教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一,。按照行業(yè)規(guī)范,，在時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè),，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗技術(shù),，以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)范文 小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)2022，歡迎借鑒學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)1

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，如李曉鋒,、李平等常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期,、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學(xué)生寫出__字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況,，并及時的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)2

又一年即將過去,，這一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了,。一年來,，雖然由于個人原因，只擔(dān)任了上半年的班主任工作,，但是一直熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,。為了以后更好的做好以后的工作，特對今年的工作做以下總結(jié):

第一,、在思想工作方面：

我愛崗敬業(yè)，思想上一直嚴(yán)格要求自己,，積極參加校團(tuán)委組織的各項活動，作為一名年輕的團(tuán)員教師,，時刻響應(yīng)校團(tuán)委的號召，及時完成各項任務(wù),，積極參加各類公益活動，如帶學(xué)生義賣,，在學(xué)校里和貧困生結(jié)對，在輔讀學(xué)校進(jìn)行一幫一活動等,，奉獻(xiàn)自己的愛心,。平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。

第二,、教學(xué)工作方面：

上半年我擔(dān)任七年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下半年由于自身原因崗位有所變動,，我擔(dān)任了六年級一個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，并兼任衛(wèi)生室的工作,。在教育教學(xué)過程中,，我積極參加教育教學(xué)改革實踐,，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。并且嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，所任教班級在階段考試中都取得了不錯的成績,，合格率、均分都名列年級前矛,。

另外在平時的教學(xué)過程中，我注重抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點,、難點，掌握知識邏輯,，能運用自如,，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。

第三,、班主任工作方面：

作為一個班主任,，我非常注重學(xué)生個人素質(zhì)的提高,，團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng),，以及個人能力的鍛煉。組織學(xué)生在班會課上征集班規(guī),，組成了我們班由學(xué)生自己制定并表決通過的“班級公約”。在班干部培養(yǎng)方面,，我主張學(xué)生自己上臺競選，對于我們七年級的同學(xué),，這其實有點難度,，但是想到他們以后踏入社會,，表現(xiàn)自己的能力必須要具備，還是堅持了這個做法,，在我的鼓勵下，有很多同學(xué)都上臺演講了3分鐘,，得到了很好的鍛煉。我還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀,、負(fù)責(zé)的班干部，在班級管理方面,，得到很好的配合和支持,。班級的學(xué)生都很上進(jìn),，很團(tuán)結(jié),，在各項比賽中都爭取拿最好的成績,。

第四,、其他工作方面：

下半年，由于崗位變動我還兼任了醫(yī)務(wù)室一半的工作崗位,，雖然只是作為一個過渡的階段，但是我秉著要么不做,，要做就要做到最好的信念,，一樣認(rèn)真地對待自己的任何一個工作崗位,，認(rèn)真協(xié)助醫(yī)務(wù)室老師完成各項醫(yī)務(wù)室的工作,。我一直堅信,，無論在哪個崗位,，都要努力做到最好，對待任何一件事情我們都應(yīng)該盡職盡責(zé),，只要努力付出，就會有收獲,。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，取他人之長補(bǔ)己之短,發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)3

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不好樂之者。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師,。”興趣的激發(fā)能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。尤其是低年級的學(xué)生,，在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。本著這一理念,，我在本學(xué)期的教學(xué)中充分利用電教設(shè)備,，積極創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī),，主動學(xué)習(xí)，并且樂于學(xué)習(xí),。除此之外，在上每節(jié)課前,，我都會精心備好課,。我深知基礎(chǔ)是關(guān)鍵,，一年級的學(xué)生如果字詞與計算的基礎(chǔ)沒有打好,，那么學(xué)習(xí)成績必然會越落越遠(yuǎn)，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,。所以,，我通過多種方式與方法夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，把學(xué)過的字詞與課后積累都存入幻燈片中,，利用課前5分鐘進(jìn)行反復(fù)誦讀、記憶,。在課堂上,，我努力做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，讓學(xué)生敢想，敢說，敢做,，從而提高了學(xué)生思維的深度與廣度,。在做到這些之后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會最簡捷的思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。在教學(xué)中,，我還特別注重對優(yōu)等生的培養(yǎng)，中等生的推進(jìn),，學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，積極配合與重視珠腦課的教學(xué),。

