無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

昨天,，我想去吃西餐廳,，但是爸爸不帶我去,，我就點(diǎn)了一個(gè)牛扒吃，可是我等了很久那個(gè)人都沒(méi)送來(lái),，我就回家像火山爆發(fā),，媽媽就說(shuō)明天媽媽自己做麥當(dāng)勞吃。

今天,，媽媽一大早去市場(chǎng)買材料,。回道家里媽媽就煮了牛扒,、雞翅膀,、薯?xiàng)l、青菜,，還買了一罐大百事可樂(lè),。

我們就一起享受麥當(dāng)勞，我覺得媽媽做得比麥當(dāng)勞還好吃,，而且又很多,，吃也吃不完。

晚上,，我們又吃了一餐,，我們吃得很高興。但是,，爸爸不在家，因?yàn)椴幌矚g吃,。

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

一個(gè)人，一條路,，人在途中，心隨景動(dòng),，從起點(diǎn),，到盡頭,，也許快樂(lè),，或有時(shí)孤獨(dú),，如果心在遠(yuǎn)方,，只需勇敢前行,，夢(mèng)想自會(huì)引路，有多遠(yuǎn),，走多遠(yuǎn),，把足跡連成生命線,。

耳畔響起的聲音,，在催促著時(shí)光的腳步,。漸漸的,，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的地方，看到了靚麗無(wú)窮的風(fēng)景,。心靈的旅行,，或許只是看幾本書,，吟幾首詩(shī),，欣賞幾幅畫。看到作家用他優(yōu)美的文筆寫出對(duì)大自然的無(wú)限贊嘆之情；聽到詩(shī)人吟唱蔚藍(lán)的大海，和一望無(wú)際的草原；欣賞畫家?guī)Ыo我們的感慨,，讓我們無(wú)限憧憬著那個(gè)地方......歷史的滄桑，給我們看到了無(wú)與倫比藝術(shù)瑰寶——風(fēng)景,。這便是心靈的旅行,，收獲的是憧憬與感慨,。

但真正的旅行是說(shuō)走就走的,。風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上,，只是你沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。世界就像一面日歷,，總需要有“人”為它掀開一頁(yè),，那個(gè)“人就是旅行,。走出家門，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的風(fēng)景是多么美好，這時(shí)你就會(huì)想去旅行。每一處景觀都有它的歷史,，只要我們懂得去發(fā)覺。我現(xiàn)在想去的地方很多，像米蘭、羅馬、紐約、巴黎、丹麥......這些對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)都不是事兒，但他們眼中的微不足道卻是我心里大大的夢(mèng)想。我多么渴望有那么一天,，能夠跟著感覺走，做自己的導(dǎo)游,。

每當(dāng)日出日落,，總有人在期待著它的來(lái)臨,。人生需要朋友,，旅行也要閨蜜，再好的風(fēng)景,，也需要有人幫你記錄下一個(gè)美好的瞬間,。走出家門，等于掙脫牢籠,，讓自己擁有一個(gè)美好的人生,。

夜晚，燈火與繁星交織的舞臺(tái),。你趴在窗臺(tái)放眼望去，原來(lái)夜晚的城市也是美的，絲毫不遜色于那些著名的景點(diǎn)，這也是一種眼睛的旅行。

這就是旅行，心靈的旅行,、假日的旅行、眼睛的旅行，還有那真正的旅行,。如果流星劃過(guò),，我要用我的腳步劃過(guò)靚麗的風(fēng)景線......

小學(xué)周記題目 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

從教一年,，所教主科為小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué),。對(duì)此一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足,，前車之鑒，以此警告自己,。

一,、第一堂課的嚴(yán)重失誤：

俗話說(shuō),，一面知底，確實(shí)是這樣,。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)時(shí)就犯了個(gè)大錯(cuò),。對(duì)于學(xué)上而言,，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上,，現(xiàn)在的學(xué)生都會(huì)研究老師,，研究你的長(zhǎng)相，研究你的穿著,，研究你的表情等等等等,，總之，孩子們對(duì)新老師總是那么神秘,。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生,，我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”,！在第一次早會(huì)上就表現(xiàn)出他們的活潑好動(dòng)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律,，這也難怪,，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會(huì)結(jié)束后開始了,。當(dāng)我走進(jìn)教室,，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒(méi)在意,，開始上課了,，我感覺我講課下面沒(méi)反應(yīng)，教室里亂極了,，五十多張嘴巴都在“忙”,，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句,，可惜沒(méi)反應(yīng),，孩子們照常“表演”,。很快一節(jié)課結(jié)束了,，哎，一聲嘆息,，我的第一節(jié)課失敗了,。因?yàn)楦鶕?jù)自己讀書時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，我深刻知道第一節(jié)課失敗會(huì)給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴(yán)厲,，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇,，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán),，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級(jí)。）

