時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇一

教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立,，主題圖給了學(xué)生100這個(gè)數(shù)有多大的概念，通過估計(jì)和比較建立數(shù)感,。教材還十分重視讓學(xué)生實(shí)際操作,，例題1、2的教學(xué)都是在學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)行,，通過操作建立100以內(nèi)數(shù)的概念,，初步掌握數(shù)100以內(nèi)數(shù)的方法。

學(xué)情分析

我班共56人,，其中男生29人,，女生27人,。我班的很多孩子在未學(xué)習(xí)這一部分前，已經(jīng)能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),，而且在他們的生活體驗(yàn)中,，常常也會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但在孩子們的頭腦中,，還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念,，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立100以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其它知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ),。

通過數(shù)白羊圖,，初步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。通過例1數(shù)實(shí)物(糖,，小棒,，方塊)等操作實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生整體感知100,，且知道10個(gè)一是十,，10個(gè)十是一百。通過例2

1.知識(shí)與技能：能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),，建立100以內(nèi)數(shù)的概念,，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察,、操作,，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力,。與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,，服務(wù)于生活,，感受數(shù)學(xué)就在身邊。

熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成,。

數(shù)數(shù)時(shí)接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡;理解100以內(nèi)數(shù)的組成,。

教學(xué)過程

1.師：今天老師給小朋友們帶來了禮物，表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)得到一顆星星,。(展示100顆星星)聰明的孩子,，請(qǐng)你試著估計(jì)一下，大約有幾顆?并說明理由,。

揭示有100顆星星,。(讓孩子們說出估算的方法)

想一想：如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物，每人一顆夠不夠?為什么?

2.在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法

師：同學(xué)們,，你們喜歡草原嗎?今天,，老師想和你們一起去大草原看一看。

書本第33頁百羊圖，藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍,，這時(shí)來了兩群羊(20只),，小精靈有一個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們，你們知道來了多少只羊嗎?(學(xué)生數(shù)完后點(diǎn)名回答)

3.整體感知100有多少

過了一會(huì),，草原上又來了許多群小羊,。小精靈問：同學(xué)們，你們能不能估計(jì)一下,，草原上大約有多少只羊呢?

在學(xué)生觀察,、估出小羊的只數(shù)后，請(qǐng)學(xué)生回答估的結(jié)果,。

4.總結(jié),、揭示課題。

剛才有很多同學(xué)猜大概是100只,，老師也認(rèn)為大概有一百只,，但是不是真的有一百只呢?你們會(huì)數(shù)出來嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。(板書課題)

1.數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物,。交流數(shù)數(shù)方法

(1)師：每個(gè)小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具,，數(shù)量都在100以上)，也請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),，每人選你喜歡的一種,，正好數(shù)出100，還要想辦法,，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100,。

(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物(100根小棒、100顆小石頭,、100顆花生,、100個(gè)練習(xí)本、100塊糖),。表揚(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組,，然后請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的數(shù)法。

(可能出現(xiàn)情況：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),。)

師：怎樣數(shù)出100的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),，10個(gè)放一堆;兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，20個(gè)放一堆;五根五根地?cái)?shù),，10根扎一捆……)

你數(shù)出的100里有幾個(gè)十?(或幾個(gè)二十?幾個(gè)五十?)

(3)師：很多同學(xué)選擇了10個(gè)一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù),，覺得這樣又好數(shù),，又非常清楚。

請(qǐng)觀察一下,，十根扎一捆,，這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)

你怎么看出來的?(10個(gè)一是十，有10個(gè)十,，10個(gè)十是100,。)

(板書：10個(gè)十是100)

(4)小結(jié)：10個(gè)十是100。

2.做一做

(1)完成教材35做一做第1小題

學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三,，再從六十三數(shù)到七十二,。(指導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆，滲透組成知識(shí),。

(2)從七十二數(shù)到一百,。(同桌一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù))

(3)完成做一做第2小題

數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡?

選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。

反饋：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)……

3.兩位數(shù)的組成

講授35頁例2：

(1)師：手拿7捆小棒，這里一共有多少根小棒?

生：有七十根,。

師：你是怎么看出來的?

生：一捆小棒是1個(gè)十,，7捆小棒就是七個(gè)十,，7個(gè)十就是七十,。

說一說：七十是()個(gè)十組成的。

(2)師：那現(xiàn)在我需要46根捆小棒,，應(yīng)該怎么擺呢?請(qǐng)同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下,。

生：拿4捆再加6根。

師：為什么這樣拿啊?