二,、班級管理工作

由于一年級學(xué)生年齡較小,，所以我特別注重學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。充分發(fā)揮班級干部的管理才能,，與榜樣作用,，認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,，加強(qiáng)班級紀(jì)律的管理，教育學(xué)生要有一顆愛心,，“不以善小而不為,，不以惡小而為之。”在育人方面,，我的觀念是，不一定每個學(xué)生都能考上大學(xué),，但一定要學(xué)會怎樣做人,。

三、師德方面

加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。努力做到愛班級里的每一個學(xué)生,，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上時刻關(guān)心每一個學(xué)生。與同事之間融洽相處,，不勾心斗角，爭名奪利,。凡事以忍讓為主。

四,、存在問題

1、教學(xué)工作中過于溺愛學(xué)生,，欠缺嚴(yán)厲，欠缺細(xì)致,，在教研方面做得還不夠好。

2,、在教學(xué)工作中，盡管努力關(guān)注到每一位學(xué)生,，但仍有三名學(xué)困生成績始終提不起來，在期末考試中有一名學(xué)生語文成績沒有達(dá)到及格。

3,、班級管理中欠冷靜易犯急燥病。

4,、學(xué)習(xí)時間、與同事交流共同備課的時間不足,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升自己的文化底蘊(yùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法,，揚長避短，干好自己的本職工作,。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)4

一學(xué)期的工作就這樣匆匆結(jié)束了，雖然,，有不少的遺憾和困惑,，但更多的是欣慰,，是感動，是回味,。生活因忙碌而感到充實,，工作因和諧而感到快樂，在學(xué)校這個大家庭中成長著，尋找著自己的人生理想和價值,。

在學(xué)期初，正當(dāng)我滿懷信心地投入工作時,，一個很意外的骨折，讓我的心一落千丈,。我不知道怎樣和領(lǐng)導(dǎo)說，因為年紀(jì)輕輕的我已經(jīng)找了太多的麻煩;我不知道怎樣告訴自己的父母,，因為年邁的他們已為我操碎了心;我也不知道該怎樣告訴我的女兒，因為她印象中的媽媽總是不能陪著她玩;我更不知道怎樣告訴我的學(xué)生,，因為她們眼前的老師總是那樣不可想象、令人失望,。在家休息的一段時間里，《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌時常在耳邊回想著,，病情也在一天天的等待中,、激勵中漸漸地好了起來。

我又重新回到了學(xué)校,，學(xué)校里透著芳香的花草和同伴的關(guān)愛，讓我的心情好了許多,。重新踏入課堂，學(xué)生那種洋溢于臉上的喜悅,，讓我得到了更多的感動和欣慰,。潛心鉆研教材、精心地備課,、認(rèn)真地上課,、仔細(xì)批改作業(yè),、反思教學(xué),、博客中書寫心得……充實了整個工作，雖然繁忙,，但卻實現(xiàn)著價值;雖然平凡，但卻收獲著希望,。在一次次的嘗試中，積累著經(jīng)驗;在一點一滴的感悟中,，感受著成長的快樂,。

轉(zhuǎn)眼間,，時光把我們拉到了火熱的六月。畢業(yè)復(fù)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行著,，每一位老師都在做著考前的最后沖刺,，我也不例外,，為了學(xué)生能多拿一分，我們都費盡了心機(jī),，雖然，最終我們沒有幸運“中獎”,，但復(fù)習(xí)的熱度卻在持續(xù)升溫，因為我們的目標(biāo)始終是為了學(xué)生的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個更高的起點,。

