光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇一

1,、學(xué)會(huì)看圖標(biāo)進(jìn)行想象，并連貫地講述,。

2,、會(huì)遷移以有生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞小兔運(yùn)南瓜,，積極思維,，合理想象,，想出運(yùn)南瓜的各種辦法，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

3,、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)助，帶來的快樂,。

1,、小兔運(yùn)南瓜的故事圖片3張。

2,、幼兒講述的故事書若干份

3,、勾線筆

師：是誰來到我們班坐客（小白兔）你知道小兔愛吃什么？（青草,、蘿卜,、青菜）它還喜歡吃什么呢？看完這本大圖書你就明白了,。

師：小兔走呀走,，看見遠(yuǎn)處有個(gè)圓圓的東西，咦,，這會(huì)是什么呢,？小兔會(huì)怎么想，怎么做呢,？

幼兒講述…

師：讓我們瞧一瞧小兔看到了什么,？（南瓜）哇！這么大的南瓜,，誰來用好聽的話說說這個(gè)大南瓜,。

幼：金燦燦的大南瓜

幼：又大又圓的南瓜

幼：胖乎乎的大南瓜

師：南瓜怎樣（大）小兔（小）（出示漢字大,、?。?/p>

教師表演啞劇，幼兒猜意思

幼：教師說,，幼兒表演,。

師：你見過南瓜嗎？南瓜可以用來做什么,？

幼：南瓜可以做成南瓜餅,。

幼：南瓜可以燒成南瓜粥。

師：南瓜做成的食物都很有營(yíng)養(yǎng),，吃了能長(zhǎng)高,，也變得聰明。

小兔看見了南瓜會(huì)怎么想？怎么做呢,？

幼：小兔想：對(duì)呀我可以把它搬回家當(dāng)點(diǎn)心吃,。

幼：小兔想：我要把它搬回家讓媽媽高興高興。

師：小兔有沒把南瓜搬回家,？我們來看最后一幅圖,，圖上講了什么事？

幼兒講述…

師：南瓜很大,，兔子很小,，它用什么辦法搬回家的呢？

幼兒講述…

師：請(qǐng)你把書翻到第3頁(yè)的空白處,，然后用勾線筆把你想到的好辦法畫下來,，完成后講給客人老師聽，看誰先想出辦法得到紅旗,。

幼兒邊畫邊想

師：誰來把你想到的辦法講給大家聽,。

幼兒講述…

師：小朋友遇到困難也要?jiǎng)觿?dòng)小腦筋，一定會(huì)想出好辦法克服困難的,。

請(qǐng)你把想到的編進(jìn)故事里,，從第一頁(yè)開始講給旁邊的小朋友聽。

幼兒講述…

師：故事講完了你知道小兔還喜歡吃什么,？（南瓜）

這個(gè)故事還沒有名字,，誰來幫它取個(gè)名字

幼：小兔找東西，小兔搬南瓜…

師：小弟弟,、小妹妹也想聽這個(gè)故事,，我們出去講給他們聽吧,。

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇二

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話,，古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí),。

1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語言要連貫。 大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí),、感受快樂。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

幼兒園小班語言計(jì)劃二：連山中心幼兒園小班下學(xué)期語言計(jì)劃 （338字）

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言的理解能力,。

2、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語,，進(jìn)行語言交往,，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想,。

3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的語言美,，并根據(jù)作品提供的線索，大膽想象,，嘗試仿編或創(chuàng)編,。

4、鼓勵(lì)幼兒積極回答,，主動(dòng)提問,。

5、幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解,，知道每本書都有封面和書名,，初步看懂每幅圖的主要意思。

具體實(shí)施：

1,、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事,。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字,。

3,、幼兒從家中帶來的圖書。

4,、提供玩具電話機(jī)兩部,，供幼兒自己交談。

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇三

1,、能夠主動(dòng),、積極、專注地傾聽別人談話,，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息；

2,、能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話,，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

3,、通過觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

4,、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速,；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確；

5,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣,；

(一)第一階段(1—7周)

1、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,，從中獲取有用的信息；

② 能主動(dòng)的用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；

③ 能圍繞話題談話；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長(zhǎng)大了嗎?

③ 游戲：他在說什么?