二,、對(duì)個(gè)別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)：

一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”,，我的班上也是如此。學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀?，行為?xí)慣更糟糕,。對(duì)于這種現(xiàn)象我沒(méi)有過(guò)多的在意，對(duì)于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說(shuō)幾句,，總感覺自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得,，有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒,。對(duì)于非正式群體就更沒(méi)辦法了,，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候批評(píng)他們幾句,，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異,，這讓我深刻體會(huì)到一個(gè)詞語(yǔ)：因材施教?，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該是完全沒(méi)有辦法,，嚴(yán)重缺乏教育經(jīng)驗(yàn),。（反思：制定嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成,，共同執(zhí)行,。經(jīng)常召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育,，以增強(qiáng)學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。）

三,、學(xué)生的動(dòng)手操作太少,，不利于思維的拓展：

小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)滴低年級(jí)的教學(xué)更多的是照顧的這個(gè)年齡階段的特點(diǎn),。一年級(jí)的孩子,，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實(shí)物,，也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀和模像直觀,。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維,，用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸,，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。俗話說(shuō),，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì),，用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，只有手上動(dòng)的多，見的多,，腦袋里才裝的多,，到時(shí)可供提取的才會(huì)多。教學(xué)上的多動(dòng)手做,，多動(dòng)腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,，為其創(chuàng)造插上翅膀,。（反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具,，有機(jī)會(huì)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,，讓學(xué)生更好的觀察、思考,，更好的掌握知識(shí),。) 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家上午好：

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到迎賓小學(xué)已有三年半的時(shí)光了,，在這三年半的時(shí)間里,，我當(dāng)了兩年半的班主任了和一年的科任。我覺得教師的工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂(lè)趣的。

我的第一個(gè)班級(jí)是當(dāng)時(shí)最大學(xué)前班,，有六十四人,，而且孩子每天出席率也很高，還記得那時(shí)我每天都七點(diǎn)鐘到校,，早早的到班級(jí)里等待孩子的到來(lái),，天天如此。后來(lái)代班時(shí)我也養(yǎng)成了只要學(xué)生在校,，我就七點(diǎn)鐘到校的習(xí)慣,。學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里,，而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，但我沒(méi)有厭倦和不耐煩的,。我明白，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，而這是我們當(dāng)老師的最大的安慰。每天只要學(xué)生走進(jìn)教室,。我都要仔細(xì)觀察學(xué)生們的表情,。如發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題會(huì)及時(shí)尋問(wèn)情況。有一次,，我們班一個(gè)叫董德鵬的孩子,。早上來(lái)了，就氣呼呼地走進(jìn)教室,。我就問(wèn)孩子奶奶,，這孩子怎么了,，怎么生這么大的氣。孩子奶奶說(shuō)：“都是我不好,，早上做的飯,，孩子不愛吃?！闭f(shuō)完,，她無(wú)奈地走了。這件事我記在了心上,。我上午不動(dòng)聲色,，在中午吃完飯的時(shí)候把他叫到我身邊，對(duì)他說(shuō)：“你奶奶對(duì)你多好啊,，天天送你上學(xué)接你放學(xué),，還給你做飯吃。早上你進(jìn)教室的時(shí)候,，她看到你生氣,，她心里很難過(guò)呢。老師覺得這件事你奶奶沒(méi)有錯(cuò),，錯(cuò)的是你,。你說(shuō)呢？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,。第二天孩子走進(jìn)教室,，他奶奶興奮地

說(shuō)：“王老師，昨天我接孩子的時(shí)候,，他居然跟我說(shuō)對(duì)不起,。我問(wèn)了孩子，是你給他講了道理,。太謝謝你了,。” 我自己的沒(méi)想到,，我的幾句話,，能產(chǎn)生這么大的效果。那時(shí)在學(xué)前班最開心的就是聽到家長(zhǎng)問(wèn)我：“王老師,，你一年級(jí)還代班兒?jiǎn)?，我還想讓我的孩子跟你一個(gè)班?！奔议L(zhǎng)的認(rèn)可,，也讓我信心大增，動(dòng)力十足,。

在我一學(xué)期的.努力下,，我們班的孩子順利升到一年級(jí),。也為學(xué)校保留生源做出了自己的貢獻(xiàn)。

我接下來(lái)帶的班級(jí)是一年五班,。班級(jí)里共有56名學(xué)生，其中單親和特困的孩子有近20名,。在一些單親孩子中,，身邊要是有一個(gè)爸爸或者一個(gè)媽媽，就算情況比較好的了,。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活,。而奶奶姥姥年級(jí)都很大了，在學(xué)習(xí)方面,，孩子都沒(méi)有人管,。可想而知,，對(duì)于我這樣的菜鳥帶這樣的班級(jí)困難有多大,。 開學(xué)初，我并沒(méi)有急于講課,，而是領(lǐng)著孩子在操場(chǎng)上軍訓(xùn),。軍訓(xùn)一要訓(xùn)練孩子在學(xué)校要守紀(jì)律。二是訓(xùn)練他們?nèi)绾渭?，站排,，進(jìn)教室，出教室,，并培養(yǎng)孩子的意志力,，讓孩子在間操，升旗等大型活動(dòng)中,，保持隊(duì)伍整齊有序,。訓(xùn)練還是有效果的。在一年級(jí)舉行的間操比賽中,，我們班也連續(xù)兩次獲得第一名,。在二年級(jí)下學(xué)期舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得年組唯一道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在體育運(yùn)動(dòng)方面我們班也很優(yōu)秀,。一年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)校舉行了一次拔河比賽。我認(rèn)真挑選了二十名孩子,，教孩子牛頓第三定律,。讓大家隨著我的口號(hào)一起使勁，我們班輕松獲得第一名,。二年級(jí)上學(xué)期學(xué)校舉行了一次踢毽比賽,，在課余時(shí)間,，我經(jīng)常領(lǐng)孩子練習(xí)，交他們方法,。到比賽時(shí),，我們班再次獲得的一名。年組前十名,，我們班占了五個(gè),。