在此同時，我也接到了一個新任務(wù)：參加區(qū)電教能手的評選活動,。準(zhǔn)備的過程可想而知,，除了辛勞,，更多的是煩于軟件應(yīng)用上的問題,。起初，只是因為對軟件的生疏而已,，但幾個場景做下來已經(jīng)不是什么問題了,。接下來的煩惱，莫過于對圖片的收集和處理了,，因為就和電影拍攝一樣，沒有好背景,、鮮活的圖片,，效果是出不來的,，你想要的別人不會知道,，更不要說合你的胃口了,，真是茫茫網(wǎng)絡(luò),，一圖難尋啊!然而最大的難題是軟件運行當(dāng)中的故障，好不容易做出的源文件當(dāng)演示時,，卻只顯示一片“紅色”，再演示時電腦則提示你某指令出錯了,，辛辛苦苦做成的課件，轉(zhuǎn)眼間成了一個垃圾文件,，那時的心情真是讓人哭笑不得,。只得重新再來,，而剛才的一幕時而會上演，由擔(dān)心著急變成了恐慌害怕,，由滿心希望變成了心存放棄,。重裝系統(tǒng),、重裝軟件、請教高手,，問題依然無法解決。但我堅信，只要堅持,，無數(shù)次的演示試驗中，總有一次會成功的!就這樣,，為了等待奇跡出現(xiàn)，我每晚都要熬到兩,、三點,，一次又一次的嘗試,，終于成功了。

然而,，我眼前的困難遠(yuǎn)不止這些,，怎么空講?沒有觀摩過,，只是聽說過,。“還原一個真實的課堂”如何做到?一節(jié)試講課下來，我真的不知道自己哪里去了,，那個自信,，那個充滿活力的我哪里去了?困惑,、難過,、自悲、著急,，同時涌上心頭。閆校長的指導(dǎo),，主任的關(guān)愛,，暢老師的支持,，給了我若大的勇氣和決心。一頭霧水的我,，又如何沖破“迷霧”?建英的一句“深入淺出”,、“點到為止”讓我豁然開朗,。就這樣,，我這只“鴨子”終于“上架”了,，雖然后果還是未知數(shù),，但是我想說：我確實努力了!

一學(xué)期就這樣結(jié)束了，總體來說,，前松后緊，教學(xué)總結(jié)也寫成了流水賬,，但我只想記錄一個真實的自我，把我的經(jīng)歷,、我的感受、我的想法說給大家聽,。

時間真是一劑良藥啊，所有的不愉快,，所有的煩惱就這樣過去了，我很欣慰的是：周圍一直在關(guān)心我,，鼓勵我的同行們，沒有你們,，今天的我也許就不會笑容燦爛的面對每一次考驗，謝謝!

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級信息部五個班和商貿(mào)部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一,、備課。

首先,，認(rèn)真閱讀和分解教材,，做好課件,，寫好教案。其次,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

二、上課,。

本學(xué)期任何的信息部五個班和商貿(mào)部的兩個班,，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,，因此,，采用了因人施教的方法,。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上,，我還舉行了模擬法庭的課堂活動,，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,。在對政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果,。

三,、布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí),。

按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求,，有創(chuàng)造性的設(shè)計功課,。禮儀道德部分教學(xué),，結(jié)合社會現(xiàn)象，用情境教學(xué)法,，深入淺出,，使學(xué)生把知識運用到實踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護(hù)好自己的合法權(quán)益,。

根據(jù)人的遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時,，都會布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí),，以后再進(jìn)行總復(fù)習(xí),。這項措施效果非常好,。

通過對本學(xué)期工作的小結(jié),，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過程中,，向其他同事學(xué)習(xí),，改進(jìn)現(xiàn)存的問題,，通力合作,，進(jìn)一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格,，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能,。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)6