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

(二)第二階段(8—14周)

1,、目標(biāo)：

① 會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

② 樂意與人交談，講話有禮貌,；

③ 通過觀察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話態(tài)度自然大方,，并能清楚地說出自己想說的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂總動(dòng)員

⑦ 游戲：詞語接龍

(三)第三階段(15—20周)

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時(shí)語言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,，對(duì)書籍,、閱讀和書寫感興趣；

③ 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),，開始接觸各種體裁的作品,；

2、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書

③ 說聲謝謝

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活、語言角聯(lián)系起來,，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

1,、以幼兒園各種語言的教學(xué)類型為媒介，落實(shí)《綱要》精神,，反思,、整理近年來的教研成果，嘗試進(jìn)行不同層次的研究,。

2,、為區(qū)組骨干教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái)，支持區(qū)組骨干成員在區(qū),、園語言教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用,，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作,。

3,、推進(jìn)教研活動(dòng)的方法、效益的可評(píng)價(jià)性,、可操作性,，使廣大組員在充分自主的氛圍中,，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念,、合作探究,、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師,。

二,、主要工作任務(wù)：

1,、本學(xué)期主要圍繞早期閱讀及談話活動(dòng)開展教研活動(dòng),。

2、繼續(xù)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的研究(針對(duì)各年齡班幼兒的特點(diǎn)制定語言角游戲的發(fā)展目標(biāo)

3,、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué),、教研的熱情,，爭(zhēng)取讓每一位教師都能在 執(zhí)教者 的角色中獲得 親身體驗(yàn) 的發(fā)展和樂趣。

4,、各組成員明確工作職責(zé),，樹立相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的教研理念,。繼續(xù)探索分層式教研活動(dòng)的方法,，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5、開展 怎樣了解幼兒對(duì)語言教學(xué)材料的理解 的研討與實(shí)踐,，提升教師對(duì)教材的分析,、設(shè)計(jì)、實(shí)施,、歸類技能(教材,、教學(xué)法。

6,、將早期閱讀與幼兒園語言教學(xué)的各種教育類型,、區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行自然的整合和研究。

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇五

語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作,，提高師幼的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20xx年春語言文字工作做如下安排：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》精神，積極營(yíng)造規(guī)范語言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識(shí),。

1.嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí),。

2.組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》,，努力了解國(guó)家語言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識(shí),。

3.將語言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè),、聘用掛鉤,。

4.加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。

5.教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的`聽說能力,。

6.創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范,。

7.普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中,，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語言文字規(guī)范使用意識(shí)

1.開展《國(guó)家通用語言文字法》的宣傳教育活動(dòng),。組織全園師幼進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長(zhǎng)久效果,。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動(dòng),，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

1.美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號(hào),，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。

2.充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能,，做好推普宣傳,。

3.以年段為單位，開展“說,、上,、評(píng)”比賽活動(dòng)，在主持,、說課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4.開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化,。

5.對(duì)教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃,、游戲活動(dòng)計(jì)劃,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。

6.繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，在不同年齡段班級(jí)開展各種內(nèi)容的文學(xué),、講述、閱讀等語言教學(xué)活動(dòng),。

幼兒小班語言工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,，在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,，也以綱要為依據(jù),，分為語言、科學(xué),、健康,、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù),。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,，體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等,，引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望,。

2,、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事,、念兒歌,，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書,。

3,、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容,，愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等,。

4,、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法知識(shí)從前向后一頁(yè)一頁(yè)地看,，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識(shí)和方法,，幫助他們養(yǎng)成不撕書,、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

5,、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡(jiǎn)單的行為要求。

6,、愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師,、小朋友交談，大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,，愿意回答別人提出的問題,。

7,、在生活游戲中,，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,，能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令,，并能按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng)。

1,、適應(yīng)集體生活,，在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐,、喝水、睡眠,。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

3,、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服,。

4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙,、洗臉的正確方法,。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,，進(jìn)餐后漱口,。

5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,，逐漸喜歡吃各種食物,，會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐，不挑食,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),，身體有異常時(shí)告訴老師,，知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),，知道常見的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,，小心使用玩具或工具。

8,、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

9,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

1,、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,，認(rèn)識(shí)老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

3,、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名,、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級(jí),。

4,、教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,，使用后要放回原處,。

5、在生活中,，了解,、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

6,、能有禮貌地與人打招呼,、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰,、關(guān)心,、幫助他人的行為，尊敬父母,、長(zhǎng)輩,。

7、愿意做自己能做的事,，不依賴成人,。

8,、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭(zhēng)搶,、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流,。

1、 喜歡音樂活動(dòng),，在活動(dòng)中情緒愉快,，初步獲得美的體驗(yàn)。

2,、 能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂曲內(nèi)容,、情感的理解和感受。

3,、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣,。

4、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,，基本唱準(zhǔn)二分音符,、四分音符、八分音符的歌曲,、節(jié)奏和旋律,，并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞,。

5,、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲,、樂曲,，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,，嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。

6,、 喜歡欣賞音樂,，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲,、舞蹈的內(nèi)容和情感,，并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。