時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃篇一

在新的一學期,，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習,，全面提高學生綜合能力,。使數(shù)學學科的特點和兒童的認知特點相結(jié)合，提高學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)實踐能力,，從而體現(xiàn)數(shù)學源于生活的思想。

1,、教材分析

本冊教材共安排了九個單元和兩個實踐與綜合應用,。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識有5個單元：四則混合運算、多位數(shù)的認識,、多位數(shù)的加減法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,；空間與圖形的內(nèi)容包括角,、相交與平行；統(tǒng)計與概率,，本冊教材安排了一個可能性,；實踐與綜合運用包括兩個內(nèi)容：節(jié)約一粒米和驚人的危害。從教材編排體系來看,，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識占的比例很大,，可以說是本冊教學的重點。

2,、學生分析

本班有學生23名,，新接任本班的數(shù)學教學，對學生的了解還不夠,，從前任老師那里得知,，大多數(shù)學生學習自覺性較高，在課堂上能積極主動地參與學習過程,有部分學生自控力比較差,，單元知識能過關(guān),，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力也比較欠缺,，個別學生需繼續(xù)加強輔導。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，上課坐不住，不按時完成作業(yè),，做題馬虎,，丟三落四，抄錯數(shù)字,，不善于檢查,，不用直尺等許多學習習慣有待改善。本學期將重點抓好學習上有困難的學生,，在教學中,，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的狀態(tài)。

3,、教師分析

作為一名小學數(shù)學教師,，我具備了一定的數(shù)學專業(yè)知識，對待工作盡職盡責,。對于本班學生,，我將盡快了解每一個學生的學習基本情況，對什么樣的學生采取相應的教學措施,。對于本冊教材,，我已經(jīng)連續(xù)上了兩年，應該很熟悉了,，相信通過師生的共同努力,，我們班一定會取得較好的成績。

1,、教學重點：

根據(jù)本冊教學內(nèi)容,，結(jié)合教學參考書，我將把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,，作為重點內(nèi)容來進行教學,。

2,、教學難點：

三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法是本冊教學的難點。

全面經(jīng)歷多位數(shù)認識,、整數(shù)加減法,、三位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)及四則混合運算,、角,、垂直于平行、統(tǒng)計等知識的形成過程,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃篇二

一,、任教班級大部分學生的學習狀況分析

本班本學期有學生44人，女生16人,，男生28人，其中新轉(zhuǎn)來1名男生,?？v觀全班，學生的基礎知識的掌握還好,，計算速度,、參與討論的潛力，解答應用題的思維潛力等差別較大,。課堂中我雖盡力關(guān)注學生的個別差異,，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來，這也是本學期需要解決的教學難點之一,。

二,、學困生基本狀況分析

有幾位學生學習的自律性比較差，在他們當中有的是單親家庭,，父母對子女的學習關(guān)心,，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成績,。有一位學生是智力低下，理解潛力差,。

一,、教學資料：這一冊教材包括下面一些資料：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，

平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段,，本學期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的資料將全部教學完。

本冊這些知識的學習,，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面透過十進制計數(shù)法的學習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學生構(gòu)成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生就應掌握和構(gòu)成的基礎知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，

這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學資料。

在統(tǒng)計知識方面,，

本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，

讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面,，

教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導學生透過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察分析及推理的潛力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

二,、教學難點

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.使學生掌握乘法的估算方法,。

3.使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4.讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，

能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5.使學生透過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

一,、落實基本教學具體措施

1實施互動學習(師生合作、生生合作等),，自主探究,，營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當好后勤,，作學生的服務員。

2.注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學,，思考學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學,。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。

3.注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力學生是學習活動的主體,，根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題,，給學生帶給自主探索的機會,。

4.面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

(1)加強基礎訓練,，在計算方面,，重點是要加強口算訓練。在應用題方面,，重視兩步計算應用題的練習,。

(2)實施分層教學，彈性教學,，針對學生的不同特點,，不同的理解潛力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，注意因材施教，力求“下要保底,，上不封頂”,。

(3)重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān),，加強信息交流,，及時反饋，增強教學的針對性,。

5.結(jié)合實際問題教學愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要,，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力,。”我計劃在教學中,，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的潛力,。