五個月的時間怎么過得這么快,，一學(xué)期就這樣又要悄然落幕了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,，感慨真的還不少,。雖然去年已經(jīng)與這些71個小人兒接觸了不短一段時間,，可今年的我似乎還是沒能感到那么的輕松。多年從事語文教學(xué)工作,，可是真的面對這么多參差不齊的小不點兒,，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌,。什么面面俱到,，什么分層指導(dǎo),，從第一天走進(jìn)教室，我就在心里嘀咕著到底該如何去處理這些問題,，如何讓家長放心,，孩子們歡心,。臨了結(jié)束,，我想是該認(rèn)真回憶回憶,，整理整理了,。法國作家雨果說的好,，“沉思就是勞動，思考就是行動,。”我得趕緊行動起來了,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、緊扣目標(biāo),，夯實基本功

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定,，一二年級的學(xué)段目標(biāo)以識字寫字為主,，學(xué)會漢語拼音，學(xué)習(xí)獨立識字,。學(xué)會音序、部首兩種查字法,。在書寫中初步感受漢字的形體美,。閱讀方面，首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣,，其次是引導(dǎo)他們在讀書中理解詞句意思,，在想象中獲得初步體驗,，積累詞語,、成語和格言警句,。再者是了解句號,、問號、感嘆號等常用標(biāo)點符號的使用,。寫話方面,，要培養(yǎng)學(xué)生寫通,、寫順、寫清楚,，要愛寫敢寫，在寫中學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號,、感嘆號?？谡Z交際方面,，能傾聽,，能復(fù)述,，敢交流就好。心里對這些目標(biāo)有了清晰的了解,，就不至于在教學(xué)中出現(xiàn)揠苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象,。教學(xué)中,，我盡量放手讓學(xué)生自己拼讀音節(jié),，創(chuàng)造機(jī)會讓他們互相檢查,，相互糾正,。一課一查：讀音，組詞,，說音序，說部首,，寫筆順,，數(shù)筆畫,，最后一關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣,，一開始實施時,，學(xué)生不習(xí)慣，任務(wù)完成不了,，學(xué)習(xí)效果也不是很好,，我們的教學(xué)進(jìn)度被拖得好慢好慢,，比平行班級要相差一個單元的教學(xué)量。萬事開頭難,，只要堅持下去,，只要讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的,。那段時間，我在心底就這樣暗暗給自己鼓氣,。事實證明,，我的想法沒錯,，我的做法不賴,，大約到第十周左右，孩子們的自主學(xué)習(xí)能力就出現(xiàn)了明顯的變化,。他們不僅知道自己該如何去學(xué)習(xí)生字了,，并且還學(xué)會怎樣去督促他人學(xué)習(xí)了,。對于寫字、讀書方面的指導(dǎo),，我不敢過于放手,，引導(dǎo)的時間應(yīng)該是幾乎等同于學(xué)生練習(xí)的時間,。因為我考慮到小學(xué)二年級學(xué)生的寫字習(xí)慣還不是很好,，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差，不按照筆順,，不管間架結(jié)構(gòu)，坐姿,、握筆等等現(xiàn)象太普遍,。課堂上,，范寫!在田字格中范寫!一筆一畫,，邊寫邊強(qiáng)調(diào),，找人上臺演練,，其他學(xué)生自己本上練寫，展示,、評議,，雖然很占用時間,，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉!就這樣訓(xùn)練,，一學(xué)期下來,，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜,，不符合要求,。童子功想練好,，不花時間是不可能的,。不可值得欣慰的也還有一點：本班學(xué)生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課,，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學(xué)生讀書讀得好,，有感情!這應(yīng)該說跟我這個語文老師平時的指導(dǎo)有點關(guān)聯(lián)哦。另外,，老師每天的說話,、范讀難道對學(xué)生沒有一點潛移默化的影響?無聲勝有聲哪,。