生：應(yīng)為4捆小棒是4個(gè)十,，6根小棒是6個(gè)一,，合起來就是四十六。

說一說：四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的,。

(3)完成35頁例2的做一做

看一看,，想一想，再填一填,。全班訂正：三十五是()個(gè)十和()個(gè)一組成的

3.讓學(xué)生同桌合作,，一人任意說出兩位數(shù)，另一個(gè)人說說它是由幾個(gè)十,、幾個(gè)一組成的?然后互換,。

1.數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得又對(duì)又快,。

(1)我們班有()人,，男生()人,，女生()人。

(2)我們班有()張桌子,，()椅子

2.搶“100”的游戲

用對(duì)口令的方式,，一人說一個(gè)數(shù)，另一個(gè)人接著說下一個(gè)數(shù),，看誰說到100誰就算勝了,。組織學(xué)生做這個(gè)搶100的游戲，一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣,，另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動(dòng)中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律,。

組織學(xué)生小結(jié)：讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)生較凌亂敘述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),。

師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了,，咱們?cè)谡n堂上可沒法說完，課后請(qǐng)你們找一找,，或者數(shù)一數(shù),，哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。

課后數(shù)數(shù)主題圖中小羊的只數(shù),，每數(shù)十只圈一下,，看看到底有多少只羊，檢驗(yàn)自己剛開始時(shí)估的對(duì)不對(duì),。

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成

1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)

10個(gè)一是十,，有10個(gè)十，10個(gè)十是100

七十是()個(gè)十組成的

四十六是()個(gè)十和()個(gè)一組成的

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇二

一二班學(xué)生共有73人,，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法已基本掌握，但是不夠牢固,，并且有好幾個(gè)同學(xué)掌握的很差,，上學(xué)期的內(nèi)容對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是非常重要的內(nèi)容,。學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境熏陶下,，對(duì)于如何上數(shù)學(xué)課已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于本學(xué)期有效的展開課堂教學(xué)有了一定的基礎(chǔ),。而學(xué)生的習(xí)慣和紀(jì)律還是要進(jìn)一步的培養(yǎng),，這學(xué)期還是要做為重點(diǎn)。

本冊(cè)教材分為九個(gè)單元,，選取學(xué)生聲不斷,，學(xué)生說熟悉的,，具有新穎性和趣味性的內(nèi)容為素材，分別為南極小客人,，小雨了,，農(nóng)夫與牧童，綠色行動(dòng),，小小存錢罐,，大海邊，阿福的新衣,，我們的鞋碼,，兒童樂園。其主要內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)鐘表,，方位與圖形，100以內(nèi)的加減法（一）,，人民幣的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)數(shù)的加減法（二），厘米,、米的認(rèn)識(shí),，統(tǒng)計(jì)。

教材的編排特點(diǎn)是選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活,，新穎有趣,；由“情境串”引發(fā)出“問題串”；從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),，優(yōu)化單元知識(shí)結(jié)構(gòu),；把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個(gè)過程,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題意識(shí)的培養(yǎng)；提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

（一）知識(shí)與技能：

1.在實(shí)際親近中能正確地認(rèn)、讀,、寫100以內(nèi)的數(shù),。知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)地大??；結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,，初步學(xué)會(huì)估算；在現(xiàn)實(shí)情境中,，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí),、半時(shí)、幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),；在現(xiàn)實(shí)情境中,，認(rèn)識(shí)元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡單的計(jì)算,。

2.通過具體的操作活動(dòng),，能識(shí)別長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓；在實(shí)踐活動(dòng)中,，體會(huì)厘米,、米的含義，知道1米=100厘米,；能估計(jì)一些物體的長度,，并會(huì)選擇合適的長度單位進(jìn)行測(cè)量。在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,，認(rèn)識(shí)簡單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,。

3.加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的理解；在實(shí)踐活動(dòng)中,，初步了解收集,、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法,。

（二）過程與方法

1.經(jīng)歷從生活情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察,、分析,、抽象,、概括能力，建立初步的數(shù)感與符號(hào)感,。

2.經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法的過程,，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。在估計(jì)物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識(shí),。

3.在認(rèn)識(shí)圖形,、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念。

4.經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程,，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的合理性進(jìn)行初步的分析判斷,，形成初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí),。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1.在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3.在他人的鼓勵(lì)與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

1.通過學(xué)習(xí)南極小客人與大海邊，了解南極與海洋的美好風(fēng)光,，激發(fā)他們熱愛大自然的熱情,。

2.通過學(xué)習(xí)小小存錢罐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃理財(cái),，以及學(xué)會(huì)節(jié)約用錢,，正確的使用錢。

3.通過學(xué)習(xí)綠色行動(dòng),，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從小事做起,。

4.通過學(xué)習(xí)阿福的新衣,，農(nóng)夫與牧童兩個(gè)童話故事,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)無處不在，即使在童話中也有數(shù)學(xué)問題,。

5.通過學(xué)習(xí)我們的鞋碼,，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們平常很多不經(jīng)意的小事,，就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)的知識(shí),。

6.通過做作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心,，認(rèn)真的對(duì)待事情的態(tài)度,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法

1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣,。主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自己思考,，并與同伴進(jìn)行合作交流,。

5.培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。

6.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。利用中午更課間讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),。<

