總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教師期末工作總結(jié) 個人 小學教師期末工作總結(jié) 政治思想 教育教學篇一

一,、課前準備

課前準備，就是備課。要想利用好上課的那幾十分鐘,，提前備好課是很重要的,。備課就是備教材、備教法,、備學生,，備教材要提前準備好上課的時候要講的內(nèi)容,，一般每節(jié)課只講一個知識點;備教法就是準備好教學的方法,，因為一個知識點有很多講解的方法，一個題也有很多的解題方法,，這就要求我在上課之前做好準備;備學生就是充分了解學生的特點,，選擇最適合的教學方法，這是最重要的部分,。

就是因為教師要做好課前準備,，所以才會要求我們教師寫好教案。上課的時候就是根據(jù)教案來講課的,，在教案中我也會把每一部分講解的時間規(guī)劃好,，在上課的時候誤差不超過兩分鐘。我會預(yù)留給學生提問的時間,，大概是兩分鐘左右,。每節(jié)課的時間我都會仔細的分配好，盡量不拖堂,，也盡量不要多出太多的時間,。

二、課堂教學

若想教學事半功倍,，掌握好上課的時間是很重要的,。若是學生上課沒有學懂，布置再多的作業(yè),，學生都學不好,，還會加重他們的負擔。所以對我們老師來說,，抓住上課的幾十分鐘時間,，是教學中的關(guān)鍵。小學階段學習的內(nèi)容都不是很難,，只要上課認真的聽了,，作業(yè)就一定會做。但怎樣才能讓學生們認真聽呢?怎樣能夠最大化的利用時間呢?

我在發(fā)現(xiàn)有同學分神的時候,，會通過輕敲黑板或講臺的方式讓他們回神,，或者提高我講話的音量，若是還有同學沒有回過神來，我就會走下講臺,，邊走邊講,，走到分神的同學座位旁邊的時候，輕輕點兩下他的桌子,。我不會當著所有同學的面點名,，這樣的方式不是很好。我在上課之前會做好計劃,，也就是備好課,。這是老師講課的依據(jù)之一。

三,、課后作業(yè)

課后作業(yè)的布置也很有講究,，現(xiàn)在不能布置太多的讓學生寫不完的作業(yè)，也不能太少,，讓他們一下子就寫完了,。我每次布置的作業(yè)都是我精挑細選過的，不會超過十五分鐘做完,。我布置的作業(yè)也很有代表性,，我會布置一到兩道簡單但是同學們經(jīng)常容易出錯的，兩到三道難度中等的,，一到兩道難度較高的,，但認真思考也絕對能做出來的題目。

這樣階梯性的題目能夠讓學生更好的掌握知識,，同時也能給我很好的反饋,。從作業(yè)當中就可以看出哪些同學容易粗心，哪些同學上課沒有認真的聽,，哪些同學平時不舍得思考,，這給我的教學活動帶來了很大的幫助。

四,、兩次考試總結(jié)

期中考試和期末考試這兩次的成績總體來說沒有太大的變化,，試卷的難度也差不多，有幾個不細心就會做錯的題,，也有幾個思考題,。同學們兩次考試相比有進步的也有退步的，對于成績不一樣的同學我也布置了不一樣的假期作業(yè),，幫助他們學好知識,。我相信只要認真做了，就一定可以把不會的學會,。

根據(jù)這一次的總結(jié),，我也找到了本學期我做的不好的地方,、有進步的地方和可以更好的地方。在假期,，我也會做好下學期的工作計劃,，寫好教案，讓之后的工作做得更好,。

小學教師期末工作總結(jié) 個人 小學教師期末工作總結(jié) 政治思想 教育教學篇二

回味一學期的過往,，讓人興奮，感到欣慰!唯用笨拙的筆從中擇取一,、二粗粗道來：

一,、“親愛的”

這學期我又結(jié)識了68位可愛的小家伙們，(在數(shù)學組的好處是每一年都會認識新的面孔,，頭疼的就是每一學期初還得重新記名字) 所以“親愛的” 就是對他們統(tǒng)一的稱呼啦!對于當今社會這個詞不再專屬于那一個人了,，當說出這三個字會讓陌生的兩個人感覺很親近,，很適用于開學初,，還沒有記全學生名字時;很適用于我們女生之間，讓她們感覺到這個老師“不太冷”哦!我認為六年級的女生開始有自己的小世界了,，我能走進她們的世界,，讓她們能接受我了，估計那些大大咧咧男生們也不能太討厭我吧!讓學生們都喜歡我,，才更會喜歡我的數(shù)學課!就這樣,，一點點……我們用最短的時間拉近了距離，建立了同盟關(guān)系,。

ps：我們班有一位平時很內(nèi)向不善言辭的小姑娘,，每次她上交作業(yè)名單時，都會帶有一個她自己做的小書簽,，或是涂鴉幾筆!我很是喜歡啊!

