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小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇一

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1．學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2．工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差,。

3．學生差異較大。

該教材注意將觀察能力,、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性,。而且該教材課程量不大,，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學形式及課評方式的探索,、改革。利于學生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學情,、教學進度自編一些學生喜愛的教材。

（一）繪畫

1．學習記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2．用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物,。

3．繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1.學習簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2.用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3.用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1．觀賞有趣的動、植物,。

2．欣賞富有童趣的兒童畫,。

3．欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

（一）重點：

1．用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2．傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習,。

3．學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4．欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

1．在繪畫訓練中,，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2．在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣,，以及動腦創(chuàng)新能力。

3．在欣賞過程中,，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

1．加強對學生美術(shù)基礎知識和技能（構(gòu)圖,、上色,、勾線等）的滲透。

2．要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3．通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的機會。

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇二

經(jīng)過兩學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。

三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣,。從學生固有的天性來說，單純,、好動的性格,，促成學生天真、可愛的特點,。這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,，感悟美術(shù)學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美

術(shù)的興趣，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面：

1,，繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力,。通過看看，畫畫,，做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，所感所想的事物，豐富學生的感受,。從中,，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡,。

2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力,。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",，來完成這個任務。

3,，能夠體驗不同的材料,，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性,。并能夠進行簡單的裝飾,。

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學生對美術(shù)作品的了解,，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識,。

2,、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,，繼而達到學以致用的目的,。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫四、教學重,、難點：考慮到三年級學生的年齡特點,，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際,，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一,、二年級來,，在繪畫的構(gòu)思、造型,、著色和復雜程度都要大得多,，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位,。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學,，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量,，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全,，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃,，保持教室的衛(wèi)生和整潔,。

2、要求學生做好材料的準備工作,。要做到課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

３,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇三

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學校實施美育的重要途徑,。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，具有重要作用。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞,、繪畫,、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2、認識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3、學習簡單的構(gòu)圖知識,。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。

5,、了解木版畫的制作方法，并進行制作,。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7,、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。

8,、認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

課 序 課 題 課 時 周 次

1 請到綠色商店來 2 2-3

2 城市靈光 2 4-5

3 俯瞰山川 2 6-7

4 畫壇巨匠 1 8

5 音樂會 1 9

6 瓶花與水果 1 10

7 兵馬俑 1 11

8 光影變幻 1 12

9 走向明天 1 13

10 小園藝師 2 14-15

11 給文章配畫 1 16

12 素質(zhì)測評 2 17-18

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材，抓基礎,，制作好范畫,，手工范品，及時進行直觀教學,。

4,、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。

5,、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇四

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具,、實用設計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

1、知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2、教學過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

小學四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認識能力的發(fā)展,，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向,，也稱之為“萌芽寫實階段”。

造型表現(xiàn)：

四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展,，也增加了包含構(gòu)成意識的造型游戲,。

設計應用：

學生開始引入一些知識系統(tǒng)的學習，如果“對比與和諧”,、“對稱與均稀”等組合原理,，并進行一些簡單的創(chuàng)意和設計，旨在感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：

四年級的學生,，應逐步要求對美術(shù)作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識,，擴大到質(zhì)感的認識,，表達自己的感受。

綜合探索：

進行造型游戲活動,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖,。

周次 日期 活動 內(nèi)容

1 2月11日—2月13日2月11日(星期五，農(nóng)歷正月初九)教師報到

2 2月12日學生注冊繳費,、始業(yè)教育

2 2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》

3 2月21日—2月27日《茶鄉(xiāng)四溢》

4 2月28日—3月6日《茶鄉(xiāng)四溢》

5 3月7日—3月13日《七彩足跡》

6 3月14日—3月20日《愛書,、藏書》

7 3月21日—3月27日《風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》

8 3月28日—4月3日《十二生肖》

9 4月4日—4月10日清明節(jié)《年年有余》

10 4月11日—4月17日《落日》

11 4月18日—4月24日期中考試

12 4月25日—5月1日五一國際勞動節(jié)《巧折巧剪》

13 5月2日—5月8日《蔬果造型》

14 5月9日—5月15日《美麗的拼圖》

15 5月16日—5月22日《磚石上的雕刻》

16 5月23日—5月29日《房間一角》

17 5月30日—6月5日《中國古代陶藝》

18 6月6日—6月12日端午節(jié)復習

19 6月13日—6月19日復習

20 6月20日—6月26日期末考試

21 6月27日—7月3日學期結(jié)束工作，7月3日暑假開始

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇五

六年級學生們的美術(shù)基礎不相同,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力,。

小學美術(shù)課是九年義務教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

目標：

通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力,。

1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、 學習簡單的構(gòu)圖知識。

4,、 體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、 了解木版畫的制作方法,，并進行制作。

6,、 運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、 運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、 認識標志和街頭標識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、 運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習,。