在學(xué)習(xí)方面，由于我第一次代班,，一年級(jí)上學(xué)期期末考試,，我們班考得很不好，數(shù)學(xué)第六,，語(yǔ)文也第六,。當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候很慚愧，很難過(guò),，還懷疑自己的能力,。我也很認(rèn)真啊，成績(jī)?cè)趺茨敲床?！后?lái),，很感謝教導(dǎo)處鄭主任告訴我，講課要細(xì)一些,，因?yàn)閷W(xué)生小,，可能我認(rèn)為學(xué)生會(huì)了的時(shí)候?qū)W生不一定真會(huì)。后來(lái),，我注意了這兩點(diǎn),，我們班的成績(jī)也有很大提高。一年級(jí)下學(xué)期,，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)都有很大的起色,。到了二年級(jí)以后，語(yǔ)文每次都能考進(jìn)前三名,，數(shù)學(xué)每次都會(huì)考第一名,。

在管理學(xué)生方面，我也能做到尊重學(xué)生,，用愛去感化學(xué)生,。我們班有一個(gè)叫高欣欣的女孩特別淘氣，甚至連班級(jí)的男孩都不如她,。很多科任老師也跟我反映她紀(jì)律不好,，我找她談了幾次也沒(méi)什么效果。有一天,，她拉肚子,，碰巧在外面上體育課趕不回來(lái),，拉到了褲子上，連凳子也是,。我趕緊給她家長(zhǎng)打電話,，可她的家長(zhǎng)有事來(lái)不了。我又給我們班在鐵運(yùn)小區(qū)的家長(zhǎng)打電話,，讓家長(zhǎng)送一條褲子來(lái),。然后我又把臟褲子給洗了，把凳子給擦干凈,。她媽媽來(lái)的時(shí)候很感激我，說(shuō)就連親生的媽媽也不一定都能做到給孩子洗臟褲子,。至于高欣欣,，以后都很聽話，因?yàn)樗牢沂菍?duì)她好的,。

從上學(xué)期開始,，學(xué)校開展了《弟子規(guī)》教學(xué)活動(dòng)。我共擔(dān)任了10個(gè)班的《弟子規(guī)》教學(xué),。通過(guò)努力,，我按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。雖然我不是班主任了,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛父母，愛學(xué)校,，愛班級(jí),、愛老師、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國(guó)、愛人民呢,？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用自己的行為給他們樹立榜樣,。

以上取得這些成績(jī),，還要感謝很多幫助過(guò)我的人。還記得我剛剛參加工作的時(shí)候,，學(xué)校里的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都把她們代班的寶貴經(jīng)驗(yàn)告訴我,。這些經(jīng)驗(yàn)都是她們上班幾年甚至幾十年總結(jié)出來(lái)的,，她們卻能毫無(wú)保留地傳授給我，我真的很感激你們,。我無(wú)以回報(bào),，只有努力工作。

三年半,，我把忠心獻(xiàn)給了教育事業(yè),，熱心獻(xiàn)給了學(xué)校，誠(chéng)心獻(xiàn)給了同事,，愛心獻(xiàn)給了學(xué)生,，留給自己的是進(jìn)取心。桃李不言,，下自成蹊,。付出的同時(shí)，我也體驗(yàn)到了人生最大的幸福,。我所執(zhí)教的《生活中的大數(shù)》獲得市首屆電子白板課例二等獎(jiǎng),。所撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)素材性課程資源的開發(fā)》榮獲遼寧省一等獎(jiǎng)?！稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)中的雙語(yǔ)教學(xué)》榮獲遼寧省二等獎(jiǎng),。第23屆小學(xué)生鉛筆書法競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。我的班級(jí)連續(xù)兩年獲得好習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),。一封封熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信,，一張張飽含深情的賀卡，一句句發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候,！那時(shí)那刻,，我為我自己驕傲自豪。我在心里默默發(fā)誓：為了這些淳樸的學(xué)生,，我要把我的教師工作干好,，不求輝煌一生，但求踏實(shí)一世,！雖然只有三年半年的時(shí)光,，但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，我會(huì)奉獻(xiàn)我熾熱的愛心,，經(jīng)營(yíng)我平凡的事業(yè),。 綜上所述，本人在工作上付出了一定的努力,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下,，也取得了一定的成績(jī)，懇請(qǐng)組織能早日批準(zhǔn)授予小學(xué)高級(jí)教師職稱資格，這將是對(duì)我最大的肯定與鼓勵(lì),。謝謝,。