二,、“一步之遙”

本學期舉行了六年級數(shù)學競賽，在我求得劉老師的協(xié)助,，共同的商討下,，派出我班四位戰(zhàn)將，“三李一畢“組合,。這四位小戰(zhàn)將不負眾望,，取得了團體第一的好成績!全班集體榮譽感倍升!而在期末復(fù)習中，課下我更關(guān)注較多的為成績靠后的同學,，對他們錯題的改正一一過關(guān),。其他學生基礎(chǔ)知識已經(jīng)沒有太大問題了，只需要答題時認真審題計算即可,。但這種復(fù)習策略讓聰明的孩子們開始有點偷懶,，有些浮躁了,，自以為一切ok的狀態(tài)，去答卷,、做題,，結(jié)果基礎(chǔ)應(yīng)用題檢測我們班只取得了第三的成績。就連數(shù)學競賽的畢某某同學才答了80分,，竟和數(shù)學競賽時分數(shù)一樣!我開始反思了,，必須整頓這浮躁、自大的心態(tài),，要讓這部分同學明白對待小考不認真,，大考也認真不起來了。就像對生活小事馬馬虎虎的人,，對大事也嚴肅不起來,。生活中其實沒什么大事，但每一件小事聚合起來,，就塑造成了一個人的樣子,。只有認真做好每一件事，才會得到你想要的結(jié)果,才會離成功只有一步之遙了,?？荚囍螅艺伊瞬糠謱W生談話分析了錯題原因,，其實六年級的學生已有很強的主觀意識了,，道理說清，利弊講明,，發(fā)現(xiàn)錯誤,，自我改正，要比教師囑咐十句,，墨跡百句,，還起作用，因為他們走心了!

接下來的期末復(fù)習,，學生小組內(nèi)在講解,，小組外在交流，全員動起來,，每個人都在盡自己努力復(fù)習,。這時，有個別溜號學生,，點下他的名字,，不用我說什么，他自己都感覺不好意思了!馬上調(diào)整狀態(tài),，認真聽課!端正了學習態(tài)度,，認真對待了每一次小考試!在我們共同努力下最終期末考試取得了第一的好成績!

ps:期末為了調(diào)動他們上課的積極性,，每位同學課下準備一道“經(jīng)典”題，每節(jié)數(shù)學課找一位同學講一道題,，按座位輪流講,，讓每一位同學都有鍛煉的機會，讓每一位同學都感受到數(shù)學課與我相關(guān)!

小學教師期末工作總結(jié) 個人 小學教師期末工作總結(jié) 政治思想 教育教學篇三

這一個學期以來的工作已經(jīng)過去,，我對自己還是很有信心的,，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了很多的準備,，我也一定會在這方面做的更好一點的,，現(xiàn)在我也是清楚的意識到了自己分內(nèi)的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的,，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的,，也希望在接下來的工作當中可以得到更多的鍛煉，對于這個學期的教學工作我也總結(jié)一下,。

我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西,，在這個過程當中，還是有非常大的提高的,，作為一名小學教師,，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的,，當然在這方面我是比較有信心的，我堅信在下個學期的工作當中,，能夠把自己分內(nèi)的事情做的更加細心一點的,，虛心的學習，學習的請教,，在周圍還是有很多同事是值得我學習的,，我很清楚自己的工作方向，在這個過程當中,，我愿意去學習去鉆研,，不管是在什么方面我應(yīng)該要有一個標準，回顧這些的時候,，我還是感覺很有意義的,，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。

和周圍同時相處的也是很不錯的,，我也是維持了一個好的態(tài)度,，轉(zhuǎn)眼到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點,，以后還會有更多的事情等著我去完善好,，這也是作為一名教師應(yīng)該要有的態(tài)度,，面對學生，面對工作,，應(yīng)該要端正好自己的態(tài)度,，這一點是非常有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了,，小學階段的學習當中,，我更加是做好了一個全面的判斷的，我也希望在這個過程當中的,，認真的去落實好自己分內(nèi)的職責,，這一點是毋庸置疑的，我和其他有經(jīng)驗的老教師虛心的請教,，對于我而言我還是應(yīng)該維持好的心態(tài),，在這一點上面，我是隨時做好了準備,，在這期末之際我更加應(yīng)該要主動去維持下去的,。

我知道自己應(yīng)該要去學習，這一點也是毋庸置疑的,，我也感激學校對我的信任和培養(yǎng),，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人能力是一個很大的提高,，這對我的工作也是一個考驗,，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信心的,，我也一定會持續(xù)下去做好這這些,，現(xiàn)在回顧起來的時候，還是很有動力的,，相信接下來可以有更多的突破,。

小學教師期末工作總結(jié) 個人 小學教師期末工作總結(jié) 政治思想 教育教學篇四

期末了，時間真快,，一學期就結(jié)束了,。回顧本學期的工作,，我覺得還行,。我教小學四年級__班的語文。目前經(jīng)過這一個學期的教學,，這個班的語文成績有些許的上升,，這是對我的教學工作的一個肯定。現(xiàn)把本學期的工作進行下面的總結(jié)：