二,、耐下性子，加強(qiáng)責(zé)任心

前面不是提到大班級么,，一個三開間的教室,，里面的空間顯得是那么的擁擠,，站在門口一望,，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢,。記得剛開始兩個星期,，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學(xué)生,，右邊學(xué)生又在那兒玩;管了前面學(xué)生,，后面幾個又在那兒說。每天從課堂上下來,，整個人累得像個泄氣的皮球,。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每一個決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點,。”對,，有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住?俯下身子,，與學(xué)生好好溝通!耐下心來,，做好他們的表率,。每天我會早早地走進(jìn)教室,，檢查他們的作業(yè),，陪同他們讀書,。對表現(xiàn)好的孩子,，我會用摸頭或擁抱等方式給予他們肯定;對那些不按時完成作業(yè)，不愛讀書的孩子,，我也會附以嚴(yán)厲的批評。我不會用教鞭去解決問題,，因為我知道教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說,，說別人的優(yōu)點,，說自己的缺點!優(yōu)點、缺點都必須要說出三個以上才算過關(guān),，才能坐下去,。不說的聯(lián)系家長,，讓家長配合教導(dǎo),。在比較中,，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不足;在發(fā)言中,，他們認(rèn)識到了自己的錯誤,。一天,，兩天,，三天……一周,，兩周，三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少,，作業(yè)敷衍的人也不再常見。現(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣：哎呀,，真是功夫不負(fù)有心人哪,，辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為,，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，可以收獲性格;播種性格,，可以收獲命運,。”為人師者，用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧!

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)7

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期,，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),。

我在教學(xué)時,，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,。

(二)設(shè)計豐富多彩,、易為兒童接受的教學(xué)活動,。

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動,。對于品德與生活課堂,，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),，而是要通過觀察、調(diào)查,、實驗,、探索、服務(wù),、制作,、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,，實際地去感受,、體驗、領(lǐng)悟,、發(fā)現(xiàn),。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置,。通過講故事,、念兒歌、朗讀小詩、畫畫,、動手制作,、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究,、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,，搭建平臺。

(三)講求教學(xué)的實效性,。

設(shè)計出好的教學(xué)活動,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),。精心設(shè)計好教學(xué)活動,，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,，而應(yīng)該是活動的有效性,，活動本身是否有意義，是否有必要,。無意義的活動,，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助,。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景,、活動,，讓學(xué)生在活動中親身去感受,、體驗，以親身感知來接受知識,。

(四)關(guān)注學(xué)生,。

教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問,，對于學(xué)生的生成性問題,，我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意,，而應(yīng)該激發(fā),、保護(hù)學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問,、敢于質(zhì)疑,、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個問題,，引導(dǎo)學(xué)生去分析,、研究，并嘗試解決,。

以上,，是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,，有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索,，不斷創(chuàng)新,。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)8

這一學(xué)期將要過去，可以說既緊張忙碌又收獲頗多,，總體看來,，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),。積極轉(zhuǎn)變思想,，探索、改進(jìn)課堂教學(xué),。在推進(jìn)“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，取得了較好的成績。現(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué),，師生交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,，感悟人生的價值,。課前精心備課，把握重難點,，認(rèn)真編寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動,，較好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這些教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)水平是十分必要的,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

評價作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對學(xué)生學(xué)習(xí)的正確評價,，既關(guān)注了學(xué)生對基本知識與技能的理解和掌握,，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，我在對學(xué)生創(chuàng)新評價的同時,，既注意了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，又注意了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，狠抓了基礎(chǔ)知識的掌握，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的密切聯(lián)系性,，做到課堂作業(yè)的堂堂清,。這樣，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

三、堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,。

在這一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實規(guī)范辦學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)了教師的嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成,。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，做到精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，采用不同靈活的教學(xué)思路,，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系，而且采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，既突出重點,，又突出難點。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)以學(xué)生為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，強(qiáng)化學(xué)生合作探究意識,，通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中,，動手操作,，掌握方法,，大膽嘗試，體驗成功的樂趣,。認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)既有基礎(chǔ)性、針對性,、綜合性,，又考慮學(xué)生的實際，突出層次性,，作業(yè)批改及時,，個別錯題當(dāng)面講解，出錯多的認(rèn)真分析,，集體講評,。

總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，我用我的心去教誨每一位學(xué)生,，用我的情去培育每一位學(xué)生,，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。這一學(xué)期,，雖取得一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面,、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法上等。今后我將取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點,，力爭在新的學(xué)期取得更好令人滿意的成績。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)9