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇三

（一）,、班級(jí)情況分析：

一年級(jí)學(xué)生73名。一班37人,、二班36人,。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,，雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績比較理想，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。明顯的特點(diǎn)就是兩極分化,。根據(jù)這些,，本學(xué)期本年級(jí)最重要的任務(wù)就是培優(yōu)補(bǔ)差。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：20以內(nèi)退位減法,、圖形的拼組,、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識(shí)人民幣,、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一）,、認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

（一）,、知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題,。3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

3、認(rèn)識(shí)生活中幾種平面圖形并能進(jìn)行簡單拼搭,，學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì),。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

（三）,、解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng),、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn),，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,，并及時(shí)改正。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

本學(xué)期除了上好課,、及時(shí)改好作業(yè)、做好個(gè)別學(xué)生的思想教育外,，為了能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,，教育好每一位孩子，使他們?cè)诓煌某潭壬隙加兴l(fā)展,，本學(xué)期采取以下幾點(diǎn)教學(xué)措施：

1,、課前準(zhǔn)備：學(xué)生養(yǎng)成提前做好上課準(zhǔn)備的好習(xí)慣，根據(jù)課程表安排和老師要求,，提前做好學(xué)科課前預(yù)習(xí),，上課前提前準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本,、文具等,，提前到教室溫習(xí)功課等候老師。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練：每天兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練,，并且每星期對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，每月作好比較,。

3,、課堂教學(xué)：注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。對(duì)待好生采用放的教學(xué)方法,，對(duì)待差生采用扶的方式，盡量做到因材施教,。

4,、課后拓展：注重對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)；精心設(shè)置課后作業(yè),，作業(yè)量適中,，有梯度，提倡布置探究性和實(shí)踐性作業(yè),，教師及時(shí)批改,，等級(jí)評(píng)價(jià)、反饋。

5,、單元檢測(cè)：完善單元檢測(cè)機(jī)制,，規(guī)范單元檢測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立單元檢測(cè)分析報(bào)告制度,，突出做好對(duì)單元檢測(cè)的規(guī)劃,、組織、閱卷,、講評(píng),、分析、反饋等環(huán)節(jié)的細(xì)化管理,。單元測(cè)試成績等級(jí)評(píng)價(jià),，不排名次。

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇四

本冊(cè)教材內(nèi)容分為9個(gè)單元：1,、位置,；2、20以內(nèi)的退位減法,；3,、圖形的拼組；4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),；5、認(rèn)識(shí)人民幣,；6,、100以內(nèi)的加分和減法；7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間,；8、找規(guī)律,；9、統(tǒng)計(jì),。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2‘20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫,，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),，心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反應(yīng)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí),，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),，行之有效的措施，只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

1,、知識(shí)與技能方面

認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù),，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十盒幾個(gè)一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡單的估

估計(jì)和交流。

能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會(huì)用加,、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

認(rèn)識(shí)人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣,。

會(huì)讀,、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間,。

會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識(shí),。

初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會(huì)用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（10）,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

（11）,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，并能用已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題,。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動(dòng)的自信心。

本班共有58人,，大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有少數(shù)學(xué)生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo),，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、勇于創(chuàng)新,，堅(jiān)持認(rèn)真教學(xué),。

2、因材施教,，選用有效地教學(xué)方法,。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、對(duì)思維活躍,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面,。

5、重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

1,、位置4課時(shí)

2、20以內(nèi)退位減法12課時(shí)

3,、圖形的拼組2課時(shí)

4,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)

5、人民幣的認(rèn)識(shí)4課時(shí)

6,、100以內(nèi)的加法和減法15課時(shí)

7,、認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí)

8、找規(guī)律4課時(shí)

9,、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

10,、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版篇五

例

13

課時(shí)

例

24

課時(shí)

例

32

課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)

3

課時(shí)

單元練習(xí)

1

課時(shí)

數(shù)數(shù)數(shù)的組成

1

課時(shí)

讀數(shù)寫數(shù)

1

課時(shí)

練習(xí)

1

課時(shí)

數(shù)的順序比較大小

2

課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

1

課時(shí)

練習(xí)

1

課時(shí)

擺一擺想一想

1

課時(shí)

單元練習(xí)

1

課時(shí)

認(rèn)識(shí)人民幣

2

課時(shí)

簡單的計(jì)算

2

課時(shí)

整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)

3

課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

4

課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

6

課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)

2

課時(shí)

(一)學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí),。技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。特別是一些動(dòng)手的操作,，需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的其實(shí)狀況,。因此對(duì)學(xué)生,，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會(huì)解決問題,。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認(rèn)識(shí)圖形,、100以內(nèi)的數(shù),，認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

(一)知識(shí)和技能方面

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2,、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加,，減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀,，大小,，位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋觯l(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動(dòng)，直觀的教學(xué)活動(dòng),。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。

5,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難，廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),，作業(yè)分層設(shè)計(jì),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

略