學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

校園反欺凌的心得體會300字 校園反欺凌心得體會800字篇一

霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人,，并且自認(rèn)為老大,。 比較自我中心,，對受害同學(xué)缺少同理心。 想要得到部分朋輩的認(rèn)同,。 行為上比起其他同學(xué)突出,。 下面小編給大家?guī)硇@反欺凌的心得體會，希望大家喜歡!

寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人,、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的,。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”,。你可別小看這三個字,，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果,。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會忍、包容,、體諒他人,，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂,。

其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個合格的盤中人!

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的,。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園，做一個講文明,、守紀(jì)律的寬容友善之人,，共建我們友善和諧的校園!

基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠(yuǎn)著手,，推行規(guī)則教育,。多年來，與知識教育相比,，我們的規(guī)則教育嚴(yán)重缺失,。雖然有中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范等,，但內(nèi)容相對簡單,，宣示性的內(nèi)容較多，且缺乏對各種情形后果模式的設(shè)定,。除此之外，在學(xué)校中,，越來越多的老師“不敢”輕易批評學(xué)生,，“不敢”指出學(xué)生在行為規(guī)則上的錯誤。而規(guī)則意識正是在不斷矯正錯誤的過程中被強(qiáng)化的,，沒有批評和懲戒的教育不是完整的教育,。對一些家長來說，也需要改變對學(xué)習(xí)成績的過分強(qiáng)調(diào),，提高對子女規(guī)則教育的重視,，不能把這一責(zé)任全部推到學(xué)校?？傊?，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵家庭,、學(xué)校和社會承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任,。

未成年人的心智具有很強(qiáng)的可塑性，教育部門需要制定一個內(nèi)容詳盡而具體,，且含有相應(yīng)后果模式的行為規(guī)范,，讓學(xué)生養(yǎng)成底線意識，告訴他們哪些行為是同學(xué),、老師,、學(xué)校和社會不能接受的，以及這些行為可能產(chǎn)生的后果,。在這方面,，我們可以借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗(yàn)，比如有的國家對幼兒園至5年級學(xué)生，以及5年級至12年級的學(xué)生,，分別設(shè)定了60類和62類禁止性的行為,，其規(guī)定極其詳盡，包括推碰他人,、投擲物品,、向他人吐唾沫，等等,。同時,，每條規(guī)范都設(shè)定了學(xué)校的多種指導(dǎo)干預(yù)措施，以及可以適用的處分,，比如學(xué)校教學(xué)員工予以告誡,、逐出課堂、勒令停止,、開除,，等等。

由于校園欺凌事件涉及較多學(xué)生,，在案件的處理上,，學(xué)校應(yīng)該占主導(dǎo)，同時應(yīng)該賦予學(xué)校一定的懲戒學(xué)生的權(quán)力,。在目前的九年制義務(wù)教育框架下,，對一般的校園欺凌行為，有必要找到一些合適的,、有效的懲戒與教育相結(jié)合的措施,，讓學(xué)生更有規(guī)則意識、校園更安全,。

校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)該享有一個健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，應(yīng)該受到家庭,、學(xué)校、社會等多方面保護(hù),。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學(xué)之間欺負(fù)弱小,、欺軟怕硬，這不僅僅是道德問題,，更上升到了法律層面,，我們每一位老師必須引起高度重視。

“人之初,，性本善”欺負(fù)弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣,，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學(xué)生老師更應(yīng)該以適當(dāng)?shù)慕逃椒▽ζ溥M(jìn)行感化，幫助他走出道德誤區(qū),，成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。

首先，身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，要更加積極主動,，去普及校園暴力帶來的惡劣影響，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生,，杜絕校園暴力,，創(chuàng)建和諧校園。我認(rèn)為可以利用自習(xí)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)的法制節(jié)目,，一方面普及法律知識,、防范校園欺凌，另一方面緩解學(xué)習(xí)壓力,、增加學(xué)習(xí)樂趣,。我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長,，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害,。身為一名教師，我們能做什么,。教師，教書育人,，而更重要的是育人,。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的,，以身作則才是一種更有效的教育,。

其次，學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育,，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生,，背后都有一個不堪入目的家庭存在,。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長應(yīng)當(dāng)給孩子營造一個良好的家庭氛圍,，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流,，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前,，如何冷靜的去處理問題,。其次，家長應(yīng)該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護(hù)自己的人身安全,。

最后,，校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直,，金就礪則利”,，可見社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻,。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品,、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴(yán)加管制,。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中,，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動,、及時地和老師、家長,、公安人員取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品,、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴(yán)加管制,。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中,，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動,、及時地和老師、家長,、公安人員取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,。

認(rèn)真貫徹上級文件精神要求,，我園積極開展“防欺凌創(chuàng)和諧”系列安全教直活動，圍繞法制專題教育 ,、規(guī)章制度 完善,、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié),，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報 如下：