一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,。在本學(xué)年里,，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,，腳踏實地,，盡職盡責(zé)。因此,，圓滿完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，成績突出,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。為了能在新的一年里能再接再勵,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將已年的工作回顧如下：

(一),、在德育方面

本人熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作,，恪盡職守,，謙虛謹(jǐn)慎。堅持黨的教育方針,，面向全體,、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,、學(xué)科基礎(chǔ)知識,，充實自己，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ),。尊重家長，積極傳播科學(xué)家教方法,，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行,。

我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時刻做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格魅力去感染學(xué)生,。因此我總是嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項方針和政策，與時俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，愛生如子,，愛校如家。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行兩論學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，在不斷地學(xué)習(xí)中,，自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高,。在工作中我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,，在思想上不敢有半點懈怠,，總是積極認(rèn)真地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊,，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

(二)、在出勤方面

這一學(xué)期里,，我擔(dān)任六年級三班的數(shù)學(xué)及三個班的科學(xué)教學(xué)工作,，每天與學(xué)生溝通、堅持對差生進(jìn)教室輔導(dǎo),，從不間斷,。無論自己有多大的事，都是小事,，堅持做到不遲到,，不早退，堅持大事少請假,，小事不請假,，總是把工作放在首位。

(三),、在教學(xué)能力方面

在長期的教育實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田,。授課前，認(rèn)真研讀教材,，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移，由點及線、由線及面,，教會方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵學(xué)生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多,。針對這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生、生生一對一講解,。最后,，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念,，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生、家長,。

作為數(shù)學(xué)老師,，我兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，刻苦鉆研,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課,，我從不上無準(zhǔn)備的課。每天晚上,，無論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍,，堅持做到心中有數(shù),。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生,，來完成教學(xué)任務(wù);作為課任教師,，我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的優(yōu)秀班集體。我所教六年級的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。我積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。總之,，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，總是竭盡全力積極認(rèn)真地做好工作中的每一件事。

(四)取得的成績

一份春華,，一份秋實,，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感,。一學(xué)期來，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),，教育教學(xué)成績總算是有了點小小的進(jìn)步,。

在今后的工作中，我會更加努力,，用心去教誨學(xué)生,，用情去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

小學(xué)教師期末個人工作總結(jié)10

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，針對于小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大,，內(nèi)容較多,，時間緊迫，任務(wù)艱巨,，又極易引起兩極分化的特點,，“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法是一種有的放矢的針對性復(fù)習(xí)教學(xué),，使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實際,，從而可以用較少的時間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。我和學(xué)生一路走來,，在摸索中進(jìn)步著,。其反思如下：

一、成功之處：

1,、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ),、全面反饋、再提高,、再發(fā)現(xiàn),。

2、貼近實際，專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，開展專題復(fù)習(xí)方式，各個擊破的復(fù)習(xí)思路,。

注重單元試卷,、綜合試卷、學(xué)生自我評價的反饋,，把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識的連貫性，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,，提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果,。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機(jī)進(jìn)行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進(jìn)行一次書面自我評估,。在查漏補(bǔ)缺之后，綜合各單元所反映的情況,，進(jìn)行綜合性試卷反饋,，即有的放矢的進(jìn)行針對性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題,，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須要做到定時定量,，追求速度和效果的統(tǒng)一,，鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運用錯題集,，經(jīng)常翻閱分析,，力爭錯誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”,，真正提高復(fù)習(xí)效率,。

3、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則,，教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過

去偽存真,，去表及里的分析、歸納和整理,，逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn),、提出新的問題，引導(dǎo)思考,、探討,、總結(jié),，靈活運用，找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷,，從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二、不足之處：

1,、太相信學(xué)生,，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。

2,、沒有耐心忽視了一些學(xué)生,。

3、總結(jié)的較少,。

三,、今后的努力方向：

多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴(yán)格要求,，達(dá)到不失的分就不要失,。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會,。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短積極學(xué)習(xí)更上一層樓。

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