6.作業(yè)設計力求準確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學生潛力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神,，同生活實踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象潛力和創(chuàng)新潛力,。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平,，分層設計作業(yè),。力求不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選取適合自己的作業(yè)資料和形式,，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7.三位一體，學校,、家庭,、社會構(gòu)成教育合力家庭、社會,、學校對學生的教育影響,，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào),，取長補短,，才能取得最佳的教育效益。我力求主動與家長取得聯(lián)系,，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況,，使二者相互配合，取長補短,，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法，共同教育學生,。

二、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進生措施后進生輔導

1.加強學習,，不斷完善自我。運用教育理論不斷改善自己的教學方法,，并有所創(chuàng)新,。正確指導學生的學習，能根據(jù)學生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學計劃,。

2.在課堂教學中,，要立足于每個學生學好本課的知識，以教學大綱的要求為準繩,。在課堂提問,、課堂訓練、課外作業(yè)布置上，要根據(jù)不同學生采用不同的要求,。

3.在教學進度上變單純求快為合理安排,。學生只有在學習新知識時打好基礎，注重思維潛力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復習才能如魚得水,，深化才有根基。

4.在課堂教學中,，體現(xiàn)教師為主導,，學生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學原則,。確立好教學目標，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學方法,、手段，促使教學目標的實現(xiàn),。

5.在作業(yè)安排上,，力求有計劃、有目的的課堂巧練,。力求及時了解學生的學習狀況,，及時糾正學生在學習上的偏差。

6.重視學生動手操作,，豐富學生的感性認識,，加深對知識的理解。注重幫忙學生對數(shù)學概念,、定律,、性質(zhì)、法規(guī)更深,、更透地理解和更好地掌握,。

7.重視學生的非智力因素培養(yǎng)。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學生的學習興趣，并努力培養(yǎng)其良好的學習習慣,。

尖子生輔導

1.創(chuàng)設競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的`目標,，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值,，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣,。

3.鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題,，盡量想一想與眾不同的方法,，提高發(fā)散思維潛力，促進智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學,，在幫忙人的過程中，體會到成就感,，從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃篇三

課堂教學是推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的主陣地,，為了適應課堂改革的要求,，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究,，特制訂以下計劃。

一,、課堂教學改革的目標：在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法,、策略，并不斷提煉為基本的教學模式,，積極開展新課堂教學改革的實踐活動,。

二、深化課堂教學改革的措施：

1,、將深入學習,、借鑒“目標嘗試教學的教學模式”的一些做法和教學案例，積極參加市局和學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流,、案例研究,、專題研討、課堂教學觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學改革。

2,、充分備課,、精心上課。以新課程理念為指導,，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計;上課前要對教材知識點,、難點突破方法,、學法、教學程序,、訓練習題等充分內(nèi)化,，準備好課件、教學用具或儀器等,。在課堂上要機智靈活,，突出重點，精講少講,，學生多動,。

3、認真解讀數(shù)學課程標準,，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究,，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,，以及新的課堂教學評價機制，本學期繼續(xù)完善評價體系,，注重學生成長過程的評價,，注重評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化,，改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業(yè)績,。

4、積極向有經(jīng)驗的教師學習,，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。繼續(xù)參加“上課、觀課,、議課,、思課”活動，促進教學水平提高,，同學科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進行反思,，及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失，相互借鑒學習,，取長補短,，共同提高。

5,、關(guān)注習慣養(yǎng)成,，培養(yǎng)能仁學子?！傲晳T真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人的一生。因此,，“要從學習興趣的培養(yǎng),，學習習慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng),，全面培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，行為習慣和學習習慣?！币粋€班級的班風學風,，學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質(zhì)量。本學期根據(jù)班級學生實際,，各自學科特點,，共同制定出學生良好學習習慣養(yǎng)成的措施計劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標,。力爭學期結(jié)束時,，每個學生都能擁有一個良好的學習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航,。

總之,，教學改革是一項長遠的工作，在此之中會遇到很多困難和挑戰(zhàn),，我將不斷學習,、不斷探索、不斷追求,，將課改之路堅持走下去,。

四年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃篇四

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認識,，復式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學階段,，本學期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完,，本冊這些知識的學習,。

一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學生形成科學,、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。 在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。 在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；

另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。 教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù),。

4．認識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

本冊教材是第二學段的開始,，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用,，如小棒、方木塊,、釘子板等,。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：