(一)扎實(shí)開展行之有效的專題教育,。

我們堅持把做好保教日常工作,、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓。經(jīng)常利用專題會議對全體教職工進(jìn)行以“反校園欺凌,，建平安校園”的主題教育,。園委會例會上由鄧風(fēng)霞園長組織開展品德、心理健康和安全教育,，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、措施和方法。

(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),。

幼兒園把此項(xiàng)工作列入重要議事日程，成立了由園長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)各老師和保育員都具有很強(qiáng)的安全意識,。還根據(jù)幼兒園安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的兼管人員,、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全，防止了工作上的相互推諉,。從而形成了園長直接抓,，副園長具體抓，安全管理員,、保教主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

(三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。

與安全分塊人員,、班主任 等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故,，或在各級工作檢查中,，受到批評的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況,，分別給予取消評先評優(yōu)資格,、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任,。

(四)建立校園欺凌事件處置預(yù)案,，為了及時快捷地開展工作。

幼兒園成立了現(xiàn)場指揮組,、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組,、后勤保障組等臨時性機(jī)構(gòu),。并對可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施,。

(五)與望洪鎮(zhèn)派出所聯(lián)合做好校園防欺凌工作,。

我園主動與派出所建立聯(lián)系，經(jīng)過協(xié)調(diào),，派出所每周抽空到幼兒園進(jìn)行安全防范治理巡查,，在晨送、晚接高峰期還派警員協(xié)助做好站崗執(zhí)勤工作,，確保了幼兒上下學(xué)的安全,。

今后，我園仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我園安全工作水平。

環(huán)翠區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,，做好校園防欺凌工作,，努力打造和諧、平安的校園,，現(xiàn)做如下報告：

一是建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預(yù)防處理制度，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,。包括早期預(yù)警,、及時上報、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù)，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,，當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,，可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速,，作出有效的防護(hù),，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。

二是進(jìn)行防欺凌法制講座,。威海十中邀請環(huán)翠區(qū)檢察院檢察官馬天寶,，為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報告會。他用一個個具體的事例,，以案釋法,，以法論事，深入淺出地作了生動報告,。威海七中聯(lián)合張村派出所,，開展法制教育,。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預(yù)防校園欺凌法制”講座，他列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件,，分析了這些事件產(chǎn)生的原因,、危害以及后果，要求青少年學(xué)生認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性,，切實(shí)提高法律意識,。會后，還向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防青少年犯罪的宣傳資料,。

三是開展防欺凌宣傳教育,。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地，開展法制教育,、紀(jì)律教育,，培育學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生有一定的人際交往能力,，尊重他人,，尊重自我，形成健全人格,。教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線,，做到自覺遵紀(jì)守法。鯨園小學(xué)開發(fā)校園防欺凌微課程,，班主任利用晨會,、班會和心理健康課，向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育,。組織家長學(xué)習(xí)《中國教育報》上刊發(fā)的文章《校園欺凌頻發(fā),，家長怎樣教孩子預(yù)防與面對?》引導(dǎo)家長掌握校園防欺凌的有關(guān)措施，教育影響孩子,，在突發(fā)事件面前,，沉著應(yīng)對。

四是提出具體要求,，防患于未然,。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的要求，比如上課期間,，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門,。需家長來接的,，需要班主任同意，填寫《出門單》,，方可離校,。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊,，及時回家，不在路上玩耍,，不和陌生人搭訕,。要求家長創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境,，為孩子提供處理問題的正向榜樣,，培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學(xué)校中的情緒,、交往等有足夠的關(guān)注,，形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害,。

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認(rèn)真貫徹上級文件精神要求,，我園積極開展“防欺凌創(chuàng)和諧”系列安全教直活動，圍繞法制專題教育 ,、規(guī)章制度 完善,、開展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個方面對專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié),，現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報 如下：

(一)扎實(shí)開展行之有效的專題教育,。

我們堅持把做好保教日常工作、打牢思想基礎(chǔ)作為專項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來抓,。經(jīng)常利用專題會議對全體教職工進(jìn)行以“反校園欺凌,，建平安校園”的主題教育。園委會例會上由鄧風(fēng)霞園長組織開展品德,、心理健康和安全教育,，組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法,。

(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

幼兒園把此項(xiàng)工作列入重要議事日程,，成立了由園長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)各老師和保育員都具有很強(qiáng)的安全意識。還根據(jù)幼兒園安全工作的具體形勢,，把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的兼管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全,，防止了工作上的相互推諉,。從而形成了園長直接抓，副園長具體抓,，安全管理員,、保教主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

(三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。

與安全分塊人員,、班主任 等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書，將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中,，受到批評的,，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予取消評先評優(yōu)資格,、情節(jié)和后果嚴(yán)重的,，追究法律責(zé)任。

(四)建立校園欺凌事件處置預(yù)案,，為了及時快捷地開展工作,。

幼兒園成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組,、后勤保障組等臨時性機(jī)構(gòu),。并對可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應(yīng)對措施,。

