很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫一些讀后感,，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

《大象的耳朵》讀后感50字篇一

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人,，我就是我?！?/p>

從這個(gè)故事中,，我懂得了一個(gè)道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服,、適合自己才是最好的,。

在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象,，比如：在穿上,，一個(gè)小姑娘穿著一身衣服,，本來很漂亮,，這時(shí)別人說了一句：“什么衣服啊，不好看,?！彼突丶曳亲寢寢尳o她買新衣服。在文具上,，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆,，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好,，他就鬧著讓媽媽再買一只。在吃上,，聽人家說有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買,，其實(shí)一點(diǎn)也不好吃,。等等這種現(xiàn)象還有很多,。

我們不能隨便聽取別人的話，就像大象說的一樣：“別人是別人,，我就是我,。”

《大象的耳朵》讀后感50字篇二

《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文,，文章講述了這樣一個(gè)故事：大象剛開始聽了其他動(dòng)物的話，認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣,，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來,，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了,，煩惱也隨之消失了。

本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個(gè)道理：別人說好的也不一定就是的,，只有自己舒服,、適合自己的才是的。

課文貼近兒童生活,，教學(xué)中我遵循低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。

通過對(duì)文本的解讀,，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對(duì)話,，并進(jìn)行分角色朗讀,，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問,，讀出驚異的語氣；抓住“都”“真的”重讀,，讀出大象信以為真的語氣,；最后是大象在思考，在想辦法解決問題時(shí)心里的疑問,。

總之，學(xué)生在朗讀中對(duì)文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了,，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感,。

《大象的耳朵》讀后感50字篇三

《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個(gè)故事：大象剛開始聽了其他動(dòng)物的話,，認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來,，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱,，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了,。

本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個(gè)道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服,、適合自己的才是最好的,。

課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。

通過對(duì)文本的解讀,，我把重點(diǎn)方在了四個(gè)問句的朗讀指導(dǎo)上,，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對(duì)話，并進(jìn)行分角色朗讀,，讀出小兔,、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問,，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考,，在想辦法解決問題時(shí)心里的疑問,。

總之，生在朗讀中對(duì)文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了,，以至于在分角色朗讀中特別有真實(shí)感。

《大象的耳朵》讀后感50字篇四

大象的耳朵為什么那樣大

從前,，大象的耳朵是小的,，后來發(fā)生了一個(gè)故事,。

一個(gè)夏天的一個(gè)中午，有許多蚊子在咬大象,，大象想趕走蚊子,。它走著走著,，看見了一位老人坐在凳子上，手里拿著一把蒲扇,，一上一下地扇著,，蚊子在扇子旁飛來飛去，就是叮不住老人,。

大象想：我也那樣該多好。于是,，大象找來許多葉子,，把它們粘在一起,，成了兩把扇子,，大象把扇子綁在自己的耳朵上，它聽見蚊子嗡嗡的聲音,，大象的頭急忙左一搖,，右一搖，真的把蚊子趕走了,。

于是,，大象每走到一個(gè)地方,，就炫耀一次自己的發(fā)明，大家都知道了這件事,。象族成員都把扇子綁在自己的耳朵上,，連小豬看見了，也夸大象的耳朵又大又好看。

大象很高興,，就把扇子留在耳朵上了。從此，它的耳朵就很大了，

《大象的耳朵》讀后感50字篇五

動(dòng)物們看見大象有一對(duì)耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對(duì)。慢慢的大象的意志就不堅(jiān)定了,。于是就聽從了小動(dòng)物們的建議,，想辦法把耳朵豎了起來,。可是由于大象的耳朵眼兒很大,，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所,，吵的大象煩躁難耐,。很快，大象便明白了一個(gè)道理：每種動(dòng)物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對(duì)的,。他覺得自己強(qiáng)有力的耳朵,，就像一對(duì)大蒲扇,，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠(yuǎn)之,。

通過這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理,，別人說的再好對(duì)自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的,。

生活中我也遇到過很多類似的事情,，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋,，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校，可是同學(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看,，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴,，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴,，我的腳踝就被磨起了一個(gè)大泡,。

我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃,，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù),。

我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：別人是別人，我是我,，不要隨便聽別人的話,。