng)目分別按作品總數(shù)的%,、1%,、20%的比例設(shè)立一、二,、三等獎(jiǎng),，0%為優(yōu)秀獎(jiǎng)，0%為不獲獎(jiǎng)作品,。頒發(fā)署作者姓名的證書,。每份作品的作者人數(shù)要求如下：征演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),、攝影,、書法、繪畫作品的作者為1人,，圖片作品（公約）的作者不超過2人,，創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品的作者不超過人，視頻作品（含公約）的作者不超過6人,，歌舞,、器樂、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎(jiǎng)證書最多署名8人）,。

（二）指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

面向教師設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)若干。指導(dǎo)的學(xué)生作品獲一,、二等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。頒發(fā)署指導(dǎo)教師姓名的證書。每份作品的指導(dǎo)教師不超過2人,，頒發(fā)一張證書,。

（三）組織獎(jiǎng)。

面向市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),、學(xué)校,，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)署市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),、學(xué)校名稱的證書,。

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學(xué)校初賽,、市級(jí)預(yù)賽,。各市（區(qū)）教育局成立“明風(fēng)采”競賽活動(dòng)組委會(huì)，高度重視,，認(rèn)真落實(shí),。各市（區(qū)）教育局在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校初賽基礎(chǔ)上進(jìn)行市級(jí)預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀作品推薦參加省級(jí)復(fù)賽,，同時(shí)總結(jié)本地區(qū)競賽活動(dòng)情況,，填寫競賽活動(dòng)開展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表）,，匯總后統(tǒng)一報(bào)送省教育科學(xué)研究院,；省屬中等職業(yè)學(xué)校將初賽選拔出的優(yōu)秀作品、開展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）,、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表）及參賽工作總結(jié)直接報(bào)送省教育科學(xué)研究院,。報(bào)送材料需同時(shí)將電子版發(fā)送至郵箱xishi@126。

參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過程,、圍繞競賽開展的活動(dòng)、參加初賽作品的數(shù)量,、德育效果,、師生反映、經(jīng)驗(yàn)體會(huì),、下一步工作建議等內(nèi)容,，總結(jié)中應(yīng)附有結(jié)合“明風(fēng)采”競賽開展豐富多彩德育活動(dòng)的照片。

（二）選送時(shí)間。

參賽作品及材料報(bào)送時(shí)間為20××年11月2日至12月10日,，各市（區(qū)）選送的作品應(yīng)不少于200,，各省屬學(xué)校選送的作品不少于100。省教育廳將根據(jù)國賽組委會(huì)安排,，于20xx年2月22日開始上報(bào)推薦參加國賽的作品,。

（三）注意事項(xiàng)。

1所有賽項(xiàng)參賽作品創(chuàng)作時(shí)間為20××年9月1日之后,。所有報(bào)送的作品落款,、視頻片頭、字幕時(shí)間均為20××年9月1日之后,。

2每份作品應(yīng)標(biāo)明作者,、學(xué)校、指導(dǎo)教師等信息,并且每份作品均須命名,。注意不得以類別名作為作品名,，書法、繪畫等作品不用裝裱,。電子版作品的名格式統(tǒng)一為：作品名_作者,。

3書法、繪畫作品及創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品需報(bào)送實(shí)物（可郵寄）,，每參賽作品需附實(shí)物作品評(píng)選簽單（附表1）,，其余參賽作品一律按要求報(bào)送電子版，作品須按賽項(xiàng)類別建立夾,，工作總結(jié)和各類統(tǒng)計(jì)表放在同一夾,，壓縮后報(bào)送到指定郵箱。超過100,，可以光盤形式報(bào)送,。

4省級(jí)復(fù)賽不收取任何費(fèi)用。報(bào)送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛,，由作品提供者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任,。所有報(bào)送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關(guān)活動(dòng)和資料中使用報(bào)送的作品,，不支付作者報(bào)酬,，作者享有署名權(quán)。

（一）總結(jié)交流近幾年中等職業(yè)學(xué)校德育工作和“明風(fēng)采”競賽活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)和成績,，深入分析存在的問題和不足,，擴(kuò)大學(xué)校參賽面，提高競賽水平,，促進(jìn)活動(dòng)育人,，進(jìn)一步提升德育工作成效。

（二）組織“明風(fēng)采”競賽活動(dòng)優(yōu)秀作品展演，展示“明風(fēng)采”競賽成果,，展現(xiàn)中職學(xué)校師生風(fēng)采,，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念,，傳播職業(yè)教育正能量,、好聲音、新形象,。

各市（區(qū)）按照教育部和省教育廳統(tǒng)一部署,，結(jié)合各自實(shí)際，積極組織開展相關(guān)活動(dòng),。省教育廳將在全省及國家級(jí)獲獎(jiǎng)作品中遴選優(yōu)秀作品舉辦總結(jié)展演活動(dòng),，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰,。具體時(shí)間,、地點(diǎn)另行安排。

聯(lián)系方式：

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇六

工 作 措 施

為了更好地發(fā)揮育人功能,，深入推進(jìn)我校留守,、孤殘、特困少年兒童心理健康教育,，促進(jìn)其健康成長,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，特制定本工作措施,。

一,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校留守、孤殘,、特困少年兒童的排查,、統(tǒng)計(jì)，問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響其健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為他們營造健康、快樂,、平等,、和諧的成長環(huán)境，同時(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處,。

二,、主要措施

1. 成立組織機(jī)構(gòu)。成立由校長和幫扶教師及志愿者組成的關(guān)愛留守,、孤殘,、困等少年兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2. 建立留守、孤殘,、特困少年兒童檔案要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案,，有專人負(fù)責(zé)管理,。

3. 確保“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位幫扶教師,。由幫扶教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立

進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守,、孤殘,、特困等、少年兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心,。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4. 開展幫扶活動(dòng),，針對(duì)“留守、孤殘,、特困等,、少年兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制,，力求做到每一位都有一位幫扶老師來幫助,；積極開展“留守、孤殘,、特困少年兒童手牽手”活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；平時(shí)作好記錄,、期末寫好總結(jié),，讓他們?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)群體中成長,，讓他們受到更多的監(jiān)督,、照顧與關(guān)愛。讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流,。

5. 建立談心制度要定期召開幫扶教師,、留守、孤殘,、特困少年兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與他們談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,，積極開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

6. 注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的兒童,，要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng),。定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使他們感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度， 培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

7. 專款專用,，及時(shí)足額將特困生補(bǔ)助款發(fā)放到特困生手中,，完善相關(guān)手續(xù)并在校園進(jìn)行公示。

8. 對(duì)厭學(xué)和學(xué)習(xí)上有困難的留守,、孤殘,、特困等學(xué)生，各班,、各學(xué)科教師要擬定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，循循善誘,，耐心幫扶,，逐步轉(zhuǎn)化。

9. 各班,、各教師要建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案,，跟蹤學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，轉(zhuǎn)化效果明顯,。每學(xué)期結(jié)束后,，各班、各學(xué)科教師要將學(xué)困生幫扶情況上報(bào)學(xué)校教務(wù)處,。

總之,，這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的,、艱巨的教育系統(tǒng)工程,，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心、付出,，由上而下努力地為他們營造公平,、和諧、健康的成長環(huán)境,。