(五)與望洪鎮(zhèn)派出所聯(lián)合做好校園防欺凌工作,。

我園主動與派出所建立聯(lián)系，經(jīng)過協(xié)調(diào),，派出所每周抽空到幼兒園進(jìn)行安全防范治理巡查,，在晨送、晚接高峰期還派警員協(xié)助做好站崗執(zhí)勤工作,，確保了幼兒上下學(xué)的安全,。

今后，我園仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我園安全工作水平。

校園反欺凌的心得體會300字 校園反欺凌心得體會800字篇三

環(huán)翠區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,，做好校園防欺凌工作,，努力打造和諧、平安的校園,，現(xiàn)做如下報告：

一是建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預(yù)防處理制度，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。包括早期預(yù)警,、及時上報、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé),。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù)，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,，當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時,，可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速,，作出有效的防護(hù),，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。

二是進(jìn)行防欺凌法制講座,。威海十中邀請環(huán)翠區(qū)檢察院檢察官馬天寶,，為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報告會。他用一個個具體的事例,，以案釋法,，以法論事，深入淺出地作了生動報告,。威海七中聯(lián)合張村派出所,，開展法制教育。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預(yù)防校園欺凌法制”講座,，他列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件,，分析了這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果,，要求青少年學(xué)生認(rèn)識到法律的嚴(yán)肅性,，切實(shí)提高法律意識。會后,，還向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防青少年犯罪的宣傳資料,。

三是開展防欺凌宣傳教育。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地,，開展法制教育,、紀(jì)律教育，培育學(xué)生的文明修養(yǎng),，讓學(xué)生有一定的人際交往能力,，尊重他人，尊重自我,，形成健全人格,。教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線，做到自覺遵紀(jì)守法。鯨園小學(xué)開發(fā)校園防欺凌微課程,，班主任利用晨會,、班會和心理健康課，向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育,。組織家長學(xué)習(xí)《中國教育報》上刊發(fā)的文章《校園欺凌頻發(fā),，家長怎樣教孩子預(yù)防與面對?》引導(dǎo)家長掌握校園防欺凌的有關(guān)措施，教育影響孩子,，在突發(fā)事件面前,，沉著應(yīng)對。

四是提出具體要求,，防患于未然,。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的要求，比如上課期間,，學(xué)校大門關(guān)閉,，學(xué)生不能私自走出校門。需家長來接的,，需要班主任同意,，填寫《出門單》，方可離校,。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊,，及時回家，不在路上玩耍,，不和陌生人搭訕,。要求家長創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境,，為孩子提供處理問題的正向榜樣,，培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學(xué)校中的情緒,、交往等有足夠的關(guān)注,，形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害,。

校園反欺凌的心得體會300字 校園反欺凌心得體會800字篇四

校園欺凌最直接的危害是令受害者在心靈及肉體上感到痛苦,，我們的學(xué)生都處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，應(yīng)該享有一個健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，應(yīng)該受到家庭,、學(xué)校、社會等多方面保護(hù),。校園欺凌主要表現(xiàn)在同學(xué)之間欺負(fù)弱小,、欺軟怕硬,，這不僅僅是道德問題，更上升到了法律層面,，我們每一位老師必須引起高度重視,。

“人之初,，性本善”欺負(fù)弱小的同學(xué)也并不是出生就自帶戾氣,，喜好欺軟怕硬，因此遇到這類學(xué)生老師更應(yīng)該以適當(dāng)?shù)慕逃椒▽ζ溥M(jìn)行感化,，幫助他走出道德誤區(qū),，成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

首先,，身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，要更加積極主動，去普及校園暴力帶來的惡劣影響,，以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生,，杜絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園,。我認(rèn)為可以利用自習(xí)課的時間帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)的法制節(jié)目,，一方面普及法律知識、防范校園欺凌,，另一方面緩解學(xué)習(xí)壓力,、增加學(xué)習(xí)樂趣。我們要引導(dǎo)學(xué)生,、學(xué)生家長,，充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師,，我們能做什么,。教師，教書育人,，而更重要的是育人,。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的,，以身作則才是一種更有效的教育,。

其次，學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育,，和諧的家庭氛圍有助于孩子養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),，在這種家庭中成長的孩子很少與其他人發(fā)生正面沖突。很多校園欺凌事件的發(fā)生,，背后都有一個不堪入目的家庭存在,。所以我們呼吁面對孩子不健康的人格特征，家長應(yīng)當(dāng)給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通交流,，及時掌握孩子的心理動向,，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題,。其次,，家長應(yīng)該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護(hù)自己的人身安全,。

最后,，校園安全離不開社會這個大家庭。荀子曰：“木受繩則直,，金就礪則利”,，可見社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻,。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品,、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴(yán)加管制,。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中,，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動,、及時地和老師、家長,、公安人員取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,。

所以面對互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來很多含有暴力性質(zhì)的影視作品,、灰色文學(xué)等，國家相關(guān)部門必須頒布法律嚴(yán)加管制,。近年來越來越多的志愿者也投身到防范校園欺凌的宣傳活動中,，呼吁廣大學(xué)生面對校園暴力，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動,、及時地和老師、家長,、公安人員取得聯(lián)系,，積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,。