1．多位數(shù)計數(shù)器

2．多級數(shù)位順序表

3．計算器

4．算盤

5．用硬紙條做的角和平行四邊形

6．量角器,、三角板,、直尺

教學中主要采用講授法、討論法,、實際操作法,、演示法、練習法,、比較法,、分析法、綜合法,。

1,、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具,、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念,、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法,。

2,、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分,，要放在突出的位置,，使學生切實周圍，也可以采取適當分散,、多舉事例等辦法,。

3,、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析,。

4,、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識,，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),。

四年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 蘇教版四年級上冊數(shù)學教學計劃篇五

本冊教材包括如下內(nèi)容：億以內(nèi)的讀法和寫法；億以內(nèi)的加法和減法,；乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法；小數(shù)的初步認識,；土地面積單位,。通過學習使學生掌握十進制記數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫多位數(shù)；會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),，寫出近似數(shù),；會筆算多位數(shù)加減法；會口算整萬數(shù)的加,、減法的簡便運算能靈活地進行計算,；會筆算乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘,、除數(shù)的乘,、除法；理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進行小數(shù)加,、減法筆算和簡便的口算；認識面積單位（公頃,、平方千米）,。在學習過程中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心和興趣。培養(yǎng)他們主動探求知識,、分析問題的能力,，養(yǎng)成細心解題的習慣。

第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的教學重點是億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,。難點是有關(guān)0的讀法與寫法,；將整萬、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù),，求近似數(shù),。

第二單元億以內(nèi)的加法和減法的重點是加減法各部分間的關(guān)系,。難點是列出含有未知數(shù)的等式解答應用題，關(guān)鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算準確性,。

第三單元乘數(shù),、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法的重點是學生口算、筆算能力的培養(yǎng),，難點是筆算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數(shù)處理,，關(guān)鍵是對各部分的理解與掌握。

第四單元小數(shù)的初步認識的教學重點是認識一位,、兩位小數(shù),。難點是對小數(shù)數(shù)位表的理解，關(guān)鍵是對分數(shù)的初步理解,。 第五單元土地面積單位的教學重點是認識公頃,、平方千米，以及他們之間的簡單的換算,。難點是對公頃的認識,，要求學生想象出100個100平方米的土地，這是一件很困難的事,。關(guān)鍵是跳動學生的想象力,，得出1公頃大小的表象。

本學期是我第一次接手數(shù)學教學工作,。由于四年級人數(shù)較多,，本學期新擴了一個班：四丁班。我接手四乙,、四丁兩個班,。通過與原教師的咨詢，對四乙班的學生有一定的了解,，學生對基本知識掌握較好,，但也有一部分學生學習習慣有待進一步培養(yǎng)。而四丁班是一個新組成的班級,，學生情況有待進一步了解,，我會在教學中盡快加強了解。

1,、注重基礎知識教學

注重基礎知識教學要引導學生從已有的知識出發(fā),，通過實物、教具或者實際實例,，正確地理解所講的概念,、性質(zhì)、法則,、公式等的含義防止死記硬背,。

2,、注重培養(yǎng)計算能力

要求學生算得正確、迅速,，同時還應注意計算方法合理,、靈活。練習有計劃地安排,，在防止學生負擔過重的前提下,，有計劃地安排練習。

3,、注重逐步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

通過直觀教學,，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律,。

4,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力

提供自主學習，自主活動的時間和空間,，使學生有機會創(chuàng)新,。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間,，享有廣闊的空間,，進行創(chuàng)造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，并解決問題,。

周 次

教學活動內(nèi)容

課時量

第1周

億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

第2周

口算加,、減法

第3周

珠算加減法

第4周

筆算加減法

第5周

加減法各部分間的關(guān)系

第6周

加減法各部分間的關(guān)系

第7周

乘數(shù)是三位數(shù)的乘法

第8周

除數(shù)是三位數(shù)的除法

第9周

除數(shù)是三位數(shù)的除法

第10周

整理和復習

第11周

乘除法各部分間的關(guān)系

第12周

乘除法的一些簡便算法

第13周

認識一位兩位小數(shù)

第14周

簡單的小數(shù)加減法

第15周

簡單分數(shù)的加減法

第16周

整理和復習

第17周

整理和復習

第18周

總復習

第19周

總復習

第20周

總復習