1,、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力,。

2,、 改進學習、教學方法,，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學。

4,、 加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、 關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

6,、 學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

課序課題課時教學內(nèi)容學具準備

1追尋文明的足跡1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

2探訪自然的奇觀1欣賞(根據(jù)內(nèi)容書寫筆記)

3我的書包1設計：平面設計繪圖工具

4畫故事1國畫國畫工具,、宣紙

5裝飾畫1設計：平面設計彩筆、卡紙

6裝飾色彩1設計：平面設計彩筆,、卡紙

7彩球的設計1設計：立體設計水彩筆,、剪刀、彩卡紙

8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆

9添畫人像1繪畫人物范畫,、復寫紙,、彩筆

10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色、石膏板,、宣紙

11裝飾柱1手工：紙工剪刀,、紙工刀、薄卡紙

12動畫片的今昔1設計：卡通彩筆,、卡紙

13擬人化的卡通1設計：卡通彩筆,、卡紙

14發(fā)現(xiàn)老房子的美1手工：泥工橡皮泥,、泥工工具

15留給母校的記念1繪畫彩筆

16我的成長記錄1繪畫彩筆

17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀、彩紙

18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆

19復制與傳播1設計：平面設計搜集的年畫,、門神,，彩筆

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇六

新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展,，根據(jù)初二學生的特點,，特制定教學計劃如下：

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，發(fā)展學生的藝術(shù)特長，盡顯藝術(shù)才能,，體現(xiàn)個性發(fā)展,，努力提高學生審美素質(zhì)，表現(xiàn)能力,。

通過美術(shù)教學,，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的審美能力,，增強愛國主義精神,，陶冶高尚的情操，形成良好的品質(zhì),，提高學生的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)新思維水平。

聯(lián)系生活,，扎實,、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng),，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣,；在教學的過程中，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法,，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析,、表達,。培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力,。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，形成良好的學習和創(chuàng)作習慣,。

所帶八年級現(xiàn)有6個教學班,，通過七年級的學習，已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎知識,，部分學生的美術(shù)特長有所發(fā)展,。但每個班的`學生的美術(shù)知識與能力都參差不齊，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃,，主動性不強,，俗語說，興趣是最好的老師,，調(diào)動其主動性,、積極性是關(guān)鍵。

1,、認真?zhèn)湔n,，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù),、熱愛生活的情感,。

2、注重聯(lián)系學生實際情況,，靈活地開展教學,。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，注重學生動手,、動腦的鍛煉、培養(yǎng),。

4,、組織有意義的美術(shù)活動，讓學生從中體會樂趣,，激發(fā)學生學習動力,。活動中,，互相學習,，共同進步,，培養(yǎng)集體榮譽感。

5,、適時開展比賽,，在比中學，學中比,，促進提高,。

6、采取美育與德育想滲透的教學方式,，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì),，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才,。

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇七

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性、邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎,，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么,；在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測,；在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

（1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右,，大部分都比較外向,、愛說好動、好奇心強,，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

（2）,、思維特點三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展,，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

（3）,、學習特點 三年級學生的壓力感增大,，一方面教材內(nèi)容多了難度增強,，另一方面家長,、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,，對于藝術(shù)科目的學習則比較放松,，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡游戲,、網(wǎng)絡聊天……同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習,，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,，學習態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心。

1,、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學習最大限度的與班級,、其它學科,、學校、生活,、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異,、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力,，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發(fā)展,。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,，而忽視學生的感情交流、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹,。

4,、 加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”,。從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的好習慣,。沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重,。以上是關(guān)于教學策略的大的初步設想和計劃，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

小學美術(shù)下冊教學工作計劃 美術(shù)下學期計劃篇八

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識,、線條,、節(jié)奏、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術(shù),、欣賞等。

在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線,、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

⊙教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

⊙情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

周次內(nèi)容

第一周計劃明天

第二周走迷宮

第三周我愛校園

第四周真情對印

第五周記憶大比拼

第六周靜物一家

第七周草叢中

第八周恐龍

第九周綠色呼喚

第十周編紙條

第十一周花團錦簇

第十二周妙筆生花

第十三周變化的魅力

第十四周至第十八周復習及綜合作品創(chuàng)作及展評