一,、教學嚴謹,，認真?zhèn)湔n

這一學期,，我在教學上很嚴謹，我的每堂課都上的特別的認真,，在課上,，我的每一步教學都是清晰的，有明確的要求,。課堂上對學生的管理也很嚴格,，我不允許他們在課上講話玩游戲，主要是希望他們認真聽課,，把知識學進去,。備課也格外的認真，自己看了解課本后,，會把能夠問的問題寫出來,，在課上讓學生作答。這樣的備課方式,，能夠有效的幫助學生自己看書,，學會從書中尋找答案，不會讓他們養(yǎng)成一個從他人那里得到答案的習慣,。

二,、作業(yè)布置合適

我在給學生們布置作業(yè)時，會根據(jù)具體的情況去布置,，不會一味的把作業(yè)全部都讓學生做完,，畢竟作業(yè)過多，給學生們會增加負擔,，而且這個階段的學習還不宜作業(yè)過多,。我一般是當天的知識點多并且重要，我就會多布置一點,，如果所教知識不多，不是很重要,，我就少布置一點,，給予學生寬松的時間。經(jīng)過本學期對于學生們的觀察,，這個措施是有效的,。我發(fā)現(xiàn)學生們不會去埋怨作業(yè)很多，而且因為給的時間充足,，通常他們都會很早的寫完作業(yè),，從來都沒有讓我催過，這是一個好現(xiàn)象,。

三,、批改作業(yè)認真

作為他們的老師,，批改作業(yè)是我的本職責任，我對于每一次呈交上來的作業(yè)都會很認真的看和批改,?？吹綄W生錯的很多，我會記下名字,，在批改的時候,，把學生叫到辦公室詢問原因，并且把做錯的題目讓他做一遍,，找到他做錯的原因,，然后給學生重新做一遍的機會，再一次批改后,，給予學生鼓勵,。所有的作業(yè)我都會細心批改并寫上評語，給予鼓勵,。

這一學期對于四年級__班的語文教學,，讓我有了很大的改變，我懂的了對于學生一定要給予足夠的耐心,，在看到學生成績差,，不能否定他們的努力，而是去進一步引導學生進行正確的學習,。我經(jīng)過了這個學期的教學,，我對下學期的工作有了很大的信心，我相信自己下學期一定能夠把這個班的語文成績再度提升的,。

小學教師期末工作總結(jié) 個人 小學教師期末工作總結(jié) 政治思想 教育教學篇五

為了加強農(nóng)村學校教研工作,，提升農(nóng)村學校教師的教學能力，提高農(nóng)村學校教育教學質(zhì)量,，自治區(qū)教研室于今年在____鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學校教研工作聯(lián)系基地,。我校有幸成為“基地”學校的一員，本學期,，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導多次指導和幫助,，使我校在教研活動的內(nèi)容、形式,、方法等方面都取得了一些進步,，現(xiàn)就我校本學期的校本教研工作和大家進行總結(jié)。

一,、專家指導,，“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎

以區(qū)教研基地建設(shè)為契機，積極配合上級教研組織開展工作。教研室在____一小舉行“同課異構(gòu)"教研活動,，我校非常重視這次活動,，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機，選派____名學校各科教學骨干教師參與活動,。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物,，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。

因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師____老師,，科學課教師____老師,，信息課教師______老師，備課時非常認真,，為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課,，請同學科教師和學校領(lǐng)導聽課、評課,，提出建議,。他們反復(fù)修改教學設(shè)計，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,，參與教研活動的其他教師為評課,、交流也做了精心準備。區(qū)教研____老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導,，在會上____老師進一步強調(diào)了科學課的教育理念和教學方法,，提出小學科學課要注重培養(yǎng)學生學會動手、動腦,，對三位老師的做課進行了指導并給予肯定,。

建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下,，學校領(lǐng)導和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了,，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題,。從學校的實際出發(fā),，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學研究。我校教研工作初見成效,，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,，以后還需要做更多的具體工作，使我?！巴n異構(gòu)”教研活動更加成熟。

二,、聯(lián)片教研,，校際交流集團學校謀發(fā)展

開展校際交流是推動校本教研和學校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學質(zhì)量的需要,，是提高我校教師素質(zhì),、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要,。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺,，促進我校不斷深化教育教學管理工作,，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念,，自我完善,，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后,，我校利用各種形式加強校際教研活動,。

三、集體備課,，集思廣益人人參與搞教研

學校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考,，我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節(jié)課沒有好的教學設(shè)計,，那么做課就成了無本之木,，無源之水。因此學校要求每一位教師要沉下心來,，把精力投入到備好每一堂課上,，要認識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗,、時間戰(zhàn)，才能提高教學質(zhì)量,。

學校強化備課質(zhì)量觀念,，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范,，操作性強,。學校以集體備課為抓手,，探索集體備課的方法,。學校廣泛收集信息,，廣泛交流,，大膽實踐和探索,。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動,。